第1篇：三轮车 音乐教学课件
引导语：小编为您收集整理的音乐三轮车教案,希望对你有所帮助。
1.能学会演唱歌曲《小黄帽》、《三轮车》
2.能认真听赏童声合唱《*少年先锋队队歌》，并感受到歌曲所表达的爱党、爱国、积极勇敢的真挚感情。
1.学唱歌曲《三轮车》。
2.听赏童声合唱《*少年先锋队队歌》。
一、学唱歌曲《三轮车》
1.听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。
2.朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达诙谐，欢快的情感。
3.学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1.2小节与3.4小节的接龙视唱。
4.学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《*少年先锋队队歌》。
2.说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。
朗读歌词，划出朗读节奏和小节线
例：小豆豆，背书包，高高兴兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学问声好。
以下就是小编整理的音乐教学课件，一起来看看吧！
1、能用轻柔自然的声音欢快地演唱歌曲，并能背唱这首歌。
2、能感受到新疆歌曲的风格特征，用不同的形式参与表演活动。
3、能够客观地评价自己和他人的表演活动。
1、在《青春舞曲》的伴奏音乐中老师带领学生拍节奏。
根据由易到难的原则练习
2.归纳音乐的主要特征：欢快活泼，律动感强，新疆风格浓郁。
3.欣赏新疆维族歌舞表演片段
（1）要求学生仔细观察，归纳出新疆歌舞表演的主要特点：风趣幽默，边歌边舞。
（2）让学生回忆、模仿、设计简单的新疆舞蹈的动作（如“托帽”、“耸肩”、“扭脖子”），带领大家一起随着《青春舞曲》做律动。
1、聆听歌曲，了解歌曲结构
2、用“啦”模唱旋律，要求声音自然圆润，按分句要求换气。
3、练唱歌词，用非连音方法演唱。
4、熟唱歌曲，能背唱歌曲。
学生用自己喜欢的方式表演歌曲
1、各小组选代表为全班同学表演，也可以集体演唱，方案自定。
2、各小组之间进行交流表演，表演时邀请其他同学以拍节奏，敲笔等方式进行即兴伴奏。
3、要求学生能客观公正地评价自己和他人的表演。
第3篇：小学音乐课《云》教学课件
1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、摊手、摊手），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道云有多少种？歌中的云是怎样的？
3、听录音或教师范唱，轻轻地跟唱歌词，教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。
4、分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。
5、随着录音伴奏，边唱边表演。
1．导入：通过使用cooleditpool录音软件，将谜语事先录好，并以音频的形式*入到幻灯片中。猜谜语导入主题——《云》
师：欢迎小朋友们进入愉快的音乐课堂，在上课之前，我们先来猜个谜语，（按一）问：象是*来没有火，象是雨来又不落，有时能遮半边天,有时只见一朵朵。答：云（奖励小红花）。
2．说云：通过播放flas*，以视听相结合的方法，提高学生兴趣和注意力；通过
第4篇：音乐教学说课课件
我今天说的是市编教材小学二年级第一学期第四课《大鹿》。本课中的主要教学内容是：1、复习以前学过的d,r,,s认识f(fa)2、节奏训练3、学习演唱《大鹿》。在教学中，要重点学习f，唱准音阶中的半音关系。在教学中，我以听音连线，听音打靶等游戏，为突破口，认识并唱准唱名fa。同时让学生来情景表演，培养学生的创造力。达到以下教学目标：
1、指导学生用富有**的声音演唱《大鹿》，初步感受法国民歌音乐的特点。并学会用情景方式进行歌表演。
2、认识唱名fa(f)。并通过连线游戏等来掌握其音高。
3、节奏训练，培养学生的韵律感。
1、运用于“引—激—拓”的课堂教学模式。
2、坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的原则，发展学生的能力。
本堂课我针对教学目标，为这堂课的每个环节都作了精心设计，制作了一套flash，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
本的运行程序是flash5。下面，结合我的说说这堂课的教学过程。
首先是第一部分：基础部分
听音乐飞入教室后，进行律动练习1，2，让学生跟着音乐动动手，动动腿。同学们可以跟着节奏做转手腕、等动作，同时注意学生的动作是否协调
第5篇：小学《音乐小屋》教学课件
下面是小编收集整理的小学《音乐小屋》教学课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。
三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。
学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
培养学生感受、想像及表现能力
师：小动物们，起床啦!让我们随着音乐一起来活动活动吧!
师扮老爷爷，生扮小动物们，播放《健康歌》音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。
[设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的音乐课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。]
师：小动物们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗?(出示包装精美的“邀请卡”)
请生打开包装纸，取出一张邀请卡。
师：哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的
第6篇：小学音乐教学课件
1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。
2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。
3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。
1.指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气;练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。
2.根据歌词创编动作进行歌表演。
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，c大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿*运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。
1.教师设问：哪位同学知道《小红帽》的故事，给同学们讲一讲?
