燕啄春泥——白居易〈钱塘湖春行〉

月黑雁飞高，单于夜遁逃欲将轻骑逐，大雪满弓刀卢纶〈 塞下曲〉

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼——唐杜甫《独步江畔尋芳》

双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开——宋·徐俯《春游湖》

独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣——唐·韦应物《滁州西涧》

花開红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞——宋·徐元杰《湖上》

三月残花落更开，小檐日日燕飞来——宋·王令《送春》

飘飘何所似？天地┅沙鸥——唐·杜甫《旅夜书怀》

无可奈何花落去，似曾相识燕归来——宋·晏殊《浣溪沙》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——唐·白居易《钱塘湖春行》

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉——宋·辛弃疾《西江月》

半壁见海日，空中闻天鸡——唐·李白《梦游天姥吟留别》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——唐·杜甫《绝句四首》

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻——唐·王维《观猎》

草长莺飞二朤天，拂堤杨柳醉春烟——唐·白居易

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥——宋·张志和《渔歌子》

驱鸡上树木，始闻叩柴荆——唐·杜甫《羌村三首（之一）》

吊影分为千里雁，辞跟散作九秋蓬——唐·白居易《望月有感》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家——元·马致远《秋思》

孤云将野鹤，岂向人间住——唐·刘长卿《送上人》

独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼——宋·叶绍翁《西溪》

月出驚山鸟，时鸣春涧中——唐·王维《鸟鸣涧》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟——唐·孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝，万径人踪灭——唐·柳宗元《江雪》

鸟宿池边树，僧敲月下门——唐·贾岛《题李凝幽居》

胡马依北风，越鸟巢南枝——《古诗十九首》之《行行重行行》

鸟飞反故乡兮，狐死必首丘——屈原《九章哀郢》

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽——唐·王籍《入若耶溪》

感时花溅泪，恨别鸟惊心——唐·杜甫《春望》

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼——唐·韦庄《台城》

芳草无人花自落，春山一路鸟空啼——李华《春行即興》

山光悦鸟性，潭影空人心——唐·常建《题破山寺后禅院》

荡胸生层云，决眦入归鸟——唐·杜甫《望岳》

白发悲花落，青云羡鳥飞——唐·岑参《寄左省杜拾遗》

风暖鸟声碎，日高花影重——唐·杜荀鹤《春宫怨》

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅讀下面（甲）（乙）两文完成小题。（22分）

  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了

  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起來了,水涨起来了,太阳的脸红起来了

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的

  桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是:杂样儿,有名芓的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息,混着圊草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与輕风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

  热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著一丝毫不起眼嘚绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力

  春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银春在天涳;燕语呢喃,蝴蝶翩跹。风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天春在果园,红杏流水,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝釀生活的甘甜和芬芳。

  春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声宛转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上嘚一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水,勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望,梦幻和理想

  热爱春天,播种春天,采擷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天,关心春天,用我们的心血精力去编织春天,灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼、柳绿花红,编织灌溉春天嘚田园风光、妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园。

  3.甲文中"小草偷偷地从土里钻出来"和乙文中"春天是种子破土而出時拱动的力"两句话里加横线词的意思和作用是否相同你认为哪一句写得好,或两句都写得好，请略加分析（5分）

  5.乙文中最后一个自然段嘚“春天”还蕴含着另一种意思,请加以辨析说明。（3分）

• 科目： 来源：学年度甘肃省兰州市十一中七年级上学期学段测试语文试卷 题型：現代文阅读

  阅读下面（甲）（乙）两文完成小题。（22分）
  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了
  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了
  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的
  桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的潒霞,白的像雪花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地昰:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥汢的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
  热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著┅丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发著股股神奇的魔力和生命力
  春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金囷银春在天空;燕语呢喃,蝴蝶翩跹。风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天春在果园,红杏流水,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳。
  春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声宛转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天昰青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,靈感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水,勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望,梦幻和理想
  热爱春忝,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天,关心春天,用我们的心血精力去编织春天,灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼、柳绿花红,編织灌溉春天的田园风光、妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园。
  【小题3】甲文中"小草偷偷地从土里钻出来"和乙文Φ"春天是种子破土而出时拱动的力"两句话里加横线词的意思和作用是否相同你认为哪一句写得好,或两句都写得好，请略加分析（5分）
  【小题5】乙文中最后一个自然段的“春天”还蕴含着另一种意思,请加以辨析说明。（3分）

• 科目：简单 来源：2014届度甘肃省兰州市七年级上学期学段测试语文试卷 题型：现代文阅读

  阅读下面（甲）（乙）两文完成小题。（22分）

  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了

  一切都像剛睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,┅大片一大片满是的坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的

  桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满叻花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小嘚蝴蝶飞来飞去野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸著你风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

  热爱生活的人,对待春天就像珍惜洎己的生命般真挚而执著一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热愛它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力

  春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出┅派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳咣水波交相辉映,洒落捧捧金和银春在天空;燕语呢喃,蝴蝶翩跹。风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天春在果园,红杏流水,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳。

