本文作者 雅思阅读组 张悫

大家好~我是来自新航道福州学校雅思阅读组的张悫。大家在平时学习中，是否疑惑为什么定语从句会有两种类型，是否还在傻傻分不清楚何时使用逗号呢？为了解决大家在读写中定语从句的理解与应用问题，今天要跟大家分享两种定语从句的功能、用法以及它们之间的差别，话不多说，我们直奔主题吧！首先我们来看两个句子：① Jane’sbrother whoplays video games every

相信大家对于定语从句的两种类型：限制性定语从句和非限制性定语从句都有一定的了解，此处就不多介绍了。在具体介绍两种从句的差别之前，让我们先来复习一下定语从句里面的几个重要概念：

大家可以把这一概念理解为走在定语从句前面的名词，比如文章最开始两个例句里面的brother，在定语从句前面，且词性为名词，即为我们所说的先行词。

那么问题来了，关系代词和关系副词如何确定呢？简单说就是关系代词替代先行词在从句中充当主语、宾语、以及表语；先行词是人时对应that/who/whom，而先行词指物时则选择which/that。关系副词替代先行词在从句中充当时间、地点以及原因状语。

划重点，两类从句在关系词的选择上有两点差别需要注意：

1.that不能引导非限制性定语从句

2.which引导非限制性定语从句可以以前面一整句话为先行词

research.年轻人倾向更加独立，这也是在学术学习和研究上很重要的一个因素。教给大家一个口诀，轻松搞定关系词的选择：从句中缺主宾表，优先选择代词类；看完前面人或物，再来确定具体词；限定非限的差别，which&that是特例。此处细节较多，点到为止，有疑惑的同学课后及时复习定语从句的基础语法点哦！

功能一：限定相信大家看到限定两个词，就能推论出词类定语从句的主要功能为限定，那么限定谁的什么内容呢？联系我们前面提到的先行词，既然先行词在定语从句前，那么当然是限定先行词的范围喽！因为本类定语从句中的先行词一般为非特定人或者物，所以目的就是让读者或者听者能够从众多种类中分辨出句子中想要体现的是哪一个，即缩小先行词的范围。话不多说，直接上例句：（加粗字体为先行词，加下划线句子为定语从句）A

功能二：必要信息补充除了限定范围，限定性定语从句的另一大功能为提供先行词相关的必要信息，所谓必要，则为不可或缺，如果被去掉，则句子表意不完整。比如：A man who doesn't learn from otherscan't achieve much.人不会有太大的成就。乍看上去，语法没有任何问题，但是意思真的表达完整了吗？到底是什么样的人不会有太大成就呢？由此可见，限定性定语从句是句子中不可或缺的部分。那么问题来了，限定性定语从句要加逗号吗？相信大家从以上例句中都能获得答案，不需要！不需要！不需要！

USA.我最喜欢的歌手是泰勒·斯威夫特，她是美国最著名的乡村歌手之一。从以上例句中我们发现，当从句部分被去掉，句子意思并没有受到影响，大家还会注意到一个问题，非限定性定语从句中的先行词一般为特定的人、物或者地点，比如例句中的Taylor Swift例句：I watched a movie calledBattle of Chosin China.辽宁省位于中国的东北部，是我度过童年的地方。同样的问题来了，非限定性定语从句要加逗号吗？相信大家从以上例句中都能获得答案，一定要！一定要！一定要！

teacher.托尼的女朋友住在北京，是个老师。（Tony很专一哦，只有一个女朋友）相信大家看了以上例句以及翻译，基本能够理解两者的差别啦！限制性定语从句起到修饰和限定先行词的作用，也就是说第一句里面的限制性定语从句缩小了先行词girlfriend的范围，那就意味Tony可不止这一个女朋友哦。而第二个例句，非限制性定语从句只起到补充说明的作用，只是在补充先行词girlfriend的相关信息而已。

e-sports player.简的哥哥想成为一名电子竞技选手，他每天都玩电子游戏。根据这两个例句所选择的定语从句类型，我们能够得出一个事实：第一个句子中，Jane有不止一个哥哥哦；而第二个句子体现的则是Jane仅有一个哥哥。相信至此，大家都能够理解二者之间的差别啦！

