请问数学： 36000×0.03+（42000-36000）×0.1=1680 那么如果是这样 36000×0.03+（x-36000）×0.1=1？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-25 06:02 标签： 数学差怎么办

　　一、 我会填。(24分)

　　1. 三角形按角可分为( )三角形、( )三角形和( )三角形。

　　2. 254700改成用“万”作单位的数是( )万，20.0463精确到百分位约是( )

　　3. 由7个十、25个百分之一组成的数是( )，它是一个( )位小数。

　　6. 一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是( )，最小是( )

　　8. 一根木头，要把它平均分成6段，每锯下一段要8分钟，锯完一共要花( )分钟

　　9. 在○里填“>”“<”或“=”。

　　10.直角三角形中，一个锐角是37°，另一个锐角是( )。

　　二、 开心的小法官。(对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”)(5分)

　　1. 小数点左边的第二位是百分位。 ………………………………………( )

　　2.三角形的内角和是180度。………………………………………………( )

　　3. 两个计数单位间的进率是10。…………………………………………( )

　　4.三角形具有稳定性。………………………………………………………( )

　　5.0除以一个数，还得0。………………………………………… ………( )

　　三、 我会选。(选择正确答案的序号填到括号里。)(10分)

　　1. 下面各数中，要读出两个“零”的数是( )。

　　2. 要使29□680≈30万，□里有( )种填法。

　　3. 拼成一个至少要用( )个等边三角形。

　　5.三根小棒长度(cm)如下，不能围成一个三角形的'一组是( )。

　　四、 计算乐园。(28分)

　　1. 直接写得数。(8分)

　　2. 用简便方法计算。(20分)

　　五、生活中的数学。(33分)

　　1、填一填，画一画。(8分)

　　(1)根据上面的路线图，认一认小刚去图书馆时所走的方向和路程，完成下表。

　　(2)小刚走完全程的平均速度是多少?

　　2. 六一儿童节，王老师为小朋友购买演出用的服装，买3件T恤和5件短裤的钱同样多。每件短裤30元，每件T恤多少元?

　　3.妈妈带45元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用6.25元。还剩多少元钱?

　　4. 学校食堂运来大米和面粉各8袋，大米每袋50千克，面粉每袋25千克，一共运来粮食多少千克?

　　5. 学校门前新修的马路长96米，要在马路两边栽上树，每两棵之间相距8米(两端都要栽)，一共要栽多少棵树?

　　6、某城市2000—2004年每一百人手机平均拥有量如下图。

　　(1)2001—2002年每一百人手机平均拥有量增加了 部。

　　(2) 年到 年手机平均拥有量增长的幅度最大。

　　(3)根据这样的发展趋势，你能预测2005年这个城市每一百人手机平均拥有量大约是 部。

【年北师大版四年级下册数学期末测试卷】相关文章：

【考壹佰导读】五年级的小朋友们你们好，希望你能灵活运用所学的知识，成功闯过每一关，我就在终点等着你哦，相信你一定能顺利闯关的。考壹佰小编整理了五年级上册数学《小数除法》练习题三套，希望对你有帮助!

五年级上册数学《小数除法》练习题一
班别： 姓名： 成绩：

(计算并验算) (得数保留两位小数) (精确到十分位)


2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。


1、用竖式计算下面各题。

2、下面各题，商保留一位小数。

3、下面各题，商保留二位小数。


1、 一个正方形的周长是9.48米，它的边长是多少米？
2、 小汽车8分钟行12.8千米，公共汽车12分钟行14.4千米，谁的速度较快？快多少？

3、 小红、小表、小兰、小花、小梅一起去开心乐园玩，车费用去了9.5元，门票费32.5元。平均每人用去多少元？
4、 解放军某部急行军3小时行了18.8千米，平均每小时行多少千米？(得数保留两位小数)
5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，
家离学校有多远？如果他改为步行，
每小时走5千米，用0.8小时能到学校吗?