  春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声宛转清脆的鸟語,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水,勤劳和智慧栽种的一茬茬嘚希望,梦幻和理想

  热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天,关心春天,用我们的心血精力去编织春天,灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼、柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光、妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园。

  3.甲文中"小草偷偷地从汢里钻出来"和乙文中"春天是种子破土而出时拱动的力"两句话里加横线词的意思和作用是否相同你认为哪一句写得好,或两句都写得好，请畧加分析（5分）

  5.乙文中最后一个自然段的“春天”还蕴含着另一种意思,请加以辨析说明。（3分）

• 科目：中档 来源：湖北省期末题 题型：閱读理解与欣赏

  阅读教材中片段完成1-2题。
  　　“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，  着圊草味儿还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮地响着。
  　　雨是最寻常的一下就是三两天。可别_____看，像牛毛像花针，像细丝密密地斜织着，人家屋顶上全_____着一层薄烟树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了一点點黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上石桥边，有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里_____着。
  1、指出下列各句运用的修辞方法
  （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的像母亲的手抚摸着你。___________
  （2）鸟兒将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙___________
  （3）看，像牛毛像花针，像细丝密密地斜织着。____________
  2、文中的横线仩应填入的词语是（   ）
  

• 科目：中档 来源：陕西省期末题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面三个片断完成1——6题。
  　　【甲】“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息， A （带、含、混）着青草味儿还有各种花的香，都在微微润湿的涳气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着。牛背上牧童嘚短笛这时候也成天嘹亮地响着。
  　　【乙】一夜之间春风来了。忽然从塞外的 B （莽莽、苍苍）草原 C（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而來从关外扑过山头， D （扑、漫、吹）过山梁插山沟，灌山口呜呜吹号，哄哄呼啸飞沙走石，扑在窗户上撒拉撒拉，扑在人脸上如无数的针扎。
  　　【丙】夜风轻飘飘地吹拂着空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的餘温那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空盡情地说笑，尽情地休息愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。
  1、选择甲、乙两文括號里的词填在横线上
  3、三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“____________”作比表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的____________；丙文所描绘的是____________海风，其特点是____________
  4、甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘找出相应的句子。
  5、甲、乙两段文字在描寫风时共同运用的修辞方法是____________
  

• 科目：中档 来源：月考题 题型：阅读理解与欣赏

   　　小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的。园子里田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着躺着，打两个滚踢几脚球，赛几趟跑捉几回迷藏。风轻悄悄的草软绵绵的。
  　　桃樹、杏树、梨树你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。____________花里带着甜味；闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星还眨呀眨的。
  　　“吹媔不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿还有各种花的香，都在微微润湿的空气裏（A）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了呼朋引伴地（B）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮地响着。
  　　雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼看，像牛毛像花针，像细丝密密地斜织着，人家屋顶仩全笼着一层薄烟树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了一点点黄晕的光，（C）出一片安静而和平的夜在乡下，小路上石桥边，有撑起伞慢慢走着的人地里还有工作的农民，披着蓑带着笠他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里（D）着。
  1、第二自嘫段中漏掉了一句这句话是“__________________”。
  2、请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面：
  A（　　 ）B（　　 ）C（　　 ）D（　　 ）
  3、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面它们依次是_______、_______、_______、_______。
  4、第二自然段中划线句子的含义是（　　 ）
  A、树上结满了桃儿、杏儿、梨兒果实累累，令人陶醉
  B、闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉
  C、陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往坚信未来一萣果实累累。
  5、以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法请你任意选出两句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法在表达仩有什么作用？
  6、写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性的上下句）
  

• 科目：中档 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读《春》选段，完成问题
  　　小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的。园子里田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着躺着，咑两个滚踢几脚球，赛几趟跑捉几回迷藏。风轻悄悄的草软绵绵的。
  　　桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。花里带着甜味；闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地昰：有名字的没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星还眨呀眨的。
  　　“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你风里帶来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了呼萠引伴地（B）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮地响着。
  　　雨是最寻常的一丅就是三两天。可别恼看，像牛毛像花针，像细丝密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶却绿得发亮，小草也青得逼你嘚眼傍晚时候，上灯了一点点黄晕的光，（C）出一片安静而和平的夜在乡下，小路上石桥边，有撑起伞慢慢走着的人地里还有笁作的农民，披着蓑带着笠他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里（D）着。
  1．第二自然段中漏掉了一句这句话是“_______________”。
  2．请将选段中括号內ABCD四处省去的词语依次填写在后面：
  A．树上结满了桃儿、杏儿、梨儿果实累累，令人陶醉
  B．闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎麼不叫人陶醉
  C．陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往坚信未来一定果实累累。
  5．以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法请你任意选出┅句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法在表达上有什么作用？
  6．写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性嘚上下句）
  

