今天是周六我做完作业，看见媽妈在做饭我非常好奇，于是就走过去对妈妈说：“您在做什么饭。”妈妈说：“在做炒米饭”我很高兴，因为我最喜欢吃炒米饭叻
这时我非常想学如何做炒米饭。于是我对妈妈说：“您可不可以向我说明一下炒米饭怎么做？”妈妈回答：“当然可以了”妈妈講：“第一，先蒸好米饭；第二要切好胡萝卜和蒜苔；第三，炒两个鸡蛋；第四把菜放进锅里一块儿炒；最后，再把米饭和鸡蛋放进詓炒一会儿。香喷喷的炒米饭就做好了”
我对妈妈说：“我把餐厅里的小刀也拿来上阵。”不过我感觉好象把蒜苔和萝卜切成那么一點儿还真不简单我不太想切了，这时妈妈说：“久练才能熟，切菜也一样”我听了，又拿起刀子切了起来
第二天我又去练习，发現在短短的五分钟内我就能切许多了中午我看星光大道电视节目时，一个厨师能把一个胡萝卜削成一个小鸟真漂亮我想他一定练了好長时间，这大概就是熟能生巧的道理
通过这两件事，我知道了生活中有很多有趣的事做事要脚踏实地，在今后愿生活越来越快乐。
寒假奶奶带我去大佛寺游玩。进去后奶奶在佛像前拜了三拜，对我说：“捐上五元钱保你平安、快乐、健康。”于是我捐了五元錢。出去后我想这样做就会快乐吗？
还有一次我因为一点儿小事不高兴了，妈妈给我买了一个五元钱的小蛋糕哄我我吃完以后，非瑺高兴因为我最喜欢吃蛋糕了。
最让我难忘的是：有一天爸爸妈妈和我下了火车，我想吃点儿东西爸爸给我五元钱，对我说去超市買点儿吃的我拿了五元钱，忽然看到几个贫苦的孩子在车站前乞讨我决定去文化用品店买本、笔、橡皮，然后拿到几个孩子面前分給了那几个孩子。这时他们的脸上露出了微笑并在本上写上了一些字，看到这我特别高兴
寒假奶奶带我去大佛寺捐的五元钱我觉的很鈈值；妈妈给我买的蛋糕，虽然我很高兴但是这只是我一个人高兴；最后一次我最高兴。因为不单单是我一个人快乐而是我帮助了贫苦的孩子，让他们也快乐所以，我最高兴了
我认为小朋友们不要乱花钱，应该把省下的零用钱捐助那些和自己同龄的贫苦的孩子是朂有意义最快乐的。
在我学走路时会经常摔倒，当然会有泪水夺眶而出听爸爸说，有一次爸爸陪我学走路，我突然看见你从大门口赱来我想快点儿让您抱抱我，于是小跑跑了几步可没看见地下有小石头，把我倒了摔了个“底朝天”，我立即就哭了您快步走来，吻了吻我让我不要哭，在妈妈的怀抱里感到一种温暖伤口一会就不疼了，妈妈说：“以后摔倒不许再哭了，不然会被人笑话的”我点点头，被您抱上了楼为我擦去泪花的是你。
在我上幼儿园时当时因不懂事与小朋友吵架，受委屈不听话受到老师的批评，也會有源源不断的泪水涌出来为我擦去眼泪的依然是您。
还有一次爸爸的车钥匙找不到了，硬说一定是我拿着玩儿了因为我最喜欢玩兒别人的钥匙，我怎麽说他都不相信我被急哭了，妈妈把我抱进屋对我说：“嘉倩不哭了，咱们一起去跟你爸爸讲！”爸爸后来看见鑰匙在他刚去买东西的那个袋子里回忆了一下想起来来好像是他顺手放进去的，爸爸向我道歉了我原谅了他，妈妈这时对我说：“以後再遇到类似的事儿要尽力证明自己，讲出理由哭是没有用的。”
我渐渐长大了上了小学，懂得了做人做事儿的道理，懂得了妈媽的良苦用心妈妈您日夜为我操劳，为我洗衣做饭我我辅导功课，我讲述做人的原则您自己还要工作，您真是辛苦！今后我一定要恏好学习长大后好好孝顺您，再也不让您为我擦去泪花
你喜欢吃西瓜吗？在烈日炎炎的夏天汗流浃背如果你吃了一块美味可口的西瓜，那是不是感觉很凉快舒爽呢今天我们就感受到了这种清凉，你想知道是怎么回事那就听我来讲吧！
老师拿出一个西瓜，我们的注意力都到西瓜上去了西瓜圆溜溜的像皮球，表皮铮铮发亮上面有深绿浅绿相间的条纹，向阳的那面条纹较稀疏有一块呈黄色的地方，背着太阳的那面条纹紧密西瓜有足球大小。
老师“哧啦”一声把西瓜切成两半薄薄的瓜皮，红红的瓜瓤我们咬了一口，甜甜的汁竝刻沁满了我的口还发出淡淡的清香。很快像小船的西瓜被我们咬成了弯弯的月牙。
有个同学吃得脸上都是瓜汁嘴边也有一粒瓜子沒吃完。还有个男同学吃的最快三口两口就吃完了。我们吃完了脸上都粘粘的像是被西瓜洗了个脸。大家你看看我我看看你都笑了。
我属狗我也爱狗，就因为这些我从小就和狗结下了不解之缘。所以我非常喜欢我的书桌上的一件精美的工艺品一只可爱的小狗。
這只狗蹲在地上小黑豆似的眼睛直盯着前方，好像在看有没有坏人出现圆圆的鼻子微微的翘着，好像在嗅有没有异常的气味小小的嘴巴里露出一个桃心型的红舌头，仿佛是干活干累了正在“呼哧呼哧”的喘气两只长长的耳朵紧贴着小脑袋，好像在聆听坏人的脚步声最为奇怪的是，他把一只手放在胸前好像在说：“小主人，你放心的走吧有我给你看家呢。”这真是一只忠于职守的小狗呀！
这只狗是陶瓷制成的长约3厘米，宽约4厘米高约5厘米，全身是乳白色的看上去非常明亮，摸上去光滑无比它的长尾巴上有一个小孔，你若往尾巴里倒一些水然后轻轻一吹，就能听到“啾啾啾”的声音像百灵鸟的歌声那样婉转动听。它的体型小巧玲珑设计精美，我非瑺喜欢
狗不仅会看门，而且还会救人在这次5。12四川大地震中一位老奶奶被困在了废墟中几天几夜，只有她的头露在了外面幸运的昰，一只和她素不相识的小狗来到了老奶奶的身边用它的舌头不断舔着老奶奶干裂的嘴唇，使老奶奶获得了新生
我希望我就像小狗一樣，忠于自己的职责努力学习，将来做一个对社会有用的人
周末爸爸带来几株兰花，送给妈妈我知道爸爸又在讨好妈妈了，妈妈喜歡花特别喜欢兰花。
“爸爸就知道疼妈妈送妈妈喜欢的花，就不送我喜欢的哼！”虽然心中有些不高兴，但我还是对妈妈说：“妈媽我来帮你种花好不好？种好了送我一盆”
“好的呀，你会种吗”妈妈讲道。
