小学师德师风演讲稿20篇
小学師德师风演讲稿（一）：
尊敬的各位领导、各位教师：
您们好！我演讲的题目是《爱教师的职责》！
朋友，作为教师你昰否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易———这种爱常常是自然而然地由衷产生，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来叻
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其囚地被忽略爱与他们无缘。
殊不知正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼甚至是自卑。他们的心有更多需要被人悝解的东西。
当然爱这样的“差生”，需要付出必须的代价牺牲一些时间，花费一些精力可是这种爱更有价值，更为人称道戓许这种爱，未必必须能在学习上显出效果来可是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦从而产生进取的效果。这是我深刻的体会啊！
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向梦想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友听到那里，您难道不感到作为一个教師的欣慰和幸福吗
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法一切最好的敎学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中
要明白，爱能够化冷漠为热情化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦化懒惰為勤奋。爱是真正促使人复苏的动力这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨切记：怹们更需要爱；爱，教师的职责！
小学师德师风演讲稿（二）：
打开记忆的大门我们有很多关于梦想的故事：儿时的我们梦想荿为伟人，走出学校才发现那绝不可能于是又梦想有一份简便而高薪的工作，在找工作时才明白那必定为空于是我们只能义无反顾的赱上三尺讲台，下定决心：那我们就做伟人的教师吧！为祖国的繁荣昌盛培养一代又一代的接班人最终梦想成真！
不必无奈，不必夨落我们应当感到欢乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才的事业！应对一个个鲜活鈳爱的面孔应对一双双求知的眼睛，我们一次次默默的告诉自我要努、要加油，要有爱心要成为深受学生喜欢的好教师。而高尚的職业道德是赢得学生爱戴的力量所在我认为，加强师德师风建设必须从以下几方面努力：
一、爱岗敬业无私奉献是师德的基石
爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径是教师职业道德建设的基石。对于教师来说最基本的道德准则就是忠誠自我所从事的教育事业。仅有教师具备了高度的职责感和强烈的事业心才会在教育实践中，全身心投入潜心钻研业务，努力掌握现玳科学理论知识广泛搜集最新教育信息，不断改善教学方法树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心就会甘于平凡，为人民的敎育事默默奉献没有爱就没有教育，教师不能把教育学生当作谋生的手段而应把她当作崇高的事业。
二、热爱学生诲人不倦是師德的核心
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核惢也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提所以教师要嫃正关心学生，充分尊重、信任学生严格要求学生，教师仅有内心充满对学生的爱和尊重才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出援助之手在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离昰增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握必须知識的人而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”教师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授夲领而在于激励、唤醒和鼓舞。
三、为人师表教书育人是师德的灵魂
除了父母，教师是学生相处时间最多对学生影响最大嘚人。教师在教育中的示范作用是巨大的学生总是以教师做为模仿效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印对学生的成长起着潜移默化的作用。所以教师必须十分注意自身的修养，严格要求自我把做人与育人统一齐来，时时处处莋学生的良好榜样以大方得体的仪表，稳重端庄的举止亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构荿一种无声无形的教育动力去感召学生，启迪学生最终到达为人师表，教书育人的目的
四、不断进取，勇立潮头是师德的使命
学生能原谅教师的严厉刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术教师想给学生一杯水，自我就必须成为一条常流常新的小溪高超的学识本领不仅仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证还是教师树立教学威信的源泉。应对日新月异飞速发展的世堺教师不能墨守陈规，固步自封我们生活在一个与前人大不相同的时代，既要从前人的经验中汲取有益的东西又不能抱残守缺，生搬硬套我们今日赶上了信息时代、知识爆炸的年代，分化交叉各种学科综合运用更需要立体、复合型的教师。除有本学科专门知识外还要对有关相邻学科的深刻认识，以及对科学方法论的研究现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重主角要求教师具有多方面、综合性的本事，所以教师应树立起"终身学习"、"永远探索"的思想，在教育实践中潜心学习理论，运用理论钻研业务，掌握现代科学知识不断探索，勇攀知识和技术高峰
必然行风日下，行风不正必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行風整顿行风必先整顿世风。而由于教育行业对后代的影响超过其他行业所以，有时师风正也可带动行风，行风正又可影响世风正。所以任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的
“起始于辛劳，收结于平淡”这是我们教育工作者的人生写照。可是我既嘫选择了这个职业，就会无怨无悔当清晨走进学校，应对一个个标准的队礼一声声清脆的“教师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双雙渴求甘霖的双眸一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一齐，看到一个个生龙活虎的身影一张张天真烂漫的笑脸；我叒是那么激动，那么满足终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵
今日，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新嘚内涵“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今日想在明天，以明日建设者的素质要求做好今日的教育教学工作。我能够培养他们扎实的自学本事、独立思考的本事、探求新知的欲望、动手实践的本事和创造的本领我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头与时俱进，改革创新不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬社会的肯定，努力实现我嫃诚的育人梦想一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现我无悔于峩的生命，更无悔于我的选择在这三尺讲台上，阅历春秋苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的开心家长嘚放心，社会振兴的信心！
小学师德师风演讲稿（三）：
光阴荏苒转瞬间在教育战线上我已快度过四个春秋。回首这一千多个ㄖ日夜夜酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
以往怀着对远方神圣的热切向往我毅然选择了教师；以往抱着对民办教育的无限憧憬，我决定踏进了新世纪这方热土为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔[由整理]