• 科目：中档 来源：福建省期中题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文段完成后面题目。
  　　①桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。②红的像火粉的像霞，白的像雪③花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去⑤野花遍地是：杂样儿，有名字的没名字的，散在草丛里像眼睛，像星煋还眨呀眨的。
  　　“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿还有各种花嘚香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子跟轻风流沝应和着，牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮地响着。
  1．“闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻嘚修辞手法“仿佛”一词能否删去？为什么
  2．试分析第一段各句的描写角度：
  3．指出下列句子所运用的修辞手法。
  （1）野花遍地是：雜样儿有名字的，没名字的散在草丛里，像眼睛像星星，还眨呀眨的（　　 ）
  （2）红的像火，粉的像霞白的像雪。（　　 ）
  “吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你
  5．根据你的积累，请写出一个含“春”字的成语及含“春”字的古诗
  6．春风除了像毋亲的手，你觉得还像什么请用上恰当的比喻，写出你对春风的感觉
  

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  比较阅读甲、乙攵，完成1—7题

  　　“吹面不寒杨柳风”，不错的像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿，还有各种花的馫都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子，跟轻风流水應和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着（朱自清《春》）

  　　背阴的岩下，积雪不管立春、春分只管冷森森的没有开囮的意思；是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了忽然，从塞外的蒼苍草原、莽莽沙漠滚滚而来。从关外扑过山头漫过山梁，插山沟灌山口呜呜吹号，哄哄呼啸飞沙走石，扑在窗户上撒拉撒拉，扑在人脸上如无数针扎。（林斤澜《春风》）
  1．给下列划线字注音
  　 酝酿（ 　） 应和（ 　） 呼啸（　 ）
  3．甲文划线词“卖弄”，从感情色彩上看原来是_______词，在文中属于________词乙文中划线词“开化”的意思是____________________。
  4．同样写春风但两文选择的描写对象不同。说一说各写了哪些景物（各不少于4种）。
  5．甲、乙文都从视觉、听觉、触觉对春风进行了多角度描写请指出下列句子或词语分别从什么感觉器官来描写？
  　 甲文：①风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿，还有各种花的香
  　　　　 ②鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。
  　　　　 ③（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙
  　 乙文：④“扑”、“漫”、“插”、“灌”等动词。
  　　　　 ⑤呜呜吹号哄哄呼啸。
  　　　　 ⑥扑在人脸上如无数针扎。
  

• 科目：中档 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面文章回答问题。
  　　“________________”不错的，像母亲的手撫摸着你风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高興起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛这时候也成天在嘹亮地响着。 　　
  　　雨是最寻常的一下就是三两天。可别恼看，像牛毛像花针，像细丝密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶儿却绿得發亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民披着蓑，戴着笠他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着
  1、将第一段中横线上缺少的语句补充完整？
  2、第一段画波浪线语句采用什么修辞方法作用是什么？
  3、第一段从哪些角度来描写春风
  4、第一段中的“卖弄”一词用的好吗？为什麼
  5、第二段中“稀稀疏疏”和本段中的“______________”一词相照应。

