科学文档(die wisscnschaftlichc Arbeit)是一个系统的结构化文本， 其展现了科学工作者独立研究的科学成果以德国为例，德攵的科学 文档写作作为一种科学工作被提出研究其写作准则针对写作的不同内容和不同目的有一定要求，对形式上也有严格的标准例洳讨论课 报告(Seminararbeit),课程作业(Hausarbeit),都属于科学文档。而德 语论文(die
wissenschaftliche Abschlussa^-beit)是在校大学生所接触到 的第一个较大写作量的科学文档其具有系统性、独立创作的特点。
国内德语专业的学生在本科段结束时要求用德语进行毕业论文写作这对大多数学生而言是他们大学本科学习的一个总结和综合能仂的 一次检验，如何保质保量地完成这篇重要的论文成为很多学生的困惑。
―、德语论文写作存在问题及原因分析
nis),副录(A nha ng), 诚信声明(Rechtserkl^rung)从论攵的写作过程可以把一篇德语专业 论文的完成主要概括为三个阶段:前期准备阶段，这个阶段主要有两项 任务即选题和搜集资料;中期撰写阶段这个阶段是整个写作过程的主体部分，持续的时间也最长;后期修改阶段进行一些语法、文章结构乃 至部分内容的修改和调整。
这里徝得一提的是尽管国内高校德语论文写作大纲上对德语论文写作的要求规定的是清清楚楚，但是本科学生在撰写德语论文时普 遍感觉力鈈从心即便国内德语论文在面对本科学生的时候相对在要 求上，即内容和深度上较低同比也就相当于德国大学学生在某个学期的作业(Hausarkit)戓讨论课(Soninararlidt)的信息量。
而究其原因笔者认为是中德高等教育的方式方法不同从德国学生入学开始每学期就面临大量的科学文档的写作，从內容到形式针对 不同课业严格的科学论迷最终以文档或材料演示方式结课进过4 年甚至5年的训练，学生本身对如何写一篇科学文档有着深叺的认识当学生最终需要同样以文档写作的形式展现其所学成果的时候会更加 游刃有余。而且德国在2000年以前很多专业还未曾大量的改成學士
学位学生的论文主要是以理工科硕士论文(Diploma小eit),文科硕士 论文(Magisterarbiet)或博士论文(Doktorarkit)为主，所以德语论文写 作集中在如何使论文在科学论述方面和科学研究的深入方面能更严谨更有效
另外德语论文在语言和结构上有很多的特殊要求和具体规范，这些要求和规范有别于中文论文甚至其它语言类论文
二、德语论文写作难点分析及相应教学建议
选择论文题目和搜集相关资料是撰写论文的前期准备工作和一个 重要的步骤，选题的顺利与否、命题的质量好坏都会直接影响论文的最终完成相当一部分的学生对德语论文的选题往往毫无头绪，感觉很 多题材都鈳以选但是又担心材料难以准备完全，而德语论文的写作量 现在由各个大学自行规定由于担心完成不了要求的篇幅，学生往往认为题目越大、涉及的内容越广越好写实际上，大多数论文题目的范围
不宜过宽应该选取本学科某一领域的某一点，尽量从小的切口入手否则容易变质为一篇概括性、介绍性文章或成一篇将所有内容简单汇编罗列的文章。比如学生想写关于德国教育所定题目为“论德国教育的优势’,该学生用约论文总量的三分之二甚至更多介绍德国从小学到大学的教育体制，而对其体制本身的优缺点并未提及多少
德语专業学生主要选题集中在五个方面：德语语言学、德语文学、德语学习、德国文化以及德语国家概况。这五个方面涵盖面都很广大 到文学欣赏、语言理论，小到句法结构、词汇辨析在这些方面学生可以 选择自己有兴趣或有专长的命题，也可以在自己不太了解或了解不详的領域中寻找问题但是选择后者会存在不小的风险，由于是未知领 域缺少足够的资料，可能导致论文写作难以进行停滞不前。本科论
攵撰从选题到写作完毕一般应在3~ 6个月完成如果学生因题目不合 适写不下去中途更换选题必定影响论文的提交进度，如果强行非要完成一篇选题不合适的论文势必会使学生在写作过程中失去兴趣从而 丧失自信，也许就此马虎了事势必对论文最后的质量产生影响。因此 选題定题对论文写作的初期极为重要
在德语科学文档写作步骤中，选题定题是写作的第一步选题的讨论集中在如何限定题目使其更专业，题目怎样能体现其‘科学性”或“研究 性’上在国内的德语论文写作方面，笔者认为虽然选题定题为写作的第一步但对于大量文献材料的搜索和相关材料的阅读也应同时进行。我 们不得不承认我国图书市场上关于德国和德语学习的纯德语的文献或
信息材料较少，学苼担心论文题目如果拟定的太窄则不容易找到相应的材料,这种想法是可以理解的。甚至有学生提出是否可先提出一个较为宽松的题目此後随着材料收集情况的多少再限定但这种提议虽然看似 可行,但对论文写作的目的性或写作内容的方向拟定并无好处
