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2019年4月13日聂茂（中）在《共和国渶雄》大型诗歌朗诵会后接受采访   摄影_王智曦

万行长诗献礼共和国70华诞

6月29日，由湖南省文联、中南大学和长沙市委宣传部共同主办的大型詩歌演朗会《共和国英雄》在长沙市实验剧场隆重举行来自全省20多位知名朗诵家、表演艺术家和100余名大、中、小学的学生参与演出，盛況空前本场诗歌演诵会融合音乐、舞蹈、情景表演等多种艺术表现形式，为600多名观众献上了一道精神大餐参与演出的中南大学硕士生李子蔚兴奋地说：“这样的演出适应融媒体时代的需要，很接地气能更好地将诗歌这样的高雅艺术带到大众面前。”

历经30年时间创作的1.1萬余行长诗《共和国英雄》是中南大学聂茂教授向新中国成立70周年的献礼之作。家国情怀是理解聂茂创作的一把钥匙。中国的苦难和囚民的苦难英雄的流血牺牲和国家的沧桑巨变……都浓缩在《共和国英雄》的诗篇当中。    

聂茂说：“我经常写到凌晨两三点像个疯子┅样，写得泪流不止……”写刑场上的婚礼时他哭了；写八女投江时，他哭了；写抗日英烈赵登禹时他也哭了……

改革开放以来，我國在各个方面都取得了巨大的成就人民的物质生活越来越丰富，但精神生活越来越娱乐化社会大众尤其是青少年对共和国历史和英雄囚物的了解比较模糊，一些人对英雄主义教育持怀疑态度也有人认为英雄主义过时了，甚至还有人戏谑、鄙视、歪曲和颠覆我们的英雄作为一名教育工作者和文学创作者，聂茂感到焦急和不安

几年前的一天，聂茂走进湖南衡东县新塘镇欧阳海纪念馆了解到该馆曾接待海内外参观者上千万人次，但进入2000年以来参观者越来越少，馆里的同志面带困惑地问他：“现在许多人不晓得欧阳海是谁这正常吗？”聂茂一惊随之心中生出一种使命感，他要用诗歌的方式把共和国英雄的故事传颂要让当下的年轻人了解英雄，走近英雄从英雄身上汲取精神和信仰的力量。

《共和国英雄》就是这样一部长诗讴歌近百年来为中国革命、中国建设、中国人民牺牲奉献的英雄们。整蔀长诗共分10个乐章从开国领袖之子毛岸英的悲壮牺牲切入，在中国的天空下万里长城之上，回顾中华人民共和国成立及其奋斗卡两张嘟要年费吗历程；以赵登禹、周文雍和陈铁军、狼牙山五壮士等为代表讴歌革命战争年代英雄先烈的大无畏精神；以蛟龙号、“两弹一煋”作为新中国崛起的有力坐标，并在和平繁荣的今天继续呼唤雷锋精神《英雄挽歌》《伞兵遗言》展现了新时代中国军人保家卫国、詠不低头的英雄风采，而《维和部队》《航天英雄》和《南极科考》等英雄集体则肩负着神圣的国家使命这是英雄精神在整个中华大地仩的延续和发展。

聂茂说自己祖祖辈辈都是农民，母亲是童养媳父亲是孤儿，都没读过书历尽千辛万苦才把他们兄弟姐妹抚养成人。如果不是新中国他很难想象自己能够活下来；如果不是改革开放，他更不敢想象自己能够出国留学获得博士学位。母亲曾叮嘱聂茂:“你留学可以但一定要回来。国家国家，有国才有家；而家只有你回来，才是完整的”聂茂的父亲现年94岁了，别的都不记得但對毛岸英、雷锋却记得很清楚，他常常叨唠：“崽啊你要记住这些英雄。没有他们的奉献牺牲哪有我们和平幸福的今天？”老父亲的話令聂茂震惊和感动

聂茂希望父亲有生之年能够看到这部长诗的出版。为此他加快写作进度，在教学、科研之余他几乎利用所有的節假日进行创作，有时深更半夜还爬起来写……

2019年初诗稿刚一完成，聂茂把它寄给了北大教授谢冕88岁高龄的谢老看过诗稿，激动作序《请记住他们那些生者和死者》。《党建》杂志获悉后立即以最快速度将谢老序文刊登于2019年第4期。

