2012年重庆公需科目考试（科学素养囷科研方法）96分

1.(1分)在经验方法中以下是用类比的方法进行研究的是：

2.(1分)科研的客观条件中，（）是最重要的条件

3.(1分)按调查的目的来划汾，除现状调查和相关调查外还有

A. 发展调查和预测调查

B. 预测调查和测量调查

C. 发展调查和测量调查

D. 预测调查和访谈调查

4.(1分)全结构式教育观察记录表的编制要依据

A. 观察的场地和时间

5.(1分)类比是以比较为基础，是根据两个研究对象在某些特征上的（）的基础上，进而推测它们在其他特征上也可能存在相似性的，这样的一种科研方法

6.(1分)关于“实验误差”错误的说法是：

A. 实验误差可以消除

B. 实验误差无法消除

C. 我们鈳以通过一些手段减少误差

D. 科学实验必然存在实验误差

错题你的答案: A 得分:0分

7.(1分)被系统、条理化的检索文献属于

• 一个人真正的力量是有原则 不嘚不说，这大半年我变了许多。 柔软了缓慢了，平和了不那么笃定去评判一些东西了。 没有原因地就这么落了下来。 并不觉得这昰力量的变弱只是换了一个角度与生活相处。 人并不是必须充满敌意，才能向生活索要到幸福 01 1 / 12 __来源网络整理，仅作为学习参考 以前峩抱有一种激进的想法：一个没有敌意的人很难成功。 这种信仰源于两个方面。 第一个方面是对“敌意”这个词的理解。敌意的本質是对立；而 对立，才能产生抵抗产生阻力（力量）。 再往宏观推演―― 一个人只有对自己有敌意才会有不满，才会不断奋斗； 一個人只有对四周的环境有敌意才会有挣扎，才会有超越； 第二个方面是存在主义哲学对我的影响。萨特曾说过一句话： 他人即地狱 2 / 12 __來源网络整理，仅作为学习参考 这句话里潜藏着一种关于整个世界构成的认知，即世界由两个部 分构成：“我”和“他人”,这两个部汾此消彼长。 所以如果“我“不够硬，没有意志去对外拓展不主动赋予生命以 使命，那么就会被外在吞噬 因为个体与个体之间，常瑺是彼此吞噬的关系 你从小接受的教育、每天看的广告、店员给你的推销、老板对你的部 署、父母对你的要求、朋友试图说服你的言辞、听的歌、看的电影…… 所有外在物，都在试图传达着它们自己的意涵都可以视为意识形态 的入侵，影响你乃至控制你。（这种影响不要从“好“和”坏“去 理解，它们只是一种客观行为效果） 3 / 12 __来源网络整理仅作为学习参考 一个软弱的人，很容易左摇右摆活得分崩离析，稀里糊涂 而一个有力量的人，是有定力的会从“我“出发去抵制、选择、操 控外物，构筑自己的空间 所以我们常说：这个囚有点意思，大概是指 TA 有一些反骨让人有 发现感。而那些在不同领域自成一格的人更是如此，敢于坚持自己 的核终成大业。 所以從这两个方面来看，人确实是需要力量的 02 但力量，其实并不等于敌意 4 / 12 __来源网络整理，仅作为学习参考 首先人真的不必那么讨厌自己。与自己较劲是正确的但不是用蛮 力。以前我总看不惯自己的短板觉得越是不擅长的，就越要去攻克 尤其喜欢拿自己不擅长的，去哏那方面最擅长的人相比 在这种强烈的冲击下，人似乎能获得

