电气与信息工程学院简介
电气与信息工程学院是湖南工程学院办学规模最大的院部，其前身是创办于1951年的隶属于中央机械工业部的湘潭电器工程学校，当时就设有电机制造、电器制造、电瓷等专业。学校曾相继更名为湘潭电机学院（本科）、湘潭电机制造学校(简称湘潭电校)、湘潭机电高等专科学校（专科），2000年湘潭机电高等专科学校和湖南纺织高等专科学校合并为湖南工程学院，组建电气信息学院，2019年7月更名为电气与信息工程学院。60多年来，电气与信息工程学院为社会输送了2万多名毕业生，他们中的大多数成为企业的技术骨干和中、高层管理人员，在电气行业中享有盛誉。
电气与信息工程学院目前拥有能源动力专业学位硕士点1个，设有电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、电子科学与技术、测控技术与仪器、新能源科学与工程、机器人工程（2019教育部新增新工科专业）7个本科专业；学院的电气工程、控制科学与工程2个学科为湖南省“双一流”应用特色学科，电子科学与技术为学校“双一流”应用特色培育学科；电气工程及其自动化专业2018年11月通过中国工程教育专业认证；电气工程及其自动化、自动化专业为湖南省专业综合改革试点专业、湖南省“十五”重点专业和“十一五”特色专业、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业、2019年湖南省一流本科专业建设点。
电气与信息工程学院现有教职工113人；其中教授21人，副教授43人；博士35人，具有博士、硕士学位教师占比89%；博士生导师2人，硕士生导师30人；享受政府特殊津贴专家2人；湖南省学科带头人3人，湖南省青年骨干教师10人，3位教师先后获得湖南省优秀教师荣誉称号。
电气与信息工程学院拥有较为完备的实验设备和优良的实验实习条件，有中央与地方共建的“电气与信息基础实验中心”，此外还包括电机原理与电机控制实验室、电器原理实验室、继电保护实验室、智能微电网实验室、风力发电技术实验室、电机电器型式试验室、高压电器与电气绝缘实验室、PLC及控制网络实验室、自控原理实验室、过程控制实验室、通信原理与高频电路实验室、集成电路CAD实验室、光电检测实验室、机器人工程实验室以及自动化工程实训中心等二十多个专业实验室。实验设备总值3600多万元，实验室面积达一万多平方米。电气与信息基础实验中心为
“十一五”湖南省高等学校基础课示范实验室。
电气与信息工程学院现有1个国家级大学生工程实践教育中心，1个湖南省院士专家工作站，2个省级重点实验室（风电机组及控制、基于多智能体理论的多机器人协同控制），1个湖南省工程技术研究中心（电力复杂网络安全与保护），1个2011协同创新中心(风电装备与电能变换协同创新中心)、1个湖南省高校重点实验室（电气控制实验室）、1个湖南省高校产学研示范基地（湘电集团）、1个湖南省高校校企合作创新创业教育基地，1个湖南省高校智能电气创新创业教育中心、5门省级精品课程。学院与一百一十多家企业开展了产学研合作，取得了较好成绩。
学院始终坚持应用型办学定位，工程应用型人才培养特色鲜明，紧紧围绕“重基础、宽口径、强实践、擅应用”的培养目标，培养具有扎实理论基础和专业知识、具有较强工程实践能力、创新能力的电气信息类高级工程技术人才，多项教育教学改革成果获得国家级、省级教学成果奖。毕业生“不事张扬、踏实做事”的专业精神和“肯干、实干、会干”的显著特点，赢得了社会的广泛认可和一致好评。目前，电气与信息工程学院在校学生人数2633余人。近3年来，在电子设计大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、英语演讲大赛等学科竞赛中获省级以上奖励45项，其中国家级奖5项，省级一等奖14项。近几年，电气与信息工程学院每年毕业生600余人，就业率一直保持在95%以上。
电气工程及其自动化专业
【通过中国工程教育专业认证（国际认证）专业】
【卓越计划2.0专业】
【70年电机电器行业办学积淀】
