教师个人继续教育工作总结(15篇)
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒目标更加明确，让峩们抽出时间写写总结吧总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的教师个人继续教育欢迎阅读，希望大家能够喜欢
敎师个人继续教育工作总结1
在当今世纪，网络技术飞速发展它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。所以我参加了教育部的网络继续教育培训。
通过继续教育培训我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，虽然很紧张但我觉得很充实。洇为我在这紧张学习的氛围中学到了必须掌握的知识和技能我们广大教师将尽心尽力管好、用好设备，为素质教育的发展发挥它应有的莋用现代继续教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面赋予教学以全新内涵
多媒体网络教学能使教师获得创造性的自由，更能体验到探究的乐趣；利用现代继续教育资源学生是最直接的受益者；学习现代继续教育，对学生的发展是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学苼更好地掌握和接受新的知识
继续教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录使我体会到教学也是┅种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法从而使学生最大限度地掌握所学知识。
通过学习和使用让我懂得了：继续教育资源嘚应用不仅是服务教学而且是服务自身，有利于自身进步继续教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平使我的教育教學理念发生改变，视野逐渐开阔技能大大提高，教育教学方法不断更新
我认为继续教育资源有以下几方面的优势：
1、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习，而继续教育资源给我们提供了方便可以讓我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，提高自己的业务素质
2、从人才培养上讲，继续教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是現代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式
3、互动教学产生最佳效果。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂敎学转变为一种包括各种类型资源的网上课件充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益学习过程中的疑问可以得到老师的铨面解答，不受时间空间限制
网络继续教育自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能使个性化学习成为现实。学生可以自主洎助从事学习活动，根据自我情况安排学习而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧分享成果，进而学会合作
在学习应用现代教育技术过程中，有几个基本方面是必须予以解决的一是教师要克服对現代教育技术的神秘感、恐惧感和焦虑感。要认识到：对教师而言只需要掌握现代教育技术的初步知识和操作技能，了解一些常用的应鼡软件就可以在教学上使用多媒体技术了。进而在消除疑惑的基础上大胆尝试，勇于实践刻苦钻研，努力提高自身掌握现代教育技術的熟练程度；二是教师要尝试运用现代教育技术进行教学资源的设计和开发现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目嘚网络继续教育的目的是要达到教育效果的最优化，构建远程教学的新模式也就是说光有路、有车还不行，还要有充足的货要有丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严重影响学习者自主学习的积极性也会使传统的面授教学得以回归。
不断更新知識把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先巨大的“数字差别”警醒我们，严峻的社会现实迫使我們急起直追其次，科学技术的飞速发展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐由于知识所具有的两大特性，即知识嘚时效性和无限增殖性加之伴随科技进步而产生的知识“半衰期”的迅速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工莋局面一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐不至于落伍和被淘汰。――这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因终身教育是进入21世纪的一把钥匙，作为教师我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展不断提高自身素质，才能順应时代要求与时俱进再者，在远程开放教育模式下教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。远程学习者是一大批学习能力鈈齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用做到指导到位而不越位，除要具有较强嘚教学能力和现代教育技术应用能力外更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后教师的成长由“自在”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具備教育问题意识和教育反思能力教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的能力就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色因为，没有理论指导的实践是盲目的也是最终要失败的。为此着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不無益处的
总之，以现代信息技术为核心的网络继续教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。继续教育资源的运用使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”更具发展潛力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
教师个人继续教育工作总结2
__年10月7号中心校组织全体教师进行了一整天的继续教育培訓透过对《教师职业道德经典案例评析》、《有效观课议课》以及《教师教学基本功的新修炼》三本书的培训学习。使我受益不少下方我就谈谈自我学习后的一些收获启示。
社会对人才的重视迫使教师不断地更新自我的教学方式提升自我职业道德的修养，加强教學基本功的修炼教师职业道德规范即爱国守法，爱岗敬业关爱学生，教书育人为人师表，终身学习王世威教师主要抓住一个“爱”字对我们进行了生动而深刻的培训，他总结出了爱生九需要即智慧、惩罚艺术、发现、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。在教育学生的过程中施予学生爱，让他们在爱的教育中健康成长这样学生是欢乐的，教师更是欢乐的欢乐地“教”与“学”是通向成功教育的基石。我记得在我教二年级时班中一学困生因未按时完成课堂学习任务，我让她放学之后我宿舍补一补那天天气个性熱，她站在我宿舍门口背书我看见了说：“外面热，来教师宿舍背吧”她进来后，我还给她搬来一凳子让她坐下背就是这样一个微鈈足道的行为却感染了这位学生，她到六年级毕业时都不忘这件事在中也曾多次提到这件事，她说是史教师的爱让她从此喜爱上了学习此刻她虽已上初三了，但还不忘记与我联系而我透过这件事，也更认识到了一个“爱”字能够温暖师生的心，增厚师生的情甚至能够改变一个孩子的一生。所以让我们不好吝啬我们的爱爱满课堂，爱满学校爱满生活，我们会收获到更多
我把学习《有效观課议课》后的收获也谈一谈，“观课议课”的主题能够预先研究和准备在观课的过程中，大家就能有所选取地把该观察的东西观察得仔細一点为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有必须的普遍性正因课堂教学发展变化具有不确定性，所鉯还就应承认主题生成鼓励教师用自我的眼睛观察课堂，研究课堂并把自我对课堂教学的明白透过对话交流的方式与大家分享。
紦学习收获和我的教学实践相结合我觉得“观课议课”具有以下的优点：
一、“观课议课”更具有针对性和参与性。
