2022年鲁美附中文化课英语题型是什么?

评价一个学校好坏,其实是一个很主观的问题。只能用一些真实客观的因素去综合评价把

比如升学率,比如成材率,比如师资力量,比如学校学习氛围,学习环境等等。

所以很难有一个非常标准的评价体系去判断这一类型的学校。而且对于每个家长或者同学来说,好和不好的标准都是不一样的。

因为我们是专门做意大利留学 和意大利语培训的机构。所以也常常会碰到很多鲁美附中中意班的同学,我只能从我们的专业角度,去评价鲁美附中中意班的情况。

首先鲁美附中中意班的同学,基本是全国统招的,以学习艺术,留学意大利为最终目标的同学。那么界定中意班好坏的标准,只能从艺术培养能力,意大利语学习,国际生(注意一定是非计划生)出国面签通过率来衡量。

1.艺术培养能力:学生一批批的去中意班学习,当然也是冲着鲁美这个牌子,觉得毕竟是纯粹的艺术教育,但是同样要参加高考,同时要学英语,意大利语,外加高一开始就要进行艺术培养,自然比为了艺考临时参加课外辅导班的同学,学习的会更加系统,学习的时间会更早,同学之间学习氛围和目标更为趋同,从总体上来看,艺术能力,或者自己作品的成熟度都会相比社会上普通高中生为了冲刺高校转成艺术生的孩子好一些。 但是之余有没有好到出国留学要准备作品集的时候,丝毫不需要额外的辅导,那也未见的。

因为中意班目的就是为了孩子高中毕业,高考之后留学意大利的,所以在高一开始,中意班的学生就要开始学习意大利语,一般来说一周3-4次课程,从高一开始学习意大利,学习的早,自然掌握的意大利语单词,语法会比高三才开始学习的同学更多,但是也要看教师力量,据我所知,中意班的老师是纯粹的中教老师,根据新视线教材教同学,我们先不说语音语调,单从教学方式上面,根据很多来我们森淼学校暑假 寒假班补习的中意班同学反映,教学方式还是以中国传统式的应试教育为主,死记硬背,单词和文章,特别强调的语法重要性,听力部分都是老师问意大利人那边录制的1-2分钟小段的对话。但问题是中意班的同学,高考不考意大利语,所以你强调的语法和背诵的单词,等到你开口的时候,基本都忘的差不多了。最重要的培养孩子的意大利语环境,培养孩子的语音语调,培养孩子面对意大利人敢于开口,善于开口的能力,基本都没有办法体现,以至于考意大利语等级证书的时候,涉及到语法 单词部分,孩子能过关,但是听力 阅读 口语部分,基本都非常弱。也是为什么很多学生家长暑假咨询我们,或者意大利语等级证书考证之前后来让我们森淼学校给孩子补习的重要原因。

3.国际生签证率。 中意班同学一般走计划生,因为计划生不需要亲自去领事馆进行面签,团体签证就行,到了意大利另外再学习10个月语言加专业课。 但是真正考验教学成果的恰恰就是国际生的出签率。就上海领区而言,国际生必须经历领事馆意大利工作人员的1对1面签,考察内容从意大利语到专业知识都会涉及,相当于意大利外交官先行代替了意大利大学入学考试官员对孩子进行一个测试,很多孩子因为听不懂,说不出口而被拒签,这也是中式哑巴意大利语的弊端。

那么上面几点,也是我们目前碰到的 鲁美附中中意班的同学的情况,当然也许只是片面的情况,因为我们接触到的都是需要我们补习的所谓:后进生。 但是在我们眼中,没有后进生,只有后进的教学方案,教师和学校。

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