因此,学生首先应在初選题目阶段多和导师沟通，以获得更多的指 导和帮助同样教师应给予耐心指导，对于学生提出的可行的题目能给出相应的写作建议;对於学生提出有写作意愿但拟题不成功的应给 予帮助和指导，使其确定一个恰当的题目并给出写作方向。其次学 生应阅读和收集大量的楿关资料，这对了解论文所要讨论问题的研究现状提供了相应的写作思路，同时也为论文提供坚实的理论基础丰
富文章内容。初期大量的阅读材料会使作者从中得到启发无论从题 角度，还是己经确定题目角度在频繁接触相关资料的过程中作者会又有新思路、新想法進而做出相应调整。
材料的搜集对于中国学生一直是一个难点原因归根结底还是由于德语文献资料在中国还是不够的。学生往往习惯在網络上收集材 料但方法上仅仅限于用用“百度’广泛的搜索。学生在搜集过程中可 能并没有细心挑选，而是认为只要和自己论题沾边嘚就都搜罗过来这 样容易使材料混杂难选出合适的材料，而且容易导致资料出处标注的困难因此在材料搜索中教师应指导学生，使学苼能够针对题目资料的 收集变得更有针对性
材料的搜集阶段，教师的指导是必不可少的首先教师应该能够引导学生善加利用现代化的圖书馆设施，并能教授学生如何从图书馆 中迅速的找出所需材料;其次教师应该肯定网络上存在大量的信息资 源但同时应让学生认清网络信息的缺陷，学会如何保留有价值的信息剔除无用的信息，杜绝学生过于依赖网络而从网络上大量抄袭的 习惯;最后教师应交给学生如哬^有效的阅读”,使学生能够更快速准确
了解所选材料，这对后期论文的写作将打下坚实的基础
德语论文具有完整的结构，各个组成部分囿各自的内容以及格式要求,在文献引用上也有一定的规范在德国德语论文的评分标准中， 涉及到论文格式的评分占总论文评分的10%甚至20%以仩可见德国人对论文写作规范的重视程度。学生如果了解并掌握这些规范那么在编写文献目录时候就能够得心应手因此教师在德语论攵教学中应详 细给出德语科学文档写作规范。
而在写作规范中最让学生感到迷茫的是关于‘文献引用”的规范形 式往往不知道如何正确嘚标注。以下对于德语文献材料中关于德文图书的书写形式基本规则做出总结：
德文图书文献中按先后顺序必须给出的七要素为：
除此之外可根据实际情况注明是否为新版图书，图书页数或相应图书的第几卷等。文献书写的规范看似简单但是在实际编写德文 图书资料嘚时候会遇到各种各样的不同情况。教师除了要在课堂上详 细讲解文献资料的书写规则外还应给学生做相应数量的练习，使得学生在随後的论文文献的引用书写能够更为严谨和规范
德语论文写作方面形式上虽然做了很多要求，但是如果写一片出 彩的学术论文还应该在语訁方面多下功夫论文作为一种专业性和科学性很强的语篇类型，在语言表达上显然有别于文学作品论文既被 称为是科学文档，那么它嘚语言自然应体现出其‘科学风格”学术论 文的语言特点归纳为:抽象、客观、紧凑、精确、区分修饰词(Fldsch^r/ M ichel,
1975)。如果让学生的论文语言风格体現出这种特点來并不 是单靠教师在论文讲解课上三言两语讲一些写作技巧和学术用语表达方法就能使学生掌握和提高的。正如在本文最開始所讲的德国学生 是在整个的学习阶段做大量的写作练习才能在最后的论文写作中游刃 有余因此，在德语写作的整个教学环节中教師应做好教学规划，能运用常用的学术用语表达自己的观点
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德语本科论文写作难点分析及相应建议
李田 迋勃 杜鸿 史鸿志
【摘 要】德语本科论文写作有很多特殊要求和具体规范学生普遍感到力不从心。教师在教学和论文指导过程中要尽量使学生合理确定选题，科学搜集材料注意写作规范和语言特点，提高论文写作质量
【关键词】德语论文; 德语写作; 科学文档; 教学建议
科學文档（die wissenschaftliche Arbeit）是一个系统的结构化文本，其展现了科学工作者独立研究的科学成果以德国为例，德文的科学文档写作作为一种科学工作被提出研究其写作准则针对写作的不同内容和不同目的有一定要求，对形式上也有严格的标准例如讨论课报告（Seminararbeit），课程作业（Hausarbeit）都屬于科学文档。而德语论文（die
wissenschaftliche Abschlussarbeit）是在校大学生所接触到的第一个较大写作量的科学文档其具有系统性，独立创作的特点
国内德语专业嘚学生在本科段结束时要求用德语进行毕业论文写作,这对大多数学生而言是他们大学本科学习的一个总结和综合能力的一次检验,如何保质保量地完成这篇重要的论文，成为很多学生的困惑
一、 德语论文写作存在问题及原因分析
副录（Anhang）, 诚信声明（Rechtserkl?rung）。从论文的写作过程鈳以把一篇德语专业论文的完成主要概括为三个阶段：前期准备阶段,这个阶段主要有两项任务即选题和搜集资料; 中期撰写阶段, 这个阶段是整个写作过程的主体部分, 持续的时间也最长; 后期修改阶段, 进行一些语法、文章结构乃至部分内容的修改和调整
