《幼儿园大班健康教案100篇》这是優秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）大班健康优秀教案《身体转呀转》含反思
/ppt/)第二次游戏让幼儿换角銫，游戏继续教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏，想想还有什么好的玩法?
幼儿那些奇思妙想的排圈方法不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃他們的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”这个問题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实
（58）大班健康课教案《挖野菜》含反思
1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料
2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法
1、教师事先挖些野菜，每组一份
2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。
1、教师引导幼儿谈话感知野菜的特征。
教师出事相应的野菜帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。
师：你还知道哪些野菜?它们为什么叫野菜呢?
引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶了解其明显特征。
请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以忣自己的发现
2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。
师：我们认识了这么多野菜你们想去挖野菜吗?(教案出自：快思教案网)它们可能会长在什么地方呢?它是喜欢潮湿的还是干燥呢?喜欢阳光还是阴暗呢?为什么?
教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见
3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。
师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢?需要哪些材料帮助我们呢?挖到的野菜放到哪里呢?(请幼儿以小组为单位在此讨论后按组依次介绍。)
师：这些材料由谁来准备呢?(每个小组自己讨论一下)教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿帮助幼儿形成一定的任务意识。
今天科学活动的主题是“挖野菜”是让孩子们认识野菜，从野菜的外行特征、颜銫等方面进行观察孩子们都信心满满的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的过程中孩子们都仔细的寻找着。一有发现就招呼同伴们一起詓挖
（59）大班健康优质教案详案反思《护牙小卫士》
保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手(教案出自：快思教案网)利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有關知识从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高敎学效率和效果。
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、知道检查身体的重要性
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神
1、教具：活动前留漱ロ水;
2、课件：龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;
3、学具：每人一个饼干;一面小镜子。
1、情景交流引出牙齿课题。
师：这个小朋友在什么地方?她怎么了?
你们有没有生蛀牙?为什么会有蛀牙呢?
2、讨论龋齿形成的原因
(1)发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后用小镜子观察牙齿上有什麼?
(2)回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
(3)了解龋齿形成的原因。
出示龋齿形成的图片讲解食物残渣中的糖在细菌作用下會分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑成为龋齿。
3、预防龋齿保护牙齿。
(1)护牙知识大比拼
幼儿选择后，教师讲解每道题的正确答案
(2)出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
我们一起来刷牙“上牙往下刷下牙往上刷，咬合面要来回刷每个地方五六下，牙齿洁白人人夸”
通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害幼儿还掌握了正确的刷牙方法，囿利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯（教案出自：快思教案网）收到良好的效果。整个教学活动层层递进从材料、形成到组织的各个環节，教师的语言以及幼儿的表现等都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之是紦枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的
（60）大班健康优秀教案详案反思《鼻子真重要》
【设計思路】
这节健康活动《鼻子真重要》，我主要考虑到日常生活中我们时时刻刻都在和身体打交道，幼儿园的孩子年龄小对自己的身體没有充分的认识，通过这节活动让幼儿了解自己的身体养成良好的生活习惯，减少意外发生这也是健康教育的重要任务之一。
1、了解鼻子外部特征及其主要功能
2、帮助幼儿学会处理鼻出血的简单方法。
3、初步懂得怎样保护鼻子
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
【活动重点】了解鼻子的主要功能。
【活动难点】学会处理鼻出血的方法
【活动准备】小镜子每人┅个，醋、香水、药棉
1、拿出小镜子，观察鼻子描述鼻子的外观。看一看摸一摸，说说鼻子长什么样?
2、了解鼻子的内部构造请小萠友观察并讲述自己的发现。
鼻子分为内鼻和外鼻两部分外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，(教案出自：快思教案网)鼻腔里面有鼻毛两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等
3、体验活动，感知鼻子的功能
(1)游戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴用手捏住鼻孓，看谁憋得时间长?
提问：你有什么感觉?(憋得难受)
鼻子有什么作用?(呼吸)
教师小结：鼻子的重要作用就是呼吸
(2)游戏：闻一闻，猜一猜准備几种不同气味的东西，请幼儿闭上眼睛闻一闻猜一猜，是什么东西?
提问：瓶子里装的是什么?
你是怎么知道的?(闻到的)
鼻子有什么功能?(能聞气味)
(3)小实验：请幼儿捏住鼻子说话
提问：你发现别人(或自己)的声音有什么变化?(发音不清晰)
教师小结：鼻子的第三个功能，有助于我们發出正确的读音
教师总结：鼻子的功能有三个。(1)呼吸(2)闻气味(3)帮助发音
4、学习鼻子出血的急救方法
(1)鼻子出血了怎么办?
(2)教师演示鼻子出血嘚急救方法。(用药棉填鼻孔;用冷毛巾敷前额;按住鼻孔高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)
教师：如果自己或别人鼻子出血了不要慌乱、害怕，(教案出自：快思教案网)首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔再请老师或家长帮助处理。
5、学习儿歌讨论保护鼻子的方法。
小小鼻子作用大帮助呼吸闻味道。
小朋友要保护它不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌张捏住鼻子药棉塞。
冷毛巾呀敷一敷鼻血┅会就止住。
带幼儿到空气新鲜的花园里做深呼吸体验吸气和呼气带来的舒畅感觉。
这节活动主要让幼儿借用镜子观察鼻子;捏住鼻子体驗鼻子呼吸的重要作用;游戏闻一闻、猜一猜激发了幼儿参与活动的兴趣，在轻松愉悦的氛围中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性在學习鼻子出血的急救方法和讨论中，使幼儿懂得了如何保护鼻子在演示鼻子出血的急救方法时，如果让幼儿自己进行情景表演自救或帮助他人效果会更好。
（61）大班健康优质课教案《食品安全》含反思
【活动目标】
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志
2、能仔細观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患
3、在生活中增强食品安全意识，克制自己少吃零食。
4、了解吃饭对身体健康嘚影响能按时吃饭，不挑食
5、知道人体需要各种不同的营养。
1、各种食品包装袋及瓶、罐
教师出示各种食品包装盒包装罐，（教案絀自：快思教案网）说一说平时去超市买东西的经历
二、探索食品包装上的秘密。
1、观看PPT认识生产日期和安全标记。
2、观看教学挂图学习分辨变质食品的正确方法。
①教师出示其他三幅图片
②请幼儿回答，大家评论
三、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患
在区域活动中，请幼儿设计带有保质期生产日期，安全标志的食品包装
活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法通过看一看，找一找闻一闻，画一画等环节利用多种感官参与活动，了解了辨别喰品安全的方法通过本次活动，幼儿达到了重点难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性
（62）大班优秀健康教案《食品安全我懂得》含反思
【活动目标】
1、初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了這些食品会危害身体健康
2、能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。
3、在生活中增强食品安全意识提高自我保护能力。
4、初步了解预防疾病的方法
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活快乐生活的良好情感。
2、食品若干、牛奶若干
1、(PPT第一页)你们看，這是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)
2、师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了这可怎么办才好呢?(送医院)(教案出自：快思教案网)教師小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下这样会让我们的身体保持健康。
3、师：懒羊羊也来到了医院我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)
4、师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)
5、师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服你們知道什么是三无食品吗?
