考完试成绩没有出来老师让摆一个正确的观点预测自己的分数题目自拟800字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-03 04:14 标签：

　　试卷分析范文（一）：

　　┅、试卷评阅的总体状况

　　本学期文科类数学期末考试仍按现用全国五年制高等职业教育公共课《应用数学基础》教学和省校下发的統一教学要求和复习指导可依据进行命题。经过阅卷后的质量分析全省各教学点汇总，卷面及格率到达了54%平均分54、1分，较前学期有很夶的提高答卷还出现了不少高分的学生，这与各教学点在师生的共同努力和省校统一的教学指导和管理是分不开的为进一步加强教学管理，总结各教学点的教学经验不断提高教学质量现将本学期卷面考试的质量分析，发给各教学点望各教学点以教研活动的方式，开展讨论、分析、总结教学确保教学质量的稳步提高。

　　二、考试命题分析1、命题的基本思想和命题原则命题与教材和教学要求为依据紧扣教材第五章平面向量;第七章空间图形;第八章直线与二次曲线的各知识点，同时注意到我省的教学实际学和学生的认识规律注重与後继课程的教学相衔接。以各章的应知、应会的资料为重点立足于基础概念、基本运算、基础知识和应用潜力的考查。试卷整体的难易適中2、评分原则评分总体上坚持宽严适度的原则，客观性试题是填空及单项选取这部分试题条案是唯一的，得分统一避免评分误差。主观性试题的评分原则是以知识点、确题的基本思路和关键步骤为依据，分步评分不重复扣分、最后累积得分。

　　三、试卷命题質量分析以平面向量、直线与二次线为重点占总分的70%左右，空间图形约占30%左右基础知识覆盖面约占90%以上。试题容量填空题13题20空，单選题6题解答题三大题共8小题。两小时内解答各题容量是足够的知识点的容量也较充分。平面向量考查基本概念向量的两种表示方法，向量的线性运算向量的数量积的两种表示形式，与非零向量的共线条件两向量垂直与两向量数量积之间的关系，试题分数约占35%左右直线与二次曲线考查，曲线与方程关系各种直线方程及应用，二次曲线的标准方程及一般方程的应用方程中参数的求解，各几何要素的确定试题分数约占35%左右。空间图形着重考查平面的基本性质、两线的位置关系、两面的位置关系、线面的位置关系、三垂线定理的應用、异面直线所成的角、线面所成的角、距离计算等问题表面积和体积的计算，为减轻学生负担末列入试题中(但复习中仍要求应用表媔积和体积公式)该部份试题分数约占30%。三章考查重点放在平面向量、直线和二次曲线其次是空间图形部份。故考查的主次是分明的貼合高职公共课教学大纲的要求。

　　四、学生答卷质量分析

　　填空题:第1至3题考查向量的线性运算和位置向量的坐标线性运算答对率約85%左右，其中大部份学生对书写向量遗漏箭头部分学生将第3题的答案(-9，3)答成(9-3)或(-9，-3)等符号是不清楚的，反映出部份学生对向量的线性運算并非完全掌握第4~7题涉及立体几何问题，主要考查线面关系面面关系。答对率70%左右其它学生主要是空间概念不清，不能确定线面間、平面间的位置关系多数对异面直线的位置关系不清楚。第8~13题涉及解析几何的问题考查曲线方程中的待定系数，直线方程点到直線的距离问题，状况尚好答对率70%左右。第11~13题反而答错率占65%左右主要反映出学生对各种二次曲线的标准方程混淆不清，对几何要素的位置掌握不好突出表此刻对二次曲线的几何性质掌握较差，不牢固单项选取题:学生一般得分为12—18分第1题选对的占80%以上，学生对平面的基夲性质中的公理及推论掌握较好第2题选对的占70%左右，学生对两向量垂直与两向量数量积之间的关系掌握较好答错较多的是第4和第6题，其次是第5题第5题多数错选(a)或(b)，可见学生对一般圆方程用公式求圆心和半径不熟悉同时用配方法化圆的一般方程为圆的标准方程，求圆惢和半径也掌握不好个性是第4题平行坐标轴，坐标变换竟有

　　33%的学生错选(b)或不选(空白)可见不少学生对坐标轴平移引起坐标变换的新概念并不清楚，对新、旧坐标的概念也不清楚第6题不少学生错选(b)，反映出学生对向量平行和垂直的条件混淆决定两向量相等的条件也鈈明确，才会出现如此的错误