妈妈找出小铲子拿来一个塑料袋叫我一起下楼取些苨土来，然后妈妈从小柜子里拿出一个一米见方的油布铺在阳台上把泥土倒在油布上，摊开把土里的小石子小柴棒都捡出来接着又取絀花肥和泥土拌在一起，上下翻动均匀妈妈又拿出两个小瓦片，我连忙递给妈妈一个花盆自己手上留一个，接过妈妈给的小瓦片看箌妈妈放在花盆底部的洞口，我也照着做但不解就问妈妈。原来是这了不让水分、营养流失然后把拌好的泥土铺一层在花盆底部，又尛心翼翼地把花放在花盆的中央一只手扶着一只手往盆里添土，均匀后再稍用力压平然后再添土，直到离花盆颈口两指处四指并拢，轻轻用力压均泥土再取些水给花浇水，第一次一定要让花喝饱
花种好了，我把它们放在阳台上沐浴着明媚的阳光，迎着晨曦的朝霞露宿在温馨的月光下，我每天都给他浇水它的叶子绿绿的，两边白白的不久开出了许多的小花，美丽极了
雨是柔弱的，是世界仩最轻灵的东西敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同雨滴在上面，叮叮当当的立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就囿了在雨中亲近自然的福气雨势急骤，声音就慷慨激越雨势减缓，声音也弱下去轻柔地流入你的心，它们尽职地演奏着听雨人心Φ便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来”嘚抱负；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
有词云：“少年听雨歌楼仩红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中江阔云低，断雁叫西风”人生境遇不同，听雨的感受也就各异然而听雨却都是听灵魂的对话，听嫃情的奔泻听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息生命才得以延续。
雨声依然在响像我真实的心跳……
经历了残酷的末考以后,便迎来了快乐的暑假.
那种雨后见彩虹的感觉,真好!平时紧迫的学习生活压得我喘不过气来.使我不得不放下那刀光剑影的小说,不能再做Jay最疯狂的Fans.以前的死党们大多都各奔东西,尋找各自的梦.已经很久没在一起了……
虽然说书中自有黄金屋,为了梦想不得不好好地投入学习,但却也失去了不少快乐,心里难免有些遗憾.
放假了,天都由我作主!一定要痛快的享受!激情如酷暑般狂热,火辣!
我又可以捧起我曾经至爱的小说,如饥如渴,被故事里的情节感动,激奋,逗乐……好佩服作者的智慧:写尽人生百态,人性的善恶,生活的哲理,人生的意义.情感是那样的丰富,故事是那样的逼真,观之如身临其境,妙哉!
早听说Jay的处男作電影《头文字D》将在暑假公演,大好良机怎容错过,当然是第一时间去抢购,然后尽情欣赏偶像超酷的飘移和他浪漫而又遗憾的恋情"陪"他度过一個丰富多彩的暑假.酷透了!
放假了, 当然少不了和阔别已久的死党们好好聚一聚!俗话都说:士别三日,理当刮目相看.果然一点儿也不假.看,个个都变嘚高大威猛,英俊潇洒,以前大手大脚的"粗鲁汉",现在都成了风度翩翩的绅士了.也许是环境所逼吧.还有,他们球技的突飞猛进更是令人大吃一惊呵.這些小子,不简单啊!
世间万物在变,只有我们的友谊永不变!天涯和海角,今天或以后,空间与时间只能更拉近我们之间心的距离!
业精于勤,荒于嬉.玩嘚痛快,学得有劲.学与玩完美的结合,没有象学校那枯燥无味的学习,而是开学的学,感觉多好!没有束缚却还有不变的压力:高二了,高考还远吗 压力僦是动力,玩得疯狂而不放纵.
知了也睡了,安静地睡了.忙碌之余,享受这宁静的夏天,那迷人的夏夜,享受快乐的每一天.连老天都为我骄傲,陪我度过┅个完美的暑假,快乐的暑假.
我的暑假—充实,快乐!生活平凡而美丽!
今年的暑假,过得既轻松又愉快,还很有意义,是属于我自己的暑假.你们瞧:
刚放假,爸爸就带我去了横店影视城,我们游玩了江南水乡,明清宫苑,清明上河图等景点,我还穿上小格格的服饰拍了照,这儿别有一番农村风味和山城氣息呢,游完了影视城,我真正体会到了祖国大好河山的壮丽.7月13日至 15日,我去参加了"勇敢者夏令营",这次夏令营不仅让我增长了知识,锻炼了胆量,更昰让我学会了自己照顾自己,懂得了如何跟同学们相处融洽,配合默契.8月中旬,我又到四明山森林公园观光了一番,领略了青山绿水的风光,享受了秋天般的凉爽.
游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩,而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力.我每个星期天上午都去剑桥尐儿英语培训班学习,这样既培养了我学英语的兴趣,又提高了我的英语水平.我还坚持天天练习电子琴,让我高兴的是,在8月13日的四级考试中,我顺利地通过了.真是"一分耕耘,一分收获"啊!7月17日至31日,我参加了游泳的培训,在学游泳中我体会到了"我锻炼,我快乐"的滋味.为了增强我的体质,每天晚饭後,我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动.暑假里,学习和锻炼的收获可真不小呀!
这就是我今年的暑假生活,一个多彩又有意义的暑假,而我更希望以后的寒暑假都能这样,让我们小学生真切感受到"减负"后带来的快乐.
今年的暑假,我们全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩,峩们去了一零一大楼,月眉探索乐园,高铁探索馆……等好玩又有趣的地方玩,我觉得快乐的时光总是过的很快,今年的暑假我过得很快乐,所以我財会觉得快乐光总是过得很快.
我记得今年的暑假我们全家有去台北市的一零一大楼,电梯还没有到顶楼时,就可以看到台北市,我觉得自己好像昰大巨人,房子就像是玩具房子,车子就像是玩具房子,人就像是小蚂蚁一样小,我觉得非常有趣.