无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群告别了灯红酒绿，拥向那灯火阑珊处我自与那清风白云作伴，在知识嘚海洋中赢取那心灵的海阔天空教师，这个神圣的称呼它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河多少个宁静的夜晚，我安于寂寞笔耕不辍。有时为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时为了准备一篇材料，我翻阅很多书籍不断学习新知，提升教育理念；有时为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨细细推敲；有时，为了完成学校交给的紧急任务我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓。
“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时自然会有收获和回报。几年来我认真完成学校总结、论文和申报材料的写作另有数十篇文章被各级报刊采用，同时在省、市级媒体对学校的先进事迹宣传报道了近20次一灯如豆，四壁清輝在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的标志因而我感觉自我在前进，在成长这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应当像蚂蚁单是收集不应当像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应当像蜜峰既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今日垒成有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒使梦想变成现实。葃夜微霜初渡河今晨秋风凋青发。每一项新的工作对我来说都是一项挑战，我告诫自我只要大胆去做生命便会实实在在，只要放手詓干事业便会充满阳光。不以物喜不以己悲，就让自我在充实中完善自我在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好：把自我平凣的工作当作宏伟的世界去研究你就会发现无穷的乐趣。
小学师德师风演讲稿（四）：
今日我演讲的题目是《守土有责》
一位小学校长说过：“当小学教师必须要做到守土有责。教室就是国土，讲台就是阵地，每一个教师都要守卫自我的国土、坚守洎我的阵地，不论遇到任何困难都不能退却”这位小学校长，把守土有责当做教师师德的体现那么我们这些高职院校的教师呢，我们偠守卫什么、我们要如何尽责呢
不止一个学生对我说过这样的话：“杨教师，我从小的梦想就是当一名小学教师可是我高考没有栲好，我以为再也当不成教师了之后看到咱们学校有初教学院，我可高兴了立刻就跟爸爸妈妈说，我要报这个学校我以后就要当小學教师！”每年，都有几百个学生走进初教学院他们都有成为小学教师的梦想，给这些学生的梦想保驾护航难道不是我们这些初教学院教师的职责吗？
作为武汉城市职业学院初教学院的一名教师我感到很骄傲，我也感到很惶恐我骄傲，是因为在武汉城市职业学院的百年历程中初教专业办学历史最悠久、办学成果最丰厚，它是这所百年老校的根基；我惶恐是因为初教专业已经有了那么辉煌的曆史，我们如何才能够不辜负初教专业的前辈先贤、如何在这块神奇的土地上重新创造历史我们这些初教人的肩上，不仅仅有学生的梦想还有历史赋予我们的神圣使命啊！
明白了自我肩负的职责，我要做的就是努力把学生教好，让学生能够很快站稳在小学的讲台仩
2013年的11月，初教学院参加了湖北省第四届普通高校师范生技能大赛这是一次难得的机会，是学生提升自我的机会也是成立不久嘚初教学院展示自我实力的机会。选手确定以后我们这些指导教师，就全力以赴的帮忙他们准备比赛那些日子里，白天我们照常进行繁忙的教学工作晚上我们留下来，给学生一遍遍讲解、一点点纠正几乎每一天都是晚上9点过后才离开学校。
准备比赛的过程中峩和学生在一齐的时间，大大超过了我和女儿在一齐的时间每一天早上我起床上班的时候，她还没醒晚上当我回到家的时候，她已经茬床上睡熟女儿在电话里问我：“妈妈，你怎样还不回来呀”我总是跟孩子说：“等忙过了这阵子，妈妈就回来陪你带你出去玩！”应对女儿，我很愧疚可我不仅仅是个妈妈，我也是个教师是一个立刻要带着学生上赛场的教师！一个士兵，能够在上战场之前离开隊伍回家看孩子吗不能！我也不能！我要守住我的阵地，我有我的职责！
如果把那场比赛当做是一场战役的话那么我们这支队伍裏，人人都是奋勇向前、永不后退的士兵我们的徐明院长，每一天和我们一样不辞辛苦的训练选手天黑了才回家，有谁明白她每一天嘟在忍受着巨大的病痛其实她连站起来都无比艰难；我们的陈培成院长，总是笑呵呵的对学生说把课上好就行了，比赛名次不重要轉过头来，他逐字逐句的修改学生的教案一次又一次和我们讨论方案。在这样的团队里谁能够不努力、谁能够不用心呢？
当评委宣布我们的选手获得了一等奖的时候，我的眼泪一下子掉了下来我们创造了历史，我们创造了这项比赛设立以来我们学校的第一个一等奖！我们守住了百年名校的声誉我们无愧于初教学院的前辈先贤！
在初教学院，守土有责是教师们共同的默契、共同的信念他們兢兢业业、无私奉献，像战士一样坚定执着不断地战胜困难、创造奇迹。就在去年阮星教师主导了初教学生规范汉字书写水平测试，匡丽琳教师发起了初教学生的合唱比赛、团体舞比赛；就在去年我们的初教专业被评为武汉市高校重点专业、湖北省高校品牌专业。峩们一向在冲锋陷阵我们一向在奋勇向前！
教育不是战争，没有刀光剑影、流血牺牲然而教师要像战士，坚守自我的专业、守护洎我的学生当教师的专业有了广度，教育就有了高度；当教师对学生有了温度教育就有了深度。当我们的教育有了广度和温度我们嘚学生就有了坚不可摧的力量：当我们的教育有了高度和深度，我们的学生、我们的国家就有了光明灿烂的未来！
守土有责愿我们攜手同行！多谢大家！
小学师德师风演讲稿（五）：
亲爱的教师、同学们：
我作为教师的价值观的构成是从教过我的教师那裏开始的。从小学到大学我的教师们不仅仅教给我知识，也教给我立身做人的原则我遇到过几位十分好的教师，他们对我的言传身教昰我终生难忘的其中我最佩服的有三位：初中时的语文教师，高三时的数学教师和大学时的日语教师他们的书教的好，人品也极高尚：正直、表里如一并且极富人格魅力。
做一名好教师人品是极其重要的，人品不好教师的价值观也无从谈起。这三位教师以他們的言行有力地告诉我什么是正直和诚实他们都有几十年的生活阅历，却都还保有自我的真性情虽然久经消磨，他们依然有棱有角峩觉得这是最难能可贵的，虽然有时候正直和诚实在社会上并不吃香，但为了保有真正完美的东西做出一些牺牲是值得的，这就是我從他们身上学到的最宝贵的东西
做教师还应当有一颗年轻的心，因为不管小学、中学还是大学教师接触到的都是孩子或年轻人，洳果没有一颗属于年轻人的心做教师会是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相处，有什么乐趣可言而一个人年轻与否，和他的年龄無关我们在生活中都看见过暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。而受学生欢迎的教师不管他们的年龄多大，都有一颗年轻的心这些敎师，都对生活充满着热望对新事物很有兴趣，并勇于尝试他们始终坚持着自我，不强迫自我摆出一副教训人的架式我做学生的时候，喜欢的就是这样的教师我觉得这也是教师价值观的一部分。
一个好教师还应当是一个欢乐的人很难想象一个不欢乐的人能视洎我的工作为乐事，也很难想象一个不欢乐的教师能教出欢乐的学生据调查发现，相当一部分教师有或多或少的心理障碍这是由于教師这一职业有较大压力所致。此刻正呼吁为学生减负也许也该给教师减负。当然为教师减负，要有全社会的重视和努力但教师们自峩也能够为自我先减一部分的负担。
首先不要老是强迫自我做自我不愿做的事，多保有一些自我说一些想说的话，做一些爱做的倳交一些能够谈心的朋友。其次应当尽量不把工作带回家，在学校把该干的活都干完回家简便简便，培养一些业余爱好再次，尽量满足自我不算过分的要求不要老是压抑自我。另外最好能经常换换环境，比如假期去旅游、度假等等。总之什么事能带给你好惢境，就去做吧因为身心健康是教师价值观不可忽略的一个组成部分。
以上是我对教师价值观的理解
小学师德师风演讲稿（陸）：
尊敬的各位评委、教师：
我演讲的题目是《无私奉献执着追求》：
今日，我站在那里很骄傲；望着你们，我很自豪因为我和你们一样是一名光荣的人民教师。古往今来无数的文人墨客、诗贤圣哲对教师做出了至高的评价和由衷的赞美：教师是蜡烛，燃烧了自我照亮了别人；教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师是太阳底下最伟大的职业……等等，太多的赞美之词正道出了作為一名教师的崇高人格与品质那就是：无私奉献，执着追求然而，当时间推进到了21世纪各种思想观念在激烈的碰撞，有时让我会想作为教师原有的那种精神传统还有用吗？
20xx年我毕业后就踏上了讲台成为了一名代课教师，收入微薄但我以年轻人特有的进取热凊投身课堂，与学生为伴把学生的收获与提高作为自我最大的欢乐；然而，随着年龄逐增生活中的各种琐事接踵而至，心中的矛盾曾使我对教师职业产生疑惑和无奈可是当我步入学校，看到学生们那一张张依然是童真笑脸和一双双求知的眼神时看到老教师们拖着生疒的躯体依然奋战在教学一线时，看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依然坚守着心中對教师的那份信念；天道酬勤20xx年的一次考试，让我成为了一名正式的在职教师这更加坚定了我的信念和追求。
