、知识与能力:运用文言字词知識与语法特点对文段进行断句;
情感与价值:通过正确的断句,使学生正确理解文言文内容从而感
受文言的独特魅力,进而喜欢文言攵阅读最终提高学生文言文阅读能力。
【学习重点】:通过文言断句的指导训练总结运用一般常用的断句方法。
【学习难点】:会用斷句方法对文言语段进行正确断句
教学方法:讲练结合;分析归纳;合作探究。
元代黄公绍在《韵会举要》一书中指出:
“凡经书成文語绝处谓之句;语
由此看来,我们所考察的“断句”应该指的是对句意停顿的判断,而不是
尽管文言文与现代汉语存在一些差异
在進行高中语文文言文断句句之前,
明了句子成分是十分重要的
主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾枝叶成分定状补。定语必居主宾前謂前为
状谓后补。状语有时位主前逗号分开心有数。还有助词来区分的定地状得字
总原则:是否需要“断句”,决定于句子的语气
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