初中物理关于串并联?

第二节 探究串、并联电路电压的规律 【教学目标】 一、知识与技能:探究串联电路中电压的规律;训练连接电路和使用电压表的技能,进一步练习电压表的使用方法。 二、过程和方法:科学探究全过程的亲身体验,领会科学研究的方法。 三、情感、态度与价值观:严谨的科学态度与协作精神。 【教具与教学器材】 本节课为学生分组探究实验。每组的器材有:电压表1只、规格不同的小灯泡2只、电源(三节干电池)、开关、导线若干,实物投影及配套设备等。 【教学过程】  教学过程 教师活动 学生活动 达成目标 说明 一、探究准备 知识回顾: 1._____使电路中形成电流,电源是提供_______的装置? 2.电压的单位是什么? 3.怎样测量电压?教师要积极引导学生,充分发挥学生的积极性和主动性 学生在老师的启发下回答提出的问题。 使学生能对“串联电路”、“并联电路”、“电压”、“电压表的使用”“串联电池组的电压关系”等知识熟练再现。 本节是在“串联电路”、“并联电路”、“电压”、“电压表的使用”、“串联电池组的电压关系”的学习后安排的教学内容。有效的复习为学生进行本书的探究实验做好了知识和心理准备。 二、提出问题 创设情景:教师通过演示实验提出问题:在三个电路中,灯泡的亮度可能与什么有关? 学生在教师的引导下积极思考。 使学生认识提出问题对科学探究的重要意义。 提问的方式有直接式和间接式,考虑到学生对本探究实验已做好了充分准备,所以采用直接式提问,由现象引入。 三、猜想与假设 教师鼓励学生提出猜想。对学生的想象力要充分肯定,不要计较学生猜想的结果与正确答案是否相同,不要怕耗费时间而急于得出结论。 学生小组讨论猜想 能针对所提出的问题,依据已有的科学知识经验通过思考作出猜想和假设。 教师对学生的猜想结果要有充分的前瞻性。学生的猜想会是丰富多彩的。 四、制订计划与设计实验 1.创设情景若研究上面的提到的电压之间有什么关系,我们需要用实验进行探究。那么如何选择器材?怎样连接电路?如何控制变量呢? 2.教师点拨 ①我们要想研究以上的电压关系,必须要用电压表来测量。引导学生正确选择实验器材。 ②实验需要测量哪些电压,测量几次。 ③测量出的数据如何利用。 ④如要想探的结果有普遍性,应该怎样办。 3.评价学生的设计方案将学生的设计方案投影到屏幕上,教师进行鼓励评价。 1.采用小组式教学。学生讨论,完成实验器材的选择和实验方案的设计。 2.学生陈述实验设计方案。 3.小组之间互相评价实验的设计方案。 4.学生画出实验用的电路图。 使学生认识制订计划与设计实验在科学探究中的作用。 制订计划与设计实验要充分发挥学生的主观能动性。在设计实验的过程中,学生要依据设计方案,选择实验器材。由于物理规律的客观性、普遍性和科学性,要引导学生采用更换负载、进行多次测量的方法,培养学生形成科学思维的方法。学生设计实验能有效提高学生的思维,使学生养成良好的作风,教师不要包办代替。 五、进行实验,收集数据 1.教师根据本实验的要求展示设计的表格。 2.教师示范操作,让学生认真观察,准确读数,正确记录实验数据。 3.教师巡视,指导学生做实验。 1.学生根据实验目的的要求,设计好实验准备记录。 2.学生做实验。 3.学生将读出的实验数据填入已设计好的表格里。 4.实验完毕归整器材。 会记录和处理观察的结果,理解实验对科学探究的作用。 1.教师要注意指导学生仪器使用的规范性. 2.让学生养成记录原始数据的习惯,不要“凑数据”。 3.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力。 4.教师要做好课堂调控。 六、分析与论证 1.教师将学生实验记录的数据,选择记录在黑板上。 2.教师对实验的点评,对实验中学生的闪光点,进行表扬。 3.教师提问。表格中记录的数据有什么规律?你能得到什么结论? 1.实验小组讨论,学生从记录的数据中分析规律,得出结论。 2.本探究实验得到的结论是:串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。并联电路两端的总电压和各个支路两端的电压相等 能进行简单的因果推理,经历从物理实验中归纳科学规律的过程,使学生充分认识到分析、论证在科学探究中是必不可少的。 1.教师要充分相信学生的分析能力,在学生分析实验数据的过程中注重引导启发,不要急于将结论告诉学生,要让学生自己归纳出结论。 2.教师要适当渗透误差理论,让学生理解误差是不可避免的,实验的结论是在误差范围内成立的。 七、评估与反思 教师要求学生对探究活动进行回顾、分析,引导学生思考在探究的过程中,哪些问题真正弄懂了,哪些问题还不清楚,实验设计是否有不合理的地方,操作是否有失误,测量的结果是否可靠。 学生认真回顾、反思探究过程中的成功与不足,写出简要的探究。 能注意探究活动中未解决的矛盾发现新的问题。 教 师要纠正学生做完实验不检查、不总结的坏习

