超星尔雅学习通《大学生职业生涯规划》章节测试答案

职业生涯规划定位1.1
1.职业生涯规划可以：
2.职业生涯规划最重要的是：
A、明确自己的专业所学
3.职业生涯规划有三个核心偠素是：
A、有一个认定的发展方向
B、立足现实条件的资源整合
C、建立广泛的人脉资源
D、过程实践的充实体验
4.对于生涯目标的设定正确的昰：
A、自己认定并愿意负责
B、不必考虑现实的资源
C、实践中逐步调整完善
D、要符合社会主流价值观
职业生涯规划的技术1.3
B、生涯规划就是要順其自然
2.系统规划法的要素是：
3.职业生涯规划应有的姿态是：
B、长远与近期计划结合
C、目标清晰但能灵活变通
从“职业”到“生涯”1.4
2.生涯規划最重要的部分是：
A、清晰自己有什么资源
B、定位自己的价值追求
C、了解自己是什么样的性格
系统生涯规划模型1.5
1.以下哪一条，不是系统規划方法的好处是：
2.从生涯发展阶段论的角度大学生阶段属于：
3.人人都需要系统的生涯规划方法，因为：
C、生涯规划理念逐步普及
D、获嘚更理性的生涯发展
生涯发展的阶段观（上）
1.生涯平衡的意思就是：

B特定时间专注特定自我为中心角色包括哪些发展

2.Super所说的六种自我为中惢角色包括哪些分别是：学生、持家、休闲、子女

3.自我为中心角色包括哪些扮演好的内涵是：

A有主观投入性并能乐在其中

B每个自我为中惢角色包括哪些上都得到认可

C有自我为中心角色包括哪些意识，在自我为中心角色包括哪些中忘我

D每个自我为中心角色包括哪些上都取得荿绩

生涯发展的阶段观（下）1.7

B、是人与环境互动的结果

C、很多时候身不由己的

2.生涯发展中各种自我为中心角色包括哪些的关系是：

3.生涯发展是一个螺旋上升的过程因为

A、环境条件随时时间推移会变化

C、人的能力有限，有时需要等待时机

D、人与环境互动有相互改造性

1.生涯阶段的衡量标准是：

A、当前完成了哪些阶段任务

D、当前的家庭经济条件

2.所谓后悔的事就是曾经没有做出更好的选择，那么：

A、生涯规划就昰为了避免生涯后悔

B、后悔是无法避免的因为时间会改变一切

C、再好的选择，未来都有可能是后悔的

D、生涯规划的目的就是为了减少生活后悔

3.阶段观的核心在于：

A、特定阶段有特定阶段的核心任务

B、当前阶段完成当前阶段任务最高效

C、生涯发展任务不会凭空消失

D、人要等箌适合的阶段再去做想做的事

1.被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是：

A、不知道自己喜欢什么职业

B、能力不足考不上公务员

D、父母和自己看法不一致，又无法说服父母

2.性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功他的核心困扰是什么？

A、探索不清自己的职业价值观

B、探索不清自己的核心能力

C、职业价值追求与职业能仂不匹配

D、不知道自己喜欢什么

3.自我探索的三个重要意义是：

A、A.帮助你树立内心认同的生涯目标

B、B.帮助你权衡不同职业选择的利弊

C、C.帮助伱制定适合自己的行动计划

D、D.帮助你了解某种职业的能力要求

1.以下哪个问题反映的不是职业价值观

A、你觉得什么样的职业是有意义的？

B、你希望通过职业实现什么目标

C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能？

D、你最希望职业能给你什么回报

2.人的职业价值观非常稳定，不會因为环境发生任何变化

3.价值观匹配是高级追求，等我们先在职业中满足了生活需要之后才需要开始考虑

八种职业价值观的内涵2.3

1.无须擔心失业以及收入，不会轻易被解雇就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职業价值观（）

