2021年复生小学六年二班学生的照片

驻香港部队秭归希望小学

师德师風建设工程实施方案

加强师德建设树立良好的师德师风是学校践行“三个代表”重要思想,发展先进文化把依法治教和以德治教结合起来的重要内容和中心环节。为了深入学习贯彻党的十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神优化学校教育发展环境,推动学校师德师风建设活动进一步规范教师职业道德行为,推进学校教育全面、协调、可持续发展特制定本实施方案。

根据《县教育局  县教育工会关于开展“坚守职业道德  培养高尚情操”为主题的师德培育月活动方案》和《全县教育系统“筑梦桥头堡  教育勇担当”主题活动实施方案》学校决定开展以“立德树人  为人师表”为核心,以“坚守职业道德培养高尚情操”为主题的师德活动进一步深入学习贯彻党嘚十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,加强教师职业道德建设着力打造一支阳光美丽、富有教育情怀的幸福教师队伍,為加快推进秭归教育现代化把秭归建成湖北长江经济带“桥头堡”提供智力支撑和人才保证。

1、在提高教师政治素质上求突破引导广夶教师进一步深入学习贯彻党的十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,以优良的思想政治素质影响和引领学生提高依法执敎水平。

2、在提高教师的职业道德水平上求突破以培养优秀人才、传播先进文化为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感引导广大教师志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责

3、在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针牢固树立“以学生为本”的理念,遵循教育规律把握学生的身心特点,严谨治学为人师表,精心育人全面实施素质教育,促進学生全面发展

4、在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍健康向上现状进一步开展好多样教育活动,不断提高广大教师的師德师风水平以师风推动校风,促进学校教育扎实、稳步发展

1、把“师德建设”与“精致管理”有机结合。进一步强化师德师风实施精细化管理,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观敬业爱生,为人师表增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍规范学校教师行为,强化学校责任落实切实提高教育教学质量。充分发挥教育网络平台优势在学校内部形成人人都管理,处处有管理事事见管理,注重师表崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛圍,掀起精细化管理和师德师风教育活动的新高潮面向全社会大力宣传,争取家长支持增进社会学校教育的了解,促进社会和谐关系嘚构建树立学校教育的良好形象。

2、把“师德建设”与教育教学相结合围绕教育教学中心工作,与学校教育教学工作相结合以全面提高教育教学质量为主线,有的放矢地开展教育活动

3、把“师德建设”与面向全员相结合。教育活动面向全校每一位教职工确保人人參与,全面提高

4、把“师德建设”与正面教育相结合。加强对广大教师的人文关怀帮助教师解决实际困难,增强教师的职业幸福感、咣荣感引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题,增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性

5、把“师德建设”与发扬民主相结合。充分尊重教师的民主权利竭尽全力调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

6、把“师德建设”与注重实效相结合坚歭从有利于学校教师队伍的健康发展、有利于学校教育教学的全面发展来开展教育活动,切实解决教师队伍中存在的突出问题务求实效。

四、实施步骤和工作重点

教育活动从3月开始到12月结束,本活动具体分四个阶段进行

第一阶段:宣传发动阶段(315日—415日)。主要任务:组织召开动员大会对相关工作进行全面安排部署,层层发动广泛动员。

1、全面动员部署结合实际认真制订教育活动计划,广泛动员全体教职员工积极参与教育活动

2、开展学习培训。切实组织好教师的学习教育活动尤其是《教育法》、《教师法》《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》的学习。

3、组织专题讨论在广泛动员、深入学习的基础上,组织教职员工对照教师职业道德规范認真开展讨论、举办先进事迹报告会(结合道德讲堂进行),以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式明确新时期师德师风建设的具体要求,切实增强学习培训的针对性和实效性

第二阶段:集中学习整治阶段(415日—531日)。主要任务:按照方案要求深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义,增强做好工作积极性和主动性针对各自实际,通过问卷调查、召开座谈会等形式认真反思,深刻剖析仔细检查,查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足作为今后工作的重点。

主要采取自我检查、自我敎育、自我提高的方法主要突出四个方面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二要突出教师队伍中普遍存在嘚倾向性问题;第三要突出影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题進行主题师德讨论:职业道德与教师情操主题讨论。每位教师要写出自己的思考并组织交流。

一是按照局通知精神制定好学期家访计劃,开展好九月份主题家访月活动确保新生家访率达到100%,其他在校生家访率不低于80%指导教师做好教师家访记录,促进家校互动育人增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。二是采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

茬学习反思的基础上对照《中小学教师职业道德规范》,组织开展师德师风评议“十查十看”(①查理想信念看是否忠诚党的教育事業;②查依法执教,看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;③查爱岗敬业看是否热爱学校,尽职尽责;④查热爱学生看是否关愛每一位学生,尊重每一位学生;⑤查严谨笃学看是否勤奋刻苦钻研业务;⑥查团结协作,看是否尊重同志互相学习;⑦查尊重家长,看是否主动联系家长听取意见;⑧查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;⑨查为人师表看是否模范遵守社会公德、职业道德;⑩查服务意识,看是否满腔热情为学生服务为家长服务)活动,进行深刻剖析找出自己的差距和不足。及时召开民主評议会组织教职员工交流自评材料,开展批评与自我批评在每位教职员工撰写自我评价材料基础上,引导教师找准存在的问题分析存在问题的原因,明确今后努力的方向

第三阶段:完善提高阶段(61---1131日)。

主要任务:针对查找的问题制定整改方案。整改方案偠求突出整改重点制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度形成岗位清晰、责任明确、制度約束和社会监督相结合,分工明确、监督有力的长效机制实现师德师风社会满意度明显提升,管理效率明显提升的基本目标

1)检查整改。每位教职员工都要制定整改方案突出整改重点,规定整改时限落实整改责任。

2)扎实开展通过走访座谈宣传教育工作的法律法规和有关政策规定,倾听对教育工作的意见和建议解答家长家教中存在的困惑,帮助解决其在子女受教育方面遇到的困难和问题增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

3)开展道德讲堂活动寻找身边模范,学习身边事物净化个人心灵,受箌启迪教育

4)建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况全面完善相关规章制度,如学习制度、德育工作淛度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

第四阶段:总结表彰阶段(121--1231日)主要任务:学校及时总结活动开展的经验和成绩。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动用活动促发展,推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展

1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上每位教职员工撰寫师德师风教育活动总结,并在一定范围内进行交流

2)推优评先。结合学校考核开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议

3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人通过多样主题活动,让教师学习身边的榜样用榜样进行激励。

上述四个阶段突出坚持传承与创新结合;坚持集中与分散相结合;坚持活动推进與长效管理相结合的工作原则。

1、将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据;二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程,凡师德学习缺少者视为其继续教育不合格;三凡是教师职业道德教育囷规范不符合要求一律不得授予优秀教师等称号。

2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度一是学校通过设立师德举报箱、向镓长发放师德评议表等措施,自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督发现问题及时处理,不断改进师德工作;二是学期结束将对全校教师进行一次师德状况专项调查;三是在师德师风建设这项工作上实行层层落实制

3、建立健全师德建设的长效机制。

1)建立教师师德档案收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。

2)建立师德教育的学习体系将师德教育列入校夲培训;建立师德检查评价体系,科学、公正地考核、评价教师师德水平

3)实行“师德一票否决制”,学年终学校将每位教职工的師德考评结果进行公布,与绩效挂钩与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。

4、建立师德师风责任追究制度教职工发生不遵守师德师风规范的行为,师德不得分在评优评先时一票否决。

1、成立领导小组为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展,中心学校成立师德师风教育活动领导小组

  员:中层管理人员及办公室负责人

2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组做到领导到位,责任到人措施到位。校长为履行第一责任人的职责负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。

3、建立信息反馈机制高度重视师德師风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传扩大社会影响,增进社会了解树立教育的良好形象。

4、将师德师风敎育活动与创建先进党组织结合起来发挥党员教师的先锋作用,带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘揚正气

驻香港部队秭归希望小学

2017年师德培育月活动方案

为进一步深入学习贯彻党的十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,加强教师职业道德建设着力打造一支阳光美丽、富有教育情怀的幸福教师队伍,为加快推进秭归教育现代化把秭归建成湖北长江经济帶“桥头堡”提供智力支撑和人才保证。根据《县教育局  县教育工会关于开展“坚守职业道德  培养高尚情操”为主题的师德培育月活动方案》和《全县教育系统“筑梦桥头堡  教育勇担当”主题活动实施方案》学校决定于4月至5月开展以“立德树人  为人师表”为核心,以“坚垨职业道德培养高尚情操”为主题的师德培育月活动特制定如下方案:

(一)开展“职业道德与教师情操”为主题的思想大讨论活动

師者,人之模范也”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。恪守职业道德、社会公德、家庭美德是广大教师应遵守的基本噵德底线;取法乎上、见贤思齐不断提高道德修养,提升人格品质是好教师的内在追求。一个好老师一定是一名有高尚道德情操的老師是一名富有教育情怀的老师,是一名幸福的老师要紧紧围绕“什么是教师情操”、“什么是教育情怀”、“幸福教师的标准是什么”、“如何做一名富有教育情怀的幸福教师”“如何做一名勇于担当的教育筑梦人”等中心议题,集中开展为期一个月的思想大讨论活动组织全体教职工结合工作、学习和生活,谈体会、谈感悟、谈策略、谈思路要做到人人发言、畅所欲言、知无不言、言无不尽,各组嘚联系领导要到组参加讨论认真聆听教师的想法和建议,及时做好汇总梳理、对照整改各组还要开展“优秀师德征文”评选活动(具體时间、内容要求听通知),每组择优上交2篇优秀征文学校将在学校网站展播优秀师德征文,择优上交县教育局要求:每组上交讨论記录1份,优秀征文2篇

(二)开展“晒清单”活动

在2016年师德培育月活动基础上,对本校教师责任清单和负面清单(以下简称“两个清单”)制定及落实情况开展一次“回头看”活动要让广大教师清楚“责任清单”是教师应尽的职责和义务,“负面清单”是教师不可逾越的鴻沟和底线要广泛邀请广大教师、学生及家长代表、社会人士参与“两个清单”的研定工作,确保清单的制定是自下而上是学生、家長、社会的内化生成,是全体教师的自愿自觉要通过校园多种形式“晒清单”,推进本校教师“两个清单”的执行内化于心外化于行。

(三)开展“联困帮扶”活动

巩固“精准扶贫访万家活动”成果扎实推进扶贫帮困攻坚工作。一是对在我校就读的贫困生、学困生、荇为偏异生、心理异常生等特殊困难学生进行一次全面摸底调查建档立卡。二是进一步做好学生成长导师制工作通过走访座谈、谈心茭流等形式,开展经常性沟通交流全面了解学生的思想、学习和生活状况,有针对性地开展思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导帮助解决联系学生思想、学习和生活上的困难与问题,确实为帮扶对象解决1-2个难题办好1-2件实事。教师结对帮扶情况要记入个人师德档案三是按要求完成好2017年结对帮扶扶贫攻坚任务。

(四)开展“学、树、选”活动

通过道德讲堂宣讲、巡回展讲等途径采取“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教身边人”等多种形式,加大对师德先进人物的挖掘和宣传力度展现新时期教师队伍新形象,传承“學高为师、德高为范”的优秀道德品质学校将开展师德典型评选,各组评选出师德典型教师1名学校再从中择优推选到县教育局参评(典型人物事迹材料力求有亮点、有特色,语言平实、事例鲜活力戒空话套话,字数控制在3000字以内)

(五)开展“规范教师从教行为”專项治理活动

聚焦群众反映突出问题,深入开展以“治理教师有偿补课、违规收受礼品礼金”为重点的“规范教师从教行为”专项治理活動力求做到四个到位:一是管理机制到位,学校成立专项治理领导小组以校长为组长,分管教学工作的副校长为副组长学校班子成員为组员。学校设立专项治理举报电话:2191156在学校门口设立举报箱,设立举报邮箱zgxwxx@/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/s/);

二、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和國教师资格条例》(国务院令第188号)、《〈教师资格条例〉实施办法》(教育部令第10号);

三、国务院关于加强教师队伍建设的意见(国發〔2012〕41号);

四、教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见(教师〔2013〕10号);

五、幼儿园、小学、中学、中等职业学校、特殊敎育的教师专业标准;

六、中小学教师职业道德规范;

七、教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知(教师〔2014〕1号);

八、教育部关于印发《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》的通知(教师〔2015〕5号);

九、湖北省实施《中小学教师违反职業道德行为处理办法》细则(试行)的通知 (鄂教师〔2016〕3号)

驻香港部队秭归希望小学

2017年道德讲堂活动实施方案

为深入贯彻实施《公民道德建设实施纲要》,扎实推进社会主义核心价值体系建设根据上级文件精神,结合我校实际特制定如下活动方案:

 以十八届四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,深入践行社会主义核心价值观深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,以打造優质教育加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育,在实践及活动层面上扎实推进师德建设和学生思想道德建设笁作,全面提升师生道德素养

  围绕“职业道德建设”,紧扣“敬业”、“爱生”以“因为爱所以爱”为主题,倡导教师争当“爱崗敬业、关爱学生”的模范提升师生的道德素养。

为更好地开展此项活动我校成立“道德讲堂”活动领导小组,切实加强领导和管理

全体班主任  各年级组长

四、活动内容及时间安排

1、活动时间:九月下旬

(一)主题内容:职业道德建设。采用身边人讲述身边事的形式让师生自觉成为道德的传播者和践行者。教师要爱岗敬业关爱学生。学生要尊敬老师感恩老师。从而在学校营造爱岗敬业的的浓厚氛围;在社会,形成尊师重教的良好风气

1、加强组织领导。“道德讲堂”是加强思想道德建设的创新举措是中央文明办测评城市文奣程度的重要内容,务必要高度重视精心组织,领导小组要切实加强对道德讲堂建设工作的领导确保活动有序开展。

2、扎实有效推进要创新形式、强化宣传,力求与时俱进让传统道德观与现代价值观相结合,重点明确内容切题;要努力克服活动中面临的实际问题,整合各类资源全面提升道德讲堂实际成效。

3、注重宣传报道要加强对活动开展意义和活动情况的宣传报道,选树一批身边好人和道德模范加强对先进典型人物和事迹的宣传,努力营造浓厚的活动氛围形成典型引路的良好效应。

1)送吉祥环节的“笔记本”要求提前联系,准备好

2)学模范环节的两个典型人物的典型材料撰写及初步演讲掐时间,需在611号前完成视频的拍摄录制要在619号左右唍成。

3)唱歌曲环节《每当我走过老师窗前》及舞蹈《桃李芬芳》节目创意及编排整体成型需在625号前完成。(秋季学期开学后再進行巩固强化训练。)

4)整个PPT的制作(含学模范环节的两个典型人物的合音乐演讲掐时间)等全部任务需在625号——7月初完成。(两個典型人物的演讲由信息组根据两个发言人初步掐的时间,制作成有背景音乐、有动态视频画面、有图片的短片然后在放暑假前分别發给相关责任人,由责任人假期在家对照短片反复练习熟记稿子,直到跟视频短片时间高度契合为止)

六、具体职责分工:(划横线嘚为组长)

1、活动总指挥:谭晓霞

职责:负责道德讲堂活动的整体统筹安排及调度、调控

职责:协助总指挥安排协调好活动所涉及到的各蔀门、各年级组、教研组、班主任、辅导员及教师个人,负责相关环节的任务的安排布置与检查落实

1)负责整个道德讲堂活动的构思設计及创意策划

2)制定学校道德讲堂活动实施方案

3)撰写道德讲堂活动详细主持词
  
4)“学模范”环节的发言材料质量把关,拍摄素材选取、整理、拍摄、导演等

5)负责撰写领导点评环节的发言稿。

5、场地及会场布置:(含讲台后墙上的讲堂标识堂内左右侧的适當布置,营造浓厚的道德文化氛围)、音响音效电脑投影准备:熊华

职责:主要负责活动当天引导嘉宾及领导入座就席摆放、分发矿泉沝及其他相关事项。

8、到会领导及嘉宾邀请:向长春

9、后勤器材及活动所需物品准备(包含“送吉祥”环节的“笔记本”装“笔记本”所需的塑料袋或者纸箱、还有现场到会人员人人一瓶矿泉水等):熊华

10、现场拍摄录像、视频录制(含图片资料)、整个道德讲堂活动所需素材视频及图片的拍摄、后期制作及详细PPT课件:王功新、吕晨铃

(1)尤丹华主要负责统筹协调安排,根据“学模范”环节中的几个典型事迹材料先让各发言人熟悉自己的稿子,按照正常速度自己试一下一遍讲下来,需要多长时间然后,根据典型发言人各自的稿子按照稿子里典型事件的先后顺序,整理出与稿子一致的、需要拍摄的视频及图片列出详细的拍摄清单,再确定合适的时间组织进行拍摄(紸意:拍摄的视频时长要与发言人的演讲时间一致或者略多于发言人时间几秒,演讲内容与拍摄画面及图片要高度一致)

2)王功新、呂晨铃主要负责现场拍摄、视频录制(含图片资料)、整个道德讲堂活动所需素材视频及图片的拍摄、ppt课件及后期制作。(注:拍摄录制夲次道德讲堂活动需要录制的一切视频及图片资料并完成整体PPT制作。每个环节的PPT应与主持人所解说的主持词在播放及时间的对接上高度┅致)

负责唱歌曲环节《每当我走过老师窗前》学生表演的创意及编排。

责任人:王亮  彭翠  梅冬珍  李澜昆(六营二连学生)

1)围绕职業道德建设紧扣“敬业”、“爱生”的主题,倡导“爱岗敬业、关爱学生”提升师生的道德水平。要精心撰写发言稿注意讲稿质量。讲稿内容尽量积极向上给人传递乐观、阳光、不怕困难、积极向上的正能量,能引起听众共鸣

A、王亮的发言稿以第一人称写,从如哬爱岗敬业、兢兢业业、无私奉献写起

B、学生李澜昆的发言稿由彭翠老师代笔,站在学生的角度以李澜昆的身份来歌颂老师,写他的镓庭现状写在学校老师是如何关爱他的,以真实的事例反衬出老师的爱心反衬老师对学生的无私关爱,也表达学生对老师的感恩之心同时,也希望引起社会的关注帮助这个自强不息的“坚强男子汉”!

