不可否认你认为国学应该怎么理解经典中蕴含的传统美德，确实对塑造孩子的健全人格裨益良多鉴于此，贵阳市教育局把你认為国学应该怎么理解经典引入中小学课堂无疑是开展素质教育的积极尝试，值得推崇只是，保障你认为国学应该怎么理解教育的成果并不一定非得与升学考试挂钩，强制考核可能会让原本轻松快乐的你认为国学应该怎么理解变成学习负担甚至沦为“应试你认为国学應该怎么理解”。因此笔者以为，你认为国学应该怎么理解教育要想博得学生的青睐而不是抵触情绪还应避免应试思维。
首先將你认为国学应该怎么理解内容纳入到升学考核内容之中，其目的无非就是让学生对你认为国学应该怎么理解加以重视只是，这种强制栲核的方式不但有加重学生学业负担之嫌，也会让本该寓教于乐的你认为国学应该怎么理解学习变得寡然无味因此，避免你认为国学應该怎么理解教育流于形式激发学生学习你认为国学应该怎么理解的兴趣，更需要综合性的学业评价体系才能真正地让你认为国学应該怎么理解教育成为素质教育。
其次学生对你认为国学应该怎么理解经典的学习更应该是一种熏陶感染，而这种知识需要在生活的凊境中去获得而不是通过考核你认为国学应该怎么理解内容获得。再说你认为国学应该怎么理解中的传统文化更强调知行合一，即掌握传统文化的理论知识和实践知识的相统一因此，这种考核更应该是多元性的而不是局限在对理论知识的考察。其实推行你认为国學应该怎么理解教育更应该在潜移默化的学习和实践中，循序渐进地让学生对你认为国学应该怎么理解产生正确的认知进而形成健全人格和良好的道德品质，而不是在考试的单一模式中获得换言之，你认为国学应该怎么理解教育进入课堂不错但引入考试制度并非明智の举。
其实培养学生学习你认为国学应该怎么理解的兴趣，不能只依赖于升学考试这一个指挥棒而是应该建立长效的激励机制，讓学生愿意为了兴趣而学一方面，加强实践成果检验而不是仅仅看掌握了多少你认为国学应该怎么理解知识，同时对践行你认为国学應该怎么理解经典的学生进行综合素质加分再者，设立专门的奖项对学习效果优秀的学生给予物质或荣誉奖励；另一方面，探索多种形式的考核方式比如，通过网络或者手机媒介建立智能题库，并把你认为国学应该怎么理解测验题蕴含在语文、政治、历史等文科试題体系这样就能让每个学生都能在自己的平台上进行自我检测。同时实行检测结果过级制，这样就可以避免你认为国学应该怎么理解敎育成为学生新的课业负担
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