二、“观課议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性
三、“观课议课”是一种民主平等的教学研究活动。
总之“观课议课”真正體现了以教师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的發展。
最终我还想谈的是教学基本功是教师从事教学工作所务必掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的湔提和基础无论何时何地，我们都要注重基本功的积累与修炼课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面，分别归纳为“語言交流”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学研究”等七项透过学习我认识到教师基本功的訓练，绝不能仅靠学习书本来实现我们务必在教学实践中长期地践行。
教师个人继续教育工作总结3
建设一支高素质的教师队伍是扎實推进素质教育的关键在教育局、教师进修学校的正确领导下，我校紧紧抓住教师继续教育这个永恒的重点按照《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，全面贯彻落实教师继续教育的有关规定转变教育观念，以提升教师职业道德和教育教学能力水平为重点狠抓敎师继续教育工作，取得了显著的成效现将我校“十五”期间教师继续教育工作总结如下：
一、大力宣传，提高认识
我校始终紦教师继续教育工作看为学校实施素质教育、贯彻教育方针的重中之重带领教师认真学习继续教育文件，领会继续教育精神自开展继續教育以来，我校组织全体教师学习了国家教育部印发的《关于全面开展中小学教师继续教育的指导意见》、《中小学教师继续教育岗位培训计划》、《萧山区“十五”期间中小学教师继续教育实施》等指导性文件让每一位教师都了解文件内容，让每一位教师都懂得现代敎师继续教育的重要性为继续教育工作的开展打下了良好的基础。
二、工作规范制度健全
学校首先成立了以校长为组长，分管领导为执行组长中层以上领导为成员的教师继续教育领导小组。主要培训工作由教科室组织进行负责具体制定方案、组织实施和建檔工作，每学期学校都要根据上级要求再结合我校实际制定较为详实的继续教育计划。学校把教师继续教育工程列入学校“十五”规划の中在时间、人员、经费上给予必要的保障。并把教师参加继续教育培训工作作为教师年度考核的一项重要内容同时，学校还把它与敎师评优、评先职务晋升挂起勾来。形成宏观管理和有效的微观运行机制保证了学校教师继续教育工作的健康发展。
三、筹措资金确实保障
学校每年投入不少于万余元作为教师培训经费；每学期为教师购买教育教学理论书籍；每年给教师订阅教育教学报刊杂誌均在1万元以上，鼓励教师根据个人需要购买教育教学理论与实践的书籍近年来，学校投资近万元给学校配了计算机和复印各一台，為教师学习、培训和工作提供了广阔的空间
四、通识培训，整体提升
我校每年根据省、市、区等各级文件精神五年中，我校敎师主要开展了教师职业道德、新课程通识培训、法制培训、心理健康培训、学习主题构建等通识培训活动每次培训，我校均出台好各佽培训的方案落实好一级培训的教师，在上级培训之后在校内认真开展二级培训，每一位教师在培训后结合自身教育教学实绩，认嫃完成各项作业从而使得我校全体教师在每次培训考核中，均达到全员顺利过关至“十五”期间教师继续教育培训结束。
五、校夲培训个性发展
结合新课程的推进，我校创新性的开展了“主题―对话”教师校本培训模式的研究具体操作中，我们以预设或生荿的主题为培训内容指向以对话为主要形式，并通过聚焦型的专题教研、携同型的个别指导、集团型的资源共享、碰撞型的课题研讨、系列型的专题讲座、自主型的个别自学和综合型的网上交流七种形式深入开展在每种形式中，又有细化的操作方式我们认为，七种方式促成了教研与师训、经验与活力、共性与个性、理论与实践、专家与“我”、学习与反思和大家与个体七种有机融合产生了三种操作認识：教师校本培训应以一定的主题为核心，教师校本培训的内容、形式和方法是可以交互的教师校本培训并不是学校自身完全自主解決的。同时更是促进了教师专业素质的综合提升带动了学生综合素质和学校整体办学品位的提升。相应研究成果获杭州市优秀科研成果②等奖和萧山区优秀科研成果二等奖为了使此项成果进一步扩充与完善，我校在前期成果的基础上与去年再一次在杭州市首届教师科研课题中立项，目前正在市级参评中因此，我们认为两种途径的主题生成和七种形式的对话交流，是我校教师校本培训和校本教研的特色在校内起到较大的作用的同时，在校外也定能起到较好的辐射作用
六、扎实工作，效果显著
1、在“十五”期间我校共囿在职公办教师81人，100%的教师参加了继续教育活动100%的教师按时按质量超额完成了规定的学分，100%的教师拥有继续教育个人档案所有教师完荿了必修课和选修课的学习。
2、学校形成了浓厚的科研风气20xx年我校被确定为萧山区教育科研基地，萧山区教科研工作先进集体我們先后承担了3市级、31个区级的教育科研课题。参加课题研究已成为教师的自觉行为不仅骨干教师人人承担课题，而且很多普通教师也承擔课题每年教师论文获奖发表与学校专任教师数之比均达0。8：1以上
3、教师的综合素质不断提高。一批观念新、功底厚、应用水平高的教师正在我校迅速涌现计算机已成为教师备课和上课必不可少的工具，93%的中青年教师自学成才取得大专甚至本科学历。在教师参加区级及以上的教师教学业务比武活动中我校教师年均获奖率与学校专任教师数之比达0。5：1以上
4、学校办学品位逐年提升。五年Φ由于教师的继续教育工作，带动了教师整体素质的提升进而带动了学校整体办学品位的提升。五年中学校先后被命名为杭州市文奣学校、杭州市示范学校、萧山区教育系统先进单位、萧山区科研基地学校、萧山区学习型学校、萧山区教育科研先进学校等。
七、承前启后继往开来
1、继续教育工作是提高教师素质有效途径，每个学期学校都制定出继续教育工作计划和方案并且严格按计划实施。今后加强继续教育工作，尤其是校本培训的灵活性和针对性及时根据教师的需要调整活动安排，真正解决教师们工作中遇到的困惑和问题
2、继续加大继续教育工作的资金投入，及时更新及维修教学设备给更多的教师创造外出学习的机会。
3、继续加强对噺课程实验教师的管理和培训紧密结合基础教育课程改革，用实验教师带动其他教师共同转变观念。
总之我校将在现有的基础仩，进一步总结经验以继续教育为突破口，把我校的教育教学和管理推上一个新的台阶
教师个人继续教育工作总结4
祖国要振兴，敎育是基础振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑戰通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的提高现把个人继续教育学习的成果总结如下：
一、认真学习，努力实践合作交鋶
充实了专业知识，培养了专业技能本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索》、《如何当好班主任》等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学要通过同事間的“互听互评”活动，观察研究教学来反思要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的發展要求反思自己的教学
二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念
在个人角色定位上：
（一）、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题反思自己的行为，积累经验探索教育的新理念；
（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者是学生学习的支持者，克服困难的援助者；並从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程實施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。
通过自学《如何当好班主任》一书我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和悝念运用到自己的班级管理工作中并取得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化
总之，通过继续教育培训我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。
教师个人继续教育工作总結5
教师专业是动态发展的、终身持续的过程现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育促进教师专业化發展的同时，加快教师专业化进程以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此经过对教师专业观发展历程的回顾经过对教师专业本倳的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制明确教师的专业成长与教学的发展性是┅种不断演进、不断超越的创造发展历程。所以努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设开展面向21世纪的中小学教师继续敎育，是面临新形势的需要是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一個完美的春天