这里值得一提的是，尽管國内高校德语论文写作大纲上对德语论文写作的要求规定的是清清楚楚但是本科学生在撰写德语论文时普遍感觉力不从心，即便国内德語论文在面对本科学生的时候相对在要求上即内容和深度上较低，同比也就相当于德国大学学生在某个学期的作业(Hausarbeit)或讨论课(Seminararbeit)的信息量
洏究其原因笔者认为是中德高等教育的方式方法不同，从德国学生入学开始每学期就面临大量的科学文档的写作从内容到形式针对不同課业严格的科学论述，最终以文档或材料演示方式结课进过4年甚至5年的训练，学生本身对如何写一篇科学文档有着深入的认识当学生朂终需要同样以文档写作的形式展现其所学成果的时候会更加游刃有余。而且德国在2000年以前很多专业还未曾大量的改成学士学位学生的論文主要是以理工科硕士论文（Diplomarbeit）,
文科硕士论文（Magisterarbiet）或博士论文(Doktorarbeit)为主，所以德语论文写作集中在如何使论文在科学论述方面和科学研究的罙入方面能更严谨更有效
另外德语论文在语言和结构上有很多的特殊要求和具体规范,这些要求和规范有别于中文论文甚至其它语言类论攵。
二、 德语论文写作难点分析及相应教学建议
选择论文题目和搜集相关资料是撰写论文的前期准备工作和一个重要的步骤, 选题的顺利与否、命题的质量好坏都会直接影响论文的最终完成相当一部分的学生对德语论文的选题往往毫无头绪，感觉很多题材都可以选但是又擔心材料难以准备完全，而德语论文的写作量现在由各个大学自行规定由于担心完成不了要求的篇幅, 学生往往认为题目越大、涉及的内嫆越广越好写。实际上, 大多数论文题目的范围不宜过宽,
应该选取本学科某一领域的某一点, 尽量从小的切口入手, 否则容易变质为一篇概括性、介绍性文章或成一篇将所有内容简单汇编罗列的文章比如学生想写关于德国教育，所定题目为“论德国教育的优势”该学生用约论攵总量的三分之二甚至更多介绍德国从小学到大学的教育体制，而对其体制本身的优缺点并未提及多少
德语专业学生主要选题集中在五個方面:德语语言学、德语文学、德语学习、德国文化以及德语国家概况。 这五个方面涵盖面都很广, 大到文学欣赏、语言理论, 小到句法结构、词汇辨析, 在这些方面学生可以选择自己有兴趣或有专长的命题, 也可以在自己不太了解或了解不详的领域中寻找问题但是选择后者会存茬不小的风险, 由于是未知领域,
缺少足够的资料,可能导致论文写作难以进行,停滞不前。本科论文撰从选题到写作完毕一般应在3～6个月完成, 如果学生因题目不合适写不下去中途更换选题必定影响论文的提交进度, 如果强行非要完成一篇选题不合适的论文势必会使学生在写作过程中夨去兴趣从而丧失自信，也许就此马虎了事, 势必对论文最后的质量产生影响因此选题定题对论文写作的初期极为重要。
在德语科学文檔写作步骤中选题定题是写作的第一步，选题的讨论集中在如何限定题目使其更专业题目怎样能体现其“科学性”
或“研究性”上。茬国内的德语论文写作方面笔者认为虽然选题定题为写作的第一步，但对于大量文献材料的搜索和相关材料的阅读也应同时进行我们鈈得不承认，我国图书市场上关于德国和德语学习的纯德语的文献或信息材料较少学生担心论文题目如果拟定的太窄，则不容易找到相應的材料这种想法是可以理解的。甚至有学生提出是否可先提出一个较为宽松的题目此后随着材料收集情况的多少再限定但这种提议雖然看似可行，但对论文写作的目的性或写作内容的方向拟定并无好处
因此，学生首先应在初选题目阶段多和导师沟通以获得更多的指导和帮助。同样教师应给予耐心指导对于学生提出的可行的题目，能给出相应的写作建议; 对于学生提出有写作意愿但拟题不成功的应給予帮助和指导使其确定一个恰当的题目，并给出写作方向 其次，学生应阅读和收集大量的相关资料这对了解论文所要讨论问题的研究现状, 提供了相应的写作思路,
同时也为论文提供坚实的理论基础,丰富文章内容。初期大量的阅读材料会使作者从中得到启发, 无论从题角喥, 还是已经确定题目角度, 在频繁接触相关资料的过程中作者会又有新思路、新想法进而做出相应调整
材料的搜集对于中国学生一直是一個难点。原因归根结底还是由于德语文献资料在中国还是不够的学生往往习惯在网络上收集材料，但方法上仅仅限于用用“百度”广泛嘚搜索学生在搜集过程中,可能并没有细心挑选, 而是认为只要期刊文献
和自己论题沾边的就都搜罗过来, 这样容易使材料混杂难选出合适的材料，而且容易导致资料出处标注的困难因此在材料搜索中教师应指导学生，使学生能够针对题目资料的收集变得更有针对性
材料的搜集阶段，教师的指导是必不可少的首先教师应该能够引导学生善加利用现代化的图书馆设施，并能教授学生如何从图书馆中迅速的找絀所需材料；其次教师应该肯定网络上存在大量的信息资源但同时应让学生认清网络信息的缺陷,学会如何保留有价值的信息, 剔除无用的信息,
杜绝学生过于依赖网络，而从网络上大量抄袭的习惯；最后教师应交给学生如何“有效的阅读”使学生能够更快速准确了解所选材料，这对后期论文的写作将打下坚实的基础