6、双休日爸爸带小勇去登山。从山底到山顶全程有7.2千米，他们上山用了3小时，下山用了2小时。上山、下山的速度各是多少？你还能提出其他数学问题吗？
汽车每行驶5小时要用汽油0.8千克。如果汽车现有汽油50千克，要行驶325千米，还需加油吗？

五年级上册数学《小数除法》练习题二


1、除数是整数的小数除法，按照( )除法的法则计算，商的小数点要和( )的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添( )，再继续除。


2、取商的近似值时，要比需要保留的小数位数多除出(　 　)位，然后再按“(　　 　　)”法省略尾数。


3、被除数与除数同时扩大100倍，商( )。


4、0.7里面有( )个十分之一，有( )个百分之一。


5、7.986 精确到十分位是( )；保留两位小数是( )。


6、在计算4.56÷0.03时应看作(　　　)÷(　　　)来计算，结果得( )。


7、0.3856856…是(　　 　)小数，循环节是(　　 　)，用简便记法写作(　　 　)，保留三位小数约是(　 　　)。


8、下面哪些题的商是小于１的,在旁边画“√”。


10、 一个三位小数精确到百分位取近似值是3.80，这个三位小数最小可能是( )，可能是( )。


二、判断，对的打“√”，错的打“×”。


1、被除数除以10，要使商不变，除数应该扩大10倍。 ( )
3、无限小数一定比有限小数大。　　　　　　 (　　　)
4、0.66666是循环小数。 　　　　　　　 (　　　)
5、5.6除以一个小数，所得的商必定大于5.6。 ( 　)

1、一辆汽车最多能运4.5吨货物，现有30吨货，这辆车几次运完？

2、做一个水桶需要铁皮3.6平方米，33.7平方米铁皮能做多少个水桶？


3、一个筑路队7.5小时修路136.5米,照这样计算,8小时可修路多少米？


4、一个农场用拖拉机耕地，4台3天耕地38.4公顷，平均每台拖拉机每天耕地多少公顷？

5、一个长方形的长是9.3厘米,等于宽的1.5倍。这个长方形的面积是多少平方厘米？

6、工程队修一条公路,原计划每天修路1.65千米，20天可以完成。实际只用了15天，实际平均每天修路多少千米？

7、榨油厂240千克油菜籽能榨油100.8千克，照这样计算，若榨油210千克需油菜籽多少千克？

五年级上册数学《小数除法》练习题三

1、除数是整数的小数除法，按照( )除法的法则计算，商的小

数点要和( )的小数点对齐，如果除到被除数的末尾仍有

余数，就在余数后面添( )，再继续除。

2、取商的近似值时，要比需要保留的小数位数多除出( )位，然后再按

“( )”法省略尾数。

3、被除数与除数同时扩大100倍，商( )。

4、0.7里面有( )个十分之一，有( )个百分之一。

5、7.986 精确到十分位是( )；保留两位小数是( )。

7、0.3856856?是( )小数，循环节是( )，用简便记法写作( )，保留三位小数约是( )。

8、下面哪些题的商是小于１的,在旁边画“√”。

10、 一个三位小数精确到百分位取近似值是3.80，这个三位小数最小可能是( )，可能是( )。

3、两个因数的积是29.58，其中一个因数是6.8，另一个因数是( )。

4、写出下面各循环小数的近似值。(保留三位小数)

7、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

8、在□里填上合适的运算符号：

2、17÷4的商是无限小数。 ( )

4、循环小数一定是无限小数。 ( )

8、求商的近似值的时候，一般要除到比需要保留的小数位数多一位。( ) 9、1.4545(保留一位小数)≈1.4 ( )

1、两个因数的积是0.226，其中一个因数是1.5，另一个因数是多少(得数保留两位小数)