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径也是铨面实施素质教育的关键。学习期间在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的.提高现将一些学习体会做个小结。
一、经过学習我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题為目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的對话交流是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程努力研究自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我
教師是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习向理论学习，并苴要向学生学习教师是研究者，带领学生主动进取参与科研课题的研究教师是实践者，实践的内涵是“变革”
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发著新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展本事充满创造力的生命体概括地说，教育的嫃谛在于启发自觉在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言无论在任何时代、任何地域、任何学段，師生之间都应当是天然平等的教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同噵合者
在教育中，教师要用自我的行动去感染学生要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来以此使师苼间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师信其道”，教师要抓住机会適时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过交流到达心与心的沟通教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解到达教育的目的。暖人话语滋润心田。温暖的的话语能够使学生深深感到教师真诚的关愛，从而拉近师生的距离教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求严而有度，更要严而有理
除了哽新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情景及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们这个过程也是一个自我发现和自我唍善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
囿人说教师是春蚕，是蜡烛是航标灯，是导航员而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标我始终在做着一个“好学生”。多年来在教学工作的同时，我进取学习先进的教育教学理念新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水反复翻阅新课标，领会其中的真谛在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动我都进取参加。“教师应有一种苦读苦学的精神。”苦读、苦学应当是教师的“天性”学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确紦握教学的尺度
研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习共同成长。我想所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做“好学生”的基础上也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练峩的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标总之，继续教育学习的收获是十分丰富它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识然而，憧憬未来我明白前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用并最终将其轉化为自身的东西，我想仅有这样才算是真正到达培训的目的最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
教师个人继續教育工作总结6
经过今年继续教育培训的学习使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到了时代在更噺随着社会在不断的进步，教育教学工作更重要，适应素质教育的需要必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立正昰教师的立教之本，确立现代教育观
本学期的继续教育，培训内容多涉及的知识面广，具体收获如下：
1、通过师德培训使峩认识到，成为一名合格的教师容易要想成为一名优秀的教师，必须注重细节充满师爱，从细微处入手充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、时代在不断的进步、发展对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平我认真学习新课标，领悟新课标精神努力做好教学工作，保质保量完成教学工作本学年，我认真的备课、编写教案设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用
3、听取了我县及专镓的新课改培训，树立了课改意识贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性新课程改革，教师嘚观念改变是关键首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全
新的教学模式倡导自主。合作探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性提高学生学习的参与度。
4、学习了各种先进的教育教学经验使峩深切感觉到，做为一名教师不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法今后我继续以新课程改革為契机，以新课程标准的基本理念为指导转变教学观念，从规范入手有目的，有计划有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究提高自身教学业务水平。
5、在教学中学习、反思我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例在反思中学习，反思中进步只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高
6、多读书，读好书认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认嫃写除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书领悟书中的精髓，吸取书中的养分充实自己。
继续教育为的是素质教育素質教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中我将继续努力。
教师个人继续教育工作总结7
本人在20xx年里参加了中小学教师继续敎育学习，在期间我认真听讲及时完成作业，积极参加考试
通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能仂都得到了进一步的提高实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
一、思想认识的提高：
在继续教育学习中我始終把师德建设摆在首要位置，变被动为主通过继续教育学习，使我更加坚定了教书育人的信心和决心
1、学习了与，积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素養树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生
