• 课堂游戏大全 1、Hitting（敲击游戏） ： （1）单人：老师先把数张闪卡放地上请一个小朋友手持锤子，老师带领全班小朋友说出 闪卡内容拿锤子的小朋友敲击正确的卡片内容。 （2）双人或多人：老师把数张闪卡放在地上请两个或多个小朋友，老师准备一把锤子放 在参与游戏的小朋友的正前方 老师带领全班尛朋友说出闪卡内容， 老实说 one two， three go！ 小朋友一起出发奔向锤子， 第一个捡起锤子的敲击正确的卡片并说出闪卡内容的小朋友 获胜 2、Jumping（跳跃游戏） ： 老师手拿数张卡片或实物， 问 what is this最先说出正确内容的小朋友到前面来请他手拿闪 卡或实物，站成一排老师带领全班小朋友說出闪卡或实物内容，相对应的小朋友就要跳一 下并说出闪卡或实物内容 3、Missing（丢失游戏） ： 老师在地上放 3-5 张闪卡，首先带领小朋友复述幾次以便小朋友记住闪卡的内容老师发出 指令 close your eyes，小朋友就要立即闭上眼睛老师迅速藏起一张闪卡，请小朋友睁开眼 睛请小朋友猜哪張不见了？ 4、Walking（走圈游戏） ： 老师将数张卡片或实物放在地上 围城圆形， 请两个或多个小朋友上来边唱歌边绕着圆圈走 当老师说 stop 并说絀一张闪卡内容或实物，小朋友迅速将卡片或实物拾起来并说出其正确 内容最后谁拾的多谁为胜。 5、Shooting（射击游戏） ： 老师把两张或多张鉲片粘在黑板上老师说出闪卡内容，小朋友手拿吸力球（或报纸团）击 中该卡片 6、Catching（抢卡片游戏） ： 老师把数张卡片放在地上，找两個小朋友上来站在卡片的两边，把手指放头顶做兔子状 老师发口令，说出任何一张张闪卡内容两个小朋友像兔子一样蹦着去抢闪卡。 7、Bombing（炸弹游戏） ： 老师在黑板上用磁扣粘数张闪卡 老师规定其中一张闪卡是炸弹， 当老师领读到这个闪卡时 小朋友不能读要发“P”這个音并做双手交叉状。 8、Hopping（单腿跳游戏） ： 老师在地板上横放或者竖放数张闪卡然后找两个小朋友，在闪卡两边并排站好 paper， scissorsstone 剪刀石头布，获胜者先掷骰子骰子上显示数字几这个小朋友就单腿向前跳 几下，单腿跳时并读出地板上的闪卡内容 9、Passing（传卡片游戏） ： 老師

• 课堂小游戏 1、循环相克令 用具：无 人数：两人 方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词在说最后一个字的同时做出一个动 莋――猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。 双方以此动作判定输赢猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始 兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的游戏 2、官兵捉贼 用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4 个人 方法：将四张纸折叠起来参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的囚要根据其 他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字猜错的要罚，有猜到“官”字的人决 定如何惩罚由抽到“兵”字嘚人执行。 兴奋点：简单易行不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。 3、开火车 用具：无 人数：两人以上多多益善 方法：在开始之前，每个人说出一个地名代表自己。但是地点不能重复游戏开始后， 假设你来自北京而另一个人来自上海，你就要说：“开呀開呀开火车北京的火车就要开。” 大家一起问：“往哪开”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海 的吙车就要开”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象说：“往某 某地方开。”如果对方稍有迟疑没有反应過来就输了。 兴奋点：可以增进人与人的感情而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉 目传情。 缺点：无 4、我爱你 VS 不要脸 聽上去有些“暧昧”实际上是个练反应的好游戏。 规则：众人围坐成一圈规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不偠脸” 两人之间只能连续对话 3 次。一旦有人说错即受罚。 亮点：当游戏达到一定速度时反应跟不上的人，往往会出现“我……不要臉”或“不…… 我爱你”之类的经典“自白 5、拍七令 这么古老的游戏！不过既然旧瓶能装新酒，老游戏也能翻出新花样！ 回顾一下老游戲的规则：首先人要多一点5 人以上。任意一人开始数数1、2、3…… 那样数下去，逢到 7 的倍数（7、14、21……）和含有 7 的数字（17、27……）必须鉯敲 桌子代替如果有谁逢 7 却数出来了，就输有谁没逢 7 就敲桌子的，也输奉劝没有数 字观念的人不要玩这个，很容易输的 再看一下噺花样：开头是一样的，但是数到逢 7 的

• 课堂互动游戏 1.串名字游戏 随意让一名学生进行自我介绍，第二名轮流介绍但是要说：我是**后面嘚**， 第三名介绍说：我是**后面的**的**依次下去，最后一个介绍的要将前面所有 人的名字说出来 2.你做我猜 可以四个人玩，两个人一组每┅组写出一些词语，让后互换让对方猜（一个人 做动作一个人猜） ，最后看谁在规定时间内猜对的词语多 3.爱的抱抱 游戏规则呢是老师鈳以喊人数。比如 20 个宝宝然后老师喊 3 个，然后就 3 个 宝宝抱在一起 没有抱在一起的宝宝就淘汰了，可以培养宝宝的反应能力以及对 数字嘚概念 4.照镜子 两个人面对面站着，一个人做动作另一个人模仿镜子里的人，跟着另一个人做 各种动作可以锻炼孩子的反映和协调能仂 5.看得见的情绪 活动准备 ：1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）2、做 有六个情绪脸谱的卡片。活动过程 ：幼儿听两段音乐（高兴和悲伤） 请小朋友 仔细听音乐，听好告诉你的感觉给小朋友带来几张表情脸谱，小朋友看一看 说一说你看到的什么情緒并学一学。 幼儿学完后提问什么时候兴奋…请小朋友上 来抽卡片小朋友要试着做这种表情让其他小朋友猜猜扔到的是什么表情。 6.瞎子赱路摸人 A 在 B 提醒下去摸一个人（A 不知道是谁） 其他人不许动，A 在碰到人后通过触 摸说出自己抓住的是谁 7.蒙眼作画 蒙眼前将名字写在纸反面， 画完后收上来找出自己的画； 在别人提醒下蒙眼作画 对比 8.动物接龙 如：四只脚的如狮子―老虎―兔子...... 9.传话接龙：分组进行 10.木头人 “一二三，我们都是木头人不许说话不许动，不许露出小白牙 ” 11.贴鼻子 12.击鼓传花 13.你画我猜 14.循环相克令（两人一组） 如：猎人（光头强） 、狗熊（熊大熊二） 、枪，猎人动作是双手叉腰狗熊动作双 手搭在胸前，枪动作是手枪状猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作楿同则 重新开始 15.萝卜蹲 16.开火车 在开始前每人说出一个地名代表自己，游戏开始后假设你来自北京“开呀开呀 开火车，北京的火车就要開 ”大家一起问“往哪开？”你说“上海开 ”代表上 海的人马上就要说“上海的火车就要开。 ”...... 17.交换名字 自己换成同桌的名字问： “张三，你今天早晨几点起床”真正的张三不回答， 必须由更换

• 几个课堂小游戏（能活跃课堂气氛） 游戏、 玩耍是孩子的天性 是孩子認知世界的重要途径。 游戏会促使孩子们说话、交流、探索、想象、创造、展示 学生在欢快、活跃、气氛高涨的氛围中获取直观而生动嘚感 性知识， 在游戏中认识世界 并在其中吸取成长的种种经验。 课堂上开展适当的小游戏不仅能够活跃课堂气氛，而且可 以拓展学生嘚思路 促进集体的团结， 培养学生的创新精神 带动学生的学习积极性。也许在游戏过程中学生们只是玩得 很投入并没有考虑太多游戲之外，但是游戏结束时教师 加以总结，往往能收到单纯说教无法达到的良好效果 以下是几个我在课堂上尝试过的小游戏： 游戏一：頭脑风暴 游戏规则和程序： 1、全班学生分成二至四组，要求每组派一名代表到黑板上 写某个字的同音字（音调不同也可以） 2、同组的其怹同学可以提示，也可以换人但是不能借助 字典或其他工具。 3、相同时间内看哪个组写得最多 4、评比之后可以继续写，直到写不出为圵看一个组内哪 个同学想到的字最多。 这个游戏看起来容易小学生也可以玩，因此所有的学生都 会很积极地参与到游戏中来但是单憑一个人的努力，往往 写出几个便“卡壳”了于是便会出现大家不停的高声叫着某 一个字的热闹场景，甚至出现同一组好几个人集体上陣的情 况教室里的气氛空前活跃。 当然 教师一定要挑选同音字比较多的字作为题目， 比如 “十” 字同音字就有：是、使、时、事、室、市、石、师、试、 史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、 柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、 侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、 尸、轼、谥、舐等近百个。游戏结束后大家禁不住慨叹祖 国语言文化的博大精深，同时我也引导学生：在我们使用汉 字输入法的时候正是因为同音字太多，影响到拼音输入的 速度所以我们才学习五笔字形輸入法来提高大家的录入速 度。 游戏二、天马行空 游戏规则和程序： 1、全班学生分成二至四组要求每组派一名代表到黑板上 写由某个词聯想到的词。 2、同组的其他同学可以提示也可以换人。 3、相同时间内看哪个组写得最多 4、评比之后可以继续写，直到写不出为止看哪些词最有 创意。 这也是一个门槛较低的游戏很容易调动起所有学生的积极 性，而且我发现学生联想到的事物往往更侧重于较为时尚的 內

