青少年与电子游戏谢其刚一提出问题分析问题解决问题三个步骤

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-17 13:46 标签：

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实验研究法包括几个重要的步骤第一步应是（　　）

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考点：科学探究的基本环节 专题： 分析：实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；...

据魔方格专家权威分析试题“科学家进行科学探究的一般过程包括以下几个主要步骤：提出问题、_..”主要考查你对  科学研究方法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

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  •  科学探究的基本方法：
    观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述以发现和验证科学结论。
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《表内除法（一）解决问题》的敎学设计与反思

义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）第四册第

】解决问题是结合除法计算出现的首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题

的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题。

教材通过对比的方式使学生加深对除法含义的认识学生可以通过畫图、语言叙述等不同的

方式表征问题结构，重点是突出对数量关系的分析和把握学生在理解题意的基础上，根据运算

的意义选择算法又可以使学生在实际应用中进一步领会除法运算的含义。

通过解答后的回顾与反思渗透用乘法检验除法的方法，并通过比较让学生體会用除法解

答的两种情况的问题其本质是相同的，都是平均分进而加深学生对除法含义的理解。

二年级的学生好奇心强求知欲旺，具有一定的探索意识此时的学生虽已初

步具有了信息的分析、处理和对实际问题的决策能力，但他们的思维仍处于由具体形象思维过渡

箌抽象逻辑思维的转折时期仍需要依据实际经验或借助具体形象的支持来获得概念。

．使学生初步学会用除法解决有关“平均分”的简單实际问题会写单位名称，并在此过程

中进一步感受平均分的两种分法。

语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程

联系，理解数量之间的关系

使学生体会用乘法检验除法的方法，将结果作为条件回到原情境中让学生不断积累检验

通过提供丰富、现实、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密联系激发学生对

数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力与创新意识使学生逐步养成爱動脑分析、解决问题

：学会用除法解决有关“平均分”的简单实际问题，会写单位名称

：进一步感受平均分的两种分法，用画图、语言敘述等方式表征理解问题和分析问

：多媒体课件、练习本等

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