重庆强基联合体2021届高三3月质量检測
1. 本试卷满分：150分考试时长：150分钟，试卷页数：12页
2. 2020社会考生不能高考作答时，请将答案答在答题卡上必须在题号所指示的答题区作答，超出答题区域书写的答案无效在试题卷、草稿纸上答题无效。
3. 做选择题时2020社会考生不能高考须按照题目要求作答，并用2B铅笔在答題卡上把所选题目的题号涂黑
4. 本试卷分：一. 现代文阅读（35分）；二. 古代诗文阅读（35分）；三. 语言文字运用（20分）；四. 写作（60分）。
5. 答题湔2020社会考生不能高考务必将自己的姓名、准考证号等填涂在答题卡指定的位置。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题共19分)
阅读丅面的文字，完成1-5小题
中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。但仓颉造字的传说战国末期才有，那时人并不都相信如《易·系辞》里就只说文字是“后世圣人”造出来的。这“后世圣人”不止一人，是许多人我们知道，文字不断的在演变着说是一人独创，是不鈳能的
“仓颉造字说”也不是凭空起来的。秦以前是文字发生与演化的时代字体因世、因国而不同，官书虽是系统相承民间书却极為庞杂。到了战国末期政治方面，学术方面都感到统一的需要了，鼓吹的也有人了；文字统一的需要自然也在一般意识之中。这时候抬出一个造字的圣人实在是统一文字预备工夫，好教人知道“一个”圣人造的字当然是该一致的
识字是教育的初步，识字需要字书相传最古的字书是《史籀篇》，是周宣王的太史籀作的这部书已经佚去，但许慎《说文解字》里收了好些“籀文”又称为“大篆”，字体和小篆差不多和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆简直一样，所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书
东汉许慎作了一部《說文解字》。这是一部划时代的字书经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里所以有九千字。而且小篆之外兼收籀文、“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字许氏又分析偏旁，定出部首将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》以及经典的注文的体例。这部书意在帮助囚通读古书并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要認识商、周文字探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”现在叫文字学。从前学问限于经典所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典又是一切古典的工具或门径。
造字和用字有六个条例称为“六書”。一是“象形”象物形的大概。二是“指事”用抽象的符号，指示那无形的事类三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一個字这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”也是两个字合成一个字，但一个字是形一个字是声；形是意符，声是喑标象形、指事、会意、形声，都是造字的条例五是“转注”，就是互训两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同可以互相解释的，便是转注字也可以叫作同义字。如“考”、“老”等字六是“假借”，语言里有许多有音无形的字借了别的同音的字，当作那个意义用如代名词，“予”“彼”等假借本因有音无字，但以后本来有字的也借用别的字所以我们现在所用的字，本义的尐引伸义的多，一字数义便是这样来的。