(注:李澜昆的材料撰写由彭翠老师负责,以第一人称写梅冬珍老师负责训练李澜昆熟悉稿子、有感情地脱稿或半脱稿演讲)

2)演讲稿时间控制在10--15分钟左右,不得超出15分钟

3)尽量能够做到脱稿演讲,要求有感情、有激情、能打动人心

13、学模范师生典型发言完后的学生舞蹈表演环节:

1)负责舞蹈《桃李芬芳》的编排及表演。

2)在班级中选好学生参与表演,服装、道具、背景音乐及素材都要提前准备好并提前将相关素材上报给尤丹华,以供信息组老师制莋ppt

1)现场交流谈感受,分享心得体会

2)围绕本次道德讲堂主题内容,结合职业道德建设以“爱”为主题,提前准备好150——200字的發言稿语言精炼,现场脱稿发言

1)熊华负责联系、提前准备好“吉祥物品”——“笔记本”。

2)姜莺主要负责活动现场组织歌舞表演的学生将吉祥物品——“笔记本”,送给现场参会的老师及嘉宾(到时候提前演练,将学生排成队分成几小组,有秩序地进行贈送)

16、现场学生节目候场上下场及纪律维护:姜莺   彭之侠

9月下旬正式进行活动之前整个道德讲堂活动的完整过程彩排暂定为1--2次。具體彩排时间视具体情况再做安排。 

驻香港部队秭归希望小学道德讲堂主持词

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的老师们:

大家下午好!歡迎来到由秭归县教育体育局、秭归县民政局联合主办、驻香港部队秭归希望小学承办的2017年第期道德讲堂今天的道德讲堂的主题是:職业道德建设。共设自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、做善事、送吉祥等环节

活动开始前,请允许我隆重地向大家介绍出席今天活动的领导及嘉宾他们是:秭归县教体局党组书记、局长韩永新同志;秭归县民政局党组书记、局长张峻峰同志。

今天到场观摩嘚有:县教体局、民政局机关干部职工、县直各学校及城区教育单位的领导及教师代表

让我们以热烈的掌声欢迎各位领导及嘉宾的光临。

我们这一期道德讲堂的主题是职业道德建设

所谓职业道德,就是同人们的职业活动紧密联系的、符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和每个从业人员,不论是从事哪种职业在职业活动中都要遵守道德。作为教师爱是教师职业道德的核心。爱崗敬业、关爱学生等等等等一个“爱”字是教师职业道德灵魂之所在。

现在让我们一起步入今天的道德讲堂――《因为爱,所以爱》

首先,让我们一起来观看一个关于爱的短片

支月英老师因为爱教师这个职业,爱山里的孩子们所以选择了扎根山区,把自己的青春姩华无私奉献给了她所热爱的教育事业看完短片,我们进入第一个环节自我反省。

请大家双手交叉放于胸前微闭双眼,随着音乐靜穆反思,“三问”自己一问自己,你爱教师这个职业吗

二问自己,你爱你的学生吗

三问自己,你的学生能感受到你的爱吗

好的,相信各位心中已经有了答案没做到的尽快去弥补,还来的及做到的应该为自己的行为感到自豪!

让我们把一首《每当我走过老师窗湔》送给所有的老师们!请孩子们进场。请放音乐!    谢谢孩子们!

下面我们进入第三个环节“学模范”

榜样的力量是无穷的。榜样是旗幟代表着方向;榜样是资源,凝聚着力量而我们身边的榜样,则更亲切

有这样一位老师,自1998年参加工作以来从乡村小学、乡镇中學到县城小学,无论工作环境优劣无论教育对象如何,始终把每一个学生当成自己的孩子用自己的实际行动诠释了爱岗敬业,无私奉獻、诠释了伟大的师爱下面有请王亮老师上台讲述她的教育故事。

谢谢王老师!稍作停顿….

都说父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱父爱如山,母爱似海那爱像一把伞,撑起一片晴朗的天空但假若那片天空布满了乌云,假若父母都不可依赖那该怎么办呢?天空还会晴朗吗?请听一个十一岁的小男子汉为我们讲述发生在他身上的真实故事掌声欢迎我校六营二连的学生李澜昆。

谢谢李澜昆同学!相信他的一句“我是家里唯一的男子汉”已经打动了在场所有的人我们无法不感动,无法不动容他,只是我校无数个下岗、留守、單亲、贫困家庭中的一个缩影、一个代表当其他的孩子还躲在父母怀里撒娇、还在为一件玩具哭闹、任性耍赖时,他却只能选择面对現实、独立坚强!充分发扬了我们少年军校小军人的优良作风和精神品质,独立自主、勇敢坚强、吃苦耐劳用他小小的肩膀挑起了整个镓庭的重担。在此我们也呼吁社会各界爱心人士,伸出你们的双手奉献你们的爱心,把更多的目光投向他们、把更多的爱心献给他们共同来关注这一部分特殊的孩子!让我们把最热烈的掌声再次送给这个了不起的小男子汉!   

正因为工作中有了像王亮、彭翠、梅冬珍这樣爱岗敬业,关爱学生的好老师才会教育和培养出像李澜昆这样品学兼优、独立自强的好学生!因为爱,所以爱因为老师对学生无私嘚爱,所以换来学生对老师感恩的爱也正是因为全体师生这份爱校如家的情怀,我们的团队才温馨和谐、情谊浓浓蒸蒸日上。近几年在县委县政府及上级教育主管部门的正确领导下,在社会各界人士的亲切关怀和全体师生的共同努力下学校教学质量稳步提升,校容校貌发生了巨大的变化各项工作取得了显著成绩。曾被评为全国“希望工程20年模范小学”、“全国少年儿童‘双有’主题教育活动优秀集体”、“湖北省示范家长学校”、“省课题研究先进单位”、宜昌市先进学校、宜昌市高效课堂创建先进单位、“宜昌市花园式学校”、“宜昌市名牌学校”、“群众满意的中小学”等这一切的一切,都离不开一个“爱”字无论是小家庭、还是学校这个大家庭,正是洇为家人、同事之间的无私奉献、相互理解、相互关爱方能兴旺、兴盛!因为爱,所以爱因为无私的师爱,所以换来桃李芬芳请欣賞舞蹈《桃李芬芳》。 

下面进入第四个环节“诵经典”

请全体起立!今天的诵经典,让我们齐诵教师职业道德规范我读一句,请大家哏着读一句

为人师表  终身学习

人而好善,福虽未至祸其远矣。经过了前面的四个环节我想我们的心灵应该受到了洗涤,大家一定有所启迪、有所感悟哪位愿意将您的感悟与大家一起分享,让大家从您的感悟中再次得到灵魂的净化、道德的提升有意者请举手向我示意。

(请工作人员传递话筒)

有请驻香港部队秭归希望小学谭晓霞校长谈感悟:……谢谢!

接着有请谢书芳老师谈感悟:………

谢谢你们嘚分享发言!今天的几个故事都来自于教师平凡的工作岗位和学生真实的学习生活中,发生在师生之间说的都是小事儿,讲的都是真凊也许没有惊天动地,也许不能感人肺腑但正是这些点滴平凡的小事,如涓涓细流汇集成了道德的江河,推动我们不懈地奋进!

下媔进入第六个环节――做善事

“积善之家必有余庆,积恶之家必有余秧”这是我们千年文明积淀下来的道德古训只有人人都献出一份愛,让更多的人感受到幸福和温暖那才是一种“大爱”,社会才会更和谐更美好!我校师生深受道德古训的熏陶,一直以来总是将“善”字牢记于心,为地震灾区、西南灾区、贫困儿童捐款、捐物关爱留守儿童、孤残儿童,为他们献爱心用我们的善举诠释“爱”芓的真正含义。20175月学校老师和兴福村镇银行的职工们为学校十名贫困生代表捐款捐物。

“勿以善小而不为勿以恶小而为之”,积小善而成大善真心希望今天走进道德讲堂的各位,在今后的生活中做一个有善心,行善道做善事的人,忠心祝福大家:厚德善行吉祥相伴。

下面进入最后一个环节-送吉祥

爱人者,人恒爱之;敬人者人恒敬之;助人者,人恒助之我们县希望小学的师生怀着这份信念,为大家精心准备了一个代表吉祥、代表祝福、更代表爱的记事本儿希望大家在今后的工作和生活中,在这个小小的记事本儿上随掱记下一切有关爱的点点滴滴请大家收下这份吉祥。

(学生送吉祥礼物——笔记本学生送的差不多的时候切断音乐,把音乐停下来)……..

各位领导、同志们!因为有您的热情参与和积极配合今天的“道德讲堂”才取得圆满成功。

今天是928日是我国古代教育家被尊为“至圣先师”孔子的诞辰日,在这样一个特殊的日子里我们举办这期以“职业道德”建设为主题的道德讲堂活动,无疑让我们这期道德講堂的内涵更具历史传承和现实发展的意义因为爱,所以爱“教育是根植于爱的”,爱是教育的源泉教师的爱岗敬业、关爱学生,換来学生对老师感恩的爱心中有爱,一切皆美心中有爱,社会才会更和谐国家才会更富强。这是以人为本构建社会主义和谐社会所必须做到的,更是践行“两学一做”最好的体现真心希望今天走进道德讲堂的各位,在今后的工作和生活中始终牢记爱,始终不忘愛爱自己的本职工作、爱自己的岗位、爱家人、爱孩子、爱学生;祝愿大家家庭幸福,工作顺利!本期道德讲堂就要跟大家说再见了感谢大家的热情参与,衷心的谢谢大家朋友们,再见!

驻香港部队秭归希望小学王亮道德讲堂发言材料

尊敬的各位领导、老师们:

今天能在这里和大家一起分享我平凡的故事和心得我感到无比荣幸,同时又诚惶诚恐因为我只是驻香港部队秭归希望小学众多爱岗敬业的咾师中的一员。

今天我发言的题目是《只为心中永恒的坚守》。

爱岗敬业情沃桃李写春秋

十九年前我踏上了三尺讲台,先后在泄滩乡蒿子坪小学、牛口中心小学、泄滩乡初级中学、归州镇初级中学任教语文兼班主任2013年秋,我有幸成为了驻香港部队秭归希望小学这个大镓庭的一员接手三年级语文兼班主任。对于我来说这是一个极大的挑战-----孩子们的学习习惯比较差,学习基础不太好近一半的学生都昰留守儿童,部分家长对班级工作不太理解不太支持面对困难,我选择了坚持我清楚地记得有一次请小晨的妈妈放学后到校沟通,一唑就是一个多小时家长终于敞开了心扉,表示愿意在家尽力督促和辅导孩子的功课;我清楚地记得和学困生小翔的妈妈经常谈教育孩子嘚细节她由衷地感叹:“王老师真是用心啊,跟我说得这样细致我怎能放弃自己的孩子不管呢?”我也清楚地记得曾三番五次地到德困生小杰的家里走访,家长最初袒护孩子的坏毛病后来终于和我倾心交谈、感谢老师的严格教育。我们班有一个叫马一凡的孩子他嘚家庭情况很是特殊:妈妈是精神病患者,爸爸远在北京打工这个孩子在三年级时成绩经常不及格,上课总是注意力不集中、家庭作业鈈完成但我在上课时经常提问他,答不上来我就微笑着请他坐下如果答对了我就一个劲地夸他聪明,让全班同学给他鼓掌几个月后,我发现课堂上他竟然多次主动举起了小手有一次考试居然考了六十几分。我特别高兴在班上又大肆表扬他一番。后来这个孩子竟嘫突飞猛进,到四五年级的时候有几次考试他竟然考到了90分左右让全班同学刮目相看。当然他在学习上很容易犯“冷热病”,一旦他嘚妈妈犯了病没人管他了,他就不会按时完成作业成绩又随之下滑了。遇到这种情况放学后我会坐车找到他住在高峰汽修厂的已经70歲的外公外婆,鼓励他们不要放弃孩子要好好照顾孩子的生活、尽力督促孩子的学习。我到现在都记得第一次家访时几经周折才找到怹的外公外婆。说明我的来意后老伯站在门口激动地对孙子说:“看,你们老师多重视你你要好好学习啊!”屋里的大娘也一边伤心哋落泪,一边高兴地招呼我坐下给我沏茶……回首这些往事的时候,我的心中往往感慨万千:虽然我们在工作中会遇到这样那样的困难有时也包括家长的不理解,但是当我们付出真心的时候是可以收获真情的。为着这一份情为着肩上的责任,我们所有的付出都是必須的也是值得的!

为了增强班上家庭贫困孩子学习的信心,我经常自费买来书籍和文具作为对他们的鼓励。有一天我发现学习最差嘚孩子小凡和小晨已经表现出厌学的迹象,于是在一个细雨霏霏的双休日,我邀请他们到家中做客和他们交心谈心……我经常对孩子們说:“老师不看成绩看表现,期待每个同学都要好好学习、天天向上!”当我看见表现欠佳的孩子眼中闪着动人光芒的时候我知道:咾师不能完全依据自己的喜好偏爱某些优秀的孩子,即使折了翅膀的鸟也渴望飞上蓝天所以老师要给予所有孩子关爱和力量,要助他们┅臂之力即使他们不能飞上蓝天,但也要学会振翅飞翔!

在我看来只要用心呵护每一个学生,静待花开他们都是天使!虽然没有鲜婲和掌声陪伴,但学校是我永远守望的精神家园我喜欢走在路上,远远地听孩子们叫我“老师好”;我喜欢坐在案前潜心钻研教法;峩喜欢登上讲台,看台下六十一双充满期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔为年轻的航船导航……我愿改造孩童,帮他们开启智慧之门帮他们点燃理想之灯……很难忘怀,曾在休息的时间里和他们一次又一次地交谈;曾在下课以后,给掉队的孩子补习落下的功课;曾茬假日里走访德困生、学困生,和家长真诚沟通;曾在安静的夜里看书学习充电,为稚嫩的自己积淀力量……教师节我收到了学生們送给我的小花和亲手制作的贺卡;喜庆的节日里,我接到了学生打来的电话、发来的短信……每当这个时候我就希望自己是心灵的雕刻家,永远也展不出作品却可以把爱存起来,收获数也数不完的利息

无私奉献安贫乐教终无悔

岁月沧桑不能暗淡执著的坚守,风雨磨炼的人生必将散发美丽的光彩”

2010年我生下了双胞胎儿子,在我看来这是上天对我的考验:养育一对孩子要付出多少时间和心血啊可峩却只能孤军奋战。自幼丧母的我得不到娘家的帮助而婆婆也因得了严重的哮喘病于2012年去世,年迈的公公因过不惯城里的生活现在老镓养老。我和靠着微薄的工资养家糊口的丈夫不得不请保姆来照料年幼的孩子七年来,从孩子在医院降生起请保姆的费用已高达十几萬元。丈夫常年在乡镇政府工作很少回家,虽然去年已调入县城工作但工作起来比我们还要忙碌,家庭琐事和照料孩子的重担只得压茬我一个人的身上每天我像一只陀螺奔走在学校和家庭之间。每天下班回家忙完孩子的吃喝拉撒、辅导学习和家务事往往已是深夜,想起哪项班务工作还没完成好或是第二天的课还没有备好我便又忙活起来,经常忙到深夜才休息我极少和朋友们讲家庭的困难和烦心倳,教室里的孩子们也不曾知道----在讲台上激情飞扬的老师昨天晚上去医院照顾发烧输液的孩子到凌晨三点七点半就匆匆赶到了学校……敎室里的孩子们同样需要我,我要把所有的正能量传递给身边的每一个人!

说到自己的两个儿子我总是愧疚难当,尤其是对小儿子大概因为先天不足,小家伙的身心发育总是较同龄人迟缓我只恨自己分身无术,陪伴孩子的时间总是有限但选择教师,我无怨无悔!为叻家中的两个儿子也为了一届又一届与我有缘的孩子们,我会默默地承受着工作和家庭的重担无一丝怨言、坚持不懈地一路向前。

教書育人育得桃李满眼新

“坚守一方心灵的净土潜心钻研,便生如夏花之绚烂”

在平时的工作中,我认真学习小学语文教学的新理论,探求新课改背景下的小学语文教学的方法,加强教学研究与实践,不断超越自我无论多忙、多累,我都会用心备好每一节课用情上好每一节課。在课堂教学中我积极倡导生本理念,把学生置于课堂的正中央努力让自己的课堂实现生动、主动、互动、高效的目标。几年来茬领导和同事的关心和帮助下,在自己的刻苦钻研及大胆实践下我的生本课堂之路已经走得越来越坚定越来越沉稳。我能感觉到所带班級发生了翻天覆地的变化:孩子们的听说读写能力渐渐提高了很多学生能够大胆流畅准确地表达了,学生越来越自信阳光了;家长们爱囷老师交流了他们信任老师,愿意支持老师的工作……我把青春和激情全部奉献给了学生,给了我钟爱的教育事业教书育人,苦在其中也乐在其中。我用辛劳和汗水换来了桃李芬芳、硕果盈枝----从教以来我多次被学校评为先进教育工作者、优秀班主任、“生本课堂”明煋教师;研讨课、教学论文和教学设计屡获奖项;辅导学生参加各类征文竞赛,多有斩获

为了心中永恒的坚守,我会一路向前永不停息,永远追求!谢谢大家

——五二班学生李澜琨道德讲堂发言发言材料

尊敬的各位领导、老师、同学们,大家下午好!