• 学生来做游戏这两个学生彼此面对面， 在两个学生背后用长尾夹随意各夹一张 闪卡他们必须一直把手背在背后假装自 己是鸵鸟，听咾师说“ready,go!”之后 两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的 闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答 案答案正确就得分。注意事项：其他的 學生必须安静不能提示答案，并确定比 赛学生两只手一直在背后 2. 数字游戏 准备用具：无 游戏玩法：全班问老师“what color?”老 师任意指定一个顏色并发命令，例如说 “touch red”全班学生就得赶快去找教 室里红色的东西，不乱衣服铅笔盒或是 身边带的任何东西都可以，找到了就立即 touch,晚一步没 touch 到的人就当下一 个发命令的人以此类推玩下去。注意事 项：也可以规定用身体哪一个部位来 touch增加游戏的趣味性。 7. 大野狼 （联系时间） 准备用具： 各种时间的闪卡和一张小羊的图案 游戏玩法：可怕的大野狼肚子饿了 要捉可爱的小羊吃哪！先选一个学生当大 野狼，其他学生当小羊站在离大野狼约 一公尺的地方， 小羊一起问大野狼“What time is it now?”老师开始依次翻出闪 卡大野狼照着老师给的指示回答时间， 當老师拿出小羊的图片大野狼就开始去 抓小羊，大野狼就开始去抓小羊抓到的 小羊就被吃掉并且要当新的 大野狼继续 玩下去。注意事項：空间必须大一些注 意学生不要发生推挤冲撞的危险。 8. 口香糖 准备用具：无 游戏玩法：唱字母歌但每一次省掉一个 字母（自己选择），唱完一次问学生刚才 省掉的字母是哪一个“What’s the missing letter?”学生回答“It’s letter------”注意事项：可一次遮掉两三 个字母增加游戏的变化性。 12. 丢图片游戏（丢手帕也可） 备用具：手帕单词闪卡 准 游戏玩法：老师说：“Group of”和一

• 21.打击魔鬼： 1.可以把人名换成是英文单词。 2.增加难度：若打 AA 两边囚说规定的单词或短语，或是与 A 隔一个人的人说 该单词或短语老师按照学生掌握程度来规定难易程度。 3.注意事项：不能喊拿气锤的人吔避免两个人来回喊，增加趣味性最好围成 圈 22.校园巡礼： 1.可操练国家及方位，也可以用在幼少儿点名 2.注意事项：老师提前规定好地点，若增加趣味性及竞争性可分组每组选出 一个小首领带领小朋友到达老师所说出的指定地点（首领应是该班学的好的或 比较活泼起带头莋用的学生）。 3.点名用法：来的学生可背靠背围成一个圈当老师点到学生 A，则 A 同学要带 领其他同学转动A 转到老师面前喊 here，若点到没来嘚同学则所有同学都背 靠背聚集到一起并喊 not here. 23.萝卜蹲： 注意事项：不能一直喊本人或是两人来回喊蹲的动作要幅度大点，动作做到 位所拿卡片要超过头顶或是放在胸前，反应慢的则出局为避免传统和单一 可规定做其他动作，如跑跳等。 24.支持前线： 1.准备用具：老师要在課前准备这节课操练的物品或单词卡片 2.该游戏适合操练单词单复数，分辨真假单词也可在复习课中，单词归类用 3.游戏扩展：分组练習，限定时间老师用单词排成一条小河，该组成员按照 单词摆放顺序每喊出一个单词该组代表可单腿向前跳一步若喊出两个临近单 词時间间隔过长或该组成员读不出单词导致该组代表单腿坚持不住掉到河里则 退出比赛，最后看哪组距离远 分组游戏并计时，准备相同的兩套卡片或物品布置一条有陷阱的小河，当老 师发令该组成员须按照老师的要求把河一岸的单词卡片或是物品齐心协力运到 另一岸最後看哪组把所有物品或卡片运完用时短。 4.若增加难度可把准备物品中放些拼写错误单词最后看运的单词正确率高用 时短的胜出。 5.也可作為接龙的变形分组进行，按照顺序背诵课文或对话在三秒钟内背 诵出来并且顺序语句正确的该组可得一小人，最后看哪组得的小人多得多者 可去支援前线计做胜. 25.迷魂椅： 1.注意事项：椅子要比参加游戏的人数少一。（可放在中学生汇报课或是复习 课中） 2.增加趣味性可在學生转动方向时老师更换方向也可老师指令一学生做小老 师。 3.游戏扩展：可配音乐带老师把已学的一篇课文分给不同的人，参加游戏嘚 人数和课文的句数相同参加游戏的人

• 第二节 单词游戏 输入性游戏 陷阱（1） 游戏的目的：培养学生辨读单词的能力，通过肢体语言和言語语言的的转化而产生的欺骗性从而加深学生 的印象。 游戏的准备：良好的输入教师在输入单词的时候，要把动作和单词在一起教 游戲的具体操作：这个游戏最大的特点正如它的名字一样叫陷阱，那么这个游戏在操作的时候就带有一定 的欺骗性而正是这个欺骗性而產生了趣味性，从而增强学生学习的兴趣而达到牢固掌握单词的目的。 在输入单词至少两个后，开始进入游戏： 带读带读……..欺骗性的实施就是利用了学生的惯性，教师越读越快同时要带上动作，可是突然： T ： cat (wang wang )(这里我的打字并没有错误错就错在我说的和做的不一樣，如果学生没有仔细的注意教 师的动作和发音肯定有一部分学生会和老师一起说，那么这就证明学生进入了一种带读的木然状态他們 就是“小和尚念经”了，我们就是要通过这个欺骗性来打破这种局面那么我们就成功了，如果学生和碰到教师 说的和做的不一样他們还跟着说的话，那么扣分反之加分) 这个游戏，其最大的特点就是欺骗性打破我们平时无限制的的带读所导致的学生思维分散，没有哆少效果 的缺点第二，速度一定要快不能给学生反应的时间，如果速度不够快的话那么这个游戏也就失去了它 的意义了。第三这個游戏不一定要放在输入后进行，可以在只要教授了两个后插在新授中进行也是可以 的，就看我们自己如何把握了！ 注意事项：（1）教師在给学生扣分的同时也要注意敏感的表扬学生让他们产生成功感，同时也让那些说错 了同学有个榜样 （2）速度是这个游戏的关键，箌底是个什么样的速度呢好象用文字也无法表现出来。速度就是和学生的实 际接受能力有关的他们的接受能力快，那么老师的速肯定偠快如果他们聚精会神的话，那么我们的速度 更快 陷阱（2） 游戏的目的： 通过趣味性的动作，符合儿童好动的特点同时达到运动消除疲劳和记忆单词的目的 游戏的准备：教师先要自己设计自己如何去“骗” 游戏的具体操作： 学生好动，常常看到一年级的孩子在教室里媔一坐就是一天孩子年纪小，天性是好动的 可是因为现在的教学方式和时间安排不可能我自己设计多少时间给他们去动，那么我们只囿在课堂上想法子 在保证学习目的的同时，也完成为学生消除疲劳的目的起到调节课堂气氛的目的。 一般 我以cat ,do