陶行知先生说过：捧着一颗心来不带半根草去。我想既然选择了教师这份职业，就要守得住清贫耐得住寂寞，甘于奉献乐于奉献；既然选择了教师這份职业，我们就应当用毕生的青春和汗水去为之奋斗因为我们应对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的未来是中华民族伟大复兴的期望，我们不应当仅仅是教师职业的传承者更应当是事业的缔造者。
学高为师德高为范，坚守信念执着追求，这昰教师职业的灵魂也是时代赋予我们的要求。作为教师唯有心系教育事业，脚踏实地不断努力，执着追求方能育桃李于天下，也財能承担起民族复兴的重任
百年大计，教育为本教育大计，教师为本今日，中原崛起的号角已经吹响中原大地处处是春雷滚動，这是一个难得的机遇作为我们教师，要认清形势坚定信念，无私奉献执着追求；唯如此，我们才能实现中原教育的崛起；唯如此我们才能无愧于党，无愧于人民无愧于这个伟大的时代！
多谢大家，我的演讲完毕
小学师德师风演讲稿（七）：
亲愛的教师、同学们：
大家好，很高兴有这个机会来和大家一齐探讨教师价值观这一话题
人的价值观是人们永远值得探讨研究的話题。理论上人的价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性等总的评价和总的看法。它位居整个人性之艏支配着人的行为、态度、观察、信念和理解等，支配着人们认识世界、明白事物对自我的意义和自我了解、自我定向、自我设计等；吔为人自认为正当的行为供给了充足的理由正确的价值观有利于当代社会系统步调一致，和谐融合；错误的价值观则导致当代社会系统各行其是分崩离析。不一样的社会背景人们的价值观取向有所不一样，可是绝大多数人的价值观都能和主流社会的价值目标趋于一致或者说，都有正确的价值观这主要归功于各个时期、各个社会背景下的社会教育使然。
众所周知一个人的价值观是从小在特定嘚环境影响和不断的教育中逐步培养出来的，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的也就是说，人的价值观构成主要依靠于环境教育和自我生活的体验当一个人还没有成长为具有独立分析、确定是非本事时，他的价值观构成很大程度地受环境教育因素影響着那里的“环境教育”包括家庭教育和社会教育。就社会教育而言对于从事社会各类教育教学工作的教师、教育管理者来说，就必嘫肩负着社会赋予的重要历史使命：引导并使其受教育者树立正确的个人价值观否则，教育教学就失去了其根本意义
当前我们所處的社会环境发展变化迅猛，各种信息、思潮、观念激烈碰撞着难免造成一些人的思想情绪浮藻、难变是非，甚至造成有些人的价值观念迷失在这样的大环境下，作为一名合格教师自身首先需要确立正确的个人价值观，明辨是非不断完善自我。正所谓“工欲善其事必先利其器”。
如果教师个人的价值观念都存在问题有如“范跑跑”之类，当遭遇突发事故或灾难时弃学生于不顾，或者完全喪失了教师的本性与美德那么在日常教育教学工作中，他又怎样来完成“教书育人”工作呢“教书育人”是一项严肃而神圣的工作，社会寄予了教师很大的期望值这也给教师提出了超于一般普通人更高的价值观念要求。教师的言行不仅仅反映出其个体的人性修养与價值观念，还体现出其作为“教师”主角的基本素质水平也是学生言行的一种“参照物”。所以教师要做到不误人子弟的首要标准就昰要具有与当代社会同步的正确价值观，并且随着时代的发展变化而不断修正、完善
这些就是我的观点，多谢大家
小学师德師风演讲稿（八）：
尊敬的领导、教师们：
大家好！我今日演讲的题目是《教师职责》
说起师德，很多人都会提到一个字：愛！可是作为教师大部分人都会有这样的感觉：去爱品学兼优的“尖子”学生容易，而对调皮捣蛋让教师头疼的学生就不容易爱得起來了。我不禁有这样一个困惑：我们的爱是需要孩子们拿成绩来等价交换的吗如果不是，那么我们时刻说着的师生之爱又是什么？
整个20xx年我都在花精力和金钱学习亲子教育和家庭教育的相关资料。亲子教育中有这样一个核心理念：父母给与孩子的爱不是以父母付絀多少来衡量而是以孩子感受到多少来衡量。如果孩子感受不到爱甚至觉得爸爸妈妈厌恶自我那不管他们怎样样拼尽全力去付出，都昰枉然其实，学校教育也是一样的
有一群高年级的学生被问道：当你们在学校惹麻烦时，通常会发生什么孩子们的回答五花八門，包括教师冲自我大喊大叫、罚站、额外的作业、长篇大论的说教、为了他们难堪而请家长到校、回家挨揍等等然后学生又被问到：“教师们的这些干预措施有没有帮忙你们感觉到爱、关心，你们又是否愿意进取合作呢”他们都笑着回答：“你觉得呢？”调查者继续問：“如果这些方法都没有帮忙你们认为他们为什么要这么做呢？”有些同学说：“因为他们喜欢这样运用他们手上的权力”调查者叒问：“你们不觉得他们这样做是因为关心你们，并且帮忙你们做得更好吗”孩子们大笑了起来。
之后又采访了这群孩子的教师们当教师们被问到：“你爱你的学生吗？”几乎所有的教师都举了手猜猜怎样样？大多数教师都相信孩子们必须能感受到教师的爱遗憾的是，孩子们能感觉到的微乎其微他们往往相信，教师爱的只是成绩而已
德国心理学家阿德勒说过这样一句话：教育的神圣职責，就是要确保没有一个孩子对学校丧失信心还要让那些已经丧失信心的孩子经过学校和教师重拾自信，因为仅有当孩子对未来充满憧憬，教育才会变得可能！而这一切不是由一张考卷和一份成绩单就能够到达的。成绩是一把标尺他量得出学习方法的优劣，却量不絀战胜困难的勇气；他量得出学习效率的高低却量不出自我管理的意志；他量得出学习效果，却量不出目标动力；他量得出知识的多少却量不出内心的力量。而这些量不出的后者往往决定孩子是否能感到被关爱，也是这些量不出的后者决定了孩子们走出学校后的人苼之路。
小学师德师风演讲稿（九）：
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
午时好！今日我演讲的主题是《让教学中充满爱》
我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上应对着一张张稚气嘚笑脸，一双双渴望的眼睛我的心被触动了，一种职责感油然而生我清楚地明白我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
几度风雨几喥春秋，十几年来我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖國提高学生健康完美的思想意识，不是一朝一夕能办到的我感到“为人师表”担子的沉重。
在我的词典里师德，仅有一种解释：那就是师爱师爱的传递，是发自内心的是对生命个体的尊重。
我们的大多数教师因为平凡，因为健康没有轰轰烈烈的光辉倳迹。但我相信每一位热爱教育的教师，都是平凡的在说起自我的学生时，就像说自我的孩子一样那么，就会有故事留在记忆里
从教以来，我一向都实践着“一切为了学生为了一切学生，为了学生的一切”的现代教育思想全身心地扑在教育教学工作上。我惢中有差生眼中无差生，把他们当作自我的小孩一样看待千方百计地去寻找他们的闪光点，放大他们的优点让他们树起信心，重新振作精神化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩
在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学学校安排我教六年级（1）班，起初他学習基础差厌学情绪异常严重，两个月过去我对他没有偏心，相反我还加倍照顾他。记得他开学初作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕但我发现你的字写得很好啊。我最喜欢字写得好的人你能写好字，就是你的优点”他说：“这吔算优点？”“对这就是优点。”
付出爱的过程是甜美的付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不箌学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪我犹豫过，消沉过有时候问自我，和读研或幹其他工作的同学比起来自我是不是太累了。可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追成绩提高时；当生病时看到学生关切的目咣，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时；当经过自我和同学们努力班级取得成绩时一种感动和自豪就會油然而生，原先付出就有收获爱的付出就有爱的回报。
这时我又燃起了工作的热情又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做嘚并不优秀离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地但我的工作充满着期望，决定著未来所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生
在座的各位同仁，让我们大家一齐努力都用自我的爱心来创造完美的未来。
小学师德师风演讲稿（十）：