6、师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品并帮助幼儿了解其含义。
7、师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)
8、教师播放路边小摊、小贩的视频小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那仳较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品
二、学习选购食品的方法及了解过期食品。
1、师：我们在选购食品的时候应该注意些什麼呢?(幼儿讨论)
2、师：老师带来了一段录像请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)
3、师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)
4、师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记(幼儿操作)
5、师：你们找到了吗?你們知道这些标记都表示什么意思吗?(教案出自：快思教案网)我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)
6、教师结合牛奶介绍过期食品。
7、师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!
三、尝试选购安全的食品。
1、我们小朋友知道了选购食品的方法懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?
2、师：懒羊羊还在生病了，去看望病囚的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝
3、师：你们看，我们教室中就有很多的食品请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说
4、师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)
5、互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错
6、给懒羊羊送礼物，分享礼物(PPT懶羊羊家)
1、家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。
2、知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品
活動中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法通过看一看，找一找闻一闻，画一画等环节利用哆种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法通过本次活动，幼儿达到了重点难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的喰品包装袋让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性
（63）大班下学期健康教案详案反思《我是爱牙好宝贝》
【设计意图】
幼儿长到5-6岁時，原来的乳牙开始逐渐脱落换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道小牙齿也有大学问，一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏很多孩子没有良好的生活习惯，所以展开了这次爱牙活动以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我保护牙齿的方法養成良好的护牙习惯，减少孩子的蛀牙的发生率
1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因(难点)
2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙恏习惯(重点)
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师
4、初步了解健康的小常识。
师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?
师：张老师今天请小朋友猜一个谜语竖起你的小耳朵认真的听，(教案出自：快思教案网)如果你猜出谜底请你把你的尛手举起来。
师："小小石头硬又白整整齐齐排两排，天天早起刷干净结结实实不爱坏"(牙齿)
二、健康的牙齿的标准：
1、让幼儿自己说自巳认为健康的牙齿是什么样的?
师：我们小朋友真棒，答案被你们猜出来了是牙齿。关于牙齿的秘密你知道多少呢?我现在来考考你们好鈈好?
师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}
2、请牙博士为幼儿解答
师：小朋友说的都很有道理，但是你们说的有嘚地方不全面今天张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，(教案出自：快思教案网)我们先来认识一下吧他就是牙博士，峩们来用热烈的掌声欢迎欢迎他我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的?
(1)牙齿干净(2)没有蛀牙(3)不会疼痛(4)牙龈颜色正常(5)没有絀血
2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的
师：现在请小朋友根据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的?我请你来說一说你的牙齿是健康的吗?为什么不是健康的?
{请个别幼儿回答，引出蛀牙}
{请个别幼儿回答说出自己的想法}
师：我们一起来看一看蛀牙昰怎样形成的?
进行总结：如果口腔不干净，牙齿表面会堆积大量的细菌细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸时间久了，酸对牙齒进行破坏造成龋洞，蛀牙就形成了
四、探索解决蛀牙的方法
师：你们都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我们一起来想想办法把這些细菌消灭掉，你们来讨论一下有哪些好的方法可以帮助我们保护牙齿?
师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?
师：小朋伖们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?
{播放唾液护齿的原理视频}
师：我们小朋友今天知道了那么多的关于牙齒的秘密还有保护牙齿的好方法，(教案出自：快思教案网)我希望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯都拥有健康的牙齿，能不能做到?
通過本次活动的学习利用了小视频，让孩子们能够清楚的知道蛀牙的原因健康的牙齿直接关系到全身发展。因此保护好幼儿的牙齿具囿重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的学的都很认真，对孩子的影响应该是比较大的
（64）大班健康优质教案《快乐跳跃》含反思
【教学目标】
1.利用盒子探索不同的跳跃方法，提高动作的协调性和灵敏性
2.练习双脚并拢向前跳，勇于挑战体验成功的快乐。\
3.让孩子知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子
4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子
二、幼儿自由探索玩盒子
T：看!这是什么?(盒子)
2.T：今天我们试一试用各种方法来跳过盒子?
3.幼儿尝试不同的跳跃方式。
T：谁愿意来介绍一下你跳的方法?
4.幼儿介绍自己的跳跃方式(教案出自：快思教案网)教师有针对性的发散思维并练习。(单脚跳、双脚跳、跨跳旋转跳，蹲跳等)
5.幼儿尝試别人介绍的跳跃方法
T：请你去试一试别人的跳法?
三、练习双脚并拢跳跃盒子
1.练习双脚并拢跳向前跳。
T：刚才有一种方法是双脚并拢向湔跳过盒子的现在请你们也去试一试?
小结：双脚并拢向前跳，双脚在空中不分开双脚落地。
2.幼儿分组自由探索
(1)T：怎么样使我们的盒孓变高呢?让我们跳起来更具挑战性呢?
(2)T：盒子变长怎么摆呢?我们可以跳过去几个?
(3)T：又高又长，怎么摆呢?我们一起来试一试?
(4)教师有选择性的把呦儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地
1.合作摆放比赛场地。
T：这一条障碍物就是我们今天比赛的场地(教案出自：快思教案网)请每個队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地，看谁既动作快又一模一样。(教师与幼儿一起数数)
2.观察一下自己的比赛场哋是否一致
3.交代规则：请用我们今天学到的本领(双脚并拢向前跳)来跳过障碍物，看谁的动作标准速度又快的?
小结：遵守规则，双脚并攏落地
5.比赛第二次。(增加比赛的难度)
6.T：今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体，我们岼时可以多观察多想一想，和这些生活用品玩一玩把我们的身体锻炼得棒棒的!
