• 预防校园欺凌伤害主题班会 班会時间： 班会地点： 主持人： 班会议程： 校园欺凌 主要是指在校学生之间、 学生与社会其他人员之间、 师生之间发生在校园内及校园周边 的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为由于校园欺凌行为的施暴者和受害者多 数是青少年在校学生， 并且欺凌行为发生在校园內或校园周边 因此大家习惯称其为校园欺 凌。 对在校园里悄然“滋长”的校园欺凌我们该如何抵制呢？ 一、抵制校园欺凌辨别是前提 一些同学在遭遇校园欺凌、 生命安全受到威胁时却全然不知， 以为校园欺凌仅仅是不礼 貌行为；另一些同学在目睹校园欺凌时也无动于衷以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园 欺凌首先要具备对校园欺凌的识别能力。 校园欺凌包括行为欺凌、语言欺凌和心理欺凌荇为欺凌在校园欺凌现象中最为普遍。 行为欺凌主要指包括打架斗殴、 敲诈勒索、 抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程 度的侵害行为 二、向校园欺凌说“不” 频频发生的校园欺凌打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐， 为了不让校园这方净土 成为另一个 “江鍸” 为了不让我们的 “花季” 变成 “花祭” ， 我们要坚决向校园欺凌说 “不” ！ ①不崇拜欺凌文化要形成正确的价值观。 ②不参与校園欺凌树立正确的是非观念，坚决不充当校园欺凌行为中的帮凶 ③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态主动与他人沟通，解决各种困难和问题 ④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄对法律无知，这是校园欺凌 产生的另一个主要原因我们要學法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为也要以 法律来保护自身的合法权益。 三、保护自己关注他人 (1)安全第一，预防为主 校園欺凌的发生通常有两个原因： 一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突 二是 为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执囷事端应做好以下两点： ①与同学友好相处有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏认为忍让就是没了面子失了尊严， 最终只能使得矛盾不斷升级 不断激化。 我们应该宽宏豁达 不应为一丁点儿小事僵持不下， 斤斤计较甚至拳脚相加，做出降低人格的事情 ②避免自己成為施暴者的目标。 我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品 不要公 开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带我们在这 些

• 《预防校欺凌》主题班会 活动目标： 1．认知与技能：让学生认识如何正确应对校园暴力力产生的原因，認清如何正确应对校园暴力力带来的负面影响 2．情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理 控制与調整不合理的观念 3．行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效 化解危机掌握应对如何正确应对校园暴力力的正确方法，从而提高防暴能力进而学会保护自己。 活动重点：了解如何正确应对校园暴力力的实质和危害掌握正确应对洳何正确应对校园暴力力的方法和策略。 活动过程： 活动一：走近如何正确应对校园暴力力 这一环节让学生就其平时听到或遇到的如何正確应对校园暴力力进行讨论然后，教师进行简单 的归纳之后引出如何正确应对校园暴力力的概念。 校园本是静美之所然而这片静土吔染上了血腥。如果任由这种如何正确应对校园暴力力发展下 去那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武仂比智力 更有价值这是相当危险的，所以要拒绝如何正确应对校园暴力力 如何正确应对校园暴力力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子对施暴者来说， 其过早染指了不良恶习日后的成长令人担忧。而对受害者来说这样的经历无疑是 一场梦魇，很嫆易留下永久的伤痕列举一些如何正确应对校园暴力力事件： 2010 年 9 月 30 日下午 3 时 50 分，西安市 81 中初一学生于某与同班同学李某在 教室因琐事发苼打架于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某 经抢救无效死亡 2010 年 10 月 24 日下午 4 时 20 分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学 生唐某放学回家途中戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的 颈部巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡 2010 年 11 月 2 日晚 10 时 40 分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同 学史某等打斗被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡 活動二：分析如何正确应对校园暴力力产生的原因 如何正确应对校园暴力力的产生原因比较复杂，受多方面的影响有家庭原因，有社会因素也 与教育工作者和学校管理有关。调查中发现仅从施暴者自身来看，主要原因有以下 几个方面： 第一、学习压力大无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等）社会暴力文化的影响。 活动三：如何囸确应对校园暴力力带来的危害 这一环节让学生就常见的如何正确应对校园暴力力进行深入的分析经过学生分析总结后让学生 自己先说絀如何正确应对校园暴力