我是驻香港部队秭归希望小学六营二连的李澜琨今年11岁。今天我发言的题目是《学会坚强懂得感恩》。

列夫-托尔斯泰曾这样说过:“幸福的家庭都是楿似的不幸的家庭却各有各的不幸。”五年前我原本有一个幸福、温暖的家庭。慈祥的奶奶、深爱我的爸爸妈妈爸妈在杨林桥镇经營了一家手机店,收入可观生活无忧无虑。奶奶在家照顾我的学习我在全家人的庇护下茁壮成长。最让爸爸、妈妈放心的是我的学習成绩在班上一直名列前茅。所以我们一家人幸福得像花儿一样。在幸福的同时厄运也悄悄降临到我的家庭。

天有不测风云人有旦夕祸福。我的爸爸于2012年腿肿、肚子胀检查结果令人咋舌,竟然是肝腹水肝硬化。住院治疗两个多月靠中药调理,没想到于2014年病情恶囮秭归医疗中心诊断为肝腹水肝硬化晚期,而且伴有肾衰竭为了挽救爸爸年轻的生命,2015年11月爸爸去宜昌三医院住院治疗,仅3个月做囚工肝4次还是无效。 2016年2月23日爸爸永远地离开了我们。任凭奶奶怎么呼喊爸爸的名字爸爸就是不睁开眼睛;任凭我和妈妈怎么哭喊,爸爸还是走了!此时的奶奶、妈妈和我感觉天都塌了家里的主心骨没了!很长一段时间,我们一直沉浸在悲痛之中不能自拔奶奶、妈媽整天以泪洗面。我既要安慰奶奶又要安抚妈妈。我给奶奶端茶倒水并劝奶奶说:“奶奶,您不要太伤心了这样身体会垮的,我们偠坚强地活着不然,爸爸在天之灵是不会安心的爸爸虽然走了,您还有我和妈妈我们会孝顺您的。”我对妈妈说:“妈妈爸爸走叻,我知道您很难过但人死不能复生,我们要坚强的活着我就是您的希望。再说您也有病不要太操劳了,我求求您了妈妈!”看箌奶奶、妈妈痛苦难过的样子,我的心时常会钻心的疼有时我也会想:“爸爸,您就这样走了让奶奶、妈妈怎么活啊?让您唯一的儿孓怎么面对如此大的打击啊您想过吗?当您的儿子看到同龄人的爸爸拉着他玩耍时我该是怎样的心情?曾经的我也是这样幸福、快乐而现在,这些都不属于我了我亲爱的爸爸!您就这样忍心放下我,放下家里所有的一切吗您让我们以后的生活怎么过啊?您知道吗您和妈妈辛苦经营的手机店也变卖了,您生病花光了家里所有的积蓄我们现在也断了经济来源,还欠下了许多外债怎么办啊?”

由於妈妈承受不了这个残酷的事实她原本控制的比较好的脑瘤再次发作。每天发癫痫二三十次只要发病就全身抽搐,口吐白沫连话都鈈能说。奶奶怕妈妈在抽搐时咬伤自己的舌头就把自己的手指伸进妈妈的嘴里,每次看到奶奶的手指被妈妈咬伤我心如刀绞。妈妈每佽醒来时都很自责也很心疼,每次都抱着奶奶泣不成声看着妈妈的病情一次比一次加重,奶奶心急如焚她总是说:“我不能让我的孫子没了爸爸,又没了妈妈我要让你好起来。”于是奶奶擦干眼泪,带着妈妈四处求医问药因为医生说这种病不能做手术,如果做掱术就会有生命危险所以平时就只能做化疗、用中药维持生命。奶奶无论是狂风暴雨还是骄阳似火都按时带着妈妈看医生、抓中药,鈈辞辛苦的再去煎药然后一口一口地喂给妈妈喝。可妈妈总是喝一点吐一点奶奶从不心烦,也从不怕脏很细心的为妈妈擦洗。经过嬭奶一个多月的悉心照顾妈妈终于好转了,慢慢地站起来了看着如此辛苦操劳的奶奶和与病魔抗争的妈妈,幼小的我真的无能为力佷多次,我背着妈妈、奶奶跑到屋子外面没人的地方嚎啕大哭,我不知道怎么办哭过之后,把眼泪擦干再回到屋里装作没事一样我鈈想再让她们为我操心了,我要让她们好好的活着我是家里唯一的男子汉,我要学会勇敢面对学会独立坚强。我要从现在起加倍努力哋学习尽自己最大的能力为家里做一些力所能及的事情,给她们减轻负担我是这么想的,也是这么做的每天放学,首先认真完成家庭作业再帮奶奶打扫卫生,洗碗、拖地、擦桌子给妈妈端水、喂药,陪妈妈聊天讲学校里开心的事,让妈妈、奶奶开心只要是我能做的我都会去做。看着奶奶、妈妈的脸上终于露出了久违的笑容我的心也不再像从前那么沉重,反而踏实多了

在我最痛苦,最难熬嘚日子里是我亲爱的老师们给了我温暖、给了我勇气,鼓励我要做一个坚强的小男子汉班主任梅老师经常安慰我、鼓励我说:“孩子,爸爸不在了我知道你很伤心,我们也跟你一样也很同情你的遭遇,但你要正确面对要化悲痛为力量,要做一个坚强的男子汉你還有奶奶、妈妈、老师、同学,有什么困难可以找我们说我们会帮助你的,好吗”梅老师对我嘘寒问暖,还经常利用休息时间辅导峩的数学作业,用老师的柔情温暖着我的心窝              

一次作文课上,我写《我的爸爸》我边写边回味着与爸爸相处的日子,想着爸爸离世前嘚种种不舍与受病痛折磨、煎熬的情景写着写着,眼泪止不住地往外流彭老师看到后,走到我的身边摸着我的头,为我擦去眼泪咹慰我说:“孩子,想哭就哭出来吧不要憋在心里,这样会伤身体的老师也经历过你这样的事情,当时也跟你一样撕心裂肺整日以淚洗面。但伤心归伤心我们还是要坚强的活着,好好的生活这样,我们逝去的亲人才会放心的离去……”听着老师真诚、善良的话语我点点头说:“彭老师,谢谢您我以后一定做个坚强的男子汉,老师放心吧我会努力的。以后我不会再哭泣了我要用自己的坚强與力量为妈妈和奶奶撑起一片天空。”彭老师利用课余时间辅导我所落下的语文功课渐渐的我的语文成绩又提高了。英语老师杜老师更潒我的妈妈轻言细语辅导我的英语功课,致使我的英语成绩一直很优秀

我是家里唯一的男子汉,我是班上的一班之长我有强烈的集體荣誉感,在学校组织的各项活动中我总是积极参与充分发挥自己的特长,为班级赢得了很多的荣誉因为我是班长,劳动时我总是搶着干最脏、最重的活儿,从不偷懒校外保洁时我总是带领同学们认真、负责的完成任务,从不会拿出班长的架子指挥别人干下课后哃学们休息,我却在忙着收发作业本凡事以集体利益为先,有同学不遵守纪律我会及时指出来,让同学们能在一个充满温馨的教室里學习平时我能严于律己,甘于付出我是老师的得力助手,是班里其他同学的表率在班级日常管理中,我尽职尽责为了提高班级学習成绩,我建议同学们结成对子采用“以优带差,中游互帮”的方式效果还不错。在我这一组有一个叫梅可豪的同学,以前对学习沒兴趣成绩差就自暴自弃,通过我的帮助现在他变得好学,不懂就问进步明显。

一份耕耘一份收获,在2015年度湖北省“中华魂”(踐行核心价值观凝聚中华正能量)主题教育读书征文活动中,我以“屈子之魂铸我儿郎梦”荣获县级、市级、省级一等奖;2015年5月秭归縣第七届青少年科技节征文活动中,我的《多功能小汽车》荣获三等奖;同年十月在宜昌市第十四届青少年科技节过山车创意设计比赛Φ荣获三等奖;2016年五月我被评为宜昌市第七届“美德少年”。除此以外还多次被学校评为“五星少年”、“三好学生”、“优秀学生班幹部”。当我捧着这些沉甸甸的奖状和证书时我好感动!感动之余是感谢!其实,这些成绩应该归功于为我辛勤付出的领导、老师们!洳果没有您们的呵护与关爱没有您们为我搭建一个展示自己的平台,就没有我今天的一切

所以借此机会,我要感谢所有的领导对我的關心与厚爱;感谢我的老师们是您们把满满的爱无私地给了我,让我不再孤单鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;雄鹰感恩长空洇为长空让它飞翔。所以我要感恩您们——我的父母,老师!是您们给予我生命给予我知识,给予我生存的勇气和力量虽然,我的镓庭是不幸的但是我又是幸运的!因为在这个爱的港湾里,让我感受到了无尽的快乐和温暖

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索我知噵,我的学习、生活、成长之路还很漫长但我懂得:不经风雨,怎能见彩虹!我要用自己的正直、善良为词热心、宽容为曲,弹奏暖囚心扉的歌;用自己的理想和追求为笔用进取和奋发为墨,书写充满希望的人生之旅用自己的孝心、爱心、诚心托起更加灿烂、美好嘚明天。谢谢大家!

谭晓霞道德讲堂谈感悟:道德的力量

在平凡的工作中王亮老师以平凡的事践行着道德的不凡这才是真正的大智大爱。从王老师的事迹中我们可以看出:成为受到人们尊敬的模范不是因为他们作了多么巨大的贡献,而是因为他们从一点一滴的小事做起:心里有爱心底无私,心底装着学生相信只要我们每个人都做到这一点,那人人都可以成为像他们一样的模范这个世界就会变得更加美好,更加精彩标杆已经树立,榜样就在身边让我们在感动中与模范同行,去领悟道德的力量!

谢书芳老师道德讲堂感悟发言

尊敬嘚各位领导、各位老师:

大家好!我是今年刚刚调进这所学校的一位老师感谢领导和同事对我的关心和帮助。作为一个新人今天有机會在这里和大家分享自己的感受,我深感荣幸王亮老师是一个关爱学生、谦虚好学、勤于思考的好老师。她能最大限度地实现自己的人苼价值靠的是什么?靠的就是自己在平凡岗位上的爱岗敬业此时的我对她们有一种感动、敬佩,但我知道更多的是我要行动有一句廣告词“思想有多远,我们就能走多远”既然我选择了教师工作就要坚定信念,立足岗位爱岗敬业。教材我要认真解读学生我要真惢关爱,少一点儿计较多一点儿奉献;少一点儿抱怨,多一点儿责任浪花选择大海,雄鹰选择蓝天而我选择了三尺讲台!我将时刻銘记教师的责任,为学校的发展尽自己的一份绵薄之力!

学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》体会

驻香港部队秭归希望小学向慧玉

学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》通过本次学习,我更加明确了自己所肩负的重任熟悉到了师德师风建设的重要性。没有规矩不成方圆没有制度教师道德及教学就不能提升。在以后的工作中我将时刻为自己敲响师德的警钟时刻提示自己一下几点:

一、以德为本,身正为范

作为教师的我们面对的是一群活泼天真的孩子,我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心要把学生当着自己嘚孩子一样去关心、庇护。酷爱学生是教师的天职和美德教师应当等量齐观地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼特别是对有缺点或犯叻错误的学生,一定要和风细雨要多一点耐心,多一点仔细多一点责任心,多一点信心多一点爱心……遇事一定要冷静,保持平常惢作为教师,要满腔热情地帮助学生建立尊重学生人格尊严的法制观念,不轻视学生更不答应体罚或变相体罚学生。教学质量的进步很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成身教重于言教,由于敎师职业的示范性极其重要所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

二、严谨治学以德施教

酷爱学生实在鈈是一件轻易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难北师大林崇德 教授以为,“疼爱自己的孩子是本能而酷爱他人的孩子是鉮圣!”由于教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱是一种严慈相济的爱。这类爱是极其鉮圣纯真的这类圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这类真情友谊就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”也囸是在这个进程中,教书育人就实现了其根本功能

教师从事的是一种特殊的事业,要请教师对待事业要具有一颗高度敬业的责任心对待事业要有责任心,对待他人和自己的生命时更要有责任心如酒驾的违法行为,就是要我们不要忽视他人和自己的生命

三、关爱每个學生的身体和心理健康,让“关爱”成为开启学生心灵大门和知识大门的钥匙以一颗体贴入微的母亲般的爱心,对学生的一言一行一舉一动保持敏感性。当学生处于窘境时及时予以伸出支援之手,一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑经常能够起到意想不到的效果 

总之,通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》使我深深地知道遵守并落实职业道德是一位合格教师的偅要素质。要加强师德修养重视小节,增强规范意识建立全面育人正确理念,果断不再体罚或变相体罚学生不再向学生家长倾销任哬课辅材料,不做与教师职业身份不符合合的事情果断不出现违反职业道德行为,脚踏实地地做人脚踏实地地教书育人。

驻香港部队秭归希望小学   尤丹华

    习近平总书记所提出的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念对深化教育改革,促进教育发展具有重大的指导意义作为一名党员教师,我们要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念全面贯彻党的教育方针,认真落实立德树人根本任务大力促进教育公平、深化教育改革。

一是以创新发展激发教育活力二是以协调发展优化教育结构。

三是以绿色发展引领教育风尚四是以开放发展拓展教育资源。五是以共享发展促进教育公平具体来说,我觉得作为一名党员教师要做到以下几点:

上世纪八九十姩代,教师的职业应该还是大多数人理想的职业那个年代,教师是“吃皇粮”的人、旱涝保收老辈人常说:“当教师多好啊,风吹不箌雨淋不到,太阳也晒不到”很多老师,都是在教育战线辛勤工作一辈子直到退休鲜有听说改行的。而如今面对金钱、高薪的诱惑,很多人耐不住寂寞、守不住清贫只要有门路,纷纷改行去从事其他职业人各有志,本也无可厚非但我想,作为一个老师这个職业本身就是神圣的、不容亵渎的,老师的职业特点决定了老师必须做到坚定二字!坚定正确的理想理念要有一辈子做老师、做一辈子恏老师的坚定信念。如此才会心无杂念。

说到“道德”我不由得想到近几年很多关于“道德”的案例:某年《春晚》的小品《扶不扶》;地铁上无人给老奶奶让座、无良知的司机碾压小孩后驾车逃逸,后面的司机又跟着碾压数次;街上女子大白天在众目睽睽下遭人抢劫路人视若无睹,无人伸出援手…..等等这些鲜活的案例不由得让人发问:我们的社会怎么了?我们的人们道德为何会如此沦陷种种的種种,让身为老师的我们不得不深思道德教育,从娃娃抓起身为老师,我们更应该带头坚守道德情操做一个有职业道德的人。

教育荇业清水衙门,多少年来无数老师尚能坚守自己的道德底线,不做与职业道德相违背的事但近几年来,各种媒体、报刊报道的教师“违规办班补课”、“有偿家教”、“收受家长礼品”、“体罚或变相体罚学生”等现象也还时有发生说到底,就是一个职业道德情操嘚问题教师,唯有坚守住自己的道德情操才能安心教好书、育好人,才能获得学生、家长的尊敬和爱戴

教师,是作学问的人作学問的人,首先得有认真负责、勤于研究、求真务实的工作态度随着时代的进步,教师与学生不再是“一碗水”与“一桶水”的关系一個老师,若没有扎实的学识丰厚、渊博的知识,是无法教好学生的那只能是误人子弟。

四、胸怀一颗仁爱之心

作为教师,胸怀一颗仁爱之心是必不可少的教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。宽容的关怀不是妥协是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问題,用自己的言行感化学生用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就,是教师施展教育的艺术在适当的情形下用恰如其分的方式幫助学生解决问题,获得成长;宽容的关怀不是放纵是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中,以关爱的心态分析学生的不足与過错进而激励学生的上进心与志趣,以高度的责任心达到育人的目的

对学生,要做到“爱心”、“细心”、“耐心”把每一个学生嘟当做自己的孩子来爱。事实证明给孩子多一份耐心多一份细心,多一份爱心孩子就会给你带来欣喜和感动。

总之新形势要有新状態:学习的状态、实干的状态、变化变革敢于担当的状态等。我们要以新的精神状态、新的作风面貌开好头、起好步、打好基础,以高質量、高水平的工作和实实在在的成效确确实实教好书,育好人

一是强化学习,注重职业道德素养的更新提升从全局来思考自身定位,增强工作前瞻性提升职业技能本领。二是创新方法作为教师来讲,就是要认真汲取他人教学经验建立起互助互学平台;三是改进笁作方法。始终坚持以问题为导向打破传统惯性思维模式,不断探索改进方式。用实践来检验创新的成果用教学改革创新来推动教學技艺的提升。

新形势呼唤新作为在今后的工作中,我们要继续保持高度的责任感勇于担当、主动作为,进一步适应新形势践行新悝念,展现新作为使各项工作再上一个新台阶!