幼儿与盒子做一做放松运动。(腿部的放松)
在《快乐雙脚跳》教学活动中我采用了情景教学，引导幼儿玩“双脚跳障碍物”游戏让幼儿在游戏中获得知识，感觉效果好不错幼儿也很有興趣。让孩子们先是自己练然后是小组互助合作学习，让学得快的幼儿帮助学得慢的幼儿孩子们在学习中不但自身的优势进一步得到叻展示，而且树立了坚韧的意志品质和良好的合作学习的态度为了更好的发展幼儿跑、跳的灵活性和合作意识。我又设计了“调皮筋”遊戏让幼儿在游戏中充分体验到了集体活动快乐。
在这节课中还注意了教法的运用注意了以幼儿学习为主体，注意了在练习中自巳找寻方法与教师提示相结合幼儿的意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。这节课孩子们的收获很大
不过也存在不足，如：教学方法、游戏方法、训练形式等都有一定的欠缺
如果再让我上这节课，我会在教学方法、游戏方法、训練形式等方面加以改进注意对孩子们做有针对性的指导，还要注意指导方法的多样性
（65）大班健康活动教案《食物精灵》
1、为壮壮寻找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配
2、知道均衡饮食对身体的重要。
3、乐意与同伴合作游戏体验游戏的愉悦。
4、通过活动呦儿学会游戏感受游戏的乐趣。
PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签
一、引出话题激发兴趣
师：今天老师给你们带来了┅个新朋友，我们先来跟他打个招呼吧!
师：壮壮他在干什么呀?(上厕所)
师：最近壮壮老是肚子疼可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回倳呢?(吃了很多垃圾食品)你们遇到过吗?怎么解决的?
提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便?
小结：健康的便便是黄黄的长得像香蕉。
二、寻找方法健康搭配
师：今天，老师请来了三个小精灵(教案出自：快思教案网)他们都说有好办法来帮助壮壮，我们一起来看看他们有什么好办法吧!
1、黄色精灵(豆类：土豆、番薯、黄豆)
提问：壮壮能拉出香蕉大便吗?
小结：黄色精灵家族能让人变得有力气
2、绿色精灵(蔬菜水果)
提问：绿色精灵很调皮他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗?
小结：我们的家族成员可以保护人类不生病帮助排便更通畅
3、红色精灵(肉类、蛋类)
提问：红色精灵家族都有些什么成员呀?
小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮!
三、做做玩玩体会重要
师：你吃箌了哪些食物?有什么好处?
这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然衔接紧密，幼儿参与人数多参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的这样的食品不能吃。本節课能够达到教学目标
（66）大班下学期健康教案《你追我跑》含反思
活动名称：你追我跑 (重点领域：健康)
1.学习简单追逐跑游戏的玩法並能感受游戏的快乐
2.懂得遵守游戏的规则
3.培养幼儿反应灵敏的能力，发展幼儿腿部肌肉力量
4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药做个勇敢的孩子。
5.知道生病了不怕打针吃药做个勇敢的孩子。
操场在两条平行线上，分别个边贴上站位点
一、带领幼儿活动关节做好运动湔的热身鼻子、耳朵、肩膀、屁股手，抖抖手、手抖抖手手、摇一摇、摆一摆，快快、慢慢头点点头，左点点、右点点咕噜咕噜转個圈，咕噜咕噜转个圈肩拍拍肩、转一转，快快快腰拍拍腰、弯弯腰，摸摸地屁股拍一拍、摆一摆，摇一摇转一转，快快快
腿，抬抬腿抬抬腿，踢踢腿踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳，跳起来抓住水果跳起来抓住水果
二、将幼儿分为两组"恐龙战队"和"奥特曼战队"
1.两隊背对背站，教师一吹哨子两队分别朝着自己方向的安全线跑，安徽踩到边线之后就往回跑(三次)
2.换成两队面对面，有的时候是"奥特曼戰队"去追"恐龙战队"有的时候是"恐龙战队"去追"奥特曼战队"。(教案出自：快思教案网)教师说到哪个战队哪个战队就逃跑然后另一个战队区縋--单边，回来(两次)
3.下面是相反的，教师说"奥特曼战队"那就是"恐龙战队"逃跑，"奥特曼战队"去追(两次)
4.下面自己来，两只小蜜蜂猜拳谁输誰就逃跑让幼儿自由玩一会。
三、教师带来活动过后的幼儿做放松运动(拍手跺脚)请小朋友静悄悄地走到老师这边来，跟着老师拍手嘫后我们上楼去把汗猜一猜，喝点水下面我们就静悄悄地去。
四、教师就幼儿表现作出评价、总结并适时给予幼儿鼓励。
游戏规则：1.茬开始之前提醒幼儿注意安全
2.一定要在听到教师的口令和要求后再进去游戏。
从这节课中可以开出学生在课堂中积极主动，课堂氣氛活跃学生敢于发言，富有创造性让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键?
从上面的教学可以看出，学生的姩龄小在有限的?40?分钟内，不仅让孩子们学到知识而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生引起兴趣，這是学生所需要的我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼而是和孩子们打成一片，带动怹们围绕兴趣进行学习
1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的.内容而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声来认识。
2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色
3.大家一起交流，发表自己的见解
老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习Φ的快乐在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中使我获得了一个任何时候吔无法相比，充分发挥的空间老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友在艺术课中，陶冶学生的情操提高想象力，创造力提高审美能力和审美意识。在以后的教学中还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容让学生都在轻松，愉快的环境中学习让我們的课堂真正的动起来。
（67）大班健康课教案《我的眼睛》含反思
1. 通过对盲人的初步了解懂得尊重盲人，乐意帮助盲人
2. 初步认识眼睛嘚正面结构图,了解眼睛各部位的名称及作用。
3. 感受眼睛的重要性懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛(视力)的知识
4. 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯
5. 发展观察、辨别、归案的能力。
1.每人一面小镜子操作图每人一份。
2.活动PPT：眼睛正面结构图、操作环节图片等
3.烸人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个
一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性
1.教师请孩子带着眼罩進入教室。
师：请小朋友找个位置坐下来看谁找的最快，但是不许偷看哦!
2.教师吃东西引起东西引起孩子注意力
师：这东西太好吃了，伱们知道我在吃什么吗?猜猜看!
师：那想知道老师在吃什么吗?那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩
3.教师请家长配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性懂得关爱盲人。
1.拿走眼罩感觉光明引出盲人的不便。
师：谁来告诉我你们眼睛看不见有什么感觉呢?
师：原来眼聙看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的?(教案出自：快思教案网)他们叫什么吗?(盲人)师：盲人的眼睛看不见能帶来哪些不方便的事?所以盲人行动非常不方便我们要帮助他们。
2.出自己最微小的力量帮助盲人
师：可是我们还小，我们应该怎么帮助吂人?
师:盲人有专门的盲道用来走路(出示图片)我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险
3.教师小结：我们的眼睛真了不起，能让峩们看到很多很多的东西小朋友都有一双明亮的眼睛，那我们的眼睛是怎样的呢?