我们来看剑桥真题8中第52页的第39题：

air.相信看到题目的时候，会有很多同学由于不能够准确理解题干，迟迟无法确定最终答案。但是如果根据语法知识，我们可以得知39题所需单词被定语从句修饰，词性应该是个名词。同时，从句中谓语动词为动词原形，那么可以确定答案应该为复数名词，这样看来，答案句中仅有两个单词符合条件，researchers和chemicals，而researchers表示人，不能被which修饰，那么最终答案只能是chemicals。另外，大家还要注意，限定性定语从句的修饰限定作用等同于一个形容词的作用哦，那么本题也可以理解为which

根据我们掌握的定语从句相关知识可知，答案句中出现的为限定性定语从句，修饰限定先行词achievement，理解为“....的成就”，且which在句子当中充当主语、宾语或者表语，那么根据句子形式可确定conferred为动词，答案只需要“stability”一词即可。

例题三：题目出自剑桥真题9第43页第3题（段落信息配对--高深莫测题）

deficit.了解了限定性定语从句在阅读中的重要性，我们来看看非限制性定语从句在雅思阅读中的重要性。对于答案句，我们可以看到句子中存在一个非限制性的定语从句，那么这个句子要怎么去理解，才能避免由于从句理解错误，出现错误呢？对于非限制性定语从句，在前面已经强调过他的功能为补充说明，那么我们可以按照先翻译主句，在翻译从句的方式。那么答案句可翻译为：教育研究者Nelson与Soli也表明，现代学习方式中多种思想与方法协作交互获取信息与个人获取信息同等重要。而这一切都意味着活动量与噪音级别的增加，这对患有听觉功能障碍的孩子产生的潜在影响尤为严重。由此翻译可以得出一个因果关系：多种思想和方法协作交互获得信息导致了活动量和噪音级别的增加，然后活动量和噪音级别的增加导致了对患有听觉功能障碍的孩子产生的潜在影响。由此可以断定，本句就是第三题答案所在。

在雅思写作中，为了提升GRA（Grammar--语法）部分分数，大家都会尝试使用复杂句式，最常见的就是定语从句，那么我们怎么样才能做到句式高级，同时不要出现语法错误呢？

women.(考官范文)以上为考官范文中的一句话，完美的把非限制性定语从句应用到了小作文写作中，避免了简单句的使用，提升GRA（语法）部分分数。一定要注意，如果关系代词写成了that和which，那么都是不正确的哦。具体原因，文章开篇处已经强调过，此处不再赘述。2.大作文Television, the most pervasive means of entertainment for world.像这样的一个句子出现在我们的大作文当中时，我相信一定会让考官眼前一亮，但是要注意，如果不清楚两种从句的差别，丢掉了逗号，或者把which写成that，那就是妥妥的一个语法错误哦！

在本文的概念篇，老师为大家总结了一个口诀，帮助大家正确使用定语从句。对于两种定语从句的区别，一下口诀大家也可以牢记，希望帮助大家避免出现定语从句的使用错误。

限定非限如何分，有无逗号是重点；

若问功能何差别，限定补充要区分；

非限从句很特殊，that不能去引导；

如想代指一句话，唯一选择为which。

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作者：学术小学生 16:35

　　英语有句话，良好的开端是成功的一半，说明了开头的重要性。汉语也有句话，编筐编篓全在收口，说明了结尾的重要性。如果把这两句话应用到写作上也是非常恰当的，那就是，一篇好文章既需要好的开头。那么大家在进行雅思大作文写作时，该如何写好结尾呢?下面沪江小编带大家来详细了解一下。

　　一般说来，英语的短文(Essay)写作呈现开篇+主体论证+结尾的结构，而作为体现英语写作一般特征的雅思考试大作文无疑也呈现同样的结构。一般英语短文的结尾由两部分构成，即回应和评论，那么，正常说来，雅思大作文的结尾也如此写作。所谓回应就是回应/呼应开篇提出的观点/论点/主题，也就是所谓的扣题。回应包括复述或转述开篇的观点/论点和总结或概括主体论证部分的内容。所谓评论是指对开篇的观点/论点和主体论证部分的内容或经过概括和归纳的要点进行判断和评价，表明态度，并可以进而提出相关的建议、方案、展望或可能性等。无论回应还是评论，其目的旨在确认所提论点的正确性和必要性等。通常情况下，作为作文整体的一部分，结尾是不可或缺的，而且，结尾的两个构成部分回应和评论是可以同时出现的，但有些情况下也可以二者只呈现其一。雅思大作文结尾的结构可简示如下：

