动词不定式是初中英语的语法重点之一，也是每年中考英语试题的考点之一。它是动词的一种非谓语形式，没有人称和数的变化，不能单独作句子的谓语。其构成形式为"to+动词原形"，to为动词不定式的符号，本身无意义。下面沪江小编来详细介绍中考动词不定式的10大考点例析，一起来看看吧。

　　动词不定式具有两大特点：

　　1.具有动词的特点，因此，后面可以跟表语、宾语或状语，构成动词不定式短语。

　　2.具有名词、形容词或副词的特点，可以在句子中用作主语、宾语、宾语补足语、状语、定语、表语及同位语等。下面以近几年全国部分省市的中考英语试题为例，对不定式的难点以及它在中考英语中的考查点，作一简要的总结和分析，供同学们学习时参考。

　　一、动词不定式作主语

　　3.建造这座立交桥将花费工人们一年多的时间。

　　二、动词不定式作宾语

　　? 三、动词不定式作宾语补足语

　　[简析]不定式可以用作宾语补足语。后面可以接不定式作宾语补足语的动词有：ask， teach， expect， tell， allow等。

　　四、动词不定式作状语

　　[简析]go， come， try， do / try one's best等动词或短语动词作谓语时，其后常常可以接不定式作目的状语。

　　[简析]"be +形容词+ to do sth"结构中的不定式作状语，常表示原因或方式。

　　??? 五、动词不定式作定语

　　[简析]不定式作定语时，常放在被修饰的词语之后，与被修饰的词语为逻辑上的主谓关系或动宾关系;如果不定式的动词是不及物动词，其后要加上必要的介词或副词，构成的短语动词相当于及物动词。

　　六、不带to的动词不定式

　　[简析]1.在see， watch， hear， feel等感官动词和make， have， let等使役动词后面作宾语补足语的不定式不带to.但是在被动语态中，作主语补足语的不定式要带to(let没有被动语态)。2.在"had better"后面接不带to的不定式。

　　??? 七、动词不定式的否定形式

　　[简析]动词不定式的否定形式通常是在不定式符号to的前面加上not，如果是不带to的不定式就直接在动词原形前面加上not.

　　八、某些动词后面接不定式和接动词-ing形式的区别

　　[简析]在see， hear， watch， feel等感官动词后面可接不带to的不定式，也可接动词的-ing形式作宾语补足语，用不定式表示动作的全过程(动作已结束)，用动词的-ing形式表示动作正在进行(动作尚未结束)。

　　??? 九、动词不定式的省略及其符号to的保留

　　[简析]在口语中，动词不定式中的动词或短语动词在上下文中重复出现时，第二个动词不定式可以省略，但是to不可省略。这种用法常见于"be glad to"，"would like (love) to"，"have to"等结构中。

　　十、动词不定式的被动式和其他形式

　　[简析]当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者(宾语)时，用动词不定式的被动式，即：to be +过去分词;如果不定式所表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前，不定式用完成式，即：to have +过去分词;如果不定式表示的动作和谓语动词表示的动作同时发生，用不定式的进行式，即：to be +现在分词

　　上述就是沪江小编分享的中考动词不定式的10大考点例析。希望这些能够提升大家英语辅导学习的能力和效果，同时也能够帮助更多的学生掌握英语语法知识。

初一年级（上）【知识梳理】

1. 动词be的用法；

2. 人称代词和物主代词的用法；

3. 名词的单复数和所有格的用法；

4. 冠词的基本用法；

在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。例如：

(1)this常常用来指在时间、地点上更接近讲话人的人和事，these是this的复数形式。that常常用来指在时间、地点上离讲话人更远一点的人和事，those时that的复数形式。例如：

我想要这辆小汽车，不是那一辆。

请把这些书拿到他房间去。

这个是我的，那个是你的。

这些是苹果，那些是橘子。

(2)在打电话的用语中，this常常指的是我，that常常指的是对方。例如：

There be "有"，其确切含意为"某处或某时存在某人或某物。"其结构是：There be + 某人或某物 + 表示地点或时间的状语。There be 后面的名词实际上是主语，be 动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。例如：