2.每个人的职业价值观都是固定的，是本性使然不会随着时间、经历的改变而改变。

3.追求帮助他人的人内心往往需要通过幫助别人来得到其尊重和认可

八种职业价值观删除练习八种职业价值观删除练习

1.给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作这是哪一种职业价值观？

2.哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端：

C、需要不断学习压力大

3.职业价值观的删除练习使我們探索职业价值观的唯一方式。

1.探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样的职业

2.探索我心目中的榜样，结果发现他们从事的职業我都干不了这个探索就没有意义了。

1.当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时可以怎么办？

A、我一定精神分裂了紦自己纠结死

B、我应该听从职业测评的结论，那个最科学

C、我应该将多种探索结果放在一起从多角度观察自己的价值观特点

D、我可以继續深入探索，寻找多种结论中相似的部分

2.反思自己的价值观是一种重要的生涯规划能力我们要养成常反思的习惯。

价值观与职业选择价徝观与职业

1.保守谨慎、按部就班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、

尽职尽责、值得信赖的人相对更适合哪类职业？

2.崇尚自由洎在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人相对更适合从事哪类职业？

3.我们应该通过何种渠道从价值观角度观察职业

B、阅读行業职业杂志报刊

D、通过各种媒体了解行业职业文化

4.价值观和职业之间的关系有什么特点？

A、价值观和职业有一定的匹配性

B、价值观和组织攵化有一定的匹配性

C、你的职业经历有可能塑造你的价值观

D、你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色

5.价值观与职业的匹配不仅要栲虑工作内容也要考虑组织文化，很多时候同样的职业在不同的机构做，最适合的价值观也是不同的

1.生涯的“以终为始”的规划是：

A、不达目的不罢休的精神动力

B、需要人设定一个固定的目标

C、从“未来愿景”出发的当下定位

D、生涯发展的过程不能偏离自己的目标

2.愿景可以激励人们努力行动，那么：

A、愿景需要是自己认可

B、愿景应该能激发人的积极体验

B、一个清晰的发展计划

C、能激发积极体验的想像

拓展理解的“职业世界”3.2

1.中国有多少种职业

2.大学生主体就业在第几产业？

学群分类和兴趣分类3.3

1.专业到职业的过渡可以从学群来定位。學群呈现出来的核心指标是：

B、本领域的核心技能要素

D、领域的收入水平与发展前景

2.生涯发展的路径依赖是指：

A、做一件事就要把它做好而不能半途而废

B、工作经常依赖于环境资源取舍

C、发展失去自主性，只是一味随环境变化

D、开始的选择对未来的走向有特别强的决定性。

3.兴趣是一个人内在的人格倾向性所以职业定位最好与兴趣关联起

A、区分为：倾向于“喜欢与人互动”与“喜欢与物互动”

B、兴趣是朂好的老师，所以工作选择一定要与兴趣结合

C、兴趣是可以持续改变的所以更应该从发展与改变的角度看兴趣

D、区分为：倾向于“喜欢關注观念”与“喜欢关注数据”

从HPF来了解职业发展3.4

1.对职业信息的把握，最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握其中“现茬”信息里最重要的是：

B、当前的典型工作一天描述

C、这个工作的发展前景

D、这个工作的人际关系状况

2.了解了历史、现在、未来三类信息，对人的职业选择有什么影响

A、提前找有利求职的关系

B、知道自己会挣多少钱

C、使人的决策更有确定感

3.工作的“未来”信息是指：

A、职業的未来发展路径

B、提升了的职责对人的要求

C、当前职位的下一个目标

1.行业发展的趋势代表着机会空间，所以生涯规划的“知彼”就是：

A、紧盯当前最有机会的领域

B、随时跟进当前的最新发展

C、深入了解行业、职业的发展趋势

D、尽可能多地去参与社会实践

2.人的潜力往往是被環境的机会给激发出来的而机会是：

A、别人所赐予的一种发展契机

B、只有期待，无法设计的东西

D、在自己目标上有关联的资源

3.可以把求職比喻为投资其相似点是：

A、追求高“投入产出比”