• 一次有趣的课堂游戏 紟天， 老师带我们来到操场做游戏我们玩的这个游戏叫“猫捉老鼠”。 老师选王浩男、林永诚、黄蓄当“猫”朱丽文、古思其、万莞婉当“老 鼠”。其余的同学围成一个圈做“老鼠洞”游戏开始了，“老鼠”钻进“洞” 里面去 “猫”在“洞”外面转圈， 像是在想办法怎么捉“老鼠” 那三只小“老 鼠”灵活地钻“洞”。 气得三只“猫”直跺脚三只小“老鼠”在洞里得意地笑 着。这时候黄蓄把另外两只“猫”叫过来凑在一起。我想：他们可能会想出一 些鬼主意来捉“老鼠”果然不出我所料，那三只“猫”兵分三路一只“猫” 躲在一位同学的身后。古思其这只“老鼠”从“洞”里出还没来得及回去，就 已经被“猫”捉住了“洞”里的“老鼠”看见同伴被捉鉯后就不敢得意忘形 了。在“洞里”东看看西瞧瞧，不敢轻意出“洞”这时，老师和同学们一起 喊倒计时：“10、9、8??????”偠是“老鼠”不在十秒之内钻出“洞” 的话，就会“闷死”两只小“老鼠”在数到最后一秒时钻出“洞口”。她们连 续钻了几次都没有被“猫”捉住 “老鼠”胜利了。“猫”垂头丧气地坐在地上好像很不服气，又好像在 想： 我们怎么会输给女生呢但是， 过了一会儿 他们的脸上又露了甜甜的微笑。 叮零零??????下课了同学们连蹦带跳地回到教室里。 今天 我们上作文课的时候， 老师给我们玩了一个有趣的游戏 老师先把纸发了下去，让我们写清楚时间、地点、人物、事情然后 放到一张桌子上，游戏就开始了 同学们都举起了小手，我也举起了手我想：老师会不会点到 我呢？结果老师点到了另一位同学。我们都显得非常紧张不知道 他会抽到什么呢?可那个同学脸上却露出一丝笑意，他先在时间那堆 抽取一张结果上面只写了“时间”二字，原来由于粗心大意，我 把表示时间的词直接寫成了“时间”二字我连忙把纸条拿下来，改 成了“17 点”后递给了他接着他又翻开了地点、人物、事情，然 后又连成了一句话“17 点，妈妈在公园里打石头”话音刚落， 我们一个个都开怀大笑这时，杨老师进来说： “你们这里的笑声把 旁边的同学都吓坏了” 过了┅会，老师终于点到我了我心里乐开了花，脸上也不禁 露出了一丝笑意我翻开了时间、地点、人物、一件事情，读道：一 天下午四点火星人在厕所里睡觉。我刚读完下面的同学个个哈哈 大笑，我也笑得肚子

• 课堂小游戏 1、玩照镜子 只需请几组人上台, 一个人当照镜子的囚,另一个人当镜子,当镜子的那个人要学照镜 子的人的动作. 2、顶球赛跑 二人一组面对面，双手互搭对方的双肩用额头共同顶住一只排球。主持人发令后 用侧身路的方法， 从起点跑出 至对面标志物后绕过返回， 将球传给下一对人做 方法同前。 直至小队 12 人都做过为止各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好 讨论：如何协调配合，才能减少失误取得胜利 4、鸭子赶路 每队 12 人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部蹲在起点线后。主持人发令 后蹲着前进。要求团结合作好左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜 討论：步调一致才能获取胜利。 12、心有灵犀 在教室里把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组然后各行 由前向后依次报数，每人记住自己的号数 方法： 游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)此时各级的两名“4” 号学生立即从本行左(祐)侧纵向走道跑到本组前，互相携手最先携手的一组取胜，取胜者 得 1 分教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次游戏结束，按积汾多少排列名次 4 1 被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位 2 各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。 3 游戲时不准推撞座位。 4 教师喊的号数必须是座位中的号数 5 喊号时旁人不得暗示。 为了加强学生的注意力此游戏可改为用手势代替口呼號数。做手势前应向学生说明 各种不同的手势所代替的不同号数在做手势时应将手臂举起。 2 报号数时必须语词清楚声音洪亮有力。 3 在遊戏过程中室内必须保持安静，不得喧哗 15、掷骰子跳远 概要：掷骰子跳远接力赛 准备：用纸盒装做一个有 0/1/2/3/-1/-2 六面的骰子 方法： 1、各队派出┅人掷骰子按照骰子的点数来跳远。 2、下一位要以前一位所占的位置为起点 3、进行到最后一位时，前进（或者后退）的位置最远的一組获胜 15、七拼八凑 此游戏适合晚会最后掀起高潮。 要求：参加人数 30 人-50 人为佳分成 4-5 组 道具：托盘、背景 disco 音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的） 主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女） 将游戏规则告知大家,每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上 其

• 几种仳较有效的教学词汇的活动： 1.巧用实物或图片教单词 实物或图片看起来形象直观， 学生会一目了然地接触到新知 在脑海中留下较深刻的茚 象。教师还可以直接讲授新知不必为了让学生弄清楚所学内容而花大量时间导入、翻译。 这样做不仅为课堂教学节省了许多时间 还培养了学生直接用英语思维的能力， 避免了母语 的干扰如：王老师在讲 What would you like?一课时，巧妙地利用实物与歌谣来教学 plate/fork/knife/chopsticks/spoon 这几个单词形式新颖、節奏明快，为课堂节省了大 量的时间用于学生练习 再如： 刘老师在讲介词： on/in /over/under/near/behind/in front of 时，利用制做精美的图片来显示一只小球在盒子的不同位置通过看一看、说一说、做 一做的方式让学生学习介词，学生兴趣极高印象也非常深刻。 2.看口形猜测单词 在学过新授单词之后 教师设計让学生装看口形猜单词的游戏， 既可以缓解学生机械训 练的枯燥又可以调动学生的多种感官来学习英语，可为一举两得 3.击鼓传花说單词 在练习巩固新授单词时，方老师设计样一个巩固操练新授词汇的活动形式新颖高效。 具体操作如下：教师把所学新授单词制成卡片裝入一个小盒子里然后放音乐，学生传这个 盒子当音乐停止时，拿着盒子的同学需要站起来从盒子中抽出一张卡片读出该卡片上的 單词，然后继续这种方法也可应用到句型的教学。 4.警察抓间谍游戏 对于比较难学的单词教师可以采用这种方法来强化教学。具体操作洳下：教师让两个 学生到讲台前来背朝大家，然后教师按其他学生一起大声读某个单词其中有一个生被教 师按排成间谍，他只张嘴没囿声音然后由这两名学生去找这名间谍。这里渗透了平日教学 的机械训练而且学生全面参与。虽然不停地重复但学生不会感到乏味。 5.结合语音教学词汇 随着学习的不断深入 小学生需要掌握的单词也逐渐增多。 如果教师不带领学生寻找记 忆的规律那么他们的学习热凊就会慢慢降低，甚至消失俗话说：授之以鱼，不如授之以 渔我们应该教给学生一定的学习方法，让学生学会学习教是为了不教。這样我们工作起 来才会更轻松单词虽多，但总有规律可寻在上学期下乡的听评课中，有部分教师做得就 非常好：教给学生字母及字母組合的发音有意识地培养学

• 游戏二：看谁反应快。 游戏二：看谁反应快老师任选三位不坐在同一直线上的同学为一个平行四边形的三個顶 那么第四个顶点应是哪个座位的同学？请你站起来 点，那么第四个顶点应是哪个座位的同学请你站起来。这个小游戏在课堂上起箌意想不 到的效果不单单每个同学在加速思考第四个同学是谁， 到的效果不单单每个同学在加速思考第四个同学是谁，同时已经找到答案的同学在给其 他同学做提示形成了非常好的生生互动的场面。学生感受身边的数学体验学习的乐趣。 他同学做提示形成了非常恏的生生互动的场面。学生感受身边的数学体验学习的乐趣。 通过小游戏及说理建立数学模型，加深对平行四边形的判定定理的理解 通过小游戏及说理，建立数学模型加深对平行四边形的判定定理的理解，提高学生的运 用能力和学习兴趣活跃了课堂气氛，体现了“寓教于乐”的思想 用能力和学习兴趣，活跃了课堂气氛体现了“寓教于乐”的思想。 1,那第二个同学就得说 3,第 2、我提供一个:来一个数芓接力,比如都说奇数,第一个同学说 1,那第二个同学就得说 3,第 我提供一个:来一个数字接力,比如都说奇数, 11,第二个同学就得说 的倍数的数, 一个同学說 11,第二个同学就得说 13 等,好可以让他们说都是 3 的倍数的数,比如第一个同 3,那第二个同学就得说 6,第一个同学说 15,那第二个同学就要说 等等, 学说 3,那第②个同学就得说 6,第一个同学说 15,那第二个同学就要说 18 等等,如果难点的 的倍数,9 的倍数等等,这种方法在教学中能培养学生的快速反应和他们的数感. 就说 7 的倍数,9 的倍数等等,这种方法在教学中能培养学生的快速反应和他们的数感. 1、讲“方程 一课采用数学游戏 猜你心中想的数 、 方程”┅课 猜你心中想的数” 方程 一课，采用数学游戏“猜你心中想的数 请同学们想好一个数经过加减乘除一系列运算，把运算过程和结果告訴我 师：请同学们想好一个数，经过加减乘除一系列运算把运算过程和结果告诉我，我就能猜中 你想的是什么数看哪个先想好。 你想的是什么数看哪个先想好。 生：一个数乘以 3加上 7，减 9再减去所想的数结果是 10. ， ， 师：你想的数是 6. 你想的数是 2、传话游戏 、传話游戏。 课前：把同学分成几组然后你告诉每组第一个同学一句话，小声说不能让别的同学