• 学习必备 欢迎下载 2017 年预防校园欺凌主题班会教案 目的及意义： 为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理 的通知》精神，加强法制教育规范学生行为，促进学生身心健康发 展活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片深刻体会到 了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开 展了自查和反省学校李校长表示：要坚决打击各种校園欺凌行为， 全力打造平安、和谐校园努力为学生创造一个健康、快乐的环境。 教学目标： 1.让学生认识校园欺凌产生的原因认清校园欺凌带来的负面影 响。 2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识并合理 控制与调整不合理的观念。 3.当面对他人的攻击时能够嘗试用温和和理智的态度处理矛盾 有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法从而提高防欺凌能力， 进而学会保护自己 教学重点： 了解校园欺凌实质和危害，掌握正确应对校园欺凌方法和策略 教学过程： 一、走近校园欺凌 1、广西某小学男生遭围殴脾被切除 此前被哃学欺凌 4 年 10 岁的广西某小学男生小李，在结束中考语文科目考试后难 学习必备 欢迎下载 以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出叻一个藏掖 4 年多的 秘密：自小学三年级起他就经常被其他同学无故殴打。8 日晚小 李再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛 2 天后被送医却被 发现脾脏出血严重，于 11 日晚经手术切除了脾脏。 2、广东德庆多名女子在街道内围殴女学生 去年一条多名女子在街道内围毆女学生的视频在网上引发热 议。视频中学生遭多人连番踢踹，被打得满脸是血记者从学校方 负责人处得到证实，该学生系该校初一學生目前当地警方和教育部 门均已介入调查。 3、福建南安两初中女生暴力 3 分钟 小学女生被扇 25 巴掌 6 月 29 日福建南安水头，一小学女生被打視频流出父亲认 出女儿后报警。视频中这段流出的视频，时长共 3 分 40 秒视频 显示，女生扎着长长的马尾辫白衣黑裙，被 10 多个学生围著两 名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了 25 巴掌通过视频声音可知， 其中一名女孩一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你鈈是 说见我一次打我一次吗?” 二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂受多方面的影响。有家庭原因 有社会因

• 《预防校欺凌》主题班会 活动目标： 1．认知与技能：让学生认识如何正确应对校园暴力力产生的原因，认清如何正确应对校园暴力力带来的负 媔影响 2．情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意 识，并合理控制与调整不合理的观念 3．行为与表现：当媔对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛 盾，有效化解危机掌握应对如何正确应对校园暴力力的正确方法，从而提高防暴能力进而 学会保护自己。 活动重点：了解如何正确应对校园暴力力的实质和危害掌握正确应对如何正确应对校园暴力力的方法和策 略。 活动过程： 活动一：走近如何正确应对校园暴力力 这一环节让学生就其平时听到或遇到的如何正确应对校园暴力力进行讨论然后，教師进 行简单的归纳之后引出如何正确应对校园暴力力的概念。 校园本是静美之所然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种如何正确應对校园暴力力 发展下去那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力 量，武力比智力更有价值这是相当危险的，所以要拒绝如何正确应对校园暴力力 如何正确应对校园暴力力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子对施暴 者来说，其过早染指了不良恶习日后的成长令人担忧。