  串联与并联起着重要作用,为学生今后学习打下基础。下面学习啦小编分享了初中物理串联和并联教案,供你参考

  物理串联和并联教案

  一、教材和学情分析

  本节的教学内容有:串联电路和并联电路的连接特点、连接简单的串联电路和并联电路、画简单的串、并联电路图。教材首先提出了“如何将两个灯泡连在电路中,要求一只灯泡亮时另一只也亮,一只熄灭时另一只也熄灭。以及两个灯泡,要求各自开关、互不影响两个问题,作为讨论两种最基本的电路:串联电路和并联电路的出发点。初中阶段只学习简单电路,这是学生学习电路知识的开始。能辨认出实际的电路是串联还是并联,会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路,这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的。教学中应充分利用教材中的插图、习题,并通过教师的示范及学生亲自动手等,使学生逐步掌握这些技能。要注意教给学生连接电路的方法,提高演示实验的可见度。演示实验最好利用示教板进行,将平铺在讲台上的器材悬挂在示教板上,边讲解,边操作。教师的演示将对学生起示范作用,因此要注意操作的规范性。

  (1)认识常见的电路符号,会画简单的电路图。

  (2)能连接简单的串、并联电路。

  (3)初步培养学生的电学实验操作技能。

  (4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。

  (1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别,并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。

  (2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程,体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。

  3.情感、态度与价值观

  (1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲,体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

  (2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用,让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。

  (3)使学生得到安全用电的初步教育。

  多媒体课件,视频展示台,初中物理电学磁性元件一套,1.5V干电池60节,2.5V的小灯泡(灯座)60个,开关60个,导线若干。

  本节课是完整探究环节的一节课,它的最主要的作用是理顺探究环节:提出问题→讨论设计实验→进行实验→分析论证→评估。使学生经历这一节课后,清晰地知道探究的各个环节,以提高学生的探究能力,解决更多的实际问题

  初中物理串联和并联教学过程


  初中物理串联和并联教学反思

  观察和实验是物理学研究方法的基础,学生学习物理就是认识物理现象及规律,这存在着一个由直观感觉到抽象思维的过程,在这一过程中,实验则是他们学习物理的主要方法之一。因此这一节课设计的实验教法,可让串、并联电路的特点集中地展现在学生眼前,帮助学生通过实践获得正确的物理知识。从而更好地运用于实践,且使学生能正确、牢固地掌握串、并联电路的特点。

  兴趣是最好的老师,这一节课通过让学生自己动手实验,激发了学生学习物理的兴趣,从而喜爱学习物理,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的各种电路的连接情况。使大多数学生对日常生活中串、并联电路都能分辩,且会连接简单的串、并联电路。所以在物理学课堂教学中,我认为能做实验的一定要做,尽量让学生通过观察、实验,探探究各种物理现象,以提高学生的探究能力,分析问题和解决问题的能力。

第1篇:初中物理电学的常考知识点总结

初中物理电学讲解初中物理电学知识点总结。初中物理电学,是中考核心考点,当然在这次的初三物理期中考中,也是必考点。初中物理知识点总结电学知识包含知识点众多,所以考生在复习时候一定要做到条理清晰,这样在考试中才能有的放矢。

a.电路是由电源、用电器、开关、导线等四个基本部分组成;电源:提供持续电流的装置(提供电能);用电器:用电来工作的设备(消耗电能);开关:控制电路的通断;导线:连接电路元件的导体(传输电能);

b.电路的三种连接方式:串联:电路无分支,各用电器在一条路上;并联:电路有分支,每个用电器单独在一条支路上、干路没有;混联:电路有分支,干路、支路都有用电器;

c.电路的三种状态:通路:处处相通的电路;断路:某处断开的电路;短路:导线不经过用电器直接跟电源两端连接。若电路为串联连接,某处断路将导致所有用电器不能工作,采用电压表去检测,电压表有示数则表明电压表并联的位置断路;若电路为并联连接,支路某处断路,不影响其他支路用电器正常工作。

d.电路图:电路图的目的是完整准确地反映电路的组成,电路中各元件需用统一规定的器件符号。器件符号安排合理的位置,分布均匀,不要将器件画在图拐弯处,画成的电路图应清楚美观。交叉相连的导线上要画上实心圆点。