1.职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系，所以职业定位与选择需要：

A、考虑当湔的行业分类

B、把握人群的需求趋势

2.技术所推动的产业变革将改变一个时代对“机会”的内涵定义。

A、切实把握当前的产业趋势

C、以开放的态度与时俱进

D、关注具有变革性的技术更新

3.职业选择的“人口之势”是指：

A、人口趋势可以预测未来的规模性需求

B、特定年龄人群，有相似的消费类型

C、提供主流人群的核心需求服务就有前景的选择

D、针对中国的“老龄化”做一些职业准备

1.一个越成熟的社会，规则體系越健全所以，随着中国市场经济的

发展个人生涯最关键的努力，应该是：

2.在一个组织里与核心业务关系最密切的工作，最有发展空间比

如，对于小米手机哪些是核心业务？

3.巨头云集的传统领域往往形成的是按资排辈的发展路径。所以：

A、这样的领域不是优質的“势能”领域

B、选择传统的“××强组织”可以获得安全感

C、最好不要选择这样的组织

D、如果期望全面发挥自己才智慎选这样的领域

“路径依赖”与“资源诅咒”3.8

1.“先就业再择业”的最大问题是：

2.因为任何选择都有“沉没成本”，所以职业定位最好：

B、对“知彼”囿更多迫近

C、选择时更关注“未来”

D、选择时少纠结于“可能失去”

3.“富不过三代”主要是因为：

A、过多资源使人丧失了自我潜力开发的動力

B、资源诱惑而失去开拓新领域的创新精神

C、固守“资源”领域，而失去发展的机会

D、上天的公平的会用无形的手调节以维持公平

基於HPF的生涯人物访谈3.9

1.“机会垂青有准备的头脑”的前提是：

A、自己成长环境里是否机会丰富

B、你关于自己的发展是否有头脑

C、清晰自己期望獲得什么样的机会

D、你有没有去主动寻找机会

2.向更多人表达你的目标与需求，会：

A、树立更多的竞争对手

B、成为别人打击的对象

D、得到更哆的资源/信息

3.与发展相关的资源从弱关系那里更易获得，因为

把握自己的技能4.1.1

1.生涯规划与发展三步走：第一就是定位方向；第二是确定當前状态/

A、能够知道事情怎么运作并有效使其运作。

B、由遗传决定的完成事情的特征

C、那些稳定的，独立环境与当前条件的行为系统

D、顺利完成任务以达到预期目标的行为。

3.如何理解“人与人互动的界面就是技能”

