Italian adj.意大利（人）的，意大利语的

n.意大利人，意大利语

让我们尽我们做大的努力使它成为一件成功的事情。

我相信一个人可以做出改变的。

--我可以邀请你来我们的食物节吗？

--我很愿意，但很抱歉我不能去。因为这些天我很忙。

我随后给你发送一封邮件，好吗？

4.add…to… 把……加到……

cut…into… 把……切成……

我不确定我是否能把它做好。

如果你不能记住这些规则，就像其他人那样做。

全世界的人们有着不同的饮食习惯。

你是否介意我们向你学习制作它？

你知道在法国吃饭期间抽烟是否是不礼貌的？

（考点：in+时间段表示一段时间之后，

我希望每个人玩的开心！

你想要哪种饮料，啤酒还是软饮料？

我可以通过电话订餐吗？

我会在二十分钟后把食物送给你。

--我把食物送到哪儿呢？

考研英语语法是将词汇与文章大意搭连在一起的一座桥梁，掌握了语法，就相当于打通了英语学习的任督二脉。小编为各位考研er整理了考研英语语法中关于代词的知识，希望大家能有有所裨益。

　　(一)人称代词的主格、宾格

　　人称代词的主格在句中作主语、表语，宾格作及物动词或介词的宾语，主格和宾格不可混用。

　　分析： me应改为I，因为它处在主语的位置上。

　　译文：Jack和我在放学后一起回家。

　　译文： 一个人吸的每一支烟都对他的身体有害，最终他将因吸烟患上一种严重的疾病。

　　(二) it的用法

　　1. 代替除人以外的一切生物或事物(可代替单个词、词组或句子)。

　　译文： 理想的听众是当音乐奏响时既能置身其中又可超然其外的人，并且几乎可以像作曲家在创作音乐时那样享受音乐。

　　译文： 你曾经挽救过我的生命，我决不会忘记这件事。

　　2. 表示时间、距离、天气等自然现象。

　　译文： 现在是时候告诉美国人他们走错路了。

　　译文： 直到12点她才回来。

　　译文： 到学校大概50英里。

　　3. 作形式主语(真正的主语为动名词、不定式或主语从句)

　　译文： 我们想知道每周看到的“毫无压力、提升幸福感”的为人父母形象是否在以某种细微的、潜意识的方式加剧我们对现行生活体验的不满呢？这很有意思。

　　译文： 事实上，很难想象那些对加拿大宪法的基本要点缺乏清晰了解的新闻记者能胜任政治新闻的报道工作。

　　译文： 金融危机已经使得等待工作机会或者辞去糟糕的工作这种行为更容易被人接受了。

　　译文： 这个城市有100多所夜校，这使得专业人员无论从事什么工作都有可能接受再教育。

　　5. 引出强调句(强调谓语以外的其他成分)

　　用强调句型： It is/was+被强调部分+that(who/whom/which)+其他部分，被强调部分常为主语(从句)、宾语(从句)、状语(从句)，强调状语时不能用when或where，要用that，翻译成汉语时被强调部分常用“是”、“正是”等来表示强调含义。判断是不是强调句的标准是去掉“it is/was”和“that(who/whom/which)”，如果余下部分是一个完整的句子，说明原句是一个强调句，否则就是一个由it作形式主语的句子。