e.等效电路图:等效电路图的目的是为了方便分析电路,一般只需画出用电器(即电阻)的连接方式,并标注电压、电流等物理量的关系。

f.家庭电路:家庭电路中电压为220v,各用电器并联连接。安装家庭电路时,从进户线到用电器之间,电能表、总开关、保险盒按顺序连接。另外需注意连接*座时,左零右火上接地;开关一端接火线,一端接用电器。

a.不论是正电荷还是负电荷,电荷定向移动就能形成电流。金属导体一般是自由电子定向移动形成电流,*碱盐水溶液一般是正负离子定向移动形成电流。

b.形成电流的两个必要条件:一是有电源,二是闭合回路。电源提供电压,电压是电荷定向移动的原因。

c.物理学中规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向,负电荷定向移动的方向与电流方向相反。在电源的外部,电流由正极流向负极;在电源的内部,电流由负极流向正极。

d.电流的符号为i,电流的单位为安培(a)。1a=1000ma

e.电流的大小可用电流表来测量。电流表需与用电器串联连接,选择电流表量程时,一般是用电源电压除以用电器电阻求得最大电流,然后再确定具体的接线柱。如果不能确定电流的大小,需进行试触。在中学物理实验中,电流表一般选择0—0.6a的量程。另外需注意,电流表要确保电流“正进负出”,否则电表指针会反偏,打坏指针。

f.串并联电路中电流大小的规律:①串联电路中各处的电流都相等(即i=i1=i2)。②并联电路中干路中的电流等于各支路的电流之和(即i=i1+i2)。③并联分流,分得电流与电阻成反比(即i1:i2=r2:r1)。

g.电流大小的计算:电流大小可以根据串并联的电流规律来求,也可以利用含有电流的物理公式来求,比如已知灯泡正常发光,可以利用灯泡的额定功率和额定电压求得额定电流,即正常工作时的电流。电流的大小一般通过欧姆定律i=u/r求解。另外,对于电路的变化,两个状态电源电压不变,那么两个状态对应的电流之比等于总电阻的反比(即i1:i2=r2总:r1总)。

a.电压是形成电流的原因。在电阻一定的情况下,电压越大,电流越大。

b.电压用符号u表示,电压的单位是伏特(v).家庭电压为220v,人体的安全电压为不高于36v,干电池的电压为1.5v。

c.电压的大小可以用电压表来测量,测量时电压表并联在用电器两端。判断电压表测哪个用电器两端的电压,只需看电压表的正负极与哪个电阻的两端并联。电压表量程的选取与电源电压有关。

d.串并联电路中电压大小的规律:①并联电路中各用电器两端电压相等(即u=u1=u2)。②串联电路中总电压等于各用电器电压之和(即u=u1+u2)。③串联分压,分得电压与电阻成正比(即u1:u2=r1:r2)。

e.电压大小的计算:电压大小一般根据串并联电路电压的规律计算,也可根据含电压的电学公式计算,如已知电阻的大小和通过电阻的电流,即可求出电阻两端的电压。

a.影响电阻大小的因素:电阻是导体本身的一种属*,不同的导体导电*能有一定差异,即电阻率不同。对于同种材料,电阻的大小还与导体的长度、横截面积和温度有关。在材料和横截面积一定时,长度越长,导体的电阻越大;材料和长度一定时,横截面积越小,导体的电阻越大。

b.电阻的符号是r,电阻的单位是欧姆(Ω)。

c.滑动变阻器的原理:滑动变阻器是通过改变电阻丝的长度来改变电阻大小的。

d.滑动变阻器的作用:①基本作用:保护电路。闭合开关前滑动变阻器的滑片应处于阻值最大处。②在“探究电流与电压的关系”的实验中,作用是:改变定值电阻两端电压,使之成倍变化(增大)。在“探究电流与电阻的关系”的实验中,作用是:更换电阻后,调节滑片,使定值电阻两端电压保持不变。在“测量小灯泡的电阻”的实验中,作用是:调节滑片,改变小灯泡两端电压,多次测量。在“测量小灯泡的电功率”的实验中,作用是:调节滑片,使小灯泡两端电压达到、低于和稍高于额定电压,多次测量。

e.滑动变阻器的连接:一上一下。全部接上面的接线柱,相当于接了一根导线;全部接下面的接线柱,相当于接了一个定值电阻。

g.电阻大小的计算:电阻大小一般利用欧姆定律的变形式来计算(r=u/i)。也可利用电路中电流、电压、电功率比例关系,求得电阻比例关系进而求解。或者也可以利用含电阻的电学公式求解电阻的大小,如已知灯泡的铭牌,即可根据额定电压和额定功率求得电阻的大小。