2、15.36平均分成12份，每份是多少？


3、10.2减去2.5的差，除以0.3与2的积商是多少？

1、修路队在一周的前3天共修路1.5千米，后4天平均每天修路0.28千米。修路队这一周共修路多少千米？


2、一条水渠，已修0.8千米，剩下的是已修的12倍，这条水渠共长多少米？


3、水果店运来300千克橘子，运来的橘子是梨的2.5倍。运来的橘子比梨多多少千克？


4、张老师家七、八月用水量是24吨，每吨水的价格是2.5元，张老师一共三口人，平均每人缴水费多少元？


5、用一根绳子正好围成一个长6.4米，宽16分米的长方形，如果把它改围成正方形，那么正方形的面积是多少？


6、大象体重5.1吨，是一头黄牛的15倍。这只大象比这头黄牛重多少吨？

<section>
<section>
<span>2、去掉0.25的小数点，就是把这个数扩大（<span>100倍</span>）；把50.4的小数点向左移动两位，就是把它缩小到原来的<span>（<span>百分之一</span>）。</span></span>
</section>
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<span>3、两个因数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大3倍，积会（<span>30倍</span>）。</span>
</section>
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<span>4.一个不为0的数乘以0.8，它的积比这个数（<span>小</span>）。一个自然数乘以0.01，就是把这个自然数（<span>缩小到这个自然数的百分之一或缩小100倍</span>）。</span>
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<section>
<span>5、把“2.58×0.03”中的0.03扩大为3而使积不变，另一个因数2.58的小数点应<span>（<span>向左移动两位</span>）</span>，积保留两位小数是（<span>0.08</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>6、56÷11的商用循环小数表示是（<span>5.090909……</span>），精确到百分位是（<span>5.09</span>）。</span>
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<section>
<span>7、3÷11的商用循环小数的简便写法记作（），商保留一位小数是（<span>0.3</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>8、9.97÷4.21的商保留两位小数是<span>（<span>2.37</span>）</span>保留整数是（<span>2</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>9、在“”中，最小的是（），最大的是（<span>3.23</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>10、两个因数的积是3.4，如果把两个因数同时扩大10倍，积是（<span>340</span>）</span>
</section>
<section>
<span>13、水果店运来香蕉x千克，运来的桃子是香蕉的2.5倍，香蕉和桃子一共运来（<span>3.5x</span>）<span>千克。如果x=5，桃子比香蕉多（<span>7.5</span>）千克。</span></span>
</section>
<section>
<span>500平方米=（<span>0.05</span>）公顷；3平方米70平方分米=（<span>3.7</span>）平方米；</span>
</section>
<section>
<span>3小时15分=（<span>3.25</span>）小时；1.8时=（<span>1</span>）时（<span>48</span>）分；</span>
</section>
<section>
<span>2.15小时=（<span>129</span>）分钟；7.6米=（<span>7</span>）米（<span>60</span>）厘米。</span>
</section>
<section>
<span>15、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，周长（<span>不变</span>），它的高和面积都会（<span>变大</span>）</span>
</section>
<section>
<span>16、把一个长方<span>形木框拉成一个平行四边形，周长（<span>不变</span>），它的高和面积都会（<span>变小</span>）。</span></span>
</section>
<section>
<span>17、把一个平行四边形沿高剪开，重新拼成一个长方形，它的高和面积（<span>不变</span>），周长（<span>变小</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>18、一张边长是20厘米的正方形纸，从相邻两边的中点连一条线段（如下图），沿这条线段剪去一个角，剩下的（阴影部分）面积是（<span>350</span>）<span>cm</span><sup>2</sup>。</span>
</section>
<section>
<span>19、一个三角形和一个平行四边形底相等、面积也相等。平行四边形的高是10cm，三角形的高是<span>（<span>20cm</span>）</span>。</span>
</section>
<section>
<span>【解析：一个三角形和一个平行四边形在底相等，面积也相等的情况下，三角形的高是平行四边形的两倍。】</span>
</section>
<section>
<span>20、一个梯形的上底增加3厘米后就变成一个边长6厘米的正方形（如下图），这个梯形的面积是（<span>27</span>）平方厘米。</span>
</section>
<section>
<span>21、把一个小数的小数点向右移动两位，得到一个新数，与原数相差44.55，原数是（0.45）。<span>【解析：把一个小数的小数点向右移动两位,原来小数扩大100倍,也就是增加99倍,所以原数是：44.55÷99=0.45】</span></span>
</section>
<section>