　　译文： 与此同时，通讯革命也在加速发展，从交通运输、铁路开始，发展到电报、电话、无线电和电影再到20世纪的汽车和飞机。

　　译文： 也许正是由于人类长期听任旱涝之灾的摆布，才使得让洪水听从人类的调遣这种理想令人如此痴迷。

　　(一)物主代词包括形容词性物主代词和名词性物主代词

　　形容词性物主代词只能修饰名词而不能代替名词，而名词性物主代词可以代替名词词组，即“形容词性物主代词+前面所提到的名词”。

　　分析： 该句是复合句。出现了as引导的时间状语从句。

　　译文： 海洋石油勘探队员们读情深意浓的家书时个个情绪高涨。

　　分析： 该句是并列句。部分是个复合句，出现了as引导的原因状语从句。

　　译文： 他因为糟糕的发音而不够资格当英文老师，但她的发音却非常好。

　　(二)不同性别的形容词性物主代词修饰名词。

　　如：不同性别的形容词性物主代词同时修饰一个名词时，男性物主代词置于女性物主代词前。

　　译文： 你最喜欢他的还是她的朋友？

　　(三)名词性物主代词(除its外)可与介词of搭配，构成双重所有格

　　分析： 该句是简单句。got和wrote是两个并列的谓语动词。

　　译文： 1998年3月，威廉姆斯的一个朋友把他强行送入一家戒赌治疗中心，并写信通知赌场有关威廉姆斯的赌博问题。

　　反身代词在句中作宾语、表语和同位语，使用时注意反身代词与其指代对象在人称、数和性上保持一致。

　　分析： 该句是复合句，其中had better+ do意为“做某事”。

　　译文： 按照一种观点，真理若想众人皆知，真理就应该显而易见，所以人们是等待而不是去探寻它。

　　译文： 我敬爱的导师怀特教授经常提醒我抓住每个机会提高英语水平。

　　译文：这套房子是我自己的。

　　译文：是你对他犯了错。

　　相互代词只有each other和one another两种，通常前者表示两者之间的相互关系，后者表示两者以上的人或事物之间的相互关系。

　　分析： 该句是由but引导的并列句。

　　译文： 在意识形态中，语言、文化和个性可能被认为是相互独立的，但事实上它们是不可分割的。

　　译文： 在欧洲，像在其他地方一样，传媒集团扩张越来越成功，这些集团将相关的电视、 广播、报纸、杂志和出版社组合在一起。

　　注意： 相互代词的所有格形式为each other's，one another's，其后接不可数名词或可数名词的复数形式，不能接单数可数名词。

　　指示代词this和that的复数形式分别为these和those，在句中可作主语、宾语、表语和定语，this和these表示较近的空间或时间，that和those表示较远的空间和时间。

　　分析： 该句是并列句。

　　译文： 过去林业工人多半是男人，可如今从事这一行业的妇女人数在增加。

　　译文： 我们之所以感激他们(两位先驱)，是因为在此以后，这些语言中有一些已经不复存在了，这是由于使用这些语言的民族或是消亡了，或是被同化而丧失了自己的本族语言。

　　(二)指示代词that和those也可用于比较结构，表示前面提到的东西，避免重复

　　分析： 该句是简单句，本句的主语是单数名词number，因此后面指代它的代词只能是单数that，谓语用单数。

　　译文： 今年登记参加马拉松赛跑的人数是去年的一半。

　　译文： 他的职责与法官相似，必须承担这样的责任： 用尽可能明了的方式来展示自己作出决定的推理过程。

　　译文： 这些束花比昨天我们买的那些花漂亮多了。

　　(三)指示代词such在句中作主语、表语和定语

　　(such作表语时，往往置于句首)

　　注意： such用作定语时和副词so的区别在前面副词一节中已提到。

　　(四)指示代词same的用法

　　在句中作主语、宾语、表语和定语，其前与定冠词the连用。

　　分析： 该句是复合句。

　　译文： 因为是由同样的元素构成——通常是碳、氢、氧，有时还有氮，所以各种维生素都很相似。

　　疑问代词用来构成特殊疑问句，其中who(whom/whose)指人，what指物，which指选择对象。

　　分析： 该句是由or连接的两个简单句(特殊疑问句)。

　　译文： 爱情与喜欢有什么区别，幸运和巧合的本质是什么？

　　关系代词包括who(whom，whose)，that和which。that只能引导限制性定语从句，其他关系代词既可引导限制性定语从句也可引导非限制性定语从句，具体用法详见定语从句一节。

　　1. both用于两者，all用于三者及三者以上，其后接名词复数形式，谓语动词用复数，在句中可作主语、宾语、定语和同位语。

　　译文： 来自两个地区的史前遗迹中的类似成分表明： 印度人和他们的邻居甚至在公元前1500年前就维持着遥远但真实的联系。

　　译文： 在早先实现工业化的欧洲国家中，其工业化进程以及随之而来的对社会结构有深远影响的变革延续了将近一个世纪，而现如今，一个发展中国家只用十年左右的时间就可以经历同样的过程。

