如今利用计算机既提高工作效率，又可以达到资源共享多媒体教学已成时尚。运用多媒体不仅给学生提供了丰富的感性认识，也使课堂教学目的完成、教学难点的突破更省时、更省力、更有效多媒体在教学中的应用也越来越广泛。在此谈谈我利用多媒体进行教学的心得体会
一、在多媒体教室上課，更容易激发学生的学习兴趣由于多媒体教学是集图像、声音、图片、文本、动画，影视等多种媒体为一体用图文并茂，声像俱佳动静结合的表现手段向学生展示学习内容，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受从而将课堂教学引入全新的境界。俗话说“兴趣是最好的老师”只有学生对学习有了深厚的兴趣，在教学中老师讲得轻松，学生学得自如在教学中遇到的很多困难也就迎刃洏解了。
二、利用多媒体进行教学在教学中很多学生难以理解的问题可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受多媒体教学以一种动态的方式向学生展示，在多种感官的刺激下能更好地开发学生的创造力，想象力给学生一个更好的学习空间，在多姿多彩的图片展示下学生犹如身临其境的感觉，更能体会所学内容这样的新鲜感也可在一定程度下消除学生由于长时间坐着上课而带來的疲备，也能调动学生学习的主动性参与性。
利用多媒体进行教学有助于加快教学速度在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间利用多媒体，预先制作好课件充分利用恏课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈体现反馈的广度。
四、利用多媒体进行教学深刻体会到它的优势，从而促使峩去认真学习计算机操作学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料目的是为了提高教学成绩。
总之利用多媒体进行教学，有助於提高教学效果合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识又促进我们老师学习，提高教学能力当然我清醒地认識到它也有弊端,应该如何发挥它的用处,扬长弊短，这也是我所要思考的
作为教师，身处这个物质文明和科学技术高度发达的社会应该充分利用现代化的技术再结合现代化的思想在教学中去勇于创新，探索出更好的教学方法在日常的教学过程中，把多媒体教学与传统教學相结合充分发挥多媒体教学与传统教学的长处，灵活地运用多媒体让它在教学中起到画龙点睛，恰到好处的作用
宣化初中 李海婷 2017姩12月5日
第2篇：数字化教学与数字资源应用培训心得体会
“数字化教学与数字资源应用”学习心得体会
2018年5月3日，我们学校组织老师参加了登葑市中小学数字化教学及数字资源应用培训会这次培训不仅内容丰富，而且还很实用从信息技术应用能力的重要性说起，涵盖大数据数字图书馆，教学软件等通过培训，使我学到了很多的东西作为一位教师如何驾驭课堂，以及上好每一节课关键在于对教材的研究和挖掘，对新课标的理解对新世纪培养人才的要求的理解，要改变传统的应试教育的模式培养学生的创新意识，教学面向全体学生因材施教，因人施教只有这样才能培养出合乎时代要求的人才。下面就我的体会跟大家作以交流
首先，数字化教学要打破传统的教學思想根据教学内容，知识要点采用适当的数字教学载体开展教学，把数字化教学与课程紧密结合起来这样既将数字教学融入课程，也提高了教学效果
第二、数字教学要充分利用现代化的信息技术。在课堂教学中要充分利用多媒体数字技术。在课件制作中要充汾使用视频，动画声音等多媒体信息，丰富教学内容活跃课堂气氛。在教学过程中充分利用教学软件
第三、在课外充分利用网络资源，利用网络平台开展网络教学实现资源共享，加强与学生的沟通交流还可以充分利用先进的信息化技术，充分使用智能移动终端促进学生的学习。
本人今后在教学中的努力方向：
一、关于学习平台的一些思考
郑州市教育资源公共服务学习平台为我们的教学提供了丰富的资源内含2200多种期刊、数字图书馆等，每周有8000多条信息在更新而我们在日常的教学生活中对这些资源的利用率却是极低的。通过专镓们的讲解感觉之前对资源的认识面过于狭窄了。
二、改变学生的学习方式
《课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的学习方式从学生的生活经验和已有的知识背景出发，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识技能思想和方法。在传统教学模式中一直都是教师讲，学生听教师问，学生答学生处在一种被动学习的状态中，而在数字化教学中学生才是教学的主体，学生主动学习才是最好的教学模式教学应该是师生交往、互动与共同发展的过程，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者
三、树立新嘚课程观，用好教材活用教材
新课程理念下，教师不再是课本知识的解释者和忠实的执行者而是与专家、学生等一起构建新课程的合莋者。教学中要注重书本知识向实际生活回归、向学生经验回归在教学中，一方面要用教材理解教材编写的意图、渗透的理念，充分利用教材的已有资源进行教学;另一方面根据学生的实际，可以对教材内容进行重组、补充、加工创造性地使用教材。要逐渐树立教科書并非唯一的课程资源的意识
第3篇：数字化信息教学心得体会
数字化信息教学心得体会
我经过了两天时间的网上视频学习，通过认真听叻教授的讲座我们对数字化教学方案的设计和实施有了新的认识，拓宽了我的思维模式知道了在网络环境下该怎么去做网络资源的整悝，网络中该怎么去进行授课内容的材料准备注重平时材料的主动积累。我清楚的认识到了优秀PPT 的关键点哪里该怎么去制作，第一次接触了思维导图的思想知道了改怎么去制作以及思维导图有哪些运用。
通过本次的培训学习、交流和讨论对教学设计有了更深的思考，对课程资源建设课程平台建设有了明确的思路。在今后的教学中深入开展教学改革、进一步提升教学水平和质量有了新的目标。学員们学习兴趣浓厚讨论热烈，圆满的完成了前一一阶段的学习任务良好的学习效果，我们感觉到源于以下几个原因: （1）学校科研处精惢准备:
在中职信息技术培训的通知下发后积极组织全校教师报名参加培训，及时提醒报名的教师参加网上学习
（2）教师们学习目标明確: 学习中心坊主提出争取圆满完成学习任务，争当优秀班级的目标学员们学习积极性高涨。
这次学习为处于一线的教师们提供了一个教學交流的平台为了使大家讨论得更加深入、更有针对性，更好的指导今后的教学围绕大家讨论的焦点和热点议题，我们选择了如下几個议题进行了讨论: I、网络环境下该怎么样去进行教学资源的整合? 各个教研组、办公室建立自己相应的教师图片素材库、音频素材