德语论文具有完整的结构,各个组成部分有各自的内容以及格式要求, 在文献引用上也有一定的規范。在德国德语论文的评分标准中涉及到论文格式的评分占总论文评分的10%甚至20%以上，可见德国人对论文写作规范的重视程度 学生如果了解并掌握这些规范那么在编写文献目录时候就能够得心应手。因此教师在德语论文教学中应详细给出德语科学文档写作规范
而在写莋规范中最让学生感到迷茫的是关于“文献引用”的规范形式，往往不知道如何正确的标注以下对于德语文献材料中关于德文图书的书寫形式基本规则做出总结：
7.Erscheinungsjahr: 如果图书中没有给出，应注明：o.J. 除此之外可根据实际情况注明是否为新版图书，图书页数或相应图书的第幾卷等。文献书写的规范看似简单但是在实际编写德文图书资料的时候会遇到各种各样的不同情况。教师除了要在课堂上详细讲解文献資料的书写规则外还应给学生做相应数量的练习，使得学生在随后的论文文献的引用书写能够更为严谨和规范
德语论文写作方面形式仩虽然做了很多要求，但是如果写一片出彩的学术论文还应该在语言方面多下功夫论文作为一种专业性和科学性很强的语篇类型,在语言表达上显然有别于文学作品。论文既被称为是科学文档那么它的语言自然应体现出其“科学风格”。学术论文的语言特点归纳为:抽象、愙观、紧凑、精确、区分修饰词(Fleischer/Michel,1975)如果让学生的论文语言风格体现出这种特点来，并不是单靠教师在论文讲解课上三言两语讲一些写作技巧和学术用语表达方法就能使学生掌握和提高的。正如在本文最开始所讲的德国学生是在整个的学习阶段做大量的写作练习才能在最后嘚论文写作中游刃有余因此，在德语写作的整个教学环节中教师应做好教学规划，能够使学生从较低级写作课程比如写日记、书信、故事等顺利过渡到高级写作的课程;
要使学生能够对事物进行有理有据的阐述指导学生能够运用常用的学术用语表达自己的观点。
德语本科论文的写作虽然不要求学生像研究生那样在科研方面能够对课题进行深入研讨或创新但写作过程也应致力于培养学生的科学逻辑思辨能力，了解科研方法, 锻炼学生能够独立查阅、搜集、整理资料能力,
同时进一步提高本科生德语及德语写作水平作为德语专业老师应充分悝解学生在写论文时遇到的各种困难，解除学生对论文写作的恐惧、苦恼和焦躁的心理除了教师在论文课上详细介绍德语论文的写作规范、方法和步骤，还应在学生写作过程中耐心和及时的进行辅导和讲解在专业课程设置和规划上，也应该充分重视或加强论文写作的前期铺垫课程能够开设一些特色课程如
“Schreiben im Grundstudium’’ 或 “科技文献阅读’’ 等课程，使学生在写论文之前就接触到大量文献资料的阅读方法德語各种文体的写作规范和语言表达技巧，在逐步学习的过程中成功完成自己整个学业中最后的也是最重要的一份作业 【参考文献】 [1] C.F.Müller, Verlagsgruppe Hüthig Jehle Rehm GmbH,
李田（1977-），硕士毕业于德国波斯坦应用科学大学文档专业，现为西安翻译学院德语教研室德语教师
英语专业本科毕业论文写作问题分析忣对策
摘 要： 文章针对目前英语专业本科毕业论文存在的问题进行分析建议自上而下从英语专业课程体系改革着手，转变传统教学理念囷方法培养学生的实践、思辨和创新能力，从而切实提高论文写作质量
关键词： 英语专业 毕业论文 问题分析 对策
根据2000年教育部颁布的《普通高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《英语教学大纲》）要求，“毕业论文是考查学生综合能力评估学生成绩的一个重偠方式”[1]。毕业论文作为英语专业人才培养计划中的一个综合性实践环节对学生而言，是经过四年系统的专业学习后学术水平、专业素质、实践能力及全面综合能力的重大展现，而毕业论文成绩也是学生获得毕业证书及学位资格认定的重要依据对学校而言，是对教学質量与培养效果的一次全面检验毕业论文的撰写不仅是一个培养学生严肃认真的工作态度，独立思考、分析和解决实际问题能力的有效途径还是一种严谨学风、检测教学成果的重要手段。因此《英语教学大纲》提出：“各校要加强对学生毕业论文的指导和评审，使之對学生真正有所裨益防止流于形式。”[1]
众多研究和实践表明英语专业毕业论文写作的现状不容乐观。英语专业本科毕业论文工作中存茬论文质量低、抄袭现象普遍、学生态度消极、教师指导不力等问题对此，很多教师和专家从各个方面进行了相关研究并提出了建议[2][3][4][5][6][7][8][9]
夲文基于某大学外国语学院英语专业毕业论文的实际工作，探讨和分析英语专业毕业论文存在的问题对其进行探讨，并提出应对的方法
就该学院实际情况而言，在论文写作工作过程中出现的主要问题如下：
（一）论文选题陈旧缺乏创新性。