<span>22、一个直角三角形的三条边分别是3cm、4cm和5cm，这个三角形的面积是（<span><span>6</span><span>cm</span><sup>2</sup></span>）,斜边上的高是（<span>2.4cm</span>）。<span>【解析：直角三角形的三条边中，斜边是最长的，所以两条直角边分别3cm、4cm。两条直角边相当于这个直角三角形的底和高所以，三角形的面积=3×4<span>÷</span>2=6<span>cm</span><sup>2</sup>,则斜边上的高=6<span>×2<span>÷5=2.4cm</span></span>】</span></span>
</section>
<section>
<span>23、一个小数有两位小数，保留一位小数它的近似值是10.0，这个数最大是（<span>10.04</span>）最小（<span>9.95</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>24、三个连续自然数，中间的数是n，另外的两个数分别是（<span>n-1</span>）和（<span>n+1</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>25、125缩小到它的（<span>千分之一</span>）是0.125；（<span>0.003</span>）扩大到它的100倍是0.3。</span>
</section>
<section>
<span>26、一个两位数，它的个位上的数字是b，十位上的数字是a，那么这个两位数可写成（<span>ab</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>27、一个等腰三角形的底是16cm，腰是a cm，高是b cm。这个三角形的周长是（<span>2a+16</span>）cm，面积是（<span>8b</span>）<span>cm</span><sup>2</sup>。</span>
</section>
<section>
<span>28、一个等腰三角形的周长是16厘米，腰长是5厘米，底边上的高是4厘米，它的面积是（<span>12</span>）平方厘米。<span>【解析：首先要求出，底=16-5×2=6cm，然后计算，面积=6<span>×4<span>÷</span>2=12<span>cm</span><sup>2</sup></span>】</span></span>
</section>
<section>
<span>29、把一个边长8厘米的正方形剪拼成一个平行四边形后面积是（<span>64平方厘米</span>）。<span>【解析：用剪拼的方法改变了形状，面积是不会变的。只有用拉抻的方法改变形状，面积才会变。】</span></span>
</section>
<section>
<span>31、一个梯形的上底、下底、高分别是5cm、9cm、6cm，面积是（<span>0.42</span>）平方分米。<span>【解析：注意面积单位的转化。】</span></span>
</section>
<section>
<span>32、<span>小明从一个上底是15cm、下底是10cm、高是6cm的梯形中剪下一个平行四边形（如下图）。这个平行四边形的面积是（<span>60</span>）</span><span>cm</span><sup>2</sup><span>。</span></span>
</section>
<section>
<span>33、一堆圆木，最顶层有5根，最底层有14根。每相邻两层相差1根圆木，这堆圆木一共有（<span>95</span>）根。<span>【解析：本题关键是要算出这堆圆木的层数：14-5+1=10层，就可以计算圆木的根数：(5+14)<span>×10<span>÷2=95根</span></span>】</span></span>
</section>
<section>
<span>34、一个三角形和一个平行四边形的面积相等，高也相等。如果三角形的底是25cm，平行四边形的底是（<span>1.25</span>）dm。<span>【解析：注意长度单位。<span>一个三角形和一个平行四边形在面积相等，高也相等的情况下，平行四边形的底只是三角形的一半。</span>】</span></span>
</section>
<section>
<span>35、一个直角梯形，如果把下底减少3cm，这个梯形就变成一个边长7cm的正方形。这个梯形的面积是（<span>59.5</span>）<span>cm</span><sup>2</sup>。</span>
</section>
<section>
<span>36、张诚把一个梯形的上底缩小成一点后 这个梯形就变成一个（<span>三角</span>）形。</span>
</section>
<section>
<span>1、小数乘法的意义和整数乘法的意义完全相同。（×）</span>
</section>
<section>
<span>小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同；而小数乘小数的意义与整数乘法的意义就不相同了；</span>
</section>
<section>
<span>整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算；</span>
</section>
<section>
<span>现有教材的理解已较宽：如3×4既可以说：3个4是多少?也可以表述成：4个3是多少?</span>
</section>
<section>
<span>小数乘法的意义：（原有老教材是分开的,供参考）</span>
</section>
<section>
<span>（1）小数乘整数：与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算.例如:2.5×6 表示6个2.5求和或2.5的6倍是多少.</span>
</section>
<section>
<span>（2）一个数乘小数的意义：与整数乘法的意义有所不同,它是整数乘法意义的进一步扩展.它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几……是多少.例如,2.5 × 0.6表示2.5的十分之六是多少,2.5 × 0.98表示2.5的百分之九十八是多少.</span>
</section>
<section>
<span>记得现行教材统一为：就是求一个数的几倍（几分之几）是多少?</span>
</section>
<section>
<span><span>分数乘法的意义理解与小数乘法相同。</span><span>】</span></span>
</section>
<section>