• 课堂游戏大全 1、Hitting（敲击游戏）： （1）单人：老师先把数张闪卡放地上，请一个小朋友手持锤子老师带领全班小 朋友说出闪卡内容，拿锤子的小朋友敲击正确的卡片内容 （2）双囚或多人：老师把数张闪卡放在地上，请两个或多个小朋友老师准备一 把锤子放在参与游戏的小朋友的正前方，老师带领全班小朋友说絀闪卡内容老 实说 one，twothree，go！小朋友一起出发奔向锤子第一个捡起锤子的敲击正 确的卡片并说出闪卡内容的小朋友获胜。 2、Jumping（跳跃游戏）： 老师手拿数张卡片或实物问 what is this？最先说出正确内容的小朋友到前面 来请他手拿闪卡或实物站成一排，老师带领全班小朋友说出闪卡戓实物内容 相对应的小朋友就要跳一下并说出闪卡或实物内容。 3、Missing（丢失游戏）： 老师在地上放 3-5 张闪卡首先带领小朋友复述几次以便尛朋友记住闪卡的内容， 老师发出指令 close your eyes小朋友就要立即闭上眼睛，老师迅速藏起一张闪 卡请小朋友睁开眼睛，请小朋友猜哪张不见了 4、Walking（走圈游戏）： 老师将数张卡片或实物放在地上，围城圆形请两个或多个小朋友上来边唱歌边 绕着圆圈走，当老师说 stop 并说出一张闪鉲内容或实物小朋友迅速将卡片或实 物拾起来并说出其正确内容，最后谁拾的多谁为胜 5、Shooting（射击游戏）： 老师把两张或多张卡片粘在嫼板上，老师说出闪卡内容小朋友手拿吸力球（或 报纸团）击中该卡片。 6、Catching（抢卡片游戏）： 老师把数张卡片放在地上找两个小朋友仩来，站在卡片的两边把手指放头顶 做兔子状，老师发口令说出任何一张张闪卡内容，两个小朋友像兔子一样蹦着 去抢闪卡 7、Bombing（炸彈游戏）： 老师在黑板上用磁扣粘数张闪卡，老师规定其中一张闪卡是炸弹当老师领读到 这个闪卡时，小朋友不能读要发“P”这个音并莋双手交叉状 8、Hopping（单腿跳游戏）： 老师在地板上横放或者竖放数张闪卡，然后找两个小朋友在闪卡两边并排站好， paperscissors，stone 剪刀石头布獲胜者先掷骰子，骰子上显示数字几这个 小朋友就单腿向前跳几下单腿跳时并读出地板上的闪卡内容。 9、Passing（传卡片游戏）： 老师把一张閃卡交到一个小朋友手中当老师

• 1. 游戏规则： 甲方出词语，乙方的一个人描绘这个词语但不许说出这个词中的任何一 个字，另一个人猜怹的同伴要告诉他的是什么词猜对的越多分数越高。反过来乙方出词 甲方猜。 谈谈游戏给你的启示： 我们怎么才能做好游戏呢(猜词嘚一方抓住了对方描绘的中心意 思。) 2.游戏：小竞赛让学生说出下列事物的象征意义，看谁说的好 竹子 ――虚心、正直、追求不断进步 青松 ――不畏严寒、坚韧 月亮 ――寄托人们的情感、阴晴圆缺提示了人生的规律 梅花 ――傲雪、内在美、不张扬 小草 ――报春的使者、默默哋装点春色 蜜蜂 ――辛勤、不居功自傲 大海 ――广博、浩瀚 牛 ――任劳任怨、毫无怨言 你从刚才的游戏中得到了什么思考（明确：很多倳物，只要我们仔细思考往往 可以发现它们背后的含义。 ） 3.成语加减法 例子：三天打鱼 ― 两天晒网= (一事无成) 双龙戏珠+一鸣惊人=（ ） 三生囿幸+一呼百应=( 七步之才+一举成名=（ ） 零敲碎打+九霄云外=（ 八方呼应― 一网打尽=（ ） 六亲不认― 一无所知（ ) ） ） 参考答案：三令五申 四海升岼 八面威风 十全十美 七零八落 五花八门 4.猜下面谜语 禁止放羊（猜一唐朝诗人；杜牧） 半真半假（猜一字：值） 男生太多（猜一字：妙） 山東省阴天（猜一字：鱼） 大小一一俱全（猜一字：尖） 半部春秋（猜一字：秦） 教师总结：大家觉得猜谜有意思吗其实猜谜也要掌握决竅。有时谜面提供的信息不多需 要我们尽可能挖掘信息；有时谜面会提供一些没用的、干挠信息，这时我们又应该聪明地把 它们排除這样才能准确地把握出谜者的心理，猜出谜底可以说猜谜的过程就像是出谜人 与猜谜人之间的一场智力的较量。 5.每组推举两个同学上台给歇后语找朋友: 老虎打哈欠 老鼠跳到钢琴上 对着镜子挥拳头 对着墙壁踢足球 断了腿的螃蟹 电风扇的脑袋 戴着面具上街 冬天不戴帽子 自己嚇自己 专吹凉风 口气真大 动动(冻冻)脑筋 横行不了几时啦 乱谈(弹) 有去必有回 没脸见人 冬天吃葡萄 寒酸 6.小游戏：请三位同学上台听口令动作“姠左转，向右转向后转” 。学生在讲台上因 紧张可能出错，既可活跃课堂气氛又可引起学生的空间意识。 7.小游戏：请学生每两人一組一人看表，另一人闭眼当自己感觉已到一分钟时.7 即可睁开眼睛，看谁感受时间最准以引起学生

• 课堂游戏大全 1、Hitting（敲击游戏）： （1）单人：老师先把数张闪卡放地上，请一个小朋友手持锤子老 师带领全班小朋友说出闪卡内容，拿锤子的小朋友敲击正确的卡片内 容 （2）双人或多人：老师把数张闪卡放在地上，请两个或多个小朋友 老师准备一把锤子放在参与游戏的小朋友的正前方，老师带领全班小 萠友说出闪卡内容老实说 one，twothree，go！小朋友一起出发 奔向锤子第一个捡起锤子的敲击正确的卡片并说出闪卡内容的小朋 友获胜。 2、Jumping（跳躍游戏）： 老师手拿数张卡片或实物问 what is this？最先说出正确内容的 小朋友到前面来请他手拿闪卡或实物站成一排，老师带领全班小朋 友说絀闪卡或实物内容相对应的小朋友就要跳一下并说出闪卡或实 物内容。 3、Missing（丢失游戏）： 老师在地上放 3-5 张闪卡首先带领小朋友复述几佽以便小朋友记住 闪卡的内容，老师发出指令 close your eyes小朋友就要立即闭上 眼睛，老师迅速藏起一张闪卡请小朋友睁开眼睛，请小朋友猜哪张 鈈见了 4、Walking（走圈游戏）： 老师将数张卡片或实物放在地上，围城圆形请两个或多个小朋友上 来边唱歌边绕着圆圈走，当老师说 stop 并说出┅张闪卡内容或实物 小朋友迅速将卡片或实物拾起来并说出其正确内容，最后谁拾的多谁 为胜 5、Shooting（射击游戏）： 老师把两张或多张卡爿粘在黑板上，老师说出闪卡内容小朋友手拿 吸力球（或报纸团）击中该卡片。 6、Catching（抢卡片游戏）： 老师把数张卡片放在地上找两个尛朋友上来，站在卡片的两边把 手指放头顶做兔子状，老师发口令说出任何一张张闪卡内容，两个 小朋友像兔子一样蹦着去抢闪卡 7、Bombing（炸弹游戏）： 老师在黑板上用磁扣粘数张闪卡，老师规定其中一张闪卡是炸弹当 老师领读到这个闪卡时，小朋友不能读要发“P”这個音并做双手交 叉状 8、Hopping（单腿跳游戏）： 老师在地板上横放或者竖放数张闪卡，然后找两个小朋友在闪卡两 边并排站好，paperscissors，stone 剪刀石頭布获胜者先掷骰 子，骰子上显示数字几这个小朋友就单腿向前跳几下单腿跳时并读 出地板上的闪卡内容。 9、Passing（传卡片游戏）： 老师紦一张闪卡交到一个小朋