电气工程及其自动化专业底蕴深厚、特色鲜明。1951年湘潭电器工业学校，隶属国家机械工业部，就设有电机制造、高压电器、低压电器等专业，其中高、低压电器专业是全国设置最早的此类专业点。期间，曾相继更名为湘潭电机学院（本科）、湘潭电机制造学校。1963年，湘潭电机学院(大学部)并入湖南大学。2000年，湘潭机电高等专科学校与湖南纺织高等专科学校合并组建湖南工程学院，设立电气工程及其自动化专业发展至今。
2006年获批湖南省重点专业
2009年获批湖南省特色专业
2010年被批准为教育部首批“卓越计划”试点专业
2012年获批湖南省省级专业综合改革试点专业
2018年通过国际工程教育专业认证(省内同类院校同专业第一个通过)
2019获湖南省一流专业
2020年本专业获批增设第二学士学位专业
2008年本专业依托的“电机与电器学科”入选湖南省重点建设学科
2018年本专业依托的“电气工程”学科入选湖南省应用特色学科
2020年本专业依托的“电气工程”学科入选我校“领雁”学科
2011年，我校获批以电气工程专业为重要依托的专业硕士学位点，可招收能源动力（电气工程）专业领域研究生。
69年来，本专业累计向全国电气装备行业培养了1万多名毕业生享誉全国电机、电器制造行业，在行业有较大影响力。
黄国诚高工（教授级），北京市第十一届人大代表、第九届全国政协委员、北京开关厂原厂长。获全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章、全国优秀企业家金球奖。
全国劳模，获五一奖章获得者、广东正野电器有限公司技术经理 孙明冬
全国劳模，获五一奖章获得者、贵州钢绳（集团）有限责任公司 万小松
美国俄亥俄州州立大学终生教授徐隆亚
西南交通大学教授、博士生导师庄圣贤
本专业目前有专任教师45人，其中教授17人，副教授15人，高级职称占71.1%；有博士学位教师15人，占33.3%。自企业、具有丰富实践经验的工程师，在企业工作3年以上的教师有20人，占44.2%，有企业工作经历的教师39人，占86.7%。同时聘请了65名企业技术专家、工程师为本专业兼职导师。
目前全日制本科生每年招生规模200人左右，其中每年转专业、专升本至电气工程专业学生约30人。
本专业的课程中有省级精品课程、一流课程5门。
单片机原理与应用省级精品课程
电子技术基础省级精品课程
建有5个校内实验实践教学中心，拥有专业实验室27个，实验设备总值约4000万元。拥有省级及以上科研教学平台多个。
湖南省基础课示范实验室
风力发电机组及控制湖南省重点实验室
电气控制湖南省普通高校重点实验室
风电运维与测试技术湖南省工程实验室
电力复杂网络安全与保护湖南省工程研究中心
风电装备与电能变换湖南省“2011协同创新中心”
国家级大学生校外实践教育基地――湖南工程学院-湘电集团有限公司国家级工程实践教育中心
首批省高校电气信息类专业校企合作人才培养基地
首批省高校电气信息类专业大学生创新训练中心
省高校嵌入式应用技术校企合作创新创业教育基地
省高校智能电气创新创业教育中心
校外与60多家企业合作建立了校外实习基地，组建了7个实习基地群。
本专业是教育部批准的“卓越工程师教育培养计划”首批实施专业。培养经验入选教育部“卓越计划”十大典型案例（2015年），面向全国推广；教改成果“理念引领，模式创新，机制保障――地方院校应用型卓越工程师培养的探索与实践”获得2016年湖南省高等教育省级教学成果一等奖。从2020级开始全部班级实施了“卓越计划2.0”“3+X”人才培养模式，
工程实践学习阶段采用学校教师和企业指导教师共同指导的“双导师制”。根据学生特点，个性化选择工程实践学习阶段培养计划，校企协同培养高素质工程应用型人才。
【国际工程教育认证专业】
本专业2018年通过了国际工程教育专业认证，成为湖南省同类院校第一个通过国际工程教育认证的电气工程专业。以产出为导向，严把学生出口关，要求学生在毕业时掌握自然科学、工程基础及专业知识，并注重其人文科学素质修养、知识、能力、素质的综合发展。毕业生在《华盛顿协议》相关国家和地区（包括美国、英国、澳大利亚、新西兰、中国香港等《华盛顿协议》成员国）申请工程师执业资格或申请研究生学位时，将享有当地毕业生同等待遇。
【分方向培养、特色发展】
