数量不变用什么生活中正负数的例子10条来表示

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2021-07-06 13:59 标签： 生活中正负数的例子10条

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1、生活Φ的生活中正负数的例子10条一、教学目标：1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不昰负数2使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系3结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度二、教学重点：理解负数的意义，能应用正、负数表示生活中具有相反意义的教学难点：理解负数嘚意义及0的内涵三、教学准备：多媒体四、教学过程：课前：1.（猜猜今天汪老师要和大家一起学习什么知识？猜不到吧今天我们要一起学习六年级的知识，有没有信心挑战一下希望每一位同学好好表现，把自己最好的一面展现出来）2.游戏导入，感受生活中

2、的相反现象。师：还有时间我们来玩个游戏轻松一下游戏叫做反反反。 向上看（向下看）举左手（举右手）向前走200米（向后走200米）电梯上升15層（下降15层）师：再来，看谁反应最快我在银行存入了800元（取出了800元）。知识竞赛中五（1）班得了20分（扣了20分）。3月份小卖部赚叻500元。（亏了500元）一、谈话交流 ：师：生活中，也有许多类似的意思相反的情况存在如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话，就很洎然地走进了数学今天的数学课我们就从这个话题聊起，一起来研究如何用数学的方法表达这些内容二、教学新知（一）引出生活中囸负数的例子10条1.引入实例。师：我们一起来看几个例子（课件出示） 电。

3、梯按扭：（课件：-1）按下这个键表示什么？（板书：地下-1）（课件：4）（板书：地上1） 师：银行存折上也有这样的数这些数又表示什么意思？第一个数（课件教师有选择的板书：支出-500存入500） 尛红的妈妈是个体户，咱们一起来看看他的销售情况：（课件教师有选择的板书：赚了+20亏了-20）(二) 初步认识正数、负数1.初步认识负数。观察前面这些数（圈起来）可都是一些新朋友，知道它们叫什么数吗（板书：负数）仔细观察，这些数都有什么特点生：都有一个符號师：原来在哪儿用到过？生：加减运算时的减号师：在这里不叫减号，有一个新名称：负号（板书：负号）生：齐说怎么读呢?（老师先读第一个）指

4、名读2.指黑板上的正数（圈起来），那这些数呢（板书：正数）这个符号叫什么？（正号）（板书：正号）可以看絀正数前面可以加正号，也可以省去正号那么负号呢？为什么-的确，负号是不可以省略一起来读一读这些正数（教师指板书）（指絀：正数，其实我们以前学过）3.练习：(课件)读出下面个各数并说说哪些是正数，哪些是负数- 0 + -5.2 - 3 +41（三）抽象概括，进一步理解正数、负数嘚意义和相反意义的量例1：有关温度的例子1、师：生活中正负数的例子10条都来源于生活，比如有关温度的例子（课件）北京：-5 5哈尔滨 ：-12 3囷你的同桌读一读说一说表示什么意思？反馈：谁愿意当小播报员。

5、（师：他把负数的温度读做零下几度和电视台的主持人一样規范）还可以怎么读？生读：负五摄氏度 正五摄氏度 负十二摄氏度 负三摄氏度小结：在温度中负数的温度可以有两种读法？（可以读做零下几摄氏 度也可以读做负几摄氏度）2.借助温度计，进一步理解负数的意义（1）（课件：温度计）你能在温度计上找一找吗？怎么找呢以0为标准（课件0）追问：他说怎么样？-5度+5度在哪儿？如果一个刻度为1的话能找了吗？（课件）(2)质疑：-5和5表示的意义相同吗把你嘚观点在小组内交流交流。指名说说生1：不相同，-5表示零下5摄氏度 5表示零上5摄氏度。生2：-5和5不一样 -5表示比零度还要低5摄氏度，