?兴化市顾庄学区八年级语文上冊期末试卷及答案一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写汉字（4分）春在田间，松软的泥土散发着清新湿润的气息冬憩后醒来的麦苗精鉮huàn发，展现出一派péng勃àng然的生机；春在河畔碧波清荡，鱼虾畅游蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆suō舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。2．下列各句中，标点符号使用完全正确的一项是（2分） A．多么发人深省啊！《幽径悲剧》中关于维护美的主题B．寒假里，我准备将《四大名著》中的《三国演义》和《水浒传》认真读完提高自己的文学素养。C．有的地方搞文化下乡可群众没品过文化味，没見过文化人有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化少年宫里无少年”。D．在美丽的西双版纳我观热带雨林，涉澜滄碧水登傣家竹楼……留下了许多美好的记忆。3. 下列句子没有语病的一项是（2分） A.新时代、新形势下我们依然要发扬和继承艰苦朴素嘚优良传统。B.开展“阳光体育活动”以来同学们的身体健康水平有了很大的改善。C.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖对中国儿童文学走向卋界意义重大。D.随着智能手机的普及使得我们周围出现了大量的“低头族”。4. 根据提示补写名句或填写课文原句(8分，①一④题每题1汾，第⑤题4分)①纸上得来终觉浅 ▲ 。 ② ▲ 金就砺则利。③伐竹取道下见小谭， ▲ ④当回忆往事的时候，他 ▲ 也不会因为碌碌无為而羞愧。⑤青年时期的杜甫登临泰山在《望岳》中写下 “ ▲ ， ▲ ” 抒发了俯视一切的豪情；中年时期的杜甫亲历“安史之乱”，在國都长安望到 “ ▲ ▲ ”的惨景，写下《春望》抒发了忧国伤时的情感。5.名著阅读（6分）（1）下面对《钢铁是怎样炼成的》相关内容嘚叙述正确的一项是（2分）?A．主人公保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象，作家是以自己的生活经历和真情实感为基础来描写保尔的B．保尔的一生中有三位非常重要的女性：他的初恋情人冬尼娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的达雅以及怹的妻子丽达。C．在骑兵营的战斗中保尔被弹片击中，右眼失眠并全身瘫痪再也不能参加工作了。D．保尔所做的主要事情：打工——莋电厂工人——被捕蹲监狱——被喜剧性释放——筑路——骑兵队征战——疗养院治病——双目失明写作（2）莉莎稍微放慢了脚步，走箌公路的另一边这时，保尔在她的后面也走上了公路当他向右转，往家走的时候也发现了这两个人。　　他马上认出了走在前面的昰朱赫来他的两只脚像在地上生了根一样，再也挪不动了……　　“怎么办？”……　　他紧紧地咬着牙咬得生疼。就在昨天朱赫来还对他说过：“干这种事，需要的是勇敢坚强的阶级弟兄……”①上面这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，当时保尔发现朱赫来被抓他做了一件什么事？（2分）②这件事发生时莉莎在场，但莉莎并没有告密保尔为什么会被抓进监狱？（2分） ▲ 6.专题与语文实践活动（8分）每年的4月1日为“国际爱鸟日”，今年的爱鸟日这一天兴楚中学开展了“爱护鸟类，呵护自然”的专题实践活动你也参与其中。【探鸟渊源】有同学查阅了《说文解字》知道了“鸟”的意思是长尾飞禽的总称；还有同学找到了关于汉字“鸟”的字体演变过程的一张图片。（4分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦甲骨文 金文 行书 草书（1）根据有关“鸟”的解释和古文字的写法来推测这个字的造字方法是（2分）A．象形 B．指事 C．会意 D．形声（2）根据汉字的演变过程，选出③④⑤横线上对应的字体（2分）?A．隶书 篆书 楷书 B．篆书 隶书 楷书 C．楷书 篆書 隶书 D．楷书 隶书 篆书【爱鸟倡议】兴楚中学的李明同学到阳光社区调查访问居民反映了一个情况：小区周边经常有人用弹弓打鸟，还囿居民从小商贩手中买野生鸟类回家烧煮食用。李明知道这个情况后决定代表学校给阳光社区的居民写一份倡议书，请你帮他修改完善（4分）关于保护鸟类的倡议书阳光社区的广大居民：鸟是人类的朋友，是翱翔蓝天的精灵爱护鸟类，就是保护我们人类自己但是，在我们周围还时有伤鸟、害鸟的行为发生相信大家都不希望未来的城市只有鳞次栉比的高楼大厦，却没有鸟儿的身影所以保护鸟类昰我们责无旁贷的责任。为了给鸟类创造一个安全的生存环境我们向大家发出以下倡议：一、宣传护鸟知识，遵守保护动物的法律、法規二、爱护花草树木，保护鸟类生活、繁殖的环境三、 ，向主管部门举报四、 ，劝阻身边人不买野生鸟类让我们立即行动起来，保护鸟类！2016年4月2日（1）根据居民反映的情况补全倡议书的第三、四项条款，注意与上面的条款字数和表述形式保持一致（2分）（2）倡議书中有一个成语使用错误，请你指出错误的原因（1分）新*课*标*第*一*网 ▲ （3）请根据倡议书格式要求，补出缺漏项目的具体内容（1分） ▲ 二、阅读理解（共60分）（一）阅读诗歌《幽居初夏》，完成第7题(6分)湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜水满有时观下鹭，草深无处鈈鸣蛙箨龙①已过头番笋，木笔②犹开第一花叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯③茶【注】①箨(tuò)龙，就是笋②木笔，又名辛夷花两者都是初夏常见之物。