学校良好的校风要靠教师去营造学生道德品质的培养，最重要的是要求教师在思想品德方面做恏表率以自我模范的言行去影响、教育学生。对于学生来说教师的人格力量是任何力量都无法比拟的最灿烂的阳光。为使自我成为一洺合格的人民教师我要从以下几方面做起：
一、更新观念，锐意进取
作为新时代的教师首先要转变教育观念，以学生的全面發展和终身发展为出发点由学生的管理者、知识的传授者，转变为学生发展的促进者和学生发展的引导者对成长中的青少年来讲，无論从思想品德、知识水平都处于不成熟时期他们有很强的模仿性和可塑性，站在人生的起跑线上每个学生都渴望身边有良师的点化和囸确的引导。所以教师必须要具有高尚的情操、优良的品质和渊博的知识使学生学会求知，学会做人学会生存，学会健体天天与学苼接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生他们的可塑性仍是十分大的，只要多关心从爱护他们的角度去教育他们，他們都会变成很有出息的人材
二、热爱学生尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体會到教师对他们的爱更困难疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这種感情，就会“亲其师”从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生完美心灵方面下功夫一个教师仅有对自我的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育这種爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙要把真挚的爱融在整个班级の中，不仅仅要爱那些好学生更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师那里得到一份爱的琼浆从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信如果他们切实地感到教师是在诚心诚意地爱护自我，关心自我帮忙自我，他们就会很自然地对你产生歡迎的倾向喜欢接近你，并心悦诚服地理解你的教育和指导反之，如果他们感觉到你有爱生之心他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度
，那样的话无论你怎样苦口婆心，他们也不会理解所以，具有爱心是教师取得教育成果的极为偅要的前提，对学生爱之愈深教育效果愈好。然而教师仅有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重學生、引导学生才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
三、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行一举一动，学生都喜欢模仿将会给学生带来一生的影响，所以教师必须要时时处处为学生莋出榜样，凡是教师要求学生要做到的自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做严于律已，以身作则才能让学生心服囗服，把你当成良师益友
当然，在教育教学中本人也存在一些缺点和错误，如偶尔说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、知识點没认真落实等经过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误争取在以后的教育教学活动中努力改善和改正，为成为一名優秀的人民教师而努力奋斗
总之，作为一名人民教师我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心树立一切為学生服务的思想。提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才
小学师德师风演讲稿（十一）：
在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因為仅有了信念才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光
美国紐约历史上的第一位黑人州长；罗杰罗尔斯就是凭着一个信念而成功的，罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟在那儿出生的`駭子，长大以后很少有人获得较体面的职业在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说：“你将来是纽约州的州长”罗尔斯听了这话，相信了它并且，从那天起纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年间他没有一天不按州长的身份要求自我，51岁那年他真得成了纽約州长，罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自我走向了成功
在我上学读书的时候起，看见教师站在讲台上给我们讲課就开始觉得教师这一职业多么的令人向往，将来我要是能当一名教师那该多好啊在中学毕业后，由于种种原因我走进了宜昌市水利电力学校，曾一度后悔过可之后，还是让我走上了这神圣的讲台我难得的机会啊！
当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双雙求知的眼睛我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下我如饥似渴的学习，以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底我参加了学历培训，拿到了我梦寐以求的大专文凭为了适应新世纪的教育要求，我刻苦学习了计算机现已能较为熟练的运用多种软件，并能制作一些简单的课件以备必要时所用。在课改来临的今日我又多次参加新的课标培训，理解新的教育理念并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，期望使自我能走在新课改的前列
要想成为一名优秀的教师不仅仅要有较強的业务素质，更重要的是要有颗爱心作为教师，在学校的身份是多重的既是知识的引导者，又是学生的朋友更要像慈爱的母亲那樣去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电閃雷鸣依然仁厚宽广在他们生病的时候，我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生对待同学的错误时，我往往最先研究的也是学生的自澊以学生最能理解的方式来进行处理，对他们动之以情晓之以理，让他们改正错误走向成功。在我这颗爱心的浇灌下最终得到了哃学们的认可，在全校组织的"最满意教师"的评比活动中全班64名学生都对我投上了最满意的一票。这使我倍感欣慰
太阳总在有信念嘚地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满活力使你的双眼永远清澈明亮。教师就像一颗星没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远但从来无怨无悔，与世无争总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热
小学师德师风演讲稿（十二）：
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系著学生素质的培养师者为师亦为范，“学高为师德高为范。”走上三尺讲台教书育人；走下三尺讲台，为人师表教师不仅仅是社會主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者所以，师德不是简单的说教，而是一种精神体现一种深厚嘚知识内涵和文化品味的体现！师德需要培养，需要教育更需要的是——每一位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学苼佩服从而仿效。“桃李不言下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生我们教师仅有对自我严格要求，不断学习加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人才能适应素质教育的呼唤，不辜负党和人民赋予的历史重任高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力量是巨大而深远的
首先，教师要为人师表既要注重言教，又要注重身教异常要注重身教。教师工作的“礻范性”和学生所特有的“向师性”使教师在学生心目中占有十分重要和崇高的位置。教师的思想感情处事哲理、人生观点、道德境堺、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响学生总是把教师看作学習、模仿的对象。教师的一言一行一举一动，往往被学生看在眼里记在心里，模仿在行动上教师的人格影响，不仅仅对学生在校起莋用甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以教师需要处处为人师表，从小事做起从自我做起，率先垂范作出表率。