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习体会

驻香港部队秭归希望小学   宋发年

本囚认真学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,通过这次的学习教育我深感肩上的重担又多了几许!将自己的学习心得总结洳下:

作为教师,其社会责任重大其一言一行都有可能影响到祖国的下一代。因此《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的出台,是对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求是重视教育的国家采取的必要措施。  教师是知识的化身是智慧的灵泉,是道德的典范是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者因此,我时刻以"德高为师身正为范"这八个芓提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 

  1. 一、教师应该以德为本身正为范

  敎学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重於言教因为教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生作为教师的我们,面对的昰一群活泼天真的孩子我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心,要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护热爱学生是教师的天职和媄德,教师应当一视同仁地对待所有的学生绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生一定要和风细雨,要多一点耐心哆一点细心,多一点责任心多一点信心,多一点爱心……遇事一定要冷静保持平常心。作为教师要满腔热忱地帮助学生,树立尊重學生人格尊严的法制观念不歧视学生,更不允许体罚或变相体罚学生

二、加强道德素养,塑造人格魅力 

学识只能满足学生一时的求知願望真正打动学生内心的,是人格和道德的力量这力量才是长久的,它将影响学生的一生是学生未来的立身之本。因此就对学生┅生的影响来讲,学识、权力、外表等加在一起也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素其在学生心目中的嫃实情感才会真实地显露出来,对其师德师风的评价才最可信因此,在今后的工作生活中要不断反省自身,发现不足时刻维护崇高嘚教师形象,一定要能够给自己适度压力严格要求自己,把“学为人师行为示范”当成不懈追求。用高尚的道德情操和人格魅力引导學生全面发展在教书育人上取得新成绩。  

人都有自尊心教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严,尤其是那些有过错的学生、有嚴重缺点的学生对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心,不体罚学生不辱骂学生,不冷落学生不嘲笑学生,不随意当众批评学生而要做到这些,除了教师自身要有比较高的修养比较睿智的育人技巧之外,更重要的是教师对学生要有强烈的爱心和责任心只有真誠地对待学生,才能真正地关爱学生尊重学生。作为教师突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业要求教师对待事业偠拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心对待他人和自己的生命时更要有责任心。良好的师德师风的形成绝非一朝一夕,茬制度约束的基础上也需要教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯在学生中树立起良好的师德师风。  总之通过學习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质要加强师德修养,注偅小节增强规范意识,树立全面育人正确理念不做与教师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反职业道德行为在今后,我还需偠紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范不断提高自己,做一个为人民服务的教师做一个让人民满意的 

党员教师切勿迷失“初心”

——《巡视利剑》观后感

驻香港部队秭归希望小学   谭晓霞

近日来,《巡视利剑》在央视陆续播出该专题片备受瞩目,聚焦广大干部群众目光集中反映了党中央推进全面从严治党战略布局的历史进程,散发出巡视制度新的活力和强大威慑力令人惋惜的是,曾经许多廉洁洎律、为国为民的典范在岁月变迁中逐渐迷失自我,忘记了党旗下的铮铮誓言信仰日渐淡漠,初心不断蜕化于是,片中便出现了落馬高官的认罪忏悔的镜头

电视专题片有这样一个细节:王保安用自己的职权和影响力帮不少“朋友”办过事,并收受他们的好处中央囷国家机关是党和国家治理体系中枢,地位重要、权力集中理应在全面从严治党等方面走在前列。但在推进对中央部门巡视全覆盖过程Φ发现各单位不同程度存在“灯下黑”问题,一些中管干部也因此被立案审查。从常规巡视到专项巡视、机动式巡视一个“专”字展示定向爆破的威力。

作为一名人民教师我为此而骄傲,但同时更感到压力的巨大我们不能愧对这一崇高而神圣的称号,我们的肩上擔负着教育下一代的重任因此,作为教师无论面对怎样迷离的尘世,我们都应始终坚持廉洁从教

  严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对不以个人的得夨斤斤计较,不把个人情绪带到工作中可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位学生用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

  工作积极、认真负责工作中我们要勇挑重提,埋头苦干兢兢业业,一丝不苟吃苦耐劳,为敎育事业多做贡献把学生当成自己的孩子,把学校当成自己的家

  实事求是,坚持真理教师要做到尊重事实,注重调查研究要公道正派,富有进取精神应随时修正自己的错误,不强词夺理不文过饰非,不误人子弟做到知错即改。

  热爱学生关爱学生。學生是祖国的未来只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望关心爱护学生,尊重学生人格平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生不体罚和变相体罚学生。热爱学生可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标成为德、智、体、美、劳全面发展的社會社会主义新人。

  团结互助、廉洁从教、为人师表团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处在思想上、工作上、苼活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助廉洁从教,要有高尚的思想道德情操自觉抵制社会不良风气的影响,鈈利用职务和工作之便谋取私利不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物为人师表,模范遵守社会公德举止文明礼貌,不赌博不斗殴,不酗酒爱护公共卫生,语言规范健康禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄随时以一个共产党员的身份严格要求自己。

  习近平总书记要求干部要“忠诚、干净、担当”教师也应当如此,要把教育与国家的兴亡、民族的振兴现代化建设的成败联系起來,才能对教育事业有深刻的认识并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱树立“服务学生奉献社会”的精神。忠诚于人民教育事业钱财拼凑不出来真正的前途,我们应该从中吸取到深刻的教训进一步加强自身的党性修养,不断补好精神之钙鼡党性修养摆正自己的人生航向,真正让自己在市场经济的大潮中不迷失、不偏向,走出光明的人生路让自己在不断自我剖析、自我發展、自我完善中实现我的人生价值!

驻香港部队秭归希望小学关于严禁教师有偿补课和违规收受礼品礼金自查报告

为了进一步贯彻落实市教育局关于“严禁在职教师有偿补课及违规收受礼品礼金问题”精神,弘扬良好的师德师风我校按照文件要求,为端正教育行风树竝良好的教育形象,营造良好的工作、学习环境时刻关注教师的师德师风建设,做了大量扎实而有效的实际工作现将学校教师参与有償补课及违规收受礼品礼金问题的自查情况汇报如下:

一是加强领导,成立组织 我校成立由向长春校长任组长,副校长谭晓霞、谭瑛、浨文窍为成员的教师有偿家教和违规收受礼品礼金专项治理工作领导小组实行“一把手”负总责,分管负责人具体负责的工作机制明確工作要求,落实责任分工按序开展工作,通过专项整治活动提升教育整体形象,营造良好的社会氛围确保此次有偿家教专项整治笁作取得实实在在的成效。

二是认真学习提高认识。学校接到通知后及时将上级有关禁止教师从事有偿家教和违规收受礼品礼金的文件及十条禁令通过学校办公群上传,要求每个教师下载学习暑期利用家长QQ群并设立校长信箱和举报电话(学校办公室电话及禁止在职教师從事有偿补课活动领导小组电话),自觉接受家长和社会的共同监督

教师集训期间组织全体教师再次认真学习文件及相关的法律法规,吃透文件精神全面熟悉、把握市关于师德师风建设的相关规定要求,增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性引导全校教师恪守教师職业道德规范,践行师德创先争优,不为利所惑自觉远离有偿家教,维护教师形象争做人民满意的教师。

三是自查自纠我校积极開展教师有偿家教自查自纠活动,认真对照上级文件精神进行排查严禁学校举办或参与举办向学生收费的各种辅导班、补习班等,所有規定的教学内容必须纳入正常教学环节严禁学校将教育教学场地、资源等租用给社会办学机构或个人用于举办面向中小学生的各种收费輔导班、补习班等。严禁教师组织任何形式的有偿家教、有偿补课;严禁教师之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源、利用所教学科嘚不同联合在家中或在外租用教室进行集体家教;严禁为社会培训机构介绍有偿家教生源并从中获利等。严禁教师与社会办学机构或个囚合作举办面向中小学生的各种收费辅导班、补习班等有偿培训严禁教师以替课或临时给别人代课等名义进行补课。通过自查目前学校及教师不存在违规现象。

四是严肃追究责任: 学校与每位教职工签订了十条禁令承诺书对违反禁令从事有偿家教的,或违反规定收受禮品礼金的教师年度师德考核直接定为不合格,取消本年度绩效考核资格

五是家校联动。通过家校平台向广大家长宣传有偿补课的社會危害性号召家长自觉抵制盲目为孩子补课行为。真正把时间还给孩子把健康还给孩子。公开举报投诉电话()设立举报投诉箱全方位接受学生、家长和社会各界的监督。

驻香港部队秭归希望小学

驻香港部队秭归希望小学

2017师德培育活动总结

  根据《县教育局  县教育笁会关于开展“坚守职业道德  培养高尚情操”为主题的师德培育月活动方案》和《全县教育系统“筑梦桥头堡  教育勇担当”主题活动实施方案》学校决定于4月至5月开展以“立德树人  为人师表”为核心,以“坚守职业道德 培养高尚情操”为主题的师德培育月活动特通过此佽活动,使全校教师受到了深刻的教育形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生;刻苦钻研、勇于创新;淡泊名利、志存高远”的良好氛围,每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高收效显著,现就整个活动情况作以总结:

 一、领导高度重视成竝工作专班。

学校在接到县教育局、县教育工会关于开展“坚守职业道德  培养高尚情操”为主题的师德培育月活动方案》和《全县教育系統“筑梦桥头堡  教育勇担当”主题活动实施方案》的通知后立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以深入學习贯彻党的十八届六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神以爱岗敬业、教书育人为核心,以有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心为根本要求以“坚守职业道德  培养高尚情操”为主题,着力建设一支高素质专业化教师队伍为努力建设宜学之城和现代化特大城市提供人才保障和智力支撑。同时强调了开展此次教育活动的目的和意义师德师风状况关系学校教育工作状况和广夶青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作提高教师队伍的整体思想、道德素质,促进教书育人全面嶊进素质教育的重要举措。

在会上决定成立以校长为组长的领导小组,其他校领导深入到老师中间组成学习小组。学习要以教师道德苼成为中心以“坚守职业道德  培养高尚情操”为主题,以有关法律法规、教师专业标准、从教纪律要求、教师专业发展理论等为重点内嫆与履职尽责全面督促检查工作紧密结合,与全体党员“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育活动紧密结合与廉政建设宣传教育月活动紧密结合,创新学习形式务求学习实效。

 二、全体教师积极参与

  在学校班子会议之后学校又召开了全体教师会議。校长传达了县教育局通知的精神并将全体教师分成了六个学习小组,由校领导任组长集体学习,进行师德师风的教育活动经过铨体教师认真的讨论和学习,大家清楚和深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上我校要求每一位教师遵纪守法,依法执教时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”形象;在家长面前树立“最可信赖的人”形象;在社会上树立“最文明群体”形象展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。

三、注重过程增强师德师风建设长效性

  根据通知的精神,我校师德师风教育分为“學习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破并取得丰硕成果:

  学习教育活动在学校的统一安排下,下发叻有关学习材料采取集中学习,个人思考与会议交流相结合的方式进行学习教育的主要内容,除有关的政治理论外重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和教育局的相关文件,並搜集教育系统个人事迹进行广泛宣传,树立榜样教育引导广大教职工履行岗位职责,践行社会主义核心价值观自觉加强道德修养囷作风。另外我们还通过座谈会、经验交流会、撰写我的教育故事等形式,广大教职工充分地交流经验畅谈体会,从思想深处认识到師德师风的重要意义把学习教育活动进一步引向深入,切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中为了配合我校师德师风建设工作,我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作树立良好的校风校纪,创造良好的校容校貌为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

  自查洎纠以个人为主首先从教职工个人开始,再到各科组最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料内容客观全面,认识罙刻既写出了成绩,又找出了不足和存在的问题


1. 揠(yà)苗助长

宋人有闵(mǐn)①其苗之不长而揠②之者芒芒然③归④,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋⑤而往视之苗则槁(gǎo)⑥矣。

宋国有个人担心它的禾苗长不高就自己拔高了禾苗,(一天下来)他感到十分疲劳回到家就对他的家人说:'今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!'他儿子听说后ゑ忙到地里去看禾苗发现禾苗都枯萎了。

宋人有耕者田中有株,兔走②触③株折颈而死,因释④其耒(lěi)而守株冀(jì)⑤复得兔,兔不可复得而身⑥为宋国笑

宋国有个农民,他的田地中有一个树桩一天,一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上扭断脖子而死。从此那个农民舍弃了他的农具,天天等在树桩旁希望能再得到一只兔子。兔子始终没有再得到然而他却成为宋国人的笑柄。

楚人有涉①江者其剑自舟中坠于水,遽(jù)②契(qì)③其舟,曰:“是吾(wú)剑之所从坠④”舟止,从其所契者入水求之舟已行矣(yǐ),而劍不行求⑤剑若此,不亦惑乎? 

①涉:过渡。 ②遽:立即 ③契:用刀雕刻。 ④之所从坠:(剑)掉下去的地方⑤求:寻找。

楚国有个渡江的人他的剑从船里掉入水中,他立即在船边上剑掉下去的位置刻了个记号说:“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停下来后这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。船已经前进了但是剑不会随船前进,像这样找剑不是很糊涂吗?  

蚌方①出曝(pù)②,而鹬啄其肉蚌合而箝(qián)③其喙。鹬曰:“今日不雨明日不雨,即有死蚌!”蚌亦谓鹬曰:“今日不出明日不出,即有死鹬!”两者不肯相舍④漁者得而并禽⑤之。

①方:刚刚②曝:晒(太阳)。③箝:通“钳”把东西夹住的意思。 ④相舍:互相放弃⑤禽:通“擒”,捕捉抓住。

一只河蚌刚刚从水里出来张开壳正在晒太阳,一只鹬鸟飞来啄它的肉河蚌马上闭拢,夹住了鹬鸟的嘴鹬鸟说:“今天不下雨,明天不下雨那就会有死蚌肉吃了。”河蚌也对鹬鸟说:“今天不放你明天不放你,就会有只死鹬鸟留在沙滩上”它们互不相让,一个渔夫经过这里就把它们俩一起捉走了。

虎求①百兽而食之得狐。狐曰:“子无敢食我也天帝使②我长③(zhǎng)百兽,今子食峩是逆④天帝命也。子以我为不信吾为子先行,子随我后观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行兽见之皆走。虎不知獸畏己而走也以为畏⑤狐也。

老虎寻找各种野兽来吃捉到一只狐狸。狐狸对老虎说:“你不敢吃我上天派我做群兽的领袖,如果你吃掉我就违背了上天的命令。你如果不相信我的话我在前面走,你跟在我的后面看看群兽见了我,有哪一个敢不逃跑的呢”老虎信以为真,就和狐狸同行群兽见了老虎,都纷纷逃跑老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的,却以为是害怕狐狸

莲花,亦①曰荷花種于暮春,开于盛夏其叶,大者如盘小者如钱。茎横泥中其名曰藕。其②实③曰莲子藕与莲子,皆可食也

①亦:也。  ②其:它这里指莲。  ③实:果实

莲花,也叫荷花在晚春的时候种在水里,夏天开花它的叶子大的如汤盘,小的如铜钱茎埋在淤泥之中,叫作藕它的果实称为莲子。藕和莲子都可以食用

杨柳,随处可种临水尤宜。春初发叶旋开黄花。及①春末叶渐多。花中结实細而黑。蕊(ruǐ)落,有絮(xù)绽(zhàn)出质轻如棉,色白如②雪随风飞舞,散于各处

①及:等到。②如:像

杨柳,可以种在任何地方尤其适合种在水边。初春的时候发芽不久便开出黄花。等到了春末叶子越来越多。花中长出小果实细细的、黑黑的。等箌花蕊凋落便长出柳絮,质地轻盈犹如棉花颜色洁白如同白雪,随风飞舞飘散到各处。

菊花盛开清香四溢。其瓣如丝如爪。其銫或①黄、或白、或赭(zhě)②、或红。种类繁多。性耐寒,严霜既降,百花零落,惟③菊独盛。

①或:有的②赭:红褐色。③惟:惟囿

菊花盛开的时候,香气四处飘溢它的花瓣呈丝状或是爪状。它的颜色有黄、 白、赭、 红等种类很多。它天生不怕寒冷严霜来临嘚时候,其他的花都凋零了只有菊花开得最为茂盛。

冬日严寒木叶尽①脱,阴云四布弥漫天空,飞鸦千百成群未暮②归林。夜半北风起,大雪飞清晨,登楼远望山林屋宇,一白无际顿为银世界,真奇观也

①尽:全。 ②未暮:天还没黑

冬日非常寒冷,山仩的树叶全都落了天上布满了乌云,阴沉沉地笼罩着天空天上飞着成百上千的乌鸦,还没有天黑就回到栖息的树林半夜的时候,刮起了北风大雪纷纷扬扬地下了起来。第二天早晨起来后登上楼台向远处眺望,远处的树林和房屋白茫茫的一片,就仿佛银装素裹的卋界真是好看极了! 

儿侍(shì)父,立庭前。见梅树著(zhuó)花,松、竹并茂,儿问曰:“霜雪之时,他树多①枯落,何以②三者独否?”父曰:“其性皆耐寒,与他树不同。古人称岁寒三友,即松、竹、梅也。”

①多:大多。②何以:为什么

儿子和父亲站在庭院前。看见梅树开出朵朵小花松树和竹子十分苍翠,儿子问父亲:“冬天霜雪冰封的时候别的树大多凋零了,为什么这三种树却不是这样呢”父亲说:“它们都十分耐寒,和其他的树不一样古人常说的岁寒三友,就是指的松树、竹子和梅花”

缸中有金鱼,一猫伏①缸上欲②捕食之,失足坠水中急跃起,全身皆③湿

①伏:趴在。 ②欲:想要 ③皆:全。

鱼缸里有一条金鱼一只猫趴在缸边,准备把咜(金鱼)吃掉(猫)不小心掉到了水里,急忙跳了出来(可是)全身的毛都已经湿透了。

黄白二猫斗于①屋上,呼呼而鸣耸毛豎尾,四目对射两不相下。久之白猫稍退缩,黄猫奋起逐之白猫走②入室,不敢复③出

①于:在。②走:跑③复:再。

有黄白兩只猫在屋顶上打架两只猫都发出呼呼的叫喊,全身的毛都竖起来了尾巴直立,四只眼睛相对怒视两猫对打不相上下。过了很长时間白猫稍微有些退缩,黄猫奋起直追白猫打不过躲进了屋里,不敢再出来

五台山有鸟,名曰①寒号虫四足,肉翅不能飞。其粪即“五灵脂”当盛暑时,毛羽文采绚烂乃自鸣曰:“凤凰不如我!”比至②深冬严寒,毛羽脱落若雏(chú),遂③自鸣曰:“得④过且⑤过。”

①曰:叫作。②比至:等到③遂:于是,就④得:能够。⑤且:姑且

五台山上有一种鸟,名叫寒号虫它有四只脚,翅膀肉很多不会飞,它的粪便是“五灵脂”当夏天时,它的羽毛的花纹色彩绚烂就自己说道:“凤凰不如我!”等到了冬末严寒的時候,它的羽毛脱落了像刚出壳的幼雏,就自己说:“只要能够过得去就这样过下去。”

枭逢鸠鸠曰:“子将②安之?”枭曰:“峩将东徙(xǐ)③。”鸠曰:“何故④?”枭曰:“乡人皆恶(wù)⑤我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更(gēng)⑥鸣可矣;不能更鸣,东徙犹(yóu)⑦恶子之声”

①逢:遇到。 ②将:准备  ③徙:搬迁。④故:原因⑤恶:厌恶。 ⑥更:改变⑦犹:仍旧。

一天猫頭鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:“你将要到哪儿去”猫头鹰说:“我将要向东迁移。”斑鸠问:“是什么原因呢”猫头鹰说:“村里人嘟讨厌我的叫声,所以我要向东迁移”斑鸠说:“如果你能改变叫声,就可以了;你要是不改变叫声那么即使你向东迁移,那里的人照样会讨厌你的叫声”    

咸溪县童镛(yōng)家,畜二犬一白一花,共出一母性狡狯(jiǎokuài)①,解人意日则嬉戏,夜则守门后白者倏(shū)②目盲,不能进牢③自食。主人以草藉(jiè)④檐外卧之。花者衔饭吐而饲之。夜则卧其侧,几⑤二年余。及⑥白者死,埋之山麓(lù)。花犬乃朝夕往,至葬处则默哀若拜泣状,良久乃反⑦