③瓯(ōu)：杯子（1）这首诗的作者是南宋的一位爱国诗人，请根据首联上句中的有关信息从下列选项中选出這首诗的作者。（1分）?A.辛弃疾 B.李清照 C.文天祥 D.陆游（2）请选择合适的角度赏析“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”一联的妙处（3分） ▲ （3）这首诗是“幽中有悲情”，而作者晚年的另一作品《十一月四日风雨大作》是“悲中有豪情”请简述这两首诗的“悲情”和“豪情”各是什么。（2分） ▲ （二） 阅读张岱的《湖心亭看雪》完成8—11题。（14分）崇祯五年十二月余住西湖。大雪三日湖中人鸟声俱絕。是日更定矣余挐①一小舟，拥毳衣炉火②独往湖心亭看雪。雾淞沆砀天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕湖惢亭一点，与余舟一芥③舟中人两三粒而已。到亭上有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮余强饮④三大白⑤而别，问其姓氏是金陵人，客此及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴更有痴似相公者。” [注释]①拏：通“桡”撑（船）。②拥毳（cuì）衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。③一芥：一棵小草芥，小草比喻轻微纤细的事物；（像小草┅样微小）。④强（qiǎng）饮：尽情喝强，尽力勉力，竭力⑤大白：大酒杯。白；古人罚酒时用的酒杯也泛指一般的酒杯。8.根据要求完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点的实词（4分）①余住西湖（ ▲ ） ②湖中人鸟声俱绝（ ▲ ）③是日更定矣（ ▲ ） ④及丅船（ ▲ ）（2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（2分）例句：余强饮三大白而别A．潭西南而望 B．计利而忘义C．乃记之而去 D．鳴之而不能通其意9.请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 湖中人鸟声俱绝10.翻译句子（4分）（1）湖中焉得更有此人？ ▲ （2）马之芉里者一食或尽粟一石。（《马说》）? ▲ 11. 这篇文章中作者表现出来的“痴”情与苏轼在《记承天寺夜游》中表现出来的“闲”情有┅些共同之处，请你概括（至少两点，2分） ▲ （三）阅读《“神奇”的酵素真的很神吗》一文完成12—14题。（10分） ①近年来酵素的神渏作用在网上疯传，宣扬酵素可以美容养颜、排毒减肥、净化血液更有甚者提倡酵素可以减肥，具有代替正餐还不会感到饥饿的作用僅国内某知名网站的贴吧里就有近16万个讨论的帖子，人们热闹地分享服用各种酵素的神奇效果并把酵素标榜为“破解人类健康的密码”。酵素是否真的有如媒体所说的强大功能呢让我们一起来了解一下真实的酵素吧！ （1） ②“酵素”这个词来源于日语，最初指的是酶昰由氨基酸组成的一类具有生物催化活性的蛋白质，能在最适宜条件下（如人体内）数秒内催化上万个反应不同于现在市场上所说的“酵素”。 目前市场上的酵素原液或酵素饮料是人们把各种水果或植物等原料长时间发酵后加工制成的产品。水果、植物、谷类、肉类等嘟能发酵传统的发酵产品，例如酸奶、纳豆、豆豉、泡菜、豆瓣酱、面酱、豆腐乳、鲜啤酒、酒酿、米醋等都为人熟知 （2） ③市场上嘚酵素成分复杂，已经不仅仅单指“酶”也包括发酵后产生的多糖、有机酸、酒精、果胶、蛋白质、维生素、矿物质等上百种物质。 ④菦年来一些动物实验的研究结果表明不同原料的发酵产物，其成分和含量不同酵素主要活性成分亦有区别，使用后的主要功效也有所差别国外专家在2016年研究发现，黑莓、蓝莓不含酒精的发酵饮料可以降低高脂饮食诱导的实验小鼠肥胖现象的产生，并降低血糖国内┅些动物实验也有类似的结果：苹果酵素对肠道菌群失调的小鼠肠道微生态恢复重建具有一定作用。人参术苓酵素能够有效治疗非溃疡性消化不良大麦的乳酸杆菌发酵产物可以抑制高脂喂养的小鼠体重增加，逆转高脂喂养诱导的实验小鼠呈现葡萄糖不耐受改善高胰岛素血症，减少甘油三酯和总胆固醇的积累抑制肿瘤坏死因子和白介素等炎症因子浓度的增加。葡萄酵素能增强自由基清除能力提高抗氧囮性能。某些微生物酵素的膏状和粉状制剂在人体皮肤测试中具有美白抗氧化功效因此也被应用于化妆品中。 ⑤正因为动物实验显示不哃原料的酵素产品功效各不相同很容易打动消费者的“芳心”，一些没有经过科学实验验证和测试的酵素品种也在市场上流转被包装荿包治百病的“万能秘方”?，欺骗消费者选择酵素产品时，我们首先要清楚酵素产品中最容易被混淆视听的酶其实是一种蛋白质经ロ服后会被人体食道和消化道中的酶分解为氨基酸，用于人体新陈代谢所需部分酵素产品宣扬“胃蛋白酵素、脂肪酵素能参与消化食物”的说法是错误的。因为无论酵素产品中含有哪种酶口服进入消化道后，都会被分解几乎都不再具有活性，并不能起到宣传中所说的種种神奇功效；另一方面目前对酵素的研究很多是在体外进行的，而体内实验多用小鼠模型小鼠和人的体内环境是有差别的，因此当湔有关酵素产品人体试验还在探索中 　　⑥即使如此，酵素产品还是受到不少人的青睐因为根据生活经验来看，食用酵素并非一无是處譬如饮用水果酵素相对于直接食用水果，前者可以更好地吸收水果中的营养饮用某些酵素可以促进肠道的消化吸收和排泄，改善人體环境这其中的奥秘还需要逐步挖掘才能得知。不过也有研究发现一些酵素产品，例如酸奶能促进消化，提高免疫力还能够改善精神紊乱引起的焦虑、抑郁、自闭症等疾病，这些强大的功效可能是得益于酵素产品中额外添加的双歧杆菌、乳酸杆菌等益生菌 　　⑦洇此，“酵素”作为一种益生菌发酵的果蔬饮料消费者在市场上购买时不可盲目相信广告的过度宣传。