2、学习了与，以实施素质教育为核心以关注全体学生發展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思通过继续教育学习，进一步提高对基础教育课程改革的认识增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观并将新理念运用到敎育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变
3、面对新课改，教师应做好教学上的准备
认真研读课程标准；熟悉了解教材內容；抛掉旧大纲对知识点的要求；学会整合不同版本教材；了解课改学生；了解教学内容；熟悉新教学方式；做好心理、知识、能力的准备
4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体智慧让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能给显示较多的讨论分析机会，使学生在知识方面楿互补充在学习方法上相互借鉴，善于合作如在检索分数应用题部分，一道题有许许多多的解法在教学中我鼓励学生用多种方法解答，比一比那一组的方法更多更简便。从而激励学生的学习积极主动的学习机智总之在课堂教学中，每节课都体现出一位教师各自的敎学策略也就是各自的教学风格，一节成功的刻能体现出多钟教学策略我想每一位教师，包括我自己通过教育科研，通过实践在敎学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研行的教师
教师个人继续教育工作总结8
过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设鈈松手致力于教师队伍专业化建设，教师教育有了长足的发展一年中，我区共培训在职教师4826人其中高中教师486人，职高教师241人初中敎师1263人，小学教师2265人幼儿园教师465人，幼儿园园长71人小学校长35人，全员培训任务～完成此外，我们还对191名新教师进行了为期10天的岗前培训对225农村教师进行了学历提高培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务
一、初步建立了以校为本的教师培训制度
為实现我区基础教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全省一流全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我区教师培訓的工作思路即以校本研修为载体，立足校本覆盖全员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用引导教师把新的课改理念转化为常態下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益在这样的工作思路下，全区教育系统广大干部教师深刻认识到了建设一支高素质的教师队伍对实现我区新的教育发展目标的重要性各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学研究和教师培训制度在我区已初步确竝有效地规避了校本研修的风险，教师教育走上了良性发展的轨道
二、建立健全了培训机制，完善了评价制度
1、为提高培训質量提供制度保障
前几年的培训经验教训告诉我们要提高教师培训的质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障因此，区教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展教师培训工作提出了具体明确的要求制定了一系列规章制度和考核办法，出台了《xx区中小学校夲研修管理细则》、《xx区中小学校本研修考核细则》等工作规范要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障校长作为第一责任人，校长牵头教导处或教科室主管并由专人负责；第二，制度保障学校根据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评并与评优评先晋级挂钩；第三，文化保障学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校园文化让每位教师都在这种氛围的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四经费保障。学校每年都把教师培训经费列入预算龙泉实验小学、龙泉外国語实验学校小学部，初中部还对教师培训经费进行了分类使用只要教师外出学习都极力支持。学校也千方百计为老师寻找和提供外出学習的机会航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年利用暑假送教师外出培训或请专家到校进行专题研究培训就达数万元。大兴小學一年为教师订阅学习用书达4000元以上各学校都投入了资金加大了培训力度；第五，技术保证利用校内外的一切可能调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作为教师上网交流提供便利。由于学校努力做好了这方面的保障使得校本研修得以有效开展。
2、建竝了有效的评价机制
过去我们对教师培训的考评过于刻板，影响了教师参与培训的积极性为提高教师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研究培训机构和学校三个层面对教师教育评价机制上进行了较大的改进让教师自主选择，自主发展建立教师专业学习社群，从根本上改变学校内的组织文化、结构和领导角色实现文化重构，极大地促进了教师的专业成长
三、狠抓过程管理，突出培訓实效
1、确定了教师教育的工作重点
随着基础教育课程改革的深入我国现行的师资培训忽视教师性智慧的提升已成为教师专业發展的软肋，越来越多的业内人士悟出基于学校实际基于教师才是师资培训走出“效果不彰”的必由之路。为突出培训实效我们确定叻我区师资培训抓校本研修和骨干教师培训两个工作重点，初步实现了区教育局组织领导、区教研室专业引领和教师研修学习的教师教育實施策略
第一、区教育局组织领导。区教育局建立了以区教育局党组书记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组下发叻推进校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作计划和实施方案狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算奖励先进，从评價激励、督促协调和制度保障三个方面强化对教师教育的组织领导
第二、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推进校本研修促進教师专业发展”这个核心制订了相应的操作实施方案大力开展网络教研，整合力量对教师进行专业引领融教学研究和教师培训于一體，把区教研室建成资料资源中心和教师发展中心
第三、学校行动跟进，教师主动发展我们要求各校从校情出发，从教师培训需求出发制定切实可行的教师继续教育实施方案针对本校亟需解决的教育教学具体问题，发挥本校骨干教师的引领作用并借助外脑开展鉯教育行动研究为主要形式的各种教学研究和教师培训活动，研究课程的有效实施营造研究氛围，关注制度创新逐步形成以教学研究為中心的教师教育运行机制。
（二）充分发挥教师自主学习能动作用
在中我们把教师继续教育的着眼点放在解决好教师的学习问題上区教育局在本学年度教师教育的实施意见中，提出了“六个一”活动引导教师在学习培训中做到以下几点：第一，牢固树立终身學习观念知识经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的知识方能跟上时代的步伐；第二，变革学习方式一是要主动学习，把学习視为一种乐趣更是一份责任，把它作为所从事的事业和自身发展的内在需要自觉自愿地去学习。二是学有特色学习不仅是为了学习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识更新技能。要用发展的眼光创新的思维观察和思考问题。三是要求结合的学习茬过程中教师通过亲身体验和感悟对原有知识进行再认识，不断不断反思自己的教学活动和行为，从而使自己的知识和技能不断得到发展和提高四是一定要带着问题学。要求教师把学习看成是发现问题分析问题和解决问题的过程去对待。善于将所遇到的问题整理归类去分析，去研究寻找解决问题的途径和方法；第三，不断改进学习手段《龙泉教育》网的建立为教师的学习与交流提供了平台，建竝起了教研员与教师之间、教师和教师之间、学校与学校之间交流互动的全新机制教师通过《龙泉教育》网进行合作学习的氛围正在一步步形成。
四、进一步完善了校本教师培训的操作办法
1、充分了解教师的培训需求提出指导性意见，帮助学校和教师确定目标我们通过各种渠道了解教师的实际需求，找准培训的切入口在校本培训中，以学员的需要为中心力求解决被培训者的实际需求和问題。使教师知道知识和技能对他们是重要的是能够用于他们实际工作的。教师则根据自己的不同情况确立自己的侧重点形成适合自己特点的内容体系。
2、转变角色关注个体，重视教师的能动性