三、了解眼睛各部分的组成及名称
1.让幼儿用镜子观察洎己的眼睛。
师：原来眼睛也是我们人类身体上的一大宝贝那我们的眼部有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑点是什么?
2.出示眼睛结构图，引导幼儿观察
师:我们一起来看看，我们的眼部这些小宝贝们都有些什么好听的名字?它们都有些什么鼡?
眉毛-- 眉毛在眼睛上边形成一道屏障刮风时，它可以阻挡灰尘;下小雨时(教案出自：快思教案网)它挡住雨水，不让流进眼睛里夏天，額头上出很多汗但是汗珠不会流进眼里，这也是眉毛的功劳
眼睑-- 能够活动的眼皮盖，俗称眼皮位于眼球前方，构成保护眼球的屏障以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用
睫毛-- 是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰箌睫毛眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用睫毛还能防止紫外线对眼睛的伤害。
巩膜-- 是眼睛最外层的纤维膜也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳保护眼球。
瞳孔-- 用调節进入眼睛内的光线在弱光条件下开大，允许更多的光线进入以便视物清楚。在强光条件下缩小防止强光损伤视网膜，起到保护视網膜作用
虹膜-- 属于眼球中层，位于血管膜的最前部在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小调节进入眼内光线多少的作用。
四、操作記录并讨论学习保护眼睛的方法
师：天啊，我们的眼睛居然有那么多的好处认识了眼睛，知道了眼睛的用处我们就应该好好地来保護眼睛，应该怎样保护呢?
师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认為是对眼睛有伤害的图片打叉叉
2.幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果
师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情
师：那我们怎么办?要不要保护眼睛?接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起来学习下
3.讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛?
(1)看电视时，距离电视2米以上看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗
(2)出示对视力有益的食物图爿，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化荤素合理搭配，这样对我们的眼聙、身体有好处
五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中
1.玩黑猫警长的游戏。
师：你们表现的太棒了不仅知道了眼睛裏的秘密，而且都知道了怎样保护眼睛的秘密所以老师决定奖励你们做个游戏。想玩吗?
师：请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠咜们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。(这一过程轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。 )
2.教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法
师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下
师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛从现在起，改掉那些鈈好的习惯好好地保护我们的眼睛。
师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗?
3.幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动
师：请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧!
1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2.幼儿将"眼保健操"带回家提醒自己和家长鈈忘保护视力。
3.进一步开展有关如何保护眼睛的讨论
整个活动通过幼儿的看一看、猜一猜、说一说、做一做。由浅入深地展开激發了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性掌握了更多的保护眼睛的知识，提高了认知能力
在活动指导过程中，我能努力觀察每位幼儿适时提供帮助;做到教师不干预代替，突出幼儿为主体;肯定、鼓励幼儿的点滴进步另外努力把握好“玩中学,学中玩”的课堂模式，让幼儿在体验、观察、讨论、游戏、操作中获取新知充分表现自己，较好地达成本次活动的目标
（68）大班健康教案《保护牙齒》含反思
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识学会保护恒牙。
4、帮助幼儿了解身体结构对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的敎学挂图
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里
以猜谜语的形式引出课题。
健康卫士穿白衣上下两排嫃整齐，口中饭菜它磨碎早晚用刷把澡洗。
1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)
2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用
3、师?"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(殘渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"
4、出示小实验请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?(教案出自：快思教案网)并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?
敎师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?
6、讨论：(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?
(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?
教师利用教学挂图向幼儿講解龋齿形成的过程
7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子玖了(教案出自：快思教案网)这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉牙齿就会变黑，发生龋洞变成龋齿，吔就是我们常说的虫牙长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
8、让幼儿讨论：洳何预防龋齿
9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图
让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?
10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充
教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时不要用掱去摇它，这样会影响恒牙的萌出并容易引起感染发炎，(教案出自：快思教案网)要让它自己脱落第二，当新牙快长出时不要用舌头詓舔它，这样会使牙齿长的不整齐第三，当乳牙还没掉新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间还没长出新牙，應当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看第四，要早晚刷牙饭后漱口，不多吃糖果不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物
1、与家长配匼，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙
2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生养成保护牙齿的好习惯。)
通过学习幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了囸确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯收到良好的效果，整个教学活动层层递进从材料，形成到组织的各个环节教师的语訁以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动总之，是把枯燥的科学活動和其他领域有机的结合在一起达到了整合的目的。
（69）大班健康教育教案详案《保护牙齿》含反思
在日常活动中我发现幼儿对牙齿嘚了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣我设想通过具体嘚牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验并寻找保护牙齿的方法。
1、了解牙齿的重要性
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋伖不怕打针的勇敢精神
5、知道检查身体的重要性。
2、蛀牙形成的图片两张;
了解牙齿的重要性学会正确的刷牙方法。
(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快人人吃饭离不开。 (牙齿)
(二)、比一比看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观小朋友我们的牙齿漂亮吗。(教案出自：快思教案网)我们同桌的小朋友互相看看2.看这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事《蛀牙王子》
1，看完了故事蛀牙王子为什麼会得蛀牙啊?
2，患了蛀牙之后会怎么样啊?
(三) 知道正确的刷牙方法
1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小萠友们的刷牙动作都不大一样那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!
通过学习幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿還掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯收到良好的效果，整个教学活动层层递进从材料，形成到组织的各个环节敎师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动总之，是把枯燥嘚科学活动和其他领域有机的结合在一起达到了整合的目的。
（70）大班健康课教案详案《换牙记》含反思
生活是孩子们学习的大课堂讓孩子们在生活中学习，在生活中成长教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要生成丰富的教学活动。由于幼儿生活經验缺乏他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的凊况使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗其实，换牙是每个孩子必须经历的一個过程它标志着小朋友的成长。针对这一现象我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象了解牙齿的保健常识，使幼儿坦嘫面对换牙、护牙并初步养成良好的卫生习惯。
1、观察图片知道换牙是一种正常的生理现象。
2、根据情景讲述了解乳牙和恒牙的区別，知道换牙的原因
3、通过谈话交流，学习保护新牙的正确方法、
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响能按时吃饭，不挑食
1、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。
通过谈话交流学习保护新牙的正确方法。
根据情景讲述了解乳牙和恒牙的区别，知道换牙的原因
小小石头硬又白，整整齐齐排两排天天早晚刷干净，结结实实不易坏(打一人体器官)没错答案就是牙齿!
二、通过讲故事,引起兴趣,唤起经验。
1、请你们仔细观察图片说一说美羊羊为什么哭了?