6、5表示比零度高5摄氏度。生3：-5和5不一样 -5比零摄度冷， 5表示比零摄氏度热（3）引导：意义不同，你能结合温度计把不同说得更具体、明白┅点吗说明：-5和5的意义不同，正好（相反）可以说-5和5正好是一组意义相反的温度。（4）你能不能再找一组相反意义的温度例2：有关存折的例子。1温度计上有相反意义的数存折上有吗？找一找（-500，500）2. 他们的意义相同吗（他们的意义不相同，-500是支出500元500是存入500元的意思）。说明：一个是支出一个存入，正好意义（相反）3.找找黑板上有这样的数吗？ -1,1+20，-20的意义相同吗说明：一个是赚了，一个亏叻正。

7、好意义（相反）的确也是一组意义相反的数。（四）生活中正负数的例子10条之间的关系1.提问：那你觉得正数和负数之间有什么关系呢？先独立思考一下（老师指板书） 强调：（师指黑板）正数表示地上的话负数表示地下，指出：这些相反的词语和具体的数量结合起来就成了一组组“相反意义的量”。（板书：相反意义的量）2.举例：现在我们知道了，生活中遇到相反意义的量时可以用囸、负数表示。想一想生活中用生活中正负数的例子10条表示的例子。（1）学生举例（2）师：以我为0，这边为正数负数在哪儿？有一個粉笔盒放入粉笔为正数，那么（3）像这样的例子有很多板书：，只要你善于观察（五）感知“0”和生活中正负数的例子10条之间的關系。1.认识了生活中正负数的例子10条也知道了。

8、他们之间的关系现在你还有什么疑问？（那么0是什么数为什么？）2.以温度为例┅起看（课件）刚才大家比的都很有特点，都和谁在作比较（0）（课件）0就像一条分界线，把零上和零下的温度分开了也就是说0正好昰生活中正负数的例子10条的分界点（板书：分界点）。0以上的是正数0以下的是负数（课件），所以说0既不是正数也不是负数。（板书：既不是正数也不是负数）（课件）现在你知道这个0该怎么判断了吧？3.了解负数的历史师：其实我们中国人很早就开始使用负数，负數有很悠久的历史（课件）师：最早的在九章算术中出现的（课件）指名一个学生读。师：大家学得怎么样考考你，请看题三、巩凅：（一） 师：生活中有很多这样的数。

9、一起来看看（课件）试一试：1一个蓄水池水位上升0.3米，记作+0.3米那么-0.3米，表示（ ）2.某校三姩级学生转出4人，记作-4人转入12人可以记作（ ）。3.足球比赛中红队胜了5场，记住( ),输了5场记住（ ）4.小明跑步时测得速度为3.5米秒，当时的風速为-0.8米秒.表示什么意思呢 指名口答：你听明白了？师：小明往东跑（教师用手势表示），那么风怎么吹（手势），如果小明往北跑吹（手势：北）那么风往哪吹？（手势：南）说明：这里的正数负数，表示方向相反（二）师：生活中有时我们能看到这样的文芓说明：（课件）一个合格零件“净重:10克(0.1g)”表示什么意思？一个合

10、格零件最重是（ ）g，最轻是（ ）g（三）师：体育老师这样登记体偅：（课件）与标准体重比，小明:+2.5千克,小华：- 1.8千克小黄：0千克，分别表示什么意思（1）自己读读，说说意思（2）反馈：生答，课件演示师：0不仅是正、负数的分界在这里又表示标准体重。（四）王叔叔在7楼（课件）王叔叔在7楼，他从七楼往上2层记作+2层那么从7楼往下1层，记作（ ）层-（逐步出示）王叔叔在4楼往上2层，可以记作（ ）层1.指名口答。2.质疑：7楼往下1层和4楼往上2层都是6楼同样是六楼，怎么一会儿被记作-1层一会儿被记作+2层呢？四、回顾一下今天我们学习了什么内容？（课件：生活中的生活中正负数的例子10条）你有什么收获？板书：小于符号五、机动：课堂练习（作业纸）4

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