2017年9月9日北京大学日本留学班开学典礼现场

2017年8月3日北京大学日本留学班开学报到现场

北京大学的历史渊源，据胡适、季羡林等学术宗师的观点，可以追溯至汉代之太学，其间经历了国子监和京师大学堂，终将学统之重任传至北大。因而，北大不仅是中国*一所国立综合性大学，更是世界教育史上的奇迹，2000多年的传承与沉淀，造就了无数菁英，推动着东方文明不断发展。 北大美国留学班

早在1904年，北京大学的前身——京师大学堂选派了47名学生留学海外，成为我国*一所派遣学生出国留学的高校。100多年来，历任校长、学科创办者、学术带头人等重要人物，几乎都是学贯中西或中西互用的学者与专家，特别是在民国和共和国建立之初这两大关键时期，前者有蔡元培、胡适等人，后者有吴文俊、朱光亚等人。

通过向西方发达国家不间断的学习与交流，自强不息的奋斗与发展，以及国家的大力支持和各界菁英的无私奉献，北大完成了一次次蜕变。在21世纪的当代，她成为了国家培养高素质人才的摇篮、科学研究的前沿、知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口——中国海外留学生*多、诺贝尔奖得主和国外元*造访*多的大学，而公派人员和自费留学生比率，在全国高校中也名*前茅。

可以说，北京大学是国内高校走向国际化的表率，在“211工程”和“985工程”的支持下，今天的北京大学她正沿着创建世界一*大学的道路稳步前进！

北京大学美国留学班教学育人、管理育人、服务育人、环境育人，这块圣土营造出人才成长的*佳生态环境。

北大美国留学班秉承北京大学“兼容并包”的教育精神，遵从外国语学院从培养新世纪创新型人才和具有开阔的国际视野的学者的高度，依托北京大学国际化学术环境及外国语学院百年英语教研经验，创造多种条件，鼓励学生在学期间通过多种方式获得在国外的学术体验，坚持教育以人为本，因材施教，学习与素质全面发展的教育理念。“教”始终围绕“学”来开展，以*大限度地开启学生的内在潜力与学习动力，使学生由被动的接受变成积极主动，使教育过程真正成为学生自主自觉的活动和自我建构过程。

针对传统教育重知识传递、轻实践能力，重考试分数、轻综合素质等弊端，学院非常重视学生培养过程中的国际化体验。因此，北大美国留学班教育体系更加强调学生实践能力的锻造，全面素质的培养和训练，主张能力与素质是比知识更重要、更稳定、更持久的要素，把学生综合素质的培养与提高作为教育教学的中心，以帮助学生学会学习和强化素质为基本教育目标，旨在全面开发学生的诸种素质潜能，以点燃学生的学习热清，培养学生的学习兴趣和习惯，从而提高学生的学习能力。

教育尊重个性，北大美国留学班肩负北京大学及外国语学院承担社会教学服务的使命，坚持针对学生不同的个性特点，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个学生的个性充分发展创造条件。从而对学生的语言素质、身心素质特别是人格素质产生深刻而持久的影响力，使每一名跨入北大校园的孩子都成为一名合格的国际性留学人才。

北京大学外国语学院的历史可追溯到1862年成立的京师同文馆。"同文"，即通识各国语文；"馆"也就是今天的"学院".京师同文馆是当时的国立外国语学院，也是北京大学外国语学院的前身之一。就其外国语言文学学科的教育历史而言，迄今已经拥有长达149年的历史，国内高校中*为悠久。

北京大学的外国语言文学学科在国内外享有良好的学术声誉，得到社会各界和国内外同行的认可。在2004年全国一级学科整体水平评估中，北京大学的外国语言文学学科取得了整体水平、学术队伍、科学研究、人才培养、学术声誉5个单项100分，居全国同行之*。在2008年全国一级学科整体水平评估中，又蝉联总分*一，取得了优异的成绩。

目前，学院的师资力量雄厚，全院共有228名教师，其中教授55名，副教授94名，讲师76名。有博士学位的教师125人，占教师总数的55％；此外，每年还聘请数十位外籍专家和学者任教。目前，学院在20个语种专业招收本科生，包括英语、法语、德语、西班牙语、朝鲜语、葡萄牙语、日语、阿拉伯语等。学院是外国语言文学一级学科博士点，下设英语语言文学等10个二级学科博士点，均招收博士和硕士研究生。