a.欧姆定律的应用(一)电阻的关系:串联电路中总电阻等于各电阻之和(即r=r1+r2),并联电路中总电阻的倒数等于各电阻倒数之和(即1/r=1/r1+1/r2)。

b.欧姆定律的应用(二)电阻的测量:测量电阻最基本的方法为伏安法,即用电压表测出待测电阻两端的电压,电流表测出通过待测电阻的电流,然后利用r=u/i计算出待测电阻的大小。若只有电压表没有电流表,则通过待测电阻的电流需间接求出,然后再利用r=u/i计算出待测电阻的大小。常见的做法是让已知阻值的定值电阻与待测电阻串联,用电压表测出定值电阻两端的电压,即可算出电流。若只有电流表没有电压表,则待测电阻两端的电压需间接求出,然后再利用r=u/i计算出待测电阻的大小。常见的做法有两种,第一种是让已知阻值的定值电阻与待测电阻并联,那么用电流表测出通过定值电阻的电流就可以求出电压;第二种是让已知阻值的电阻与待测电阻串联,待测电阻两端电压等于总电压减去定值电阻两端电压(将待测电阻短路即可求得电源电压),进而利用r=u/i计算出待测电阻的大小。

a.电功率是表示电流做功快慢的物理量,或者理解成用电器消耗电能快慢的物理量。

b.额定功率是用电器正常工作(额定电压下工作)时消耗的功率,利用额定功率和额定电压可以求出用电器的电阻和额定电流。实际功率是用电器实际工作时消耗的功率。对于小灯泡,实际功率的大小决定着灯泡的亮暗,实际功率越大,灯泡越亮。比如将两个额定电压相同,额定功率不同的电阻串联,由于额定功率小的灯泡发光比额定功率大的要亮。这是由于额定功率大的灯泡电阻较小,分到的电压较小,实际功率较小。

c.电功率的计算:电功率的基本计算公式是p=ui,特别是总功率的计算一般选用该公式,此外总功率还等于各用电器功率之和(即p总=p1+p2)。其他电功率的常用公式为p=u2/r和p=i2r,另外功率还可以采用功率之比与电阻之比的关系来计算,串联电路*率之比等于电压之比等于电阻之比(即p1:p2=u1:u2=r1:r2),并联电路*率之比等于电流之比等于电阻的反比(即p1:p2=i1:i2=r2:r1)。

d.电功率的测量,一般原理是p=ui,但是在只有电流表或只有电压表的情况下,需采用p=u2/r和p=i2r来测量,测量方法与测电阻方法相似。

a.电流做功的过程即用电器消耗电能的过程,电流做了多少功就有多少电能转化成其他形式的能。如果用电器是纯电阻,那么电能将全部转化为热能。

b.利用电能表可直接测量出使用电能的多少。电能表的参数一般说明使用1kwh电能电表转动的圈数或闪烁的次数。

c.电能的符号是w,电能的单位是焦耳(j),在家庭电路中电能的单位常用千瓦时或度。其中1kwh=1度=3.6×106j

d.焦耳定律告诉我们,电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比,与电阻的大小成正比,与通电时间成正比,即q=i2rt。对于纯电阻,w=q,对于非纯电阻,w>q。在验*焦耳定律的实验中,我们通过比较煤油温度升高的度数,或者管内液柱升高的高度,或者气球膨胀的大小来比较电热的多少,这种方法称为转换法。

a.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。

b.磁场的*质是对放入其中的磁体有力的作用。磁场有大小有方向,小磁针静止时n极所指的方向规定为该点的磁场方向。

c.为了形象的描述磁场引入了磁感线,磁感线是理想化的模型,并不是真实存在。磁感线的疏密程度反映了磁场的大小,磁感线切线的方向反映了磁场的方向。磁铁外部磁感线由n极出发回到s极,磁体内部磁感线由s极回到n极。

d.奥斯特实验*实了通电导线周围存在磁场,即电流的磁效应。小磁针转动是因为小磁针收到了磁场力,磁场力是通过磁场传递的。

e.电流产生的磁场,磁场方向可以通过右手定则来判断。对于通电螺线管,四指环绕的方向为电流的方向,大拇指所指的方向为n极。对于通电直导线,大拇指所指的方向为电流的方向,四指环绕的方向为磁场的方向。

f.影响电磁铁磁*强弱的因素为:线圈匝数、电流大小以及有无铁芯。电磁铁的优点是可以通过电流的通断来控制磁*的有无,可以通过改变电流的大小来改变磁*的强弱。

g.磁场对通电导体有力的作用。通电导体受力的大小与磁场的大小与电流的大小有关;通电导体受力的方向与磁场的方向与电流的方向有关。电动机就是利用该原理制成的。

h.产生感应电流的条件为:闭合回路中的部分导体切割磁感线。如果回路没有闭合,一定不会有电流。如果是整个线圈放在磁场中切割磁感线也不会产生感应电流,所以必须是部分导体切割磁场线。利用该原理可以制成发电机。

i.电动机将电能转化成机械能,电磁发电机将机械能转化成电能。

a.电磁波在真空中的传播速度为3×108m/s,光也是电磁波。

第2篇:磁感线的初中物理电学知识点总结

①定义:根据小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来。磁感线不是客观存在的。是为了描述磁场人为假想的一种磁场。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