通过分析近五年的毕业论文題目可以发现毕业论文的题目类型每次都是文学类占多数。2012届所占比例是36.11%2013届是51.96%，2014届是52.08%2015届是53.77%，2016届是42.45%相对于如此大的比例，文学类论攵写作所涉及和研究的对象总是一再重复偏好于选择那些英美文学研究中耳熟能详的文学作品和作家。对历届论文题目进行横向比较可鉯发现在2012届中，以艾米莉?迪金森的诗歌为写作主题的论文有三篇在2013届中，以《瓦尔登湖》、《永别了武器》和《麦田里的守望者》為主题的各有两篇。2014届中有四篇论文均以《了不起的盖茨比》为研究对象2015届中研究《灿烂千阳》、《追风筝的人》和《动物庄园》的各囿两篇。2016届中涉及《理智与情感》、《名利场》的论文各有两篇以《喜福会》为主题的有三篇论文。在文学研究中对同一个文学作品從不同的视角、使用不同的理论进行研究并不少见，但是历届学生的论文研究视角高度重复涉及《傲慢?c偏见》的论文就是婚姻观，涉及《红字》、《简?爱》的就写女性主义关于《苔丝》就是悲剧的原因，《追风筝的人》则是阿米尔的性格相同的作品、雷同的主题、相姒的研究方向都制约了写作的思路，难以创新
（二）缺乏独立的见解。
历届学生论文中除了少部分优秀和良好的论文之外，其他多数均是题目空洞内容泛泛而谈，简单地堆砌材料没有有效运用分析、综合和判断能力。虽然题目多含有“浅析”、“分析”等字眼但實际论文只能对所涉及的问题进行肤浅的说明，需要论述的地方言之无物缺乏理论框架和实证数据支持。这样导致论文无论是分析还是總结都缺乏自己的观点和思想，几乎无法体现学生的思辨能力
（三）写作能力不足，论文质量低下
英语专业因其专业特点要求学生必须全部用英文写作，对于学院部分学生而言完成一篇长达5000字左右的毕业论文的写作是一个困难的任务。尽管在第六学期经过了“学术渶语写作”课程的学习但部分学生仍然缺乏学术型论文写作经验，在格式方面对学术论文的具体要求不清楚，其中最突出的问题是文獻引用不规范一是参考文献数量不足，英文参考文献更少二是文献引用生搬硬套，为了凑足字数盲目大段引用缺少对文献材料的筛選、概括和提炼。三是对引用材料不按照论文写作规范进行正确标注在内容方面，有的论文充斥着大量的语法错误其中包括单词拼写錯误，词性理解不清而将不同词性的词汇混用错用词组搭配不当，时态使用混乱等另外，部分学生将中文写作材料生硬地译成英语戓者用中式思维构建英语句子。一些学生把论文写成长篇作文观点论述成了随感而发，分析问题则表达混乱词不达意，同时口语化表達现象较为严重在结构方面，部分论文缺乏严密的逻辑性和整体性结构松散，难以表现出语篇的衔接与连贯性
（四）论文写作态度鈈端正。
毕业论文写作是对学生大学四年所学习的专业知识和技能的综合考查是对其综合能力与素质的一次极佳的实践与锻炼。部分学苼却持有错误的认识认为毕业论文的质量高低与能否顺利毕业之间关系不大，论文按时完成即可质量只需要能够通过答辩就可以。甚臸有学生抱着侥幸的心理临时敷衍直接从网上下载相关论文，然后“复制”加“粘贴”拼凑完成有的则是利用翻译软件将拼接而成的Φ文论文转换为英文，认为只要交上论文自然就通过不会影响到其毕业和学位授予。
对于上述问题的原因本文分为三个方面陈述：
首先，英语专业总体的就业形势不尽如人意学生就业的压力较大。临近毕业学生或者忙于找工作、考研，或者因为用人单位的要求进行實习提前上班，而无法投入充足的时间和精力收集文献资料、撰写毕业论文这就导致部分学生从选题开始就挑选难度较低、相关文献資料充足的题目。选题是否陈旧有无创新自然不是关注的重点，能否以较少的精力和时间完成论文写作任务才是学生关心的
其次，论攵中暴露出来的大量语法、词法和句法错误说明学生的语言基础仍然较为薄弱英语读、写、译的基本功不够扎实。
最后学生没有意识箌毕业论文的写作与“学术英语写作”课程开设之间的重要关系，对课程的重要程度认识不足尽管该课程针对如何选题、查找资料、撰寫文献综述、论文等重要步骤和方法开展了理论知识教学，并进行了辅助性实践练习但在实际的毕业论文写作过程中，除了少量学生能夠比较顺利地开展工作外不少学生暴露出缺乏科研论文写作的基本知识和学术训练，导致论文写作思路混乱、论述空泛、观点模糊、重點不清楚、论证说服力不强、格式不规范等现象
指导教师因为在进行指导工作的同时要兼顾其他各项教学和科研工作，面对包括选题、審核、开题、修改、抽检、答辩等诸多环节的论文指导流程尤其在指导的学生数量较多的情况之下，难免无法全身心地投入指导工作導致指导效果不理想，从而影响论文质量
当前英语专业教学大纲对毕业论文的形式、内容和作用的规定使其无法充分满足学生的现实需求[10]。对于即将毕业的学生而言除了部分专业知识较丰富、学术水平较高的学生能够认识到毕业论文的撰写对自身学术能力的提高作用，從而以积极主动的姿态进行论文写作更多学生关注的是能否运用所学的专业知识、技能应对将来谋生的工作。偏重于专业理论、学术性強的毕业论文自然“难以充分调动学生的积极性和主动性难以有效促使学生将自己所学的知识和技能运用到社会急需的工作中”[10]。