学院非常重视学生对语言工具的掌握，开设了大量的语言课程；同时也开设了大量具有较高研究含量的思想文化类课程，以培养学生用外语思考问题的综合能力。

面对全球化、信息化时代的挑战，北京大学外国语学院不断明确学科发展的方向。学院担负着双重使命：进行外国语言文学文化研究以及相关的跨文化研究，培养外国语言文学文化领域的高素质人才；为北京大学的研究和教学社区，乃至为全社会提供外国语言文学文化课程。 学院致力培养的是合格的世界公民和外语专家。他们不仅具备与非专业人员不可同日而语的外语技能，包括口语交流和书面表达的能力等；而且更重要的是，借助于语言、文学、国别研究等方向的专业训练，他们能够完全进入外语的世界，从而完全进入外国文化的世界。

经北京大学继续教育*批准，北京大学外国语学院将于2016年秋季继续开办美国留学英语课程（审批编号：北继培字[号），招生工作于2016年4月正式开始。该项目专门为拟赴美国、加拿大、英国、澳大利亚等以英语为母语的国家留学的中国学生开设的英语强化培训课程与相关学术与文化课程，帮助学生达到国外大学对于英语语言以及学习能力的要求，熟悉国外大学的授课方式与学习方法，为在国外大学学习奠定扎实的学业基础。

在当今全球化日益明显的时代，培养在跨语言、跨文化环境中具备较强学习与工作能力的人，是每个国家都需要重视的人才战略；培养未来的国际化标准人才，让他们有能力深化与扩展研究领域，适应学习与研究的日益国际化，精通包括英语在内的语言是*基本要求。因此，基于上述因素，本项目的宗旨是培训学生熟练地掌握和使用英语，学会用英语进行思考，熟悉英语国家大学授课的方式以及师生交流的方式等与留学相关的内容，从而具备在全球化的时代跨语言、跨文化学习与工作的基本素质和能力。

高品质背景——官方支持、学在北大

高品质教学——优*师资、自编教材+国外原版教材、每天安排6-8课时课程，全年共计1100课时

高品质管理——免费补课、名家讲座及学生活动、实行“教务老师+班主任+宿管老师”三位一体的教学管理

高品质留学——科学的留学规划、院校常访、高录取率、良好签证保障、持续境外保障

●教育质量全球*先，诺贝尔奖得主、世界大学100强比率遥遥*先

●选择范围广，入学机会多，有学校性质、专业、学费高低、地理位置等多种参考要素

●奖学金丰厚、普遍与灵活、性价比高的教育

●学制与学分有关政策人性化

●发展空间大、多元文化、文凭含金量高、视野开阔

●较易获得国际身份，可申请绿卡

●根据学生托福和SAT考试成绩，选择以下相应的项目*终进入美国前60高校:

直升(1+4)：至2016年1月，托福考试*好成绩90分及以上，SAT1900分及以上，可申请美国综合排名前60或者专业排名前20的大学。

转学(1+2+2)：至2016年1月，托福考试*好成绩未到80分，可申请北大美国留学班与美国合作大学，通过转学方式*终进入美国前60高校。

海外优势：拥有专业美国落地服务团队，为赴美学生在学习、生活以及实习、就业等方面给予全方位的指导，让每一个留学的学生学有所成。

鲁迅先生曾经说过教育植根于爱。北大美国留学班照美国一*大学的办学理念创立了以“爱”为本的“六维”教学管理体系：

1、“体验式”教学教研模式：以“从教学目标”为基点，以“学生体验”为导向，从教学实践入手，不断改进提升创新教学理念和方法，有效地帮助教师快速提升专业能力、提高学生学习兴趣，保持学生对学习的持续热情，从而达到教学目标。

2、分组助教制：按照美式教学特点设置助教，学生按小组形式组成学习小组，助教以点拨、启发、引导、开发和训练学生的领导力为基本目标，提高学生的自信，负责任以及共赢意识。

3、学分管理体系：在北大学习一年必须达到所规定的学分数，方可获得北京大学的结业证书和美国大学的录取通知书。

4、指导教师制：北大美国留学班指导教师分为课程指导教师、留学申请指导教师和生活指导教师三种。在学习指导，进度督促，留学申请和生活引导等多方面为学生提供专业高效的指导。

5、课下管理体系:通过课下管理体系，学生将掌握时间管理工具学会如何充分利用和分配课余时间加强学习，已便在托福/雅思、SAT、AP和其他学分课程考试中， 获得理想的成绩；同时，为留学美国后独立的学习和生活做好充分的准备。