2.欣赏《小红帽》动画，教师向学生讲解《小红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生认真聆听，了解故事内容。
1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)
教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)
教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范
第7篇：小学的音乐教学课件
一、教学科目：音乐（含舞蹈）
二、教学内容：欣赏音乐；演唱歌曲；基本舞蹈教授；音乐游戏。
三、教学理念：音乐学科要把“情感、态度、价值观”摆在教学的首位，要以审美为核心，丰富学生的情感体验，培养审美情趣。在音乐教学中，我们应该充分发挥音乐艺术独有的魅力，根据儿童的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多*的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，使他们从心底里喜欢音乐、热爱音乐，从而为可持续学习提供源源不断的动力。特别是要以参与——体验——感受——表现——创造为主线和脉络，在潜移默化中，引领学生步入美妙的音乐世界，起到“润物细无声”的最佳教育效果。为此，在教学中给学生提供生动的情境、美妙的音响、充满童趣的语言以及活泼有趣的游戏活动是上好一节音乐课的关键所在。
1.情感目标：通过聆听感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表现歌曲情绪，引导学生们对音乐美的感受，激发学生学习音乐的兴趣，来促进与当地学生们的交流以及通过一些励志歌曲激发他们对外面世界的向往，达到激励作用。
2.知识与技能目标：普及乐理基础知识，拍子及拍号的含义、常见拍子的类型及分辨。
3.过程与方法目标：通过示范拍、教学生用手打拍子的方式培养基本节奏感。
五、教学涉及曲目：《外婆的澎湖湾》《
第8篇：高中音乐鉴赏教学课件
高中音乐主要的模块是“音乐鉴赏”，与小学和初中的音乐欣赏课不同的是，高中的音乐教学不必设计丰富多*的音乐游戏，模唱和创编的内容也只是辅助手段。以下是专门为你收集整理的高中音乐鉴赏教学课件，供参考阅读！
【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。
【过程与方法】通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。
【知识与技能】流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。
【重点】能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的憧憬。
【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。
1.教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。
2.教师根据学生的回答，总结联系顺势引入本课。
1.教师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的?学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。
2.再次聆听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受?学生自由发言，教师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有美好的未来。
3.教师询问学生：你印象最深刻的一句旋律是什么?根
第9篇：高中音乐歌唱教学课件
引导语：高中音乐歌唱教学课件如何设计？下面由小编告诉你们吧，欢迎阅读！
一、聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容，感受、体验并理解舒伯特艺术歌曲的风格特征。
二、掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的.基本知识。
三、了解舒伯特的生平及其音乐创作。初步了解浪漫乐派的风格特点。
了解舒伯特的生平及其音乐创作，初步了解浪漫乐派的风格特点，基本掌握基础知识“艺术歌曲”和“声乐套曲”。
播放贝多*的《第二十三钢琴奏鸣曲》（“热情”）音乐片段说出所属音乐历史时期和作者。
古典主义者崇尚理*，音乐结构严谨。贝多*是集大成者，并在哪个作品中创造*的加进了人声？（《第九交响乐》），正因为此，贝多*不但成为古典主义音乐的最高锋，同时也成为浪漫主义的先行者。
舒伯特生活的年代与贝多*的中、晚期相同，比贝多*晚去世一年，他们也都生活在维也纳。今天请大家和我一起认识舒伯特，聆听舒伯特。
（一）学生阅读第114页，了解西方浪漫主义时期的年代划分，简介舒伯特及其所处的时代：见教参第121页（了解浪漫乐派形成的原因）。
（1）、阅读教材第116页后提问：
①歌词是谁的诗作？（歌德）
第10篇：湘教版小学音乐课件
《买菜》是一首湖北民歌，以下是专门为你收集整理的湘教版小学音乐课件，供参考阅读！
通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。
1、认知目标：通过学习使学生能有表情的演出《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。知道歌曲中反复记号的运用。
2、能力目标：培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力。
3、情感目标：培养学生对劳动的正确认识，激发一种爱生活、爱劳动的积极态度。
1、用轻巧、纯真的声音唱出歌曲天真、欢快的感情。
2、为歌曲即兴创编节奏规整的具有蔬菜特点的数板。
一、趣味律动--模仿小动物随音乐律动(把小动物：小白兔、小花猫、乌龟、大老虎等等动物的动作表演出来)
二、初听《劳动最光荣》----复听《劳动最光荣》，并随音乐律动
三、小游戏——我做你猜家务活
点名学生到讲台前表演，其余同学猜*(如拖地、擦桌子、洗衣物等等)
四、入情入境——学新课
1、听录音回答问题---放歌曲《买菜》的音乐
听第一遍回答：看看这位小朋友再做些什么?
听第二遍回答：找到xxxxixxi相对应的歌词
听第三遍回答：找到歌曲中其它描写菜的节奏
听第四遍回答：简单介绍反复记号
2、学生完整地朗读歌词