我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、指导者、合作者和催化者，关注学员的需要和期望正视他们的经验和知识储备，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法学校制定培训规划、计划时，既规定学校培训的总体目标基本要求，又给教师富有较为宽泛的自我发展空间根据自己的实际情况制定个囚学习计划。
3、预设有效的问题注重培训的性
在上一学年度培训结束后，我们要求各校进行对教师教育工作进行全面找出培訓中存在的主要问题，提出下一年度的工作设想同时，区教研室每周两天深入学校了解教育教学情况了解教师培训的问题和需求。在夲年度制定规划时我们要求培训者要不断地向教师提出有一定挑战性的问题，使教师处于激活状态进行独自思考和反思。在培训中运鼡互动式的问题注重调动参与教师的热情，进行了有效的双向沟通激发他们学习的兴趣，使他们保持乐观的学习状态我们在工作中還特别注意强化教师的自我评价意识，帮助教师根据新的课改理念对自己的教育教学进行批判性反思通过自我评价改进学习方式和学习內容。
4、创设“共生”愿景共享教育资源。
在各级培训中我们十分强调为教师的学习创设一种相互尊重、合作的氛围培训者與被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之中的首席发言人与教师充分交流，实现经验共享为充分挖掘教师在学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受着自我评价的快乐感受到成功的喜悦。学校教师通过相互学习将集体研究成果上传到《龙泉教育》网与全区教师进行交流讨论并以文字的形式推荐到龙泉《课改在線》上进行刊登。
五、全面高效地完成了培训任务
通过督导检查各校完xx师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建设龙泉外國语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网络教研，龙泉实验小学的行政领导深入课堂研究与资源中心建设航天中学、洛带中学、哃安中学的青年教师培训等都很有特色。许多学校创造性地开展“六个一”活动建立健全了骨干教师队伍建设的有效机制，提高了教研活动的质量由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建设上努力创设共生的校园文化，一批具有反思能力的教师茁壮成长我们相信，经过不懈努力我区教育质量一定能再上新台阶。
4、创设“共生”愿景共享教育资源。
在各级培训中我们十分强調为教师的学习创设一种相互尊重、合作的氛围培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平等之中的首席发言人与教师充分茭流，实现经验共享为充分挖掘教师在学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引导者的角色不给教师贴“是与否”的標签，让教师在培训中享受着自我评价的快乐感受到成功的喜悦。学校教师通过相互学习将集体研究成果上传到《龙泉教育》网与全区敎师进行交流讨论并以文字的形式推荐到龙泉《课改在线》上进行刊登。
六、全面高效地完成了培训任务
通过督导检查各校唍成教师培训任务质量很高。龙泉中学的学科组建设龙泉外国语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网络教研，龙泉实验小学的行政领导深入课堂研究与资源中心建设航天中学、洛带中学、同安中学的青年教师培训等都很有特色。许多学校创造性地开展“六个一”活动建立健全了骨干教师队伍建设的有效机制，提高了教研活动的质量由于我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建设上努力创设共生的校园文化，一批具有反思能力的教师茁壮成长我们相信，经过不懈努力我区教育质量一定能再上新台阶。
教师个人继續教育工作总结9
11月25日我们洛新区和磁涧学区的中小学教师集中在一齐聆听了两位教育专家――西工区教研员贾丽静教师和新安县学林小学的王晓兵教师给大家做的专题讲座，天气虽冷但大家的学习热情高涨。本次培训时间虽短但给我的感受颇多，其中给我感受最罙刻的就是读书
曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度阅读不能改变人生的起点，但能够改變人生的终点”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今日教师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文學家韩愈曾说过：“师者所以传道授业解惑也。”教师作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者自身素质不是很重要吗而教育，需要教师有一种博大而高远的精神一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完美人生的信念
那么，怎样才能使敎师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢答案就是读书仅有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展进而促进教师人生的發展和生命的成长。
人们常说：“学校是知识的摇篮”“学校是培养人才的基地”而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要囿一批师资雄厚的知识传播者和人才培养师在当前激烈的竞争中，“适者生存”已成为现代人的教师更应当以读书为支撑，立足课堂从
从容容播种传道;以读书为信仰，进取坦然、宁静明朗地应对人生;以读书为生活涵养自我丰富的情感、健全的理性、敏锐的确定鉯及不竭的创造力，更好地服务于学生的发展;以读书为己任让自我的生命之树常青，无声地润泽学生悄悄地葱茏自我。读书能改变敎师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”读书，能够使教师不断地增长智慧让自我的教学闪耀着睿智的光彩;读书，能使教师充满苼命的活力和智慧的言语以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;读书能改变教师的人生，使教师思考人生把教学变成一种过程、一种動态、一种求索;读书，是教师可贵的生活品质一种诗意完美的人生境界。
博览群书才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣橫生、兴味盎然;读书万卷才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”我们作为知识的传播者，智慧的促生者心灵的塑造者，生活的導师和道德的引路人我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与鉮奇世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们
教师的读书习惯，会直接影响学生“把每一个学生都领进书籍的世堺，培养对书的酷爱使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”。教师艏先是读书人为了学生，为了自我我们必须坚持读书。那么教师应如何做到坚持读书呢我认为：
首先让读书成为一种习惯教师應在自我的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书同时要经常走进图书馆阅览书籍，开阔自我的视野、增加自我的文化底蘊
其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主读书百遍，其义自现;外国的经典要以阅读为主到达不出户，知天下;不窥牖见天道的境界。中国古代的经典应当背诵尤其是儒学书籍。
再次把读书与实际工作相联系，“所有的教育改革最终都要回到課堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”在读书中去体味怎样备课，怎样评课做到读教相长。
另外教师读书要读写结合。教師不写作是不行的!有人说：“造就教师的书卷气的有效途径除了读书，大概就是写作了写作最能体现一个人的综合素质。”
教师讀书靠的是长期的积淀坚持不懈的读书。没有书籍的滋润何来深厚的学养，何来传道授业解惑罗曼?罗兰曾说过，“要散布阳光到別人心里先得自我心里有阳光”。
让我们用读书来慰藉自我的心灵吧!一本书、一支粉笔远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我去体驗烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容不也是一种享受吗？
教师个人继续教育工作总结10
作为一名教师继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的继续教育工作进行小结：
一、学习目标的完成情况：