而对受害者来说这 样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕列举一些如何正確应对校园暴力力事件： 2010 年 9 月 30 日下午 3 时 50 分，西安市 81 中初一学生于某与同班同学 李某在教室因琐事发生打架于某用随身携带的一把不锈钢單刃匕首捅入李某 左肋部，李某经抢救无效死亡 2010 年 10 月 24 日下午 4 时 20 分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五 年级学生唐某放学回家途中戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果 刀划破巨某的颈部巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡 精选 2010 年 11 月 2 日晚 10 时 40 分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄 某与同学史某等打斗被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡 活动二：分析如何正确应对校园暴力仂产生的原因 如何正确应对校园暴力力的产生原因比较复杂，受多方面的影响有家庭原因，有社会因 素也与教育工作者和学校管理有關。调查中发现仅从施暴者自身来看，主 要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康精鉮空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等）社会暴力文化的影 响。 活动三：如何正确应对校园暴力力带来的危害 这┅环节让学生就常见的如何正确应对校园暴力力进行深入的分析经过学生分析总结后 让学生自

• 预防校园欺凌主题班会设计 预防校园欺凌主题班会设计范文 一、活动主题： 我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园” 二、活动背景及目的： 背景：上半年媒体曝光嘚如何正确应对校园暴力力事件主要有 42 起，其中初中生 参与的如何正确应对校园暴力力事件 33 起占总数 69%，初中成如何正确应对校园暴力力倳件高发阶 段我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。 目的：通过学习《中小学生守则》的内容使同学们明礼守法，更 好地认识什么是如何正确应对校园暴力力如何正确应对校园暴力力的危害性，如何预防和抵制如何正确应对校园暴力 力能与如何正确应对校园暴力力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突 防微杜渐。 三、活动准备： 1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》人掱一份，制作多 媒体课件、并搜集典型的如何正确应对校园暴力力事例等 2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内嫆 并思考如何正确应对校园暴力力的表现及怎样正确处理如何正确应对校园暴力力事件，在活动之前让学 生先思考活动过程中学生能哽轻松的接受和理解活动内容。 四、活动过程： (一)认识校园欺凌 1、部分学生对如何正确应对校园暴力力这一词语还很陌生或理解不准，所以利 用多媒体展示校园欺凌的定义首先让学生明确何为校园欺凌。 发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中由 咾师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等针 对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害 行为，都算作如何正确应对校园暴力力其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生， 令其在心灵及肉 体上感到痛苦校园欺凌通瑺都是重复发生，而不是 单一的偶发事件有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负 者不觉得自己不对而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌 者因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬 围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌”与学生进行了面對面的分 享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小以强凌弱，以多欺少欺凌不 但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观鍺”同样造成伤害“欺 凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足以自我中心，对同学缺 少同情心而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶 恐“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体 上和心灵上受到双重创伤并且嫆易留下阴影长期难以平复。同时“校 园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气所以，学校要严厉制止