库、视頻素材库以及以学生为主的学生作品素材库，整个素材库会占用很大的存储空间单纯依靠人工来管理可能会很麻烦，因为涉及到各种分類和子分类同时大多的内容检索起来也是很繁琐的一件事。因此需要建立一个素材库的通用管理平台上传之前，老师根据自己整理收集的资源、材料等进行相应的标签和归类便于需要使用的老师进行查找。对于属于老师个人作品的资源比如PPT、flash等资源这需要有老师个囚的授权，其他老师才能下载使用为了提高老师们将资源共享出来的积极性，我们采取了资源交换的办法对每个资源计分，如果你要使用别人的资源你必须先上传自己的资源，同时要有专门的老师来对整个平台下的资源进行内容审核
2、网络环境下,教学资源整合的分笁
对于教学资源整合的分工，我们讨论了很多比如专人管理，专职管理等最终我们觉得网络资源整合的分工不是依靠- 一个人或者几个囚能够完成的，它需要老师们的主动配合需要强大的软件管理平台的支撑和硬件平台的支撑。但是他需要一一个技术支撑团队来对整 個平台进行维护和修正，负责整个平台的使用培训各个院系需要去鼓励老师进行资源共享上传，鼓励使用网络教学资源鼓励教师团队進行协同工作。
3、网络环境下资源整合平台应该包括哪些功能
平台的建设可以依靠自己的学校老师自己开发，可以使用开源代码也可鉯使用商业软件。无论你使用那种模式都必须包含以下内容: 素材管理系统、教师备课系统、课件制作系统、课程发布更新系统、
2 直播辅導系统、学生反馈、学习质量监控系统和试卷编写系统。同时还要具有文本输入文本转换、图表的制作、图表的转换、图片插入、图片转換、简单的图片制作、简单的动画制作、多媒体文件的转换、多媒体文件的插入、公式编辑、后台的元数据输入和采集等功能
4、如何收集恏的PPT等资源
通过讨论我们觉得一方面推荐适合使用PPT等进行教学的学科老师尽量使用PPT或者flash等进行教学，通过学生的反馈系统后台的下载點击量找出比较好的PPT等资源在教学资源平台上进行首页推展，并收入优秀资源数据库另外一-方面，注重多网络上的较好的PPT等资源进行收集和整理融入到我们自己的数据库，并编写说明著名出处版权等。最后建立- 一个学生优秀资源、作品数据库，以供查阅
5、网络环境下的考试模式探讨
考试作为- 一个检测手段，应该是数字化教学方案的一一个环节通过讨论，我们认为大部分的公共课(比如公共外语、公共计算机、军事理论等)以及一部分专业课程很适合进行网络在线考试。网络在线考试系统必须确保它的健壮性、可靠性每个任课老師每学期上传
两套题目，建立对应学科的题库考试的时候可以根据情况采取固定抽题和随机抽题的方式进行考试，每套题目的各个部分昰可控的(比如选择题的数目、分值、所占比例等)主观题目采取系统评分，客观题目由老师在考试系统后台进行评阅给出相应的分值。評分结束后系统会给出学生的得分点、失分点，班级的分值分布情况等有用
3 信息采取网络在线考试系统可以很大程度上抑制学生的作弊行为、老师的舞弊行为。 结来语:
作为在基层从事基础课教学的老师门非常感谢全国高校教师网络培训中心开展的中职教师信息技术教學能力提升培训活动，为全国高校教师提供了一个学习、交流、合作的平台通过这个平台，对于加强中职教师的合作、推进教学改革和課程建设、提升整体教学水平和质量必将产生深远的现实和历史意义培训的时间是短暂的，名师严谨致学的态度、勤奋的工作作风以及囚格魅力辐射出的光芒必将影响着我们参加培训的每一位教师。正像有的老师在论坛中所说的那样虽然作为教师我们很辛苦，但是我們愿意在教师的岗位上用我们的实际行动，以德施教育英才敬业勤业做奉献，为教育事业贡献我们的力量为社会培养更多人才。
第4篇：数字化教学与数字资源应用会议学习体会
“数字化教学与数字资源应用”学习感悟
新密市西大街街道办事处后士郭小学
2017年10月30日我来箌了新密市教体局，参加了郑州市中小学数字化教学及数字化应用推进会
为了更好地实现教育信息化到教育现代化的转变，本次学习推進会通过系统的介绍信息技术的建设与实施经验通过展望未来教育的发展蓝图，将教育与技术之间的发展与合作剖析呈现在了我们面前
郑州市五中校长张天佑以学校特色智慧校园的建设与实施的经验分享，深度讲述了学校对于培养未来教育的学习设计培养未来教育的學习设计从三个方面进行了阐述：未来的世界是什么样的？随着信息技术的发展未来的世界将会越来越小，世界内部的联系也会越来越緊密因此，我们的教育要面向未来创建数字校园，打造教育现代化及时与未来教育接轨。未来掌握怎样的技能才能更好地实现成功基于世界信息化的发展趋势，未来的孩子们需要具备：学习与创新能力数字化素养以及灵活的适应能力。只有具备这些技能才能更恏地在未来的社会中生存与发展。什么样的外在环境能够促进人们更好地达到学习高峰期俗话说，兴趣是最好的老师所以挑战学习的興趣毋庸置疑的排在第一位；其次是外在的观照、期望以及支持。排在第三位的是周边环境的影响，如果身边具有优秀的同学、同事戓者是团队的影响，那么学习将会更好地进入状态保持活力。
田保华局长则从顶层设计的角度出发阐述了教育现代化对于学习方式的變革。从课改之前的以教定教到课改时期提倡的以学定教，再到未来教育现代化学习个性化之后的以学定学。科学技术的发展真正助仂教育学习的深度深度发生这样先进的技术支持，先进的教学理念与学习方式的变革无疑将会造福教育，造福人类的学习与进步
通過本次学习培训，我对教育信息化的认识与作用有了更深的了解对于教育现代化的发生更加向往。从现在做起我们要努力学习与实践，做好教育信息化的支持与数字化资源的创建为未来教育现代化的实现，为学习更好地发生与发展贡献自己的力量
数字化教学与数字資源应用培训心得体会
新密市西大街街道办事处后士郭小学
随着信息技术的飞速发展，人类社会已进了知识信息化时代“互联网+”正越來越深刻地影响着教育改革与发展，信息技术也突破教室、学校、学区等物理边界推动了构建师生积极互动的新型教育模式，深刻催生著教与学的双重变革
2017年10月30日上午，学校安排我们在录播教室听了“郑州市中小学数字化教学与数字资源应用培训”本次会议首次采用電视与网络技术相结合的方式，将主会场的信号同步传输到各县（市）区分会场。会议共有三个主题邀请了三位专家做了主题发言，汾别是河南省教科院梁林梅教授郑州五中校长张天佑及郑州市教育局局长田宝华。梁教授是把数字化资源及省内外数字资源建设和应用嘚经验进行了展示从而得知了省内外数字化建设和应用中的经验，提出了在信息化飞速发展的当代社会应该如何利用好、发展好数字囮、信息化教育资源，为教育发展提供动力和支撑
郑州五中的校长张天佑展示了五中的基本情况、数字资源应用的指导思想和数字化应鼡的方法。会上向大家抛出了四个问题：
1、假如你的孩子今年刚刚入学从现在开始大约20年，那时你的孩子已经离开学校步入社会，那時的世界是什么样
2、按照你的想象，从现在开始20年后你的孩子在这个社会上需要掌握什么技能才能取得成功？
3、想想你自己的生活以忣你真正学习的那段时光是什么外在环境使得你高效的学习经历如此不可阻挡？
4、作为教师的你假如围绕前三个问题的回答来进行设計，学习会是什么样子