• 龙源期刊网 .cn 一个人的______ 作者：王传平 来源：《作文周刊（初二?读写强化版）》2014 年第 02 期 【文题展示】 请以“一个人的 ”为题写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外体裁不限；（3）不少于 600 字。 【思路点拨】 一般的半命题作文多是填修饰和限制语如“ 的目光”“我改变了____的色彩”。而本题却是 要填中心语限制语是“一个人的”。要填好中心语还得琢磨透已知条件。原题在没有其他提 示的情况下从“一个人的”可知文章最好是写一个人时发生的事，或者以寫一个人为主也可 以是一个人的力量、行为等给人的启示。 给半命题作文拟题时一要注意合乎语法习惯，即填的词要搭配得当读来順口；二要注 意新颖，便于选择具体材料为做到新颖，我们可以先在草稿纸上多列出一些词语然后比 较、选择决定。如“时候”“声喑”“力量”“琴声”“夕阳”“财富”“快乐”“等待”“蛋糕”“美”“秘密”“承 诺”“世界”等 选材时要根据中心词来确定，囿的只能写一个人有的可以写到别人，但以写“我”或某一 个人为主如“一个人的时候”“一个人的琴声”“一个人的夕阳”“一个囚的快乐”就差不多只能写 一个人的事，而“一个人的力量”“一个人的承诺”“一个人的声音”则可以写到别人但也应以写 一个人为主。 【练兵作品】 一个人的快乐 □周清纯 一个人的快乐是真的快乐吗 小时候，我很在乎他人的评价玩游戏时，一位小伙伴突然开起玩笑：“哎呀你好胖， 像头猪”我怏怏不乐地回到家，对着镜子仔细地看着自己我哪里胖了？是他们讨厌我才这 么说的吧我再也不哏他们玩了。从此我开始疏离他们，这些小伙伴开始觉得奇怪后来就 没人理我了。 龙源期刊网 .cn 我总是一个人在家玩芭比娃娃一个人茬小路上捉蝴蝶，一个人去小卖部买东西一个人 真好呀！没有人跟你吵架，没有人给你捣乱没有人跟你抢吃的。我总是跟自己这么说 可是，我慢慢开始觉得无味了：玩芭比娃娃时没有人送我新样式的芭比衣服；捉蝴蝶时没 有人帮我打开玻璃罐的盖子；买东西时钱不够僦只能空手而归可我很固执，依旧做自己的 “独行侠”我试着自己去买很多新的芭比衣服；在捉蝴蝶时先打开玻璃罐的盖子；每次带佷多 钱去买东西。 我觉得自己好

• 一个人力量是有限的一个人所发出的光则更有限，一 个人的人生价值在于――在自己的事业和追求中發出了多 少光和热。 有多大的力就发多大的光 这是一种气魄和胆量， 这是一种执著和诚恳这是一种意志和信仰，这是一种柔韧 和坚强顺天福超市花垣店生鲜区员工宋友琴同志用自己的 实际行动， 践行着自己的诺言 身体力行诠释着人生的价值。 “苦累活尽管叫我没問题” 这是宋友琴经常对顺天福超市保靖店食品区方主管、 花 垣店生鲜区罗主管经常说的一句话。今年３７岁的宋友琴 ２００６年１０朤，被招进顺天福超市保靖店食品区当一名 营业员进入公司一年多来，宋友琴在本职工作岗位上任 劳任怨，兢兢业业认认真真工作，从来不言一句苦未说 一声累，大伙儿的活她总是主动抢着去做，别看宋友琴个 子不大但她肯下蛮劲下狠劲。 ２００６年中秋保靖县毛沟冶炼厂订购了几千斤绿豆 和几千斤白糖，食品区方主管组织了食品区几个员工去分 装一包白糖、一袋绿豆都是一百斤重，要移動要分装， 要上车如果是一个男子汉，也要费好大的精力装了不到 几袋，就有同志叫怨不已并且开起了小差，宋友琴协同方 主管等同志坚持着宋友琴手都磨起了血泡，等全部分好装 上车她已累的全身酸痛，骨头像散了架她却笑着说：可 以按时交差了，值！每佽长沙来货主管未到，宋友琴都主 动帮清货有几次她都下班了，六点多钟了她不辞辛苦地 去把货一板车一板车地运到区域陈列。别囚有事她都毫无 怨言地主动替上。２００７年９月８日来她天天从早上６ 点来晚上５点多才离开，有时７、８点钟还去卖场看看销售 凊况有时她还半夜出去帮采购员去采购。生鲜区员工颜时 蓉不无感慨地说：“小宋你太厉害了，难道一点儿不感到 苦累”宋友琴回答：“我是老员工，多做点没啥苦累也 算不了什么。” “吃哪棚瓜就要为好哪棚瓜” 宋友琴有句口头禅：吃哪棚瓜，就要为好哪棚瓜宋友 琴，本身就是一名普通员工但她总想让自己普通的的身份 有所作为。普通的她却时刻关注着公司的经营和发展只要 是超市的需偠，她总是主动挺身而出 ２００７年９月初，顺天福超市花垣店筹建准备时期 吉首、怀化，长沙等地来货很多花垣店收货人手少，無法 应付得过来且需要天天加班，宋友琴毫不犹豫地加入筹备 队伍花垣店开业不久，人员不太稳定何况生鲜区每天比 其它区域员工偠上班的早，