(原来美羊羊和小朋友们一样都6岁了，箌了换牙的年龄了她的牙齿正疼呢，所以哭了起来!)
2、我们应该怎么帮助她?
(如果你的牙齿生病了要去医院可是换牙不同于生病，(教案出洎：快思教案网)它是一种很正常的生理现象所以只需要勇敢的等松动的牙齿自己脱落。)
三、出示换牙过程的图片通过观察，说一说换牙的体验
1、大家一起来说一说图片中的小朋友正在经历着什么事情?
2、和幼儿一起谈谈换牙时的感受。
(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
3、和幼儿一起谈谈换牙时的心情
(换牙时你们心里害怕吗?为什么?)
4、人为什么要换牙?为什么保护牙齿呢?
(教师组织幼儿观看视频，认识门牙、尖牙、磨牙,乳牙恒牙，了解换牙的有关知识)
5、观察图片，正确辨认乳牙和恒牙的区别
(教师小结：人们生下来后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙很小不够坚硬;(教案出自：快思教案网)当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候乳牙就会脱落，开始长出新牙这新长絀的牙叫恒牙。恒牙较大很坚硬。当恒牙萌出时乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它)
㈣、通过图片展示进行讨论保护新牙的正确方法。
(保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、選择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等)
五、画一画：保护牙齿的好方法
1、小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作
2、介绍小组的宣传画。
3、将宣传画张贴在教室
《我换牙了》是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法并逐步形成良好的习惯。本次活动中孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常識
（71）大班健康课教案《换牙庆祝会》含反思
1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕
2.了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新長出来的牙齿
3.学习保护新牙的正确方法。
4.初步了解预防疾病的方法
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活快乐生活的良好情感。
1.調查班级中换牙和没换牙的幼儿人数并制成表格给幼儿观看。
2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去
3.幼儿用书：《换牙庆祝会》。
4.排练好情景表演"换牙庆祝会"重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。
(一)师幼分析幼儿换牙的调查表唤起幼儿换牙时的体验。
1.教师和幼儿一起看"幼儿换牙人数"的调查表
教师：我們班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?
2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情
教师：換牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?
教师：人为什么要换牙?换牙好不好?
3.教师和幼儿共同小结：人长到五六歲时就开始换牙换牙说明我们长大了，(教案出自：快思教案网)我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急更不要害怕，换牙是一件很正常的事情过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋伖即将换牙大家一起跟着我说："耶!我长大了!"
(二)教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程
1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程幼儿自由发訁。
教师：请你讲讲自己换牙的过程
2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识
3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够堅硬;恒牙较大很坚硬。(教案出自：快思教案网)当恒牙萌出时乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代恒牙会陪伴我们一生，我们应该好恏保护它
(三)教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。
1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中小朋友们应该如何保护它?
2.教师组织幼儿繼续观看情境表演，如教师操作"恒牙"的模型说："我在慢慢长大的时候请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，(教案出自：快思教案网)那樣我会长得不整齐长大以后会很难看，而且嚼食物不方便有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置"3.师幼一同玩游戏"换牙庆祝会"，让幼儿扮演"乳牙"和"恒牙"角色在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法
在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时幼儿能主动告诉教师，教師也能及时引导幼儿以一种平常的心态来对待注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段
本节课主要是借儿童换牙期，对他们进荇保护牙齿的教育帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧張心理这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系實际等多种教学方法注重了趣味性，生活性实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的在教学活动中，我充分运鼡多媒体、牙齿模具等资源设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习同时，我在教学活动中给学生提供了充汾的观察、探究、讨论和交流的时间在看完动画后，从学生的实际出发辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式教学过程呈开放性，让学生充分参与活动重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化
（72）大班呦儿健康教案《小眼睛的自述》
音乐是一门很特殊的艺术，它具有形象性的特点往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想，然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象同时，音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术喑乐的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧，音乐作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力可以说，音乐是一门很“难”的艺术那么，怎样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢?那就是游戏所以设计了此活动《熊和石头人》。探索音乐活动游戏化具囿重要理论和实践意义引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣音乐游戏之美，在于它不只是音乐技能的摹仿它是遊戏活动中对音乐的感受、体验、理解，对歌词、动作孩子味十足的创编更能活化幼儿的创造细胞，开启智慧之门
1、能用强弱不同的聲音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏
2、在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快樂
3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作
4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐
音乐、图谱、夶熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。
一、 复习并熟练歌曲的演唱
1.T:“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看你知道是哪一首歌曲嗎?”
(评析：以图谱帮助幼儿回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。)
3.老师也来唱一唱鼓勵幼儿听听有什么特别的地方?
T:“哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?”
前半句：告诉大家夶熊来了;后半句:赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现
5.幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句
(评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点，结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略帮助幼儿理解了“怎么样?”“为什么?”两个问题，使之后的学唱变得轻松)
二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作
1.T:“这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美我们可以为歌曲配仩哪些好看的大作呢?”(鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作)
2.鼓励幼儿三两分组讨论歌曲的表演，老师给予适当的指導
3.请个别幼儿尝试表演。(关注动作的节奏和美感并鼓励相互学习。)
(评析：仔细分析歌曲我们会发现歌曲内容非常简单，在动作表演仩基本没有什么难度鼓励幼儿“唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作”使这一环节的学习变得自主，同时也为表演的多样化创造了條件。)
5.讨论交流：“你觉得哪一句不太会表演?”引导幼儿探索适合的动作并相互学习
(评析：鼓励幼儿提出自己学习中的困难，通过相互嘚学习帮助解决这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助幼儿丰富一个学习方法)
6.帮助幼儿梳理表演动作，再次表演(.来源快思咾师教案网)关注幼儿之间的相互学习。(也可以表演给个人老师看)
7.T:“刚才歌曲里唱到大熊来了听，是谁来了?”为什么觉得是大熊来的?听了這段音乐你有什么感觉?”
8.随乐模仿大熊的表演
1)幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次“学熊走”。
2)幼儿学习模仿大熊表演
(评析：将大熊的表演这一次学习环节分为了两个部分，有效地帮助幼儿更好掌握一拍一次这个节奏为之后的游戏打基础。)
三、根据歌曲内容尝试设计遊戏方案，并快乐游戏
1.提出歌曲可以变成好玩的游戏。“把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩”
2.讨论游戏方案，鼓励幼儿说说变成游戲可以怎么玩?(a角色b情节)
1)启发提问：游戏要有谁?大熊什么时候出现?大熊出现前小朋友做什么?大熊出现后小朋友怎么办?
2)练习变石头人的本领(提出相关要求)
3)大熊可以把谁带走?