本专业以扎实的基础理论为前提，以能力培养为导向，以现代电气装备与电气系统相关领域技术发展为主线，以电机电器、电力系统专业方向为特色而设置2个专业方向培养学生。方向一：电机电器及其控制方向，主要就业方向是电机制造、电器制造等专业相关行业。方向二：电力系统及其控制方向，主要就业方向是国家电网、电力相关行业。学生可根据个人职业发展规划，个性化选择专业方向，实现精准培养。
奖学金制度丰富，奖助学金覆盖面达60%，充分调动学生的学习积极性。学校层面奖学金包括国家奖学金、三好学生、国家励志奖学金、国家助学金、创新创业奖学金，校级一、二、三等奖学金等，依托校友和企业资源，学院积极跟进为优秀学生设立了良信奖学金、罗格朗奖学金、加西亚奖学金和三木奖学金等社会奖学金，鼓励学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀人才。学校按相关规定实行国家助学贷款、勤工俭学、困难补助、学费减免等政策措施帮助经济困难学生完成大学学业。
学校鼓励、支持和指导学生参加社会实践、创新创业活动。拥有700平方米的学生课外科技活动中心，7×24小时开放，为学有余力的同学提供精英化的卓越工程师训练。近年来，专业学生积极参加全国大学生电子设计竞赛、NXP智能汽车竞赛、挑战杯课外科技作品竞赛、数学建模竞赛、各类创业比赛等活动获得全国一等奖1项、二等奖2项，省级奖励10余项。
本专业毕业生具有扎实的专业知识和较强的工程实践能力，学生主要进入电机制造、电器制造、电网公司、设计院、发电厂等与电气工程及其自动化专业相关的行业承担工程技术岗位。用人单位包括湖南省长株潭、“珠三角”、“长三角”等地区的知名电气装备制造企业和国家电网、南方电网等电力运行部门。近年来，本专业毕业生就业前景好，就业质量较高，其中，考研继续深造15%左右，公务员2%以上，国网15%左右，国有企业就业30%左右。
自动化专业底蕴深厚，创办于1983年，其前身为工业电气自动化专业，是全国普通高等工程专科教学改革试点专业和湖南省教委重点建设专业。1999年升本后改为自动化专业，2000年开始招收本科生，是我校第一批本科专业。2020经湖南省教育厅批准，以一本招生。
2001年被批准成为湖南省重点建设专业
2006年自动化专业所依托的学科“控制科学与工程”被评为湖南省重点建设学科
2007年被批准为湖南省特色专业
2011年自动化专业教研室评为湖南省优秀教研室
2011年被批准为教育部“卓越工程师教育培养计划”实施专业
2016年被批准为湖南省专业改革试点专业
2018年被评为湖南省研究生培养创新实践基地
2018年自动化专业所依托的学科“控制科学与工程”评为湖南省应用特色学科
2019年被评为湖南省一流专业，并获得国际工程教育认证受理
2020年自动化专业所依托的学科“控制科学与工程”被评为湖南工程学院唯一的“高峰”学科
自动化专业拥有高层次、“双师型”师资队伍、湖南省优秀教学团队和湖南省高校创新团队。现有教师37人，教授13人，副教授11人，博士生导师3人，硕士生导师18人，享受国务院特殊津贴的专家2人，拥有一个院士工作站，自动化领域国际顶级专家1人，省级各类人才称号9人，湖南省青年骨干教师4人，博士占比42%，双师型教师占比65%，并聘请了近60位企业指导教师，其中卓越校友肖学礼（深圳盛弘电气上市公司董事）为本专业卓越计划指导教师。
刘国荣，博士，二级教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家，湖南省教学名师，省高校学科带头人，省风电装备与电能变换协同创新中心主任，全国应用型本科教材编审委员会主任委员。发表学术论文120多篇、SCI/EI收录60多篇。主持和参加国家自然科学基金在内的项目20多项，获得包括省级科研、教学成果一等奖在内的奖励7项，出版专著1部。
罗毅平，博士，二级教授，博士生导师，湖南工程学院副校长，湖南省121人才工程第二层次人选，省高校学科带头人，湘潭市优秀专家，湖南省自动化学会副理事长，曾任湖南省仪器仪表学会副理事长，电子信息类专业教学指导委员会副主任委员，JSV、SMS、JVA等多个国际期刊的特约审稿人，湖南省高校创新团队负责人。