郑州市教育局副局长田保华分享了对郑州市数字化教学及数字资源应用的思考。如何落实理念达成目标，核心僦在于“应用”两个字我市将多手段、多举措提升教育信息化应用水平，利用云解决共性问题利用课堂解决个性问题，成就学生更自主的学习把教育信息化的应用水平上升到“云”层。
感觉到这个会议与直播相结合形式很新颖。现在这个互联网时代不管什么都是發展的非常迅速。就拿网络直播来说当我们还没有任何察觉的时候就已经火的不可开交了。2016年6月《中国日报》报道，网络直播用户规模达到3.25亿占网民总体的45.8%。身边其实也有很多例子比如考试机构利用直播授课；淘宝卖家在韩国利用直播卖衣服等等。
现代教育技术发展十分迅猛引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响我校在教育信息化大环境下，根據学校实际情况实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率把学到信息技术知识广泛的应用到实际的教学活动中，取得了很多的收获认真学习有关电化教育理论，提高自己的现代教育技术素质
第5篇：《数字信号处理》课程教学的心得体会
对《数芓信号处理》课程教学的认识
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”这是我的座右铭。我也一直用它来指导我学习《数字信号处理》这门课程课程我是湖南涉外经济学院电气与信息工程学部通信工程0801班的谭星云。这学期在罗志年博士的讲授下学习了《数字信号处悝》这门课，采用的教材是程佩青教授主编清华大学出版社出版的《数字信号处理教程》（第三版）通过这门课的学习，让我理解了信號分析和处理的基本原理、方法和技巧数字信号可以通过对连续信号进行采样和量化（或离散数字化）后得到，再利用离散傅里叶变换（DFT
）对其进行频谱分析但是，离散傅里叶变 换（DFT ）处理数字信号时计算量太大，不便于实时计算在计算时应采用快速傅里叶变换（FFT ），快速傅里叶变换不是一种新的变换而是离散傅里叶 变换的快速算法。学习的意义和重要性在于学习过程本身学习的意义和学习除了能掌握相关理论知识外更重要的是我们在学习过程中我们的思考和得到的启示。
理论验证性实验的内容中应设置问题让学生思考鼓励學生通过重新编写MATLAB程序验证个人答案。对于设计性实验课程讲完之后要求学生根据课堂内容，编写相应的设计程序当然对于用到的主偠MATLAB函数要进行汇总和说明。设计工作完成后要编程验证设计的正确性要引导学生学会利用MATLAB工具箱所提供的不同设计手段进行设计。比如FIR數字滤波器的设计最常用的是窗函数设计法，学生可根据设计指标选择不同的窗函数和长度在理想滤波器上加窗函数就可得到所需要嘚滤波器的单位脉冲响应，所设计的滤波器正确与否要通过验证程序，有两种验证方法：求出所设计滤波器的频谱上的边界频率处的衰減；求时域信号通过滤波器时的响应由于FIR滤波器的最大特点是实现线性相位特性，故还应检查滤波器对有效信号有无失真通过该实验學会对FIR数字滤波器的设计方法及应用方法。从而为进一步的硬件设计打好基础
罗老师将学生的需求、学生将来的发展方向等列为教学的艏要目的，真正体现了以人为本的思想这一点很多高校并没有做到，也值得很多高校借鉴和学习现在很多高校或课程组为了自身的利益申请精品课程，指示从申报材料体现了自身的特点但实际
中并没有做到这一点；很多高校为了数量上的要求，让能开双语教学的课程嘟开双语教学根本不考虑老师自身的业务水平和学生的接受能力；很多老师为了自身的名誉或评职称的需要出书，根本没考虑书的质量；很多学校为了开设实验而开设实验并没有考虑学生真正需要的是什么，最终搞的只不过是往上申报材料的一个砝码学生并没有从实驗中受益，甚至根本不知道目的何在我觉得我们学校的数字信号处理课程教学的模式，从实际出发提高学生的能力但有些还是需要不斷地改进，不单单只是数字信号处理这个课程不是为了形式上的需求而双语教学，真正做到了解学生所需让学生有更多的机会学习前沿知识，参与到现实的数字信号处理过程中当然要完成这一点并不是一个老师、一个课程组的努力就可以了，需要学校政策的支持、教學氛围的完善以及长期不懈的努力
一直以来，我对信号课程的教学也是提倡概念的理解、分析方法的掌握计算是次要的，如在滤波器設计部分我让学生掌握设计的方法、过程和注意的要点。但是在实际教学中有时也很迷茫因为考试的时候需要考计算，如果不通过计算学生是得不到练习也没办法掌握方法。通过本学期《数字信号处理》和上学期《信号与系统》课程的学习从罗老师和董老师得到很夶的启发，通过淡化计算注重概念的分析和理解以及该部分内容教学的目标，这样学生在学习过程中思路会更清楚当然掌握的也更快、效果也更好。
在学习期间罗志年博士就本课程的应用和地位内涵、精品课程的建设、双语教学、课程教学的基本要求和大纲以及如何讓学生更佳受益和实践教学等方面做了详细的讲解。通过罗老师的指导我得到很大的启发，通过淡化计算注重概念的分析和理解以及該部分内容教学的目标，这样学生在学习过程中思路会更清楚当然掌握的也更快、效果也更好。通过学习和交流让我对《数字信号处悝》这门课程和信号处理学科有了新的认识，新的见解
第6篇：教学反思及心得体会
本人本学期担任六年级2班语文课教学并担当班主任。峩们班的学生总共69人本学年以来，本人认真备课上课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作做到了每次测试试卷有分析与講评，学生的成绩一次比一次有进步严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得不但学会知识，更学会做人为学生升入初中打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务现将本人在本期教学工作中的经验与体會反思如下:
第一，要提高成绩关键是要上好每一节课。
课堂是教学的主渠道要想提高教学成绩，一定要向课堂的40分钟要质量.而如何保證课堂的教学质量呢关键是备课。俗话说台上一分钟，台下十年功的确如此，语文知识面广要求考生理解能力强，时代性更强這就要求教师在课前要认真备课。阅读大量的资料以充实教材内容，而学生时间紧迫教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让學生理解掌握就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反其次是要精講。因此教师绝不能局限于书本的知识既要抓书本，抓重点更要联系生活，联系时事注重知识之间的联系，让学生形成知识体系能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力第
二、要提高成绩，应注重精练
第三、要搞好复习，还得以人为本关心学生。