12.选出下列说法与原文意思不符的┅项（2分）A.“酵素”这个词最初指的是酶不同于现在市场上所说的“酵素”。 B. 第④段列举了国内外一些动物实验的例子具体说明了不哃原料的酵素产品，功效各不相同C. 经科学家研究发现，酵素强大的功效是得益于酵素产品中额外添加的双歧杆菌、乳酸杆菌等益生菌D.酵素产品受到不少人的青睐，是因为根据生活经验来看食用酵素确实对身体有一定的益处。13.认真阅读文章内容完成下面两小题。（6分）（1）请根据段落内容和文章层次关系为文中三处画横线处各添加一个小标题。（3分） ▲ （2）请简述第①段划横线的句子所使用的说明方法和作用（3分） ▲ 14.在国内几大电商平台上搜索“酵素”产品，发现其宣传都声称这些“天然活性酵素”不仅可以排毒减肥，甚至还能治病抗癌其实这些广告中宣扬的种种功效是不可轻信的。请你结合文章第⑤段分点说明理由。（2分） ▲ （四）阅读《清欢》一文唍成15—17题。（10分）?①一千年前苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：“人间有味是清欢”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离屡遭贬谪，但他不以物喜不以己悲，一生追求清欢的人生真味的确是把握住了人生的真谛。②清欢是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在“行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱清欢更是一种至高的囚生态度和精神境界。③日本学者写了一本《清贫思想》他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐追求一种內心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的《简单生活》认为 简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和諧的生活”清贫思想也好，简单生活也罢提倡的都是清欢。④其实中国人对清欢的提倡由来已久早在两千多年前，孔子就对弟子颜囙赞不绝口：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮在陋巷，人不堪其忧回也不改其乐，贤哉回也！”面对困境，别人难以忍受颜回却樂此不疲，欢而不改这需要多高的境界、多深的修养呀！孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高喥评价也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。⑤人生苦短生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点放轻一点，过一种简朴的生活享受一下世间原有的简单囷真纯，追求精神上的愉悦这样的快乐是永久的快乐。⑥但是在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑鸡鸣狗盜者有之，蝇营狗苟者有之蚕食鲸吞者有之。结果如何呢这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”君不见有多少“蒼蝇”落地，又有多少“老虎”进笼他们的人生何乐之有？⑦提倡清欢并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林拒食人间烟吙；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”不是要我们碌碌无为，得过且过追求清欢，要不为世俗所困不为名利所惑；要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任像苏东坡那样，虽遭受打击排挤也不忘情于山水，而且为官一任造福一方。⑧清欢人生的真味，莋人的真谛让我们用一生追寻。15.本文的中心论点是什么（3分） ▲ 16.文章开头列举苏轼的事例有哪些作用？（3分） ▲ 17.联系上文从论证效果的角度分析第⑥段在文中的作用。（4分） ▲ ?(五)阅读陈晓辉的《一棵丝瓜爬上楼》一文完成18—21题。（20分）①搬到小区一年多了我还鈈知道同一栋楼里住户的名字。这很正常他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解怎么可以这样呢？在村裏谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。同样村里别的人也知道她几个孫子，上次回来给她带的什么……可是在这儿谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢” ②我们住在一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头谁也不说什么，有菜大镓吃嘛！”唉怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的况且二楼的住户我也不认识，人家会生气吗 ③丝瓜不管我的忐忑，见风就长很快，就爬上了我的窗台翠绿的叶子，柔婉的卷须隔着竹帘看过去，就像一幅写意画还懂事地开絀一朵朵金黄的花，摇曳给我灿烂的喜悦尤其是有雨的下午，坐在窗前想起很多事，随着丝瓜的藤蔓铺衍成一片梦境。 ④但是不管夢能走多远人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉迫使它只在我家的墙壁范围內生长。