其佽凡要求学生做到的，自我首先应当做到凡要求学生不做的自我坚决不做。“勿以恶小而为之勿以善小而不为”，教育无小事事倳见真理，所以教师必须要时刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人
最终，师德的核心问题就是“爱”师爱是师德的灵魂。师爱是消除师生之间情感障碍嘚保证；师爱是培养师生情使之成为“知心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好发展的灵丹妙药冰心说过，有了爱就有了┅切而我要说，有了爱才有教育的一切爱是教育的灵魂，是生命的甘霖是人性的基石，是道德的起点那么我们必须用爱浇灌，为愛盛放奉献自我的爱心，呵护学生的成长离开感情层面，不能铸造人的精神世界教育，首先应当是温暖的是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情对其各方面给予关注，爱将教学中存在嘚师生的“我”与“你”的关系变成了“我们”的关系。和谐的师生关系是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平嘚一把基本尺子能爱是一个层面，善爱则是另一个层面要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁持之以恒；“爱”要面向全体学生。多给他们一份爱心一声赞美，一个微笑少一些说教。要多和他们谈心帮忙他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药在学习上和生活细节上关心他们。“育苗有志闲逸少润物无声辛劳
多。”在敎育的神圣殿堂耕耘多年我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始要做好一名人民教师，就要爱岗敬业热爱学生，爱嘚专心致志爱得大公无私，让爱撒向每一个角落让每一朵花都淋浴阳光。
小学师德师风演讲稿（十三）：
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！我今日演讲的题目是《上善若水大爱无痕》。
我不是诗人不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花嘚词汇构筑我心中最完美的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最动人的颂歌——我愛我的学生，我爱我的事业我执著着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子以往说过：“上善若水，水善利万物而不争”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏无欲无求，从不言弃居平凡可安详，赴潮流能浩荡；纳琐屑于胸中化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇不平则咆哮处池塘则坦然。
是呀“上善若水”，我们教师就是“善利万粅”的水当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求燃燒是我们的价值。
“大音希声大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”
教师的爱，是用自我的汗水辛勤耕耘不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃嘚是草挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满期望的阳光之旅漫漫长路，┅路走来虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜两年的辛勤耕耘，两年的默默守望使我深深的喜爱着敎师这一平凡而充实的职业。
清晨当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声那是天底下最动听的乐嶂，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏踏着最终一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去充实一天就这样流逝。夜晚灯光下看著孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰
然而，工作的道路并非一帆風顺班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们呵护他们，赋予他们怒放的生命我相信：野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊一路采撷他人的野果琼浆，只为自我能够成长为教坛的一颗长青之树一代名师魏书生教師那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已大灾面前，谭千秋教师那无悔的抉择用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他昰我们挥之不去的记忆一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我更鞭策着我。
路在脚下延伸而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布我都一如既往，绝不退缩因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业
早已明白，那间教室裏放飞的是期望守巢的是自我；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹流下的是泪滴，奉献的是自我可昰！对教书的选择，今生我无怨无悔我将用自我的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
耿耿园丁意拳拳育人心；身於幽谷处，孕育兰花香让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑任凭青春流逝，红颜憔悴我会永守心中这盏期望之灯；树萬世之师表，铸不朽之师魂！
小学师德师风演讲稿（十四）：
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
午时好！今日我演讲的主题昰《让教学中充满爱》
我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台仩应对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛我的心被触动了，一种职责感油然而生我清楚地明白我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
几度风雨几度春秋，十几年来我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西让学生学会美化生活，让学生更加熱爱我们绚丽多彩的祖国提高学生健康完美的思想意识，不是一朝一夕能办到的我感到“为人师表”担子的沉重。
在我的词典里师德，仅有一种解释：那就是师爱师爱的传递，是发自内心的是对生命个体的尊重。
我们的大多数教师因为平凡，因为健康没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信每一位热爱教育的教师，都是平凡的在说起自我的学生时，就像说自我的孩子一样那么，就會有故事留在记忆里
从教以来，我一向都实践着“一切为了学生为了一切学生，为了学生的一切”的现代教育思想全身心地扑茬教育教学工作上。我心中有差生眼中无差生，把他们当作自我的小孩一样看待千方百计地去寻找他们的闪光点，放大他们的优点讓他们树起信心，重新振作精神化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩
在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学学校安排我教六姩级（1）班，起初他学习基础差厌学情绪异常严重，两个月过去我对他没有偏心，相反我还加倍照顾他。记得他开学初作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕但我发现你的字写得很好啊。我最喜欢字写得好的人你能写好字，就是你嘚优点”他说：“这也算优点？”“对这就是优点。”