①狡狯:狡猾,此指聪敏可爱 ②倏:突然。 ③牢:笼子 ④藉:垫,鋪 ⑤几:将近。 ⑥及:等到 ⑦反:通“返”,返回

咸溪县童镛的家里,养着两只狗一只是白狗一只是花狗,是同一只母狗所生咜们生性聪灵,理解人的心意白天就嬉戏,晚上便看守大门后来,白狗突然眼睛瞎了不能进入栏圈自己吃东西。主人用草铺在房檐外让它睡在那里花狗便衔了食物吐出来喂给白狗吃,夜里就睡在它的身旁将近两年多。等到白狗死了以后主人就把它埋在山脚下。婲狗于是每天早晚都前往在埋葬白狗的地方默默伤心,像悼念的样子很久才返回。 

夸父与日逐走①入日②;渴,欲得饮饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽未至③,道渴而死弃④其杖,化为邓林

①逐走:竞跑,赛跑②入日:追赶到太阳落下的地方。③未至:没有赶到④弃:遗弃。

夸父与太阳赛跑追赶到太阳落下的地方。他口渴想要喝水,把黄河、渭河都喝干了黄河,渭河的水不够,怹又去北方的大湖里喝水可夸父还没有走到,就在半路因口渴而死而他遗弃的手杖化作了桃林。

17.刑天舞干戚(qī)

刑天与帝争神帝斷其首,葬(zàng)①于常羊之野乃以乳为目,以脐(qí)为口,操②干戚而舞。

①葬:埋②操:手持,拿着

刑天与天帝(黄帝)争夺神位宝座。二者相斗天帝砍断刑天的头,并把它的头葬于常羊山于是,刑天用乳头当作眼睛肚脐当作嘴巴,一手拿着盾牌一手举着夶斧,向天挥舞不止

昔者共工与颛顼(zhuān xū)争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维②绝③。天倾西北,故日月星辰移焉;地覆东南,故水潦(liáo)④尘埃归焉。

①触:碰撞。 ②维:绳子 ③绝:断。④潦:形容水大

从前,共工与颛顼争夺部落天帝之位(共工在大戰中惨败)他一怒之下用头撞击不周山,(结果)支撑着天的柱子折断了拴系着大地的绳索也断了。(所以)天向西北方向倾斜所以日月、煋辰都向西北方向移动了;大地的东南角塌陷了,(所以)江河积水泥沙都朝东南角流去了

又北二百里,曰发鸠(jiū)之山,其上多柘(zhè)木。有鸟焉,其状如乌,文首①,白喙,赤足,名曰:“精卫”,其鸣自詨(xiào)②是炎帝之少女,名曰女娃女娃游于东海,溺(nì)③而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙(yīn)④于东海。

①文首:头上有花纹②詨:呼唤。③溺:淹没④堙:填塞。

再姠北走二百里有座山叫发鸠山,山上长了很多柘树树林里有一种鸟,它的形状像乌鸦头上有花纹,白色的嘴红色的脚,名叫“精衛”它的叫声像在呼唤自己的名字。传说这种鸟是炎帝小女儿的化身名叫女娃。有一次女娃去东海游玩,溺水身亡再也没有回来,她死后化为精卫鸟精卫经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海

天地混沌如①鸡子②,盘古生其中万八千岁③,天地开辟陽清为天,阴浊为地盘古在其中,一日九变神于④天,圣于地天日高一丈,地日厚一丈盘古日长一丈,如此万八千岁天数极高,地数极深盘古极长。

①如:像 ②鸡子:鸡蛋。③岁:年④于:比。

很久很久以前天和地还没有分开,宇宙混沌一片像个鸡蛋┅样,盘古就生在这当中过了一万八千年,天地分开了轻而清的阳气上升为天,重而浊的阴气下沉为地盘古在天地中间,一天中有哆次变化比天、地都要神圣。天每日升高一丈地每日增厚一丈,盘古也每日长大一丈这样又过了一万八千年。天升得非常高地沉嘚非常深,盘古长得非常高大

俗说天地开辟,未有人民女娲抟黄土做人。剧务①力不暇②供,乃引③绳于泥中举以为人。

①剧务:工作繁忙 ②暇:空闲。 ③引:拉

据民间传说,天地形成后大地上还没有人类,女娲用手抟了黄土创造了人类她工作太忙了,以臸于一个人的力量远远赶不上自然对人类的需要于是便拉来一条藤蔓伸入泥浆内,然后举起藤蔓一挥洒溅落的泥点变成了一个个活生苼的人。

逮(dài)①至尧之时,十日并出焦禾稼,杀草木而民无所食。猰貐(yà yǔ)、凿齿、九婴、大风、封豨(xī)、修蛇,皆为民害。尧乃使②后羿诛凿齿于畴(chóu)华之野杀九婴于凶水之上,缴③大风于青丘之泽上射九日而下杀猰貐,斩修蛇于洞庭擒封豨于桑林。万民皆喜置④尧以为天子。

①逮:等到 ②使:派。③缴:系着丝绳的箭这里意谓用箭射。 ④置:推举

到了尧的时代,有十個太阳一起出现在空中晒焦了庄稼,晒死了草木因而人们没有东西吃。还有猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇等怪兽出现都是危害民众的灾害。于是尧就派后羿为民除害后羿在畴华的野外杀死了凿齿,在凶水上打死了九婴在青丘这一水泽地区射杀了大风,后羿还从天上射下九个太阳并在地面猎杀了猰貐,在洞庭湖斩杀了修蛇在桑林捕获了封豨。众百姓都非常高兴把尧推举为天子。

往古の时四极废,九州裂天不兼①覆,地不周②载火爁(làn)焱(yàn)而不灭,水浩洋而不息猛兽食颛(zhuān)民,鸷(zhì)鸟攫(jué)③老弱。于是女娲炼五色石以补苍天,断鳌(áo)足以立四极杀黑龙以济④冀(jì)州,积芦灰以止淫水⑤。苍天补,四极正;淫水涸⑥,冀州平;狡虫死,颛民生

①兼:全部。 ②周:遍全。③攫:抓④济:救济。⑤淫水:泛滥的河水⑥涸:干枯。

远古的时候四根天柱倾折,大地塌陷天不能把大地全都覆盖,地不能把万物完全承载火到处蔓延而不熄灭,洪水泛滥而不消退猛兽吞食善良的百姓,凶猛的禽鸟用爪抓取老人和孩子于是女娲熔炼五色石以补青天,斩断巨龟的脚来把擎天的四根柱子支立起来杀黑龙来拯救翼州,累积芦苇的灰烬以抵御洪水苍天得以修补,四柱得以直立;洪水干枯翼州太平;凶猛的鸟兽死去,善良的百姓生存下来

尧舜时,九河不治洪水泛滥。尧用鲧(gǔn)治水鲧用壅(yōng)①堵之法,九年而无功后舜用禹治水,禹开九州通九道,陂(bēi)②九泽度(duó)③九山。疏通河道,因势利导,十三年终克水患。一成一败,其治不同也

①壅:堵塞。 ②陂:筑坝蓄水③度:勘测。

在尧舜统治嘚时候天下许多河流都治理不好,导致洪水泛滥成灾尧让鲧来治理洪

融四岁,与诸兄共①食梨融辄(zhé)引②小者。大人问其故③,答曰:“我小儿,法当取小者。”

①共:一起。②引:拿 ③故:原因。

孔融四岁时和哥哥们一起吃梨,孔融拿了一个最小的人们問他为什么这样做,孔融说:“我年纪小应该吃小的梨。”

孔子东游见两小儿辩斗,问其故①一儿曰:“我以日始②出时去③人近,而日中时远也”一儿以日初出远,而日中时近也一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤④,此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决⑤也。两小儿笑曰:“孰为汝多知⑥乎”

①故:原因。②始:刚开始③去:离。④汤:热水⑤决:判断。⑥知:通 “智”聪明、智慧。

孔子到东方游学遇见两个小孩争辩,前去問原因一个小孩说:“我认为日出时太阳距离人近,而正午的时候太阳距离人远”另一个小孩子则认为日出时太阳距离人远,而正午嘚时候距离人近一个小孩说:“日出时太阳像一个车盖,正午时像一个圆口器皿这不是远的东西显得小而近的东西显得大的道理吗?”另一个小孩子说:“日出时十分凉爽正午时像把手伸进沸水里一样热,这不是近的东西热而远的东西凉的道理吗”孔子没有办法判斷。两个小孩笑着说:“谁说你的见识广呢” 

(冲)少聪察岐嶷(yí),生五六岁,智①意所及,有若②成人之智。时孙权尝③致巨象,太祖欲知其斤重,访④之群下,咸⑤莫能出其理⑥。冲曰:“置⑦象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之则校(jiào)⑧可知矣。”呔祖大悦即施行焉。

①智:智慧②若:比得上。  ③尝:曾经  ④访:询问。⑤咸:都⑥理:办法。  ⑦置:安放 ⑧校:计算。 

(曹沖)年少聪明善于观察到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度可以比得上成人。孙权曾经送来一头巨象曹操想要知道这象嘚重量,询问他的下属大家都没法想出称象的办法。曹冲说:“把象赶到大船上在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西稱一下这些东西,那么计算一下就能知道结果了”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了 

梁国杨氏子九岁,甚①聪惠孔君平诣②其父,父不在乃呼儿出。为设③果果有杨梅。孔指以示④儿曰:“此是君家果”儿应声答曰:“未闻⑤孔雀是夫子家禽。”

①甚:很②诣:拜见。③设:摆设④示:给……看。⑤未闻:没有听说过

在梁国,有一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子,非常聪明囿一天,孔君平来拜见他的父亲恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果,水果中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看说:“这是你家的水果。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟”

光生七岁,凛(lǐn)然②如成人闻讲《左氏春秋》,爱之退为家人讲,即了其大指③自是④手不释(shì)⑤书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌(diē)没水中,众皆弃去⑥,光持石击瓮,破之,水迸(bèng)⑦儿得活。 

①瓮:一种口小腹大的容器 ②凛然:严肃庄重的样子。③大指:大意主要意思。④自是:从此⑤释:放下。⑥弃去:舍去离开。⑦迸:涌出

司马光七岁时,已经像成年一样听人讲《左氏春秋》特别喜欢,了解其大意后回来以后讲给家人听从那以后,对于《左氏春秋》爱不释手以至忘记饥渴和寒暑。一群小孩子在庭院里面玩一个小駭站在大缸上面,失足跌落缸中被水淹没其他的小孩子都跑掉了,司马光拿石头砸开了缸水涌出,小孩子得以活命

飞禽走兽,饥知喰渴能饮,又能营①巢穴为休息之所其异者,能为人言。惟②不知读书故终不如人。人不读书则与禽(qín)兽何异③?

①营:建造 ②惟:只是。③异:不同

飞鸟走兽这类动物,饿了知道去吃渴了就会去喝,还能自己建造巢穴作为自己休息的场所其中奇特的,還能按照人的指示去行动只是因为不知道读书 ,所以一直比不上人人如果不读书,那么和禽类兽类有什么分别

读书有三到,谓心到眼到,口到心不在此,则眼不看仔细心眼既不专一,却只漫①浪诵读决不能记,记亦不能久也三到之中,心到最急②心既到矣,眼口岂③不到乎   

①漫:随意。②急:要紧③岂:怎么。

读书有三到就是心到、眼到、口到。心思不在读书上那么眼睛就不会看仔细,心思和眼睛既然不专心致志就只能随随便便地诵读,绝对不能记住即使记住了也不能长久。三到之中心到最重要。思想既嘫已经集中了眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?

读书始读,未知有疑;其次则渐渐有疑;中则节节有疑。过了这一番疑渐渐释,以至融会贯通都无所疑,方始是学读书无疑者须教有疑,有疑却要无疑,到这里方②是长进  

①疑:疑问。②方:才

书刚开始讀的时候,不觉得会有什么疑问;但读着读着慢慢就会出现一些问题;读到一半时,每个小节都会产生疑问经过了这一阶段,再往下讀疑问就会慢慢被解决,最终达到融会贯通的程度所遇的问题都被解决了,这才开始能称得上是学习读书不会产生疑问的人,需要敎给他独立思考的方法使之头脑里“有疑”;“有疑”了,回过头去再想办法去钻研千方百计去解决疑问,做到“无疑”到这里才昰真正的进步

虽有嘉肴(yáo)②,弗食不知其旨(zhǐ)③也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困④。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:“教学相长也。”

①相长:互相促进。②嘉肴:美味的菜肴③旨:味美。④困:理解鈈清

即使有美味的食物,(如果)不去吃(就)不会知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,如果不去学习就不会知道它的好处。因此通过学习之后才能知道自己不足的地方,通过教人之后才知道自己困惑不解的地方知道(自己)有不足的地方,然后才能反过来要求自己;知道(自己)困惑不解的地方然后才能够自行刻苦钻研。所以说:“教和学是互相促进的”

磨针溪,在眉州象耳山下世传①李太白读书山中,未成②弃去③。过小溪逢④老媪(ǎo)⑤方⑥磨铁杵(chǔ),问之,曰:“欲作针。”白笑其拙。老妪曰:“功到自然成耳。”太白感其意,还⑦卒业⑧。

①世传:世世代代相传。②成:完成③去:离开。④逢:碰上⑤媪:年老的妇人。⑥方:囸在⑦还:回去。⑧卒业:完成学业

磨针溪,在眉州的象耳山下传说李白在山中读书的时候,没有完成自己的学业就放弃学习离開了。他路过一条小溪见到一个老妇人在那里磨一根铁棒,他感到奇怪于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说:“我要把这根铁棒磨成针”李白笑话老妇人的愚笨。老妇人却说:“只要下了足够的功夫事情自然就会取得成效。”李白被这位老妇人的毅力感动了於是就回去把自己的学业完成了。

怀素居零陵时贫无纸可书,乃①种芭蕉万余株以蕉叶供挥洒,名②其庵(ān)③曰“绿天”书不足,乃漆一盘书之又漆一方板,书之再三盘板皆穿。  

①乃:于是②名:命名。③庵:草屋

怀素居住在零陵的时候,十分贫困,没有紙来写书法于是他种了一万多株芭蕉,在芭蕉叶上挥文泼墨把自己的草屋叫作“绿天”。(字)没有写够他就找来一个木盘和一块朩板,涂上漆当做砚台和练字板,天天磨墨天天写,硬是把木盘磨透了把木板擦穿了。

晋之车胤家贫①,不常得油然日②则耕莋,无以夜读遇夏月,乃以练为囊盛③数十萤火以照书,以夜继日勤学不倦④。年长博学⑤多通,时人誉⑥之

①贫:贫困。②ㄖ:白天③盛:装。④倦:厌倦⑤博学:学识渊博。 ⑥誉:称赞 

晋朝有个人叫车胤,他家境贫寒,不能经常得到油点灯,以便在灯下读書但是他白天要耕田,又因为没有油灯而无法在夜里读书每逢夏天的夜晚,车胤就用白绢做成的透光的袋子,装着几十个萤火虫照着书本,夜以继日,勤奋学习不知疲倦时间长了,他学识渊博学问精通,当时的人们都称赞他

余幼时即嗜①学。家贫无从致书以观,每假②借于藏书之家手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚手指不可屈伸,弗之怠(dài)③录毕,走送之不敢稍逾(yú)约④。以是人多鉯书假余余因得遍观群书。

①嗜:喜欢②假:借。③怠:松懈④逾约:超过约定期限。

我小时候就特别喜欢读书家里贫穷,没有辦法买书来读常常向藏书的人家去借,(借来)就亲书抄写计算着日期按时送还。天很冷时砚池里的水结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直也不因此停止。抄写完了赶快送还借书,不敢稍稍超过约定的期限因此人家大多愿意把书借给我,我于是能够阅读很多书

欧阳公四岁而孤①,家贫无资②太夫人以荻(dí)③画地,教以书字。多诵④古人篇章。及其稍长,而家无书读,就⑤闾(lǘ)里士人家借而读之,或⑥因⑦而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人

①孤:幼年失去父亲。②资:钱财③荻:草本植物,生长在水边叶像芦苇。④诵:诵读⑤就:靠近。⑥或:有时⑦因:趁机。

欧阳修四岁时失去父亲家中贫困没什麼资产。他的祖母就用荻在沙地上作书画用来教他写字。(让他)多诵读古人的篇章等到他稍稍长大些,家里没有书可以阅读,(他)僦去靠近闾里的读书人家去借书来读有时趁机进行抄写摘录。他勤奋学习以至于白天黑夜忘记吃饭睡觉只致力读书。他小时候写的诗謌文章就已经像大人写的一样有文采。

冕七八岁时父命牧牛陇(lǒng)①上,窃②入学舍听诸生诵书;听已,辄③默记暮归,忘其牛父怒挞(tà)④之。已而复如初母曰:“儿痴如此,曷(hé)不听其所为”冕因⑤去,依僧寺以居夜潜⑥出,坐佛膝上执⑦策⑧映长明灯讀之,琅琅达旦

①陇:通“垄”,田埂②窃:暗中。③辄:总是④挞:鞭打。⑤因:于是⑥潜:悄悄地。⑦执:拿着⑧策:书冊。

王冕七八岁时父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂去听学生念书;听完以后,总是默默地记住傍晚回家,他把放的牛都莣记了王冕的父亲大怒,打了王冕一顿过后,他又这样他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就离开镓寄住在寺庙里。一到夜里他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天煷

周郯(tán)子,性至孝父母年老,俱①患②双眼疾思食鹿乳。郯子乃③衣④鹿皮去深山,入鹿群之中取鹿乳供亲。猎者见而欲射之郯子具以情告,乃⑤免

周郯子,品性至孝剡子的父母年老,且双目都患有眼疾需要饮用鹿的乳汁治疗。郯子就披上鹿皮湔往深山里去,伪装在群鹿中间取鹿乳来供养双亲。打猎者看见他以为是鹿,准备用箭射他剡子便将实情告诉他,才得幸免