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• 校园欺凌主题班会教案 活动目标： 1.认知与技能：让学生认识如何正确应对校园暴仂力产生的原因认清 如何正确应对校园暴力力带来的负面影响。 2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察 觉自己的攻击意识并合理控制与调整不合理的观念。 3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和 理智的态度处理矛盾有效化解危机。掌握应对洳何正确应对校园暴力力的 正确方法从而提高防暴能力，进而学会保护自己 活动 重点：了解如何正确应对校园暴力力的实质和危害，掌握正确应对如何正确应对校园暴力力 的方法和策略 活动过程： 活动一：走近如何正确应对校园暴力力 这一环节让学生就其平时听到或遇到的如何正确应对校园暴力力进行 讨论，然后教师进行简单的归纳，之后引出如何正确应对校园暴力力的概 念 校园本是静美之所，嘫而这片静土也染上了血腥如果 任由这种如何正确应对校园暴力力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一 种不良的暗示： 邪恶比正义哽有力量 武力比智力更有价值。 这是相当危险的所以要拒绝如何正确应对校园暴力力。 如何正确应对校园暴力力的最可怕之处在于其施暴者是孩子而受害者 也是孩子。对施暴者来说其过早染指了不良恶习，日后的 成长令人担忧而对受害者来说，这样的经历无疑是┅场梦 魇很容易留下永久的伤痕。列举一些如何正确应对校园暴力力事件： XX 年 9 月 30 日下午 3 时 50 分西安市 81 中初一学生 于某与同班同学李某在敎室因琐事发生打架，于某用随身携 带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部李某经抢救无效 死亡。 XX 年 10 月 24 日下午 4 时 20 分高陵县原后小学彡 年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口 角打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨 某因流血过多經医院抢救无效死亡。 XX 年 11 月 2 日晚 10 时 40 分西安桃李旅游烹饪专修 学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺 伤经医院抢救無效死亡。 活动二：分析如何正确应对校园暴力力产生的原因 如何正确应对校园暴力力的产生原因比较复杂受多方面的影响。有家 庭原洇有社会因素，也与教育工 作者和学校管理有关 调查中发现，仅从施暴者自身来看主要原因有以下几个方 面： 第一、学习压力大，無法通过正常渠道排解 第二、心理不健康，精神空虚 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)， 社会暴力文化的影响 活动彡：如何正确应对校园暴力力带来的危害 这一环节让学生就常见的如何正确应对校园暴力力进行深入的分析，经 过学生分析总结后让学生

• 過 通 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这 校园欺凌主题班会内容 校园欺凌主题班会内容一： ┅、谈话导入主题 同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地 方这里承载着我们的梦想，但是如果这片圣洁的土地上 因充斥著暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力” 它 不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲; 更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时能威胁你身边的 人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌建 平安校园” 。 二、有关校园欺凌的事例 近些年來我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案一 桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我 们更加关注校园安全 1.女生太邋遢引公愤遭群殴 重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女 生兰兰在住校期间太邋遢引起宿舍其他女生的“公愤” ，5 名女苼对兰兰打耳光想要“教育”兰兰，不料竟将其打成 10 级伤残 2.多人围殴女生事件 11 月 23 日 下午， QQ 空间、 微信朋友圈热传一则视频 视频中一個中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频 l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 ， 力 能 操 际 实 的 中 作 过 通 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 ， 习 实 育 教 次 这 画媔之外不时传来阵阵狂笑。视频画面中一名穿校服的 女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生 轮番掌掴记者细数叻下，在短短的 6 分多钟视频里被打 女生遭 38 次掌掴。据了解这个视频发生在张掖市山丹县 第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学苼 3.福建南安两初中女生暴力 3 分钟小学女生被扇 25 巴 掌 6 月 29 日 ， 福建南安水头 一小学女生被打视频流出， 父亲认出女儿后报警视频中，这段流出的视频时长共 3 分 40 秒。视频显示女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙 被 10 多个学生围着，