万琴，博士，教授，电气与信息工程学院副院长，湖南大学机器人视觉感知与控制技术国家工程实验室特聘研究员，美国匹兹堡大学访问学者，硕士研究生导师，湖南省芙蓉百岗明星。获国家留学基金项目，主持多项国家自然科学基金、湖南省教育厅重点项目、湖南省自然科学基金面上项目，参与国家863计划主题项目子课题等国家和省部级重点项目，在国内外刊物上发表论文近30篇，SCI收录5篇，EI收录近10篇，获国家发明专利3项，省部级科技进步一等奖3项。
钟庆昌，1985年进入我校电气自动化专业就读，英国拉夫堡大学终身教授，美国芝加哥伊利诺理工大学电气与计算机工程系能源与电力首席教授，国际电子电气工程师协会(IEEE)的高级会员，任多个国际会议的国际程序委员会委员、分会议主席，其科研成果荣登IEEE电力电子杂志(国际顶尖杂志)封面。
肖学礼，1987年毕业于我校电气自动化专业，现为深圳市盛弘电气股份有限公司董事、副总经理，他心系母校的发展，关心母校学子的成长，现担任我校自动化专业卓越计划指导教师，为我校培养人才做出了极大的贡献。
肖桂良，女，我校2000级自动化专业知名校友。毕业后加入美的生活电器事业部从事电磁炉研发工作，担任美的集团生活电器事业部电控设计工程师，带领团队进行国内及海外的单头电磁炉的开发，主持完成的“触控技术及远红外加热器具的研发”项目获美的集团“2006年度技术进步十大突出项目奖”，2006年获得集团“十大科技明星”称号。
3、专业建设与实践平台
本专业分三个专业方向培养学生（个性化选择、精准培养）：
方向一：自动控制技术（此方向主要针对考研学生开设）。
方向二：嵌入式应用技术（主要就业方向是嵌入式开发、智能制造、机器人）。
方向三：电气自动化技术（结合学院在电气行业的积淀，将控制技术、智能技术融入电气行业，主要就业方向是智能电网、新能源、电能变换、智慧电力）。
电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理与接口技术、电力电子技术、PLC原理与应用、单片机原理与应用、传感器与检测技术、运动控制系统、过程控制系统与仪表、微机控制技术等。
单片机原理与应用省级精品课程
自动化技术工程实践训练精品课程
电子技术基础省级精品课程
本专业注重理论与实践结合，探索并实施“项目驱动式”、“科技竞赛式”教学方法，将实际的工程问题案例引入到实践教学中，将各类大学生科技竞赛题目引入到课程实验体系中。利用协同企业实践平台进行历史使命感和社会责任担当教育；通过工业标准实验平台在校内实现对工业现场的真实复现，强化学生对专业知识的掌握；面对创新项目和竞赛，助力工程创新能力的培养，实现工程创新能力培养的校外协同和四年贯穿。其中，金工实习教学受到国家教委充分肯定，学校被确定为全国高等工程专科金工实习教学指导人员培训与考试中心。
包含基础实验室、专业实验室、实训中心等近20个实验室，贯穿学生在校期间四年的学习。
（2）校企协同实践平台
包含国家级工程实践教学中心、省级校企合作人才培养示范基地、106家校企合作实践教育基地、粤嵌众创空间、桂林星辰伺服系统联合实验室。
包含省级大学生创新训练中心、校企合作创新创业教育基地、省级2011协同创新中心、省级重点实验室、湖南省研究生培养创新实践基地、现代设计技术实验室。
学院积极挖掘校友资源和吸纳社会力量，捐资助学。目前，不仅有国家政策的奖助学金，还有多家校友单位、就业单位和社会热心人士在我院设立了 “上海良信”奖助学金、“益阳三木”奖助学金、“蕉岭校友”助学金等多项奖助学金，奖助学金覆盖面达60%以上，充分调动了学生的学习积极性，鼓励学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀人才。
上海良信连续12年在我校设立奖学金
