科学《温度与水的变化》教学反思
本课是五年级下册《热》单元的第
部分组成:聚焦部分,提出问题“我们已经观察过水的沸腾
和凝固成冰的现象,水的这些变化与什么有关”
思考。探索部分,让学生先回忆并整理水形态的变化与温度
的关系,再让学生设计和进行“观察水加热时的变化现象”
通过三年级上册的学习,学生已经观察过水沸腾过程中
会温度慢慢变高,水会逐渐变热,知道水结冰和水沸腾时的
温度,也了解了水结冰、水沸腾、冰融化时的现象以及形态
的变化,但是较难理解“水的温度、形态变化跟热量有关”
让学生找出图片中的水,引导学生回忆自然界中有固
态、液态、气态三种不同形态的水。学生很容易想到水的形
态是会变化的,通过出示三年级学习的“水沸腾了,水结冰
“水的形态变化与什么有关”
引导学生提出“给水加热”
法,为后面的实验设计做铺垫。
让学生先猜想水温变化时形态可能发生怎样的变化,接
着让学生制定完整的探究计划,再进行实验操作并观察记录
现象最后用证据证实自己的猜想假设,从而让学生经历从思
维到实践再到思维的过程。对于五年级的学生来说,给水持