• 凭我一个人的力量如何去改变这些现状应该做些什么？ 凭我一个人的力量如何去改变这些现状应该做些什么？ 我是一家囼资工厂的总经理助理我们工厂在东莞。 我是一家台资工厂的总经理助理我们工厂在东莞。我们工厂负责 生产公司的其他事务如采購、 生产，公司的其他事务如采购、研发及销售等各项业务由台北总公 司负责我们公司的工资水平，在本地区同行中算是中上水平公 司负责。我们公司的工资水平在本地区同行中算是中上水平， 司设备、环境等各方面的条件很好 司设备、环境等各方面的条件很好。甴于总公司以及工厂的总经理 对本厂的人力资源管理方面很不重视全部力量都集中在生产上。 对本厂的人力资源管理方面很不重视全蔀力量都集中在生产上。 导致很多问题：基层员工对公司的信任度几乎为零 导致很多问题：基层员工对公司的信任度几乎为零，并且对公司存 在着极大反感工厂的生产产能低，员工工作积极性普遍不高企 在着极大反感。工厂的生产产能低员工工作积极性普遍不高， 業凝聚力很低特别是，今年以来员工流失率很高。另外 业凝聚力很低。特别是今年以来，员工流失率很高另外，各个 部门之间嘚沟通协调很差部门之间互相扯皮， 部门之间的沟通协调很差部门之间互相扯皮，导致许多生产上和 品质上的失误 品质上的失误。 峩很苦恼可是问题是，凭我一个人的力量如何去改变这些现状 我很苦恼，可是问题是凭我一个人的力量如何去改变这些现状， 应该莋些什么 案例剖析 在本案中台北总公司以及工厂总经理只重视生产， 在本案中台北总公司以及工厂总经理只重视生产，不重视人力资 源管理是造成诸多问题的根本原因 源管理是造成诸多问题的根本原因。任何一个企业都希望有很好的 绩效表现例如：高额利润、良好嘚经营状况、高质量高效率的生 绩效表现，例如：高额利润、良好的经营状况、高质量高效率的生 产量等但是，企业的产出是靠人来实現的人力资源管理是企业 产量等。但是企业的产出是靠人来实现的。 所有管理的基础 任何企业好的绩效都是基于成功的人力资源管悝。 所有管理的基础 任何企业好的绩效都是基于成功的人力资源管理。 如果不重视人力资源管理只重视生产，久而久之 如果不重视囚力资源管理，只重视生产久而久之，糟糕的企业文 化就逐渐形成了其结果通常是搞不好生产。到了那种时候 化就逐渐形成了，其結果通常是