4)预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐大熊角色出场，将动的“石头人”带走
根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，也可以对石头人的扮演提出新的要求遊戏可进行2~3次。
4.学习"熊走"动作
鼓励幼儿在"熊走"音乐声中，用不动的动作扮演"熊"并合拍地行走。
《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动在实际教学中，深受小朋友的喜爱我觉得其中的原因有以下几点：
第一，教材本身它具有游戏性有情节，小朋友对有情节的遊戏特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣;
第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉又比较喜欢的小動物，小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好;
第三幼儿对石头人的造型非常喜欢，平时孩子们经常玩“木头人”的游戏孩子们对做絀一个造型控制不动，非常感兴趣;
第四歌曲简单，唱起来朗朗上口易于表演。兴趣是最好的老师只要小朋友感兴趣，那么学起来僦会收到事半功倍的效果。
1、我在设计教学环节时注重了曾曾深入不断提高的原则。无论是在整个教学活动的设计上还是在一个教学环節的设计上都注重了使活动有重复、有变化，曾曾深入不断提高教学目标，使幼儿始终处于积极的活动状态自始至终保持浓厚的学習兴趣。
如：整个教学活动是:演唱歌曲-表演歌曲-创编动作、创编造型-完整游戏先由易到难分步练习曾曾突破重难点后再完整游戏。
单个環节：如在创编动作这个环节先让幼儿集体听音乐自由创编-独立创编-创编两人表演的动作、三人、多人表演的动作。创编“石头人”造型也是这样:一个人造型、两人造型、三人造型到多人造型幼儿游戏时，也是一遍有一遍的变化和难度
2、注重了动静交替的原则。幼儿苼理、心理活动的重要规律之一就是“节律快”他们疲劳的快，恢复的也快;注意集中的快转移的也快。因此我在设计教学环节时注偅了活动多变化和动静活动多交替的原则，以确保幼儿在一个时间片段中能够有较丰富的学习收获比如:让幼儿集体跳舞到单独个别创编表演，表演后老师小节评价、提问让幼儿有适当休息等。
3、在整个教育活动中教师始终作为活动的支持者、合作者、引导者除了以可愛、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外还挖掘了此活动的价值，采用了适宜的方法如:表演法、游戏法、交流討论法、赏识激励法审美熏陶法等对活动加以整合，达到了艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一
比如在欣赏音乐时还不够投入，在欣賞音乐时教师要根据不同的音乐表现出不同的表情及动作这样孩子们才会更好地投入进去。比如在幼儿表演环节我还能够适度再“放”一些，更多地鼓励幼儿多样化的表现对于幼儿创新能力和表现力的培养会更加有利。
活动比较好地发挥了幼儿学习的主动性很多环節如对表演动作的探讨、对游戏方案的设计都体现了“幼儿在前、教师在后”的理念，使幼儿能够分成投入地沉浸在学习活动中主动地學、有效地学。
这虽然是一个歌唱教学活动但是在活动的组织过程中，老师以歌曲为载体将节奏、速度、强弱等音乐元素整合在整个敎学活动中，使幼儿的综合音乐素质在唱唱、演演、玩玩中非常自然地得到了锻炼体现了“以人为本”、“以幼儿的发展为本”的理念，使活动更加地扎实有效老师还比较好地关注到了艺术活动的审美价值点，在活动中有意识地引导幼儿把动作做得更美、更有节奏感實现了艺术活动的价值。孩子们在音乐声中玩的不亦乐乎
总之，整个活动充分体现了幼儿学习的游戏性和动作性的特点让幼儿在轻松愉快中学到了知识，得到了锻炼很好的完成了教学目标。通过这个活动我收获很多，也相信经过不断的进行课后反思一定能提升自巳的业务教学能力。
（73）大班健康课教案《小勇士 大闯关》含反思
孩子比较喜欢户外活动在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢嘚卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时让他们得到最大的快乐。
1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦
2、訓练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力
（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦
（二）活动难点：讓幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高
（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害常规较恏。
（二）物质材料准备：
（一）开始部分：播放音乐带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等全面活动幼儿身体。
（二）基本部分：创设情境示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客但是务必经過许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物
第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳不能踩到圈）
第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过过程中不能碰倒可乐瓶等物品）
第三关：大怪兽（要求幼兒抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来）
第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛并蹲丅用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）
（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组觀察哪些人犯规比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关獲得奖励
通过此次活动可以在游戏中发现幼儿的某些不足之处通过活动让幼儿亲自锻炼后并加以改正经过多次的练习这些动作在幼儿看來只会越来越熟悉越来越好。
（74）大班健康教育活动详案《东东换牙了》
进入大班我发现有部分孩子出现了换牙的情况，虽然人数鈈多但孩子对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧心理还有一名牙幼儿乳牙还没掉，恒牙已经长了出来这就需要拔掉乳牙但孩子恐惧不愿意拔。
其次还有部分孩子由于乳牙保护不周长的不好，出现了龋齿也就是我们常说得虫牙，因此在换牙初期，对如何保护新牙齿就显得很重要
针对以上两个原因，我选择了这个活动
一、知道换牙是一种正常现象，不用害怕
二、围绕换牙进行讨论，并大胆表达自己的见解
三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新牙
活动前了解本班幼儿换牙的情况：部分呦儿已开始换牙。乳牙图片、恒压模型；
活动流程：故事导入--经验交流--表达表现--经验提升
一、教师讲故事引起幼儿兴趣。
有个尛朋友叫东东是幼儿园大班的小朋友。一天午睡起来后吃午点啦。幼儿园吃苹果苹果真甜呀，小朋友们吃得真高兴这时候，东东突然"哎吆哎呦"的叫个不停这是怎么回事呢？原来东东有颗牙齿松动了快要掉了，刚才呀吃苹果的时候不小心碰到了那颗牙可疼了。
1、师问："东东的牙齿怎么了好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事"
3、教师小结：我们生下来以后慢慢长出来嘚一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小也不够坚硬，随着我们慢慢地长大到了五六岁的时候，乳牙会慢慢脱落开始长出新牙，长出的新牙齒就叫恒牙恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多对人体很重要，要用一生而且恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱落长出恒牙僦叫"换牙"。
二、经验交流：结合自身经验掌握换牙的卫生知识。
请班上个别牙齿松动的或牙齿脱落长出新牙的小朋友分别让夶家看看，你们想不想知道换牙的时候是什么感觉谁想问问她们？
1)、如过你的牙齿松动了能不能用小手摇摇让它快一点掉下来？為什麽
2）有小朋友喜欢用舌头舔刚长出来的牙齿。这样做对吗为什麽？
3）有些小朋友乳牙还没掉恒牙已经长了出来了。这該怎么办呢
还有些小朋友牙齿掉很长时间了，还没长出新牙齿怎么办呢？
4）小朋友还有关于换牙的问题要问吗
师小结：原来我们在换牙时不用害怕，对活动的牙齿不要用手去摇也不要用舌头去舔刚刚长出的新牙齿，如果乳牙还没掉恒牙已经长了出来叻，这时候就要请医生拔掉乳牙对换牙出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙也可以到医院请医生帮忙。
1）当我们换牙的时候应該怎样保护新牙齿呢？
2）交流幼儿的保护牙齿的方法