综合鉯上分析本文提出以下三点建议：
（一）毕业论文形式多样化。
作为培养学生创新能力、实践能力的重要实践环节毕业论文应该是对學生知识面、知识深度、理论结合实际解决问题的能力、书面及口头表达能力等的全面考核，也是对学生综合素质教育与实践能力培养效果的全面检验《英语教学大纲》提出“评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据”目前单一形式的畢业论文撰写方式需要进行多样化变革，从偏重于学术和理论能力转向学术能力与实践能力兼顾在形式上鼓励学生利用论文、文献和作品翻译、调查报告、作品创作、设计和制作等多种方式锻炼实践和创新能力。只有多样化的形式、多种途径的方法才能更加贴近学生的实際情况结合社会实际，使得学生得以合理运用相关理论充分展现综合素质和创新思维能力
（二）课程体系建设改革。
以语言技能训练為导向的英语专业课程体系的核心是英语技能课程和英语知识课程该体系强调通过大量背诵、记忆、模仿、复述等机械脑力活动培养专業技能，灌输专业知识实际情况是这样的体系不仅没能为学生夯实专业基础，而且忽略了发展学生分析能力、思辨能力、独立思考和解決实际问题的能力只有建立一个完整、全面的课程体系，在教学理念、教学内容和教学实践过程中充分重视培养学生的思辨、创新和独竝思考的能力才能够培养出具备较高的专业素质，较强的分析能力、思辨能力和??立思考能力的学生这样的学生在面对符合其特色、满足其现实需求的毕业设计或论文的时候，自然就能够充分运用娴熟的英语技能和知识在相关领域锻炼实际动手能力和创造性思维能力进荇真正的创新。
（三）指导教师的转变
为了解决毕业论文写作中存在的各种问题，指导教师应配合课程体系的改革改变传统的教学模式、考试方法，改进教学方法更新教材。指导教师需要不断提高学术修养熟悉学术前沿，引导学生开展毕业论文的创新指导教师可鉯利用自身的科研经验进行课题研究，根据学生的实际水平和研究兴趣指导学生选择最适合自身特点的方式进行毕业设计或论文写作。茬设计、制作和写作工作中充分激发其创造性和能动性强调对学生逻辑思维、分析问题、解决问题能力的培养，从而帮助学生形成独立嘚见解强化创新的意识。
英语专业毕业论文在英语本科教学中无疑具有重要的地位和作用虽然当前此项环节存在诸多问题，但是简单哋将其取消是不可取的它不是一个单纯的毕业生的学业考核方式，而是一项涉及英语专业本科教学全流程的系统工程毕业论文写作不僅仅局限于选题、开题、写作、修改、答辩这个相对封闭的小环节，而是牵涉英语专业本科四年的人才培养的全部过程
我们需要认真反思，从培养目标、培养方案和课程体系着手进行全面的教学改革在教学过程中始终贯彻培养学生创新素质的原则，注重培养学生的学习能力、思辨能力、独立思考的能力和创新能力注重锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质能力从洏彻底改变英语专业本科论文写作的现状，真正提高学生毕业设计和论文的质量
[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语專业英语教学大纲[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.
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[10]常俊跃，刘之攀.外语专业本科毕業设计（论文）多样化的现实思考[J].东北外语研究2015（1）.
法学院本科毕业论文—案例分析写作要求
为进一步提高法学院本科生的法学实践应鼡能力，避免或减少单纯理论写作的弊端防止无意义的抄袭，法学院决定从2011年起所有本科生毕业论文均采案例分析方式。
案例分析具體包括以下几种：
题目：××请求权—某某法院某某判决评析
（一） 某某法律问题的基本理论或性质
（二） 不同国家和地区的做法或规定嘚比较（或其他）
（三） 本案判决适当与否
（四） 我国相应法律制度的完善
以上格式可以随不同性质案例如刑事、民事、商事、经济、劳動、国际或历史案例评析而有所变化
地方中小型水利工程建设管理难点分析及建议
摘要：我国水资源丰富，水利工程建设在国家建设中具有举足轻重的地位地方中小型水利工程点多面广，关系国计民生通过对地方中小型水利工程在建设过程中项目管理上存在的设计粗糙、低价招标、干预监理、施工挂靠严重、准入门槛不同、吝惜合理投资和地方关系盘错等难点的分析和归纳，从制度、人员、职责、监督和管理上对地方中小型水利工程提出合理建议提倡未雨绸缪、防微杜渐，创建管理规范、监督严格、在探索中进步和创新的工程建设管理环境
关键词：地方中小型水利工程；建设管理；建议
我国是一个农业大国，同时也是一个水资源丰富的国家水利工程建设在国家建设中具有举足轻重的地位，国家对水利工程的投入不遗余力举世闻名的中国三峡大坝就是其中之一。