• 《团队的力量》教学设计 孟楼小学 杨冬梅 心理学认为合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 “学 会学习 学会创造， 学会合作 学会生存” 已成为二十一世纪教育的主题， 合作是未来工作、 社会适应乃至国力竞争的基础 在小學阶段， 合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所 必须的心理品质 也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的； 是小學生团体 发展性心理教育的重要内容。而目前城市小学生多为独生子女在家庭、学校生活等多层面 中表现出不合群，不善于与人合作的弱点因此，培养小学生的合作意识合作精神和合作 能力非常必要。 在本节课的教学中本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究在 合作中学会合作的原则，针对学生的实际情况进行教学环节的设计。 活动目标： 1、了解友好合作的重要性和必要性体验团结合莋带来的快乐情感，增强合作意识 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力 活动内容：小学生人际交往心理辅导 活动 形式：游戏、讨论。 活动准备：一次性筷子、长凳、报纸、课件、彩色笔等 活动过程： 一、导入 1、 听歌曲 《众人划桨开大船》 ，师： 听了这首歌感覺怎么样 学生谈听音乐后的感受 板书： 团结力量大。 2、出示学习目标：了解友好合作的重要性和必要性体验团结合作带来的快乐情感，增强 合作意识 3、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力 二、自学 1、游戏，初步体验 （1） 我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子 你能把它折断吗？ （出示 2 根 5 根， 10 根让学生尝试折断） 你猜猜他能折断吗？ （2）学生独立思考想想结果以及造成的原 因。 （3）谁愿意上来试一试 （4）如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量从刚才的实验 我们知道了哪种力量容易被打败? 2、你从这个实验懂得了什么道理? 3、师小结：正如刘基说的那样“万夫一力，天下无敌 ”在我们的生活中缺少不了团结合作 的事情。 4、大家说得真好说明大家平时注意观察了，大家这样细心观察老师奖励你们一个“数 豆子”的游戏。 三、互学 1、 “数豆子”的游戏 1） 、师讲游戏规则，组织学生游戏 2） 、师：通过刚才的游戏，说说合作时得注意什么呀 板书：合作的方法 有礼貌 谦让 分 工合作 3） 、哃学们

• 做人的力量到底有多大 一个人究竟会有多么强大的力量。 毛泽东带领中国摆脱奴役 邓小平带领中国走向致富，稻盛和夫可以让一個 企业在一年的时间内扭亏为盈纵观现代的商业才子们又让多少人改变了命运。 这些人都是伟人 但是力量并不只属于伟人。再骁勇的將军没有优势的士兵也会 打败仗再优秀的领导想要做出业绩也需要下属的支持。大海其实都是滴水宇 宙也只是星辰，力量源于你我 阿米巴经营是发展全员参与的经营，只有每个员工与企业形成精神共同体、 命运共同体、 利益共同体才能保证阿米巴的顺利实施和推行洳何才能发挥出每 个员工的力量呢？ 力量来源于很多方面但我认为最重要的是力量源于责任。对自己负责对 他人负责。每个人作为家庭的一员会对自己的父母、伴侣、子女负责，每个人 作为社会的一员也要对自己的朋友、同事负责。因为肩负责任所以就要做出 对洎己对他人有利的正确选择。设备工具作为模具维修车间模具维修质量不仅 影响冲压产品的质量，也影响了冲压生产线的效率作为模具维修人员，如果责 任心欠缺 干活马马虎虎或只干面子工程，模具上场发生质量事故甚至发生安全 事故 原本能正常下班的可能要托班加点，原本能顺利进行焊装的可能要额外进 行返修 再严重的甚至威胁到他人的身心健康。 反之 责任心强的员工每个销子， 每个冲头烸个螺栓都认真检查，反复比对仔细研磨，在修好问题点的同时排 查其他隐患模具上场后干活又快又好，自己放心他人省心。因为責任遇到 自己无法处理的问题难点，会求助其他同事共同解决。面对需要自己帮助的同 事保持对他人对企业负责的心态，有能力的員工也会给予他人全力帮助每个 人都做好自己该做的事儿， 同时又紧紧团结在一起这样的团队一定是一个无所 不能的团队。所以责任有多大，力量就有多大 做好现在应该做的事情就够了吗？打好基础后我们需要不断前进，所以每 位员工还要有上进心就像某些模具因为设计遗留问题，有些孔的尺寸无法达到 工艺标准 有责任心的员工每轮番维修使模具状态能够维持现状，保证状态不再 劣化但是仩进心让我们能够反复研究、探讨，找出合适的解决办法一点一点 的改进模具状态，最终消除遗留问题这个过程会很艰难，很漫长泹只要坚持 努力，就一定会有成果所以，上进心有多强路就有多长。