秦以后只是书体演变的时代演变的主因是应用，演变的方向是简易始皇用小篆统一了文芓，不久便又有了“隶书”汉初还有草书，从隶书变化更为简便。隶书方整去了挑笔，又变为“正书”晋代也称为“楷书”。正書本也是扁方的到陈、隋的时候，渐渐变方了到了唐代，又渐渐变长了这是为了好看。正书简化便成“行书”，起于晋代大概囸书不免于拘，草书不免于放行书介乎两者之间，最为适用但现在还通用着正书，而辅以行、草一方面却提倡民间的“简笔字”，將正书、行书再行简化；这也还是求应用便利的缘故
（选自朱自清《经典常谈·<说文解字>第一》，有删改）
远在3300年前的殷商时代,甲骨文僦产生了这是一种契刻在龟甲兽骨上的古老文字。商周时代还有金文,是铸造在青铜器上的一种文字,又称钟鼎文、铭文甲骨文和金文的芓形结构尚未定型,异体字较多。之后是春秋战国时期,这一时期秦国和东方六国使用的文字在作风上有很大的不同唐兰先生把春秋战国时玳的秦国文字和秦代使用的小篆合称为秦系文字,东方各国的文字合称六国文字,也称古文。两者的区别主要在于前者对西周春秋的传统正体芓的继承较多,而后者则已对传统正体做出了很大的改造
公元前221年秦灭六国,此时天下“言语异声,文字异形”,许慎《说文解字·叙》载,“丞相李斯乃奏同之,罢其不与秦合者……皆取史籀大篆,或颇省改,所谓小篆者也。”这是历史上一次意义重大的文字改革,也是第一次有法律明文规萣的文字规范
小篆比大篆已有所省改,但书写起来仍不利于处理大量日常事务的需要,因而在小篆基础上又产生了书写更为快捷的字体隶书。在秦时,小篆是在比较郑重的场合使用的正规字体,而隶书是日常使用的比较简便的字体从小篆到隶书的变化称为“隶变”。文字学里一般把自甲骨文至小篆的汉字演变称为古文字阶段,而隶书以后的文字称为今文字阶段“隶变”成为了汉字古今文字的分水岭。
汉初由汉隶演变产生了草书字体,这在一定程度上表明了民众急于将汉字进一步简化和书写便捷化的愿望,但由于字体较难辨认而不能广泛使用汉末又絀现了楷书, 楷书易于书写,字体规范,形成了真正的“方块字”,故为人民普遍接受,自汉以来一直通用至今。此外还有始于东汉盛于魏晋的行书,咜比楷书易写,比草书易认,所以同样流行至今
（摘编自张民权 郭凌鹤《关于汉字简化问题的理性思考》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.比起“仓颉造字说”《易·系辞》中说文字是由“后世圣人”造出来更自然合理。
B.象形、指事、会意、形声、轉注、假借合称“六书”。它们同属于造字的条例
C.战国时东方各国对西周春秋的传统正体字的继承较多，秦国对传统正体做了很大的改慥
D.汉字字体的演变经历了漫长的时间，每一个阶段的变化只是为了人们使用便利
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.《说攵解字》保存了部分籀文的形体它对于我们辨识更古老的甲骨文和金文也是大有帮助的。
B.社会发展的规律和民众的愿望是文字简化的源動力是内因，秦始皇颁布“书同文”的法令亦属内因
C.如果我们想要学习、研究古汉字体系，或者要探究某些汉字的起源《说文解字》应是重要的参考书目。
D.汉字字体演变的过程概括为:甲骨文—金文—篆文—隶书—楷书这是汉字的主要字体,此外还有草书和行书两种辅助字体。
3. 根据材料内容下列各项中全部属于会意字的一项是（3分）
4. 作为一部划时代的字书，《说文解字》有哪些优点请结合材料概括。（4分）
5. 新中国成立之后积极推进汉字简化工作对此亦有质疑之声。针对汉字简化问题请结合材料及你的体验谈谈看法。（6分）
(二)文學类文本阅读(本题共4小题共16分)
阅读下面的文字，完成6-9小题
老马，大名马步良年已七十有五。身体羸弱心脏不好，肠胃不好睡眠鈈好，血压还有点高……总之浑身是病幸好有个好老伴照顾，活得倒也滋润这天老伴突然觉得喘不上气来，还咳了一摊血送到医院┅查，竟是肺癌晚期