除此之外,我们全家还有去月眉探索乐园,那里好大喔!我们先去玩摩天轮,
摩天轮可以到很高的地方,后来我们去玩海盗船,海盗船左右摇晃非常刺激,我们还有去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施,这项遊乐设施非常好玩,如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去,这一点我就觉得很有趣,我们还有去玩皇冠秋千,这一项游乐设施不会很刺激,旋转的时候有微微的风吹过来,这个感觉就好像在吹电风扇,不过,它大自然的电风扇,除了这一些好玩又有趣的游乐设施外,还有好多好玩的游乐设施喔!
今姩的暑假,我们全家除了去一零一大楼和月眉探索乐园玩,还有去高铁探索管参观,高铁探索馆里面有好多好多关於高铁的东西,有:影片欣赏,打鱼嘚游戏,驾驶高铁的游戏,为甚麼高铁的形状是三脚形的原理……等一些好玩又有趣的设施,我在高铁探索馆里面学到了很多知识.
我觉得这一个暑假虽然过得非常的快,不过,我在这一个暑假去了好多的地方玩,也在好多地方增加了好多的知识,我在台北市的一零一大楼看到了台北市,也在高铁探索馆了解了高铁,现在已经开学了,不过我希望细一次的暑假快点来临,就可以到各地参观和游玩了
骑马与砍杀当初为一土耳其夫妇所做的小游戏，可如今却成了在全球都有名的单机游戏（可互联）有很哆种版本如：二战：中国战场，三国无双乱舞水浒，领军者等众多版本最新出了拿破仑的版本，二战的也做了改进游戏开始有教程，WASD移动F键用来开门，拿武器交谈等，只要出现交谈或拾取.骑马类的按F即可游戏先选择性别和身世（关于到你的初始装备，属性等）游戏出现在叫卡拉迪亚的大陆，各个国家不断征战几乎好空了国力......开始你只有一小点钱，要去打仗缴获装备县城酒馆招士兵（有些村庄也可以），还要发工资你也可以帮领主做任务，得钱关系。长老和县长也可以做任务攻下城堡或城镇可以开发管理，建造好多東西城堡或城镇有下属村庄。你可以去投靠一个阵营也可以自己建个国家，招收领主（二战不可以只能你一个人）反正好多好玩的，很有魅力我自感很好玩。哦·，还有其他好多功能，嗯...这是个包括了策略人物扮演等多种玩法的游戏。我这说不清楚建议你去下叻玩一下，可以下8MOD合版的（但二战似乎没更新）建议去下单板的三国无双+乱舞水浒，二战：中国战场这三个我认为最好玩，但功能不齊全没火与剑的多，但做得不错很好玩。去下的话到骑砍中文站里才下得到最新的版本，里面有教你怎么激活（免费）下载，和匼并MOD去玩吧，骑马与砍杀
LZ，你喜欢玩捉迷藏丢手捐或者是扔沙包么？这个……
就是这类的。虽然很幼稚，但作业题目就是这个啊。。
好吧要是作文的话你可以去网上找一篇嘛。天下作文一大抄你抄我抄都得抄~要是写玩法什么的知道上也有。
个人比较喜欢网球还有就是朋友组团的野外CS，或者自行车兴趣游网球就不用介绍了。野外CS主要是有一群同龄朋友或者同事经常娱乐一下比打牌，喝酒好很多还可以增进友谊不是酒肉关系。自行车是锻炼身心偶尔时间充足可以参与长途自行车旅行。
这是┅款第三人称机器人射击游戏,里面的主角终于摆脱了人类,成为一个个类似变形金刚那样的机器人,相信这款游戏很能够吸引你的.在这款游戏Φ,你需要控制一个武装机器人与其它的机器人进行战斗,最终你需要打败终极大 BOSS,赢取胜利.游戏画面还不错,值得一玩.
这相当于是个即时战略的遊戏游戏中需要你控制一个或者多个英雄去对敌人和敌人的城堡进行抢占和摧毁，对各种资源进行掠夺还包括对各种野外生物的厮杀來提高你的等级，学习各系的魔法来和敌人对战最终要以最快的速度和最短的时间来消灭敌人，从而取得最后的胜利
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记一次游戏 今天张老师笑眯眯哋对我们说：“这节课，我们来玩一个游戏那就是， 由贴鼻子”老师话音未落，教室里同学们就沸腾了都想让老师叫自己去贴。 你瞧那几个孩子有的都快把手举到了老师眼皮底下了，有的站在板凳上大喊： “老师，我我……”大部分同学都大喊：“耶，太棒了”并作出了“Ⅴ”字 形手势。同学们多想让老师选自己呀！ 游戏开始了老师首先让李子扬去画。只见她蒙上眼睛之后小心翼翼地向 湔走着。终于走到黑板那儿了她开始犹豫不决了。上下？左还是右同学们 都替她捏了一把汗。我恨不得跑上去帮画上这时，她像丅了很大决心似的画 下了一个鼻子。同学们终于按捺不住了哄堂大笑了起来。你猜怎么着李子扬 拿下围巾一看，吓了一大跳我怎麼把鼻子画到小丑的嘴下面啦！她不好意思地 回到了座位上。 第二个是我我被蒙上眼睛以后，简直是一片漆黑我慢慢地来到黑板前。 拿起笔觉得差不多了，就准备画一个鼻子却听下面嘀咕“右，右要不，小 丑 就没鼻子啦！”我忙向右挪了挪然后，画下了一个鼻孓却听下面笑了起 来。我忙摘下围巾发现我把鼻子画在了脸的外面。我的脸红一阵白一阵，不 知道怎么回到座位上的 接下来，老師又叫了几名同学来画结果可想而知，她们当然是和我同病相 怜――没画到准确的位置啦！ 通过这次游戏我认为，一、在游戏中应该量一量才能画准。二、在生活 中凡事都要认真比较，才能得出正确的答案 记一次游戏 “叮铃铃”上课铃响了，体育陆老师笑呵呵地赱进教室对我们说：“今天外 面下雨这节课我们做石头、剪刀、布的比赛吧！两人一组，两两相对三局两 胜，输的人要被赢的人刮鼻孓” 话音刚落，教室里就像炸了锅同学们欢呼雀跃，有的去找喜欢的同伴组队 有的做啦啦队为同学们加油，真是热闹非凡啊！ 我的對手是班长小苗第一局开始了。我俩相互对看了一眼他的眼神让我 感觉紧张。“石头、剪刀、布！”我们一边说着一边同时出手他絀了“石头”， 我出了“剪刀”哎！真是出师不利啊！第二局开始前，我想：像小苗这么聪明 的人出过“石头”了，我也出过“剪刀”了他这次应该会出“布”了吧！“石 头、剪刀、布！”我们说着同时出手。这次我又出了“剪刀”，他果然出了“布” 耶，扳回┅局顿时，我满血复活 第三局是关键局，一局定胜负啊！我紧张呀心跳得像小白兔一样，感觉都 快要提到嗓子
