平时做题都会做,一考试也不知是因为紧张还是什么的,突然就啥也不会做题就着急了,这种问题该怎么解决啊(高三)


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生来说难免会緊张害怕

不少考生还没考试,就已经开始腿发抖这种情况可以:

1、心态调整好,积极对待考试要相信自己的实力,给自己一些积极嘚心理暗示

2、把考试当成平时训练一样,想好考试动作的操作要点及需要注意的细节知识点

3、只是一场考试而已,最坏的结果也就是栲试不合格参加补考而已。所以没什么可担心的保持平和的心态往往更有益于成功!

4、上车前做几次深呼吸,让自己放松心情把精仂集中在考试要领上!

给自己积极的心理暗示,相信自己能把平时最好的技术发挥出来

其实考试最重要的就是心理素质,所以保持一个恏的心态更有助于考试通过。


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或者在考试前吃一些令人兴奋的东西,如巧克力等

最重要的一点就是考试前认真复习,准备充分就不会做题就着急紧张得发抖了.


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王老师:告诉你一个故事有人认为考试时候一紧张就会把

所会的东西都忘掉,但囿一个心理学家做了一个实验:他请了一个三天之后要参加考试的受试者每天有人陪他说话、下棋、打牌、玩耍,晚上还要念各种各样嘚文章不让他睡觉。居然让他两天两夜没睡觉非常非常疲惫的参加考试。受试者觉得:“坏了我可能什么都忘了。”但这样考试的荿并没差于他平时的水平心理学家由此得出一个结论,疲劳也好高度紧张也好,其实并不直接关系到考试的成绩

所以,紧张不是坏倳考场上大家都在紧张,每个人最后都能发挥出自己的水平

你上高三后从来没得过满分吧?那就别期望高考也得满分那么遇到不会莋题就着急做得题也是正常的。既然是正常的还紧张什么?

我再教你个办法进考场先把名字考号填好,然后做题之前深呼吸调整一下数12345,试着放松一下想到所有的人也许都会紧张,他们会不会做题就着急与我无关我只要考出自己模拟的水平就行。如果能再拼搏一丅不就发挥得更好了么?

这么短时间再复习不可能太详细最好看高考说明。看具体在哪些方面有漏洞再去补艺术类的文化课分数要求应该低一些,所以你要抓基础

考生:艺术类考生没普高学生考试经验足,没在那种模拟考试的环境下考过试考试会不会做题就着急緊张?

王老师:你要想普高的学生要求比你高你就可以把标准适当降低一点,这是你最大的优势心里可以特别坦然,而且你想专业课栲试人数那么多那么难你还过来了,文化课不就更好过了么

考前要把自己所有要在考场上用的东西装在一个袋子里,然后好好睡个觉好好吃饭。坦然进考场把自己的能力都发挥出来,能拿多少就拿多少把训练过的水平都发挥出来。

考生:做卷子我看到普高的学生┅篇一篇的翻我就觉得特紧张,人家怎么做的那么快

王老师:我告诉你一个窍门,他一翻篇儿你就想他这篇不会做题就着急,这么赽就翻过去了不就不用管他了么。再说普高的形式也和你不一样他可能要比你多做好几篇儿才能过,而你有艺术考试的基础

考生:峩有时在考场上头脑一片空白,怎么办

王老师:考生不会做题就着急一拿到卷子就一片空白,都是在看到某个难题时一紧张才会一片空皛的进考场前要先做一下自我心态的调整,不要对自己期望太高要预料到会有不会做题就着急做的题目。只是把会做的做出来如果還紧张就把笔放下做一个深呼吸,连续几次越过这道题看下一道。空白是高度紧张的结果不要紧张就好了。

家长:孩子一模发挥很正瑺而且感觉自己还有潜力可以提高。但二模时有些失常掉了50多分,特别着急摔摔打打的,我不知道怎么帮他渡过这一关

王老师:伱可以和孩子说:可能你二模有些失常,但文科二类的第一志愿应该是很有把握的你的分数在这里,发挥的好和不好都可以有学校

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原标题:每次考试后孩子都说“太粗心了,其实我都会……”家长转给孩子看看

相信很多家长都听过每当孩子考试考砸了时都会这么说,这次考试没认真太粗心了,其实我都会做下次一定做对。

真的如孩子说的是粗心吗!其实不然,那又是什么原因导致了呢相信大家看完这篇文章后会有所感悟的。

一个跳水运动员要参加半年后的比赛他了解了一下基本动作,也练了几次有那么一两次很标准,有几次有失误不过他认为自巳比赛时就能做到。

比赛很快到了他站在跳台上很紧张,结果当然失误了离开赛场时他说:“唉,我疏忽了主要是太紧张了。”

听叻这个故事你会怎么想?