6、双向型家校沟通机制:青少年的教育是需要学校和家长共同配合的。通过北大美国留学班双向型家校沟通机制，以达到对学生进行正确有效的教育引导的目的。

•  教育背景及经历：丰富的SAT中国授课经验，是Facebook创始人马克·扎克伯格的校友，大学毕业于“女校常春藤”之一的布林茅尔学院((Bryn Mawr College)。得益于母校菲利普·艾斯特独特的“圆桌教学法”(Harkness Method)，Sarah在中国也努力把这种方法付诸实践，上课时循循善诱，引导学生进行独立思考，培养学生批判性思维能力。同时，由于Sarah本身也是亚裔，对中国学生的思维习惯和行为模式非常熟悉，让她在与中国学生的交流中如鱼得水，对学生的问题能提出极*针对性的解决方案。著有《SAT批判性阅读指南》一书。

• 教学背景及经历：来自德克萨斯州，毕业于美国排名前25的文理学院欧柏林学院(Oberlin College)，主修东亚研究，辅修政治，大学四年全额奖学金获得者，精通汉语、法语、中国历史、中世纪艺术史。
  因相信世界的未来在东方而选择了学中文并来到北京。
  热爱教育事业并富有激情。授课风度优雅、条理清晰、同时又反应敏捷，注重逻辑分析，强调对学生思维能力的培养。

• 来自俄勒冈州的罗伯特以优异的成绩毕业于美国著名学府科罗拉多学院，主修政治学。
  因对中国文化怀有极其浓厚的兴趣，大学期间他辅修中文，并且曾来北京进修。
  深谙中国文化及中美文化差异的他个性沉稳，为人正直富有责任感，且年轻有朝气，非常受学生欢迎。
  他期望不仅从知识层面，也从文化层面，带给更多的中国学生优质的美式教学理念。
  

• 毕业于英国排名前五的拉夫堡大学商学院，经济与会计学位。5年托福、雅思、SAT教学经验。 在教学中着重培养学生的英语思维模式，同时把留学经历有机结合，把数学、英语、留学故事相互交融。 以全新视角把各学科与留学经历紧密联系，立体化地建立综合完整的知识体系。 寄语:学习英语没有捷径，那就让我们为了能够更好的玩儿而努力学习吧！

• 郝丽萍--北京大学外国语学院北大美国留学班TOEFL口语主讲教师

  ★主讲课程：TOEFL口语
  ★教育背景：澳大利亚格里菲斯大学教育学硕士
  ★教学经验：北大留学英语项目教学部主管。在澳洲学习和生活的丰富经历，使其深谙西方文化，六年一线教学经验，自创的口语技巧简单实用，帮助众多考生在短时间内得到了迅速提升。

• 罗杰--北京大学外国语学院北大美国留学班TOEFL听力主讲教师

  ★主讲课程：TOEFL听力
  ★教育背景：外交学院英语系文学士，英国诺丁汉大学英美文学专业硕士
  ★教学经验：在听力教学中，注重英美两种口语听力的训练，《缩写速记法》训练，训练学生记录能力及复述能力。在口语教学中，注重互动性、场景实践教学、舞台剧表演。

拉夫堡大学、东安吉利亚大学、南安普顿大学、莱斯特大学、纽卡斯尔大学、肯特大学、埃塞克斯大学、女王大学、斯特赖斯克莱德大学、杜伦大学、谢菲尔德大学、格拉斯哥大学、罗伯特戈登大学等

拉筹伯大学、西悉尼大学、墨尔本皇家理工大学、塔斯马尼亚大学、悉尼大学、墨尔本大学、新南威尔士大学、昆士兰大学、格里菲斯大学、迪肯大学、麦考瑞大学、科廷大学、悉尼科技大学、南澳大学等

基于培训在全球化时代跨语言、跨文化环境中学习与工作的人才宗旨，本项目设计的课程 主要致力于培养学生具备三个方面的素质与能力：

重点课程主要包括：学术英语、AP课程、西方文化研习、东方文化、领导力培养、价值观培养等多达40余种。课程按照主题组合，以模块的方式讲授。

秋季班学习时间是一年，课程分为两学期进行。上学期的主要课程是语言课程，下学期的主要课程是美国文化课程，转学分课程及领导力课程。

1、通过在北京大学校园为期一年的学习与生活，学生可以全面感受北京大学独一无*的学习氛围，接受北京大学深厚的文化底蕴和人文精神的熏陶，使用北京大学丰富的教学资源、学术资源、社团资源，感受北大文化的启迪，亲身体验世界一*大学浓厚的求学氛围和丰富多彩的校园生活。

