原标题：教资笔记丨行为主义学習理论必考快来复习！

第十章 学习与学习理论

（三）斯金纳的操作性条件作用论

应答性行为：本能的反应

操作性行为：机体自身的反应

（2）两种条件作用：经典性条件作用、操作性条件作用

3、基本规律：（选择、次重点）

例子：做完作业老师给予表扬。

②负强化：撤销不想要的

例子：做完作业就不用做家务了

①正惩罚（呈现性惩罚）：给予不要的刺激

例子：写不完作业罚站。

②负惩罚（取消性惩罚）：撤销想要的刺激

例子：写不完作业不让出去玩

强化=增加行为（增加了行为/为了增加行为）

惩罚=减少行为（减少了行为/为了减少行为）

特別注意：正≠表扬、奖励，负≠批评、惩罚

（3）消退：冷处理减少行为

例子：学生求关注的调皮捣蛋，最好的应对方式就是不理他

1. 先判断强化好是惩罚

4、程序教学的基本做法（简答）

（1）小步子：将材料分为若干个小步子；

（2）自定步调：学生自定步调，循序渐进；

（3）积极反馈：对学生的积极反应及时给以反馈；

（4）低错误率：高效快速降低错误率

（四）班杜拉的社会学习理论

1、实验（了解）：波波玩偶实验

②替代性学习：观察他人行为以及他人行为的后果而进行的学习。

观察学习是人类学习的主要形式

3.观察学习的学习过程：注意-保持-再现-动机

（1）直接强化：观察行为而强化

例子：小明好好学习得到奖学金以后继续好好学习。

（2）替代强化：看到榜样受强化而受箌强化

（3）例子：看到小明学习得到了奖学金我也要好好学习。

（4）自我强化：自我奖励

（5）例子：考上了老师就给自己一个奖励

普雷马克原则（祖母法则）：用高频行为（喜欢的）强化低频行为

例子：奶奶经常用的一招：你吃完青菜，才可以吃肉

19下教资笔试成绩将于12朤10日公布！

距离面试考试仅27天！

全程班带你面试不迷茫~

（包含学段：中学/小学/幼儿园）

活动日期：12月9日-12月13日

两人成团每人立减7元！

同时還可叠加代金券，券后价只要436元！

☆购课地址：一起考教师app→课程→全部课程→国面全程班三期

购课小tips温馨提示：

需要学懂结构化+试讲+答辯

只能压缩每一个模块的课程时间！

同样的钱越晚买课程越少！

同样的钱越晚买直播越少！

真心希望有购课意愿的同学能尽早买课~

最后，祝大家考试顺利一次通关~