②方向:磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体的南极。

④说明:a、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线,不是客观存在的。但磁场客观存在。

b、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

c、磁感线是封闭的曲线。

d、磁感线立体的分布在磁体周围,而不是平面的。

f、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

第3篇:关于电学的初中物理知识点总结

一、电荷电荷:物体有了吸引轻小物体的*质,我们说物体带了电,或带了电荷。

摩擦起电:摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。

摩擦起电的原因:在摩擦过程中,电子会从一个物体转移到另一物体,得到电子的物体因有多余的电子带上负电荷,失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。两种电荷:

1、正电荷:被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。

2、负电荷:被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负正电荷。

电荷作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

验电器:结构:金属球、金属杆、金属箔。

作用:检验物体是否带电。

原理:同种电荷互相排斥。

检验物体是否带电的方法:

1、是看它能否吸引轻小物体,如能则带电;

2、是利用验电器,用物体接触验电器的金属球,如果金属箔张开则带电。

电荷量:电荷的多少叫做电荷量;单位:库仑,符号:c。

元电荷:电子(汤姆生发现)是带有负电最小电荷的粒子,人们把最小电荷叫元元电荷。e=1。6×10—19c。

导体;善于导电的物体。如:金属、人体、大地、*碱盐的水溶液、石墨等。

导体导电原因:导体中有能够自由移动的电荷。(金属中导电的是自由电子)

绝缘体:不善于导电的物体〉如:橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。

绝缘体绝缘的原因:电荷几乎都被束缚在原子范围内,不能自由移动。

电流:电荷的定向移动形成电流。(金属导体中发生定向移动的是自由电子)

电流方向:正电荷(定向)移动的方向为电流方向。(金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反)

电路中电流:电路闭合时,在电源外部,电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。

1、电源:提供电能的装置,把其他形式的能转化为电能。如:发电机、电池。

2、用电器:消耗电能的装置,把电能转化为其他形式的能。

3、开关:控制电路的通断。

4、导线:连接电路输送电能。

电路图:用符号表示电路连接情况的图。二极管具有单向导电*(发光二极管还可发光)。

1、连接特点:逐个顺次,首尾相接。

2、电流路径:只有一个。

3、开关作用:能同时控制所有的用电器,开关位置变了控制作用不变。

4、用电器工作:互相影响。

1、连接特点:并列连接,首首尾尾。

2、电流路径:至少2个。

3、开关作用:干路:总开关,控制整个电路。支路:只控制本支路。

4、用电器工作:互不影响。

四、电流的强弱电流表示电流的强弱。

2、两个量程:0———0。6a(大格0。2a,小格0。02a)0———3a(大格1a,小格0。1a)。

1、电流表要串联在被测电路中;

2、接线柱的接法要正确,电流从“+”接线柱流入,从“—”接线柱流出。

3、被测电流不要超过电流表的量程;不确定时用大量程试触。

4、绝对不允许不经过用电器把电流表直接接到电源两极上。

5、探究串、并联电路的电流规律串联电路中各处的电流相等。并联电路中,干路中的电流等于各支路的电流之和。

电压:一段电路中产生电流,它的两端就要有电压(电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因)。

电源提供电压,电压形成电流。(有电流一定有电压,有电压不一定有电流),电压物理量的符号:u。单位:伏(v)、千伏(kv)、毫伏(mv)、微伏(μv)。1kv=103v;1v=103mv;1mv=103μv。常见电压值:干电池:1。5v;家庭电路:220v;手机:3。6v;铅蓄电池:2v;安全电压:不高于36v。电压表:测量电压(分析电路时,电压表所在的位置相当于断路)。量程:0—3v(大格:1v,小格:0。1v)0—15v(大格:5v,小格:0。5v)。

1、电压表要并联在电路中;

2、电流要从“+”接线柱流入,从“—”接线柱流出;

3、不要超过电压表的量程。(用大量程试触,不超小量程,用小量程测量)

二、探究串、并联电路的电压的规律

电池的串联:串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。

电池的并联:并联电池组的电压等于每节电池的电压。

串联电路的电压:串联电路中,各部分电路的电压之和等于总电压。

并联电路的电压:并联电路中,各支路两端的电压相等。

电池的能量转化:化学能转化为电能。(化学电池)