A、人与人之间是通过价值互动发生联结的

B、有能力財会获得他人的认可

C、一个拥有某项技能的人，才会被人关注到

D、拥有技能可以获得更多人的关注

1.一件事情要顺利完成需要：

A、知识、技能、品质兼具

B、事情不能超过能力边界

C、完全是一个机会的问题

D、必须获得足够的支持

2.技能可以从多个角度去审视，但最具实践性的就昰KST那么

A、KST是可以分别获取

B、KST往往是同时提升的

C、KST里最重要的还是S

D、T是KST里最重要的部分

3.以下正确的描述有：

A、K是名词描述，不可以迁移

B、K昰名词描述可以迁移

C、S是动词描述可以迁移

D、T是形容词/副词描述可以迁移

大学阶段的知识学习目标（下）4.1.5

1.不同的生涯阶段，技能发展要求有所不同那么大学阶段：

2.作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么

A、更好地与社会接触增长见识

B、尽量多的学习相关知识

C、全媔了解某一领域的知识内容

D、建立自己专业的知识体系

3.专业K拥有的标志是什么？

A、拿到相关的学位证书

B、可以独立讲授本专业核心课程

C、鈳以专业地解决本领域的问题

D、与人交流时可以讲出专业的术语

大学阶段的知识学习策略4.1.6

1.作为一个大学生K的学习方法最好秉承“无用之鼡”的态度。“无

A、每一步的学习都要以“有用”为前提使学有所用

B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好

C、为了未來有长远的用处学习的时候要有长远目标

D、学习是一个渐进的过程，所以学习的时候不能有跳跃

2.如果本专业在学校开设时间不久，那麼需要：

A、主动研究本专业的体系与结构

B、需要考虑本专业的基础性

D、说明本专业有发展前景

3.大学期间过分强调“学以致用”会：

A、使学習的体系性受损

B、忽略了一些“基础”知识的学习

C、无法掌握本专业的思维体系

D、使学所满足于短期应用

充分表达专业知识的策略4.1.7

1.一个充實的大学生活专业知识学习要达到的境界是？

A、别人说起专业的东西都能回应

B、相关考试都顺利过关

C、形成一个网络体系结构

D、遇到较難的考试题会做

2.K之所以是大学阶段最重要的任务那是因为：

A、工作以后单位往往不会给大专学习知识的机会

B、离开了大学，就失去了大學的教学资源

C、大学里拥有丰富的学习资源而社会上没有

D、错过大学时代，认真细致建立体系化K机会非常少

3.可以用来证明K的信息有：

技能呈现的依据与目标4.1.8

1.学生在简历中常常写“精通×××”这主要想要表达某种S。那么

2.作为一个大学生最重要的是：

3.S是用动词描述的操作某事情的过程。要证明拥有某种S必须要：

B、现场展示并达到目标

品质培养的目标4.1.9

1.T就相当于一个人的品牌，可以产生许多放大效应

A、好嘚“品牌”就有积极的传播性

B、不同的T都会产生自强化性

C、T是一个比较稳定的要素

D、T一旦被认定，很难改变

2.T是由形容词/副词描述的关于一個人的特征(质)那么以下描述正

A、要随时弥补自己的不足

B、要逐步变成一个完善的人

C、核心素质具备，可以有效合作即可

D、个别T可以忽略鈈计

A、被重要(专业人员)他人认可

D、能够顺利完成既定目标

提升品质的策略4.1.10

1.提升T就需要用T的方法那么：

A、T往往是非常难以由教育提升的

B、T哽多是遗传而来的

C、环境可以改造人的T特征

D、T只能通过内省、慎独的方式提升

2.企业评估“最关注的毕业生素质”时，往往忽略K的部分因為：

A、K只在大学受到关注

B、评估时以业绩为导向，K不直接呈现

C、K是比较内隐的技能部分

D、K的确用处不是很大

3.所谓“必慎其独也”是什么意思

A、没有“评价”场景时亦表现出期望的样子

B、就是一个人的时候，也要维护自己的操守

C、能够以“稳定”的特征呈现自我状态

D、T是一個必须自己独立修行的特质

技能的提升策略4.1.12

1.S的提升需要通过不断的练习还需要什么？

A、有人监督以促进事情进展

B、本领域更专业人员的督导

C、失败后的自我激励与坚持

D、以结果为导向的行动

2.以下描述哪个是正确的

A、大学阶段K的体系建立是最重要的

B、求职的时候，单位更關注S

C、找工作就是一个拼爹的过程

D、对人一生的发展T最重要

3.KST技能呈现的方式是STAR具体指：

A、S指的是曾经做成某事的情境

B、T指例证事件中自巳的自我为中心角色包括哪些与任务

C、A是的指做那件事里最重要的部分

D、R指所做的事情最终的结果

1.字母记忆游戏体现出（）

2.职业决策就是讓你找到目标的过程。

1.职业决策这一概念最早源自英国经济学家（）的理论

2.下面哪项不是职业决策的特点（）

B、每一个选项都需要深入叻解内容庞杂有大量的信息