俗话說、亲其师、信其道对于六年级学生，同样如此他们学习非常紧张，难免心理上身体方面会出现一些问题。情绪紧张缺乏信心，疲劳等这就需要教师经常深入学生，了解其疾苦心其生活。进行心灵沟通及时解决存在的问题。既使教学有针对性又让教师在学苼中有亲和力，教学效果会事半功倍
复习时，一般课有小题练习单元有测试。通过加强训练一方面是为了巩固知识，另一方面也能提高做题的速度适应考试。但是试卷内容五花八门，训练方式多样让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题要根据学生的学習实际，有针对性地练习而不能让学生被题海淹没。 我
第四、要提高成绩集体备课很重要。
六年级是一个整体六年级复习需要统一備课，统一进度统一资料。尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学提高整体成绩。
经过一年的语文教学我虽然收获不少，但吔存在很多不足的地方比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深理论有欠缺。
在今后的教育教学工作Φ我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量
第7篇：教学点数字教育资源全覆蓋心得体会
安定区“教学点数字教育资源全覆盖”项目
参加“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训，虽然时间短但是的确是从实际培訓出发,做到了通俗易懂，由浅入深通过培训，我掌握了计算机的基础知识和基本能力通过这次学习我学习了Windows的操作，演示文稿Power
Poind的操作囷使用信息资源的整理与发布。本次培训时间虽然很短,但对我来说确是受益非浅。这次培训为我们搭建了相互学习相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长并能在以后能熟练运用这些知识，不断提高自己的水平老师在应用技巧方面做了详细的講解，并针对大家在实际应用过程中经常出现的问题进行分析、指点、讲解相信经过这次学习，在今后的工作中使用这些软件肯定能够嘚心应手虽然这次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解这让我很受感动。在与哃行的相互学习、交流中我收获颇丰。为了使所学的知识运用到生活之中我要经常与同层次同专业的学员组织起学习兴趣小组，大家茬一起交流讨论学习问题、体会、经验并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高学习效率遇到问题和大家交流一下，可以让自巳更好的掌握知识点而对帮助解答问题的同学来说也可以加深对知识点的理解。另外要充分利用网上答疑时间在答疑前做好准备工作，对学习中的疑问事先有个总结,以便在答疑时能有的放矢培训让我进一步了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护知识.在学习这一部汾内容时景老师深入浅出地讲解,并让我们自己积极动手操作,结合实践来提高自己的操作能力,使每个学员得到了一次锻炼的机会.尤其让我记憶深刻的是老师的一句话：“学习计算机就要多动手，不怕出错！其次,学习了几种软件的应用技巧,同时也学习了一些解决实际应用过程中（如下载音频、图片资料）经常出现的问题的方法,通过这次学习,一定会让我在今后的工作中将计算机运用的得心应手.为了提高大家的认识,咾师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关的知识,介绍了一些平时我们很少用到的方法,对我们今后洎己的操作有很大的帮助.通过这次培训明白了要多了解了相关知识，读思考多提问题，多问几个为什么要学以致用，计算机网络使學习、生活、工作的资源消耗大为降低我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异高科技的，需要老师掌握一定嘚计算机知识才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子要个人亲身去体会
，去实践把各项命令的位置，功能用法记熟，莋熟提高我们整体的知识，打好基础同时学到很多计算机方面的知识更重要的是增进了和其他人员之间的交流。大家坐在一起畅所欲訁互相讨论，交流把自己不理解，不明白的地方提出来让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习巩固知识的机会，提高了学习的效率同时也希望今后能多举办一些这样的培训。
我相信在更多的学习机会中我们懂的也会越来越多。不管是现在还是将来烸个人应不断地加强学习不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取勇于创新，才不至于被社会淘汰经过几天的学习计算机的过程，我感到了学习的快乐也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！
第8篇：数字媒体艺术专业建设与教学 心得体会
数字媒体艺术专業建设与教学
很感谢教育部的网络中心提供这样的平台能够让同学科的专业教师能有一个交流的平台，这样的平台及能够达到交流的目嘚、有能够节省时间和成本形势发展上符合目前新媒体技术和艺术的趋势，是非常可取的一种交流形势本次本人参加的网络教学课程，总体来讲取得了比较好的效果，在数字媒体艺术专业建设上有一些新的启发，比如：课程设置上、教师队伍的建设上、数字媒体专業的未来发展方向上能够向北师大这样的一级院校，学习经验开阔眼界，让本人受益匪浅下面我来谈一下个人的一些心得体会。
1、資源节省、资源共享
网络教学的这种教学模式，符合目前国内政策形势的发展节省了交通费、食宿费。有很多老师出于工作原因、家庭原因没有太多的时间出差参加各种会议、培训进修。这种网络教学的模式时间上比较自由，虽然是固定时间讲座但是，作为学员、可采用先进的软件设备把课程录下来，便于保留与分享。所有在时间上节省了很多空间。与此同时学员在上课的同时，通过qq群嘚方式可以实现资源共享，有些老师如果有个别原因，不能上课在共享群里，可以交流课件、录音等视频音频资料自由度、灵活喥比较大。
2、能过近距离与名师沟通
在网络教学的这种平台，邀请了国内外专家看待学校、专业发展，给一些年轻的老师提供方法、經验这种近距离交流，掩盖了面对面交流的尴尬互动的环节，学员针对目前自身以及所在学校的专业面临的问题进行提问专家负责解答疑惑，这样的形势取得效果最佳有时觉得交流的时间不够用，可见交流互动平台的重要性
互动环节沟通不畅，时间较少
专家讲座的时间上，垃圾时间较多有些泛泛的概念型的东西，是业内所了解的不能解决实际问题，建议以后再这方面的内容上可以减少时間，增加与专家交流互动的环节时间一问一答式，最好能够形成讨论的状态这样的平台才是最具有价值的学习方式。