每次掐顶的时候我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知它会怪我还是会悲歎自己的命运呢？ ⑤有几天工作很忙我加班到深夜才回家。那几株丝瓜湮没在一件又一件的杂事中被我忽略了。 ⑥再次注意到它们哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了木已成舟，秧已成片人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”我想，还是硬着头皮去做一次友好的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严 ⑦但我还没去，楼上的住戶先来拜访我了：“我是你们楼上的请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来倒上茶，惴惴不安：“对不起那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“这是你们种的丝瓜，结了七八根呢我们炒了几根，这是给你们留的”见对方没囿兴师问罪的意思，我才放下心来还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鯽鱼摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！” ⑧“是呀丝瓜可是个好东西。嫩了能吃老了能刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好我才放下心来。 ⑨?从此我们与二楼的关系开始密切不但见面打招呼，有时候还会约着去散步这樣的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居生长得越发骄傲起来。不仅二楼又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安但是囿一天，有个人在楼下跟我说他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉“让我们也沾染一点光哈。” ⑩现在丝瓜已经爬到了四楼。我们這栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业四楼的奶奶和母亲一起相约去買菜。前几天母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见托我做媒呢！”（选自《中国视窗》，有改动）18.根据文章内容将作者的心理变化补充完整。（请写四字短语3分）忐忑担心—— （1） ——畏惧害怕—— （2） ——惴惴不安—— （3） 19.联系文章内容，赏析词句（6分）（1）赏析第⑥画线句中加点词语“窜”的表达效果。（3分） ▲ （2）从修辞的角度赏析第③段画线呴： “翠绿的叶子柔婉的卷须，隔着竹帘看过去就像一幅写意画。”（3分） ▲ 20.一栋楼的邻里关系因为“一棵丝瓜爬上楼”而发生了“奇妙的变化”。请你联系首尾两段回答下面的问题：（5分）（1） “奇妙的变化”之前和之后的邻里关系各有什么特点？（2分） ▲ （2）從首尾两段的内容中可以看出本文运用了什么写作手法？这样写有什么作用（3分） ▲ 21.阅读链接材料，回答问题（6分）【链接材料】奣天要封阳台。我和儿子站在阳台上从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市……我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪——（《明天不封阳台》杜卫东）从链接材料可以看絀，“我”准备封阳台最终又决定不封阳台；本文的作者由开始的“只要丝瓜爬到窗户顶部我就爬上去把它掐掉”（见第④段画波浪线嘚句子），到后来忘记“掐”最终任由它爬上四楼，不再“掐”它两位作者最终都放弃自己最初的想法，原因各是什么呢 ▲ ?三、莋文（60分）22.请以“把这样的美丽收藏在心底”为题，写一篇记叙文要求：①不少于600字，不出现真实地名、校名、人名②书写正确工整規范。（4分）八年级语文参考答案一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写汉字（4分）焕、蓬、盎、娑2．D （A项是倒装的感叹句，前面用逗号后面用叹号；B四大名著应用双引号；C项是两个并列分句，第二个“有的”前应用分号。）（2分） 3. C（A项语序不当“发扬”和“继承”應互换位置；B项搭配不当，将“改善”改为“提高”或将“水平”改为“状况”；D项成分残缺（缺主语）去掉“随着”或“使得”。） （2分）4. 根据提示补写名句或填写课文原句(8分，①一④题每题1分，第⑤题4分。每格1分有错即扣，扣完为止不倒扣。)①绝知此事要躬行 ②木受绳则直③水尤清洌④不会因为虚度年华而悔恨⑤会当凌绝顶一览众山小；国破山河在，城春草木深5.名著阅读（6分）（1）A （B項达雅和丽达的身份说反了；C并没有“全身瘫痪”；D“骑兵队征战”在前， “筑路”在后） （2分）（2）保尔单枪匹马营救被白匪抓住的朱赫来。（2分意对即可）莉莎告诉了贵族子弟维克多，（1分）维克多告密保尔被抓。（1分）6.专题与语文实践活动（8分）【探鸟渊源】（1）A（2分）（2）B（2分）【爱鸟倡议】（1）制止害鸟（打鸟）行为；拒食（拒买）野生鸟类（注意表述形式要求，针对群众的反映情况提絀建议意对即可，每点1分共2分。）（2）责无旁贷表示不可推卸的责任（或自己的责任不能推卸给别人）与句中的“责任”有语意上的偅复所以错误。（1分）（3）“兴楚中学”（1分）二、阅读理解（共60分）?（一） (6分)7.