　　2. all作代词时，其后谓语动词可以是单数也可以是复数。

　　译文： 我们搜集到的与那件事有关的所有信息都是没有意义的。

　　译文： 除了我和他之外，所有人都去开会了。

　　分析： 该句是由分号及while连接的并列句，分号相当于连词and，not all...表示部分否定。

　　译文： 但并不是大脑的所有部分都参与活动，控制情绪的大脑部位异常活跃，然而控制智力和推理能力的前额皮质却相对平静。

　　分析： 该句是简单句。

　　译文： 不是每个人都能正确看待这个过程。

　　1. either和neither是一对反义词，表示“两者中任何一个都(不)”，作名词或形容词。

　　分析： 该句是并列句。

　　译文： 人们对这两种睡眠都没有完全了解，但认为快速眼动睡眠有使大脑恢复的功能。

　　2. either指两者中的任何一个，仅限两者，而each用于两者以上；either和both可互换使用，但both强调整体。

　　译文： 拉丁美洲音乐同美国黑人音乐的关系明显地表现在这两种音乐各自存在着无重音节拍这一共同点上。

　　分析： 该句是简单句。

　　译文： 我们也希望每个地方都恰如其分。

　　3. any和none是一对反义词，表示“三者或三者以上中的任何一个都(不)”，其后谓语动词 的单复数参看例句。

　　分析： 该句是复合句。

　　译文： 虽然格林教授的课通常超过规定的50分钟，但他的学生从无一人表示反对，因为他们发现格林的课既富有知识性又有趣。

　　分析： 该句是复合句。

　　译文： 如果在座的有人不赞成我的观点，那么他就应该提出他自己的改善这些人生活条件的方案。

　　4. any和some的主要区别在于any用于否定句、条件句和疑问句；some用于肯定句，表示期待对方的肯定答复或以问句形式向对方提出要求或邀请。

　　分析： 该句是复合句。

　　译文： 他多次辜负了我的期望，以至于我不再相信他作出的任何承诺。

　　译文： 认为某些群体的智商要高于其他群体是一个无人敢说出来的假想。

　　译文： 如果没有电话，全国几乎所有的商业运作都不可能正常进行。

　　译文： 科学家和医务人员普遍持有一种不正确的假设，即：人们在什么构成了个人利益问题上意见一致。

　　1. 两者中一个用one表示，另一个用the other表示，不定数目中的另一个用another表示。

　　译文： 但是当两只猴子被放在隔开但相邻的两个房间中，而且每只猴子还能看到对方用岩石交换了什么物品之后，他们的行为就发生了巨大变化。

　　分析： 该句是并列句。

　　译文： 上个月我们举行了一场晚会，很有意思。因此，我们这个月再举行一场类似的晚会吧。

　　2. 表示三者并对三者加以说明。

　　译文： 这意味着更高比例的海洋物种正在被捕捞，因此现在和过去的真正差异可能比根据渔获量的变化所记录的更糟糕。

　　译文： 海岸警卫队的责任之一就是确保所有船只在繁忙的港口严格遵守航运规则。

　　注意： that和one都可用来代表句子前面部分中的名词以避免重复： one指代可数名词， 为不确定指代，其复数形式为ones；that指代可数和不可数名词，为确定指代，其复数形式为those。