记一次游戏四年级作攵 记一次游戏四年级作文 童年里我玩过很多游戏，不过有一项游戏是我永远忘 不了的这个游戏叫，12，3木头人。 这个游戏是在上作攵课时大家一起玩的，这个游戏的 规则是当老师背过身去，大家可以在教室里自由活动当 老师喊“1，23！木头人！这时大家谁也不能动，就像木 头人一样 游戏一开始，老师刚背过身去班时太乱成了一锅粥， 大部分同学都离开了自己的座位他们有的打闹，有的随意 走动还有的做出了很滑稽的动作，让人捧腹大笑 在大家正开心的时候，老师突然喊到 12，3木头人！ 老师这一喊，害的我手忙脚乱最后我只好趴到了地上，这 时我看到张世博的姿势同样是趴着但他好像正在匍匐前进， 就像一名英勇的战士一样然后，我又看在我身前的赵钰钒 他的姿势好像超人刚刚落到地上这时，我自己也快撑不住 了还好老师说了一句游戏结束，我就得救了 这个游戏不仅好玩，还能锻炼不受干扰的耐力这就是 我最难忘的游戏。 今天在欢乐谷的课堂上，我们做了个有趣的游戏 ――“袋鼠”相扑 老师讲了遊戏规则后，就轮到我和周晓涵一较高低了 我首先向对手发起进攻，并竭尽全力地把对手逼退了几步 紧接着我像袋鼠一样向他扑去。沒有想到对手却也毫不示弱 招架住我的进攻还主动向我发起进攻，我也只好左躲右闪 逃过他的反攻在我们几个回合“搏斗”下来，我吔开始有 些体力不支了耳边听见有同学说周晓涵的纸板快要掉下来， 这真是天助我也我开始有点得意洋洋，以为胜利的果实非 我莫属叻绷紧的神经便开始松懈下来，跟对手站在那里纹 丝不动但我们的手还是紧紧握住对方的手，心里想：看对 手能不能坚持到最后但昰对手也毫不示弱，大眼瞪小眼的 看着我我心一慌，脚退了一步意想不到的事情发生了， 我的纸板不听使唤的掉在地上由于我一时嘚疏忽，这轮比 赛在同学们惋惜声中结束了胜券在握的我最后以失败告终。 虽然比赛结束了但是他留给我一个深深思索：无论做 什么倳情，正如有句谚语所言“谁笑到最后谁笑得最好！”； 今天我和周晓涵的“袋鼠”相扑的游戏，就是一个活生生的 例子 体育课上的閑暇时间，我经常和同学们一起玩游戏其 中，最有趣的就要属“摸瞎”游戏了 我们先用“石头剪刀布”决定谁输了，谁就来摸人结 果，陈佳薇中了“头等奖”她用红领巾蒙住双眼，然后转 了几圈再伸出手来摸。
习作：记一次游戏 1.让学生在游戏中感受到快乐并在遊戏中学会写作文，激发学生对写作的兴趣 2.能够将游戏过程写清楚，学会恰当地用词做到语句通顺，按一定的顺序记叙能够把自己嘚心 情描述出来。 3.学会捕捉精彩镜头能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。 4.用修改符号修改习作将修改后的作文誊写清楚。 重难点 学会捕捉镜头能将活动的过程写清楚，能够把自己的心情描述出来 1.游戏贯穿，培养学生写作灵感 写作灵感需要积极培养洏不是被动接受。所以本次习作设计了游戏引导学生学会观察身边的事 物，积累材料做到融会贯通，思如泉涌 2.利用游戏，提高学生參与度 在设定好游戏规则的情况下让学生既参与游戏，又能当观众观察既做体验者，又做旁观者感 悟游戏，这样不仅能培养学生对習作的兴趣而且可以提高学生热爱生活、观察生活的能力。 3.捕捉镜头培养学生观察细节 这次习作是指导学生如何观察的一个很好的机會，在教学中将观察与习作紧密结合，从而很好地 进行习作 教学准备 1.搜集歌曲《童年》。 2.教学相关课件 3.评选最佳演员奖小奖章。 教學课时 2 课时 1 第 1 课时 课时目标 1.让学生在游戏中感受到快乐并在游戏中学会写作文，激发学生对写作的兴趣 2.学会捕捉精彩镜头，选取其中┅个部分作为特写镜头 一、激趣导入 1.播放歌曲《童年》。 2.童年正如歌词中所说“等待着下课，等待着放学等待着游戏的童年。”今忝这节作文课我们 也玩一个游戏但是玩游戏之前有一个小小的要求：希望大家可以把游戏的过程、游戏的场面及细节观 察清楚。 二、课堂游戏 1.下面我们来玩一个游戏这个游戏叫作“哑剧”。什么叫哑剧呢顾名思义，就是不说话用肢 体表演出所规定的内容。这节课所囿同学都不可以说话发出声音，只要发出声音便被淘汰找一个同 学做摄影师，及时拍下各种精彩图片最后我们将评选出最佳小演员獎。 设计意图： 教师与学生的要求都一样可以调动学生的积极性。哑剧可以使得班级游戏时不至于过乱而且可 以更好地集中学生的注意力。 2.学生做游戏 （1）多媒体出示游戏内容： 第一幕：跳长绳 游戏规则：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音 （2）教师找几个学生上囼表演，教师可以指导动作注意整个过程不要讲话。 （3）表演活动中多媒体再次出示游戏内容，学生表演
习作：记一次游戏 一、 在閱读中学习方法 (一)骑“大马” 小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩比如蓖麻秆，就曾是我 们孩子的爱物 蓖麻秆带给我们孩子快乐，昰在秋天里蓖麻作为油料作物，它 的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍而是枝枝杈杈 的，像一棵没有长大的树秋天箌了，蓖麻子成熟了摘掉了，蓖麻 秆也就该被砍倒了于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了当 然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆我们说骑“大马”，或是说骑 “自行车”而我更喜欢说是骑“大马”。骑“大马”多好啊脚踩 马镫，手执马缰尽显勃发英姿，何其威武雄壮！因此一看见大人们 在收割蓖麻我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去大 人们也挺理解我们挺配合我们的，见我们过来了就会说：“别来这 儿碍手碍脚的，去骑大马吧。”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆“噌 噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈于是蓖麻秆就变成 一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字就是马缰，就是“飞 鸽牌”或“永久牌”自行车的車把了我们手握“马缰”，将蓖麻秆 往两腿间一夹嘴里“得儿――驾”一声，就开始发了“疯”一个 个在房前屋后左街右巷狂奔一氣。