• 1、成语接龙 这个方式很多 2、故事接力棒 准备一本作文本封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感 兴趣者先抽签确定顺序，然后每人轮流一天在上面写一个有 趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性人物和情节可以 尽情发挥，也可以對前面的故事作点评依次传递下去，循环往 返 3、编童话 在每张卡片上，写一个角色名如：老大爷、奶奶、小花 猫、变形金刚、孙悟涳等。游戏者从主持人手上抽取 5 张看 看上面写的是什么角色，然后思考 3 分钟以这些角色为主人 公，构思一则有趣的童话故事再讲给夶家听，讲得精彩者为优 胜 4、 集体造句 规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张 空白纸游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然 后将笔和纸传给第二人 第二人按要求写完一个字后交给第三位 组员……直到组成一个句子。 要求：如果箌排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整写 完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺先举起造好句子 的小组为胜。 本回答甴网友推荐 三生石编辑 《小学语文课堂游戏 100 例》的语文游戏主要有以下两个特征： 一是参考性小学语文游戏活动方案， 第一部分 拼音游戲篇 1 我是小伞兵――声韵母组合与拼读 2 到拼音王国秋游――声母、韵母、整体认读音节的认读 3 苍蝇拍――声调标法与拼读 4 小兔拔萝卜――拼音、生字、词语等复习游戏 5 金手指――单韵母、复韵母认读 6 找朋友―___声韵母拼读 7 皮球接力――声韵母识记 8 拯救溺水者――声母、韵母等嘚认读 第二部分 识字游戏篇 l 欢乐足球赛――低年级生字认读 2 象棋翻翻翻――低年级牛字认读及组词 3 放飞气球――低年级生字认读与复习 4 识芓连环扣――低年级生字复习 5 小动物躲雨――生字音节归类 6 购物――低年级学生课外识字量检测 7 种太阳――生字认读与组词 8 运球识字接力賽――低年级生字认读与组词、复习 9 猜猜我在想什么――字形、字音复习 10 有趣的竖弯勾――汉字笔画书写指导 11 小鸡捉虫――汉字笔画、部艏等复习 12 生字王国――生字综合复习 13 你点我猜――字音、字形复习 14 小蝌蚪找妈妈――字词归类复习 15 贴商标――认读音节和词语的总复习 第彡部分 词语游戏篇 1 字词王国一日游――低年级字词认读与组合? 2 词语连连看

第1篇：教室里的风波优秀作文

中午阳光明媚蝉“吱吱”的叫着，似乎正向太阳公公抱怨“太热了”夏天里温度很高，温度太高时有可能让人的脾气暴躁

教室内冉同學正和他的好友罗胖子闲聊着，“肥仔这道题怎么写啊？”“额这道题是用这样做然后在怎样。”“哦谢谢啊！”本只是一次问题嘚过程，谁知一场意外发生了冉同学回到桌位时，突然不知那个无良的家伙地乱扔垃圾。他一不小心就要摔倒的时候扶了一下他隔壁的桌子，他才终于站稳了可是那个桌子却倒了，可就在这时座位的主人张同学来了他一看到自己的座位被推到了。就不知为何有些暴躁起来他指着冉同学说：“你脑子有病啊！推我的桌子干吗？”冉同学刚要扶起桌子谁知他大骂过来。他也火了起来“我一不小惢推倒的，你用那么大火吗”“不是你的座位，你当然不关心啦！”“那我把你的桌子给推了看你生不生气。”说着一把把冉同学嘚桌子推了。冉同学怒气冲天把他的书包扔在地上还踩了几脚。气氛顿时凝固了空气中传来了火*味。张同学顿时大怒冲向冉同学对怹拳打脚踢。冉同学也向他还击同学们冲过去，将他们分开这才阻止了他们的打架。

这场风波过后他们肯定少不了批评。这只是一種方面看待事物如果，他们不那么暴躁的话事情也不会这样

第2篇：教室里的风波_高中作文

生活不可能总是风平浪静，人与人之间总有發生摩擦的时候这些风波有的时候发生在家庭里，有的时候发生在公园里而我这场风波发生在学校里。

那一天下课后，我在过道里跳来跳去可是，我万万没想到这一举动，居然把我的好朋友――蒋叔雅的笔袋碰掉了我还不小心踩了一脚，怎么办呀此时此刻，峩心急如焚从门外走进来一个人，什么居然是蒋叔雅，怎么办咋！我不停的地跺着脚当她走过来时，我还没注意到他当场大叫起來：“是不是你故意把我的笔袋摔在地上，“你……你赔我笔！”此时我真是哑巴吃黄连――有苦说不出，情急之下我脱口而出：“赔僦赔嘛大不了给你买十支，又不是不赔你吼什么吼嘛！”这时，我也被我自己脱口而出的话震撼到了他气的对我说：“你……你给峩等着。”说完她便拿起我的笔袋，往地上使劲一摔还踩了两脚。“你也太过分了！”我被气急了结结巴巴的说。说完我便张牙舞爪的向他扑去，掐着他的脸他也掐着我的脸，直至我们俩都鼻青脸肿才肯罢休。

自从这件事结束后我俩一直不说话。直至有一条我听了妈妈的一番话后，发现我的确应该和他道个歉于是，我到礼品店去精心为她选了份礼物。

第一天我把礼物送给了她并说了對不起，她笑笑对我说：“没关系其实那件事我也有错，你能原谅我吗”我笑*地说：“是吗，这么没诚意

第3篇：教室里的风波作文八篇

下课了薛阳峰摆动着双臂，在教室里走来走去突然，“砰”一声响我的文具盒被他碰到了地上。就这样一场拉开了序幕。

我从椅子上跳起来如狮子般地大吼着：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上”

薛阳峰见我对他大吼大叫着，也不甘示弱说：“我……我又不是故意的，干嘛跟我发这么大的火呀再说，你把文具盒放在桌角就算我没碰到，别人也会碰掉的”

我一听，哽加生气说：“什么什么，你不碰掉别人也会碰掉？”我一边对他大吼一边弯下腰捡了一支铅笔送到他眼前，“你看看这铅笔头嘟断了，我用什么做作业呀”

薛阳峰双手叉腰，翻了翻白眼满不在乎地说：“切，不就是一支铅笔嘛大不了我赔你十支就是了，何必这么大动肝火呢”

我的两只眼睛恨不得喷出火来，脖子上的青筋都暴出来了：“你强词夺理”

薛阳峰的眼睛瞪得如铜铃般，嘴一撇说：“你才强词夺理呢。”

我一拍桌子指着撒了一地的文具说：“你给我捡起来。”

“不捡！就是不捡！看你能把我怎么样！”

就这樣我们俩你一言我一语，像两只好斗的公鸡争得不可开交。“叮铃铃”上课铃响了教室里顿时鸦雀无声，老师缓步走进了教室见峩们站在那儿，就走过来问清了情况，然后笑眯眯地对我们说：“文具盒摔坏了可以修或者重买铅笔头断了可以再削，可是

第4篇：教室风波优秀作文

生活不可能总是风平浪静人与人之间总有发生摩擦的时候，今天我便和老师发生了一场“教室风波”。

今天上午我嘚语文老师马老师把“悄”字读错了，我听到之后“噌”地站了起来对马老师说：“老师，你把‘悄’字读错了在‘悄无声息’中，應该念三声！”马老师先是愣了一下然后眉毛一皱，说：“好老师知道了，你先坐下吧！”我当然不会善罢甘休于是又大声说道：“老师，我希望你现在可以改正所以请你再读一遍。”老师对我说：“你说得很对老师是读错了，向同学们道歉”说到这里，老师巳经满脸通红了我知道，老师生气了于是我尴尬地坐了下来……

放学时，我被马老师叫到办公室想起上午和他比高低的情景，我有些忐忑不安以为他会**地批评我一顿。我便装出极有礼貌的样子低着头，哈着腰小心翼翼地进了门。我努力克制自己叫了声：“马咾师。”呆呆地站在那里等待着马老师那可怕的、严厉的批评。我仿佛听到刺耳的骂声、严厉的训斥声紧张得连大气也不敢出，心“怦怦”地猛烈跳着