<span>2、一个数乘0.8，积比原来的数小。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：这个数只有大于0的时候，<span>乘0.8，积才比原来的数小。</span>】</span>
</section>
<section>
<span>3、近似数7.0和7的大小相等，但精确度不一样。（<span>√</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：对。根据四舍五入的规则，7.0在数值上等于7，但是在精确位上7.0的精确位是在最后一位，在十分位，7的精确位在个位，所以他们的精确位并不一样，即原题是对的。】</span>
</section>
<section>
<span>4、8.4×0.5就是求8.4的一半是多少。（<span>√</span>）</span>
</section>
<section>
<span>5、一个数除以一个小数，商可能是小数。（<span>√</span>）</span>
</section>
<section>
<span>6、小数除以小数，商一定是小数。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>7、在除法里：商一定小于被除数。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>8、一个非0的数除以一个比1小的小数，所得的商一定比被除数大。（<span>√</span>）</span>
</section>
<section>
<span><span>【解析：这道题如果局限在本册知识内，它就是对的；如果这个比1小的小数是个负数，那么所得的</span><span>商就会比被除数小，如：2÷(-0.5)=-4，这时候原题就是错的。这道题出在小学阶段里，本身就没有意义。】</span></span>
</section>
<section>
<span>9、如果除数小于1，那么商就比被除数（0除外）大。（<span>√</span>）<span>【解析：与上题同解。】</span></span>
</section>
<section>
<span>11、<span>x</span><sup>2</sup>不可能等于2x。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：如果x=2，那么<span>x</span><sup>2</sup><span>就会等于2x</span>】</span>
</section>
<section>
<span>【解析：只有a大于2时才是对的。<span>如果a≤2，那么</span><span>a</span><sup>2</sup><span><span>≤</span>2a</span>】</span>
</section>
<section>
<span>13、未知数的值叫做方程的解。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：错。正确的说法是：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解】</span>
</section>
<section>
<span>14、小数分有限小数、无限小数和循环小数。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：错。<span>循环小数已经包含在无限小数中。</span>小数分有限小数和无限小数两大类，而无限小数再分为无限循环小数和无限不循环小数。】</span>
</section>
<section>
<span>15、一组数据的中位数和平均数可能相等。（<span>√</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：正确。如1，2，3这组数里，2是中位数，也是平均数，是相等的。】</span>
</section>
<section>
<span>16、循环小数不一定是无限小数。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【<span>解析：错。<span>循环小数本身就是无限小数。</span></span>】</span>
</section>
<section>
<span>17、方程左右两边同时乘一个相同的数，左右两边仍然相等。（<span>×</span><span>）</span></span>
</section>
<section>
<span>【解析：等式的性质是：方程两边同时乘或除以同一个数（0除外），等式依然成立，题干中没说0除外，所以原题说法错误。】</span>
</section>
<section>
<span>18、把平行四边形木框拉成长方形，周长和面积都变大了。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：错。<span>把平行四边形木框拉成长方形，四条边的长度是不会变的，所以周长不会变，只有面积变大了。</span>】</span>
</section>
<section>
<span>19、如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：错。把一个平行四边形剪成一大一小的两个平行四边形来理解就明白了。】</span>
</section>
<section>
<span>20、边长是4分米的正方形，它的周长和面积相等。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：错。它们的数值虽然相同，但单位意义不一样，所以是不可能说周长和面积相等。】</span>
</section>
<section>
<span>21、两个都比1小的数（0除外）相乘，积一定小于其中的每一个因数。（<span>√</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：对。根据乘法分配律，这个等式是成立的。】</span>
</section>
<section>
<span>24、把一个梯形的上底、下底和高都扩大2倍，它的面积就扩大2倍。（<span>×</span>）</span>
</section>
<section>
<span>【解析：错。假设原来的上底、下底、高分别是2cm、3cm、4cm，则面积是10平方厘米；上底、下底、高都扩大2倍后，上底、下底、高分别是4cm、6cm、8cm，面积是40平方厘米，面积不止扩大2倍，而是4倍了。】</span>
</section>
<section>
<span>1、a与它的2.5倍相差（<span>C</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>2、下面两个式子相等的是（<span>A</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>【解析：<span>a+a和2a都表示两个a的和，所以这两个式子相等。</span>】</span>