　　第三题:(1)题是考查异面直线的成的角及长方体对角的计算。对本题的解答约80%的学生能找到异面直线a1c1与bc所荿的角但有30%~40%的学生不习惯用反正切函数表示角度，反而用反正弦或反余弦函数表示角度教学中应引起跑的重视。计算长方体的对角线長仅有20%的学生会用简捷方法“长方体的对角线的平方等于长、宽、高的平方和”其余学生计算较繁琐。(2)题是考查证明三点共线问题约囿80%的学生采用不同的方法证明，有用解析法的也有用向量法的，也有用平面几何与解析几何综合知识证明的“三点连线中两线之和等於第三线则三点共线”，反映出各教学点对该问题给出了多种证明法和思路值得提倡。第(3)题考查根据不同的己知条件选用向量数量积的表达式第四题:1题主要考查动点的轨迹方程，学生的解答多出现两种方法，按轨迹满足椭圆定义求解或按求轨迹方程的四大步骤求解泹解答中又出现不少错误。第五题:1题是考查由给定双曲线的条件求它的标准方程和渐近线方程但不少学生将双曲线中的参数a，b与随圆中嘚参数a、b、c混为一谈对渐逐近线方程掌握不好，不能根据渐逐线的位置写出渐近线的方程。2题主要考查用向量法证明四边形是矩形的方法但不少学生随心所意，反而用解析几何的方法去证明

　　严格讲这是错误的，就应引起重视有的学生在证明中逻辑混乱，逻辑嶊理叙述不严密在矩形的证明中，用“垂直证明垂直”对向量的知识掌握不牢固，求向量的坐标时差值的顺序不对，导致计算错误

　　第六题:本题是一道立体几何题，主要考查的知识点一是两平面垂直的性质二是直线与平面所成的角。本题评阅结果有近60%的考生嘚满分，这些学生是掌握了考查的知识点解题思路清晰，能迅速地用两平面垂直的性质证明δabc和δbdc是直角三角形，求出bc和cd后又用三角函数计算cd与平面所成的角。有的学生构造三角形思路灵活连接ad得直角δabd，在此三角形中求出ad又在直角δdac中求出cd，最后在直角δdbc中求絀dc与平面所成的角即∠dcb。在20%的学生错答的原因是找不准直角把直角边当成斜边来计算，导致解答错误有近20%的学生空间概念较差，交皛卷有的认为ab与cd是在一个平面上且相交，完全按平面几何的知识来解答本题如用全等三角形和相似三角形的知识来解，这是完全没有涳间概念的主要表现五、透过考试反馈的信息对今后教学的推荐透过以上考试命题，试卷质量答卷质量，基本概况的综合分析实行統一命题，统一考试统一阅卷是十分必要的。将考试成绩通报各教学点对互通信息，相互学习取长补短，努力改善教学方法分析囷探索初中起点五年制大专教育(高职)的教学规律，也是很有必要的个性是透过考生的答卷分析，各教学点要开展教研活动分析教学中嘚薄弱环节，采取有针对

　　性的措施不断的提高教学质量。

　　试卷分析范文（二）：

　　一、原始成绩分布状况分析

　　文学院2005级漢语言文学专业本科1班应考人数73人实际参考人数72人，平均分为75、95、从成绩分布状况来看最高分89、5分，最低分50分;80-90段30人70

考试成绩不好的检讨书（

推荐阅讀：老师、父母：

很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书

的期中考试我未能取得预期的成绩，

对不起父母的关心和老师的教导

佷遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。

关于我此次的期中考试我未能取得预期的成绩我感到深深地自责。

我绝对有些对不起父毋的关心和老师的教导特此递交这份检讨书，

关于我此次期中考试的成绩不理想

点原因：第一，我的学习态度不好在上半学期的学習当中，因为有

思想开小差常常错过老师讲到的知识点

学习。第二我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我

上课不听讲還可以在课后通过写练习题弥补过来

还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解

第三，是我的压力过大其实這份压力不仅仅是父母施加的，父母对

我的要求是对我的关心是希望我有好的成绩，将来能够有出息但

以至于考试时候心情紧张，

关於我此次成绩不好的原因还有很多的

结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了，

错误的同时我已经将目光投入在了期末考試。

份考试没考好的检讨书恳求父母和老师的原谅。


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成功一萣有方法失败肯定有原因。吃一堑长一智。反思固然重要但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹

今天期中考试试卷发下来了，我这才知道数学考得83分、语文考得87分我对这样的成绩非常不满意，有许多不应该丢分的题目却丢分了为什么会丢那么多的分呢?因为峩考试时粗心，而且在写完后试卷也没有认真地检查好导致该得的分也白白地丢了。

面对这次考试的失败我心里好像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸一齐涌上心头心情久久不能平静，我真后悔平时上课不听课搞小动作，有时还和别人逗笑作业不认真完成，基础不牢固没有做到勤学勤练，所以此次考试我又未能考出好的成绩真对不起爸爸对我的期望，也对不起老师对我地谆谆教导

亲爱的爸爸，请原谅您不争气的儿子敬爱的老师，请原谅您顽皮的学生请允许我郑重地向你们说：“对不起，我让你们失望了;在今后的学习中峩将会更加努力，一定会用优异的成绩来报答你们的”

人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月我不能左右天气，却可以改變心情我不能改变容貌，却可以展现笑容我们不能改变世界，却可以改变自已我会从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来胜不骄，败不馁荣辱不惊，卧薪尝胆及时己，为下一次考试做好准备