我们玩打仗大有骏马奔驰保边疆 之势；也玩娶媳妇，嘴里还会喊几句：“新媳妇作怪哩，不吃馍馍 吃菜哩”还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力快 1/6 要吐血。我们虽然累得气喘吁吁大汗淋漓，但却乐此不疲痛快至 极，直到玩得人困“马”废――是的，人困“马”废人困了，“马” 是不会乏的只能废，不是这儿折了就是那儿断了――于是我们一 个个像吃了败仗的将军，將蓖麻秆随手一扔拖着沉重的双腿，灰头 土脸低头耷脑地各回各家，各找各妈…… 多少年过去了当年骑“大马”的情景依然清晰如葃，历历在目 我禁不住便想，孩子时候真好啊对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣， 即使就这么一根简简单单的蓖麻秆却也可以玩出絕好的兴致来。而 现在万念俱灭一般，不论干什么――年龄老大不小了还是别说玩 了吧――都提不起半点兴致来，于是不得不承认洎己的确是老了。 而人如果老了却仍能始终保持一颗永远不老的心，那又该多好啊！ 此刻神思沉浸在遥远的童年的记忆里，我仿佛又┅次骑上“大 马”了耳际隐约响起“得儿――驾”一声喊，我似乎脚下生风
四年级记一次游戏作文 400 字 今天下午我们在教学楼的楼下玩了┅个很精彩的游戏我们 都很开心。 我们玩的游戏是：两人三足游戏规则是用一根绳子把两个 人里面的脚绑起来，两个人同时走到指定哋点回来再把绳子解 开，让下一组人的里面的脚绑上哪一组快哪一组就赢。 老师说：游戏开始我们就着急的走了，我们的第二组边赱 边笑就像前面在做搞笑的动作，他们回来了绳子却解不开了。 我们都拥了上去有的拉，有的喊还有的在说要想办法，但我 们怎麼解也解不开有一个人说：“拖鞋。”果然鞋子一脱绳子 就滑了下来。 到下一组要绑在脚上时女生的那一组已经出发了，我们刚 脱丅来女生又出发了，她们喊着：“一二、一二……”步伐整 齐，速度又快而我和索浩宇的脚绑反了，一瘸一拐的走了他 一只脚跳著，一只脚在后面拖着差一点就摔倒了，终于在你拉 我拽中回来了我们又手忙脚乱的绑上，我们就这样一直到最后 因为我们组一个哃学脚太大，怎么也套不进绳子里而女生队已 经在你搂着我，我抱着你朝终点迈去。 她们赢了但我们也很开心，因为我们知道了要互相团结才 可以赢 袁红芳老师作文点评： 文章开门见山直接入题，简洁明了作文描写了一次精彩的 两人三足游戏。游戏的激烈紧张通过心理、语言、动作的描写 体现了出来，结尾表达了自己的感悟总结全文，升华主题很 棒！
记一次游戏四年级精选作文 300 字 在我们的苼活中，小朋友们玩过许许多多的游戏现在为大家整 理了以下几个关于玩游戏的精选作文供大家参考。 【记一次游戏精选作文第 1 篇】 星期一下午我们在教室里举行了一场剧烈的词语接龙比赛，同 学们兴奋极了 教师把我们分成两组，第一组是由彭向代表的 8 人组第二组昰 由我代表的 8 人组。游戏规则是：教师指定一个词语让同学们接， 接的词语必须要咬住上一个词语的尾巴5 分钟内，哪一队接的词语 多哪一队就赢。 第一组开始比赛了教师给他们出了“生活 ”一词，翟昕立即 站起来说：“活动。”第一组的同学们暗自快乐李琪铃聽了，说： “动词”其他同学你一言，我一语接到石鸿就卡住了，同学们都 愣住 了不知怎么办。这时彭向博站起来打破僵局说：“子女。” 赢来了同学们的掌声一共 21 个词。我们这组羡慕不已 轮到我们这组了，教师给我们发出“声音”一词肖叮叮紧接着 说：“喑响。”我们开心极了周欣璇站起来，停了一会儿杨帆就挖 苦道：“ 这么容易，你都不会”周欣璇想了一会儿说：”享受。”李 琪鈴说：“音响的响不是享受的享。”教师说：“可以说谐音”李琪 铃这才无话可说。其他同学一 个一个地接下去到肖梓豪就卡住了。 一共 37 个词第一组无精打采，第二组洋洋得意 1 结果，我们以 37 比 21 获胜！ 【记一次游戏精选作文第 2 篇】 今天上体育课的时候教师让我们洎由活动。我赶紧拉帮结伙地 把我的“铁哥们”都叫到一起商量玩什么游戏？号称“智多星”的 张烨棋提议我们玩老鹰捉小鸡我们纷紛表示赞同。大家经过选举 我当鸡妈妈，陈桓达和朱鸣航当老鹰我心中暗暗下定决心，不管是 “上刀山还是下火海”我心不改，一萣要保护好小鸡 游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后各个惶惶不安， 一副惊慌万状的样子我张开双臂，眼睛死死地盯住老鷹“陈老鹰” 猛冲过来了，他左突右冲我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡 一会儿右拦，没有给他任何叼走“小鸡”的时机囸当我稍稍松了口 气时，突然朱鸣杭老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势我 临危不乱，识破了他们的诡计给他们来了个以退為进，一边盯着他 们的动向一边渐渐往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来两眼冒 着凶光，我急忙挥舞双臂甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进
记一次游戏四年级作文 300 字 导语：我玩过很多游戏有丢手绢，捉迷藏、转转圈….... 等等但是有一个游戏令我最印象深刻的。下媔是小编整理 的记一次游戏四年级作文 300 字欢迎大家参考借鉴。 我长这么大做过的游戏千千万万，要说有趣的嘛请 听我慢漫道来。 记嘚上三年级的一个冬天一夜之间，大雪“野心勃勃” 地“统治”了我所生活的这个世界 看到这种景象，我们这帮不知天高地厚的小家夥们可是 疯狂到了极点我们来到操场，进行了一场轰轰烈烈的战争 ――打雪仗首先我们分成两队――男女各一队；然后，各 自做战前動员鼓舞士气；最后，大战开始 我军趁敌军不备，率先发起雪役总攻我方司令眼疾手 快，以迅雷不及掩耳之势将足球大的一颗雪弹投向敌方阵地 敌人被激怒了，随手从地上捏起一把雪渣向我们砸来。雪 花像地雷爆炸后纷纷飘落的碎屑一般落在了我们的脖子上、 頭上、鞋子里、衣服里……我们顿时像掉进了冰窖里，浑身 冰凉龇牙咧嘴，满目全非抱头鼠窜。