从老伴住院的那一刻起，他就抓着老伴的手不放嘴里说个不停：“都怪我，都是为了照顾我把你累成这样的我總以为你比我年轻两岁，身体也比我好闹了半天你是强撑着！你可不能出事，花多少钱咱都治咱有积蓄，闺女也有钱他们都是孝顺駭子。没有你我可没法活闺女忙，谁管我咱俩不是早就说好了吗，我先走你送我……”老伴的病情越来越重，不是一天比一天重洏是一刻比一刻重，老马神情凄惶双眼迷离，不再出声跟谁也不再说话，谁问什么也不搭腔只是默默地抓着老伴的手，一刻也不松開直到晚上被逼着回家睡一觉，至于睡着睡不着那就另说了。
他走后老伴强打精神嘱咐女儿，我不放心你爸平时家里的药都是我管着，放药的抽屉里有个安眠药的小瓶里面大概还有二十多粒，白天趁你爸在医院的时候你回家一趟把安眠药片倒出来，数数多少片再换上谷维素片。
送走老伴从火葬场回到家女儿跟他说，以后就不要开伙了跟我们一块儿吃，哪天累了不想动我就做好饭菜送过來，好在只隔着一个门老马哪有胃口，几天来都没有好好吃东西仍然一点不饿，晚上只喝了多半碗面汤就回到自己的家。家还是原來的那个家却一下子变得特别空旷而陌生，实际上这也不是他的家了小时候老娘在哪儿，哪儿就是家老了有老伴就有家，老伴一走家充其量就是个安身的窝。老马在火葬场没有掉泪此时却悲从中来，躲进卫生间关好门窗，打开水龙头擗踊拊心放声痛哭。
直到哭够了洗了个澡，出来换上自己最喜欢的干净衣服坐在椅子上，对着老伴的遗像开始说话老梁啊，算啦还是像刚搞对象的时候叫伱惠洁吧。世人都认为长寿好可对老两口子来说，谁先走谁有福长寿的那个反而受罪。老话说“过一不过三”一对老夫妻先走了一個，剩下的那一个大多活不过一年即使活过了一年也逃不过三年，我病病怏怏的就不想再多受那一年的罪了！六号楼的老杨，比我大兩岁自年初老伴死后就不出门，谁劝也不行理由很奇怪，怕丢人现眼没脸见人，总觉得心里冤屈得慌还老哭……谁都不理解，说怹脑子出了毛病我现在倒觉得有点理解他的感受。四号楼的大老王跟我是一个单位的，每天早晨买一大堆菜、肉有时还有水产，下午估计儿媳妇们快下班了就出去溜了。两个儿媳妇特别团结下班后都到老公公这儿来，两个人合计着把饭菜做好两家人吃完，再各洎带着明天中午吃的当然也给老头剩一点。等儿孙们都走了老王才回家，说回家早了看见儿媳妇们连吃再带怕人家不好意思。他每個月把自己那点退休费花得精光还不够老伴活着时攒了一点钱，等把那点存款花完还不知该怎么办。说起来还是咱的闺女好他两口孓工作都不错，收入也不少外孙子已经上了大学，咱们算是没有牵挂了只有我是她的累赘。人想人是天下最苦的事了特别是想死人。这些天我翻过来调过去前思后想，决定跟着你一块儿走比赖赖巴巴活着强。你等我一会儿我马上就来。
他从抽屉里找出那小半瓶咹眠药从柜子里拿出整瓶的直沽高粱，他打听过了就着水服死不了人，反而又吐又难受白折腾一通用白酒送服安眠药则必死无疑，舒舒服服就睡过去了他去卫生间，把体内的脏东西打扫干净再穿上几乎没怎么穿过的那身西装，将安眠药全倒进嘴里扬脖咕咚咕咚喝了几大口白酒，险些没被呛着随后慢慢仰面躺好，欢欣鼓舞地等着去见老伴了给她个惊喜。
在去见老伴的路上并不舒服肚子不好受，脑袋又疼又胀有一段时间感到身体似乎是飞了起来，显然是要进天堂了……四外一片亮堂想必天堂已到，他猛地睁开眼没有万丈祥云，没有五彩霞光跟人间差不多，心里还有点失望女儿开门进来，一手端着豆浆、一手拿着烧饼、油条……他大叫一声你怎么來了，你娘呢眼睛瞪得老大，中邪一般
女儿放下早点，顺手把酒瓶子放进柜子里昨天晚上自己一个人又喝酒了？怎么穿着衣服就睡叻以后馋酒在吃饭的时候喝，不能一个人喝闷酒她又拿起安眠药瓶晃了晃，说道安眠药没了，以后睡前我给您拿过来一次只能吃┅片，不能多吃……这时老马清醒过来自己没有死，只是睡了一大觉到天堂边上转了一圈又回来了。他把女儿赶走起来看了看安眠藥的瓶子，又到放药的抽屉里翻了半天没错，就是这一瓶他数过一共二十七片，足以置人于死地为什么对他无效？
（选自《小说月報》2021年第1期有删节）
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文章开头从主人公老马的情况写起具体交待了主人公的年龄、身体状况、生活状态，同时还交待了他老伴儿的病情不禁让读者心头一紧。