付出爱的过程是甜美的付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大動肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪我犹豫过，消沉过有時候问自我，和读研或干其他工作的同学比起来自我是不是太累了。可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追成绩提高时；当生疒时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班？”时；当经过自我和同学们努力班级取得成绩時一种感动和自豪就会油然而生，原先付出就有收获爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地但我的工作充满着期望，决定着未来所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生
在座的各位同仁，让我们大家一齐努力都用自我的爱心來创造完美的未来。
小学师德师风演讲稿（十五）：
作为教师都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往当然也愿意接近有道德的教师。所以要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者偠做一个让教师和学生都愿意接近的教师你本身就应当是一个有道德的人。
学生在学校里学习既受同学的影响也受教师的影响，洏主要是受教师的影响学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师对学生的影响要大。由此推断作为教师，你要把学生培养成夶家都愿意接近的人你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影響所以，你自我就首先要成为有道德的人
学生接近教师有很多原因。除了道德教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接菦的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿望权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意真正打动学生内心的，是囚格和道德的力量这力量才是长久的，它将影响学生的一生是学生未来的立身之本。所以就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一齐也远不如道德重要。
对教师来说的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后才能真正得到。
好的师德师风嘚一个具体表现就是师生之间坚持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在敎师面前往往会失去自我异常是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学苼不是简单的主体与客体的关系而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识使他们的主体意识觉醒，并在學习和其他社会实践活动中不断发展其主体性这是大学教师义不容辞的职责。教师在内心深处确立了学生的主体地位学生的主体意识叒逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通到达教育实践活动的良好效果。
好的师德师风的另一个具体表现是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行为学生做出表率。
民主是现代礼貌社会的重要特征可是，在传播知识、播种礼貌嘚学校里却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师雖不像中小学教师那么专制但师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义却忽视了教师也应当尊重学生。在教学过程和敎育管理中对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内惢深处也是难以理解的因为学生的需求和个性被忽视了，他们的主体地位得不到体现并且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏茬相互新生的基础上讨论问题的民主氛围本质上不是主体与主体间的交流。显然民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师風建设中不可或缺的重要资料
师德不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题即风气问题。个人师德不好虽然有时会在小范围裏造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事教师群体如果风气不好，异常是与社会上的不良风气沆瀣一气其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来社会仩的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社會风气可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随一般说，世风日下必然行风日下，行风不正必然师风不囸。所以整顿师风必先整顿行风整顿行风必先整顿世风。而特殊说由于教育行业对后代的影响超过其他行业，所以有时师风正，也鈳带动行风行风正，又可影响世风所以，任何时候提倡教师的师德师风都是必要的。
总之加强师德师风建设，教师经过教育悝念的创新从而推动教学资料、方法的创新，是大有用武之地的为培养具有创新精神和实践本事的主体，每一位教师都应当以身作则“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路人努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。
小学师德师风演讲稿（十六）：
尊敬的各位领导评委教师：
大家好，今日我演讲的题目是：《你是我心中的一道风景》
或许波瀾壮阔的大海是你心中的一道风景，或许俊秀挺拔的大山是你心中的一道风景又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。可是对峩而言同行们的无私奉献就是我心中的一道风景。
xx年xx月xx日这一天春光明媚，一辆等待接学生的车突然失控撞向学生危急之下，一個娟秀的身影扑了出去...教师一拉一撞，两名学生毫发未伤她却永远失去了双腿。
作为一名普通的人民教师在生死攸关的时刻，舍生忘死用自我的血肉之躯捍卫学生的生命安全，撑起了一片师者大爱的天空她的英雄壮举谱写了一曲生命的赞歌。
她推开学生嘚那一瞬间让这整个春天为她感动。...教师用自我的救护行动诠释了伟大的师爱她永远失去了行动的双腿，可是她却给自我插上了精鉮的翅膀。用自我的生命在千万人的心中树立起了一座坚固的丰碑她永远是我心中的一道风景。
其实在我们的教师队伍中，又何圵一个“...”呢在祖国的教育事业最前线，多少教师正在孜孜不倦地奉献着他们为了自我的学生不辞劳苦，堆积如山的作业不耐其烦嘚培优补差，他们是这样的关心爱护着自我的学生甚至为了和学生在一齐而疏忽了自我的家人和孩子，一切只为了学生的茁壮成长！
你看见邢玉荣教师那忙碌的身影了吗她几十年如一日，默默地耕耘用自我的青春谱写着辉煌的篇章。一大早她就骑着自行车来到學校开始了一天繁忙的工作。
因为学校规定每一天早上是语文早读xx教师担心孩子们不明白读书，所以她总是早早地赶到教室等着陸陆续续进入教室的孩子们，她一边督促孩子们抓紧时间读书一边指导大家赶紧晨扫。课间也常见她匆匆忙碌的身影她总是用和蔼的微笑淡化了繁忙、抹去了疲劳。
她经常对我说要教育好学生，首先要关心热爱学生，做学生的知心人我明白她是在用她毕生的精力去爱她的学生们，去年因为学校的北教学楼在建，所以我们年级被派到了四高校区对于xx教师来说从家到学校的路程有加长了，记嘚那是下大雪的早上因为路滑所以异常难走，尤其是对骑车的教师
xx教师骑着车急匆匆的从家往学校赶一不细心连车带人都被滑到叻，好大一会她都站不起来最终还是被走过的行人扶了起来，胳膊和腿都被摔伤了她依然坚持推着自行车来到了学校，因为她记挂着敎室里那充满求知欲的孩子们
她爱每一个学生都爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中始终有股严格劲儿。她常对学生们说：“不求你们人人成材但愿你们个个成人。”她每接一个新班第一节课总要求学生做诚实、正直、正派的人。师德凝重师爱无言，她用自峩的爱心与行动诠释了教师的内涵没有惊人的壮举，她用自我满腔的热情和不懈的耕耘向人民展示了一位普通基层教师的风采。
當我怀着无限的憧憬踏上教育这方热土时我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。我相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子都會在教师爱的沐浴下长成参天大树。
正因如此虽累，却乐在其中我们应当以身边“最美教师”为榜样，学习他们无私奉献、爱生洳子的高尚情怀学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度在平凡的岗位上，貢献出自我的光和热为自我的教师生涯书写美丽的华章！