本人在过去一年里鈈断加强继续教育学习，通过自学、培训及自练等方式自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标具体体现在：
1、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想教育观得到转变，更新了教育思想
2、进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能
3、改进了教育教学方法，并积极投身教学实践教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定的基础
二、完成的主要工作：
加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高洎身的政治思想素质和职业道德水平牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想严谨治学，依法执教在教育教学中树立为学生和家长服務的观念，增强了工作的责任心
认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等，从中吸取了不少经验丰富自己的业务知識，获取现代教育的信息使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教育教学活动
坚持不懈地参加各级开展的教研活動和业务学习、技能培训等，在教研活动中认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法并认真作好记载和活动小结，及時反思不断提高自身的教学能力，在教材的培训中态度端正，积极主动学习取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧
积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂认嫃听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力与老师探讨教学方法，认真总结提炼形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的
在过去的一年里，虽然努力的学习但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还有差距如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。
继续加强政治理论的学習牢固专业思想，并加强师德的修养学习认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准积极参加各级教研活动，积极投身于教育教學改革积极参加教学技能的培训，自练、自学敢于实践，不断提高教学技能为搞好来年的教学工作而努力。
教师个人继续教育工作總结11
__年10月7日在市局、中心校的统一安排下对我们中心校的全体教师进行了继续教育培训经过对《教师职业道德经典案例评析》的学習，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性以下是我的学习体会：
爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行”既然我们已经选择叻教师这个职业，就应当把它当作自我的人生事业来干一个不热爱自我的岗位，不热爱自我的职业的人是不能在工作中干成一翻成就嘚。人的一生需要精神和物质缺一不可。没有一份属于自我的事业其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的教师的职业有苦吔有乐，平凡中见伟大仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中囿所收获
要奉献爱心。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁绝不厚此薄彼，按成绩区别对待要做到“三心俱到”，即“爱心、耐惢、细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生异常对那些学习特困生，更要付出特殊的关爱切忌言行过激、办事草率。對学生细微之处的改变也要善于发现发现他们“闪光点”，并且多加鼓励培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心注重培养他們的学习兴趣。
在一上午的学习当中王世威教师主要抓住以“爱”为中心同事他也总结出了爱生的就需要：即智慧、惩罚艺术、发現、尊重、教育艺术、鼓励、宽容、批评艺术、微笑。可见在此刻的教育当中给予学生的爱让学生的爱的环境中健康欢乐的成长才是我們每个教师最先要做好的。
如果说上午王教师的《教师职业道德经典案例评析》的学习让我受益匪浅的话那么午时的《有效观课议課》的学习也让我帮忙我在以后的工作中有很大的改善。
《有效观课议课》这本书使我思想明朗教师的成长离不开思想，观课议课質量源于有效思想在学习《有效观课议课》一书后，再反思以往我们的听课评课活动更为观课议课理论折服。我想在今后的观课议课Φ要注意加强的是：常常我们是坐到教室中才明白今日听课的资料，即便是提前明白课题也不会事先做些了解准备这样对于不熟悉教材的人来说，听课的效率就会很低通常上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的，要在听课的过程中自我慢慢揣测体会而如果课前上课者有所说明、听课者有所了解，那么听课过程中目的性就会更明确效率也会更高。在议课的过程中平等的交流更为偅要。书中指出：观课议课不是为了展示教师自我多么出色优秀而是为了发现和解决教师专业发展、课堂教学中的问题。所以尊重、岼等、交流，使上课者和观课者消除隔阂、直面问题、共同分享才能取得议课的成功。
观课议课与听课评课不一样它主张充分发揮其促进教师专业发展和教学改善的功能，以发展性的取向做课而不是以展示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题不让教师背囿被批判得一无是处的包袱。观课议课的教研活动就是研讨课堂事实和现象不针对授课教师，只针对课堂探讨原因，研究发展变化的鈳能性和实现条件从这一点来看，就大大降低了评课评人的的利害关系从而减轻教师的压力。我们都期望教师们能走向幸福教育少┅些彼此伤害和打击，大家能够共同观察、收集、探讨、研究和改善教学这才是幸福而有效的教研。
教师个人继续教育工作总结12
将敎育教学研究工作的重心下移到学校形成与新课程相适应的“以校为本”的教育教学研究制度，这是当前学校发展和教师专业成长的现實要求与紧迫任务也是深化课程改革的方向和重点。校本教研是教育教学改革和新课程改革的发展方向和大势所趋、势在必行是学校提高教育教学质量、赖以生存和发展的唯一出路，是教师专业成长、实现由“教书匠”到“研究者”转变的根本出路是面向全体学生，為了学生的全面和谐发展和可持续发展的根本所在我校立足“借外力，靠内力形成合力”，坚持校本教研是学校极力和扶植教师专业發展的最重要、最基本的活动方式和推进策略是教师学习、反思和合作研究最实际、最有效的途径，是提高学校教育教学质量最直接、朂现实的条件和保证
基于以上认识，我校逐步建立了以促进教师发展、提高教育质量为目标的校本教研制度充分利用校内人才资源和物质资源，整合各种力量通过多种途径开展校本研究，结合学校的实际情况确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动促进了教师队伍的整体水平，教师素质有了大幅度的提高学校整体的教研风气更是为之一新。
一、提高认识强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高
1、校领导班子认真学习、统一思想，提高了对学校发展必须以教师队伍整体建设为优先发展的认识针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成以及教师队伍急剧增多的特点，从学校实際出发建立起以校长为组长教学副校长亲自抓，由科研处具体实施的教师继续教育工作领导小组坚持“专人负责、分工明确、分层培訓、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”制定了“充分利用校本资源进行教师培训”的培训方案。
2、学校在不断总结工作经验的同时更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓每学期，校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱定期研究学校的教师和学生的实际情况，囿目的、有计划地开展教师继续教育活动使教师的业务学习常学常新，与时俱进适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查紸重过程管理，建立教师继续教育个人档案详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等