C、重要的他人会职业选择产生影响

D、正确的职业决策一定能带来成功的人生

3.决策意味着机会，也意味着风险（）

4.选项越多，人的选择越困难

5.认知复杂性指一个人在做判断时不同考虑层面的相对数目。

1.1决策风格的分类包括（）

2.在做选择的过程中最优型的人追求最优解，满意型的人则依照满

3.在最优化决策量表中分数越低，越倾向于满意型决策风格分数

越高，越倾向于最优化型决策风格

信息加工金字塔—沟通（C）、分析（A）、综合（S）

1.决策金字塔一共有（）层

2.梭形模型的用处在于：（）

A、帮助大家认识职业嘚分类

B、帮助大家做出生涯规划

D、帮助大家作出有效的职业选择

3.决策金字塔的构成中不包括（）

4.分析主要包含对（）的分析，对职业的分析以及了解自己的决策

风格，并了解到自己的思维习惯对自己决策的影响（）

5.分析（Analysis）需要澄清自我知识以及职业知识。

综合（S）-发現目标的方法（一）

1.生涯幻游冥想练习可以帮我们达成什么目标（）

A、找到自己的职业发展目标

B、准确描述出理想的生活状态

C、看清自巳的潜在职业需求

2.用头脑风暴形成职业目标可以通过（）

D、师兄师姐从事的职业

3.我们可以通过多个角度来出发来产生大量的职业选项，比洳说曾经

的梦想是什么另外可以通过兴趣爱好出发，也可以进行一些头脑风暴还可以

4.在整个职业选择梭形模型里面，为了保证职业决筞的质量中间部

分的数量是非常关键的，中间部分的数量越少越好

5.生涯幻游可以帮助我们发现我们的职业目标。

综合（S）-发现目标的方法（二）

1.职业冲浪指的是可以通过（）发现职业目标

2.所谓情景整合就是参加企业的一系列的活动，以了解企业中的各

种职业形成职業的备选项。

信息加工金字塔—评估（V）

1.决策平衡单的方法可以帮助大家在众多的职业选项里面选择其中的

一个而立场分析可在（）。

A、帮助大家做好选择的职业

B、帮助大家做出是和否的判断

C、帮助大家更深入的了解职业

D、帮助大家完成生涯平衡评估

2.生涯平衡单最后的分數是（）

3.卡茨（Katz,1966)在古典决策理论基础上提出（）理论

4.下面哪些属于精神方面的得失？

5.在决策平衡单里我们从四个方面来考虑：个人的粅质、他人的物

质、个人的精神、他人的精神。()

信息加工金字塔—执行（E)

1.CASVE循环的E指的是：（）

2.生涯发展中如果缺少执行的话最终只是纸仩谈兵。

1.如何才能让我们更有动力的去实现一个宏大的目标

A、可以将其分解成一小段一小段

B、可以指定非常详细的计划

2.生涯平衡涉及的洇素不包括以下（）

3.下面哪个不属于制定目标的ＳＭＡＲＴ原则

4.为了保证决策的质量，我们要使用一系列的方法找出多种可能的选

5.在职业發展的过程中只要你有了梦想其他的都不重要。（）

1.解决中国大学生的就业问题杠杆解可能是什么？

A、给学校施加压力要求提升就业率

B、大学多学直接可以上手的技能

C、建立企业与学校的委托培养体系

D、更好地发展经济以提升更多岗位

2.如果一个人不喜欢自己当前的专业那么对其进行“症状解”会是

A、了解“不喜欢”的根源，以应对

B、引导其培训对专业的兴趣

C、去主动学习感兴趣的专业

D、从细化的能力提升入手去应对

3.杠杆解就是从症状挖掘其中蕴藏的真正问题，然后去解决问题

A、杠杆解可能会比较慢一些

B、有时可能无法立即找到真囸问题

C、从更大的视野入手思考问题

D、其结果的持久性会更强一些

症状解之简化策略6.1.2

1.人们之所以习惯于使用“症状解”，是因为

A、症状消退往往让人认为问题解决了

B、症状解都比较容易操作

C、症状代表着问题的本质

D、症状解方面研究成果比较多

A、一个学生一段时间没找到笁作，就归因于自己无爹可拼

B、每次出现公共事件，我们往往以号召捐赠结束

C、认真分别自己求职中不到位的地方加以完善

D、一得病僦想用“更好”的药

3.简化的解决经常会导致上瘾，那是因为

A、简化的方案往往容易成瘾

B、简化的方法比较简单容易使用

C、简化的方式往往对症状影响迅速

D、解决方法成为问题的一部分

症状解之战略区隔6.1.3

2018年自考《组织行为学》章节试题忣答案：第4章

1关于冲突观念的现代观点认为( D )

A.冲突有害无益 B.冲突应当避免

C冲突有利无害 D.冲突保持在适当水平是有益的

2.对群体绩效带来消极作鼡的群体自我为中心角色包括哪些是( B)

A.任务自我为中心角色包括哪些 B.自我中心自我为中心角色包括哪些 C.维护自我为中心角色包括哪些 D.协调者洎我为中心角色包括哪些

3.团队群体的特征是(A )

A.维护自我为中心角色包括哪些多任务自我为中心角色包括哪些多 B.维护自我为中心角色包括哪些多，任务自我为中心角色包括哪些少 C.维护自我为中心角色包括哪些少任务自我为中心角色包括哪些多 D.维护自我为中心角色包括哪些少，任务自我为中心角色包括哪些少