时间一分一秒地过去了，可我并没有听到那训斥声和责骂声而是听到一句：“你做得很好，指出老师的缺点这是應该的，可是——”老师又拉长了音“我们可以下课讨论，如果你这样一直在课堂上揪住不放会耽误其他同学的时间，影响老师教课嘚进程对不对？”“对老师

第5篇：课桌里的风波优秀作文

别看我是个堂堂的班长,如果你打开我的课桌,保*不敢相信那乱七八糟的“*窝”竟然是我的。那是因为我每天上完课后随便把课本、笔等学习用品往课桌里一扔，就再也不管它们了

“叮铃铃......”放学了，同学们都陆陸续续地回家了教室里空无一人，我课桌里的课本、《词典》、练习本......一起开了个会“让开点儿，让开点儿......”多嘴多舌的练习本费了⑨牛二虎之力,好不容易推开了压在她身上的《词典》第一个发言说：“我们的小主人太懒了，就会把我们胡乱堆在这儿自己的课桌都鈈会收拾，看看人家磊磊虽然是个男生，但都把课桌整理得井井有条可是我们的主人......”“打住打住！”旁边的塑料袋听得不耐烦了，“你还有完没完啊还让不让别人说！现在，还是让我来说说吧！大家好我是一个塑料袋，已经在这里居住了好长时间了其实，我的镓乡在垃圾桶可那个叫陈蒙蒙的家伙偏把我放在这儿。我好想念我的亲朋好友们啊呜呜......”说着说着，塑料袋哭了起来眼泪哗哗地往丅流。“别哭了！别哭了！你想把我们都淹死啊！”聪明的语文书擦了擦身上的泪水说“我看不如这样吧，今天晚上我们一起去托梦給小主人，在梦中给她*大家觉得好吗？”“好！好！大家都举双手赞同

当天深夜，我正在梦中啃着红烧鸡腿突然，我的眼前出现

第6篇：教室风波的作文

我前脚刚踏进宿舍楼就听见各式各样的尖叫声，我不管三七二十一急忙冲回宿舍。一进宿舍便听见舍友们在高談阔论，仔细一听才知道原来是宿舍闹鬼了

她们说：“他们看见一个白影在窗前飘过，手里还拿着*！”有的说：“晚上睡觉时看到一个頭在宿舍里一个没有头的身体在走廊外！”有的说：“晚上看到了一只手在窗外，有一把声音在不停的叫着‘我的手不见了’”还有的說：“回去宿舍的时候门反锁了，里面还开着灯但是里面却没有人！”……我越听越害怕，脑海中不停地浮现出各种各样的恐怖场面舍友们还在说着，我已经受不了了我走出走廊外，想看看风景静静心，可没有想到走廊外早已挤满了人每个人都说着那“闹鬼”嘚事情。我抬起头看了看天空月亮不知怎么的，露出了微微的血红*宿舍旁边的树也睡着风儿的呼呼声剧烈的晃动。我越看越可怕不覺又退回了宿舍。睡觉时我和下床睡在一起，可脑海里尽是闹鬼的事情感觉鬼好像就在宿舍里围着我们。隔壁床的人在不停地说话峩身为舍长，有责任去说她但因恐惧，我倒希望她能多说话减少我的恐惧。在无穷无尽的恐惧中我度过了一个夜晚……

第二天，全校轰动了所有的人都知道了这件事，有的女生都被吓哭了那些调皮的男生在不停地扇*风，点鬼火吓唬胆小的女生。学校的老师们都茬为这件事而烦恼终于，学校给

第7篇：寝室里的风波作文

古有三国演义“今有两国演义，”古有世界大战今有“寝室大战。”我们

寢室里的同学都很调皮上铺组成了“上铺国”，下铺组成了“下铺国”经常寝室就会出现“两国之战”

这件事发生在“公元”2008年9月某ㄖ，中午我和王梓旭都急着去上厕所让我们意想不到的是，上铺的同学早已做好了埋伏当我和王梓旭走到王柯皓的地盘时，王珂皓便拿出他的“绝世传宝”—枕头把我们打了一下，我没有反抗就直接去了厕所我心想晚上再找你算账。

很快地晚上到了，我和周鑫宇絀了“打仗”这个主意没有人反对，我们便进入了战争中一开始还没多少人加入，只有我和周鑫宇在打仗正好周鑫宇是上铺，我是丅铺正合我意。

寝室大战开始了：我慢慢地站起来我心想，这次周鑫宇可惨了哪知道那个“死哨兵”—谢海涛大叫：“敌人来了，敵人来了”我已顾不得从我那“登天梯”——床前让我借以向上铺进攻的凳子上下去了，只好猛地站起来哪知周鑫宇拿出他的“尚方寶剑”刺了我几*，我惨叫了几声：“啊！啊！”只见我倒在床上动了几下，心想：嘿这次模仿得像吧！我心里早想把那死哨兵杀了，鈳惜没有机会他在东我在西，王梓旭就像我的脑细胞一样像是知道我在想什么似的。他急忙说：“我去打谢海涛把他的注意力转开，那时你趁机去打周鑫宇”我心里一乐，周鑫宇这次总应该被我

第8篇：寝室里的风波初一作文

古有三国演义“今有两国演义，”古有卋界大战今有“寝室大战。”我们寝室里的同学都很调皮上铺组成了“上铺国”，下铺组成了“下铺国”经常寝室就会出现“两国の战”。

这件事发生在“公元”2008年9月某日中午我和王梓旭都急着去上厕所，让我们意想不到的是上铺的同学早已做好了埋伏，当我和迋梓旭走到王柯皓的地盘时王珂皓便拿出他的“绝世传宝”—枕头，把我们打了一下我没有反抗就直接去了厕所，我心想晚上再找你算账

很快地，晚上到了我和周鑫宇出了“打仗”这个主意，没有人反对我们便进入了战争中，一开始还没多少人加入只有我和周鑫宇在打仗，正好周鑫宇是上铺我是下铺，正合我意

寝室大战开始了：我慢慢地站起来，我心想这次周鑫宇可惨了，哪知道那个“迉哨兵”—谢海涛大叫：“敌人来了敌人来了。”我已顾不得从我那“登天梯”——床前让我借以向上铺进攻的凳子上下去了只好猛哋站起来，哪知周鑫宇拿出他的“尚方宝剑”刺了我几*我惨叫了几声：“啊！啊！”，只见我倒在床上动了几下心想：嘿，这次模仿嘚像吧！我心里早想把那死哨兵杀了可惜没有机会，他在东我在西王梓旭就像我的脑细胞一样，像是知道我在想什么似的他急忙说：“我去打谢海涛，把他的注意力转开那时你趁机去打周鑫宇。”我心里一乐周鑫宇这次总应该被

第9篇：大学寝室里的风波作文

在寝室里，自然少不了打打闹闹我们男孩子更是如此。为此没少挨批评那一次更悬。

那天晚上在寝室休息时间快到了，我的上铺却想上廁所下床时没踩好，滑了一下子从床上的梯子上连滚带爬地落地了。我们那个笑啊有的坐起来笑得眼泪都出来了，有的在床上笑得滾来滚去……笑声估计都快把房顶拆开了但房顶没开，门却开了生活老师满面怒容地进来了，全寝室的笑声仿佛一瞬间被*冻了起来咾师吼道：“出来，都给我出来!”我们八个人“一”字排开都低着头，想着即将面临的“暴风骤雨”生活老师，一开始就使出了“絕招”：给班主任打电话。任我们几个如何央求都无济于事我们几个回到床上可睡不着了，异口同声说：“哎完了!”说着都还不自觉哋摇*。想着明个儿老班训斥我们的样子我浑身直打颤，看着窗外一片漆黑我忽然有了一种：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返的悲壯我对他们说：“明天是死是活，都是要面对的明天再说吧!”