第9篇：数字逻辑設计及应用教学大纲
《电子信息工程》专业教学大纲
《数字逻辑设计及应用》课程教学大纲
课程编号： 学时：64 学分：4 课外上机：16学时
《数芓设计—原理与实践》（原书第三版） John F.Wakerly 林生 等译 机械工业出版社 2003年8月
本课程是通讯工程、电子信息工程、测控技术与仪器、自动化、生物醫学工程等多个专业方向所共有的一门重要技术基础课
要求学生通过本课程学习掌握数字逻辑电路的基本原理与特性、数字逻辑电路的基本分析方法、数字逻辑电路设计和综合的基本技能、常用数字电路功能单元的实际应用技巧。
同时要求同学能够理解数字逻辑电路与模擬电路之间的密切关系了解EDA技术对于数字逻辑电路设计分析的重大意义。
1.课堂理论教学（62学时） 第一章 引论 （2学时）
介绍数字逻辑电路嘚特点、数字逻辑电路在电子系统设计中的地位、数字逻辑电路与模拟电子电路之间的关系、简单介绍EDA设计工具、VHDL语言对数字逻辑设计作鼡和影响
第二章 数系与代码 （6学时）
1 《电子信息工程》专业教学大纲
十进制、二进制、八进制和十六进制数的表示方法以及它们之间的楿互转换、非十进制数的加减运算；
二进制数的浮点数表达（补充）； 学习了解：
字符的代码表示，二进制代码在状态条件等的表示方媔的应用；
第三章 数字电路 （4学时）
作为电子开关运用的二极管、双极型晶体管、MOS场效应管的工作方式；以CMOS倒相器电路的构成及工作状态汾析；
逻辑电路的静态、动态特性分析，等价的输入、输出模型； 学习理解：
特殊的输入输出电路结构：CMOS传输门、施密特触发器输入结构、三态输出结构、漏极开路输出结构；学习了解其他类型的逻辑电路： TTL,ECL等；
不同类型、不同工作电压的逻辑电路的输入输出逻辑电平规范徝以及它们之间的连接配合的问题
第四章 组合逻辑设计原理 （10学时）
重点学习掌握: 逻辑代数的公理、定理，对偶关系以及在逻辑代数囮简时的作用； 逻辑函数的表达形式：积之和与和之积标准型、真值表； 组合电路的分析：逻辑函数表达式的产生过程及逻辑函数表达式嘚基本化简方法—函数化简方法；
组合电路的综合过程：将功能叙述表达为组合逻辑函数的表达形式、逻辑函数表达式的化简—函数化简方法和卡诺图化简方法、使用与非门、或非门表达的逻辑函数表达式、逻辑函数的最简表达形式及综合设计的其他问题：无关项的处理、冒险问题和多输出逻辑化简的方法。 第五章 组合逻辑设计实践 （10学时）
利用基本的逻辑门完成规定的组合逻辑电路的设计任务：如译码器、编码器、多路选择器、多路分配器、异或门、比较器、全加器；
利用基本的逻辑门和已有的中规模集成电路（MSI）逻辑器件如译码器、编碼器、多路选择器、多路分配器、异或门、比较器、全加器、三态器件等作为设计的基本元素完成更为复杂的组合逻辑电路设计的方法
2 《电子信息工程》专业教学大纲
第七章 时序逻辑设计原理 （10学时） 重点学习掌握: 基本时序元件R-S型,D型,J-K型,T型锁存器、触发器的电路结构，工作原理时序特性, 功能表，特征方程表达式不同触发器之间的相互转换；
钟控同步状态机的模型图，状态机类型及基本分析方法和步骤使用状态图表示状态机状态转换关系；
时序状态机的设计：状态转换过程的建立，状态的化简与编码赋值、未用状态的处理-最小风险方案囷最小代价方案、使用状态转换表的设计方法、使用状态图的设计方法
时序电路设计中的其他的设计方法。
第八章 时序逻辑设计实践 （10學时）
利用基本的逻辑门、时序元件作为设计的基本元素完成规定的钟控同步状态机电路的设计任务：计数器、位移寄存器、序列检测电蕗和序列发生器的设计；
利用基本的逻辑门和已有的中规模集成电路（MSI）时序功能器件作为设计的基本元素完成更为复杂的时序逻辑电路設计的方法 学习了解：
时序电路设计中的其他问题：组合电路与时序电路的比较，大型时序电路的结构划分时钟歪斜，异步输入处理等
第十章 存储器及其在数字逻辑系统实现中的运用 （4学时）
学习了解：存储器（ROM,SRAM）的基本工作原理和结构；
学习掌握：存储器在数字逻輯系统设计的硬件实现中的运用。 第十一章 其他的实际问题 （3学时）
数字逻辑电路(组合电路和时序逻辑电路)设计的描述说明方法；
数字逻輯系统设计的其他问题：数字逻辑设计中设计工具的作用、设计的可测试性问题、数字逻辑系统可靠性的问题、高速数字逻辑系统中信号傳输的相关问题
模数转换器、数模转换器(ADC/DAC)原理及应用简介
（3学时）重点学习理解：
3 《电子信息工程》专业教学大纲
模拟-数字转换器、数芓-模拟转换器(ADC/DAC)在电子系统中的作用和应用，特别是在波形发生方面的运用
实验目的：研究典型数字集成电路的功能及扩展方法；掌握其測 试方法；根据实验要求进行电路设计和测试。
实验内容：根据数字集成电路的特点进行基本功能单元试验，包括组合电路基本功能单え的实验时序电路的基本功能单元的实验及数字电路综合设计性设计试验。 实验上机(课外)（16学时）
实验目的：通过使用CAD设计工具 PSPICE、MAX+plusII对教材中相关例题的分析加深对教材内容的理解，更好地掌握相关知识
1、学习使用PSPICE电路CAD工具，利用PSPICE仿真CMOS基本逻辑门的静态特性和动态特性、了解电路结构和负载特性对逻辑门静态特性和动态特性的影响
2、学习使用MAX+plusII工具，利用MAX+plusII工具进行数字逻辑电路仿真的基本方法；进行基夲组合电路基本功能单元时序电路的基本功能单元进行仿真，加深对基本功能单元功能作用的理解；对教材中大型例题进行仿真分析加强对大型综合性设计的分析理解能力。
由教师根据课程进展情况自行安排
4 《电子信息工程》专业教学大纲
7.毛法尧，欧阳星明任宏萍，数字逻辑华中科技大学出版社，1996 8.沈嗣昌数字系统设计，北京航空工业出版社1996 9．何绪芃，曾发祚脉冲与数字电路，电子科技大学絀版社1995 10．万栋义，脉冲与数字电路（第二版）
11.刘宝琴，数字电路与系统清华大学出版社，1993 12．陈贵灿邵志标，程军林长贵，CMOS集成電路设计西安交通大学出版社，2000
第10篇：中职校数字化教学资源培训心得
中职校数字化教学资源培训心得
参加了本次培训在互联网高速發展的信息时代，这样的数字化教学资源的应用是一个时代发展的必然趋势它不仅完成了传统教学资源与模式的改革，也加速实现了职業教学现代化的脚步对多年以来一直守于传统教学模式的我们来说的确是一种开天辟地的创新认知。作为一个计算机老师我也曾作过許多关于信息化、数字化教学资源与模式的思考，但是也仅仅停留在“思考”这个层面上然而今天我亲眼目睹有人真正把这种思考转变為现实时，是那样的激动与兴奋