　　译文： 什么面包也不如自己劳动挣得的面包香。

　　译文： 朱丽亚想找一本物理学方面的好书，但昨天她去的那家书店没有。

　　分析： 本句是以and连接的并列句。

　　译文： 她妈妈再过一会儿就回来，我们还是等等她吧。

　　译文： 我们改天参观历史博物馆。

　　分析： 该句是由yet连接的并列句。

　　译文： 他正计划再到国外去旅游，但是他的护照这个月底就到期了。

　　译文： 依我看，与其他政治家的政治观点相比，他的观点更加保守。

　　译文： 任何书对我一生的影响都没有这本书大。

　　译文： 威尔逊发现除了他自己外只有一个客人。

　　注意： other与数目连用时其位置如下：

　　基数词+ other+复数名词；

　　分析： 该句是简单句。

　　译文： 一些省督们对由联邦政府联合各省进行谈判的做法心存怀疑。

　　译文： 在此情况下，对老年人角色的期望使得他们几乎无法得到心理上的满足，也就无法享受正常的幸福生活。

　　译文： 居住在澳大利亚沙漠中心有其自身的问题，其中，获取水是很严峻的问题。

　　译文： 他们可以教得很好，而且不仅仅是为了挣薪水，但他们大多数人却很少或没有对需要进行道德判断的关于人的问题讲行独立思考。

　　most表示大多数、大部分或数量、程度等，作代词、名词、形容词和副词。

　　译文：很难想象，仅仅因为里斯和安吉丽娜使“生孩子”看起来颇具魅力，很多人就愚蠢地跟风效仿：大多数成年人都明白抚养孩子并不像理发那样简单。

　　译文： 大多数报纸将主要版面用来报道近期发生的事件，但通常也会在内页留出空间刊登一些趣闻。

　　译文： 其原因往往是母亲对大脑已做好快速学习语言准备的婴儿所发出的信号不敏感。

　　1. 单独使用时，most前无冠词。

　　2. most后带有限制性定语从句时，前加the。

　　分析： 这是一个复合句，this hall can seat这个定语从句修饰the most。seat是动词，意为“为……提供座位”。

　　译文： 这个大厅最多能容纳一千人。

　　3. most of the+复数名词表示“大多数……”；most of+形容词性物主代词+单数名词表示“大部分……”。

　　译文： 波勒德先生已经访问了欧洲大多数国家。

　　译文： 她的书大部分都是论述政治经济方面的问题的。

　　分析： 该句是并列复合句，and前一分句中that companies make是一定语从句修饰the changes，后一分句中this指代前面句子的所有内容，冒号后的内容作解释。

　　译文： 此外，公司改革的目的大部分是为了盈利，这种需求并不一定总是能够提高生产率： 转入新的市场或改善产品质量也能获得同样的效果。

　　4. most作副词时构成形容词或副词的最；在通俗英语中most=very，修饰形容词或副词，most与mostly的区别在于后者作“大部分”讲(=for the most part)。

　　分析： 该句是简单句，is与seems to是两个并列谓语。

　　译文： 爱斯基摩人可能是所有印第安人中最信任别人也最体贴他人的人，然而他们对自己的动物的福利却好像漠不关心。

　　译文： 杰勒先生说的话大部分是正确的。

　　译文：这一个区里的大部分人都喜欢看中央五台。

　　连接代词包括who， whom， whose， what， which， that。其中除what外，其他连接代词也可作关系代词，其区别在于连接代词引导的是主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等名词性从句，而关系代词引导的是定语从句。

　　(一)引导主语从句

　　译文： 太阳是我们行星系的中心(而不是地球)这一概念在中世纪是很难让人明白的。

　　译文： 或许可以说，要衡量任何一种社会制度的价值就要看它在丰富和提升人们经验方面的影响，但是这种影响并不是其最初动机的一部分。

　　(二)引导宾语从句

　　译文： 他又自谦地说，或许自己“在注意到容易被忽略的事物，并对其加以仔细观察方面优于常人”。

　　分析： 该句是并列复合句，其中短语assure sb. that...意为“向某人保证某事”。

　　译文： 如果我冒犯了你，我向你道歉，但我保证那不是故意的。

　　(三)引导表语从句

　　译文： 然而，该任命显得如此突然的原因之一就是吉尔伯特比较不为人知。

　　译文： 这个概念是说人们没有注意到发生在海洋里的巨大变化，因为人们只是回顾了过去很短一段时间。

　　(四)同位语从句(通常由that引导，也可由whether，what，when，where，why，how引导，进一步说明其前名词的具体内容和含义)

　　译文：爱伦的贡献在于他提出了一个公认的假设并揭示了其错误本质，即“我们不是机器人，因此我们能控制自己的思想”。

　　译文： 新闻记者应该比普通公民更加透彻地了解法律，但这种看法是基于他们对新闻媒体业已确立的规约和特殊责任的理解。

　　连接代词what+ever指不定数目中无论什么，用于物；who(m)+ever指不定数目中无沦是谁，用于人；which+ever指确定数目中无论哪一个，用于人或物。

　　译文： 既然你已经将一个主题拓展成了一个初步的论题，那么你就可以整合笔记内容，丰富自己拟定的提纲。

　　译文： 多诺万认为在职业间谍活动这一“伟大事业”中可以利用任何有用的工具。