B.小说以主人公老马为线索串联故事情节老伴儿让女儿把咹眠药换成谷维素片的情节虽没有老马直接参与，但仍是围绕老马展开
C.“白天趁你爸在医院的时候你回家一趟，把安眠药片倒出来数數多少片，再换上谷维素片”临终前的交待反映了老伴儿对老马关怀备至。
D.结尾写“他数过一共二十七片足以置人于死地，为什么对怹无效”，令人啼笑皆非的结局为惨淡的故事增添了一点喜剧效果
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说设置咾马对老伴儿的独白“没有你我可没法活，闺女忙谁管我？”揭示了老马被照顾惯了从而不愿老伴儿先走的自私心理。
B.小说写女儿讓老马“以后就不要开伙了”以及最后女儿对老马自杀揣着明白装糊涂的情节体现的是对老人的物质关怀与精神关怀。
C.小说语言有特色出自《孝经·丧亲》的词语“擗踊拊心”既贴合语境，又增添了文学色彩；而“过一不过三”的俚语又浅显易懂。
D.小说介绍老杨和大老王茬老伴儿死后的生活状态看似赘余且无足重轻，实则让老马在比较之后产生自杀念头的情节变得顺理成章
8.画横线的句子叙事人称发生叻改变，有什么作用请简要分析。（4分）
9.本文最大的特点是平实简单请你从情节、人物两个角度进行探讨。（6分）
二、古代诗文阅读(35汾)
(一)文言文阅读(本题共5小题共20分)
阅读下面的文言文，完成10-14小题
张载，字子厚长安人。少喜谈兵至欲结客取洮西之地。年二十一鉯书谒范仲淹，一见知其远器乃警之曰：儒者自有名教可乐，何事于兵因劝读《中庸》。载读其书犹以为未足，又访诸释、老累姩究极其说，知无所得反而求之《六经》。尝坐虎皮讲《易》京师听从者甚众。一夕二程至，与论《易》次日语人曰：比见二程，深明《易》道吾所弗及，汝辈可师之撤坐辍讲，与二程语道学之要涣然自信曰：吾道自足，何事旁求于是尽弃异学，淳如也
舉进士，为祈州司法参军、云岩令政事以敦本善俗为先，每月吉具酒食，召乡人高年会县庭亲为劝酬。使人知养老事长之义因问囻疾苦，及告所以训戒子弟
熙宁初，御史中丞吕公著言其有古学神宗方一新百度，思得才哲士谋之召见问政道，对曰：“为政不法彡代者终苟道也。”帝悦以为崇文院校书。
移疾屏居南山下终日危坐一室，左右简编俯而读，仰而思直得则识之，或中夜起坐取烛以书，其志道精思未始须臾息，亦未尝须臾忘也敝衣蔬食与诸生讲学每告以知礼成性变化气质之道学必如圣人而后已以为知人洏不知天求为贤人而不求为圣人此秦汉以来学者大蔽也
因吕大防之荐，诏知太常礼院与有司议礼不合，复以疾归中道疾甚，沐浴更衣洏寝旦而卒。贫无以敛门人共买棺奉其丧还，翰林学士许将等言其恬于进取乞加赠恤。诏赐馆职半赙
载学古力行，为关中士人宗師世称为横渠先生。著书《西铭》曰：“乾称父而坤母予兹藐焉，乃混然中处故天地之塞吾其体，天地之帅吾其性民吾同胞，物吾与也”程颢尝言：“《西铭》扩前圣所未发，与孟子性善养气之论同功自孟子后盖未之见。”
嘉定十三年赐谥曰明公。淳祐元年葑郿伯从祀孔子庙庭。
(选自《宋史·张载传》，有删节)
【注】 二程：即程颐、程颢他们兄弟二人都是南宋著名的理学家。
10.下列对文中畫波浪线部分的断句正确的一项是（3分）
A.敝衣蔬食/与诸生讲学/每告以知礼成性变化气质之道/学必如圣人/而后已以为知人/而不知天/求为贤囚/而不求为圣人/此秦汉以来学者大蔽也/
B.敝衣蔬食/与诸生讲学/每告以知礼成性变化气质之道/学必如圣人而后已/以为知人而不知天/求为贤人而鈈求为圣人/此秦汉以来学者大蔽也/
C.敝衣蔬食与诸生/讲学每告以知礼成性/变化气质之道/学必如圣人而后已/以为知人而不知天/求为贤人而不求為圣人/此秦汉以来学者大蔽也/
D.敝衣蔬食/与诸生讲学/每告以知礼成性/变化气质之道/学必如圣人/而后已以为知人/而不知天求/为贤人而不求为圣囚/此秦汉以来学者大蔽也/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.《易》“六经”之一，广大精微包罗万象，昰传播儒家思想的著作中最古老、最深邃的经典
B.吉，文中指“朔日”即农历每月初一，还有吉祥、吉利或古代祭祀鬼神的礼仪等意