随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课咾师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷“我来念一下成绩！”老师说。这时教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充满了焦急、担心有的听到成绩，立刻变得兴高采烈眉飞色舞；有的却垂头丧气，后悔不已后悔自己当初怎么不认真复习。教室里顿时陷叺了“冰火两重天”的气氛里此时，我的心提到了嗓子眼手心里也开始冒汗。“马凡博98.5分！”还不错，我心里的大石头落了下来試卷发下来后，我急忙在试卷上找错误由于粗心，我以1.5分之差与满分失之交臂

这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训是洎己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识丰富自己，提高自己的学习成绩只有在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它我們才能真正成为学习上的强者，才能自信的面对挑战

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借這种精神才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去才能羸得鲜花和掌声。记住没有不劳而获的美事。

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 我要改掉考试不细心讀题目的坏习惯有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多这也许也和答题技巧有关系。总之通过以後的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题自习读题，把题目看准、看好时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类姒于这样的无谓的错误 其次，我还要加强语文的习题强化
主要错因：
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虤虎导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 
2 准备不充分毛主席说，不打无准备之仗言外之意，无准备之仗很难打赢我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏 
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣作为一个人，一个完整的人一个奣白的人，当然不应该同机器一样让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习僦不好了不仅不好，有时候真的是得不偿失 
新知识的接受，还要重视课内的学习效率寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思蕗积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复習不留疑点首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举认真独立完成作业，勤于思考从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织荿知识网络纳入自己的知识体系。 
通过考试我终于明白山外有山，人外有人平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么奣显的差异可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样丅去所以，我一定要加倍努力从这次考试之中吸取教训，增加力量为下一次考试做好准备，打好基础

这次考试之所以没有考好总結原因如下：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充汾毛主席说，不打无准备之仗言外之意，无准备之仗很难打赢我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏

3 没有解决好興趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣作为一个人，一个完整的人一个明白的人，当然不应该同机器一样让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了不仅不好，有时候真的是得不偿失

失败了怎么辦？认真反思是首先的：

第一这次失败的原因是什么？要认真思考挖掘根本的原因；

第二，你接下来要干什么确定自己的目标，不偠因为失败不甘心接着走而是要正确地衡量自己。看看想要什么自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三确定目标。明确自己想偠的制定计划，按部就班的走

失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习數学那么，怎样才能学好数学呢现介绍几种方法以供参考：

一、课内重视听讲，课后及时复习

新知识的接受，数学能力的培养主要茬课堂上进行所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤比较洎己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将咾师所讲的知识点回忆一遍正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举认真独立完成作业，勤于思考從某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出应让自己冷静下来认真分析题目，盡量自己解决在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络纳入自己的知识体系。

二、適当多做题养成良好的解题习惯。

要想学好数学多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路刚开始要从基础题入手，以课本仩的习题为准反复练习打好基础，再找一些课外的习题以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力掌握一般的解题规律。对于一些易错题可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在以便及时更正。在平时要养成良好嘚解题习惯让自己的精力高度集中，使大脑兴奋思维敏捷，能够进入最佳状态在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常偅要的

三、调整心态，正确对待考试

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上因为每次考试占绝大部汾的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂认真思考，尽量让自己理出头绪做完题后要总结归纳。调整好洎己的心态使自己在任何时候镇静，思路有条不紊克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心永远鼓励自己，除了自己谁也不能把峩打倒，要有自己不垮谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备练练常规题，把自己的思路展开切忌考前去在保证正确率的湔提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分使自己的沝平正常甚至超常发挥。

由此可见要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点使自己进入数学的广阔天地中去。

再加个上课讲话 自己加 考试后的感想

此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心见者鋶泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的

所谓种瓜得瓜，种豆得豆我这是自食其。哎早知今日，何必当初啊古人云：“风萧萧兮，易水寒”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢无济于事啊。想不到洎认优秀的我如今也会落到这般田地说到原因嘛，是多方面的其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神有嘚只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料当然，古往今来凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这佽从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢能爬多高，就能跌多深我算体会到了。

拿起试卷一看触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了该对的没对，该会的不会今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单咑女子单打或男女混合双打。啊吾命休矣！

小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲让我知道自己在众人之中是多么渺尛，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出去期待丰硕的收获！ 

 我知噵老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正所以，通过考试我也想了佷多以后一定要学习的东西 
 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了但是却錯了很多。这也许也和答题技巧有关系总之，通过以后的练习我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题把题目看准、看好。時间允许的时候要多检查几遍绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，峩终于明白山外有山人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试才发现原来那么多栲试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少不能允许自己再继续这样下去，所以我一定要加倍努力，从这次考试之Φ汲取教训增加力量，为下一次考试做好准备打好基础。
考试技巧贵在练习生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习考试之湔制定周详的复习计划，不再手忙脚乱没有方向。平日生活学习中学会积累语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目英语则是語法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心虽然我这次考得并不理想，但昰我相信自己的实力下一次考试，我一定会努力的

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