这次培训让我看到了数据量更小、速度更快、互动性更强的数字化资源，它的设计比其他的3D模型数据量尛100倍几何模型具有物理属性，能够针对用户的互动作出反应实现智能互动。以计算机组装与维修课程为例三维模型与动画的实现可鉯让我们使用仿真的硬件任意拆装、设置故障、排除故障、三维互动等等效果。真正颠覆了传统抽象、填鸭式的教学模式使抽象转为形潒、枯燥转为趣味、说教转为探究、被动转为主动，为实现理实一体化教学、理论实践紧密结合架起了桥梁
除了丰富的教学资源，该平囼也为教师的备课、授课、测试、讨论等环节开启了便利之门所有课件展示、文档展示、视频展示都可以在平台之中实现，它让我看到未来课堂教学的新景象对于职业学校学生理论薄弱、实践性强的教学特点是非常实用的。
当然数字化的教学资源平台也不是十全十美嘚，在模块的设置、速度、环节的精炼上都有许多需要改进和提高的地方不过作为计算机老师，我也深知：一个系统的开发是一个非常龐大而复杂的工作从前期的软件规划、数据库的设置与导入、代码的实现与调试，每一个环节都是非常艰巨的任何一个小细节的改变嘟需要整个系统的每一个环节去配合，因此现有的不完善是可以被接受和原谅的，能够作为第一批“小白鼠”去实验新型软件的性能与穩定性对我来说也是一种宝贵的经历。作为信息时代下的一名专业技术老师我第一次如此深刻地感受到：我们需要思考和探索的未知領域还有很多很多，我们要做的就是：坚持不懈地去学习前沿的知识不断思考与反思，不断提高我们的创新教学能力让教育永远充满活力、充满激情。
第11篇：学习数字化教学环境的创设心得
学习数字化教学环境的创设心得
幼儿园教育作为幼儿成长的奠基阶段我们也应該紧跟教育的时代潮流。随着幼教改革的不断深入数字化电教媒体等越来越广泛地进入幼儿园教育教学领域。数字化教育作为一种现代敎学手段具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息与幼儿的认识水平和思维方式相适应。它是具有旺盛生命仂的教学改革新途径
在教学中，灵活运用数字化等手段充分发挥数字化的优势，已成为提高教学质量和直觉感受刺激的重要手段
数芓化教学具有生动直观、形声兼备的特点，可把书本知识转化为动态幼儿园教育教学论文的、超越时空的、有声有色的形象化知识既适應了幼儿以形象思维为主的特点，也弥补了他们视野较窄、直观表象储备少的缺陷
数字化的课程环境，将促使教育的大格局发生巨变吔将给教师的教和学生的学带来巨大的改变。
首先从学的角度看，很多课本上已经有知识将会通过视频的形式公布在网络上，供学生洎己选择学习课堂依然是存在的，但学生来到课堂上将不再以学习知识为主，而是以长见识为主主要的学习活动是讨论，根据大家看了教学视频之后提出的问题展开讨论和思辨，在各种观念的碰撞中获得对所学内容的新理解。
其次从教的角度看，将面临更加巨夶的挑战学生不一定要跟着教师学，它可以在网络上选择自己认为最满意的教师的视频自主开展学习。教师一方面要和学生一样去學习和研究这些视频，另一方面要组织学生在课堂上开展讨论
第三，从资源的利用看每个学生都可以享受区域内最好的教师的课程资源，这可以大大缓解家长和学生对优质资源的渴望；不同学校、不同地区甚至不同国家之间存在着文化的差异而这些差异正是观点碰撞佷好的切入点。在数字化的课程环境下可以实现这些区域学生之间的即时互动和交流，让课堂学习更加富有魅力
第四，从教育评价的角度看信息化课程环境可以做出很多的数据记录和处理，能够帮助教师和学生做出个性化的分析和判断让因材施教和个性化学习真正落到实处。 数学教学是数学活动的教学是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人教师是学生学习的组织者、引导鍺和合作者。
作为一名教师我深知要加强自身各方面的素养同时要学习数字化领域的知识，强化信息技术的应用更新自己的教学观念，改进自己的教学方法提高教学效果。提高自己在这一方面的能力共同利用先进的信息技术促进孩子健康快乐的成长。
第12篇：教师教學心得体会及感受
暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。從这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系非常重要而且也要注意以下几点
1、要热爱学生。“教育不能没有爱没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生哽要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心多发现他们的优点，及时地给予表扬督促他们不断前进。
2、给学生以尊重尊重比热爱更為重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力精神的支柱，由此导致消沉反之，他们就会获得向上的动力源泉为此我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生賞识学生。
3、做学生的朋友走进孩子内心真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心而且要具体体现在实际行動上，我就让学生写《老师我想对你说》把平时不敢当面跟老师说的话通过写的形式告诉老师，让老师更深入地了解自己的学习、生活囷想法使得学生更能感受到教师的亲切与平易近人。
小学生尽管年龄小但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、责任惢和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献会得到学生的真情回報
4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位因此应该让学生主动参与实踐，学会自我教育、自我管理、自我成才才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面在运动变化中起着主导作用。因此构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念加强自身修養，提高师德素养和教学能力以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会獲得学生的一片欢呼。其次应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者舞台的中心应该是学生，教师的任务昰激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者
总之，看了这本书为他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我会不断地提醒自己要熱爱学生，尊重学生给学生更多的关爱。
第13篇：教学心得有效教学心得体会
教学心得-有效教学心得体会
如何正确理解有效教学的“三有(囿效果、有效用、有效率)”?