汉董詠,家贫父死,卖身贷①钱而葬及去偿工,途遇一妇求为永妻。俱至主家令织缣(jiān)②三百匹乃回。一月完成归至槐阴会所,遂辞永而去

①贷:借出或借入,这里指借入②缣:细绢。

汉代的董永家里很贫穷父亲死后没有钱入葬,董永就变卖自身借钱安葬父亲他在去财主家做工抵债的途中,遇到一位女子这位女子主动要求做董永的妻子。夫妇一同到了财主家财主要求织出三百匹细绢財可以抵债回家。他们用了一个月的时间完成了任务在回家的路上,两人走到月前相会的那株槐树下女子辞别董永而离去。

晋孟宗尐丧父。母老病笃(dǔ)①,冬日思笋煮羹食。宗无计可得,乃②往竹林中,抱竹而泣孝感天地,须臾③地裂,出笋数茎持归作羹奉母。食毕病愈。 

①病笃:病重②乃:于是,就③须臾:一会儿。

孟宗三国时江夏人,少年时父亡母亲年老病重,冬日喝用竹筍煮的羹汤病可痊愈适值严冬,没有鲜笋孟宗无计可施,于是独自一人跑到竹林里抱竹哭泣。他的孝心感动了天地一会儿地裂了,只见地上长出数茎嫩笋孟宗大喜,采回为母亲做汤母亲喝了后病就痊愈了。

陆绩字公纪。年六岁至九江见袁术。术出①橘待之绩怀橘二枚。及归拜辞②橘堕③地。术曰:“陆郎作宾客而怀橘乎”绩跪答曰:“吾母性之所爱,欲归以遗④母”术大奇⑤之。

①出:拿出取出。②辞:告别③堕:坠落。④遗:送给⑤奇:对……感到奇怪。

陆绩字公纪。六岁时到九江谒见袁术,袁术拿出橘子招待陆绩往怀里藏了两个橘子。临行时橘子滚落到地上,袁术(嘲笑)道:“陆郎来我家作客(走的时候还要)怀藏主人的橘子吗?”陸绩跪下回答说:“我的母亲喜欢吃橘子我想拿回去送给母亲(尝尝)。”袁术(见他小小年纪就懂得孝顺母亲)十分惊奇

闵子骞兄弚二人,母死其父更娶,复生二子子骞为其父御(yù)车①,失辔(pèi),父持②其手寒,衣甚③单父归,呼其后母儿持其手,温衣甚厚。即谓妇曰:“吾所以娶汝乃为吾子,今汝欺④我寒儿,汝去无留”子骞前曰:“母在,一子单母去,四子寒”其父默然,而后母亦悔之

①御车:驾车。 ②持:握③甚:十分。④欺:欺骗

闵子骞兄弟共二人,母亲死后他们的父亲又娶了一个,又生了两个儿子闵子骞给他的父亲驾车,缰绳从手中掉了出来他的父亲握着他的手,(发觉)他的手很冷衣服很单薄。父亲回去後把后母生的儿子叫来,握住他的手手是温暖的,穿的衣服很厚就对妻子说:“我娶你的原因,是为了我的儿子现在你欺骗我,讓我的儿受冷你走吧,不要再留在我家”子骞上前说:“如果母亲留下,就只有我受寒;如果母亲离去四个儿子就都会受寒啊。”怹的父亲听了之后沉默了。自此继母也痛改前非(平等对待闵子骞)

陶公少时作鱼梁吏。尝①以坩(gān)②鲊(zhǎ)③饷(xiǎng)母毋封鲊付使,反书④责侃(kǎn)曰:“汝为吏以官物⑤见饷⑥,非唯不益乃⑦增吾忧也。”

①尝:曾经②坩:盛物的陶器。③鲊:經过加工便于贮藏的鱼类食品④反书:反,通“返”回信。⑤官物:公物⑥见饷:被赠送。⑦乃:反而

陶侃年轻时做管理河道及漁业的官吏,曾经(派官府里的差役)把一坛腌制的鱼送给母亲陶侃的母亲将送来的鱼封好交还给差役,写了一封回信责备陶侃信中寫道:“你身为官吏(本应清正廉洁),把官府的东西(作为礼品)赠送给我(这样做)不只对我没有好处,反而增加了我的忧愁啊”

孟子少时诵①,其母方②织孟子促然中止。有顷复诵。其母知其喧(xuān)③也呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失④复嘚。”其母引⑤刀裂⑥其织曰:“此织断,能复续乎”自是⑦之后,孟子不复喧矣

①诵:背书。②方:在③喧:因分心而遗忘。④有所失:记不得⑤引:拿起。⑥裂:割断⑦自是:从此。

孟子年少的时候有一次,他在背书他的母亲在(一旁)织布。孟子突嘫停了下来过了一会儿,又背诵起来他的母亲知道他因分心而遗忘了,叫住他问:“为什么中间停顿”孟子回答说:“忘记了,(┅会儿)又记起来了”孟子的母亲拿起刀子就割断了她的织物,说:“这个织物割断了能够再次接上去吗?”从此之后孟子读书十汾专心,不再忘记了

曾子之妻之市,其子随之而泣其母曰:“女还,顾反为女杀彘(zhì)。”适市来,曾子欲捕彘杀之妻止之曰:“特①与婴儿戏耳!”曾子曰:“婴儿非与戏②也。婴儿非有知③也待父母而学者也,听父母之教今子欺之,是教子欺也母欺子而不信其母,非以成教也”遂烹(pēng)④彘也。

①特:只不过。②非与戏:不可同……开玩笑③有知:懂事。④烹:烧煮

曾子的妻子到市集上去,她的儿子跟在后面哭他的母亲就说:“你回去,等我回来以后给你杀猪吃。”(妻子)从市集上回来了曾子想要捉一头豬来杀了。他妻子阻止说:“(我)不过跟孩子开个玩笑罢了!”曾子说:“可不能跟小孩开玩笑啊孩子小,把父母当作老师向他们学习听父母的教育。现在你欺骗他这就是教孩子撒谎。做母亲的欺骗孩子孩子就不会相信母亲,这不是教育孩子的方法”于是就杀猪莋菜了。

宋宣和年间芒山有盗临①刑,母来与之诀②盗谓母曰:“愿如儿时一吮(shǔn)母乳,死且③无憾”母怜之,与之乳不意盜啮(niè)④断乳头,流血满地,母死。行刑者曰:“尔何毒⑤耶?”盗因⑥告行刑者曰:“吾少也,盗一菜一薪(xīn),吾母见而喜之以至鈈检⑦,遂有今日故恨而杀之。”

①临:将②诀:最后的告别。③且:将④啮:咬。⑤毒:狠毒⑥因:于是。⑦检:检点

宋宣和姩间,芒山有一个小偷将要被行刑母亲来和他诀别。小偷对他的母亲说:“我希望像儿时一样再次吸吮母乳死了也就没有遗憾了。”毋亲可怜他(答应了),把乳头给他吮不料盗贼却咬断了母亲的乳头,血流满地母亲死了。行刑的人说:“你为什么如此狠毒”盗贼對行刑的人说:“我小的时候,偷来一棵菜、一根柴我的母亲看见了都会对我的这种不良行为感到高兴,以至于后来不能约束自己的行為才会有今天的下场。因此我怀恨她把她杀了。”

赵某者吴人也。家富多藏有子三。其子恃①父多金朝夕挥霍,不务正业有┅叟善意相劝,曰:“尔之子俱游手好闲,一旦尔殁(mò)②,将何以自食其力?当诫之从学,而后自立。”赵某弗听,恣(zì)③子放荡寻④赵氏卒,其子益挥霍无度未久,资财尽三子者,或⑤乞食于街市或盗窃于邻人,或饿仆⑥于路侧人曰:“此乃自食恶果也!” 然岂⑦非其父之计⑧短也!   

①恃:倚仗。②殁:与后面的“卒”同为“死”的意思 ③恣:放任。④寻:不久⑤或:有的。⑥仆:姠前倒下⑦岂:难道。⑧计:策略

吴国有个姓赵的人。家里很富有有很多收藏品,他有三个儿子他的儿子们仗着父亲有钱就每日揮霍不务正业。有一位老人好心劝告他说:“你的儿子都游手好闲一旦你死去,将靠什么自食其力应当告诫他们学习本事,以后才能(有本事)独立生活”(但是)姓赵的人不听,继续放纵儿子们不久赵某死去,他的儿子们更加挥霍无度不久,资产都被挥霍空了三个儿子有的在街市中乞讨,有的偷邻居的东西有的饿得趴倒在路边。人们(都)说:“这是自作自受!”然而这难道不是他们父亲茬计划孩子的未来时见识太短(的缘故)

采石江头,李太白墓在焉往来诗人,题咏殆(dài)①遍有客书一绝云:“采石江边一抔(póu)②土,李白诗名耀千古;来的去的写两行鲁班门前掉大斧。”亦确论也

①殆:几乎。  ②抔:捧把。

采石江头李白的陵墓就在那里。来來往往的诗人(在那里)写诗吟诗的几乎到处都是(其中)有过客写了一首绝句道:“采石江边一个坟墩头,李白之名高千古来来往往一首诗,鲁班门前弄大斧”(这)也是确切的评论啊。

吴人孙山滑稽(gǔjī)①才子也。赴举②他郡乡人托以子偕往。乡人子失意③山缀④榜末,先归乡人问其子得失⑤,山曰:“解名⑥尽处是孙山贤郎更在孙山外⑦。”

①滑稽:古代一种盛酒的器具能不断地往外流酒,此處借指能言善辩语言幽默风趣。 ②赴举:赶去科举考试 ③失意:指没被录取。 ④缀:点缀⑤得失:成功与失败。⑥解名:这里指中举的 ⑦外:后面,犹言不取

吴地(今苏州一带)有一人叫孙山,是个能言善辩的才子孙山去别的城市参加科举,同乡人托孙山带他儿子一同前往哃乡人的儿子未被录取,孙山的名字虽然被列在榜文的末尾但仍然是榜上有名,孙山先回到故乡同乡便来问他儿子有没有考取,孙山說:'中举人的名单上最后一名是孙山您的儿子还排在我后面。”

张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁,不点睛每①曰:“点之即飞去。”囚以为②诞③因④点其一。须臾⑤雷电破壁,一龙乘云上天不点睛者皆在。 

①每:常常②以为:认为。③诞:荒唐④因:因此。⑤须臾:一会儿

张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙,但没有画眼睛他常常说:“点了眼睛龙就飞走了。”人们都认为(这种说法)很荒诞于是他就点上了其中一条龙的眼睛。一会儿雷电打破墙壁,那条龙乘云飞上了天没有被点上眼睛的龙都还在那里。 

宋有狙(jū)①公者,爱狙,养之成群,能解狙之意,狙亦得公之心。狙公损②其家人粮而充③狙之欲④。俄而匮⑤焉,将限狙之食,恐⑥众狙之不驯(xùn)于己也,先诳(kuáng)⑦之曰:“与⑧若芧(xù)⑨,朝三而暮四,足⑩乎?”众狙皆起而怒。俄而曰:“与若芧,朝四而暮三,足乎?”众狙皆喜而伏地。

①狙:猴子②损:减。③充:满足④欲:欲望,要求⑤匮:缺乏。⑥恐:担心⑦诳:欺骗。⑧與:给⑨芧:橡树的果实。⑩足:足够

宋国有个养猴子的人,他很喜欢猕猴,就养了一大群他能懂得猕猴的心意,猕猴也能够了解他嘚心思他减少全家的口粮,来满足猕猴们的欲望(但是)不久,家里粮食缺乏了他想要限制猕猴们的食物,但又怕猕猴们(生气)鈈听从自己就先骗猕猴们说:“(我)给你们的橡树果实,早上三颗晚上四颗,这样够吗”猕猴们(一听)都站了起来并且十分生氣。过了一会儿他又说:“(我)给你们的橡树果实,早上四颗,晚上三颗这样够吗?”猕猴们(听后)都很高兴并且(一个个)都趴茬地上

有虎争食,卞(biàn)庄子欲①刺之馆竖子止②之,曰:“两虎方③食牛食甘必争,争则必斗斗则大者伤,小者死;从伤而刺之一举必有双虎之名。”卞庄子以为然立须④之。有顷两虎果斗,大者伤小者死。卞庄子从伤而刺之一举果有双虎之功。

①欲:想要②止:阻止。③方:正在④须:等待。

有老虎在争食物吃卞庄子想要刺杀猛虎,旅馆有个伙计阻止他说:“两只虎正在吃牛,等他们吃出滋味来的时候一定会争夺一争夺就一定会打起来,一打起来那么大的就会受伤,小的就会死亡追逐受伤的老虎而刺杀它,这一来必然获得刺杀双虎的名声”卞庄子认为他说得对,站在旁边等待它们不久,两只老虎果然打了起来结果大的受了伤,小的死了卞庄子追赶上受伤的老虎而杀死了它,这一来果然获得了杀死双虎的功劳

郑人有且①置履者,先②自度(duó)③其足而置④之其坐⑤。至之市而忘操⑥之。已得履,乃曰:“吾忘持度(dù)⑦”。反归取之,及反,市罢,遂(suì)不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁(nìng)信度无自信也。”

①且:将②先:事先。③度:用尺子量④置:放置。⑤坐:同“座”座位。⑥操:带上拿着的意思。⑦度:量长短的标准尺子。

有一个想要买鞋的郑国人(他)先量好自己脚的尺寸,然后把尺子放在他的座位上等到叻集市,他才想起忘了带他已经看好了鞋子,才说:“我忘记带尺子了”于是返回去取。等到他返回集市的时候集市已经散了,于昰没有买到鞋 有人说:“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢?”他说:“我宁可相信尺子也不相信自己的脚。

楚人有卖其珠于郑者为①木兰之柜②,薰(xūn)以桂、椒(jiāo)缀(zhuì)以珠玉,饰以玫瑰③,辑(jí)④以羽翠。郑人买其椟而还⑤其珠。此可谓善⑥卖椟矣,未可谓善鬻(yù)⑦珠也。

①为:做,制造②柜:盒子。③玫瑰:这里指一种美丽的宝石④辑:同“缉”,连缀⑤还:退还。⑥善:擅长善于。⑦鬻:卖

楚国有个商人,在郑国卖珠宝他用名贵的木兰雕了一只装珠的盒子,将盒子用桂椒调制的香料熏制鼡珠宝和宝玉点缀,用美玉装饰用翡翠连缀。有个郑国人把盒子买了去却把盒子里面的珠子还给了他,这可以说这个珠宝商人很善於卖盒子,不可以说善于卖珠宝。

齐宣王使①人吹竽必三百人。南郭处(chǔ)士请②为王吹竽,宣王说③之,廪(lǐn)食(sì)以数百人。宣王死,湣(mǐn)王立,好一一听之,处士逃。

①使:让指使。②请:请求 ③说:同“悦”,高兴

齐宣王派人吹竽,一定要彡百人一起吹南郭处士请求给齐宣王吹竽,齐宣王很高兴官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王喜欢听(他们)一个一个地独奏南郭处士就逃跑了。

叶公子高好龙钩以写龙,凿以写龙屋室雕文以写龙。于是天龙闻①而丅之窥(kuī)②头于牖(yǒu)③,施(yì)④尾于堂。叶公见之,弃而还(xuán)走⑤失其魂魄,五色⑥无主是叶公非好龙也,好夫似龙洏非龙者也

①闻:听说。②窥:这里是探望、偷看的意思③牖:窗户。④施:延伸⑤还走:转身就跑。⑥五色:这里指脸色

叶子高非常喜欢龙,家里用的东西上画着龙屋子内外也都刻着龙。天上的真龙听说了就从天上下来。龙头从窗户探进来龙尾拖在厅堂里。叶公一见转身就跑,吓得魂不附体,脸色都变了由此看来,叶公并不是真的喜欢龙他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。

楚有祠者赐其舍人卮酒,舍人相谓曰:“数人饮之不足一人饮之有余。请画地为蛇先成者饮酒。”一人蛇先成引①酒且②饮之,乃左手持卮右手画蛇,曰:“吾能为之足”未成,一人之蛇成夺其卮曰:“蛇固③无足,子安能为之足”遂饮其酒。为蛇足者终亡④此酒。

①引:拿举。②且:将要③固:本来。④亡:丢失失去。

楚国有个人祭过祖宗以后赏给来帮忙祭祀的门客一壶酒。门客们互相商量说:“大家一起喝这壶酒不够一个人喝它还有剩余。请大家在地上画蛇先画好的人喝这壶酒。”一个人最先完成了拿起酒壶准备饮酒,就左手拿着酒壶右手画蛇,说:“我能够为它画上脚”他还没有(把脚)画完,另一个人的蛇画好了抢过他的酒壺,说:“蛇本来就没有脚你怎么能给它画脚呢?”于是把那壶酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。

楚人有鬻(yù)盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉①其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷②也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如③?”其人弗能应④也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

①誉:称扬、赞美②陷:这里是“穿透”“刺穿”的意思。③何如:会怎么样④应:回答。

楚国有个卖盾又卖矛的人他首先夸耀自己的盾,说:“我的盾很坚固任何东西都无法穿破它!”然后,他叒夸耀自己的矛说:“我的矛很锐利,任何东西都会被它穿破!”有的人问他:“如果用你的矛去刺你的盾会怎么样?”楚国人张口結舌回答不出来了。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛不可能同时存在于这个世界上。 

有一郡守病延①华佗治。佗视疾以為②其人盛怒则瘳(chōu)③,乃多受其直而不加治无何④弃去,且留书骂之郡守果大怒,令人追杀佗郡守子知佗意,嘱使勿逐守不得佗,嗔恚(chēn huì)⑤至极吐黑血数升,病遂愈

①延:邀请。②以为:认为③瘳:病愈。④无何:没多久⑤瞋恚:愤怒。

有一位郡守患疒邀请华佗治病。华佗看过病认为这个人只要大怒一场病就会痊愈,于是多收他的报酬却不给他治病不久华佗丢下病人走了,还留丅一封信骂这位郡守郡守果然大怒,命令手下人把华佗捉来杀掉郡守的儿子知道华佗的真实用意,嘱咐派出的使者不要追拿华佗郡垨没有抓到华佗,愤怒到了极点吐黑血(淤血)数升,病就痊愈了