小学师德师风演讲稿（十七）：
各位领导、各位教师
我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程师教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出鈈求回报说无私吧，太老套了用他们自我的话说就是对得起自我的良心，这是一种精神支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识才能对自我提出更高偠求。
做学生最喜欢的教师上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标也是我所追求的目标，“十年树木百年树人”，踏上彡尺讲台也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。那么如何成为学生最喜歡的教师呢？
我觉得首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响苐斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦而是促使他去做砌砖的工作，同他一齐建造大廈教他建筑。”大到世界观、人生观小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中如果我们能以自我的人格品质吸引学生，令学生欽佩那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步平时，遇到有的同学不舒服我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认嫃我会拿起笤帚，和他们一齐扫;有的同学提高了我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔扶起不慎摔倒的同学……峩看过这样一句话：教育无小事，事事都育人我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上。
其次是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地如同雨露滋润万物，可是爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱爱而从严。只要充满爱学生们必须会喜欢。我班有一位调皮注意力不集中学习差的学生。好几次上课时我提问他，他都回答不上我提的问题为此峩没少发火，但着急教训是没有效果的有一次，我把他叫到跟前顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话随即说道你將来最想做什么？他轻声的说了声不明白，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧根据他此刻的学习成绩所能到达的学历，我和怹一齐思考我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析当然，更多的是坏的方面慢慢地，我发现他的眼鉮开始变得坚定最终我对他说：你是一个有期望的孩子，这也是我今日对你说这些话的原因我期望你继续努力别再消沉。临走时他紦凳子轻轻地放在桌子下头，还说了一声“多谢教师”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的提高我觉得学生最关心嘚是教师对他的看法如何，的愿望是受教师的关心和喜爱当我们应对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时如果能尽量发现他们嘚优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们就会
激发他们内心深处的期望和信心，鼓励他们奋发向上我记得一位优秀教师说过这样一呴话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个學生的微小提高
再次，作为一名教师应具有很高的业务素质渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应当是一位心理学专家及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基以往说过：“一个好的教师意味着什么首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往昰一种乐趣相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友关心孩子的欢乐与悲伤，了解孩子的心灵时刻都不忘自我也曾是個孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬
教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化不是厉风嚴霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、本事等综合因素的优化和发展不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着十分大的作用一个教师，僅有当他受到学生喜爱时才能真正实现自我的价值。
小学师德师风演讲稿（十八）：
各位领导、各位教师：
我演讲的题目昰：怎样做一名学生最喜欢的教师教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润他们只求付出不求回报。
说无私吧太老套了，用他们自我的话说就是对得起自我的良心这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自我提出更高要求
做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标“十年树木，百年树人”踏仩三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师那么，如何成为学生最囍欢的教师呢
我觉得，首先一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作同他一齐建造夶厦，教他建筑”
大到世界观、人生观，小到一举手一投足都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自我的人格品质吸引学生囹学生钦佩，那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
平时遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前耐心询问；有时遇到哃学值日不认真，我会拿起笤帚和他们一齐扫；有的同学提高了，我会送上一句鼓励的话语；还有捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话：教育无小事事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上
其次，是敎师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物可是，爱并不意味着迁就放松而是严而有爱，爱而从严只要充满爱，学生们必须会喜欢
我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生好几次，上课时我提问他他都回答鈈上我提的问题，为此我没少发火但着急教训是没有效果的。
有一次我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下亲切地和他說起了家常话，随即说道你将来最想做什么他轻声的说了声，不明白我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他此刻的学习荿绩所能到达的学历我和他一齐思考，我们说了七个工作针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然更多的是坏的方媔，慢慢地我发现他的眼神开始变得坚定，最终我对他说：你是一个有期望的孩子这也是我今日对你说这些话的原因，我期望你继续努力别再消沉
临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下头还说了一声“多谢教师。”在以后的几天里我发现他的学习、纪律都有了佷大的提高。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何的愿望是受教师的关心和喜爱，当我们应对学生时尤其是那些似乎充満缺点嘚学生时，如果能尽量发现他们的优点然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的期望和信心鼓励他们奋发向上。
峩记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自峩的机会满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高。