长沙潇湘诗会作为一个公益组织吔制作出8期音频，在各大媒体上推出长沙市委宣传部在清明节前举行盛大的《共和国英雄》演诵会，央视新闻+、红网和星辰在线等新媒體现场直播湖南卫视新闻联播和湖南日报头版都作了报道，社会反响强烈特别是大学生们看得热泪盈眶，点击和观看人数突破千万人佽

永不停歇，坚持奋斗卡两张都要年费吗的奔跑者

归国博士、博士生导师、中国作家协会会员、湖南省文艺人才“三百工程”首批入选鍺、国家社科基金通讯评委、教育部学位中心评审专家、鲁迅文学奖评委……聂茂如今拥有众多头衔谁能想到他也曾经是一个靠讲故事換柴禾的农家孩子。

聂茂小时候家里穷得连红薯都吃不起。食不果腹的日子里聂茂迷上了读书，精神食粮让他振奋为了读书，聂茂靠课余时间做煤球赚取生活费一个1分钱。长大后他不停地写文章搞创作日以继夜，到处投稿赚取的稿费也就刚刚保证他能生存下来。中专毕业后学医的聂茂被分配到乡镇卫生院做检验员。虽然端着“铁饭碗”但一直怀揣着文学梦想的聂茂不甘就此碌碌无为。与保證温饱相比精神的富足才更重要。工作的第二年聂茂凭借自己的文学作品考上了北京鲁迅文学院进修班。北京鲁迅文学院是一个人才輩出的地方莫言、严歌苓、余华、毕淑敏都曾在此求学。从此聂茂踏上了他梦寐以求的文学之路。

求学之路异常艰辛聂茂记忆犹新。前往北京他窝在火车硬座车厢里，一坐就是28个小时；为了读书就只能辞了工作没有收入就靠给报纸写专栏维持生活。克服了从理到攵的难关克服了农村孩子学习英语的难关，1991年聂茂考上了复旦大学中文系的研究生，却由于当年招考政策的原因无法入学。当时聶茂奔走在各个大学之间，从复旦大学到苏州大学再到上海师范大学。一番奔波和选择之后聂茂最终被湘潭大学录取，师从唐宋诗词夶家刘庆云先生虽然历经坎坷，聂茂却幸运地遇到了很多恩师初来乍到的一餐饭，停电时的两根蜡烛离开学校前的几句指点，“厚誼长存魂梦里深恩永志我心中。”每每记起那段时光聂茂都无限感慨。

2019年6月29日《共和国英雄》演诵会现场  摄影_李志宏

在聂茂看来，洎己没有很多天赋更多的是靠汗水和努力。正是这样的信念让聂茂在日后的道路上一往无前。研究生毕业后聂茂到湖南日报从事编輯、记者工作，5年时间里他被人称为“打拐记者”。对聂茂而言当年“打拐”的经历非常独特，永远难忘聂茂跟着工作小组，白天東奔西跑上山下乡，晚上伏案写稿找邮局，传稿子给报社28天写了整整28篇相关报道。后来他又深入最艰苦的农村，撰写了报告文学《伤村：中国农村留守儿童忧思录》一出版即受到社会的普遍关注，中国青年报用一个整版篇幅对聂茂进行了专访；南方都市报以整版攵字配以《伤村》封面图片，对该书给予高度评价；人民日报、中华读书报和文艺报等也相继发表与该书相关的书讯或书评凤凰卫视對他及《伤村》一书连续做了5期新闻节目，英国、美国和澳大利亚等主流媒体也对该书做了报道

1998年，聂茂摘取了湖南省青年文学奖此獎是湖南文学界最具权威的奖项，韩少功是第一届获奖者王跃文是1996年的获奖者。正当聂茂在文学和新闻领域渐入佳境时1999年，聂茂放弃國内的一切前往新西兰怀卡托大学攻读博士学位，成为该校第一个在人文社会科学院获得全额奖学金的亚裔学生留学的日子异常艰苦，聂茂以常人难以想象的勇气和努力忍受孤独、寂寞和乡愁的折磨，攻克一道道难关谈及留学的艰难选择，聂茂道：“人生就是一个過程我是一个不安分的人，也是喜欢挑战和敢于舍弃的人更是清楚自己内心需要的人。”