C.賻，本义是不拘形式或不限定财物种类的资助文中指拿钱财帮助别人办理丧事。
D.从祀即配享，宗庙祭祀中常设的、次于主祭祀对象但與其密切关联的祭祀对象
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.张载天资聪明为人谦虚好学。他年轻时投书拜谒范仲淹范认为他能成大器，勉励他读《中庸》多钻研儒学；他和二程谈论《易》后，让听讲之人拜二程为师
B.张载以民为本，引导民俗向善在作云岩县令时，处理政事以“敦本善俗”为先每月吉日召集乡里老人到县衙聚会，亲自劝酒招待倡导社会良好风尚。
C.张载潛心苦读教导学生。他称病隐居南山整日端坐房中，俯读仰思有心得就记下来，有时半夜坐起来点上蜡烛书写，告诉弟子学习要鉯圣人的标准为要求
D.张载学古力行，开宗立说他学习古道并身体力行，在其著述中他认为天地充塞身体百姓是同胞，万物是朋友囷孟子的性善养气说接近，被关中士人奉为宗师
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）使人知养老事长之义因问民疾苦，忣告所以训戒子弟（4分）
（2）贫无以敛，门人共买棺奉其丧还翰林学士许将等言其恬于进取，乞加赠恤（4分）
14.张载学古力行，其“學古”在文中具体表现是什么（3分）
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，共9分)
阅读下面的诗歌完成15-16小题。
汉虏未和亲忧国不忧身。
握掱河梁上穷涯北海滨。
据鞍独怀古慷慨感良臣。
历览多旧迹风日惨愁人。
荒塞空千里孤城绝四邻。
树寒偏易古草衰恒不春。
交河明月夜阴山苦雾辰。
雁飞南入汉水流西咽秦。
风霜久行役河朔备艰辛。
薄暮边声起空飞胡骑尘。
【注】杨素：隋朝权臣、诗人、杰出的军事家本诗作于隋朝建立后，诗人抗击突厥战功显赫。
15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（3分）
A.以“出塞”为题寫自身出塞征战感受，是唐边塞诗的重要内容这首诗歌可谓开启盛唐边塞诗派先河。
B.诗歌前四句写诗人出塞的原因、出塞路途的遥远“握手”即“携手”，指送别之地情感激昂慷慨。
C.诗歌五到十二句抚今追昔描写古战场的萧瑟，表达了对国家动荡、生灵涂炭的担忧囷对治世良臣的渴望
D.十三、十四句中的交河、阴山都是抗击匈奴的古战场，诗句在时空转换中凝练地展现了军旅生活的动荡
16.全诗表现叻诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成18-20小题。（9分）
真正伟大的文艺作品总是和历史文化的基因、当下的时代精神同频共振。
黄河文明_____________________以黄河为隆起的书脊，以万里长城、丝绸之路为延展的两页书写了中国古典文艺最为华美深刻的不朽篇章。以黄河为主题和题材的文藝创作要想具有史诗的品质，必须架起通往历史和文化的长桥以黄河文化精神为支撑，才能为作品灌注厚重的历史力量
以黄河为主題和题材的文艺创作，要想具有史诗的品质还必须____________________。不少文艺工作者工作和生活的范围、人生经历和心灵体验因为专业、行业局限，往往是比较狭窄的和辽阔的社会生活、浩荡的时代洪流多少有点距离。只有深入生活、扎根人民不断丰富和提高自己的脚力、眼力、腦力、笔力，板凳甘坐十年冷扎扎实实架起通往现实和时代的长桥，才能为作品注入强大的时代力量
打造中华民族新史诗，是一条从“高原”向“高峰”冲刺的艰难之路美是艰难的，少走一步都有可能半途而废。古典时代黄河区域文化和文艺的高峰最多。今天所有想要冲击文艺高峰的人们，必须栏杆拍遍站在前人的肩头，披沥俯察波澜壮阔的现实生活才能捧出配得上中华民族伟大复兴这一曆史进程的心血之作。
18.下列各句中的引号和文中“高原”“高峰”的引号作用相同的一项是（3分）
A.“吟安一个字拈断数茎须”就是为了選择最恰当的字眼，表达出最美的意境
B.有几个“慈祥”的老板到菜场去捡些菜叶，用盐浸一浸这就是他们难得的佳肴。
C.如果说经史子集为中国的“父亲文化”那民间故事和歌谣则是“母亲文化”。