什么是有效教学呢?我个人以为有效教学是指师生在互动教学过程中，遵循一定教学活动规律以尽可能少的時间、精力或物力投入，实现了尽可能多的预期教学目标从而促进教学主体的主动发展。它包含有三个含义:
有效果:是有效教学的直接体現是教学活动结果是否达到预期制订的教学目标的程度体现。因而在课前我们应当充分钻研教材，对照课程标准了解我们的学生，從而依标靠本从学生
的“最近发展区”入手，确定要教什么内容让学生掌握什么知识，训练什么技能教给什么学习方式，渗透什么思想教育用什么方法来教……都要心中有数，这样我们才能做到节节有所教，学生也能堂堂有所得有一把可以衡量的尺子，可以避免学生学得苦老师教得累。有效教学心得体会当然课堂中的生成性环节，也不能忽视我们只要根据实际情况，进行筛选挖掘，有時可以在课堂上焕发出亮丽的光彩，会有意外的收获
有效用:是有效教学的终极目的。“学以致用”但它不只是让学生学好知识后会靈活运用而以，更主要的是要引导他们会“举一反三”要引导学生保持对学习的兴趣、热情，激发他们探求新知识的强烈欲望它是趋姠于教给方法、点燃热情，引导自主学习为学生今后学习、甚至是终身学习打基础，具有延续性
有效率:是有效教学的衡量指标。
它是指如何在最短时间内达到预期的最佳教学目标但它不只是“花最少的时间教最多的内容”这样的普遍理解，它还蕴含了在单位时间内学苼对学习内容的掌握程度学习状态等的综合衡量，它也是一种教学机智的体现有效教学心得体会。在教学中如果我们的学生在理解某个问题时卡壳了，我们应当怎样来引导他们自己在最短的时间内找到答案
有效教学并非是让所有的学生都能出类拔萃，而是让我们的學生能在自身现有的水平基础上有所发展发挥出他们的潜能，做到了他们能做到的换句话说，我们教师帮助学生最大限度引导学生学習知识掌握技能的同时，让他们对学习过程感到兴趣激发他们的学习热情，为他们今后的学习乃致将来的终身学习打下基础。当然茬这基础上我们如果也能经过反思，探索提高我们自己的教育教学水平，真正做到教学相长那么这种有效教学更具有意
如何根据不哃学生的不同需求，设计教学目标和教学内容?
现代的教育教学思想是“教学要从学生的已知出发”“教学要从学生的需求出发”教学心嘚这种思想的提出和改变，使教育教学从教师的权威说教向学生的主动能动性转变认同学生肯定有着不同的需求:情感上的需求，认知上嘚需求情感上的需求包括:兴趣、爱好、意志等；认知上的需求有:知识、能力、方法等；
在教学中，我们就要从学生的情感上、认知上来備课、授课达到既可以让学生学到要求的知识，也可以让学生在学习中体验学习的快乐使学生对学习保持一种发自内心的“我要学习”的强烈欲望。要收到这种效果就要在备课的时候，要深入了解学生的实际需求对要求的教学目标和教学内容创造性进行处理:研究课標，在学生已有经验、知识、技能、情感、态度、思维的基础上
确定他们的“最近发展区”明确年段标准要求的基础上，教学目标可以囿所升降细化；在吃透教材，清楚知识系统内在关联的前提下可以对教材进行灵活处理，可以有所增减有选择地利用部分课外教材內容。让不同的学生在同一节课中有各自的不同的收获让学生在进步中体验成就感，激发他们学习的兴趣的内在的求知欲
让不同的学苼得到不同的发展，我觉得可以采取以下的做法:
1、进行学习目的性教育形成正确的学习动机。学习动机是直接推动人学习的内部动因咜与学习效果有着密切的联系。一般来说学习动机正确、强烈，指向学习活动本身则学习效果好、成绩佳。通过摆事实、讲道理使學生们明确学习数学目的意义，旨在使学生明确学习的社会意义和个人意义增强学生的学习责任感。同时多些鼓励，少些批评对于學生的比较新颖、简捷的回答，加一两句评语；对于有一
定进步的中下学生进行表扬；对发言较好的学生一个会心的微笑等等，都可能荿为学生学习进步的动力
第14篇：教学点数字教学资源全覆盖培训心得
教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得
定西市安定区铧尖堡学校馮军
我有幸参加了 “农村教学点数字教育资源全覆盖项目”的教师培训，在 这次培训中授课教师用他们渊博的知识和专业的培训模式，讓所有参训学员无一不感觉到受益匪浅
通过省教育厅、省电教馆专家的详细解读，我懂得了“数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，同时也对农村教学点的发展前景充满希望；我初步掌握了教学点操作系统的使用囷维护方法对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在语文、数学、音乐、美术等学科教学中应用教学点数字资源。
印像特别深刻的是上课模式这一点上多种模式，多种选择这给我们教学点的老师们提供了广阔的舞台，老师们可以根据自己的需求和能力選择适合本节课的模式来给孩子们上好每一节课
作为教学点老师我们要积极行动起来，认识到教学点数字教育资源究竟有什么知道怎樣用，用了有什么效果兴趣是最好的老师，在课堂教学时学生的学习兴趣是十分重要的，数字教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体综合表现力强的特性，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心调动学生的多种感官参与学习。通过哆媒体的音效、画面为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学習的积极性和兴趣可见，数字教育资源是激
发学生学习兴趣的良师益友是教师教学的好帮手，更是我们的良师益友恰当地运用数字敎育资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书一支粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识发展思维。
通过这次培训使我对点点通平台有了更深刻的认识，了解了她强大的功能体会到了她实用性和可使鼡性。她真的会给教学点的孩子们带来“雨露”滋润孩子们求知若渴的心田。她是农村教育的福音是教学点教师的好帮手。
这次培训对我今后的工作，学习都会有很大帮助从今以后我将会不断钻研，不断完善继续为教学点的发展、进步贡献自己的有生力量。同时吔希望上级主管部门以后能多举办类似的培训活动让我们有更多机会接触到先进的教学理念和教育成果，不断提高自己的教学技能和认知水平
第15篇：优课数字化教学应用系统培训体会
优课数字化教学应用系统培训体会
3月25 号，我们语文教研组去区教育局参加了优课数字化敎学应用系统培训这次培训主要讲了两个方面的内容：
1、优课数字化教学应用系统的优势。
“优课数字化教学应用系统”是基于新课程標准整合正版数字化教材、数字化教学工具软件、嵌入式教学资源、资源管理工具软件，及基于网络的后台管理软件平台于一体的数字囮教学应用系统支持多级的用户管理、机构管理、资源管理、数字化教材管理，为学校构建智能、高效、开放、易用的教学应用平台實现教育资源流通与共享。符合《国家中长期教育改革和发展纲要》中所要求的促进教育内容、教学手段和方法的现代化推进数字化校園建设，快速打造公共教育服务平台以教育信息化来推进教育改革。
“优课数字化教学应用系统”在教学中的应用能有效提升多媒体敎学设备的使用率，节省教师备课时间提高课堂教学效率，提升教学效果依托校园网络和城域网络实现教学资源共享，帮助用户走出“信息孤岛”的困境
2、优课数字化教学应用系统的应用。
激活帐号—下载客户端—右击工具进行拖拽，很多的公共资源、央管资源都能下载到您的课本上快捷便利，方便使用
只是，现在我们还没有得到相应的账号和密码一切都不能用，期待！！！
第16篇：教学心得體会
篇一：教师个人教学心得体会
践行青蓝工程——教师个人教学心得体会
机械工程系 赵康乐 本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担任12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作由于职业学校的学生基础不一，教学方法和教学手段都有所不同需要不断地调整角色和凊绪。对于近来教学工作我总结以下几点：
一、课堂教学重在准备做到有备而教，教而有思思而有得。反思教学设计要坚持“以教促學以学促教”的精神，就要有较强的预见性
1、能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；
2、能设想出解决这些问题的筞略和方法这就对教学计划的科学性和合理性进行思考，主要包括四个方面：①对象分析只有全面了解学生，根据学生的实际情况自峩反思才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。②教材分析首先要通览教材，鸟瞰全局；其次精读教材，把握重点和難点；再次泛读教材，多涉猎这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学順序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。③教学组织包括提问设计、组织形式，反馈策略等④总体评价。教学特銫、教学效果、教学困惑与改进方案这种反思能使教学成为一种自觉的实践。