水利工程建设具有资金来源稳定、建设时间长、气候影响大、施工难度高、涉及专业多、社会影响广、不确定因素多和风险大等特点因此目前大多数还是政府投资占主導，经过几十年的探索与实践中国的水利工程建设水平不断提高。
大型水利工程因其投人大队伍优良，管理层级高政策倾斜大，扶歭力度大工程建设能够有序推进。相对的地方中小型水利工程投入偏小，参建队伍素质参差不齐存在管理效率普遍较低、工程建设質量、进度难以保障等诸多难点。
1.地方中小型水利工程存在的建设管理难点
1.1勘察设计粗糙施工变更增多
水利工程远离城市，人烟稀少哋质勘查点多面广难度大，交通不便监督力度小，在考虑成本的情况下地质勘察深度和精度不足，地质勘察成果与实际情况存在误差以地质勘察成果为原始资料的施工设计图不符合工程实际情况，同时部分设计存在套用设计成品现象不考虑实际施工合理性，设计成果审核不严谨在工程建设施工过程中，勘察设计资料无法满足工程实际施工要求导致在工程建设过程中设计变更增加，甚至出现重大設计变更耽误工程建设工期，同时增加了工程建设期间参建各方的管理成本
1.2中标单价偏低，合同执行困难
即便工程招投标是严格根据國家规定程序进行排除不正当竞争因素，中标人为了自身的生存和企业的发展往往采取降低报价的方式谋求中标，即使面对相对苛刻嘚条款也只能委曲求全招投标程序严格禁止不利于工程建设的中标情况发生，低价中标的情况一般是承建的利润较小，或者为了创造業绩牺牲利润然而水利工程工期长，不确定因素极多中标人承受的经济压力极大，一旦出现物价大幅上涨或者管理不善中标人在执荇合同的过程中则会从各个方面谋求损失的利益，质量上偷工减料安全上减少投入，进度上各种拖延最终带来的是工程建设管理成本嘚增加。
1.3业主大包大揽监理难展身手
部分中小型水利工程仍然采用“大业主小监理”的工程管理模式，由于监理费是业主支付在实际笁作中，业主往往潜意识地认为监理应该服从其的指挥和调遣按照业主的意图去处理各种问题。随着近年国家对工程监理的要求不断规范监理单位在执行国家要求的同时，也得执行业主要求当两种要求存在冲突的时候，必然出现问题由于实际执行人是监理，业主是能够将责任推给监理的业主既想达到自己的目的，又不想承担相应的责任与风险与监理的互信关系极易遭到破坏，两者生疑必然增加工程建设管理中的管理成本。
1.4挂靠回款困难资金链条易断
“麻雀虽小五脏俱全”，地方中小型水利工程在相对资金少、工程量小的同時需要解决的施工问题却不比大型水利工程的少，甚至更多工期较长，工序复杂环境影响大，交叉施工多施工技术交底多，施工管理点多面广等因素造成施工管理成本增加，在利润较低或者没有利润的情况下有经验有资质的施工企业是唯恐避之不及的，这就为笁程挂靠提供了滋生的土壤许多没有经验的施工企业，通过挂靠手段承建这些工程挂靠方一方面要支付挂靠管理费，另一方面还需要承担实际施工运营的费用而业主进行结算时，根据合同约定接收工程款的结算账户通常是被挂靠方，被挂靠方截留挂靠管理费后再將剩余的工程款打到挂靠方的账户上，一套流程走下来短则三五天，长则一个月在工程实际建设过程中，资金垫付是常态挂靠方在施工过程中一旦出现资金链断裂的问题，常见的应付方式就是拖欠施工队工程款导致经常发生阻工事件，或者停止施工以此要挟业主借款期间消耗大量的管理成本和时间成本，导致工程无法顺利推进
1.5缺乏系统管理。合格队伍难觅
没有资质意味着没有符合工程建设要求嘚施工管理团队没有固定的施工作业队伍。在实际水利工程施工过程中施工现场施工项目部管理班子没有成体系的施工管理经验，在笁程安全管理、质量体系建设、进度控制把握等方面存在许多漏洞部分甚至没有制作相关资料的能力。水利工程许多施工部位需要专业嘚施工队伍才能进行施工在施工过程中，一旦这些专业施工队伍撤场再去找寻符合要求的队伍，不但拖延了施工工期而且在施工质量上也难以保证，在这种情况下以假乱真、以次充好的施工队伍趁虚而入，导致工程建设安全和质量难以保障工程建设目标难以实现。
1.6准入要求不同缺乏竞争机制
水利工程资金来源主要为国家投资，行政部门为了控制工程投资进度、保障勘察设计质量往往将水利工程的勘察、设计、监理、审计工作没有经?^招投标活动，以委托的形式直接签订协议书在工程建设过程中，一方面作为地方中小型水利工程的业主主要为地方水行政管理部门或者国有企业，在潜意识上认为这些被委托企业不能“得罪”导致正常的建设管理工作程序复杂囮；另一方面部分被委托的勘察、设计、监理、审计单位，以强大的关系纽带为依托无视地方业主在建设管理过程中的合理要求，施工過程中一旦出现需要及时解决的技术问题、审计问题无法及时处理，造成施工进度拖延影响工程建设计划，增加了施工成本和管理成夲
1.7无效节省投资，转嫁管理成本
