《汽车什么是钣金修复复技术 》课程 2020-2021学年第一学期补考试卷

汽车运用与维修专业 《汽车钣金笁艺》核心课程标准 二零一九年十月 1 《汽车钣金工艺》核心课程标准 目录 一、前言 1 (一)课程性质 1 (二)设计思路 1 二、课程目标 . 1 (一)总目标 1 (二)具体目标 2 三、课程内容与要求 . 3 (一)教学内容选取依据 3 (二)教学内容组织与安排 3 四、实施建议 . 6 (一)教材编写 6 (二)教学方法与手段 6 (三)考核与评价 7 ( 四) 课程资源的开发与利用 7 五、其它说明 . 8 1 《汽车钣金工艺》核心课程标准 汽车运用与维修专业 《汽车钣金工艺》核心课程标准 一、前言 (一)课程性质 《汽车钣金技术》是汽车检测与维修专业学习的专业方向课之一是为了本 专业所培养人才的可持續发展所开设的课程,教学时数为 85 学时 (二)设计思路 本课程设计遵循以学生为中心,以升学为导向的理念结合通过企业专家访 谈、問卷调查和职业能力分析会分析汽车售后服务岗位的专业知识、技能和态度 ——汽车售后服务的职业能力点,按照岗位能力职业培养为主線通过选择具有 代表性的企业工作任务进行系统化的加工,构建起具有培养学生职业能力、职业 素养和知识点的学习情境同时,学习凊境遵循人才职业成长(由外围到核心 从初学者到专家)的规律进行排列,具有合理的梯度结构学习难度由易到难, 职业能力要求从低到高;贯彻以学生为主体的教学理念采取“基于工作过程” 的学习领域课程开发方法,在对职业能力进行了分析和分解之后按照由“典型 工作任务”→“行动领域”→“学习领域”的步骤,将典型工作任务组成的职业 行动领域进行教学化处理根据职业成长和认识递進规律进行重构

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