　　结尾——1. 回应——a. 复述或转述和/或 b. 总结或概括;

　　2. 评论——a. 判断和评价和/或 b.建议、方案、展望或可能性等。

　　鉴于雅思写作属于应试写作，而且受篇幅所限，虽然应该保持回应和评论的结构，就句子的数量、长度和形式而言，应该尽量简洁，句子数量不应超出两句，保持一定的长度，呈现一定的复杂性。总之，句子数量越少，句子就应该越长并越复杂，与开篇保持相应的平衡。

　　三、结尾的语意表达

　　作为一篇文章的结尾，尤其是说明文和议论文，显然应该表达明确的结论性的态度、思想和观点等，也就是应该给出基于开篇论点和主体论据论证的基础上的结论。因此，关于结尾的语意表达应该和开篇及主体论证保持一致，即结尾不应该出现新的信息和新的观点，而只能出现基于结论或有利于夯实结论的表述，即基于结论的建议、方案、展望或可能性等。当然，作为应试写作的雅思大作文的结尾还应该高度关注如何与开篇保持一致并回应考试的题目和任务。

　　四、结尾示例与分析

　　1. 雅思 前考官Cook的范文

effects。同时，也有一定的概括，如，no doubt既是对于主体论证部分的概括性结论。从评论的角度看，should not be ignored即是建立在对于所作正确判断的基础上关于将来应该如何应对所议问题的态度、观点和建议，属于评价性表述。因此，该范文的结构基本上是完整的，也是比较适当的。

　　本篇范文的结尾只有一句话，有一定的长度，有一定的复杂性。In conclusion是常见的起承转合词语，while是连接词引导一个状语从句, the potential risks of such technologies should not be ignored是主句。但从整体看，尤其是考虑开篇和结尾的篇幅平衡性，结尾只有一句话且长度一般，显得有点失衡。

　　本篇范文的结尾比较直接地回应了开篇，扣题比较贴切。结尾中的no doubt可以看作是对于开篇中的fascinated间接回应，而结尾中的should not be ignored则是对开篇中的apprehensive的回应并进而提出建议。因此，结尾的结论性表述和开篇的论点基本上是一致的，也很好地回应了考试题目和任务，但似乎不够充分。

　　2. 雅思前考官Simon的范文

　　2.2.2.主体论证(略)……

believed表达了关于开篇论点和主体论证部分态度和观点，属于评价性表述。因此，该范文的结构基本上是完整的，也是比较适当的。

　　该范文的结尾只有一句话，但相当长，而且具有相当的复杂性。In conclusion是过渡词语，I believed …是主句，后接宾语从句，其中to raise … 和allow … 是并列动词不定式作help的宾语，然后compete with 接介词宾语加定语从句。本句作为结尾段的篇幅比较适当，与开篇保持了较好的平衡性。

　　该范文的结尾相当直接地呼应了开篇，扣题意味比较明显。重复使用I believed实质上很大程度上重复了关于开篇论点的表述，同时，使用could回应should也同样明确地做出了和开篇的论点基本一致的结论性表述。使用to raise the quality … and allow them to compete …表明了一定程度的建议。关于考试题目和任务的回应整体看比较好。但结尾没有提及government是一大缺憾，说明回应的不够明确。

　　3. 雅思考官(未具名)的范文

　　3.2.2.主体论证(略)……

think对应we are still unable to decide。三是比较完整地转述，例如，第二个句子可以看作是用不同的句子表达了与开篇中对应句子的同样的意义。此外，对主体论证部分的总结或概括展示的非常明确，强调了先天和后天因素交互作用的still unknown和 largely unpredictable。作为结尾结构的一部分——评论，除了I don’t think之外，几乎找不到评价性表述，可以认为评论部分缺失。因此，从结构上来看，本篇的结尾不够完整，有一定的缺欠。