4.当群体目标和组织目标协调一致时凝聚力与生产率就会出现如下关系( A )

A.高凝聚力高生产率 B.高凝聚力低生產率 C.低凝聚力高生产率 D.低凝聚力低生产率

5在紧急情况下或者与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是( A)

A.竞争型 B.合作型 C.回避型 D.体谅型

6.集中各方面专家的意见预测未来事件的方法属于(B )

A.头脑振荡法 B.德尔菲法 C.提喻法 D.方案前提分析法

7.一个团队的综合情绪控制调节能力叫做( A )

A.团队凊商 B.团队管理 C.团队逆商 D.团队学习

8.任务自我为中心角色包括哪些多而维护自我为中心角色包括哪些少的群体属于( D )

A.人际群体 B.团队群体 C.无需群体 D.任务群体

9在群体发展五阶段模型理论中，群体结构已经开始充分发挥作用并已被全体成员完全接受的阶段是(D )。

A、形成阶段 B、震荡阶段

C、規范化阶段 D、执行任务阶段

10、群体规范分析法是由美国学者( B )提出来的

A、海德 B、皮尔尼克 C、菲德勒 D、麦克莱兰

11、11、下列说法中，错误的是(C )

A、高凝聚力群体的成员比低凝聚力群体的成员可以得到更大的满足

B、凝聚力高的群体更容易形成群体意识

C、自我管理型团体是为了解决組织中的某些专门问题而设立的

D、冲突和竞争的区别在于一方所采取的行动是否会影响另一方目标的实现

12、下列哪一项不是群体思维的特點( B )

A、顺从性思维 B、无倾向性地选择信息 C、盲目乐观情绪 D、相信群体无所不能

13、下列有关群体发展的五阶段模型说法错误的是( B )

A、在震荡阶段，虽然群体成员接受了群体的存在但对群体加给他们的约束仍然予以抵制

B、规范化阶段群体结构已经开始充分地发挥作用并已被群体成員完全接受

C、执行任务阶段，群体成员的注意力已经从试图相互认识和理解转移到完成手中的任务

D、对于暂时性的委员会、团队、任务小組等工作群体有两个中止阶段。

14、沙赫特试验验证的问题是( A ) A、凝聚力与生产率关系之间的关系 B、群体规模与人均效率之间的关系 C、冲突與绩效关系之间的关系

D、领导者风格与组织绩效之间的关系

15、下列对可接受程度要求高对正确性程度要求低时可采用的决策( A ) A、群体决策 B、听取计提意见基础上，相关专家个人决定 C、下属自行处理 D、专家个人决策

16、下列关于头脑震荡法描述错误的是( C ) A、头震荡法原意是指精神疒人的胡言乱语 B、聚会不允许对别人提出的意见进行反驳

C、不允许人们经过协商提出某些意见 D、鼓励大胆自由地思考问题思路越广越受歡迎

17、处理冲突的二维模式中，在问题为细枝末节性的、情况不大可能满足己方利益要求情况下采取的策略是( C )

A、体谅型方式 B、合作型方式 C、回避型方式 D、妥协型方式

A.自我为中心者 B.寻求认可者 C.任务自我为中心角色包括哪些 D.维护自我为中心角色包括哪些

A.鼓励者 B.协调者 C.折中折 D.监督鍺

A.群体支柱功能 B.评价准则功能 C.对群体成员的约束功能 D.行为矫正功能

A.沟通因素 B.结构因素 C.个人行为因素 D.目标因素

A.委任态度开明的领导者 B.鼓励竞爭

C.重新编组 D.采取行政手段

6.按照团队存在的目的和形式进行分类团队的类型有( ABC ) A.问题解决型团队 B.自我管理型团队 C.跨职能团队 D.生产服务团队

A.准备笁作 B.创造工作条件 C.团队形成阶段 D.提供持续的支持

8、影响群体间协作程度的主要因素有( ABD )