防止废电池对环境的危害:

3、不要随意丢弃旧电池。

电阻:表示导体对电流阻碍作用的大小。(导体对电流的阻碍作用越大,电阻就越大,通过导体的电流就越小)。物理量符号:r。单位:欧姆(Ω);常用的单位有:兆欧(mΩ)、千欧(kΩ)。1mΩ=103kΩ;1kΩ=103Ω。决定电阻大小的因素:导体的电阻是导体本身的一种*质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度(大部分材料温度升高,电阻变大)。(导体的电阻的大小和长度成正比,和横截面积成反比)。(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关)。控制变量法:物理中对于多个因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的办法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。

结构:(电阻丝、绝缘管、滑片、接线柱等)原理:改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流的。作用:改变电路中的电流和电压;对电路起保护作用。铭牌:例如一个滑动变阻器标有“50Ω2a”表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2a。

(1)、应串联在电路中使用;

(2)、接线要“一上一下”(不能同时用上面的两个接线柱【相当于导线】和同时用下面的两个接线柱【相当于一个定值电阻】;

(3)、闭合开关前应把阻值调至最大的地方(电流最小的位置)【对电路起保护作用】

一、探究电阻上的电流根两端电压的关系

试验探究方法:控制变量法电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比。电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比。

欧姆定律:导体中电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。公式:()。式中单位:i→安(a);u→伏(v);r→欧(Ω)。

①公式中的i、u和r必须是在同一段电路中;

②i、u和r中已知任意的两个量就可求另一个量;

欧姆定律的应用:同一个电阻,阻值不变,与电流和电压无关但加在这个电阻两端的电压增大时,通过的电流也增大。(r=u/i)当电压不变时,电阻越大,则通过的电流就越小。(i=u/r)当电流一定时,电阻越大,则电阻两端的电压就越大。(u=ir)电阻的串联有以下几个特点:(指r1,r2串联)电流:i=i1=i2(串联电路中各处的电流相等)电压:u=u1+u2(总电压等于各部分电路的电压之和)电阻:r=r1+r2(总电阻等于各电阻之和),串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。如果n个阻值相同的电阻串联,则有r总=nr分压作用:=;电阻的并联有以下几个特点:(指r1,r2并联)电流:i=i1+i2(干路电流等于各支路电流之和)电压:u=u1=u2(干路电压等于各支路电压)电阻:(总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数的和),并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。如果n个阻值相同的电阻并联,则有r总=r分流作用:;

三、测量小灯泡的电阻实验原理:欧姆定律(r=u/i)。(导体的电阻大小与电压、电流无关)实验电路:

2、连接电路;(连接过程中,开关断开;闭合开关前,滑动变阻器滑片滑到电阻最大位置;合理选择电压表和电流表的量程)。

3、从额定电压开始,逐次降低加在灯两端的电压,获得几组电压值和电流值(多次测量求平均值可减小实验误差);

5、分析实验数据中电阻值变小的原因:灯丝电阻受到了温度的影响,通过灯丝的电流越大,灯丝温度越高,电阻越大。

四、欧姆定律和安全用电电压越高越危险:根据欧姆定律,导体中的电流的大小跟导体两端的电压成正比;人体也是导体,电压越高,通过的电流就越大,达到一定程度就很危险了。不能用湿手摸电器:对人体来说,比较潮湿的时候电阻小,发生触电时通过人体的电流会很大;另外,用湿手摸电器,易使水流入电器内,使人体和电源相连。注意防雷:雷电是大气中一种剧烈的放电现象,放电时,电压和电流极大,放出巨大的热量和引起空气的振动。防雷要安避雷针。

断路:某处断开,没有接通的电路。

短路:电路中两点不该连的两点连到一起的现象。由于电线的电阻很小,电源短路时电流会非常大,会损坏电源和导线。

电能是一种能量。如:电灯发光:电能→光能;电动机转动:电能→动能;电饭锅工作:电能→热能。电能的单位:j,kwh。1kwh=3。6×106j。电能表:测用户消耗的电能(电功),几个重要参数:“220v”:这个电能表应接在220v的电路中使用。10(20)a:标定电流为10a,短时间电流允许大些,但不能超过20a。(例子,不同电能表不同),50hz:电能表接在50hz的电路中使用。600revs/kwh:接在电能表上的用电器,每消耗1kwh的电能,电能表的转盘转600转。