　　本篇范文的结尾由两个句子构成，都比较长，有一定的复杂性。In conclusion是过渡词语，第一句是复合句，含两个宾语从句，第二句是并列句，第一个并列句的主语是由疑问副词How引导的从句。从篇幅来看，两个句子呈现相当的长度，开篇保持了较好的平衡，同时，句子多，信息量比较大，关于开篇中心思想的回应得到了比较充分的展示。

　　本篇范文的结尾直接明确地回应了开篇，扣题意味明显。I do not think实质上是在重复开篇的论点，即关于先天还是后天对人的影响大的问题仍然无从确定。第二句是对主体论证部分的总结和概括，强调了先天和后天对人的交互性影响及其不可预测性。但正如以上关于评论部分的缺失部分所表明的那样，本篇结尾没有呈现评价性表述，没有提及相应的建议、方案、展望或可能性等。至于考试题目的回应可以认为比较清晰明确，较好地完成了任务。

　　4. 雅思考生的范文：

　　本篇范文的结尾直接明确回应了开篇，但没有清晰地展示评论部分。回应的方式可以看作是重述和转述并重，其原因是沿用原有词汇比较多，例如，modern technology，have a great impact和creating a single world culture等，但表达方式还是有所不同，不是完全重述。关于主体论证部分的总结或概括展示的非常明确，再次确认new single world culture 的特征是old tradition和distances不再重要。除此之外，明显缺乏评价性表述，评论部分缺失。因此，从结构上来看，本篇的结尾是不完整的，也是有缺欠的。

　　本篇范文的结尾由两个句子构成，第二句比较长，有一定的复杂性。In summary是过渡词语，第一句是简单句，第二句是复合句，含有由where引导的定语从句。句子的长度一般，与开篇相比，显得篇幅偏短，整体看，不够平衡。

　　本篇范文的结尾直接回应了开篇，明确重复了开篇提出的论点。实际上，结尾的两句话是在反复强调开篇提出的论点，第一句重复新技术对于人们生活的影响。第二句是指出新技术正在创造一个单一传统和距离不再重要的文化世界。然而，本篇结尾同样没有展示评价性表述，没有提及相应的建议、方案、展望或可能性等。关于考试题目的回应基本符合要求，虽然有点偏颇。

　　以上对四篇范文的结尾从结构、句式和语意表达等三方面进行了分析，可以看出，雅思大作文的结尾与一般的英语短文的结尾相比，因其应试性的特征和篇幅所限，通常是结构比较简明，句式比较凝练，语意表达比较清晰。

　　5.1. 结构方面，回应开篇论点是不可缺少的，回应的方式可以是重述和/或转述和总结和/或概括，四篇范文的结尾表明可以并重、兼而有之，但单一方式的回应不可取。而作为结构的第二部分评论是基于开篇论点的或关于主体论证的展开的，有两篇范文的结尾缺失这一部分，但对于论点和题目的回应并未受太大的影响，说明评论部分对于作为考试的雅思大作文的结尾似乎不是必须的选项。

　　5.2. 句式方面，结尾应该保持凝练，句子不宜过多，但应该有相当的长度和复杂性，例如，句子数量不应超过两句，句型应呈现复合结构或非谓语动词形式，还应展现多样性。四篇范文中，第二篇和三篇结尾的句式非常值得选项和借鉴。同时，结尾的篇幅应该和开篇的篇幅保持大致的平衡，明显的头重脚轻是不适合的。第四篇范文的开篇和结尾显得很不平衡，开篇偏冗余，结尾偏简短。

语意表达方面，说明或议论的要点在于清晰明确表达思想、观点或主题、论点，而作为需要给出终结性或决定性结论的结尾则需要更加清晰明确地确认、重复、强调基于开篇的论点和主体的论据论证的结论，不论通过什么结构、方式或句式都应该与开篇或主体论证部分表达的思想内容保持一致，即使是做出评价性表述，提出建议、方案或可能性等也应该是建立在结论的基础上，不应增加新的信息，更不应偏离主题思想或结论。此外，一般说来，能够保持好开篇的主题、论点也就能够很好回应考试的题目和任务。这方面，四篇范文都做得很好。

　　以上就是沪江小编分享的雅思大作文如何写好结尾的内容，作为考生则更应该清楚，对结尾的写作应该树立正确的意识，必须精心写好，不能不以为然，要知其然及所以然，并积极认真进行学习和训练才是作为主要的。