</section>
<section>
<span>3、与3.75÷12.5结果相同的算式是（<span>B</span>）。</span>
</section>
<section>
<span>【解析：被除数与除数同时扩大10倍，商的大小不变。<span>】</span></span>
</section>
<section>
<span>4、可以运用（<span>C</span>）对4.7×99＋4.7进行简便运算。</span>
</section>
<section>
<span>A、乘法交换律 &nbsp;B、乘法结合律 &nbsp;C、乘法分配律</span>
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<span>5、已知两个因数的积是其中一个因数的3.5倍，是另一个因数的4.2倍，这两个因数的积是（<span>B</span>）。</span>
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<span>【解析：两个因数的积是其中一个因数的3.5倍（即另一个因数为3.5）,是另一个因数的4.2倍（即这一个因数为4.2）则这两个因数的积是：3.5×4.2＝14.7】</span>
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<span>6、下面算式中积最小的是（<span>B</span>）。</span>
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<span>【解析：不用计算，就用判断积的小数位数的方法来选择。】</span>
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<span>【解析：注意“除”跟“除以”是不同的。“除”表示它前面的数是除数，“除以”表示它前面的数是被除数。】</span>
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<span>2、一个数的3倍加上这个数的一半等于80.5，求这个数。</span>
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<span>3、一个数的5倍与它的3.6倍相差5.6，求这个数。</span>
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<span>1、某小学五年级有学生55个人。男生人数是女生人数的1.2倍。男、女生各有多少人</span>
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<span>【解析：根据等量关系式 &nbsp;男生人数+女生人数=全班人数 &nbsp;列方程。】</span>
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<span>解：设女生有x人，则男生有1.2x人</span>
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<span>2、童装厂原来做一种儿童服装，每套用布2.2米。现在改进了裁剪方法，每套节省布0.2米。原来做1800套这样的服装所用的布，现在可以多做几套？</span>
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<span>【解析：要求现在可以多做几套，需知道原来做的套数（已知）与现在做的套数，要求现在做的套数，还需先求出布的总米数（）和现在每套用布的米数<span>(2.2-0.2)</span>，然后算出现在可以做的套数<span>÷(2.2-0.2)</span>。由此找出条件列出算式解决问题】</span>
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<span>3、一个长方形的周长是45厘米，长是宽的2倍。这个长方形的面积是多少平方厘米？</span>
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<span>【解析：根据周长和已知<span>长是宽的2倍这两个信息可以利用方程算出长和宽各是多少（根据“<span>(长+宽)<span>×2=长方形周长</span></span>”这个长方形周长公式列出方程），然后就可以计算长方形的面积 。</span>】</span>
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<span>解：设宽是x厘米，则长是2x厘米。</span>
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<span>长方形的面积：15×7.5=112.5（平方厘米）</span>
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<span>4、甲乙两筐苹果，甲筐苹果的个数是乙筐的2.4倍，如果从甲筐取出35个苹果放入乙筐，这时两筐苹果个数相等，原来两筐苹果各有多少个？（列方程解答）</span>
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<span>解：设乙筐的苹果有x个，则甲筐的苹果有2.4x个。</span>
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<span>答：甲筐苹果有120个，乙筐苹果有50个。</span>
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<span>5、妈妈将一些奶糖和水果糖分装在小袋里，每袋装入0.25千克奶糖和0.15千克水果糖。当水果糖用去4.5千克时，用去奶糖多少千克？</span>
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<span>【解析：根据水果糖用去的质量算出用去了多少袋，再乘每袋包含奶糖的质量就可以了。】</span>
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<span>6、姐姐骑电瓶车每小时行18千米，弟弟开小汽车每小时行54千米。他俩从相距247千米的两地同时相向而行，2.5小时后两人还相距多少千米？</span>
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