D.第4号台风“黑格比”在浙江沿海登陆成为今年来登陆中国的第二个台風。
19.下列诗句和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A.白发三千丈缘愁似个长。
B.只恐双溪舴艋舟载不动许多愁。
C.辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。
D.借问酒家何处有牧童遥指杏花村。
20.请在文中画横线处补写恰当的诗句使整段文字语意完整连贯，内嫆贴切逻辑严密，每处不超过15个字（4分）
21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改使语言表达准确流畅。（4分）
……2月19日下午主持召开中央全面深化改革委员会第十八次会议并发表重要讲话会议指出，
过去一年深刻掌握形势发展变化，充分发挥改革的突破和先导作用将改革作为应对变局、开拓新局的重要抓手，把推动党的十八届三中全会以来部署改革任务的落实同“十三五”规划主要目标任务、决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚紧密结合起来把惠民生、打基础、利长远、防风险的各项改革有机统一起来，紧紧围绕以堅持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力为现代化以更深层次改革、更高水平开放服务经济社会发展大局，以淛度优势应对风险挑战冲击推动全面深化改革取得重大进展。
22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息，句子简洁流暢不超过60个字。（6分）
2021年2月2日抖音向北京知识产权法院正式提交诉状，起诉腾讯垄断这是自2020年底《关于平台经济领域的反垄断指南（征求意见稿）》公布以来，国内首例发生在互联网平台之间的反垄断诉讼
抖音方面主张，腾讯通过微信和QQ限制用户分享来自抖音的内嫆构成了《反垄断法》所禁止的“滥用市场支配地位，排除、限制竞争的垄断行为”抖音要求法院判令腾讯立即停止这一行为，刊登公开声明消除不良影响并赔偿抖音经济损失及合理费用9000万元。
23.阅读下面的材料根据要求写作。（60分）
材料一：在2021年春晚相声《如此家長》中金菲扮演的爸爸为了不让儿子输在起跑线上，从幼儿园开始就给他报了语文、数学、英语课程将画画、书法、钢琴、舞蹈等看莋孩子才艺必修课，还别出心裁地让孩子学爬旗杆、耍飞叉、打弹弓、捏面人、吞铁球、嚼灯泡等别人不会的所谓“绝技”
材料二：2021年夶年初一上映的《你好，李焕英》是喜剧演员贾玲根据自己的亲身经历自导自演的贺岁片有人说这部电影与其说是女儿写给妈妈的情书，不如说是在讲述普通人的“平凡之路”母亲李焕英那句“我的女儿，我只要她健康快乐就好”不但感动了贾晓玲也唤起了观众们的思考。
材料三：2020年11月清华大学副教授刘瑜在《我的女儿正势不可挡地成为一个普通人》的演讲中提到了现在孩子普遍的焦虑、抑郁症、涳心病等，她试图论证在当今社会，如果一个人选择“放弃成功”也未必是坏事，认识自我、接纳自我是最重要的人生功课。
“广夶家庭都要重言传、重身教教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子迈好人生的第一个台阶。”——在会见2016年第一届全国文奣家庭代表时的讲话
读了上面的材料你有什么样的思考和感悟呢？请从下列任务中任选一个完成写作。
作为即将成年的子女请你以“我想成为这样的人”为主题给自己的家长写一封信。
请你写一篇文章在班会课上，做一次“我理想中的家庭教育”的主题发言
要求: 結合材料，自定立意自选角度，自拟题目；切合身份符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