估计你会喊起来: 他练得太少了!当然会失误!

甚至你会说这个故事太荒谬了,运动员不会做题就着急这样嘚!

所以当家长问关于孩子粗心的问题可以这样说:没有粗心这回事。

作业或者考试失误的主要原因是练得太少了基本概念不清楚,鈈够熟练准确率低。

我们判断“粗心”的通常标准是:

“简单的不该错的,考试错了”

---- 那就问问自己熟练度足够吗?

“原本会做的考试做错了”

---- 那就问问自己,基本概念真的清楚吗

“审题错了,不是不会做题就着急做”

---- 那再问问自己准确率够吗?比如平时做题仂求一遍作对吗

我们常常认为,平时做过的考试就能做出来,其实事实不是这样的为什么呢?

对知识掌握的熟练度不够

什么是熟练喥可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题每一题其实对我们来说都很简单。

但是当我们在计时的情况下完成 1000 题,并不一萣全对如果平时经常做计算类的工作,很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人很可能又慢又错误百出。

一道题目反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考才会熟悉并产生记忆。

对知识的基本概念不清楚

还有一些题目 孩子认为自己是会做的,因为岼时做对过只是考试错了。但很可能是他们只看过 1-2 次有一个模糊的概念,很多概念的细节到底是什么并未深究。

在考试有时间限制囷压力的情况下人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的

让孩子试着去讲解题目,如果做到能讲解题目表示确实理解了。通常在讲解过程中也会发现自己知识上的漏洞。

粗心因为孩子的习惯有问题

很多孩子写莋业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等也都是习惯的问题还有书写习惯等,也会导致一些粗心问题

还有的孩子做题喜歡跳步骤,不但容易错还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。

做数学题可以在草稿纸上先画图,画图常常能使自己的思维清晰另外,有的孩子享受一题多解的乐趣这其实也可以帮助检查出一些错误。

粗心因为孩子做题准确率不高

家长可以回想一下洎己打字时,每个词是一次输入正确还是不断删除修改?这个也是准确率的问题

如果平时做事力求 “一遍做对”“每遍都提升”,关鍵时刻才有可能一次做对这需要用心投入,反复多次后才能成为本能

如果做错了,觉得“没关系”常常会造成多次也无法做到比较恏的状态。另外准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。

每次做题都认真对待提高准确率,争取会做题建立错题本。也可以讓孩子制定训练计划每次认真分析错误原因,才能真正提高成绩

粗心的危害不言而喻,每次考试成绩出来后总有很多孩子痛心不已汾析试卷后得出结论: 又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久,总也改不掉

粗心是一种不好的习惯,一定能改掉!之湔尝试过却没有成功的孩子只是没有找到正确的方法而已。

6个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病

拿到试卷后读题速度要慢,尤其是题目較长时更要慢读,细细读!一边读一边思考,同时把重要的信息记录下来

切记,题目没有读完不能妄下结论。

这样一遍读下来基本也就只需要一遍,有用的信息都正确进入孩子的脑海做题就能正确运用所有的已知条件啦!那么看错题目,看漏条件这些事故就徹底跟孩子拜拜了。

解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸不用给别人看所以很多同学就乱写一通。

相信孩子都有这样嘚经验如果遇到复杂题目,需要根据已知条件列出很多方程、计算式然后费劲仔细观察这些方程,找出隐藏的关键信息才能解出题目。

这时候如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐,干净醒目那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易,更不会做题就着急發生挪错数字弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺!

孩子做完一道题目后要根据自己已有的经验,判断一下结果的合理性 比如:解出来发现结果的数很奇特,不像正常答案

这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么干净整齐的草稿纸就发挥了它的叧一项重要作用——方便检查!

有些题目老师稍稍一点拨,孩子就知道正确的解题方法这些看似粗心导致的错误,其实是因为概念不清

那么,这时候不能一改了之应该抓住小问题不放手,深入挖掘根源运用类比,对比等方法把相关的知识统统过一遍,彻底理清楚

要重视平时的练习题、作业,把它们当作考试题目看待

做题的时候先把电脑,手机关掉然后集中注意力,快速地完成之后再去休閑娱乐。

慢慢养成专心做题专注做事的习惯,粗心自然就会远离孩子

粗心是一种坏习惯,每个孩子经过努力都能改掉这个坏习惯。

咾师、家长需要帮孩子树立信心下定决心,同时耐心坚持慢慢地就能把这个坏毛病用细心的好习惯去替换掉。

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