2、师资由北京大学外国语学院教师、外籍教师和本项目专职老师组成，具有丰富的教学经验，还配备了专业的测试教研，协助学生提高测试成绩。

3、项目特邀数名美国高校的教授组成学术委员会，免费为学生提供本项目课程与美国高校接轨的咨询和建议；还组建了由世界500强企业的经理人和国内慈善公益组织的创办人构成的讲师团，定期为学生举办各类金融、管理、公益讲座。

4、教学全程采用本项目设计的"六维"教育管理体系，旨在短时间内强化教学与学习效果，使学生获得*佳的学习成绩。该教育管理体系主要融合以下六大管理制度和模式：

北京大学校内上课，教育资源得天独厚；语言教学经验丰富，因材施教体系完善；

六维教育管理体系，规范引导学生行为；丰富多彩社团活动，全面培养学生素质；

美国高校录取率高，成功就业奠定基础；北京大学校友身份，助您打入高校圈子。

2010级学生，申请专业：人力资源；录取学校：密西根大学安娜堡分校、华盛顿大学、宾州州立大学帕克分校、南加州大学。
 郭瑾琪高中在校成绩优越，期间担任班长职务，获得过全国中学生英语能力竞赛国家一等奖，这些优*的活动和获奖经历加上她在北大美国留学班的学习，*终获得了托福：104ibt/SAT1：2060/SAT2：2030的优异成绩，同时获得了密西根大学安娜堡分校、华盛顿大学、宾州州立大学帕克分校、南加州大学等大学录取。该生*后选择了就读南加州大学，简称南加大USC，2014年U.S.News美国综合大学排名23。

2011级学生，申请专业：商科；录取学校：加州大学欧文分校、迈阿密大学、密西根州立大学。
 朱格格2010年曾经在北大未名学习了一个月，后转去某2+2项目就读，一年后自己的托福成绩只考到了45，同时发现之前的同学却都拿到了自己理想院校的录取。为了不和其他同学差的更远，重新回来学 习，三个月后将语言成绩考到了TOEFL：102/SAT1：1740。同时获得了加州大学欧文分校，迈阿密大学，密西根州立大学录取。该生后选择就读于加州大学欧文分校2014

2012级学生，申请专业：社会科学；录取学校：圣路易斯华盛顿分校、纽约大学。
 周睿君托福成绩99ibt高中GPA:3.7，此学生开始英语基础并不理想，通过不断的努力，一次次的自我突破，使得自己在三个月的托福学习中达到了优异的成绩。该生*后选择就读于圣路易斯华盛顿大学，是美国*负盛名的私立大学之一，2014年US-news全美大学本科排名14位，是25所“新常春藤”成员之一，属世界一*大学。

2013级学生，申请专业:金融；录取学校:加州大学欧文分校、罗格斯大学新伯朗士威校区、美国大学、密西根州立大学等。
 张翼在通过北大美国留学班2个月的学习和加强后在*一次的托福考试中取得了88的成绩，同时取得了SAT：1810的成绩。因其出色的表现，在14年1月10日获得罗格斯大学新伯朗士威校区的录取通知书。罗格斯大学是在美国第八个成立的高等学府，2014年U.S.News美国综合排名中排行全美69名。

1、专业、资深的申请团队，全面了解美国大学信息，及大学录取标准和申请流程、要求。

2、全方位深度了解学生的特点，能够协助学生制作特色鲜明的文案信息。

3、帮助学生完成求学专业选择及就业前景分析。

4、学生100%被美国大学录取，签证通过率100%。

北京大学美国留学班历届学生考试成绩展示

北京大学美国留学班历届学生录取院校统计图及部分学校列表

3、完成本班课程学习并考试成绩合格者，可获得北京大学颁发的带有北京大学钢印的结业证书,证书由北京大学统一编号,可在北京大学官方网站查验真伪。

4、完成本班课程学习并获得北京大学颁发的结业证书者,可由本班协助申请,成为北京大学校友,办理北京大学校友卡.北京大学校友卡仅限持卡者个人使用。

所有费用交至北京大学财务处

北京大学美国留学班一年预科班国内费用（9月1日开学）

如外地学生录取后需解决住宿，将入住北京大学校内招待所，住宿费用由学生自理。按照规定住宿费按年度交纳，标准为每人元/年，因宿舍条件的不同住宿费有所差异。

北京大学美国留学班学生，属北京大学正规编制学生，配发北京大学统一的出入证、饭卡、图书证等；北京大学食、住、学；享受北京大学所有的教育教学资源！

1. 高中毕业生（往届生亦可）

2. 中专、职高毕业生

3. 高二结业生（需通过会考，确保2018年可拿毕业证）