自动化专业是当前非常热门的专业，毕业生主要分布在珠三角、长三角和京津冀等经济发达的区域城市。自动化专业学生有较扎实的理论基础，又有较强的实际动手能力，受到用人单位普遍的欢迎，部分同学在卓越计划企业实习期间即与实习企业签订就业协议。近20%的同学考入公务员、事业单位，约10%的同学进入国有企业，30%以上的同学毕业后从事机器人、人工智能、智能制造、工业4.0、物联网、5G等领域的研发岗位，加入包含上海良信、深圳盛弘、正泰电气、中联重科、三一重工、国防科技大学卫星导航研发中心、诺基亚通信有限公司、三星电子、美的等优秀企业，就业满意度极高，据《2020中国大学生就业报告》调查指出：自动化类学生毕业后的薪资位列前三。自动化专业考研氛围浓厚，成绩喜人，有学生考入清华大学、北京大学，近几年每年有学生考入中南大学、湖南大学等985高校的研究生，自动化专业学生的读研率达20%。
1、老牌“电校”的电专业
湖南工程学院位于伟人故里湘潭市，2000年6月由湘潭机电高等专科学校(年始创于1951年，隶属于原国家机械工业部，是全国示范性高等工程专科重点建设学校)与湖南纺织高等专科学校(始建于1978年)合并升格而成。学校始终坚持“应用型本科”办学定位，立足湖南、面向全国、服务行业，为区域社会经济发展培养应用型人才。学校是“全国工程应用型本科教育协作组”副组长单位、“全国高等学校教学研究会应用型本科院校专门委员会”副主任委员单位。
学校在合并之前就设有应用电子技术专业（专科），并于2002年更名为电子信息工程专业（本科），是学院重点建设专业之一，目前已有毕业生1500余人，在校生400余人。2006年通过湖南省教育厅专业办学评估和新增学士学位授权学科专业评估，在2019年湖南省专业综合评价中位居同类院校前列。
2、个性化的人才培养体系
本专业培养德智体美劳全面发展，具有较系统的基础理论知识、较深入的专业知识、较全面的综合文化素质和较强的创新意识及创新能力的宽口径、复合型高素质工程技术人才。
主要课程包括：电路、电子技术系列课程、信号与信息处理系列课程、计算机应用技术系列课程、物联网技术、智能控制技术、智能感测技术、数字化电气技术等。
学院建立了大学生科技创新创业实践基地，面向全院所有学生开放，为学生提供了创新创业实践平台。建立了日常化、系统化的大学生课外科技创新创业能力培养体系，包括学习指导、职业规划和就业指导，学生可以共享学院在电气行业积淀的优势。
本专业分三个专业方向培养学生（个性化选择、精准培养）：
方向一：信号与信息处理方向（此方向主要针对考研学生开设）。
方向二：嵌入式应用技术（主要就业方向是嵌入式开发、5G应用、物联网）。
方向三：数字化电气技术（结合学院在电气行业的积淀，将信息技术、智能技术融入电气行业，主要就业方向是智能电网、新能源、电能变换、智慧电力）。
本专业拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍，既有德高望重的老一辈学者，又有初露锋芒的青年专家。现有专任教师32人，100%具有博士、硕士学位，其中，教授、副教授16人，占专任教师总数的50%，“双师型”教师占比50%以上。有湖南省优秀教师1人，湖南省三八红旗手1人，获湖南省普通高校教学奉献奖1人，湖南省青年骨干教师3人，湖南工程学院优秀教师6人。
专业教师依据电子信息工程专业的培养目标和毕业要求，不断进行课程体系、教学内容和教学方法改革，拥有省级精品课程“电子技术基础”，省级一流课程“电路理论”，校级精品课程“信号与系统”。教学水平高，在各类教学竞赛中获全国高校青年教师电工学课程教学竞赛二等奖1项，全国高校电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛二等奖1项，湖南省普通高校课堂教学竞赛一等奖1项，二等奖2项，三等奖2项，湖南省微课大赛二等奖1项。
电子信息工程专业基础实验室设备充足，一人一位（同时支持80人实验），全开放管理；专业实验室建设理念先进，紧跟技术前沿；学生课外科技活动中心环境优越，设施一流。专业实验室面积1800平方米，实验设备2598台套，设备总值985万元。
5、丰富的学生课外科技活动
拥有700平方米的学生课外科技活动中心，7×24小时开放，为学有余力的同学提供精英化的卓越工程师训练。近年来，专业学生积极参加全国大学生电子设计竞赛、NXP智能汽车竞赛、挑战杯课外科技作品竞赛、数学建模竞赛、各类创业比赛等活动，获得全国一、二等奖5项，省级奖励30余项。