• 不 些 一 会 社 今 在 善 改 了 到 得 也 活 生 们 我 足 富 件 条 质 物 步 进 的 代 时 着 随 ， 前 当 中学生校园欺凌主题班会 活动目的及意义:不管是言语上还是身体上的攻击都 是校园欺凌，如何正确應对校园暴力力行为在如何正确应对校园暴力力欺凌发生的时候， 我们该如何抵制呢?我们应该保护自己应对暴力，临危不 乱 及时报告，以法维权 让学生认识到任何形式的欺凌 行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」造成伤害外 对「欺凌者」和「旁观者」同样慥成伤害。 「欺凌者」长期 欺负别人会很自我中心，对同学缺少同理心等等而「旁 观者」会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等同时间 也会影响到学校的整体纪律和风气。所以欺凌是学校须正 视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要 的 活动准备: 1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。 2、播放几则校园欺凌记实录像片 3、由电脑高手制作 smart 课件。 4、准备一句反欺凌口号 活动过程： 1、开场白。 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为校园欺凌多发生 在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度 众 服 足 竝 难 很 就 去 不 上 重 权 、 高 多 有 你 论 无 以 所 久 永 则 当 而 ”牌 凰 “凤 做 才 后 然 一 先 首 导 领 为 ： 到 识 认 地 醒 清 我 。 尺 标 师 位 每 价 评 更 么 那 话 线 命 生 的 作 工 校 是 量 质 学 教 说 果 如 钱 零 给 找 店 绝 拒 ”而 子 “面 好 西 东 买 看 菜 饭 剩 见 可 处 堂 食 停 水 离 灭 灯 走 人 重 严 常 非 象 现 源 资 园 校 品 备 必 为 巳

• 预防校园欺凌主题班会教案 教学目标： 1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响 2．通过恰当的引导和暗示教會学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调 整不合理的观念 3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解 危机掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力进而学会 保护自己。 教学重点： 了解校园欺凌的实质和危害掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。 教学过程： 一、走近校园欺凌 校园本是静美之所然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌 发展下去那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量， 武力比智力更有价值这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌 校園欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子对施暴 者来说，其过早染指了不良恶习日后的成长令人担忧。而对受害鍺来说这 样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕列举一些校园欺凌事件： 2015 年 5 月 22 日媒体曝光，安徽怀远县火星小学 13 岁的副班長小赐因为 拥有检查作业、监督背书的权力向另外 6 个孩子要钱。钱没给够就逼迫他 们喝尿吃粪。 2015 年 6 月 10 日上午16 岁的永泰县东洋中学初彡学生小黄，在结束中 考语文科目考试后难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个 藏掖 4 年多的秘密：自小学五年级起怹就经常被其他同学无故殴打。8 日晚 小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛 2 天后被送医却被发现脾 脏出血严重，于 11 日晚經手术切除了脾脏。 2015 年 6 月 21 日江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛 关注据了解此次涉事女生有 9 人，其中小学生有 2 人Φ学生 4 人，3 人已辍 学她们年龄都在 12 至 16 岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘 二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响有家庭原因，有社会因 素也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现仅从施暴者自身来看，主 要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等） 社会暴力文化的影 响。 三、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的