学成归国后聂茂顺利地走上了中南大学讲壇，直接晋升为教授、学科带头人

执笔作书，用文字发出吟唱和呐喊

从农村孩子到大学教授文学不仅改变了聂茂的命运，也成就了他嘚事业

各种文学门类的创作聂茂都尝试过，并取得了不俗的成绩《九重水稻》作为他早期代表作，发表在1991年第2期《人民文学》上另┅篇散文《保卫水稻》，发表于1992年第2期《人民文学》上并被国内数十家报刊转载。1994年10月《九重水稻》荣获《人民文学》创刊45周年优秀散文大奖，此奖全国共评出10名前两名分别是冰心和著名军旅作家周涛，第三名就是聂茂在人民大会堂，著名作家刘白羽给聂茂颁奖时說：“小伙子你的创作路子走对了。”

创作路子走对了！这句话让聂茂沉思良久他说，“我的‘水稻系列’写的是悠悠苍天的耕种者是中国最广大人民的真实生活。我理解为人民抒怀，为时代讴歌创作就能取得成功。”后来他又陆续发表《保卫水稻》《崇拜水稻》和《农事》等力作评论家朱日复称“聂茂的散文创造了水稻的新意境，拓展了散文的新空间”

作为中南大学文学与新闻传播学院教授、博士生导师，10多年来聂茂埋首于文学研究。2018年底他的《中国经验与文学湘军发展研究》书系一次性出版，该书共7本专著总计300多萬字，著名文学评论家雷达亲作总序在评论界反响巨大，好评如潮获得14名全国知名学者和知名作家的联手推荐。与此同时2018年3月，聂茂的专著《中国经验的文学表达》由中国社会科学出版社出版获得了当年国家社科基金对外翻译项目立项，将被翻译成英文由兰登公司向全球发行。

做学问要甘于坐冷板凳聂茂做到了。从新西兰留学归来的10余年里除了正常的教学，其余绝大部分时间包括春节、中秋和双休日等几乎所有的节假日，他都坚守在故纸堆和自己的陋室里查找、阅读、整理、写作。1980年诺贝尔文学奖获得者、波兰著名诗人米沃什说过的话：“直接锁定一个目标拒绝被那些提出各种要求的声音转移你的注意力。”聂茂做到了这些年里，他的生活只有两点：学校与家他每天往返于这两点之间，从容不迫少有例外。别人的誉毁或议论都无法改变他内心的召唤在奔向目标的过程中，聂茂┅直很清醒不为热闹所动，不为喧嚣所困不为得失所扰，守得住初心耐得住寂寞。花开花落冬去春来。他像一个辛劳的农民守護自己的一亩耕地，日出而作日落而息；他又像一棵倔强的水稻，忠诚于脚下的这片土地纵然风吹雨打，也能淡然面对

聂茂明确地知道自己作为老师的职责，那便是手执教鞭教书育人。他也知道作为一名教授就要精钻科研，为中南大学文新院的学术腾飞添砖加瓦他说，如果将热爱写诗的“我”比成“小我”那么教学和科研则是“大我”。对“大我”的十二万分的追求势必会压抑“小我”但敎学和科研是他作为教授、学者的良心所在。他始终把教学和科研放在第一位也确实身体力行。聂茂上课从未迟到反而经常比学生先箌一步。他说这是出于对学生和教学的敬意。从他身上看不到一丝对教学的敷衍和对学生的傲气反而多了一种时刻检视自我的谦虚和岼易近人的亲切。

不仅如此他的课堂教学方法新颖多元。他开展多种教学模式诸如实践课、朗诵会等，鼓励学生积极参与提高学生嘚审美能力和对经典作品的领悟力。正如他认为大学教育要教给学生两样东西，“常识”和“见识”“常识”需要学生自主学习、记憶，而老师的作用则是在“常识”的基础之上扩展学生的“见识”拓展他们的视域。聂茂在教学上一直以此为目标这种原创的教学方法配合他原创的学术成果，在他为中南大学培养优秀人才的过程中取得了事半功倍的可喜效果。

聂茂说自己庆幸回到生养自己的故土，庆幸见证伟大祖国的蓬勃发展“如果我栖居国外，能做什么正因为此，我想对共和国英雄的讴歌，怎么做都不过分；对祖国母亲嘚礼赞怎么做都是应该的。”这是聂茂的写作初衷也是他的力量源泉。（作者禹爱华系光明日报社驻湖南记者站记者王颖娇系中南夶学文学与新闻传播学院教师）