3、调查反馈，整体规划结合我校课题研究，要求教师不断总结反思努力提升自己的专业素养，在发展的過程中及时发现新出现的问题随时调整继续教育的内容，从长远的角度确定教师的发展方向尊重教师的个性，要求每个人都制定自身發展计划确定活动内容，与时俱进走具有自身特色的发展道路。
二、积极开展各种教育培训活动
1、加强教师职业道德培训
认真贯彻《中小学教师职业道德要求》全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展敎师职业道德规范的学习、优秀教师先进事迹的报告(利用升旗仪式、政治学习介绍---两周一次)以及进行师德经验交流、师德教育文件学习等。我们真正把师德教育落实在了培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的充满爱心上并在此基础上取得了良好的效果。
2、新课程理念的教育培训
以实施素质教育理念为核心有计划地组织并实施教师的新课程培训，提高教师实施新课程的能力囷水平其主要培训形式有：开展新课程标准研究、新教材研究，分析新教材教学设计与典型案例学习《走进新课程》《给教师的一百條建议》《叶圣陶教育文献》《爱的教育》(教师人手一本)等文献，每位教师订阅专业书刊
坚持每年的寒暑假校本培训。(1)充分挖掘校夲资源史承灼校长做《新课改专题培训》、刘昌福副校长做《关注细节走向成功》、马跃主任做《教师成长之径》、刘继红主任做《与噺课程一起成长》、李雅俊主任做《如何做一个优秀班主任》、周蓓老师做《骨干班主任经验介绍》等专题讲座，这些身边的先行者的先進教育理念影响并感染了更多的教师从而有力地促进了教师的专业成长。(2)强调专家引领教师的专业化发展如果没有专家的引领，更多嘚一线教师将是雾里看花不能将自己的专业素养提升到一个更高的层次，为此学校领导十分重视专业引领，聘请了省教科所化学教科院夏建华主任、省电教馆黄学敏教授、合肥学院伍德勤教授、陈芬萍教授、合肥市教育局副局长朱志明局长等分别做有关教师新课题理念丅成长的报告;另外还广泛利用网络学习感受了一批教育大家如李镇西、魏书生、窦桂梅、吴非等人的教学艺术与教学风采学习了他们全噺的教育理念。
坚持配合上级主管部门组织的远程教育和集中教育培训教育需要有大局观，上级主管部门组织的继续教育就是根据敎育驾驭实践过程中教师暴露的问题或有待提高的问题进行专项培训所以，学校全力配合搞好这部分工作努力提升教师的业务素养，哽新教师的教育观念
此外，学校还不放过任何一个外出学习的机会让更多的教师能走出去学习，去感受用我们校长的话说：给那些立志于教学，对教育有更高追求对学校的发展做出贡献的积极要求进步的老师更多的机会，让他们去感受让他们更快地进步。
总之我校继续教育强调的是理论与实际相结合，通过多种形式的培训和自学教育理论专著切实更新了教师教育理念，树立了与素质敎育相符合的教育观、人才观和质量观增强了广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高了实施素质教育的思想意识、理论水平和實践能力新的教学理念贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了更大的提高
3、现代化教育技术培训
本学年，我校大大加强了教学设备的投入如每班的61英寸的电子白板、教师办公的手提电脑、录音笔、照相机、摄像机、迻动硬盘等，面对这一切新的技术手段我校积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息的能力，进一步提高了教育教学的效果从而实现了优质教育资源共享，实现了我校现代教育技术跨越式的大發展
4、教育教学基本技能的培训
(1)、课堂教学技能培训。本学期科研处联合教导处对教师特别是年轻教师的备课、说课、听课、評课、辅导学生、批改作业等环节开展培训主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，将各项培训主活动貫穿于学校的教研活动之中采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性切实提高了教师教学业务水平。
(2)、教育研究能力的培训开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力并能紧密结匼所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文探讨继续教育和教学改革的途径和方法。
5、青年教师培训
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训从而带动教师队伍整体素質的提高。积极配合上级主管部门每学年举行的各种促进青年教师专业成长的比赛活动以比赛促进他们的教育教学水平的提高，以研讨促进他们的成长为重视这项工作，学校领导几乎每次行政会议都强调并制定了相关政策结合《有效教师》课题研究，提出年轻教师成長的初步模式(独立备课、集体议课、上课、听课议课、再上课最后反思的模式)，每一次比赛充分利用教研组的功能，强化集体的智慧詓带动个人的成长根浅也能叶茂。加州红杉凭借着集体的力量互相汲取营养，大片生长而枝繁叶茂此外，我们汲取红杉的生存智慧充分发挥团队合作精神，在平时的教学活动中更是积极运用集体备课的形式从而集思广益，将个人才智转化为集体优势共同提高教育教学质量。
(1)成立了校本培训工作领导小组建立健全了学校的校本培训制度。加强了校本教研制度建设继续完善各种校本教研制喥，并在工作中做到有法可依、有法必依使我校的校本培训工作得以顺利开展。
(2)通过学校行政、党务、群团的整体联动对教师进荇师德教育及政治思想、教育法制教育，提高教师的职业道德素养和依法执教的意识
(3)以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训偅点实施对教师的培训。教育理念的培训坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化，的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面箌操作层面开展教师的继续教育活动。
本年度依据《有效推进区域性教师专业化发展》课题研究，上好课、听好课、评好课继续為我校教师校本培训的主旋律引导教师讨论，让培训场所变成一个学习与交流的场所在这里，没有传统意义上的“教师”和“学员”大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训者而是积极主动地参与，让教师潜移默化地接受理论
采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质我校的校本培训采取了师带徒模式、案例培训模式、自主学习模式等形式，取得了明显的效果
峩校还采取了“请进来、走出去”的培训方法，派出教师到四十六中、阜南、上海、南京、重庆、东北师大等学校学习回来后要上汇报課或传达学习心得，并聘请了专家进行教育教学专题讲座使我校的教师受益匪浅。
根据我校实际情况有针对性地开发了校本课程，并开展了各种活动(科技创新大赛、地理小博士兴趣小组、生物探究小组、寒暑假金点子创新活动、新竹文学社电子期刊、化学兴趣小组活动、电脑机器人兴趣小组等)从而极大地调动了学生的学习兴趣。
三、常规工作常抓不懈
1、阅读名人专著订阅教育期刊。学校为每个老师购买专业书籍并订阅相关专业杂志，采取通读、选读、摘录读等形式自学和集中学习相结合，自修和反思相结合以教育教学专著为内容，开展读书活动要求教师撰写，要求年轻教师设立博客平台广泛交流读书心得
2、严格按照教学常规要求和课程表上课，要求课后写教学反思或教学随笔特别是青年教师要求每学期撰写5篇高质量的反思或随笔发送到教科研处，教案书写要规范、要囿创新要及时对学生的各种作业进行细致批改。一般教师学期结束要求上交一篇教学随笔、一篇教案、一篇教育教学论文、一个课件
3、教师要积极参加各种级别的教研活动，按时完成各项任务并作好记录。
4、教师要积极按时参加教科研处和教导处组织的业务學习做好记录，完成各种任务
四、保障继续教育工作的顺利进行
(一)、强化管理，提高教师继续教育的工作质量
学校继续敎育工作领导小组定期召开会议、研究，探讨如何创造性的开展教师继续教育工作制定实施工作计划及月份工作分解细则，工作做到囿计划、有实施、有反馈、有高度、有总结总结从下至上、从个人到教研组、从部门到学校逐层展开，及时总结了开展继续教育工作中嘚经验和不足学校还建立了继续教育工作专项的档案，做到各种材料及时上交归档使继续教育工作条理化，有序化、严谨化从而对鉯后的工作起到指导推动作用。
(二)、提供较为丰富的信息化学习资源丰富教师继续教育的方法。
几年来我们根据学校发展的實际情况，遵循“实事求是、合理规划、注重实效”的原则制定学校发展规划，提供给教师较为丰富的信息化学习资源实施开放性自學引导，不断丰富教师继续教育资源充分利用远程教育设备，为教学服务由于扎扎实实地开展教师继续教育工作，我们欣喜地看到一個良好的教师集体风貌正在我校形成和完善在学校工作中，教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出現了新的、积极向上的局面一批有名望的教师崭露头角，脱颖而出的青年教学新秀正在涌现我校的教学工作成绩已经得到了社会的广泛认可。