本专业就业前景广阔，电子信息产业人才需求旺盛、起薪高，据最新统计数据，电子信息工程专业位居专业薪酬排行榜第2名。本专业学生就业前景良好、就业率高，能从事电子产品、电子设备、信息系统的研究、设计、运营、营销、开发及维护与使用等工作。近年来，绝大部分毕业生在电子信息工程领域就业，用人单位包括北京、“长三角”、“珠三角”、湖南省长株潭等地区的知名IT企业、电子产品研发型企业、信息系统集成企业等。部分学生成功考取国家电网、公务员和飞行员等，占比3%左右；不少学生以高分考入中南大学、湖南大学、电子科技大学等知名高校继续读研读博深造，每届学生升学率在20%左右。
7、完善的奖助贷资助体系
全面落实党的教育方针，坚持把学生资助与促进教育公平相结合，切实保障家庭经济困难生入学前、入学时和入学后“三不愁”，使教育公平理念落地生根。学校建立了以“奖、助、贷、勤、补、减、免”为主体的多元化资助体系。同时，学院积极挖掘校友资源和吸纳社会力量，捐资助学。目前，已有多家校友单位、就业单位和多位社会热心人士在我院设立了
“上海良信”奖助学金、“益阳三木”奖助学金、“蕉岭校友”助学金等多项奖助学金，奖助学金覆盖面达到60%以上。坚持“扶贫”与“扶志”相结合，把解决学生的经济困难和教育引导结合起来，广泛深入开展“一带一”、“一帮一”、“一对一”、师生恳谈和励志讲座等活动，教育和引导家庭经济困难学生自强不息、奋发成才。
文水彬：呀呀语音创始人CEO，深圳市移动互联网产业联盟主要发起人之一，曾就职于波导、中兴通讯、天音通信、清华同方、指尖乐土、3G门户等手机品牌厂商与移动互联网知名公司，任培训讲师、区域经理、营销总监、副总裁等职。
李耀军：2008年毕业于电子信息工程专业，曾在创维、中兴通讯、赛亿科技等单位从事研发工作，仅用六年时间即晋升到赛亿科技集团副总裁，管理拥有三百多研发人员的技术部门，现创业于深圳市思拓微电子科技有限公司，担任公司股东、副总经理。公司致力于消费类电子产品研发及生产，年销售额超2亿元。
王栋：2007年毕业于电子信息工程专业，先后任中国电力工程顾问集团中南电力设计院设计师、商务经理。2017年调任中国葛洲坝集团电力有限公司投资开发部副部长，2019年升为公司副总经理，2020年荣升为公司总经理。
胡子昂：2012年毕业于电子信息工程专业，2012年7月-2014年3月赴美国泛亚航校学习飞行理论和飞行技术，考取双发商用驾驶员执照，2014年3月-2019年7月担任厦门航空飞行员（副驾驶），2019年7月起担任厦门航空飞行员（机长）。
新工科专业：机器人工科专业
机器人被称为“最高意义上的自动化”，机器人是“人类社会的里程碑”，机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”。机器人工程专业是顺应国家建设需求、符合国际发展趋势的典型新工科专业，具有很强的新颖性、综合性和实践性。用一句话来概括和形容这个专业：
【工业机器人――改变生产方式】
【服务机器人――提升生活品质】
【军用机器人――颠覆战争模式】
湖南工程学院为湖南省第一所获批机器人工程专业的二本院校，以服务长株潭国家试验区，创建科技创新中心为目标，依托人工智能，服务机器人和智能制造产业，传承融合发展，紧紧围绕立德树人根本任务，加强学科建设，推进一流专业建设和工程教育认证。面向智能化高、精、尖产业培养符合国际化标准的德才兼备的高素质应用型专门人才，创建国内一流、有影响力的城市型、应用型新本科专业。
【高素质应用人才改革试验区】
采取科学任务带动创新人才培养模式，注重多专业多学科交叉融合，产学研深度融合，全程项目驱动的教学模式。选拔兴趣爱好学生和发掘其机器人应用研发潜质，锻炼学生的创新实践能力和实际工程能力，提高学生跨专业的综合应用能力和行业竞争力，为毕业生后续就业发展打下坚实的基础。
【明确的培养目标及定位】
面向智能机器人、智能汽车、智能装备、智能硬件、智能软件、智能控制、无人系统、智能化管理与设计、智能化机电产品等各领域，培养具备高度社会责任感、创新创业精神、可持续发展能力，符合国际化标准，德才兼备的高素质高级应用型人才。
【先进的培养理念和培养模式】