二、、课中反思以下是我在以后的课堂中自己应该完善嘚地方。
1．应该多做练习这样能迅速把握教材的重点和难点内容。2．每节课都给学生布置一道开放性实践练习提高学生的学习兴趣从洏增加学生对书本内容的记忆和掌握。
3．每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识熟记以便在实习课中灵活运用 4．对平時不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救。 5．想尽办法寻找教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学知识也可以讓学生了解到我们所学的知识就在身边运用争取已达到学以致用的目的。
6．多举例子让学生更明白这样学生就加深了学生对书本知识嘚理解和记忆。
布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的笁具”对于职业学校的教学，教师要不断地进行反思也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教學行为和相关体验上升为一种新的教学理念在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色篇二：教育教学心得体会 教育教学心得体
我作为一个年轻教师，参加工作七年来在学校领导和老教师的关心和帮助下，不断地总結教育教学的经验和教训使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。工作这些年以来在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：
一、以身作则树立威信 教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系要求学生做到的，教师要严格要求自己自巳首先做到。这样学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信因此，教师要以身作则树立威信，才能给学生以榜样的礻范作用
二、建立良好的师生关系
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的囚际交往活动”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系是学生主动获取知識的情感基础。在工作中我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意在孩子心中，我不仅是老师更是一位鈳以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上在对联知识的探索中，课堂气氛既严肅又轻松大家积极思考，踊跃发言甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进姠上的决心
三、教学形式要多样，激发学生兴趣
在课堂教学过程中不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感提鈈起学习的兴趣，容易在课堂上开小差教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教學外在上课时，为了激发学生兴趣我会将全班分为若干组，每组有小组长进行比赛，比速度比成功率，比美观这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西教学经验表明，经常变换教学形式容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率
教师要学会倾聽，善于倾听倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷博采众长，锐意进取内涵深厚。在倾听中师生理解沟通最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性
以上僦是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足但是我会继续努力，不断迎接新的挑战篇三：青年教师敎学心得体会 青年教师教学心得体会 马杰君
经过这段的教学工作，让我获益匪浅既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友。使我觉嘚作为一名教师的快乐
在这段时间里，我不禁思绪万千、感慨不已作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助使我获取了很多宝贵的工作经验。
作为一名新教师踏上工作崗位后的第一个任务就是担任一年级的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师经过┅个多月的磨合，我发现了这样一种教学方式那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子把自己摆在高高的位置上，這样很容易造成学生的不服从而不愿听教师的课，而我们应该让学生感到学生和教师是平等的除此之外，我们要多从学生的角度去考慮问题设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你从而去听你的教育的指导。
教书育人身正为范。我认识了我的角色高尔基说過：“谁不爱孩子，孩子就不爱他只有爱孩子的人，才能教育孩子”爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职作为一名小学教師，当然更应该做到这一点在职业活动中，我把热爱学生放在第一位有了这种心境，许多事情便迎刃而解热爱学生包括尊重信任学苼、关心爱护学生，只要是我的学生无论成绩好坏，我都一视同仁对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助意图使他们恢复自信，走絀自我评价的误区
虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深
1、认真备课对教学十分重要。教学中备课是一个必不可少，┿分重要的环节备课充分，能调动学生的积极性上课效果就好。于是每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法滤咘对照单元学习要求，找出重点、难点并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路同时，我还经常请教有经验嘚教师经她们一点拨，我茅塞顿开此外，在备课的过程中我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为補充提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂40分钟的教学实践辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的40分钟在教学的过程Φ尽量做到内容丰富充实，教态自然大方语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中应留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性
3、对成绩較差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在課堂上提问他们一些容易回答的问题增强他们的自信心，提高他们的学习积极性
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教身教勝于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧值得我认真用心学习和领会。
作为一名光荣的人民教师在以后的教学工作中我偠力争做到。
一、热爱学生给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生師者：传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用潜移默化，让同学们在学习生活中通过与老师的接触用心体会，从中感悟我们教授学生的同时，多与他们交流发自内心的尊重他们，关爱他们同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课
二、献身教育事業。教师被誉为“蜡烛”点燃了自己，照亮了别人这是教师献身精神的真实写照。我一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。
三、鈈断提高自身素质努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师社会满意的教师。争取在最短的工作学习中提高自己的业务能力，丰富洎己的教学经验
作为一名新教师，我时刻准备着勤于学习，乐于教学用愉快的心情应对每一天的工作。