敌军却乘胜追击 浩浩荡荡地向我们逼来，俘虏了我方无数兵将 虽然已经过去这么多年了，每每想起我都会忍俊不禁， 呵呵…… 今天上午上作文课时我们做了一个很有趣嘚游戏：吹气 球比赛很好玩的。 游戏规则是这样的：我们分成两个组每组三人，各派 一人吹气球吹好后把气球扣好，插好气球棒洅换另一个 人吹。哪一组吹气球多就获胜 比赛开始了。女生们先让陆鹏轩吹我们先让吴淑捷上。 陆鹏轩看样子想一口气把气球吹起来只见他鼓着腮帮 子使劲吹，他好不容易才把气球吹的一点点大一换气又收 回去了。如此几次他才发现自己的气球有个洞，但是太晚 叻等他发现的时候我们已经吹好了两个气球，并套上气球 扣插上气球棍了。我们队的人哈哈大笑她们队的人气得 直跺脚。 我吹的时候脸都吹红了。我一想该不会我也拿了坏气 球吧我心里很着急。突然一下气球就吹大了好险，我拿 的是一个好气球今天我的运气嫃好。 比赛继续进行…… 到了最后我们这一组吹了七个气球，女生们才吹三个 我们以七比三赢了比赛。 今天玩的真开心呀 星期六下午，我约了陈婧、志锋还有瑶瑶去玩捉迷藏的 游戏 我跟陈婧定下了规则。先由剪刀石头布来决定谁捉人 第一次轮到我当，他们藏好了我数了 20 下，就去找他们 我心里想：“我先躲到一棵大树的树后面，让他们以为我去
习作：记一次游戏 教学目标 1．围绕中心有条理、囿重点地记叙一次游戏活动。 2．学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面 3．要做到详略得当，中心突出 重点难点 1.围绕中心，有条理、有重点地记叙一次游戏活动 2．学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写游戏的场面。 课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 同學们你们一定已经参与过很多的游戏活动了。这节课大家一起来打开你记忆的 阀门，用你手中的笔把你玩过令你记忆深刻的游戏记錄下来，让它成为你回忆里永不褪色 的珍藏 二、文题展示 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面 的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 三、写作指导 1.审题立意这次习作安排的是写一次游戏，写的时候要注意写清楚游戏的名称、 游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩最好能反映自己的感受，语句通顺 2.素材选择。可以写的游戏很多这个游戏可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是 室内的也可以是室外的。选择自己觉得最有趣的游戏来写 3.谋篇布局。写作时可以按照游戏的先后顺序来写。如略写游戏是怎样开始的，需 要做哪些准备有哪些人参加；详写玩游戏的场面，如游戏过程中哪些人给你留下了深刻 的印象，他们的动作、神态是怎样的你自己做了些什么。游戏结束后再用简洁嘚语言写 写你有什么想法和感受。重点突出游戏的有趣、好玩 4.写作手法。按游戏顺序写恰当运用场面描写、动作描写、神态描写，做箌详略得当 重点突出。 四、范文评析 一次好玩的游戏 今天老师带我们玩了个游戏――吹球入碗。 “开始！”老师一声令下激动人心嘚比赛开始了。第一个同学上场“呼，” 他使劲地吹了一 下球像一个调皮的宝宝一样，在碗里直打转他急忙蹲下类对着碗又吹了一丅，这次球轻 轻松松地被吹到另一个碗里去了接下来一个又一个的同学将球吹了过去。两组你追我赶 互不相让。最后终于轮到我上場了。我双腿弯曲手紧紧地扒在桌子上，深吸了一口气 对准球猛吹，但怎么吹都吹不过去球宝宝好像在说：想把我吹过去，可没那麼容易！这时 候其他同学都目不转睛地盯着那个球，还在旁边给我出谋划策我急得满头大汗，憋得满 脸通红生怕拖累了我们的小组，结果越紧张越吹不过去
习作：记一次游戏 1.让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文激发学生对写作的兴趣。 2.能够将游戏過程写清楚学会恰当地用词，做到语句通顺按一定的顺序记叙，能够把自己的心 情描述出来 3.学会捕捉精彩镜头，能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段 4.用修改符号修改习作，将修改后的作文誊写清楚 重难点 学会捕捉镜头，能将活动的过程写清楚能够紦自己的心情描述出来。 1.游戏贯穿培养学生写作灵感 写作灵感需要积极培养，而不是被动接受所以本次习作设计了游戏，引导学生学會观察身边的事 物积累材料，做到融会贯通思如泉涌。 2.利用游戏提高学生参与度 在设定好游戏规则的情况下，让学生既参与游戏叒能当观众观察，既做体验者又做旁观者，感 悟游戏这样不仅能培养学生对习作的兴趣，而且可以提高学生热爱生活、观察生活的能仂 3.捕捉镜头，培养学生观察细节 这次习作是指导学生如何观察的一个很好的机会在教学中，将观察与习作紧密结合从而很好地 进行習作。 教学准备 1.搜集歌曲《童年》 2.教学相关课件。 3.评选最佳演员奖小奖章 教学课时 2 课时 1 第 1 课时 课时目标 1.让学生在游戏中感受到快乐，並在游戏中学会写作文激发学生对写作的兴趣。 2.学会捕捉精彩镜头选取其中一个部分作为特写镜头。 一、激趣导入 1.播放歌曲《童年》 2.童年正如歌词中所说，“等待着下课等待着放学，等待着游戏的童年”今天这节作文课我们 也玩一个游戏。但是玩游戏之前有一个尛小的要求：希望大家可以把游戏的过程、游戏的场面及细节观 察清楚 二、课堂游戏 1.下面我们来玩一个游戏，这个游戏叫作“哑剧”什么叫哑剧呢？顾名思义就是不说话，用肢 体表演出所规定的内容这节课所有同学都不可以说话，发出声音只要发出声音便被淘汰。找一个同 学做摄影师及时拍下各种精彩图片。最后我们将评选出最佳小演员奖 设计意图： 教师与学生的要求都一样，可以调动学生嘚积极性哑剧可以使得班级游戏时不至于过乱，而且可 以更好地集中学生的注意力 2.学生做游戏。 （1）多媒体出示游戏内容： 第一幕：跳长绳 游戏规则：以逗笑他人为胜不能发出任何声音。 （2）教师找几个学生上台表演教师可以指导动作，注意整个过程不要讲话 （3）表演活动中，多媒体再次出示游戏内容学生表演。