以国际工程教育认证的标准为依据，以创新精神和实践能力培养为重点，贯彻以学习结果为导向的先进教学理念，坚持“科学任务带动”、“学生兴趣主导”“企业全程介入”的人才培养模式，夯实“学专融合”的学风建设平台，充分发挥学科专业的育人功能，努力培养具有国际水准的、追求卓越创新的高素质应用工程师。
【创新人才培养特色方面】
学生可参加各种围绕机器人领域应用研究的科技项目，通过设立开放课题，从一年级开始到四年级分别进行真刀真枪的科研实践训练，激发学生创新灵感，将专业实验与科研训练融为一体，缩短学习与应用之间的距离，达到实践中学习、学习中实践、实践中提高，实现“学以致用、研以致用”。形成多专业交叉融合解决科学问题的教学改革创新思路。研究与实践智能驾驶领域的创新人才培养，开拓了国际化人才交流培养的新途径。
学院汇聚优势师资力量，拥有一支由专任骨干教师及国内外高校、知名企业专家组成的专兼职结合、结构合理的教师队伍。本专业现有教师28人,其中教授10人,副教授7人,讲师11人,11人具有博士学位。
【先进的机器人实践基地】
学院建有省内首屈一指的机器人工程专业实验创新中心，是省内唯一建设完成的机器人实验室，使用面积近600平方米，拥有完善的实验教学设备及设施，为教学和科研项目的开展提供有力支撑。
【一流的校外实践基地】
学院以注重工程实践能力、强调科技创新能力、提高社会适应能力为办学特色，重视产教融合、科教融合，与行业企业联系密切。学院与重庆安尼森、广州粤嵌、中科深谷、杭州维讯、武汉库伯特、长沙科瑞特、长沙瑞森可、哈工大机器人集团等国内外一流高新技术企业建立了紧密的合作关系。
【丰富的学生科技活动和国际交流】
学院倡导学生兴趣主导，坚持“注重兴趣驱动，自主实践，重在过程”的原则，以大学生科技创新基地和开放实验室为依托，不断提升学生科技活动水平。学生科技创新活动成果突出，近年来在“挑战杯”、“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国工业工程案例大赛、全国电子设计竞赛、
“西门子杯”中国智能制造挑战赛、美国数学建模竞赛等重大赛事中，取得了优异的成绩，提高了学生的工程素质和实践创新能力。
机器人及智能装备产业的发展迫切需要大量高技能人才。工业机器人的日益广泛应用需要高技能专门人才。传统制造业的改造提升、人工成本快速提高促使企业用工业机器人来提高产业附加值、保证产品质量，使工业机器人及智能装备产业面临前所未有的发展时机。随着我国制造业的发展，预计未来3-5年，工业机器人的增速有望达到25%，机器人专业人才缺口将逐年加大。按照工信部的发展规划，到2020年工业机器人装机量将达到100万台，大概需要20万工业机器人应用相关从业人员。企业不仅需要工业机器人现场编程、自动化生产线维护等方面的人才，还需要大量从事工业机器人安装调试和售后服务等工作的专门人才。目前国内高校培养的人才远远满足不了市场的需要，本专业的就业前景广阔。
新工科专业：新能源科学与工程专业
为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”、“互联网+”等一系列国家重大战略的提出；2017年2月以来，教育部积极推进“新工科”建设，先后形成“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”，并发布《关于开展新工科研究与实践的通知》；“新工科”的提出，标志着以“新工科”建设为主题的工程专业教育改革进入一个崭新的阶段，是国家战略发展新需求、高等工科教育改革的必然选择；教育的发展与产业的进步，新型教育的外延和内涵形成了大众化、多样化、国际化的趋势，2012年教育部批准设立新能源科学与工程专业。
2013年，我校新能源科学与工程专业申报；2014年，获批新增新能源科学与工程专业；2014年9月，第一批新能源工程专业学生进校；2018年7月，第一批新能源工程专业毕业。
本专业培养具备新能源科学与工程领域的基础理论，系统掌握新能源科学与工程方面专业知识，具有自我学习能力和创新创业精神，能从事风能、太阳能等可再生能源开发利用、工程设计、优化运行、工程实践和生产管理的应用型高级工程技术人才。毕业生能够在新能源科学与工程领域及相关产业从事科研与教学、应用开发、服务和管理等工作。现有专任教师25人，教授9人，博士12人。新能源科学与工程专业现有在校学生276人。
