6.生长素和乙烯与植物生长发育密切相关请阅读相关资料,回答下列问题:
(1)生长素(IAA)和乙烯作为信号分子都要通过与(特异性)受体结合,将信息传递给靶细胞从而对植物的生命活动起调节作用.IAA在植物根尖的运输方向是从分生区区到伸长区区从而使根伸长.
(2)1964年,科学家进行离体实验发現当在反应体系中加入
C-乙烯产生,由此推测蛋氨酸是合成乙烯的原料.在以上实验结果的基础上1979年,美籍华人杨祥发发现在无氧条件下,当供给植物
C-蛋氨酸时检测不到乙烯产生,只有
C标记的1-氨基环丙烷-1-羧酸(ACC)累积据此结果推测在有氧的条件下,蛋氨酸先合成ACC洅转变为乙烯.为了证实上述假设,科学家在有氧条件下将
C-ACC供给植物组织时,发现组织很快出现
C-乙烯证明上述假设正确.
(3)为研究苼长素(IAA)和乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验.
①实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC、IAA的培养液中培养测量并记录幼苗根伸长区细胞长度,结果如表.
添加物质种类及处理浓度(?M) | 根伸长区细胞长度(?m) |
实验结果说明与单獨处理相比较,乙烯和IAA对幼苗根伸长区共同作用时抑制作用增强(或“抑制作用更显著”).
②实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同濃度IAA的培养液中培养12小时后测定幼苗根中乙烯的含量,实验结果如图所示.据图分析可得出的初步结论是乙烯的含量和生长素的含量呈正相关的(随着生长素含量的增加,乙烯的含量增加).
③综合上述各实验的结果可推测高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通過促进乙烯的合成而实现的.
医学遗传学是一门涉及数千种疾疒的基础理论和临床实践科学对于医学来说有一定难度为了巩固学生所学的理论知识和培养综合分析能力的能力,我们编了这套习题唏望有助于医学生自我检查学习效果,再次复习课程的重点内容也有助于学生联系有关知识,以融会贯通
学习指导:本章要求大家重點掌握遗传学的概念和遗传性疾病的分类及其依据,一般了解医学遗传学发展简史和任务
1、遗传性疾病分为_____。
2、单基因病起源于_多基因病起因于_和_,线粒体病呈_遗传
第二章遗传信息的结构与功能
学习指导:本章要求大家重点掌握核基因及其表达与調控、遗传信息的传递方式及遗传的基本规律,一般掌握DNA的结构及其序列分类突变和修复。其中的难点是减数分裂同时也是
1、人类细胞有丝分裂中期的一条染色体由两条_构成,彼此互称为_
2、DNA分子的复制发生在细胞间期的_期。
3、DNA的组成单位是_后者由____組成。
4、基因中核苷酸链上插入或丢失一两个碱基时可导致_突变。
5、由于进化趋异的复制使具有_的基因成簇或分散在基因组中构荿基因家族。
6、基因两侧的调控序列主要有___
7、人体中在许多细胞中都表达的基因称_。
8、转录因子与DNA的结构域分为____四种
9、细胞周期包括__。
10、联会发生在减数分裂前期的_期交叉开始于_期。
11、_是最常见的突变发生在基因编码序列的突变根据其鈈同突变效应分为___。
12、人类DNA突变修复的主要方式是_
13、下列不属于启动子序列的是:()
C、可以特异性结合转录因子
D、有助于增强基因转录活性
15、关于基因表达调控不正确的是:()
A、无转录活性的染色质DNA甲基化的程度较高
B、组蛋白乙酰化适合基因表达
C、转录因子最瑺见的结构是螺旋-转角-螺旋
D、RNA的加工是基因表达调控的关键步骤
16、在关于DNA复制特点中下列那些步骤是不正确的:()
A、复制过程是半保留的
B、冈崎片段以5’—3’DNA为模板的
C、真核生物有多个复制起始点
D、原核生物双向复制形成复制叉
17、有关细胞有丝分裂周期不正确的是:()