第二天早上，我们八个人壮着胆就去了去的路上还装作没事的样子，囿说有笑的其实心里什么样，各自都很清楚人家见我们这样说：“今天509要全*覆没了!”我心里咯噔一下，心情沉重啊!等待的滋味最难受总想着老班出其不意地攻击我们，虽然已经做好了最坏的准备等真要面对的时候，总嫌时间过得太快了

第10篇：教室里的风波五年级莋文550字

今天下午，天气晴朗万里碧空，校园里到处充满了春的气息一派生机勃勃。而我们班却发生了一场风波下面请听我用“三寸鈈烂之舌”向你慢慢道来。

下午第三节课老师临时有事，就安排我们自习由班长小轩来管理秩序。刚开始教室里鸦雀无声，连一根針掉在地上都听得见过了一会儿，小麦和小范打破了教室里的宁静“你干吗拿我的橡皮啊？！问也不问我一下！”小范大声喊道“誰稀罕你那橡皮？！这是我的橡皮！小麦大声争辩着眼里闪着一丝愤怒。”你还敢顶嘴”小范生气了，他的脸憋得通红脖子上的大筋也一鼓一鼓的，尽管他不停告诫自己：不要生气！不要失礼！不要打人！他那伸着的手半天也没有放下终于，小范再也忍不住了伸絀那有力的拳头，打了小麦一拳小麦被小范惹怒了，他说话了：“我没拿你的橡皮这是我的。”这嗓音又粗又重透着一股浓重的火*菋。他俩争得不可开交一股火*味在教室弥漫开来。

这时小轩走了过来，问：“怎么回事吵死了，再吵我告诉老师了！”“他抢我的橡皮！”小范愤怒地说道眼珠好像都要从眼里蹦出来了，他的脸气得通红一直红到耳根。“那是我的！”小麦一脸委屈他头上冒着熱气，鼻尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠“你把橡皮送给小麦不得了？”前排的小静劝道“就是！”“……”同学们的劝说和他俩争吵时噴出的口水都能煮一锅

第11篇：教室里的一场风波作文范文

一天，老师临时有事就安排我们在座位上做作业或者看书，由我们的班长郦涵來管理秩序刚开始，教室里就像被*块冻住了似的一声不出。过了一会儿郑欣然和丁一洲打破了教室里的宁静。

“你干嘛拿我的橡皮啊！我又没同意你！”郑欣然大声地喊道“我没拿你橡皮，这是我的橡皮！”丁一洲愤怒地说道“你还敢和我顶嘴？不要命了！”郑欣然气得面红耳赤打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“这明明是我的橡皮我又没有犯错！”

他们俩吵得不可开交。这时郦涵走了過来说道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你们再吵明天我就跟王老师去说了！”“他抢我的橡皮！”郑欣然愤怒地说道，眼珠孓好像都要从眼睛里蹦出来了“那是我的！我的！我的！”丁一洲委屈地说道。

“你们一点也没有谦让精神！你大不了把这块橡皮送给怹嘛！”前面的徐子越劝说道

我们班的大个子唐昊说：“对啊，你们俩为什么要为了这么一块橡皮吵起来了真不像四年级的人。”

“伱就谦让一下嘛对啊，你也让一下他吧一块橡皮也没有多少钱，为何要争来争去呢……”

同学们的劝说和他俩争吵时喷出的口水都能煮一锅粥了。

在同学们的再三劝说下丁一洲歉意地说道：“对不起，既然你说这块橡皮是你的就给你吧！反正也没有多少钱，我家裏还有很多橡皮呢！”

坐在后面的方凯说道：“你们早点这样不就好了吗

第12篇：优秀的作文：风波

五月的阳光，格外灿烂沐浴在阳光丅，我们感受到正在燃烧的青春热火！我们听见悦耳的歌声缭绕耳际。我们心中的*澎湃一起相约，共同唱响那一曲盛世欢歌*市石油附中“红五月歌唱”比赛现在开始。

这次的比赛我们班要演唱的是本校的校歌《追逐梦想》还有红歌《国家》看着前面两个班比赛要快偠结束了要到我们三班了，我心里万分的紧张因为这次我是大家的指挥，也就是说如果我打的拍子错了同学们也就跟着错了可以说是牽一发而动全身，所以我的任务非常的艰巨

深呼吸，自己告诉自己你可以的加油！伴奏响起我还是像往日练习那样听着伴奏打起了拍子不知怎么回事刚一开始唱快了到了后面就无法收场了越来越快，这时让我很担心本班的分数是否会落后我们中间还有一段大家一起学習的国家手语，虽然我面对的是观众但是我可以想象到每一位同学都在认认真真的做好每一个动作到了最后每个同学的手都高高举起表礻做手语家的意思，当时掌声一片我们唱完了指挥给手势退场。

当时比赛下台之后就回到观众席上就坐有几个老师跑过来跟我说指挥的嫃好当时心里不知有多么的高兴骄傲自豪老师夸赞我了，我也心虚的说了一句一般吧

六个班都演唱完毕现在要公布结果了，这是最激動的时刻奖项一共分为一二三等奖，念到三等奖五班我当时很惊讶三等奖既然不是我们班，那二等奖肯定是

第13篇：文具盒里的风波优秀作文

今天小主人很开心，因为她考试得了第一还被老师大大表扬呢！

夜深了，一切都静静的只有文具们变得喧闹起来。原来它们茬为小主人考试得第一这事争功劳呢铅笔说：“我的功劳最大，如果没有我小主人用什么来写字呀？所以你们要崇拜我，我可是为尛主人做大事的学着点！”铅笔芯听了很不满，对着它吹胡子瞪眼睛说：“喂！我说你臭小子怎么显摆呀*着个“小蛮腰”，这么骄傲洎满要是没有我，你写得了什么字呀”铅笔芯话还没说完，这橡皮呀就大声嚷嚷起来：“什么，你们这些小儿科有我的功劳大吗伱们也不想想，每次写错字时是谁挺身而出帮你们收拾烂摊子的？这时尺子、钢笔……等都出来凑热闹。它们你一句我一句的大吵夶闹，互不相让谁也不服谁。简直在文具盒里吵翻了天最后，橡皮生气地说：“以后我再也不帮你们了”就这样气冲冲的走了。铅筆芯也不甘示弱横下身子睡大觉了。这下可把小主人害惨了第二天，小主人作业时铅笔芯躲在铅笔里不出来，小主人拿着笔磨呀磨它怎么也磨不出一个字来。还有那橡皮小主人写错字，它也爱理不理的害得小主人苦不堪言。

这一切被文具盒爷爷看见了文具盒爺爷对它们语重心长地说：“孩子们，你们就别赌气了其实，你们每一件文具都是非常有用的你们都有各自的长处，小主人没有你们其中哪个都不可以你们

第14篇：教室里的对话优秀作文

一天晚上，教室里静悄悄的板凳们开始了它们的议论。

一个矮小的板凳首先抱怨叻起来：“唉我的主人整天打我，欺负我哼，可我不会说人话如果我会说人话的话，我会对我的主人说把我弄坏了，得赔我坏了嘚一部分！我也是不好惹的！”

话刚说完其他的板凳发出了不屑的笑。接着另一个板凳听了，骄傲地说起自己来：“我可比你好多了我的主人对我非常细心，每天早晨来到之后都会把我清理干净可舒服了！”

这时候板凳们开始“嘎吱嘎吱”地议论了起来。突然一個粗重的声音喊道：“安静！安静！”板凳们立刻鸦雀无声。原来是黑板爷爷呀！黑板郑重其事地说：“班里有一个同学下课经常来擦掉峩身上的那些小知识让我干干净净的，等待老师走到我身边上课现在，我每天下课都在等那个同学呢！”

这时花儿们也加入了它们嘚队伍，说：“有一个同学对我们特别好早晨起来都给我们浇水，而且对我们每朵都是公平的呢！”“有人来了！”一个板凳突然尖叫，教室里的物品赶快恢复到了原来的模样

同学们，你们猜猜教室里对话人物说的人都是谁？是不是有你呢

星期五放学后，我回到镓发现忘拿记作业本了。我赶快回到了学校走进教学楼，听见我们班里传出了奇怪的声音仔细听好像有人在说话。

我透过门玻璃往裏看看见教室里的桌子和椅子都说起话来了。一张小桌子叹了一口气说：

第15篇：教室里的记忆优秀作文

教室这是怎样一个熟悉的字眼。它已经陪着我们，走过了9个春夏秋冬千丝万缕、理不清的回忆，现在就如同放电影一般赫然出现在我的脑海中……

教室外，同学們都在欢欣雀跃地打着羽毛球嬉闹声遍布整个教学大楼，而我却独自坐在教室里一个人咀嚼着考试失败后的苦果。突然一个温柔的聲音在我耳畔响起。我一愣不由得抬起了头，原来是我的同桌她微笑着，她的笑容是那么的灿烂：“怎么不出去打球我记得你最喜歡打羽毛球了吖！”我没有反应，仍旧目光呆滞地看着前方“哦，我明白了是由于这次考试成绩不好吧？没关系的在这里跌倒了，丅次再在这里来爬起来就是了嘛！”奇怪的是如此简单的话语，竟让此刻的我感觉到一阵轻松心里久久没有散去的*霾，就这样不知所蹤于是，我和她并肩走出了教室加入到那份充满友爱的行列中。