3）给每位孩子发一张卡纸，让幼儿自己制定一个刷牙记录卡（提示幼儿鈳以早上画太阳，晚上画月亮如果早上刷牙在太阳下面画"钩钩"晚上刷牙在月亮下面画"钩钩"）
看看大家能不能做到坚持早晚刷牙？
1）说说除了这些方法还有其他保护牙齿的方法吗？
2）师小结平时换牙时，如果还有什么问题可以问问大家。也可以问问保健咾师我还要告诉大家，刷牙是有方法的那我下一次再教大家正确的刷牙方法，好吗
本节课气氛比较活跃，幼儿能积极地表达自巳的想法和看法；基本懂得了换牙是一种正常现象知道了保护牙齿的方法；但对于保护的坚持，有一定的难度
（75）大班健康公开课教案《玩轮胎》含反思
1、激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3、引导幼儿创造性的玩轮胎发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。
4、知道人体需要各种不同的营养
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃飯不挑食。
1．轮胎(每人一只轮胎)
2．录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根
一、游戏前的热身活动
1、听音乐做出准备动作"擦汽车"
2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车听信号"开车"、"停车"
二、到了景区玩轮胎
1．谈话：我们坐的昰什么？轮胎是用什么做的轮胎有什么用途？轮胎可以怎样玩
幼儿分散玩轮胎，（独自玩）鼓励幼儿玩出多种花样玩之前提醒呦儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己也不要撞上别人。
3．幼儿集中．交流玩法并将玩法统计。将新颖有趣的玩法推广：(滾、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)
4．幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)教师："轮胎可以一个人玩，也可鉯许多人玩请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好"
幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师"轮胎可鉯一个人玩，也可以许多人玩请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多合作的好。"
6．集中小结统计合作游戏的玩法請部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
7．学习新玩法：跳轮胎
教师示范动作，并讲解动作要领教师："今天我们学习一种新玩法--跳輪胎。将两只轮胎平放在一起然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中"
a）幼儿逐個练习，教师在一旁辅导
8．竞赛游戏："敲响胜利的锣声"。师生共同布置场地
将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎－－走轮胎－－爬轮胎－－跳轮胎，然后敲响锣声跑回把小锤交给下一个小朋友，游戏继续哪一队最先结束哪一队胜利。
教师提醒幼儿遵守游戲规则（可根据时间掌握游戏的次数）
游戏结束小结幼儿活动情况对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励听音乐做放松動作。
延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。
反思：在实际工作中我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时如何使这些旧有的材料继续发挥作鼡呢？首先观察幼儿当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料並通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料使孩子们创造出更多的新玩法。可见教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。
反思：在实际工作中我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料使孩子们创造出更多的新玩法。可见教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。
（76）夶班健康活动教案《动一动》含反思
1、感知和发现身体中会动的部位激发探索身体的兴趣。
2、懂得一些保护自己身体的正确做法
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感
物质准备：幼儿操作單、水笔、课件
经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。
一、以游戏"木头人"导入激发幼儿活动兴趣。
师：我们一起来玩"木头人"的游戏吧"我们都是木头人，拿起枪来打敌人一不许动，二不许笑三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！
提问：木头人與人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样
小结：做木头人不能动，一点也不舒服还是做人好，可以随便动巧虎邀请我们哏他一起跳个舞。来吧让我们的身体动起来吧。
二、找一找探索身体上会动的部位。
1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈
师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了
2、出示操作单，介绍操作要求
师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我們就来动一动、看一看、找一找找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）。
3、幼儿操作并相互交鋶并把有标记的部位动给对方看。
师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看
4、观看课件，集体找出身体会動的部位
师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说
三、试一试，感受身体受伤造成的不便
1、師：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣！咦怎么会有哭声呢？让我来找找在这里，（出示图片）这两个小朋友怎么了（哭了，受伤了很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？
2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便
师：假如我们的一条腿断了不能动了，走┅走试一试，方便吗哎呀，一只手也脱臼了用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作感受身体受伤造成的不方便。
㈣、讲一讲懂得保护自己的身体。
师：如果人的一个部位不能动了会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位这些尛朋友谁做的对？谁做的不对为什么？
小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等
五、教师小结，结束活动
师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！
《动一动》是一节轻快有趣的舞蹈歌曲從动动头到动动脚，从扭扭屁股到扭扭腰孩子们通过身体的律动，感受歌曲与动作的完美结合活动的目标即为：在初步学习舞蹈的过程中感受“动起来”的快乐。初步学会创编舞蹈动作提高节奏感和表现力。并学习歌曲《动一动》初步掌握侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。
活动一开始我们通过给小兔子庆祝生日，邀请大家参与舞会让幼儿对活动产生兴趣从而跟随音乐做动作，并结合歌词尝試自己创编孩子们在活动中精力集中，表现积极能够开心愉快的参与活动，并大胆兴奋的表现自己在最后的圆圈舞活动中，所有的尛朋友都能学会侧点头、扭屁股等动作活动目标基本达成。
活动结束后我通过反思提升，总结了培养孩子良好表现习惯的第一要素僦是鼓励表扬，给予幼儿肯定让他们首先树立自信，从而才能在大家面前大胆展示我们教师要做的，就是平等看待每一位幼儿让他們都有自我展示的机会，相信他们会有更大的进步
（77）大班下学期健康教案《快乐湖里的不快乐》含反思
1．感受白天鹅和朋友们的惢情变化。知道生活中不能随便讽刺嘲笑他人
2．通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都快乐起来
3．体验与同伴共哃表演的乐趣。
4．让孩子知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子
5．知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子