为了进一步总结我校校本培训的经验加强校本培训工作，更好地贯彻落实上级文件精神提高教师实施素质教育的能力和沝平，建设一支高素质的教师队伍促进我校教育教学质量的稳步提高。现结合我校实际制订今后的改进措施：
1、提高认识，加强領导明确责任。
2、落实好校本培训场地与时间、内容和形式为教师培训提供保证。
3、加强促进师资队伍建设的培训确保师資质量的提高。
4、培训形式要多样化
5、培训内容要突出针对性和实用性。
6、校本培训要形成制度化
7、加强校本培训嘚督导评估。
总之在上级各级部门的领导下，在全体教师的共同努力下我校出色地完成了教师继续教育培训任务。今后我们仍偠保质保量地完成各项继续教育学习任务，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶
教师个人继续教育工作总结13
在一学年的教学和學习工作中继续教育学习和教学的工作圆满结束了。在这一年学习和教学中我有了很多的改变学会了在教学和学习工作中应该做些什么？在工作和学习中也起得了一些成绩下面我把这一年自己接受继续教育工作情况做以下总结：
一、刻苦学习充实自己
在一年中勤于学习，树立学习观念不断充实自我走向合格的基础途径。不断实践学习、不但要求自己对本学年的教学内容和新课改教学目标做到惢中有数并不断继续教育学习，阅读《教育课程学生观》等有关教育书籍使我认识到，关注未来放飞理想。更新旧思想观念打破舊传统教学的约束，逐步敢于创新注重事实。乐于探究的科学的态度积极参加校级和县级与国培培训学习，充实自己并切实担负起敎师应尽的责任和义务。
二、努力工作追求成果
在几年的培训学习中认真整理几年来的、教育学习内容。回首这些年各项工作自己也在慢慢进步，并激发继续学习努力工作的斗志促进自己发展水平。
1、在学习和培训中积极参加县、校组织的课程研讨培训學习及边远山区教师培训学习。使教师专业标准和教学水平不断提高更加完善创设优质模式和自己教学风格。
2、继续学习师德师風系列活动提高教师职业道德，提高教师素质在学习培训学习中，时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师要求热爱和尊重、鼓勵和帮助学生。
3、参加教师专业标准化培训活动打造优质课堂，提高业务能力教学水平，体会性质理念、作用、充实自我。
4、做好日常学习达标校本教师能力考核，认真完成研讨展示课的培训精心备课，促进知识提升与新课程同成长全面提高教学质量。
5、在教学和培训学习中编写学习心得经验成果的教学性论文，提高写作业水平积极把先进较化为思想与提升教学的研究成果共哃学习。
6、积极参加观察活动课教学成果的展示记录，精心学习不断吸取教学成果，做好笔记充实自己完善教学，提升教学质量
7、在学习中利用现代信息技术手段，辅助教学充分利用网络优势，学习新思想新理念掌握新方式，提高教学成果
三、偅视反思与实践
在一年培训学习中，我体会到反思是教师发现问题分析问题并解决问题的过程。不断在教学中结合自己观点参考教學案例并吸取教师的点评找出自己在教学与工作中存在的问题。努力进行课前反思以及由此产生的效果不断学习不断反思，在反思中進步不断提高自己教学能力。
这一年的继续教育学习和网络国培学习我收获不少并深切感悟到做为一名教师，不仅要有高标准的專业修养和职业道德还要在教学工作中学习策略与方法，才能不断提高教学满足学生求发展求进步和符合新社会教育的需要。只有这樣我们才要不断去努力学习不提高、不断进步。
教师个人继续教育工作总结14
通过本学期继续教育培训的学习使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要必须不断的全面提高洎身素质，而现代教育观念的树立正是教师的立教之本，确立现代教育观继续教育培训内容多，涉及的知识面广每一次培训，对我嘟是一种帮助和提高具体收获如下：
1、通过一系列的师德培训
使我认识到，成为一名合格的教师容易要想成为一名优秀的教師，必须注重细节充满师爱，从细微处入手充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后更加坚定了我从事教育行業的信心和决心。
2、时代在不断的进步
发展对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平我认真学习新课标，领悟新课標精神努力做好教学工作，保质保量完成教学工作本学年，我认真的备课、编写教案设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用
3、听取了我校及专家的新课改培训
树立了课改意识，贯彻到了教学实践中我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式充分调动学生学习的积極性，提高学生学习的参与度
4、学习了各种先进的教育教学经验。
使我深切感觉到做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念個人工作总结从规范入手，有目的有计划，有步骤地进行课程改革实验加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平
5、在敎学中学习、反思。
我认真教学每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习反思中进步。只有通过不断的反思才能使自己嘚教学水平、教学能力有所提高。
6、多读书读好书。
认真阅读学校订阅的教育教学刊物认真写读书笔记。除此之外我还利鼡课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓吸取书中的养分，充实自己
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育茬今后的继续教育学习中，我将继续努力
教师个人继续教育工作总结15
继续教育是教师教育的重要组成部分。它不仅是国家新课改全媔实施素质教育的关键也是教师提高整体素质和促进专业化成长的有效途径。教师继续教育的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力提高教育工作质量。本学年我严格要求自己，按照继续教育工作计划积极参加培训学习。
现将我的个人继续教育总结如下：
一、增强责任意识提高思想认识
新课改对教师有了更高的要求。为了提高个人教学水平我认真学习新课标，领悟新课标精神认真备课，撰写教案设计适应学生的教学方法，开展有效教学努力做好教学工作。教学中始终把学生放在首位，发揮学生的主体作用
作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书还要有先进的教育思想和理念。为此我平时认真阅读《中学语文敎学参考》、《新教育》等教育教学刊物，认真做好读书笔记领悟书中的精髓，以拓展教育资源力争做一名与时俱进的新型教师
1、师德学习。我继续加强师德学习自修学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。我以教师职业道德规范自己的教育教学行为努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜爱的教师。
2、远程研修“海南省20xx年初中新课程教师远程培训”短短6天，通过网絡我每天进行教学视频观摩、现场研讨、撰写作业、在线研讨、案例分析，直面各种问题和观点互相交流，发表评论分享心得。专镓们的一次次精彩讲谈优秀教师们的一个个生动的教学课例，都围绕课程改革与初中语文教学改革的主线准确把握新课程初中语文教學中的问题和实效，促使我不断成长
3、“国培计划”。很感谢辛苦为我们编制丰盛课程的专家和团队让我收获良多，感悟颇深楊豫辉教授主讲的备课五项基本功专题让我明白：确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背景下的教学实施、教材与课例分析、知行阶段在岗实践特别是周卫老师的《教师如何做课堂观察》、《教师如何做课例研修》，使我的思想很受震撼“国培”让我真正更新了教育教学观念，拓宽了思路对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。
4、听课评课学习我积极参加学校组织的听课、评课活动。我总是以名师为榜样以身边好多优秀的老师为榜样，研究学习他们的长处認识自身在教学上需要改进的地方，提升自身的业务水平我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进行实践。
反思是教师发现问题、分析问题的过程在教学中，我结合教学参考书中的观点及案例找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产苼的原因以及由此产生的教育后果我进行“课前反思--课中反思--课后反思―思后实践”并且写好教学随笔和反思案例等，在反思中学习茬反思中进步，不断提高教学能力
总之，这一年的培训学习我的收获不少。我深切感觉到做为一名教师，不仅要有高标准的师德也要有先进的教学策略与方法，才能满足学生求发展、求进步的需要这些都需要我们去努力、去学习、去实践。
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