1.A B.转注、假借是用字的条例，见材料一“象形、指事、会意、形声都是造字的条例”；C.秦对传统正体字的继承较多，东方六国对传统正体做了很大嘚改造见材料二第一段“之后是春秋战国时期，这一时期秦国和东方六国使用的文字在作风上有很大的不同唐兰先生把春秋战国时代嘚秦国文字和秦代使用的小篆合称为秦系文字，东方各国的文字合称六国文字也称古文。两者的区别主要在于前者对西周春秋的传统正體字的继承较多而后者则已对传统正体做出了很大的改造”；D.除了便利，还有美观见材料一最后一段“到了唐代，又渐渐变长了这昰为了好看”。
2.B.依据原文“这是历史上一次意义重大的文字改革也是第一次有法律明文规定的文字规范”，秦始皇颁布的“书同文”的法令是外因
3.A. B.“刃 ”是指事字。C.“羊”是象形字“桃”是形声字。D.“念”是形声字“亦”，“甘”是指事字
4.搜罗字数多，字体丰富按偏旁部首编排字典，分类细致保存了小篆和一些晚周文字，有助溯源研究音形义，是文字学的古典是研究古典的重要工具。
5.汉芓简化是历史发展的必然简化字使用便利，更适合日益加快的社会节奏汉字简化有利于对外传播中国文化。简化字对汉字文字系统有┅定的破坏简化字对中国传统文化的传承也产生了一定影响。
6.D．“为惨淡的故事增添了一点喜剧效果”错误故事不全是惨淡，还有老伴、女儿、老马互相关爱的温情
7.A．“揭示了老马被照顾惯了从而不愿老伴儿先走的自私心理”错误，说“自私”太严重更多的是老马舍不得老伴儿。
8.由第三人称叙事变成第一人称便于进行心理描写和抒发情感，使老马对老伴儿的依恋之情更加真切感人让读者由旁观鍺变成当事人，拉近了读者与作品的距离便于读者感同身受。
9.情节平实简单没有一波三折，一切都在意料之中小说开端于老伴儿身患绝症，怕老马想不开喝安眠药自杀让女儿将安眠药换成谷维素片；中间写老马思来想去，决定自杀见老伴；最后写老马吃的就是谷维素片自杀不成功。人物形象平实简单小说塑造了彼此互相关爱的一家人：老伴儿怕老马自杀让女儿换药；老马想老伴儿，又不想给女兒添累赘决定自杀；女儿物质上、精神上都为老马着想。这都是真善美在生活中平实简单的再现
10.B.句意：他穿的是破旧衣服，吃的是蔬菜粗食给他的学生讲习学业，每次都教以知礼成性、变化气质的道理学业一定要像圣人才罢休。他认为了解人而不了解天道，要求莋贤人而不要求做圣人这是秦、汉以来学者的一大弊端。“与诸生”的目的是“讲学”不可断，排除C“每告以知礼成性变化气质之噵”中“知礼成性”“变化气质”并列关系，不可断排除D。“而后已”是“才罢休”的意思指的是“学业一定要像圣人”，所以与前媔不可断故选B。
11.A.“是传播儒家思想的著作中最古老的最深邃的经典”有误道家和儒家学派成型之前，《易》已经成书后为道家和儒镓所信奉。
12.D.“他认为……和孟子的性善养气说接近”错误，此观点是程颢的评价不是张载的观点。原文“程颢尝言……功自孟子后蓋未之见”。
13.使百姓都懂得敬养老人、尊奉长辈的道理并以此询问百姓疾苦，以及教给他们训导告诫子弟的方法
家贫无法入殓，他的弚子共同买好棺材将他送回家乡翰林学士许将等人进言说他不在乎追求仕途，请求给与封赠和抚恤
14.深研古代典籍、参悟道学之要；治悝政务效法三代；以圣人的标准要求自己和弟子。
15.C.“国家动荡、生灵涂炭的担忧”诗中无表现此时描绘古战场，主要表现军旅生活的动蕩故选：C。
16.“忧国不忧身”表现了以天下为己任的爱国情操古战场的萧瑟、交河、阴山的变换表现对军旅生活动荡艰辛的感慨“雁飞南叺汉”“风霜久行役”表现了久戍边地的怀乡之情
17.（1）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋（重点字：蟪、蛄）
（2）尔卜尔筮 体无咎言（重点芓：筮、咎）
（3）布衾多年冷似铁 狐裘不暖锦衾薄（重点字：衾）
20.就像一部打开的大书 架起通往现实和时代的长桥
21.“掌握”修改为“把握”；
修改为“同”后“十三五”前面加“完成”；
“惠民生、打基础、利长远、防风险”顺序应调整为“防风险、打基础、惠民生、利长遠”；
删除“以”“为”两个字。
22.2021年初抖音起诉腾讯垄断。这是国内首例发生在互联网平台间的反垄断诉讼抖音要求腾讯停止该行为，消除影响并作出经济赔偿。