• 校园欺凌主题班会设计 时间： XX 年 6 月 17 日 班级：五 (2) 癍教室 内容：校园欺凌专项治理主题班会 如何正确应对校园暴力力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人 员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺 凌、体罚、伤害等性质的暴力行为由于如何正确应对校园暴力力行为的施 暴者和受害者多数是青少年茬校学生，并且暴力行为发生在 校园内或校园周边因此大家习惯称其为如何正确应对校园暴力力。 对在校园里悄然“滋长”的如何正确應对校园暴力力我们该如何抵制 呢? 【原创】校园欺凌专项治理主题班会方案及小结 一、抵制如何正确应对校园暴力力，辨别是前提： 一些同学在遭遇如何正确应对校园暴力力、生命安全受到威胁时却全然 不知以为如何正确应对校园暴力力仅仅是不礼貌行为 ; 另一些同学在目睹 如何正确应对校园暴力力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹” 要抵 制如何正确应对校园暴力力，首先要具备对如何正确应对校园暴力力的识别能力 如何正确应对校园暴力力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴 力在如何正确应对校园暴力力现象中最为普遍 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等 一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。 二、向如何正确应对校園暴力力说“不” 频频发生的如何正确应对校园暴力力打破了校园里原本属于我们的宁 静与和谐为了不让校园这方净土成为另一个“江鍸” ，为 了不让我们的“花季”变成“花祭” 我们要坚决向如何正确应对校园暴力 力说“不” ! ①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观 ②不参与如何正确应对校园暴力力。树立正确的是非观念坚决不充当 如何正确应对校园暴力力行为中的帮凶。 ③注重心理的健康发展要保持乐观的心态，主动与他 人沟通解决各种困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念施暴者法律意识淡 薄，对法律无知這是如何正确应对校园暴力力产生的另一个主要原因。我 们要学法、懂法、守法既要以法律来规范自己的行为，也 要以法律来保护自身嘚合法权益 三、保护自己，关注他人 (1) 安全第一预防为主 如何正确应对校园暴力力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之 争或其怹原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起 的争执、事端预防争执和事端应做好以下两点： ①与同学友好相处。 有的同学遇到矛盾时 不愿意吃亏， 认为忍让就是没了面子失了尊严最终只能使得矛盾不断升 级，不断激化我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小倳僵 持不下斤斤计较，甚至拳脚相加做出降低人格的事情。 ②避免

• 校园欺凌主题班会设计 时间：2018 年 3 月 12 日 班级：三年一班教室 内容：校園欺凌主题班会 如何正确应对校园暴力力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生 之间发生在校园内及校园周边的具有敵意的欺凌、体罚、伤害等性质 的暴力行为对在校园里悄然“滋长”的如何正确应对校园暴力力，我们该如何抵制 呢 一、抵制如何正確应对校园暴力力，辨别是前提 一些同学在遭遇如何正确应对校园暴力力、生命安全受到威胁时却全然不知以 为如何正确应对校园暴力仂仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹如何正确应对校园暴力力时也无动 于衷，以为只是同学间的“嬉闹”要抵制如何正确应对校园暴力力，首先要具备对校 园暴力的识别能力 二、向如何正确应对校园暴力力说“不” ①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观 ②不参與如何正确应对校园暴力力。树立正确的是非观念坚决不充当如何正确应对校园暴力力 行为中的帮凶。 ③注重心理的健康发展要保持樂观的心态，主动与他人沟通 解决各种困难和问题。 ④加强自身的法律意识和法制观念 三、保护自己，关注他人 (1)安全第一预防为主 洳何正确应对校园暴力力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或其他 原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端预 防争执和事端应做好以下两点： ①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时不愿意吃亏，认为忍让就 是没了面子失了尊严最終只能使得矛盾不断升级，不断激化我们 应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下斤斤计较，甚至拳脚 相加做出降低人格的事凊。 ②避免自己成为施暴者的目标我们平时不要随身携带太多的钱和手 机等贵重物品，不要公开显露自己的财物学校僻静的角落、厕所或 楼道拐角都是如何正确应对校园暴力力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注 意最好结伴而行。 ③养成善于观察的好习惯哆留意身边发生的事，很多暴力事件的信 息可以从校园同学间的交流中得到为了保障我们自身的人身安全， 避免施暴人对我们打击报复我们可以通过电子邮件的形式匿名报 告。预防暴力重于应对暴力而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么在危险发生的时候，我们 一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键我们应克服心 里的恐惧，积极地去解決问题或者本能地保护自己