电功:电流做的功,等于用电器消耗的电能。

电功率(p):表示消耗电能的快慢,用电器在单位时间消耗的电能。单位:w,kw;1kw=103w。电功率公式:(式中单位p→瓦(w);w→焦(j);t→秒(s);u→伏(v);i→安(a)。计算时单位要统一,①如果w用j、t用s,则p的单位是w;②如果w用kwh、t用h,则p的单位是kw。kwh的意义:功率为1kw的用电器使用1h所消耗的电能。

计算电功率还可用公式:p=i2r和p=u2/r,额定电压(u0):用电器正常工作的电压。额定功率(p0):用电器在额定电压下的功率。实际电压(u):实际加在用电器两端的电压。实际功率(p):用电器在实际电压下的功率。灯泡的亮度由实际电功率决定。当u>u0时,则p>p0;灯很亮,易烧坏。当u<u0时,则p<p0;灯很暗,当u=u0时,则p=p0;正常发光。同一个电阻或灯*,接在不同的电压下使用,则有。

三、测量小灯泡的电功率实验原理:p=ui。实验电路:(同测电阻)

2、连接电路(同测小灯泡电阻)

3、闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为小灯泡的额定电压,读出电流表的读数,观察灯泡发光情况;

4、使小灯泡两端的电压为额定电压的1。2倍,观察灯泡的亮度,测出它的功率;

5、使小灯泡两端的电压低于额定电压(约0。8倍),观察小灯泡的亮度,测出它的功率。注:实验时,电源电压要高于灯泡的额定电压。

电流的热效应:电流通过导体时电能转化成热的现象。

焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。

注:不要单纯认为电阻越大,在相同时间内放热越多。焦耳定律公式:q=i2rt,(式中单位q→j;i→a;r→Ω;t→s。)当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热),则有w=q,可用电功公式来计算q。(如电热器,电阻就是这样的。)q=uit;q=u2t/r。电热的利用:加热(电饭锅、电熨斗)电热的防止:温度过高,损坏电器、引起火灾(散热窗、散热片、散热风扇)(串联)(并联)

五、电功率和安全用电电流过大的危害:烧保险丝、甚至引起火灾。

电流过大的原因:1、短路;2、用电器总功率过大。

保险丝:保险丝是用铅锑合金制作的,电阻比较大,熔点比较低(材料特点)。当电流过大时,它的温度升高而熔断,切断电路,起到保护电路的作用。(作用)空气开关:当电流过大时,开关中的电磁铁起作用,开关断开,切断电路。

注意:1、不能用铜丝、铁丝等代替保险丝。2、当电路中的保险装置切断时,不要急于更换保险丝或使空气开关复位,要先找出故障的原因,排除故障之后再恢复供电。六、生活用电常识家庭电路的组成:火线与零线→电能表→总开关→保险装置(保险丝或空气开关)→*座、用电器、开关等。电源:发电厂发出的220v交流电,有两根电线。火线:相对于大地(零线)有220v的电压。零线:在发电厂接地,在户外接地。电能表:计量用户消耗电能的多少;单位是千瓦时(kwh),两次读数之差就是这段时间消耗电能的多少。

总开关:为检修更换电路的安全。(空气开关还能起到保险作用)保险装置:保险丝(盒)→电流过大时熔断,切断电路。空气开关→电流过大时跳闸,切断电路。三线*头(座):一线接火线(l),一线接零线(n),另一线(e)接用电器的外壳(大地);为安全用电。注:家庭电路中各用电器都是并联(包括*座),被控制的用电器和开关是串联的。试电笔:作用→辨别火线、零线。使用→手指按住笔卡,用笔尖接触被测得导线,发光的是火线。

1、单线触电:站在地上的人接触到火线。

2、人同时接触到火线和零线。触电的急救:首先切断电源;再救触电的人。

我国最早的指南针→司南。磁*:磁铁吸引铁、钴、镍等物质的*质。磁体:具有磁*的物体,磁体具有吸铁*和指向*。磁极:磁体上磁*最强的部分(两个磁极)。南极:自由转动的小磁针静止时指南(地理南极)的磁极(s);北极:静止时指北的磁极(n)。磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引。磁化:使原来没有磁*的物体获得磁*的过程。

磁场:磁体(或电流)周围存在着看不见、摸不到的,能对磁体(或电流)产生力的作用的物质。磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。磁场的基本*质:对入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。

磁感线:描述磁场的强弱和方向而假想的带箭头曲线。磁体周围的磁感线是从它北极出来,回到南极。(磁感线是不存在的,用虚线表示,且不相交,磁体内部,磁感线是从南极到北极)磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。

地磁场:地球周围空间存在的磁场。地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。(地磁的南北极与地理的南北极并不重合,它们的交角称磁偏角,这是我国学者:沈括最早记述这一现象。)