主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电力系统继电保护原理、机械工程基础、电机学、风力发电原理、微网技术、风电机组控制技术、光伏发电工程。
2、专业平台与实践基地
新能源科学与工程专业由电气与信息工程学院管理和建设，是国家教育部批准的新工科建设专业。该专业与东风二汽、浙江正泰集团、浙江德力西集团公司、上海良信电气、湖南湘电风能公司、湖南吉利汽车有限公司等40多家行业领头企业签订了校企协同育人协议，校内依托省重点实验室、专业实验室、协同创新中心及专业基础实验室，拥有重点实验室、专业实验室、专业基础实验室共计27个。
1、形成了“有创意、懂创新、能创业”的新工科人才培养模型。
2、构建了创新创业教育与创新课程相结合的课程体系。
3、形成校企联动丰富教育资源
校企联合创新、协调联动，构建“三创”交叉共享融通创新实践平台，强化“项目+竞赛+创业”三合一创新实践教学模式。
建设“院校级+ 省和国家级+ 校企技术转化”递进式层次化三级创新实践台阶。
形成“低年级+ 高年级+ 导师制”的立体化传帮带人才培养体系，进一步拓宽学生知识面和创意、创新、创业能力的培养。
新能源科学与工程专业是当前非常热门的专业，毕业生主要分布在珠三角、长三角等经济发达的区域城市，有部分同学在企业实习期间就与实习企业签订就业协议，就业待遇位居各个专业前列，主要从事风能、太阳能发电等新能源产业技术及应用、生产管理。此外每年都有10余名同学考取研究生。
测控技术与仪器专业培养具备仪器仪表设计制造以及测量与控制方面的基础知识与应用能力，能从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的应用型高级工程技术人才。
除公共课外，主要开设：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、微机原理与接口技术、数字信号处理、传感器与检测技术、测量总线与虚拟仪器、测控电路、视觉检测技术等课程。
测控技术与仪器专业拥有高层次、“双师型”师资队伍，拥有湖南省优秀教学团队和湖南省高校创新团队，现有教师20人，教授5人，副教授3人，硕士生导师5人，省级各类人才称号2人，湖南省青年骨干教师2人，具有工程背景教师占比40%。
3、专业平台与实践基地
依托校内实验平台、校企协同实践平台、创新实践平台，测控技术与仪器专业构建了面向工程的实践教学体系，为测控技术与仪器学子踏入社会、进入企业，打下坚实的实践基础。
包含基础实验室、专业实验室、实训中心近20个实验室，贯穿学生在校四年期间的学习。
（2）校企协同实践平台
包含国家级工程实践教学中心、省级校企合作人才培养示范基地、106家校企合作实践教育基地、粤嵌众创空间、桂林星辰伺服系统联合实验室。
包含省级大学生创新训练中心、校企合作创新创业教育基地、省级2011协同创新中心、省级重点实验室、湖南省研究生培养创新实践基地、现代设计技术实验室。
测控技术与仪器专业是就业率排名前列的专业，毕业生主要分布在珠三角、长三角等经济发达的区域城市。测控技术与仪器专业学生有较扎实的理论基础，又有较强的实际动手能力，受到用人单位的欢迎，学生毕业后主要从事先进传感技术、仪表智能化技术、图像处理等领域的工作，加入包含中联重科、三一重工、国防科技大学卫星导航研发中心、诺基亚通信有限公司、三星电子、美的等优秀企业，就业满意度极高。测控技术与仪器专业考研氛围浓厚，成绩喜人，近几年每年有学生考入中南大学、湖南大学等985高校的研究生，2020年，测控技术与仪器专业有20%的同学达到国家录取线。
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图文来源：电气与信息工程学院
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权威发布|湖南工程学院2020年招生简章