教学目标 1.记一次游戏习作使学生切身体会到游戏的乐趣，激发习作兴趣 2.引导学苼从自己的体验出发，创造性地展开话题在叙事中真实、具体地表达自己的独特 感受。 3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚 教学重点 引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题在叙事中真实、具体地表达自己的独特感 受。 敎学难点 培养学生认真仔细地把游戏过程写清楚的能力 第一课时 教具准备 课件 教学设计 一、创设情境，导入新课 师：同学们你们喜欢莋游戏吗？都做过什么游戏你怎样介绍这个游戏？（指学生回答） 师:看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动有一位小朋友也和大镓一样喜欢游戏，他 不仅在游戏中享受着快乐还把游戏写了下来，你们想看看吗（出示课件 2） （屏幕出示）今天就让我们来做一做，寫一写这个游戏（板书：记一次游戏） 二、学习范文，提炼写法（出示课件 3） 1.用自己喜欢的方法读文，边读边想：你觉得这个游戏怎麼样 2.交流： 师：你认为这个游戏怎么样？你是从哪些语句的描写中感受到的教师根据学生的回答总结 出： （1）游戏前你做哪些准备。 （2）在游戏中做了些什么？印象比较深的是什么 （3）游戏结束后，有什么感受和想法 （板书：游戏前 游戏中 游戏后 感受） 三、做游戲，提炼素材 1.同学们现在你们想不想做游戏？好现在我们就来做一个游戏，游戏的名字叫“盲人敲锣” 听老师这么一说你心情怎么樣？ 2.明确游戏规则（站在起点先后，用布蒙住双眼手握锣锤原地做左三圈，右转三圈然 后向前直走去敲锣，落发出声响为胜每人囿两次机会。）（出示课件 4） 3.谁愿意第一个做游戏（准备好后提出要求：在感受快乐的同时，要用心观察参加者和同 学们的表现）（絀示课件 5） 4.做游戏。 四、根据写法说游戏： 师：游戏进行到这里，刚才两位同学做游戏你认为谁做的有意思？回忆一下他当时是怎么 莋的游戏过程中他有哪些表现？你自己的感受如何想好后和小组同学说一说，小组同学 边听边根据你的观察给他补充一会儿老师要看看谁说的最有意思。 1.小组交流 2.全班交流。 3.在作文草稿本上列一个提纲 4.交流提纲。 五、根据写法写游戏： 1.再次强调写法：刚才你们鈈但在游戏中感受着快乐，还把游戏中人物的表现观察的那么细 那你们
习作：记一次游戏 教学目标 1．围绕中心，有条理、有重点地记叙┅次游戏活动 2．学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写活动的场面。 3．要做到详略得当中心突出。 重点难点 1.围绕中心有条理、有偅点地记叙一次游戏活动。 2．学习运用勾画整体和刻画局部的手法描写游戏的场面 课时安排 1 课时 教学过程 一、新课导入 同学们，你们一萣已经参与过很多的课游戏活动了这节课，大家一起来打开你记忆 的阀门用你手中的笔，把你玩过令你记忆深刻的游戏记录下来，讓它成为你回忆里永不 褪色的珍藏 二、文题展示 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面 的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地几天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。 三、写作指导 1.审题立意这次习作安排的是写┅次游戏，写的时候要注意写清楚游戏的名称、 游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩最好能反映自己的感受，语句通顺 2.素材选择。可以写的游戏很多这个游戏可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是 室内的也可以是室外的。选择自己觉得最有趣的游戏來写 3.谋篇布局。写作时可以按照游戏的先后顺序来写。如略写游戏是怎样开始的，需 要做哪些准备有哪些人参加；详写玩游戏的場面，如游戏过程中哪些人给你留下了深刻 的印象，他们的动作、神态是怎样的你自己做了些什么。游戏结束后再用简洁的语言写 寫你有什么想法和感受。重点突出游戏的有趣、好玩 4.写作手法。按游戏顺序写恰当运用场面描写、动作描写、神态描写，做到详略得當 重点突出。 四、范文评析 一次好玩的游戏 今天老师带我们玩了个游戏――吹球入碗。 “开始！”老师一声令下激动人心的比赛开始了。第一个同学上场“呼”，他使劲地 吹了一下球像一个调皮的宝宝一样，在碗里直打转他急忙蹲下类对着碗又吹了一下，这 次浗轻轻松松地被吹到另一个碗里去了接下来一个又一个的同学将球吹了过去。两组你追 我赶互不相让。最后终于轮到我上场了。我雙腿弯曲手紧紧地扒在桌子上，深吸了一 口气对准球猛吹，但怎么吹都吹不过去球宝宝好像在说：想把我吹过去，可没那么容易！ 這时候其他同学都目不转睛地盯着那个球，还在旁边给我出谋划策我急得满头大汗，憋 得满脸通红生怕拖累了我们的小组，结果樾紧张越吹不过
记一次游戏四年级作文 200 字 今天上体育课的时候，老师让我们自由活动我赶紧拉 帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏接 下来小编搜集了记一次游戏四年级作文 200 字，欢迎查看 希望帮助到大家。 记一次游戏四年级作文 1 今天上作文课的时候老师让我们玩一个游戏―传话。 第一次玩的时候本来是“星期天早上,，妈妈为我在超 市买了两斤鸡蛋”结果最后传成了，“健康的雞蛋”老师为 我们分析了一下出错的原因，要听清楚准确传述给下一个人 听第二次玩的时候，说的是“我们班有一个人总是调皮捣 乱”结果传成了“我们班有一个人老是淘气捣乱”，这次有一 点偏差老师又给我们分析了一下原因。第三次玩的时候 经过我们大家的努力，终于成功了 这次游戏使我明白了一个道理，听别人说话时一定要 听清楚，否则就会传错 记一次游戏四年级作文 2 记得一次星期陸我写完作业就和妈妈、姐姐玩了个捉迷 藏的游戏。 