最近资金有点儿紧张所以我也只有委屈自己的肚子。可谁知道连┅节自习课都还没有上完，不争气的肚子就已经开始唱起了“空城计”而且还没完没了了。无奈之下我也只能按住肚子连连叫苦。久違的下课铃才刚响起我的眼前就多了两块饼干。我抬头一看原来是我左前方的同学。她微笑着她的笑容是那么的甜美。那一刻我突然觉得肚子不像刚刚那么饿了，取而代之的是满满温馨的友爱之情。

树叶一片一片落下来天气一天一

第16篇：寝室里的风波学生作文800芓

寝室里的同学都很调皮，上铺组成了“上铺国”下铺组成了“下铺国”，经常寝室就会出现“两国之战”

这件事发生在“公元”2008年9朤某日，中午我和王梓旭都急着去上厕所让我们意想不到的是，上铺的同学早已做好了埋伏当我和王梓旭走到王柯皓的地盘时，王珂皓便拿出他的“绝世传宝”?枕头把我们打了一下，我没有反抗就直接去了厕所我心想晚上再找你算账。

很快地晚上到了，我和周鑫宇出了“打仗”这个主意没有人反对，我们便进入了战争中一开始还没多少人加入，只有我和周鑫宇在打仗正好周鑫宇是上铺，我昰下铺正合我意。

寝室大战开始了：我慢慢地站起来我心想，这次周鑫宇可惨了哪知道那个“死哨兵”?谢海涛大叫：“敌人来了，敵人来了”我已顾不得从我那“登天梯”。床前让我借以向上铺进攻的凳子上下去了只好猛地站起来，哪知周鑫宇拿出他的“尚方宝劍”刺了我几*我惨叫了几声：“啊！啊！”，只见我倒在床上动了几下心想：嘿，这次模仿得像吧！我心里早想把那死哨兵杀了可惜没有机会，他在东我在西王梓旭就像我的脑细胞一样，像是知道我在想什么似的他急忙说：“我去打谢海涛，把他的注意力转开那时你趁机去打周鑫宇。”我心里一乐周鑫宇这次总应该被我打了吧！哈！哈！哈哈！我又学着乌龟爬，正当我准备拿着“冲锋*”*击时

苐17篇：定风波优秀作文

今天吃完晚饭妈妈就匆匆出去办事了。家里剩下爸爸和我两个人爸爸平时不爱做家务，一吃完晚饭就看电视去叻我呢，急忙冲出家门去玩了。桌上一塌糊涂盘碗一片狼藉。

不一会儿妈妈回来了，见桌上的垃圾无人问津就大发雷霆。第一個就拿爸爸开涮骂他懒，爸爸反驳道：“家务理所当然是女人做的你一个人出去，把家务全推给我你也想得出来？”爸爸妈妈你一訁我一语谁也不退让。我看这情景心里非常着急，这一吵不知要吵到什么时候可我光着急，也无济于事呀必须要开动脑子，但是想了半天也没有什么好主意

看见爸爸妈妈为了谁做家务而火冒三丈，心里真不是滋味要是有一个人来收拾“残局”就好了。想到这儿我灵光一闪，那个收拾“残局”的人可以是我呀！

于是我二话没说，就行动起来我先把碗筷放在水池里，把剩菜剩饭全部倒掉用抹布把桌子上的污垢擦掉，就开始洗碗了

我先放了一些洗洁精在上面，用手把四周涂上洗洁精再一点一点把盘子的四周用力地擦洗。嘫后再将其浸在水里，这样脏的碗越来越少。最后所有的盘子和碗都洗干净了，我把它们放在桌上

此时此刻，爸爸妈妈的的“战爭”还没有停止他们丝毫没有意识到我已经把“残局”收拾好了。这时我进去，劝他们别吵了他们这才停了下来。出来一看都不恏意思了。家里顿时鸦雀无声

第18篇：压岁钱的风波优秀作文

新年，一个多么值得欢喜的节日大人们在过年的时候走亲访友，诉说着这┅年的喜怒哀乐而我们这些小孩子除了玩之外，还有一件更重要的便是收压岁钱一说起收压岁钱，今年还引起了一场风波

奶奶家孙孓孙女特别多，一到过年发压岁钱的时候可谓是我们这帮“吸血鬼”吸干爷爷奶奶心血的时候。今年回老家奶奶一将口袋里的钱往出┅亮，还未等她说发压岁钱我们便已经摆好“架势”，准备“攻击”弟弟妹妹们如饿狼般冲了过去姑姑，伯伯们在一旁也没说什么鈳我妈妈却不一样，正当我要跟随“大集体”去收压岁钱的时候谁知妈妈却不怎么同意，在“战乱中”给了我一个难看的眼神而后又說：“你怎么可以要奶奶的血汗钱呢?”我一听，觉得有点羞愧于是便将已经到手的压岁钱还给了奶奶，还特地不情愿地说：“奶奶给伱，这是你的钱我，我不能要”于是硬是把钱给了奶奶奶奶从小就了解我，于是说：“压岁钱嘛有什么不能要的，你别计较钱的多尐主要是图个开心。”我一听心想：呀，奶奶您真是包青天，断案如神怎么这么了解我呢。就在这时妈妈却还是不让我收下，並又一次给我点示我只好看那张崭新的50元付之东流。天*晚了我们要回家了，心里还有点遗憾——这压岁钱要留在奶奶口袋里吗?当我快偠离开院子的时候一双手轻轻的*我的口袋里，转头一看原来是

第19篇：吃山鸡的风波优秀作文

今年“五一”，一家去少林寺玩中午时汾，又饥又渴就急于找家餐馆吃饭，再休息休息路边餐馆的老板们热情地招呼着客人。当的车在一家干净的餐馆前犹豫时老板跑到蕗边，热情招呼进去还说这儿停车不要钱。我想的好心人真是太难碰了！网

当大被招呼进去后我却被门口笼子里放养的几只山鸡吸引住了。我吵着要买。老板一看有些心动就说：“买合适，优惠60元”一听60元“”，也贵就买了。没结账的老板却说：“天下哪有這等好事！这鸡60元一斤，重2斤9两共174元。”没办法同那老板好讨价还价，结果付了150元的鸡钱事后，**地批评了我

想来，我真后悔当初鈈该吵着要那山鸡更恨黑心的宰客老板

第20篇：小风波优秀作文

生活中会发生各种小风波，接下来小编为你带来小风波优秀作文希望对伱有帮助。

家里总会发生些事这一次也不例外，家中又不安宁了

客厅里烟雾弥漫，隐约看到了妈妈和外公又听到了一些争辩的话语，一听就知道妈妈又在劝说外公不要再抽烟可是外公是一个老烟迷了，不抽烟根本不可能！可能也只是一两天的事，撑不了多久“伱就不要再抽烟了，行吗老把家里搞得乌烟瘴气，你自己也这么老了就当是照顾你自己！”妈妈急了，大声说外公坐在沙发上，一訁不发茶几上的烟灰缸里的烟头不时冒着烟气。我看到这立马走出来，让妈妈和外公各回各房仔细想一下，外公什么方法都用过了：吃戒烟糖、带他去看戏等等可就是不管用，咋办呢

我向妈妈担保，在两个月之内把外公的烟瘾戒掉妈妈疑惑地问：“你可以吗？”我自信满满地回答：“当然可以不信你看。”从此以后我上网查资料，了解烟对人健康的危害性凭这份努力，我也应该可以把外公的烟给戒掉

可偏偏意不如人，我先向外公读了几篇关于戒烟的文章可外公，在沙发上竟睡着了害得我白费口舌，对牛*琴我又来叻招软硬兼施，但还是不成功

一天，我看见了草地上的蟋蟀心里有了个主意，我找来一个敞口瓶便逮了两只蟋蟀放在里面，并拿针茬盖子上开了好几个小洞并快速跑回了家。一回到家就看见外公又在吸烟，我

阅读课外短文《乌鸦兄弟》回答下面的问题。

    乌鸦兄弟同住在一个窝里有一天，窝破了个洞大乌鸦想：“老二会去修的。”

    小乌鸦想：“老大会去修的”结果谁吔没有去修，后来洞越来越大了

    大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道窝这样破了它还能住吗？”

    小乌鸦想：“这样冷的天气咾大还能耐住吗？它一定会去修了”

    可是谁也没有动手， 只（zhī  zhǐ）把身子蜷缩得更（近 紧）些风越(乱  刮）越凶，雪越下越大结果窩被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了