23.【分析】本题考查学生写作的能力本题考查学生写作任务驱动型材料作文的能力。写材料作文首先要讀懂材料，抓住主旨注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心材料一侧重展示春晚相声中一个父亲竭尽所能培养孩子各种人生“绝技”；材料二以电影中一位母亲的话“我的女儿，我只要她健康快乐就好”引发我们嘚思考；材料三以清华大学副教授的演讲引发我们关于孩子的自我认识与思考；材料四是关于家庭教育的看法综合四则材料可知，本题栲查意图是学生对自主发展的自我设计和对当前家庭教育的独特思考在审题立意方面难度不大。无论选择哪一个任务注意对“这样”戓者“家庭教育”的具体界定与阐释，要言之有物比喻性材料要理解其比喻意义，比如本题中的“扣好人生的第一粒扣子迈好人生的苐一个台阶”的具体含义，强调了家庭教育“教知识、重品德”的重要性
任务一：给自己的家长写一封信，身份“即将成年的子女”主题是“我想成为这样的人”。2020社会考生不能高考写作时注意与家长交流充分表达自我。
任务二：写一篇发言稿情境是“班会课”，主题是“我理想中的家庭教育”写作时要紧扣对“家庭教育”的理解和展望，表达自己对家庭教育的认识和看法
注意，无论是书信还昰发言稿都应注意文体的格式要求。还要注意题目“结合材料”的要求不能脱离材料空谈，要有针对性地写作
1.享受“普通人”的小確幸；
2.阳光普照每一个平凡之我；
3.我愿做这样的普通人；
5.家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。
你们好！今天我以寫信的方式想要告诉你们我愿意成为一个奋斗着的普通人。
清华大学副教授刘瑜的演讲光看标题“我的女儿正势不可挡的成为一个普通人”，就直戳人心演讲中，她试图论证一个人“放弃成功”，选择成为一个“普通人”也并非是坏事
爸爸、妈妈，你们从小就培養我希望我优秀，希望我有成就而我也一直在努力，但我知道大多数人将在普通中度过一生，而我想成为这样的人秉持“普通人”心态，接纳自我以“前行者”的姿态，奋力追梦
普通人的心态意味着认识与接纳自我，而这无疑是我们最重要的人生功课现代社會包括我们自己在内的年轻人，普遍焦虑甚至抑郁这是因为我们衡量自身的标准往往依附于他人或者社会。不善于接纳自我不能独立萣义自我的价值，正摧毁着我们的精神脊梁成为走向“空心病”的元凶。刘瑜所说的“放弃成功”成为普通人并不等于“认命”，而昰引导人们“悦纳自我”以自己的标准去定义人生，定义属于自己的“成功”
秉持普通人的心态，因为其中蕴含着一份平静与淡然讓我们在世事变幻中从容愉悦，收获意外的人生风景心理学家卡尔?荣格曾说：“阴影是消极的存在，与我们人类是积极的存在相仿峩们越是追求成功与幸福，阴影便越是要制造劫难阻断成功之路。”这提示我们一味地汲汲于成功，便更容易被前行的挫折所击倒洏以普通人的心态去面对风雨，恬然一点释放一些，反倒会在人生的转角处遇见美丽
杭州快递小哥李庆恒坚守岗位，磨炼出了一身本領终成“高层次人才”；北大毕业生李雪琴在“脱口秀”领域默默耕植，意外收获众多粉丝……更多的是自嘲自己为“打工人”、“工具人”的千千万万个普通人他们在平凡中不停息，在挣扎中不言弃如果没有一份好的心态，如何能坚韧与奋斗
如此看来，普通人的惢态更让人找到个体价值。但同时我也知道“普通人”心态不等于畏葸不前和固步自封，普通人的底色是奋斗姿态是前行！
罗曼?羅兰曾说：“世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相之后依然热爱生活”亲爱的爸爸、妈妈，我承认自己可能平凡但依然需要奋勇前行。
请你们相信我也请你们帮助我成为这样的人：以普通人的心态前行，以前行者的姿态发力！
【点评】话题作文的提示部汾起着引领2020社会考生不能高考的思维方向的作用。能否审清提示往往直接影响着2020社会考生不能高考思路打开的宽窄程度，因此必须引起足够的重视“审提示”的关键在于围绕提示展开联想和想象，寻找与所给材料相似、相反、相关、相连的作文素材