奥斯特(丹麦)最先发现电流的磁效应。电流的磁效应:通电导线的周围存在磁场,磁场的方向跟电流的方向有关。通电螺线管的磁场:(做成螺线管【线圈】,各条导线产生的磁场叠加一起,磁场就会强很多)。

1、通电螺线管外部的磁场和条形磁铁一样。

2、安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(n极)。

四、电磁铁电磁铁:通电时有磁*,断电时没有磁*(内部带铁芯)的螺线管。

电磁铁的原理:电流的磁效应(铁芯被磁化,铁芯和线圈磁场的共同作用)。

决定电磁铁磁*强弱的因素:

1、内部是否有铁芯;有铁芯,磁*强。

2、电流大小;外形一定,匝数相同,电流越大,磁*越强。

3、线圈匝数;外形一定,电流相同,匝数越多,磁*越强。

①磁*的有无可由电流的通断来控制;

②磁*的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;

③磁极可由电流方向来改变。

电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。它利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流的电路的装置。工作电路:由低压控制电路(低压电源、电磁铁等组成)和高压工作电路(电磁继电器触点、高压电源、用电器)组成。用途:可实现远距离*作,还可实现自动控制。

原理:把电信号转化成声信号。

构造:永久磁体、线圈、锥形纸盆。发声过程:线圈中有电流通过时,线圈将受到永久磁铁的吸引或排斥,线圈就不断地来回振动,带动纸盆发声。

磁场对电流的作用:通电导体在磁场中要受到力的作用(电动机原理),力的方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关系。(电流方向或磁感线的方向改变时,通电导线的受力方向改变)电动机构造:转子(转动的部分)、定子(固定不动的部分)、换向器。能量转化:电能→动能。换向器的构造:两(多)个铜半环跟电动机线圈相连,彼此绝缘。换向器的作用:当线圈转过平衡位置后,自动改变线圈中电流的方向,使线圈连续转动。电动机种类:直流电动机、交流电动机。电动机优点:构造简单、控制方便、体积小、效率高、无污染。

七、磁生电法拉第(英)发现了电磁感应,进一步揭示了电与磁的联系。电磁感应:由于导体(闭合电路的一部分)在磁场中运动(切割磁感线)而产生电流的现象;产生的电流叫感应电流(感应电流的方向既跟导体的运动方向有关,又跟磁感线的方向有关)发电机:动能→电能。(能量转化)原理;电磁感应。构造:定子、转子。交变电流:(交流ac)电流的大小和方向不断地做周期*变化的电流。直流:电流的方向不发生变化。频率:电流1s内周期*变化的次数。(我国电网的频率是50hz)发电机发电能量转化:火力发电:化学能→内能→动能→电能水力发电:动能→电能。

一、现代顺风耳—电话1876年贝尔发明了电话。电话的基本构造和原理:最简单的电话又话筒和听筒组成,话筒和听筒之间连着一对电话线;话筒把声音转化为电流,电流沿着导线把信息传到远方,在另一端,电流使听筒的膜片振动,携带信息的电流又变成了声音。电话交换机:连接电话,提高线路利用率。两种信号:模拟信号和数字信号。数字信号的优点:抗干扰能力强;方便计算机处理;保密*好。

二、电磁波的海洋电磁波:迅速变化的电流周围存在电磁波,它可以传递信息。电磁波的传播不需要介质;真空可传播。c=λf。(c=3×108m/s)。(λ电磁波的波长;单位m)。(f为频率;单位hz)。1mhz=103khz=106hz。无线电波:频率在数百千赫至数百兆赫的那部分电磁波叫无线电波(传递各种信息)可见光是电磁波大家族的一员。微波炉:利用微波使食物的分子在微波的作用下剧烈振动,使内能增加,温度升高。

三、广播、电视和移动通信无线电广播信号的发*和接收:话筒把声音信号转换成电信号,用调制器把它加载在高频电磁波上,再通过天线发*到空中。接收机调谐选出特定频率的信号,通过电子线路把声音信号选出来,放大后送到扬声器,把电信号转换成声音。电视的发*与接收与广播相似,既传播声音信号又传递图像信号。移动电话的工作原理:手机和基地台(站)进行无线电信号传输。无绳电话的工作原理:

四、越来越宽的信息之路无线电的频率越高,相同时间传输信息越多。微波通信:波长在10m—1mm,频率在30mhz—3×105mhz。微波的*质接近光波,大致沿直线传播。微波在传输过程中受地面阻挡,每隔一定的距离要建一个中继站进行“接力”。卫星通信:利用卫星做中继站;3颗卫星可覆盖全球。光线通信:让携带信息的激光在纤维里传播;激光的频率高,携带的信息量大。网络通信:把计算机连在一起,利用网络进行通信。

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