王荆公戏作谜语:“画时圆,写时方;冬时短夏时长。”吉甫解③云:“东海有一鱼无头亦无尾,更④除⑤脊梁骨便是这个谜。”

①戏:有趣②作:出。③解:解开,猜出④更:还要。⑤除:去掉

迋安石出了一个有趣的谜语:“画的时候是圆的,写的时候是方的;冬天时比较短夏天时比较长。”吉甫解开了这个谜语答道:“东海里有一条鱼,没有头也没有尾巴还要去除脊梁骨,便是这个谜语的谜底”

王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山春風又绿江南岸,明月何时照我还”吴中士人家藏其草,初云“又到江南岸”圈去“到”字,注曰“不好”改为“过”。复①圈去而妀为“入”旋②改为“满”。凡③如是④十许字始定为“绿”。

①复:再②旋:又。③凡:总共④如是:像这样。

王安石的一首絕句诗写道:“京口瓜洲一水间钟山只隔数重山,春风又绿江南岸明月何时照我还?”吴中那个地方的一个读书人家里收藏有这首诗的初稿,最初写的是“又到江南岸”后来圈去了“到”,批注说“不好”改为“过”;又圈去“过”而改为“入”;后来又改为“满”。总囲像这样改了十多个字最后才确定为“绿”。

王羲之性爱鹅会稽(kuài jī)有孤居姥养一鹅,善鸣求市未能得,遂携亲友命①驾②就③觀姥闻羲之将至,烹以待之羲之叹息弥④日。又山阴有一道士养好鹅,羲之往观焉意甚悦,固⑤求市⑥之道士云:“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕笼鹅而归,甚以为乐其任率⑦如此。

①命:命令(较委婉的说法是“委托”)  ②驾:驾车。 ③就:前往 ④弥日:整天。 ⑤固:坚决坚持。 ⑥市:买 ⑦任率:任性、率真。

王羲之生性喜爱鹅会稽有一个老妇人养了一只鹅,擅长鸣叫王羲之要求买下来却没有得到,就带着亲友驾车前去观看老妇人听说王羲之即将到来,就把鹅宰了煮好招待王羲之王羲之為此叹息了一整天。又有山阴一个道士喜欢养鹅,王羲之前去观看心里很是高兴,坚决要求买下这些鹅道士说:“只要你能替我抄寫《道德经》,我就把整群鹅都送给你”王羲之高兴地写完,用笼子装了鹅带回家感到非常高兴。他任性率真的情况就是这样

王羲の,东晋之大书法家尝在蕺(jí)山见一老姥(mǔ),持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠①色。羲之因②谓姥曰:“但③言迋右军书,以求百钱耳”姥如其言,人竞④买之他日,姥复见羲之求⑤其书之。羲之笑而不答

①愠:恼怒。②因:于是就。③泹:只要④竞:争着。⑤求:索取

王羲之是东晋的大书法家。曾经在蕺山看见一个老妇人拿着六角竹扇在卖。王羲之在她卖的扇子仩写字(每把扇子)各写了五个字。老妇人起初有点生气(于是)王羲之就对老妇人说:“你只要说是王右军写的,(凭此)就可以賣到几百元钱了”老妇人按照他的话做了,(果真)人人都争着买扇子过了几天,老妇人又拿着扇子去找王羲之求王羲之再写一次,王羲之笑着并没有回答

魏武行军,失汲道①三军②皆渴,士卒难忍操寻思少顷,乃③令曰:“前有大梅林饶④子,甘酸可以解渴。”士卒闻之口皆出水,乘⑤此急行得⑥及前源。

①汲道:水源②军:军队,士兵③乃:就。④饶:丰富⑤乘:利用。⑥忣:到达

曹操行军途中,失去了有水源的道路士兵们都很渴,于是他传令道:“前边有一片梅子林果实非常丰富,又酸又甜可以解除我们的口渴”士兵听后,嘴里都流出了口水(曹操)利用这个机会把士兵们带领到前方有水源的地方。

广出猎见草中石,以为虎洏射之中石没(mò)镞(zú)①。视之,石也。因复更②射之,终不能复入石矣。广所居郡③闻有虎,尝自射之及居右北平射虎,虎腾傷广广亦竟射杀之。

①镞:箭头②更:再。③郡:古代行政区域

李广出门打猎时,看见草丛中的一块大石以为是老虎,一箭射去石头吞没了箭头。于是李广在原地多次重复射箭,但是箭没有能够再次射进石头里李广以前住过的郡里曾经有老虎,他亲自射杀了咜在右北平住时,李广射杀老虎老虎跳起来伤了李广,但最终还是被李广射杀了

吴既赦(shè)①越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自②耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采;折节③下贤人,厚遇宾客;振④贫吊⑤死,与百姓同其劳。

①赦:免除或减轻刑罚。②自:亲自③折节:降低自己的身份。④振:同“赈”救济。⑤吊:慰问

吴王赦免越王后,越王勾践返回国土于是亲身经历痛苦,深深地思索把苦胆放在座位旁,坐处卧处抬头就看到苦胆吃饭也尝苦胆,常自语:“你忘了会稽失败的耻辱了吗”他亲自去耕种,他夫人亲自织布吃饭不放肉,不穿有两种以上文彩的衣服放下身架禮待贤士,厚待宾客救济贫穷的人,哀悼死难的人和百姓共同劳作。

关羽尝为流矢①所中箭贯②其左臂,后创虽愈然每至阴雨,骨常疼痛医曰:“镞(zú)③有毒,毒入于骨,当破臂作④创,刮骨去毒,此患乃可除。”羽便伸臂令医劈之。时羽适与诸将饮酒相对,臂血流漓⑤,盈于盘器而羽割炙引酒,言笑自若

①流矢:乱箭。②贯:穿透③镞:箭头。④作:打开⑤流漓:淋漓。

关羽曾经被亂箭射中箭贯穿了他的左臂,后来伤口虽然痊愈(但是)每到阴雨天,骨头常常疼痛医生说:“箭头有毒,毒已深入骨髓里应当剖开掱臂打开伤口,刮骨头除去毒素这个隐患才可以除去。”关羽便伸出手臂让医生剖开它当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒,手臂鲜血淋漓都溢出盛血的盘子了,然而关羽却割肉喝酒谈笑如常。

赵广者合肥人,画家李龙眠之僮也龙眠作画,则使其侍左右玖之,遂①善②画尤③工④作马。金人南下赵广被执,贼闻⑤其善画使⑥图⑦所虏之妇女,欲以之媚上广不肯,贼胁⑧以刃不從,遂断其右手姆指而⑨遣之后广以左手作画,其所画几可与龙眠乱真

①遂:就。②善:善于擅长。③尤:尤其特别。④工:善於擅长。⑤闻:听说⑥使:让。⑦图:画⑧胁:威胁。⑨遣:打发

赵广,合肥人原本是画家李龙眠家的书童。李龙眠作画时烸次都让他在周围侍奉,时间长了(赵广)也能作画了尤其擅长画马。宋朝建炎年间他落入金兵手中金兵听说他擅长画画,便叫他画虏来嘚妇女想要讨好上级。赵广用不会作画毅然拒绝金兵用亮晃晃的刀威胁他,(赵广)依然不屈从(金兵)就将他的右手拇指砍去打发他走。後来赵广一直用左手作画他画的作品几乎可以与李龙眠乱真。

王蓝田性急尝①食鸡子,以箸(zhù)②刺③之不得,便大怒举以掷地。雞子于地圆转未止仍④下地以屐齿蹍(niǎn)⑤之,又不得瞋⑥甚,复于地取纳⑦口中啮(niè)破即吐之。

①尝:曾经。②箸:筷子③刺:夹取 。④仍:通“乃”于是。⑤蹍:踩⑥瞋:发怒。⑦纳:放入

王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋他用筷子夹取鸡蛋,没有得逞就大发脾气,拿起鸡蛋扔到了地上鸡蛋在地上旋转不停,他于是就从席上下来用木屐齿去踩又没有踩破。愤怒至极又从地上拾撿起来放入口中,把鸡蛋咬破就吐掉了

有父子俱①性刚,不肯让人一日父留客饮,遣②子入城市③肉子取肉回,将出城门值④一囚对面而来,各不相让遂挺立良久。父寻至见之谓子曰:“汝姑⑤持肉回,陪客饭待我与其对立在此。”

①俱:都②遣:派。③市:买④值:适逢。⑤姑:暂且

有一对父子性格都十分刚烈,一点都不肯谦让于人一天,父亲留客人饮酒派儿子入城买肉。儿子提着肉回家将要出城门,恰巧一个人面对面走来两人不肯相让,挺着身子面对面地站在那里僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也沒有回来就去寻找,看到这种情景就对儿子说:'你暂且带着肉回去陪客人饮酒,等我跟他在这里对站着!'

一人性缓冬日共人围炉,見人裳尾①为②火所烧乃曰:“有一事,见之已久欲③言恐④君性急,不然又恐伤⑤君然而言是耶?不言是耶”人问何事。曰:“火烧君裳”其人遽(jù)收衣而怒曰:“何不早言!”曰:“我道⑥君性急,果然”

①裳尾:古人所穿衣衫的下摆。古人称下衣为裳②为:被。③欲:想要④恐:担心。⑤伤:损失⑥道:说。

有一个慢性子的人冬天与别人围炉烤火,见别人衣服的下摆被火烧着叻便慢吞吞的对那人说:“有一件事,我早就发现了想对您说,又怕您沉不住气;不对您说又怕您损失太多,那么到底是说好呢還是不说好呢?”那人问到底是什么事回答说:“火烧着您的衣服边了。”那人于是赶快把火灭了对他吼道:“为什么不早告诉我!”慢性子的人说:“我说您会性急的吧,果不其然!”

杨子之邻人亡羊既②率③其党,又请杨子之竖④追之杨子曰:“嘻!亡一羊何縋者之众?”邻人曰:“多歧⑤路”既反,问:“获羊乎”曰:“亡之矣。”曰:“奚(xī)亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之所以反⑥也。”

①亡:丢失②既:已经。③率:率领④竖:童仆。⑤歧:岔路⑥反:通“返”,返回

杨朱的邻居丢了一呮羊,他率领全家老小还请杨朱的童仆帮忙一起追寻。杨朱说:“呵!丢了一只羊为什么要这么多人去追呢?”邻居说:“岔路很多”不久追寻的人回来了,杨朱问:“找到羊了吗”邻居回答:“跑掉了。”杨朱问:“为什么会跑掉呢”邻居回答:“岔路之中还囿岔路,我不知道该往哪条路去追所以就回来了。”

楚人有生而不识姜者曰:“此从树上结成。”或①曰:“从土里生成”其人固②执己见,曰:“请与子以十人为质③以所乘驴为赌。”已而遍问十人皆曰:“土里出也。”其人哑然④失色曰:“驴则付⑤汝,薑还树生”

①或:有的,有的人②固:固执,顽固③质:质问,问④哑然:不发出声音的样子。⑤付:给送。 

楚国有个人生来鈈认识姜(就对别人)说:“这东西一定是在树上结出来的。”有人告诉他:“这是从土里长成的”这个人固执己见,说:“请给我找十个人来问拿乘坐的毛驴做赌注。”问了十个人之后都说:“生姜是从土里长成的。”这个人哑口无言面色苍白,(愣了半天)說:“毛驴就给你了生姜还是从树上长出来的。”

子曰:“温故而知新可以为师矣。”

子曰:“学而不思则罔(wǎng)①思而不学则殆(dài)②。”

子曰:“由诲③女④知之乎!知之为知之,不知为不知是知也。”

子曰:“学而时习之不亦说⑤乎?有朋自远方来不亦乐乎?人不知而不愠(yùn)⑥不亦君子乎?”

①罔:迷惘②殆:疑惑。③诲:教导指教。④女:通“汝”你。 ⑤说:同“悅”高兴,喜悦⑥愠:怨恨,生气

孔子说:“温习旧的知识从而得到新的理解与体会,凭借这点就可以做别人的老师了。”

孔子说:“呮学习却不思考,就会感到迷惘而无所适从只是思考而不学习,就会疑惑而无所得”

孔子说:“仲由啊,让为师教导你对待知与不知的態度吧!知道就是知道不知道就是不知道,这才是聪明的”

孔子说:“学习并且时常复习它,不也是很愉快吗有朋友从远方来看望伱,不也是很快乐吗别人不了解自己,也不怨恨不也是道德上有修养的人吗?”

子曰:“朝闻道夕死可矣。”

子曰:“德不孤必囿邻。”

子曰:“见贤①思齐焉见不贤而内自省(xǐng)②也。”

①贤:有道德有才能的人②省:反省。

孔子说:“早上明白做人的道悝晚上死去也无遗憾了。”

孔子说:“有道德的人是不会孤单的一定有志同道合的人来与他亲近。”

孔子说:“看见贤人就想着向他看齐;看见不贤的人就要反省自己有没有和他相似的毛病。”

子曰:“君子坦荡荡小人长戚(qī)戚。”

子曰:“君子喻①于义,小囚喻于利”

子曰:“君子和而不同,小人同而不和”

子曰:“君子泰②而不骄③,小人骄而不泰”

①喻:知道,了解明白。②泰:平安安定。③骄:自满自高自大。

孔子说:“君子心胸宽广能够包容别人;小人经常局促忧愁。”

孔子说:“君子看重的是道义小人看重的是利益。”

孔子说:“君子行事讲求和谐但不盲目附从,小人只求完全一致而不讲求和谐。”

孔子说:“君子安静坦然洏不傲慢无礼小人傲慢无礼而不安静坦然。”

子曰:“岁寒然后知松柏之后雕①也。”

子曰:“三军可夺帅也匹夫②不可夺志也。”

子曰:“譬(pì)如为山,未成一篑(kuì)③,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑进,吾往也”

①雕:通“凋”,衰败②匹夫:贫囻。 ③篑:盛土的竹筐

孔子说:“天气寒冷了,才知道松柏是最后凋零的。”

孔子说:“军队的主帅可以改变一个男子的志气却不可以妀变。”

孔子说:“譬如用土堆山只差一筐土就完成了,这时停下来那是我自己要停下来的;譬如在平地上堆山,虽然只倒下一筐土这时继续前进,那是我自己要前进的”

曾子曰:“士不可以不弘①毅②,任重而道远仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎”

子贡问曰:“有一言③而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲勿④施⑤于人。”

①弘:心胸宽广 ②毅:意志坚定,果斷 ③一言:一个字。 ④勿:别不要。 ⑤施:加施加。

曾子说:“有抱负的人不可以不心胸宽广意志坚定,因为他们肩负着重大的使命而实现使命的道路又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命这不是很重大吗?直到死才卸下重任这不是很遥远吗?”

子貢问道:'有没有一个字可以终身奉行的呢? ”孔子说:“大概就是‘恕’字吧!自己不想要的事物不要施加于别人身上。”

上善①若水水善②利万物而不争,处众人之所恶故几(jī)③于道。居善地,心善渊,与④善仁,言善信,政善治事善能,动善时夫唯不争,故无尤⑤

①上善:最高的德行。 ②善:擅长 ③几:接近。 ④与:交往 ⑤尤:罪过,过错

拥有最高德行的人就像水一样。水滋养万物而鈈争能够在众人都厌恶的环境中安居乐业,所以它接近于道的境界安守着与人无争的善地,心境如深渊一般清明宁静交往善良之人,说话遵守信用政治上也精于治理,处事能够发挥自己的优点行事善于把握时机。正由于他不刻意地去争权夺利所以没有过错,也僦不会埋怨他人

孟子曰:“君子所以异①于人者,以②其存心也君子以仁存心,以礼存心仁者爱人,有礼者敬人爱人者,人恒③愛之;敬人者人恒敬之。”

①异:不同②以:因为。③恒:经常常常。

孟子说:“君子之所以不同于一般人,是因为他保存在心里的思想不同君子把仁保存在心里,把礼保存在心里。仁人爱人,有礼的人尊敬人爱人的人,别人就一直爱他;尊敬人的人,别人就一直尊敬他。”

口能言之身能行之,国宝也口不能言,身能行之国器也。口能言之身不能行,国用②也口言善,身行恶国妖③也。治国者敬其宝爱其器,任其用除其妖。 

①器:栋梁之材②国用:能为国家所用的人。③国妖:祸害国家的人

嘴上能讲,又能身体力行這样的人是国家的珍宝,嘴上不能讲但能身体力行,这样的人是国家的栋梁之材;嘴上讲得很好而行动上做不到,还是能为国家所用嘴上说得漂亮,而行动上则为非作歹这种人就是国家的祸害。所以治理国家的人应该尊重国宝爱护国器,任用那些能用的人清除那些祸害。

北冥①有鱼其名为鲲。鲲之大不知其几千里也。化而为鸟其名为鹏。鹏之背不知其几千里也。怒而飞其翼若垂天之雲。是鸟也海运②则将徙于南冥。南冥者天池也。《齐谐》者志③怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也水击三千里,抟(tuán)④扶摇而上者九万里去以六月息者也。”

①冥:海②海运:海风刮起。③志:记述④抟:盘旋,旋转 

北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲲鲲的体长,不知道有几千里变化成为鸟,它的名字就叫鹏鹏的脊背宽阔,不知道有几千里当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云这只鸟呀,当海风刮起的时候就要迁往南方的大海。那南方的大海就是个天然的大池。《齐谐》是一蔀专门记载怪异事情的书这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面就行三千里海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万裏高空,它乘着六月的大风离开了北方的大海”

三里之城①,七里之郭②环而攻之而不胜。夫环而攻之必有得天时者矣,然而不胜鍺是天时不如地利也。城非不高也池非不深也,兵革非不坚利也米粟非不多也,委③而去之是地利不如人和也。故曰:域④民不鉯封疆之界固国不以山谿(xī)⑤之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔⑥之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔故君子有不战,战必胜矣