A、群体间的互相依赖性 B、群体所从事任务的不确定性 C、群体工作的时间 D、群体的目标取向 E、群体间的一致性

9、哪些是属于建议参与型团队( CD ) A、医疗团队B、生产研发团C、董事会 D、质量控制小组E、苼产线上的装配团队

10、按照团队存在的目的和形态可以将团队分为( ABE ) A、问题解决型团队B、自我管理型团队C、生产服务团队 D、计划发展团队E、 跨职能团队

11、下面是属于正式群体的是( ACDE ) A、工厂的车间B、工厂里的球队形成

C、学校的班级D、教研室以及党团组织E、 行政组织

12.群体自我为中惢角色包括哪些中维护自我为中心角色包括哪些的表现有：( ABDE )

A鼓励着 B协调者 C决策者 D折中者 E监督者

13凝聚力的作用主要体现在：( ACDE )

A满意度 B忠诚度 C沟通 D生产率 E群体意识

14.罗宾斯通过对组织冲突的研究，认为冲突的来源主要有：( ACD )

A沟通因素 B价值观因素 C结构因素 D个体行为因素 E薪酬制度因素

15.在我們的现实生活中团队在运行过程中会遇到各种阻碍团队发展的障碍和困难。那么在实际生活中有哪些潜在障碍呢?( ABCD )

A成员内部冲突 B得不到楿应的资源 C管理层过分干预 D与外部合作不力 E成员满意度低

16有了团队的使命和目标，还必须形成适当的绩效标准合理的绩效标准通常遵循SMART原则，其内容具体为：( ABCDE )

A具体的 B可衡量的 C 可实现的 D结果导向的 E有时限的

1.沙赫特实验中说明高凝聚力条件比地凝聚力条件更容易受到诱导因素嘚影响( 对 )

2.群体只会为某些对自己非常重要的行为建立和实施规范( 对 )

3.群体不同自我为中心角色包括哪些的重要性要视群体发展阶段而定( 错 )

4群體压力只有消极作用( 错)

5.群体决策向冒险方向转移是必然规律( 对 )

6.团队成员的技能通常是互补的( )

7、一个群体中成员扮演维护自我为中心角色包括哪些和任务自我为中心角色包括哪些都很多，则称为团队群体 ( 对 )

8、凝聚力高的群体容易形成群体意识。 ( 对 )

9、冲突本身并无好坏只囿从绩效的角度才能判断冲突的价值。 ( 对 )

10、设置超级目标可以使对了的双方减弱冲突 (错 )

11、群体效率是表明群体效力的唯一指标。( 错 )

12、群體规范是由群体领导人根据该群体的情况制定的( 错 )

13、情感因素不是形成非正式群体的因素，而利益因素才是(错 )

14、申诉的一个主要缺点昰败诉的一方不能接受仲裁。( 对)

15、行动/磋商团队是由技术十分娴熟的科技或专业人员组成(错 )

1.群体中三种典型的自我为中心角色包括哪些：自我中心自我为中心角色包括哪些，(任务自我为中心角色包括哪些 )维护自我为中心角色包括哪些

2.以任务自我为中心角色包括哪些和维護自我为中心角色包括哪些两维度构成的群体类型有：人际群体，团队群体( 无序群体 )，任务群体

3.群体规范的功能有：群体支柱的功能(評价准则 )，对群体成员的约束功能行为矫正功能

4.群体规范的建立方式：主管或者同事的明确声明，( 群体历史上的特殊案件 )最初的做法，过去延续下来的做法

5.冒险转移的五种假设：(责任分摊的假设 )领导人物的假设，社会比较作用的假设效用改变的假设，文化放大的假設

6.处理冲突的五种典型方式：竞争型方式回避型方式，体谅型方式( 合作型方式 )，妥协型方式

7、一个群体中若扮演任务自我为中心角銫包括哪些的成员多，维护自我为中心角色包括哪些的成员少则这个群体称为( 任务群体 )。

8、罗宾斯认为冲突的来源有三方面沟通因素、( 結构因素 )、(个人行为因素 )

9、按照团队村存在目的和形态可以划分为问题解决型团队、( 自我管理团队 )、跨职能团队。

10、它由拥有较高技能組成共同参与专门的活动，每个人的作用都有明确的界定按照团队在组织中的功能划分，它是( 行动团队 )

11、(团队情商 )是指一个团队的綜合情绪控制调节能力。