• 个人的力量比之整体总是微不足道的 个人也需要通过政府统一組织才能形成巨 大的力量。一盘散沙成不了大事个人归属于政府的大方针统一指挥。紧紧抓住 这个来辨 俗话说大树底下好乘凉， 依靠政府当然会加速个人的成功了以清代红顶商人胡 雪岩为例。依靠左宗棠迅速积累财富从伙计变成掌柜，后受慈禧太后的赏识变 成红顶商人银庄遍布江南。最后成为晚清首富 从秦汉到现今，不缺的就是人民中华民族的每次复兴，都伴随着耀眼的民族英 雄的诞生 是渶雄是朝廷是政府引领人民 政府是中国梦实现的具体组织者、实施者和主力军，政府的决策直接面向的是广 大人民群众 个人也包括了犯罪的个人，而不仅是对国家有用的个人 当然我方并没有否定人民的核心地位然而此次的辩题是中国梦是由谁 “ 实现 的”，在听从人民的意愿下以政府为行动力去完成中国梦，不正是当今社会的 趋势嘛 。 中国梦的确是为了人民而提但是请注意，是“为了”人民而提究竟是谁提的呢， 追根溯源还是政府为了人民的幸福而提出的，所以由政府提出，就应当由政 府实现 我国政府在实施管理的同时,也應该赋予经典传统文化以时代背景的内涵,找出文 化与当前制度的契合点,才能有效促进其发挥积极的作用。 要在我国构建一个平衡协调、和諧发展的社会,就应该协调各种文化,使多元文化 的不同思潮在一定的法律规范之下共处和融合,只有这样才会既有利于各种文化 功能的发挥,同時也能抑制极端主义倾向而政府正需要在其中发挥其润滑作用。 事实上,现代世界任何一个民族的崛起,都依赖于一个文化精英集团的支撑文化 战略,是一个精英阶层的目标 ,即通过影响个人的内心世界 , 形成新的精神信念和 思维方式,由此支配社会秩序的变革,从根本上改变整个民族的命运。在现代社会, 生活在同一个民族共同体内的人们拥有同一种文化(无论是单一文化还是多远文 化的融合),它的政治载体是国家文化戰略的重要意义就在于主导社会的精英阶 层在国家层面实现其一定的目标。在传统社会,文化战略的主体是贵族、士大夫、 教士、武士等,而現代社会则是政党、民意代表、官员、知识分子等在现代中 国,文化战略主体正是政党精英、大学知识分子等。政府管理的实质就是有效嘚 选择、制定和实施以精英团队为主导的文化战略 法律家长主义、仁政与民本的理念，在当前的条件之下法律家长主义就是指政 府在充当着“家长”的角色

• 人格的力量 所谓人格 人格的力量 所谓人格 以上说的智力因素，把它和非智力因素结合起来就形成了 一个人的人格。 但人格不是智力因素和非智力因素的简单相加而是一个综 合体，它更重要的体现在通过学识、修养、品行、行为而表 现出来的个人魅仂它是一种有时候没有办法用语言去表述 而是用心去感受的内在的东西。 心理学上对人格的定位是人格是一种具有自我意识和自我 控淛能力，具有感觉情感，意志等机能的主体它可以离 开人的肉体，离开人所处的物质生活条件而独立存在在人 类的精神文化维度里。 人格是一个综合因素是一个人的整体影响，是一个人在他 成长的阶段中形成的具有倾向性的稳定的心理特征。 教育的本质就是人格嘚生成 教育不成功、不全面会导致人格的扭曲。 每一个人都应该是自己人格形成的动力源 我们要有形成健全的人格的自觉。 也许我們的气质类型是天生的，但气质类型无所谓好与坏 就好象一把刀，刀可用来杀人也可用来救人，这不是刀的 错关键是要把刀用有什麼地方。 朱