总之，There be结构强调的是一种客观存在的"有"。have表示"拥有，占有，具有"，即：某人有某物(sb. have / has sth.)。主语一般是名词或代词，与主语是所属关系。例如：

我有两个兄弟，一个姐姐。

(1)look 表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的动作，表示有意识地注意看，但不一定看到，以提醒对方注意。，如：

单独使用是不及物动词，如强调看某人/物，其后接介词at，才能带宾语，如：

(2)see强调“看”的结果，着重的是look这个动作的结果，意思是“看到”，see是及物动词，后面能直接跟宾语。如：

(3)watch“观看，注视”，侧重于场面，表示全神贯注地观看、观察或注视某事务的活动，强调过程，常用于“看电视、看足球、看演出”等。如：

昨天我们从电视上看了一场足球比赛。

put on意为“穿上，戴上”。主要指“穿上”这一动作, 后面接表示服装、鞋帽的名词。

in 是介词，表示“穿着”强调状态。在句中可以做定语、标语和状语。如：

外面冷，穿上你的外衣。

他戴上帽子，走了出去。

穿白色衬衣的那个妇女是John的妈妈。

house ：“房子”，指居住的建筑物; Home: “家”，指一个人同家人共同经常居住的地方; Family: “家庭“，“家庭成员”。例如：

四者都可用作形容词表示"好"之意，但前三者既可作表语又可作定语，而后者仅用作表语。主要区别在于：

(1) fine指物时表示的是质量上的"精细"，形容人时表示的是"身体健康"，也

可以用来指"天气晴朗"。例如：

(2)nice主要侧重于人或物的外表，有"美好"，"漂亮"的意思，也可用于问候或赞扬别人。例如：

(3)good形容人时指"品德好"，形容物时指"质量好"，是表示人或物各方面都好的普通用语。例如：

(4)well只可用来形容人的"身体好"，但不能作定语，它也能用作副词作状语，多放在所修饰的动词之后。例如：

中考考点在本单元主要集中在：

1. 动词be的用法；

2. 人称代词和物主代词的用法；

3. 名词的单复数和所有格的用法；

4. 冠词的基本用法；

6. 本单元学过的词汇、短语和句型；

7. 本单元学过的日常交际用语。

考试形式可以是单项填空、完型填空、短文填空、完成句子。

【解析】答案：D。该题考查的是人称代词和物主代词的用法。本题中动词show后面跟双宾语，空白处应填入人称代词的宾格me作宾语。

2. (2004年上海市徐汇区中考试题)

【解析】答案：D。该题考查的是冠词的基本用法。因为是特指课桌上的那个橘子，所以用定冠词the。

【解析】答案：A。该题考查的是动词be的用法和主谓一致。the number作主语，应该是单数第三人称，动词be变为is。

【解析】答案：B。该题考查的是There be…句型和动词have用法区别。There be句型本身就表示“在某个地方存在某个人或物”，不能和动词have混在一起用。

三. 在B栏中找出A栏英语句子的正确答语

四. 完成对话：在对话后面的句子中选出正确的填入空白处

五. 用所给单词的适当形式填空

根据短文的内容，判断下列句子的正误：正确地答“A”，错误的答“B”。

3. 现在进行时的构成和用法；

4．动词have的用法；

5．一般现在时构成和用法；

6．可数名词和不可数名词的构成和用法

That’s right意为“对的”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断。例如：

That’s all right.意为“不用谢”、“没关系”，用来回答对方的致谢或道歉。例如：

All right.意为“行了”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示“身体很好”

这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东西，do指做一件具体的事。

say：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如：

speak : “说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词 (即后面不能直接接宾语 ) 。如：

speak 作及物动词解时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。如：

talk : 与 speak 意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用作不及物动词， 不过，talk 暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别人谈话。如：

tell : “告诉”，除较少情况外，一般后面总接双宾语。如：

cooking可引出许多类似的短语：

从以上短语可引申出另一类短语，不能用some, much或定冠词。

like doing sth. 与like to do sth. 意思相同，但用法有区别。前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和经常性；后来表示一次性和偶然性的动作。例如：