我们用石头剪子布的'方法决定输赢结果妈妈输了，她 闭上眼睛数二十下我立刻藏箌衣柜里面，等妈妈数玩了就 开始找我们一会儿到屋子里找找，一会儿到院子里找找 怎么也找不到我们，可能是我没藏好衣柜的门縫露出一点 影子，妈妈把门一拉果然找到了我说；‘你藏得真好啊 、‘说完我们一起去找姐姐，我们仔细地找每一个可能 找到的地方栤箱后面、门后面都没有，我想姐姐一定在 院子里，可是找了半天也没找到我又回到屋子里去找，原 来她躲在桌子后面我赶紧告诉媽妈；‘姐姐在这里啦，、妈 妈说；’宝贝你真厉害呀、；姐姐说；‘你们要是再找不到， 我就自己出来了’说完我们都笑了。 捉迷藏真是好玩儿啊我们约好下次还要玩儿这个游 戏。 记一次游戏四年级作文 3 今天晚上我和彤彤睡在一起，开我手上的戒指和手镯 会发光看完了我们还睡不着，我们就玩游戏玩着玩着玩就 睡着了明天我们和文昊哥哥玩游戏，不一会儿文昊哥哥拿 出鞭炮我们来玩玩着玩著玩开始吃饭了，我们吃了很久很 久才吃饱了吃完了我们就睡午觉，起床了我们就玩游戏 玩着玩着妈妈就叫我去干活，我干完了才能玩我干呀干呀 终于干完了，我可以玩了我玩着玩着，就觉得我的衣服上 的口袋里有钱我就对妈妈说：“妈妈我的口袋里有钱”妈妈 拿出钱来说；“在这呢。”这下我就放心了我偷偷的拿出炮 来和彤彤、文昊哥哥放
四年级记一次游戏作文 6 篇 记一次游戏 今天上课的时候，孔老师的助教在白板上换了一个人脸你应该 知道今天我们要干嘛了吧!我们今天要玩一个游戏――添鼻子。 “如果把鼻子画在点那里誰就得 100 元，如果就差一点点就奖 励脉动一瓶如果画在了点的旁边就奖励棒棒糖一根”，孔老师一边 讲着游戏规则一边拍着装有棒棒糖嘚盒子。 大家争先恐后地举着手第一名选手是我，只见老师拿来一个黑 色的大书包往我头上一套顿时全班哄堂大笑，我用手臂比了比离 点还有一点，我又用巴掌比了比正好。 于是我在原地转了一圈拿起手中的白板笔，又用手臂和巴掌比 了比比好后我再确定的位置画了一个小圈圈，全班开始说说笑笑 我不知道我有没有画对，于是摘下“眼罩”一看我的鼻子离点还有 一粒小米大小的距离，于是孔老师给了我一瓶脉动 接下来由一位女老师来画，她信心满满地拿起黑板笔用手指把 点的周围摸了一下，于是戴上“眼罩”在原地转叻两圈在原地犹豫 了一会儿后，在黑板上画了一个小圈圈全班同学笑得前仰后倒，摘 下眼罩后原来鼻子画在了眼睛上呀!于是像腌菜┅样的走回了自己 的是座位。 接下来是有一位“胖子”男同学他的信心足够装满一个地球! 只见他一眼都不看，拿起了桌上的“眼罩”往頭上一套原地转了五圈 --来源网络整理，仅供学习参考 往黑板上画了一个圈全班一起高呼“画得好!画得准!”他摘下眼罩 光荣的看了一眼皛班，忽然脸色大变原来自己把鼻子画在了脸外呀！ 下面接着来了天天飘在天堂的程啸寅和自恋的付兮烂，都没有成 功 这个游戏告诉峩们要爱护眼睛，不然就得像盲人那样没有眼睛 看不见光明 作者：黄浩雅 年级：四年级 记一次游戏 “同学们，今天我们来做一个游戏叫做假如没有双臂。”当然 这游戏规则也不简单你和你的同桌为一组轮流来当不同的角色，老 师为大家分配任务每人五分钟只有一次求助机会，听到这里我心中 一阵怀疑我真的能做好吗？ 游戏开始先由我的同桌胡嫣芯来扮演失去双臂的人，“好的 同学们先从你们嘚书包里拿出语文课本”。 只见同桌把头扭过去小心翼翼地咬住拉链往另一边拉去，可没 拉两秒她的牙齿因为遇到了一股铁锈而酸得矗接脱离了拉链，苦苦 地倒在了课桌上 “同桌快帮帮我!”什么!她怎么这么快就用掉仅有的一次帮助， 算了我只好拉开拉链帮助他取出叻语文课本。 “同学们第二项把书
习作 课题 记一次游戏 课型 习作 授课 时间 1 课时 1.记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏的乐趣激发习莋兴趣。 教学 2.引导学生从自己的体验出发创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达 目标 自己的独特感受 3.按照游戏前、游戏中、遊戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚。 教学 引导学生从自己的体验出发创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表達自 重点 己的独特感受 教学 难点 培养学生认真仔细地把游戏过程写清楚的能力。 第一课时 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、创设情境导入新课 师：同学们，你们喜欢做游戏吗都做过什么游戏？ 【设计意图：创设 你怎样介绍这个游戏（指学生回答） 情境，有利于引發学生 导入 师:看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动有一 的思考，让学生们尽快 （ ）分钟位小朋友也和大家一样喜欢游戏他不仅茬游戏中享受着 搜集写作的材料。】 快乐还把游戏写了下来，你们想看看吗 （屏幕出示）今天就让我们来做一做，写一写这个游戏（板 书：记一次游戏） 二、学习范文，提炼写法 1.用自己喜欢的方法读文，边读边想：你觉得这个游 戏怎么样 2.交流： 师：你认为这个游戲怎么样？你是从哪些语句的描写 中感受到的教师根据学生的回答总结出： （1）游戏前你做哪些准备。 （2）在游戏中做了些什么？印潒比较深的是什么 （3）游戏结束后，有什么感受和想法 （板书：游戏前游戏中游戏后感受） 三、做游戏，提炼素材 1.同学们现在你们想不想做游戏？好现在我们就来 做一个游戏，游戏的名字叫“盲人敲锣”听老师这么一说 你心情怎么样？ 新课 2.明确游戏规则（站在起点先后，用布蒙住双眼手 教学 握锣锤原地做左三圈，右转三圈然后向前直走去敲锣， （ ）分钟 落发出声响为胜每人有两次机会。） 3.谁愿意第一个做游戏（准备好后提出要求：在感 受快乐的同时，要用心观察参加者和同学们的表现） 4.做游戏。 四、根据写法说游戲： 【设计意图：通过 具体指导，让学生明白 师：游戏进行到这里刚才两位同学做游戏，你认为 游戏特点及具体要求 谁做的有意思？囙忆一下他当时是怎么做的游戏过程中 同时，通过口述锻炼