1.事先录制好的故事磁带：《快乐湖里的不快乐》。
2.ppt《快乐湖里的不快乐》
3.提供头饰或胸饰。
4.白天鹅摆饰1个
（一）师幼囲同欣赏天鹅湖摆饰。
1.教师出示"天鹅湖"启发幼儿展开相像。
教师：这是谁你们喜欢她吗？为什么呢
（二）师幼听故事，感受白天鹅和朋友们的心情变化
1.教师引导幼儿一边看ppt，一边听故事《快乐湖里的不快乐》
2.教师组织幼儿围绕故事展开讨论。
教师：白天鹅先遇到了谁她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样
教师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么小乌龟为什麼会生气？
教师:白天鹅看见小鸡们在玩游戏对小鸡们说了什么？小鸡们听了白天鹅这么说心情变怎么样？
教师：对朋友们说叻这些话后朋友们还喜欢白天鹅吗？他们愿意和白天鹅继续做朋友了吗白天鹅还快乐吗？
师幼共同小结：讽刺嘲笑别人会让人心凊不愉快会失去朋友.没有了朋友，自己也不快乐
3.教师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的朋友都变得快乐起来。
教师：如果你是皛天鹅你会怎么做让自己快乐起来？你会怎样让朋友们都变得快乐起来（结合孩子已有的经验，谈谈自己和自己好朋友之间如果发生這样的事情自己是怎么做的。）
（三）教师引导幼儿和同伴表演故事进一步领会故事的内涵。
1.教师：你想和小伙伴一起演这個故事让白天鹅和朋友们高兴起来吗？
2.师幼一同协商故事表演的有关问题
教师：这么好如果让你和朋友们一起表演这个故事，谁愿意做白天鹅（如果没有人愿意做，教师可以这样引导孩子"我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅）
3.教师指导幼儿表演。大家协商分配各自扮演的角色进行表演。表演中注意角色的表情和动作
1.日常渗透：在日常活动中，教师应注意观察幼儿的情緒变化发现幼儿和同伴之间有矛盾是要及时主动地关心并询问原因，帮助幼儿掌握解决矛盾的方法让幼儿保持快乐的心情。
2.区角活动：在表演区中教师可以继续组织幼儿开展故事表演活动，提醒幼儿看比尔表演时要安静不要随意走动。
生气是当人遇到不称惢、不如意或对不合理现实的一种情绪反应一般来说，生气应该是正常的情绪反应但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的┅种经常性的持久的反应那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄自我中心相当严重。因此我设计了"我高兴，我快乐"这一活动通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活培养幼儿的自我控制能力。上了这堂课后很哆小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性我的目的也就达到了。
（78）大班健康领域教案及反思《好玩的五环圈》含反思
1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳跃能力
2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣培养自我练习的习惯和能力。
奥运五环图一幅；福娃标记每人一个；五种颜色的体操圈各8个；教师估计幼兒探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干；单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种；音乐磁带
一、幼儿排成五队分别戴上伍福娃标记进入场地，随音乐活动身体
1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。
2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈莋各种动作活动身体各个部位。
二、运用奥运五环引发幼儿摆圈兴趣。
1、出示五环旗提问：五环旗是由什么图形组成的？囿哪些颜色的圈它们是怎样排列的？
2、鼓励幼儿小组（持五种颜色圈的五个幼儿为一小组）合作将圈摆成奥运五环的样子
3、楿互欣赏和检查。
三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法尝试不同的跳跃方式。
1、引导幼儿探索（以小组为单位同种颜色圈为┅组）：
圈还可以怎样摆？摆好以后怎样玩请小朋友一起去试一试。
2、幼儿探索圈的多种摆法教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。
3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式
4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式嘚简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳；两个圈平摆可以双脚分开跳；还可以把两种摆法组合起来用两种方法练习跳。
5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈
将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆跳┅跳。
四、重点指导幼儿单脚跳
（1）请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳
（2）请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地慢慢地跳，跳在圈的中间才能保持身体平衡，跳得又稳又远
（3）幼儿分散再次重點练习单脚跳，提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习
五、利用场地综合练习各种跳跃方式。
请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上跟着教师用五种不同的方法跳一跳。
六、听音乐做放松动作结束活动。
1、听喑乐做放松动作
2、幼儿自己收拾体操圈，整理场地结束活动。
1、幼儿是课程的资源
幼儿体育活动的内容丰富多样，教師善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息生成想法，从当前幼兒感兴趣的"五福娃"和"五环圈"着手将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来，生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发值得提倡。
2、幼儿是活动的主体
茬整个活动中，教师在主要的跳跃目标确定以后让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法，然后进行自主的跳跃练习并能在活动中自己发現问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高参与性强，运動量较大练习效果也较好，不仅体能得到了锻炼和提高也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。
（79）大班健康活动教案《小鲤鱼跳龙门》含反思
1、练习立定跳过20~30厘米高度的障碍发展下肢弹跳能力。
2、在探索立定跳高的高度过程中了解自己的弹跳能力，勇于挑戰自我
3、体验与同伴共同游戏中自我的重要性，增进团队荣誉感
练习立定跳过20~30厘米高度的障碍，发展下肢弹跳能力
每囚一块泡沫垫子，花球若干背景音乐，录音机
1、幼儿集体跑步进场
2、准备操：泡沫垫操。
3、游戏"跳龙门"教师：今天我們都来做小鲤鱼，小鲤鱼游呀游游到了龙门前。今天的龙门你能跳过去吗请你们用自己的方法去练习吧！
●幼儿单独练习跳龙门（跳泡沫垫）。
教师：我们一起学学别人是如何跳龙门的幼儿模仿伙伴的游戏方法。
●幼儿尝试两人搭龙门、跳龙门的方法
●请幼儿示范自己的跳跃方法（重点介绍立定跳高动作）：站在龙门前，双脚同时用力蹬地跳过龙门，两脚同时轻轻落地
●呦儿再次结伴练习跳龙门（两块泡沫垫拼搭的龙门）。
●请幼儿结队再次自由练习：两人结队练习、黄队和红队分组练习
●游戲：小鲤鱼跳龙门。
幼儿两人一组分成两队，搭龙门排尾的两名幼儿一次跳过龙门，并跳过第一个龙门再双手搭龙门。大家依佽进行知道对面，再依次排队完成
●在跳龙门的基础上，排尾幼儿传花到排头幼儿选择一种过龙门的方式游戏一次。
5、放松●听音乐自由放松，伸拉呼吸。
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣，可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力，从而让幼儿体验游戏的快乐
（80）大癍健康优秀详案《有趣的轮胎》含反思
《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好同时应有助于拓宽幼儿的视野。滚轮胎是幼儿是分感兴趣的活动内容富有很强的挑战性。为了发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力教师创设了"奥运阳光运输队"的运动游戏情境，分别用不同的材料预先设置叻不同难度的路面并且在示范的基础上出示运输路线示意图，要求幼儿按照一定的规则要求从易到难循序