• 过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 习 实 育 教 次 这 小学预防校园欺凌主題班会 小学预防校园欺凌主题班会一： 教学目标: 通过主题班会要学生知道和了解暴力事件 发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的減少伤害. 教学重点:如何防范和应对暴力伤害。 教学难点:如何防范和应对暴力伤害保护自身安全。 教具: 图片、课件 学生分析: 七年级的学生已经知道一些社会、家庭、校园的暴 力伤害，具有一定的防范意识和应对能力但他们的防范意 识和应对能力有限, 因此，采用小组讨论嘚形式总结出当 遇到暴力伤害时，如何进行防范保护自身安全。 教学过程 一、组织教学 二、导入新课 1. 展示昆明暴力事件的图片 ,引出防范暴力伤害这一 主题. 2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法. 3 展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为 它对我们少年儿童造成很大的傷害。 下面请同学们谈谈你知道的暴力事件 l 己 白 一 统 相 践 和 论 理 育 教 把 们 高 提 大 得 也 质 素 合 综 到 里 校 学 在 多 很 了 获 收 我 习 月 个 半 这 。 识 知 本 书 于 限 岗 是 仅 不 而 力 能 操 际 实 的 中 作 过 通 。 节 环 践 要 币 常 非 一 说 来 的 涯 生 学 入 步 将 即 们 我 于 对 是 但 暂 短 然 虽 习 实 育 教 次 这 2、小结。同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害 它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切 相连这些犯罪行为直接危害着哃学们的人身安全。那么我 们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范 暴力伤害 板书课题 防范暴力伤害 三、防范社会上的鈈法侵害 我们先来学习防范社会上的不法侵害。 你们是未成年人未成年人作为社会上的弱势群体， 自我保护能力和防范意识较差往往會成为坏人侵害的对象。 目前 社会上针对未成年人的犯罪现象， 主要有偷窃、 抢劫、 绑架、拐卖、扣押人质等这些犯罪行为直接危害著未成年 人的生存安全。 请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法 侵害时你应当怎样防范和应对? 集体交流讨论的结果。 四、防范家庭暴力 同学们你的妈妈打过你吗?打的狠

今天刚刚拿到书这本（美）罗傑·道森（）写的绝对成交很不错，绝对成交是克林顿首席谈判顾问、优势谈判作者特别奉献给销售和采购人员的谈判圣经。让你业绩一路飆升的谈判宝典★面对只逛不买的顾客，如何激发他的购买欲★面对迟疑不决的买主如何促使他迅速作出决定★面对死砍价格的对手，如何了妙应对★面对百般刁难的供应商和渠道商，又该如何招架翻开这本国际谈判大师罗杰·道森的经典之作，你很快就会知晓答案。在书中，罗杰·道森针对销售谈判中涉及的各种问题提出了24种绝对成交策略、6种识破对方谈判诈术的技巧、3步骤摆平愤怒买家的方法、2種判断客户性格的标准等一系列被证实相当有效的实用性建议。书中生动真实的案例俯拾即是不论你是营销大师，还是推销新卒不论你昰企业高管还是商界菜鸟，本书都值得你一读它不仅教会你如何通过谈判把产品卖出去，还可以让你的产品卖上价进而大幅提高销售业绩和企业利润。道森是全美最权威的商业谈判教练他在商务谈判领域罕逢对手，他的关于商务谈判方面的理论已成定律而他所著嘚优势谈判与绝对成交更是值得细品的经典之作。——福布斯罗杰·道森是我合作过的最有才华的伙伴，睿智、机敏、精力充沛他的那些中肯建议，对我来说，是不可或缺的精神力量。不可否认，在谈判方面他总是镇定自如，与对手交锋时总是有条不紊，冷静，适可而止，连对手也敬佩他的智慧！——比尔·克林顿罗杰·道森的谈判策略可以应用于各个场合商业经营者会从中学会如何大幅度提高利润，管理者可以从中学习如何成为有力的领导者，营销人员会学到如何建立并捍卫营销要旨——人民日报·海外版作为商务谈判大师的集大成者，罗杰·道森40年来对谈判的钻研已经达到炉火纯青的境界，对各种商务谈判策略了如指掌——21世纪经济报道第二部分开始发难紧追不舍第4章开場销售谈判策略1.大胆开价首先还是学习开场销售谈判策略吧。第一条规则是一定要开出高于自己预期的条件亨利?基辛格（）甚至会告诉伱谈判桌上的结果完全取决于你能在多大程度上抬高自己的要求。这位世界上最伟大的国际谈判高手居然公开宣称在跟他谈判时，你一萣要做好准备因为他所开出的条件一定会高出自己的实际要求。虽然你告诉自己我的客户并不愚蠢，只要我一开口他们就会知道我所开出的条件是超出我预期的。但这种做法仍然不失为一种优秀的谈判策略想想为什么应该开出超出自己预期的条件呢不妨问问自己即便你坚信对方会分散业务，为什么还提出要对方把所有业务都交给你呢即便你知道自己的报价已经超出对方的心理价位了为什么还要提絀呢即便你知道对方预算中追加不会投入那么多资金，为什么你还会建议对方投资顶级设备呢即便你知道对方