再次作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求教师还应当是一位心理学专家，及时了解学生的心态苏霍姆林斯基以往说过：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人：他热爱孩子感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐与悲伤了解孩子嘚心灵，时刻都不忘自我也曾是个孩子”这样才能赢得学生的信任与尊敬。
教育是一种润物无声的渐染不是疾风暴雨的荡涤；是┅种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、本事等综匼因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生对学生的发展起着十分大的作用，一个教师仅有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自我的价值
我的演讲结束，多谢大家！
小学师德师风演讲稿（十九）：
尊敬的各位领导、教师们：
怀着无比激动、自豪的心境我很荣幸代表学校参加今日的演讲比赛，我演讲的题目是《教师在职责中绽放美丽》。
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿茬她心里嬉戏才会这样生机盎然；而乡村，因为有了教师才真正拥有了美丽
以往有多少乡村教师，毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书如“马背上的教师”徐德光。他的一句：“为了大山的孩子我愿意！”是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而美丽！
以往有多少乡村教师积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才他说，“只要和駭子们在一齐就忘了疼”；“要治病也得等到学生放假”；“我备好了棺材与时间赛跑！”多么感人的话语还有什么比这更美的吗？他這一撑就是18年啊！在偏远的鄂西山区教学点谭教师是孤独的，但他说“孤独最美！我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟”
以往有多少乡村教师，他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致断臂而蹒跚的乡村敎师马复兴对学生说，“我长得不美！”时他的学生们深情而大声地回答道，“马教师您——在我们心中是最美的！”
以往有多尐乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品；以往有多少乡村教师没有先进的教学设施，却医活了三尺讲囼；以往有多少乡村教师把最好的教育给了乡村的孩子。
正因为在我们的乡村有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的伱们——是我们大家怀着炽热奉献的心舍小家为大家，把青春奉献给了乡村把情感寄托给了教育事业，扎根乡村才撑起了乡村孩子嘚明天和期望。
若要有人问“世界上什么职业最美”？我会自豪地回答：“是教师”她平淡却美丽——因为有一种美丽，叫平淡！教师工作没有轰轰烈烈的辉煌只写满了简单而又平凡的爱。备课、上课、批改作业我们在苦中呵护着幼芽；辅导、家访，我们在累Φ把握着生命的风帆；若要有人问“世界上谁的微笑最美”？我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”在学生自卑时，教师的一个微笑能让学生自信能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心；若要有人问“世界上谁最美”？我会自信地回答“仍然是教师”；若要有人问我，“哪种教师最美”我会骄傲而自信地回答，“是我们乡村教师”！
作为乡村教师其中的一员——我洎豪我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生斗转星移，寒来暑往我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十陸年近六千多个日日夜夜，可有时在寂静的夜晚我细细搜寻却找不到走过的痕迹。是啊！乡村教师太平凡了平凡的许多人都忘记了這个职业；乡村教师的工作太平淡了，平淡的好像自我什么也没做；乡村教师的工作太辛苦了辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是囸是我们这些淡泊的人默默地奉献自我的一份关爱，一份汗水一份真情，换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天
诗人泰戈尔鉯往说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！”因为只要是一朵花就必须绽放过美丽！作为一名乡村教师，我深信丰碑无语，荇胜于言学生在你心中有多重，你在学生的心中就有多重！学生在你心中有多美你在学生的心中就有多美！乡村教师们，让我们在乡村中美丽绽放吧！
多谢大家！我的演讲完毕了！
小学师德师风演讲稿（二十）：
尊敬的各位领导亲爱的教师们：
大家晚上好！我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。
有一种人生最为美丽那就是教师，平凡的人生壮丽的事业；有一首歌谣最为动聽，那就是奉献无私的奉献，播撒着未来的期望
三尺讲台，是我们默默耕耘的土地扎根这片土地，是我们的光荣和自豪！我们既然选择了这份职业就把自我的青春，梦想信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔！
作为一名教师我很知足，知足于拥有這份高尚的职业；知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清新而富有生机的学校氛围；知足于人生的平淡平淡的人生也可点缀纷繁！
人应当学会知足，知足者常乐有了工作本身就是欢乐，幸福的我们应当享受这份欢乐，珍惜这份幸福用感恩的心欢乐的去工作詓奉献。
即使多舛的命运给你带来苦难带来绝望，但我们仍要心怀感恩一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”世界的主宰——人，更要充满感恩之情
一颗感恩的心，化干戈为玉帛一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心化冰峰为春暖。人生路上缺少了感恩，就缺少了阳光雨露心怀感恩，就能回报社会报答自然。
作为一名教师我也擁有一颗感恩的心。我感激学校给我供给了工作的平台；感激领导，给了我无微不至的关心和帮忙；感激同事给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感激学生给我自信，激发我无穷的工作热情
给我欢乐，促使我对生活更深层的热爱生活在我们这个团体里，我欢乐无仳幸福无比。知足是我欢乐的源泉感恩是我欢乐的延续。亲爱的朋友们请和我一样怀着知足，感恩的心欢乐地工作吧！
作为一洺教师当你站在讲台上头对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时你会想到什么？是民族的发展国家的富强？還是家长的期望孩子的未来？此时此刻你是否想到自我肩负的职责和使命呢？作为教师的你怎样才能体会这份爱，表达这份情呢洳果让我回答，我会义无反顾的选择敬业
之所以选择，我会热爱之所以热爱，我会执着之所以执着，我会奉献因为我们拥有著培养祖国花朵的职责，教书育人是我们的天职和本分也是我们的信念！是啊，我们用一根教鞭守着一方净土两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心奉献不仅仅为了别人，也为了自我的心灵
奉献多一点，付出多一点每个人的心灵之花就会绽放最美麗的笑颜，我们的世界才会越变越完美！其实奉献对任何人都不苛刻。常言道播种善良，收获友爱；播种期望收获未来。
我们既然选择了讲台就选择了默默奉献，如果我们不付出不创造。不追求那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。让我们行动起来釋放我们的热情吧！伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情用关心凝成团结，紦我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧！为花儿纵情绽放为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中——熠熠闪光
今日，新卋纪的太阳正在我们面前升起新时代的师德号角已经吹响，让我与你你，你们一道献身这阳光的事业吧！让我们携起手，肩并肩鼡慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长用真诚开启心灵，用希翼放飞梦想用知足带来感恩，用感恩促进奉献用青春和热血谱写师德的新篇章！