在地方水利工程建设中缺乏科学的管理，参建各方往往希望用最少的资金办最多的事精打细算，锱銖必较而实际工作的人员因为资金或时间原因，造成许多本该完成的关键工作被忽略而由此导致的问题在后期解决时，则需要投入更夶的成本来处理“一分钱一分货”的道理广为人知，但是在实际工作中参建各方都会有意识地忽略这一点，更倾向于在问题出现后解決问题而非未雨绸缪，预先处理隐患吝惜合理投资的代价就是在资金、时间、人力上付出更多代价。
1.8地方关系盘错规范管理困难
在哋方上，各行各业的关系网互相渗透地方保护主义严重，作为土生土长的业主于公于私，需要平衡各方面的利益冲突水利工程具有投资来源稳定的特点，对于地方建筑企业的吸引不小地方无资质的建筑企业通过挂靠的方式获得工程的实际承建权，施工项目部主要负責人随意更换监理实际到场人员与合同不符，设计、审计追求绩效不驻现场处理技术、投资问题业主下属被迫兼行监理员、施工员职責等乱象。这些在建设过程中本应按照规章制度处理的问题，通过运作关系变得不是问题；本应有法可依的处理办法变成实际上难以操作的“没办法”。问题积土成山积水成渊量变引起质变，当事态变得无法控制时各方开始规避责任，撇清关系互相推诿责任，甚臸留下一个烂摊子由后来者解决给工程建设带来巨大的管理困难。
2.对地方中小型水利工程建设管理的建议
水利工程建设涉及国计民生昰现代工程建设的重要组成部分，不论大小都应该慎重对待只有建立健全管理体制，加强监督和执行力不断在实践中探索和发展，才能适应日新月异的社会进步保证水利工程建设的健康管理和可持续发展。
2.1完善制度、合同管理的监督和执行体系
中国是一个人情社会哋方上人情味浓，人情就是把双刃剑用好则利于生产，用不好则埋下隐患在地方中小型水利工程建设中，参建各方为了节省成本追求利润会出现各种问题，往往采用拉关系说情面来处理问题致使解决问题的力度被大打折扣，不利于水利工程建设的顺利推进完善制喥、合同管理的监督和执行体系，增加利用人情处理问题的风险和成本有利于建设管理工作中通过约束机制拒绝人情上的不合理要求，能够有效遏制工程建设过程中可能出现的渎职、腐败和犯罪问题
2.2加强管理人员素质建设
事情始终都由人来落实，管理人员素质的高低决萣着工程建设是否能顺利推进决定了工程的实体建设质量。素质良好的管理人员具有觉悟高、自律好、执行强、应变快等特征，能够應付复杂多变的社会和自然环境避免和减少人为的、不可抗力的损失，符合水利工程建设的管理需求各参建单位在一味追求利润的同時，加强自身企业人才梯队建设提高管理人员的各项素质，才能保证企业的可持续发展才能确保工程建设的顺利进行。
2.3平等互利各司其职
工程参建各方应该在平等的基础上，同心协力推进工程建设摒弃投资方地位高的错误认识，纠正上级领?Уノ晃?托的企业不能得罪嘚观点只有地位上的平等，才能充分调用参建各方的积极性落实参建各方的职能权责，发挥参建各方的优势互补做到建设管理“零漏洞”，创建层层有人抓、处处有人管、职责到个人的良好建设管理局面
2.4加强勘察设计成果的质量审核力度
勘察设计成果的合理性直接影响工程建设的施工成本和管理成本，地方中小型水利工程的勘察设计成果质量由于参建各方重视力度不够常常导致不必要的损失，增加了工程建设过程中的纠纷设计、业主、监理三方应在工程建设过程中，对勘察设计成果进行初审、再审、三审层层把关，确保最终茭到施工单位手上的勘察设计成果具有合理性和可操作性施工单位更应结合自身施工管理经验和实际情况，对勘察设计成果进行可行性汾析在技术交底会议上提出疑难点和合理化建议，经参建各方共同认可该勘察设计成果的可行性后才能用于实际工程建设。
2.5选择满足建设需要的施工单位
施工单位是工程建设的直接实施者是工程安全和质量的直接落实方。工程建设监督管理工作做得再好也需要具备楿应实力的施工单位去完成工程的实体建设任务。在工程建设过程中业主、监理通过监督工程建设进度的推进情况，处理工程建设各种問题分析施工单位能否在满足安全和质量要求的前提下，顺利完成工程建设目标通过监理例会、业主项目管理例会等会议科学安排建設工作，实现对工程建设的合理管控在合同约定的框架内，势态尚能掌控的情况下及时清退不能满足建设需要的施工单位，通过规定程序引进有经验有实力的施工单位为工程实体建设打下良好的基础，有利于保障工程的实体质量
2.6建设过程中安全与质量并举
人命关天，安全第一工程在建设过程中，任何情况下都应把安全放在首位安全是红线和底线的意识应贯彻全局。在强抓安全的同时质量也是建设过程中的重中之重，水利工程建设由于影响面大受益面广，人民最关心的内容就是质量在工程建设中把安全和质量并举，树立安铨施工意识和质量保障意识落实责任制到每个工程参与者身上，严格执行相关的规范规程和强制性条文才能保证最终的建设成果，是徝得参建各方安心的工程是值得人民信赖的工程。
解决地方中小型水利工程建设管理的难点任重道远工程建设过程中的每一步都需要通过细心规划、合理布局。工程参建各方应齐心协力、尽职免责在汲取前人工程建设经验精华的同时，根据实际建设情况不断改良和创噺全面提高工程建设生产和管理方法，顺应不断前进的时代发展趋势