他喜欢踢足球，但是他不喜欢和李明踢。

other表其余的，别的，

others 别的人，别的东西

美国人,其他的是法国人。

我两个哥哥中的一个学习英文,另一个学中文。

another表三者以上的另一个，另一些

tree表示某人、某事（不属于树本身生长出的别的东西）落在树上，表示树的枝、叶、花、果等长在树上时，要使用on the tree.如：

(1)some和 any既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。但有以下两点需要

some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑问句中。如：

(2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中，或在表示请求，邀请的疑问句中，我们依然用some。如：

(1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high，例如

(2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时，例如：

(3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。

(1) can表示体力和脑力方面的能力，或根据客观条件能做某种动作的"能力

(2) can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的"怀疑""猜测"或不肯定。例如：

在日常会话中，can可代替may表示"允许"，may比较正式。例如：

could 是 can的过去式，表示过去有过的能力和可能性（在否定和疑问句中）。例如：

当丽丽四岁的时候她就会游泳。

那时我们以为所说的可能是真的。

could可代替can表示现在时间的动作，但语气较为婉转。例如：

Could you？在口语中表示请求对方做事。例如：

只有现在式can和过去式could两种形式。能表示一般现在和一般过去两种时态，有时也能表示将来。所有其他时态（包括将来时）须用be able to加动词不定式来表示。例如：

look for 意为“寻找”，而find意为“找到，发现”，前者强调“找”这一动作，并不注重“找”的结果，而后者则强调“找”的结果。例如：

be sleeping 表示动作，意思是“正在睡觉”；be asleep 表示状态，意思是“睡着了”。如：

often表示"经常"，sometimes表示"有时候"，在表示发生频率上often要高于usually，usually要高于sometimes。这三个词表示的是经常性，一般性的动作或情况，常与一般现在时连用，常位于主要谓语动词的前面，其他谓语动词（be动词，情态动词和助动词）的后面，有时也可位于句尾。如果要加强语气，则放在句首。

how much后加不可数名词，表示数量，意为“多少“，how many后加可数名词的复数形式。

to表示"对……友好"，而be bad to表示"对……不好"；be good at表示"擅长，在……方面做得好"，而be bad at表示"在……方面做得不好"。

each 和every都有"每一个"的意思，但含义和用法不相同。each从个体着眼，every从整体着眼。each 可用于两者或两者以上，every只用于三者或三者以上。

我们每人各有一本新书。

each可以用作形容词、副词和代词；every只能用作形容词。

他们各人有各人的义务。

他们每个人都想做不同的事情。

17. 一般现在时/现在进行时

一般现在时表示经常性的或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力，还有自然现象；而现在进行时表示正在进行或发生的动作（构成方式为am/is /are/+doing）。

我们经常放学后打扫教室。

看！他们正在打扫教室呢。

中考考点在本单元主要集中在：

1．动词一般现在时和现在进行时的用法，人称代词的用法，可数名词和不可数

2．本册书中常见的交际用语

3．本册书中一些重点的词组和短语

考试形式往往是单项填空、完形填空、短文改错和短文填空。

1.（2004年安徽省中考试题）

【解析】答案：C。表示现在正在进行的动作，用现在进行时。

【解析】答案：C。第一个空作宾语，应用人称代词的宾格me, 第二个空作定语，应用形容词性物主代词my。

【解析】答案：A。说什麽语言常用动词speak。

4.（2004年黄冈中考试题）

A. 根据句义和首字母写出所缺的单词

B. 根据句意，用括号中所给词的适当形式填空

C. 选词并用其适当形式填空

三. 根据对话内容，从方框中选择恰当的句子完成对话

根据表格内容选择最佳答案。

六. 根据中文提示和英文词语提示，写出意思连贯、符合逻辑的英文文段：（所有英文提示语必须用上。

这位老人来自悉尼。他很热爱中国。他现在在北京教英语。他喜欢在北京工作。