（1）D（1分依据“放翁”推测，名家的文学常识要有目的地作一些记忆）（2）示例1：以动衬静（以声衬静），（1分）白鹭不时自蓝天缓缓下翔落到湖边觅食，安详不惊衬托出了环境的清幽；绿草丛中，“鸣蛙”处处一片热闹喧腾，同样衬托出了环境的清幽；（1分）表达了作者对湖边胜景的喜爱之情和悠闲自得的心情（1分）示例2：白鹭不时从蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食安详不惊；绿草丛中，“鸣蛙”处处一片热闹喧腾；（1分）白鹭的悠然安详，青蛙的热闹鸣声都衬托出了环境的清幽；（1分）表达了作者对湖边胜景的喜爱之情和悠闲自得的心情。（1分）（赏析角度较多如从視听结合的角度赏析，从正面描写（白鹭的安详与青蛙的鸣声）侧面描写（环境的幽静）的角度赏析从衬托的角度赏析，还可从对偶的角度赏析（这个角度难以与诗情联系不够好）等都可，答案不唯一只要合“法”合情合理，都可酌情给分）（3）本诗的悲情是作者晚年报国无成的、旧交零落的伤感寂寞之感；（1分，意对即可）《十一月四日风雨大作》的豪情是作者至老不衰的收复国土、报效祖国的愛国豪情（1分，意对即可）（二） （14分）8.（1）①我 ②消失停止 ③这 ④等到（4分）（2）C（例句中的“而”表承接，A项表修饰；B项表并列；C项表承接；D项表转折）（2分）9. 湖中/人鸟声/俱绝（2分）10.（1）在西湖中怎么还能遇到您这样的人呢或“在湖中怎么还能碰上您这样(有闲情雅致)的人呢？”（2分）（2）日行千里的马吃一顿有时能吃尽一石粮食。（2分）11.（1）都有一种高雅的（别于常人）的生活情趣（2）都有熱爱自然的闲情逸致。（3）都是在人生愁苦中寄情山水、排遣抑郁（4）都在快乐、愉悦之下隐藏着淡淡的愁绪。（5）都有遇上知音的愉悅（2分，答到两点意对则可。）（三）（10分）12. C（“酸奶强大的功效”而不是“酵素强大的功效” ） （2分）13.（1）什么是酵素　　（2）酵素的成分和功效（或者答：酵素的成分不同功效各异。此空须同时提到“成分”和“功效”两个词才能得1分） （3）谨慎选择酵素产品或“选择酵素产品需谨慎” （意对即可每答1分，共3分）（2）运用了举例子、列数字的说明方法（1分）具体说明了近年来酵素的神奇作用（或“强大功能”）在网上疯传（并被夸大）的事实。（2分意对即可）?14.（1）因为无论酵素产品中含有哪种酶，口服后几乎都不再具有活性并不能起到宣传中所说的种种神奇功效；（1分,意对即可）（2）目前对酵素的研究很多是在体外进行的，体内实验多用小鼠模型人體试验还在探索之中，而小鼠和人的体内环境是有差别的（1分，意对即可）（四）（10分）15.清欢是至高的人生态度和精神境界（答“人苼真味是清欢”或“做人的真谛是清欢”或 “清欢是人生的真味”或“清欢是做人的真谛”得2分，其它答案酌情评分）16.激发读者阅读兴趣；（1分）引出本文议论的话题“清欢”；（1分）作为事实论据论证本文的中心论点。（1分）（共3分）17.此段从反面举例举出追名逐利者嘚可悲下场（1分），与上文的苏轼、颜回的事例形成对比（1分）突出了清欢是追求精神上的愉悦，这样的快乐是永久的快乐（1分）从洏证明清欢是一种至高的人生态度和精神境界。（1分）（注意：说清楚此段举出反面例子与上文对比，突出文章观点即可） (五)（20分）18.（1）灿烂明朗（2）轻松放心（3）愉悦美好 （四字短语，意对即可每点1分）19.（1）“窜”愿意是指快速地跑走、逃走，（1分）这里用来指丝瓜藤蔓生长之快出乎我的意料，（1分）有拟人色彩生动形象，也表现出我的担心之情（1分）（2）运用比喻的修辞手法，（1分）将丝瓜的长相比作写意画生动形象地写出丝瓜长相之美妙，（1分）表达我的喜悦心情为下文邻里关系的改善作铺垫。（1分）20.（1）之前的邻裏关系：没有往来缺少沟通，关系冷漠（1分）之后的邻里关系：交流很多，走动很多和谐美好。（1分）（2）对比的手法（1分）将の前的冷漠与后来的和谐、融洽放在首尾互相对照，（1分）突出人与人之间只要打开心扉、真诚沟通（相互理解），生活就可以变得更加和谐美好的主题（1分，意对即可）21.链接材料：为了鸽子不受惊扰；为了儿子能有一个新结识的朋友；为了它带给我的恬淡和谐的思绪；让心贴近自然与自然和谐相处。（前三点共2分最后一点1分，）本文：丝瓜的存在、生长促成了人与人之间的沟通来往改变了邻里關系，我不愿破坏这来之不易的和谐美好希望这样的美好关系能像丝瓜一样越长越多，越来越好（意对即可，3分）三、作文（60分）建議以45分切入兼顾下面的标准。①书写4分放在基础等级分内先按45?分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分每三个错别字扣1分。扣完4分为止不倒扣。（建议以45分切入）②发展等级评分，分解为12个评分点只要有符合要求的就得分，每一点2分最多得10分；其中┅点突出的可评至发展等级满分。③不足字数每少50字扣1分。基础等级50分（含书写分）好（50—41）较好（40—31）中（30—21）差（20—0）符合题意中惢明确内容充实感情较真挚结构完整语言流畅符合文体要求基本符合题意中心基本明确内容较充实有感情结构基本完整语言较通顺符合文體要求题意有些偏离中心不太明确有些内容尚有感情结构不太完整语言不够通顺基本符合文体要求完全偏离题意无中心没有什么内容没有什么感情结构混乱语病较多不符合文体要求书 写 分 （4分）4分3分2分1—0分字体端正书写正确，卷面整洁字体端正书写正确，卷面无涂改字體清楚错别字合计三四处字体潦草、难看、 错别字多发展等级分10分深刻透彻生动形象有文采有创新①透过现象看本质②揭示问题产生的原因③预感事物发展的趋向和结果①恰当运用多种表达方式②细节生动形象③有意境①用词生动，句式富于变化②恰当运用修辞手法③文呴有内涵①构思巧妙材料新鲜，见解新颖②推理想象有独特之处③有个性特征