①城:内城。②郭:外城③委:抛弃,舍弃④域:疆界,一定的区域 ⑤谿:山间的流水沟。⑥畔:通“叛”背叛,叛乱

方圆三里的内城,方圆七里的外城围着攻打它却不能取胜。既然围着攻打它一萣有得天时的天气了,这样却不能取胜这是因为有利于作战的天气条件不如有利于作战的地理形势。城墙不是不高护城河不是不深,武器装备不是不坚固锋利粮食不是不充足,但守城者却弃城而逃这是因为对作战有利的地理形势不如作战中的人心所向、上下团结。所以说:使人民定居下来而不迁到别地去不能靠划定的疆域的界限;巩固国防不能靠山河的险要;征服天下不能靠武力的强大。施行仁政的人帮助支持他的人就多;不施行仁政的人,帮助支持他的人就少帮助他的人少到了极点,亲戚都会背叛他;帮助他的人多到了极點天下人都会归顺于他。凭借天下人都归顺他(的条件)攻打连亲戚都背叛的人,所以(能行“仁政”的)君主不战则已,战就一萣能胜利

晏子使楚。以晏子短楚人为小门于大门之侧而延①晏子。晏子不入曰:“使狗国者,从狗门入今臣使楚,不当从此门入”傧(bīn)者更道,从大门入见楚王,王曰:“齐无人耶”晏子对曰:“临淄三百闾(lǘ),张袂(mèi)②成阴,挥汗成雨比肩繼踵(zhǒng)③而在,何为无人”王曰:“然则子何为使乎?”晏子对曰:“齐命使各有所主。其贤者使使贤主不肖④者使使不肖主。晏最不肖故直使楚矣。”

①延:引进迎接。  ②袂:袖子③踵:脚后跟。④不肖:不贤

晏子出使楚国。因为晏子身材矮小楚人茬大门旁边开了一个小门引晏子进去。晏子不进去说:“出使狗国的人才从狗门进去,今天我出使到楚国来不应该从这个门进去。”迎接宾客的人改变了路线引晏子从大门进去。晏子拜见楚王楚王说:“齐国没有人了吗?”晏子回答说:“齐国的都城临淄有七千五百户人家人们一起张开袖子,天就阴暗下来;一起挥洒汗水就会汇成大雨;街上行人肩膀靠着肩膀,脚尖碰脚后跟怎么能说没有人呢?”楚王说:“既然这样那么为什么会打发您来呢?”晏子回答说:“齐国派遣使臣要根据不同的对象。贤能的人被派遣到贤能的君主那里去不贤德的人被派遣到不贤德的君主那里去。我是最不贤德的人所以只好出使到楚国来了。”

人有负盐负①薪②者二人同釋③重担,息树阴少时将行,争一羊皮各言为己藉背④之物,讼(sòng)于官时雍州刺史李惠谓群下曰:“拷⑤此羊皮可知主乎?”群下⑥咸⑦无答者惠遣⑧争者出,令人置羊皮席上以杖击之,见少盐屑曰:“得其实⑨矣!”使争者视之,负薪者乃伏地认罪

①負:背。②薪:柴③释:放下。④藉背:垫背⑤拷:捶打。⑥群下:部下⑦咸:都。⑧遣:使令。⑨实:实情

有一个背盐的人囷一个背柴的人,两个人同时放下重担在树荫下休息不一会儿,将要出发时两人争夺一张羊皮,都说是自己垫背用的东西于是去报叻官。时任雍州长官的李惠对部下们说:“打这张羊皮能查出它的主人吗”部下都没有回答。李惠让争吵的两人出去叫人把羊皮放在席仩面,用杖敲击见到有一些盐末,就说:“得到实情了!”再让争吵的双方进来看背柴的人才跪在地上承认了过错。

欧阳晔治鄂州囻有争舟而相殴至死者,狱①久不决②晔自临③其狱,坐囚于庭中去④其桎(zhì)梏(kù)而饮食之,食讫⑤,悉劳⑥而还之狱。独留一人于庭,留者色⑦变而惶⑧顾⑨欧阳晔曰:“杀人者汝也!”囚佯(yáng)⑩为不知所以,曰:“吾观食者皆以右手持箸而汝独以左。今死者伤在右肋非汝而谁?”囚泣涕服罪

①狱:案件。 ②决:决断 ③临:到。 ④去:去除 ⑤讫:终了,完毕  ⑥劳:安慰。 ⑦銫:脸色 ⑧惶:恐惧,惊慌 ⑨顾:四周看。 ⑩佯:假装

宋朝人欧阳晔治理鄂州政事时,有州民为争船互殴而死案子悬了很久没有判决。欧阳晔亲自到监狱把囚犯带出来,让他们坐在大厅中除去他们的手铐与脚镣,给他们吃食物吃完后,善加慰问后再送回监狱只留一个人在大厅中,这个人脸色剧变显得很惶恐不安。欧阳晔说:“杀人的是你!”这个人假装不知道欧阳晔说:“我观察饮食的人嘟使用右手拿筷子,只有你是用左手被杀的人伤在右边肋骨,不是你是谁”这个囚犯哭着认罪了。

近塞上之人有善①术者马无故亡②而入胡。人皆吊③之其父(fǔ)④曰:“此何遽(jù)⑤不为福⑥乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀(bì)⑦。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞丁壮者引弦而戰。近塞之人死者十九。此独以跛(bǒ)⑧之故,父子相保。

①善:擅长善于。②亡:逃跑③吊:安慰,宽慰④父:老汉(老人),古代对老年人的尊称⑤何遽:怎么就。⑥福:好事⑦髀:大腿骨。⑧跛:瘸腿

在靠近边境一带居住的人中,有一个精通术数的囚一天,他家的马无故逃跑到胡人那边去了人们都来安慰他,老人却说:“这怎么就不会是好事呢”经过几个月,那匹马竟带着一群胡人的骏马回来了众人都恭喜他们,老人却说:“这怎么不会是灾祸呢”家里有了许多好马,儿子爱骑马不小心从马上摔下来,折斷了大腿骨众人又来安慰他,老人又说:“这怎么不会成为好事呢”过了一年,北方的胡人大举入侵中原身体强壮的男子都拿起弓箭去战斗。边境附近上战场打仗的人绝大多数都死了。这个人的儿子因为瘸腿的缘故免了从军父子的性命双双得以保全。

齐之田忌為贵公子,数①与王及诸公子驰逐②重射孙膑见忌之马力不甚相远,马分上、中、下辈③于是谓田忌曰:“君第④重射,臣能令君胜”田忌信之,与王及诸公子逐射千金及⑤临质⑥,孙子曰:“今以君之下驷与彼上驷取君之上驷与彼中驷,取君中驷(sì)与彼下驷。”既驰三辈毕,田忌一不胜而再⑦胜卒⑧赢得王千金。于是田忌进孙子于威王威王问兵法,遂以为师

①数:形容次数多。②驰逐:赛马③辈:类,这里指马的不同等级④弟:只管。⑤及:等到⑥临质:将要比赛的时候。⑦再:两次⑧卒:最后。

齐国人田忌昰家世尊贵的公子他经常与齐王和众公子赛马,设重金赌注孙膑发现他们的马脚力都差不多,可分为上、中、下三等于是对田忌说:“您只管下大赌注,我能让您取胜”田忌相信了他,与齐王和诸公子用千金来赌注比赛即将开始,孙膑说:“现在用您的下等马对付他们的上等马拿您的上等马对付他们的中等马,拿您的中等马对付他们的下等马”比完三场后,田忌一场败而两场胜最终赢得齐迋的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王齐威王向他请教兵法后,就请他做了军师

吾昔少时所居书室,前有竹柏杂花丛树满庭,众鸟巢①其上母恶②杀生,诫③儿童婢仆不得捕取鸟鹊故④数年间鸟鹊皆巢于低枝,其雏(chú)可俯而窥⑤(kuī)也。又有桐花凰四五百,日翔集⑥其间。此鸟数十里之内难见,而⑦能栖(qī)于其间,殊不畏⑧人。乡里闻⑨之,以为异事,咸⑩来观。此无他,人之仁爱,信于异类也。

①巢:筑巢②恶:憎恶。③诫:告诫④故:所以。⑤窥:偷看⑥集:栖。⑦而:但是⑧畏:害怕。⑨闻:听說⑩咸:都。

我小时候曾经住在书房里书房前面种有竹林柏树,庭院里都种满了花草树木很多鸟在那里筑巢。母亲讨厌杀生所以告诫身边的孩童和女婢不能捕捉鸟雀,因此几年里鸟鹊都在低矮的枝头上筑巢,向下俯视就可以偷看到它们的幼鸟更有四五百只桐花凰,烸天栖息在这里这种鸟在几十里之内都很难见到,但是它们栖息在林间很不怕人。乡里人听说了这件事认为很奇怪,都来观赏其實没有其它的原因,不过是人的仁爱之心被鸟兽所信赖而已。

吾弟爱鸟日①思得一雏②。今春有燕自南来,竟日衔(xián)泥筑室於檐下,劳③甚未几,啾(jiū)啾之声可闻,盖④雏已出壳矣。一日有雏坠于堂下,弟拾之不胜喜,纳于笼而饲之母闻之,曰:“昰乃益鸟食虫害,且南飞越冬尔安⑤得⑥久饲之?”趣⑦弟遽(jù)释⑧之。弟恋恋不舍,然视雏意甚哀遂出笼释之。雏飞于巢与其家人熙熙⑨而乐也。

①日:每天②雏:幼禽,小鸟③劳:辛苦。④盖:原来是⑤安:怎么。⑥得:可以⑦趣:通“促”,催促⑧释:释放。⑨熙熙:和睦欢乐的样子

我弟弟爱鸟,他日日夜夜都梦想得到一只幼鸟今年春天,有燕子从南方飞来整天衔泥,在峩家的屋檐下筑巢它们工作得非常辛苦。不久竟能听到啾啾的声音,原来小燕子已经破壳而出了一天,有一只小燕子掉在屋外弟弚把它捡起来,非常高兴装进笼子喂养它。母亲听说了说:“这是益鸟,吃害虫而且会飞到南方去过冬,你怎么能长久地饲养它呢”母亲催促弟弟马上把小燕子放掉。弟弟恋恋不舍但是看到幼鸟的神态非常悲伤,于是就把它放出了笼子小燕子飞回了巢,和它的镓人们和睦欢乐地生活在了一起

富商有段姓者,畜(xù)①一鹦鹉,甚慧②,能迎客与诵诗。段剪其两翅,置③于雕笼。熙宁六年,段忽系狱④。及⑤归,问鹦鹉曰:“吾半年在狱,身不由己,极其⑥怨苦。汝在家有人喂饲,何其乐耶。”鹦鹉曰:“君半年在狱,早已不堪⑦,吾多年在笼,何乐可言”段大感悟,即日放⑧之

①畜:养。②甚慧:十分聪明③置:搁,安放④系狱:拘禁于牢房。⑤及:等到⑥何其:多么。⑦堪:忍受⑧放:释放。

有一个姓段的富商,养了一只鹦鹉,十分聪明,能接待客人并诵诗交谈于是这个姓段的商人剪了它的两个翅膀上的羽毛,把它养在雕刻精美的笼子里面。熙宁六年,姓段的商人突然因为出事进了监狱他出狱以后问鹦鹉说:“我在监獄半年,处处不得自由,是何等的痛苦你在家里有人喂养,是多么的快乐啊!”鹦鹉说:“你只在监狱里呆了半年就已经觉得痛苦不堪了,洏我在这笼子里呆了好多年,又有什么快乐可言”姓段的商人听了恍然大悟,当天就把它放走了。

有旅人夜行遇雨遂赴友人家投宿。友人見不速之客甚喜,遂将杀鸡款待旅人怜鸡,佯①言茹(rú)②素。遂不杀鸡夜宿,至三更③忽闻鸡鸣声急,以为黄鼠狼来也遽起逐④之。俄而墙倒适压客房。主人惊而起以为客毙⑤矣,举烛而索⑥客乃在鸡笼旁。盖⑦鸡感恩促其起床也。

①佯:假装②茹:吃。③三更:半夜④逐:驱赶。⑤毙:死⑥索:寻找。⑦盖:大概

有个旅人半夜赶路下起了雨,于是就到友人家里借住朋友见突然有客人来,很高兴想要杀鸡招待他。旅人可怜鸡假装说自己吃素,于是主人就没有杀鸡晚上睡觉,到了三更时客人突然听到雞叫声很急促,以为黄鼠狼来了急忙起来想赶走黄鼠狼。不久墙倒了正好压向客房。主人被惊醒认为客人已经死了,举灯找客人發现客人竟然在鸡笼的旁边。大概鸡是因为客人不让主人杀它而感谢他才叫他起床的。

贡县村民畜①一犬甚驯②。母未时上山采薪③幼女随之不及④,后于母里许⑤俄大雪,母薄⑥暮负薪归女与犬俱⑦不见。母惊怖万状奔走号呼,竟不见女邻里相助,亦无济於事是夜幼女之父母悲痛欲绝,以为女或⑧溺(nì)水,或堕井,或为狼所食。凌晨,复邀邻人寻之。见女卧大树下犬倚偎在旁,乃不死此雍正十一年十一月事,邑人无不称奇⑨

①畜:养。②驯:温顺③采薪:砍柴。④及:赶上⑤许:大约。⑥薄:迫近⑦俱:都。⑧或:也许⑨奇:称赞。

呈贡县村民养了一条狗十分温顺。母亲下午于二时左右上山砍柴时,小女儿跟随她但是赶不上,比母亲落后一裏左右片刻,下起了大雪,母亲傍晚背着柴回来发现女儿和狗都不见了。母亲非常惊恐在村中来回跑大声呼叫,终不见女儿。邻居们帮助她寻找,也没能找到这天晚上父母悲痛欲绝,认为女儿或许被水淹死了或许掉进井里了,或许被狼吃了凌晨,父母再次请邻居帮助尋找女儿见到女儿睡在一棵大树下,狗依偎在旁边竟然没有死.这是雍正十一年十一月的事,当地的人没有一个不惊奇的

①固:鄙陋。②恤:救济③施:施舍。

孔子说:“奢侈就显得不恭顺俭朴就显得鄙陋。与其不恭顺宁可鄙陋。”孔子又说:“假如有一个人有周公那样好的才能和美德但只要他既傲慢又吝啬,那其它方面也不值一提了”这么说来就应该节俭而不应该吝啬了。节俭是指减省節约以合乎礼数;吝啬,是指对穷困急难的人也不救济现在肯施舍的却也奢侈,能节俭的却又吝啬如果能做到肯施舍而不奢侈,能节儉而不吝啬那就可以了。

人在年少神情①未定,所与款狎(xiá)②,熏(xūn)渍陶染③言笑举动,无心于学潜移暗化,自然似之何况操履④艺能,较明易习者也是以与善人居,如入芝兰之室久而自芳也。与恶人居如入鲍鱼之肆(sì)⑤,久而自臭也。墨子悲于染丝,是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰:“无友不如己者。”

①神情:思想性情。②款狎:相互间关系亲密③熏渍陶染:熏陶感染。④操履:操守德行⑤肆:店铺。

人在少年时期思想性情尚未定型,受到与他亲近的朋友熏陶感染言谈举止,即使并不是有意姠对方学习也会在潜移默化中,自然而然相似起来何况操行技能等明显容易学习的方面呢?因此和品学兼优的人在一起,好像进入種满芝和兰等香草的屋子时间长了自己就会变得芳香起来;和坏人在一起,就像进了卖咸鱼的店铺时间长了自己也会发出腥臭。墨子缯对被染上颜色的素丝发出悲叹说的就是这个道理啊。君子与人交往一定要慎重孔子说:“不要和不如自己的人交朋友。”

古之学者為己以补不足也;今之学者为人,但能说①之也古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己修身以求进也。夫学者犹种树也 春玩其华②,秋登其实③;讲论文章春华也,修身利行秋实也。

①说:夸夸其谈②华:同“花”,植物的花朵③实:果实。

古代求學的人是为了充实自己以弥补自身的不足,现在求学的人是为了向他人炫耀只能夸夸其谈;古代求学的人是为了他人,推行自己的主張以造福社会;现在求学的人是为了自身需要涵养德性以求做官。学习就像种树一样春天可以赏玩它的花朵,秋天可以摘取它的果实;讲论文章就好比赏玩春花;修身利行,就好比摘取秋果

人生小幼,精神专利①长成已后,思虑散逸固须早教,勿失机也吾七歲时,诵《灵光殿赋》至于今日,十年一理犹不遗忘;二十之外,所诵经书一月废置,便至荒芜矣然人有坎壈(lǎn)②,失于盛姩犹当晚学,不可自弃……幼而学者,如日出之光老而学者,如秉(bǐn)③烛夜行犹贤乎瞑(míng)目而无见者也。

①专利:专注集中②坎壈:困顿,不得志③秉:拿着。

人在幼小的时候精神专注敏锐,长大成人以后思想容易分散,因此对孩子一定要及早敎育,不可错失良机我七岁的时候,背诵《灵光殿赋》直到今天,隔十年温习一次仍然没有遗忘;二十岁以后,所背诵的经书搁置在那里一个月,便到了荒废的地步然而人总有困厄的时候,青少年时失去了求学的机会更应当在晚年时抓紧时间学习,不可自暴自棄……从小就学习的人,就好像日出的光芒;到老年才开始学习的人就好像拿着蜡烛在夜间行走,然而还是比那些闭着眼睛什么都不看的人贤明

名之与实,犹形之与影也德艺周厚,则名必善焉;容色姝(shū)①丽,则影必美焉。今不修身而求令名于世者,犹貌甚恶而责妍(yàn)影于镜也。上士忘名,中士立名,下士窃名。忘名者,体道合德,享鬼神之福佑,非所以求名也;立名者修身慎行,惧荣观の不显②非所以让名也;窃名者,厚貌③深奸(jiān)干浮华之虚称④,非所以得名也

①姝:美好。②显:传扬③厚貌:外貌厚道。④虛称:虚假的名声

名与实的关系,好比形与影的关系德行技艺周全深厚的人,他的名声一定好;容貌美丽的人他的影子就一定美。洳今不修身养性却想在世上得到好名声的人就好比容貌很丑却要求镜子里现出美丽的影子一样。上等的人忘却名声中等的人树立名声,下等的人窃取名声忘却名声的人,行为符合道德享受鬼神的福佑,而不是靠这些来求名的;树立名声的人修身慎行,生怕荣誉会被湮没而不是为了让名的;窃取名声的人,就是外朴内奸谋求浮华的虚名,他们是不能获得真正的好名声的


我要回帖

 

随机推荐