这几个字念什么?

言字旁加一个几是什么字,念什么呢?

言字旁加一个几是【】字,拼音读作:jī

讥讽:~笑。~刺。反唇相~。

讥讽:讥笑。讥刺。反唇相讥。

(形声。从言,幾( jì)声。本义:旁敲侧击地批评)

讥,诽也。——《说文》

此何以书讥。——《公羊传·隐公二年》。注:“犹谴也。”

诛讥罢只。——《楚辞·大招》。注:“非也。”

二者交讥。——《史记·游侠传》。正义:“非言也”>

于人为可讥。——宋· 王安石《游褒禅山记》

公孙布被之讥。—— 宋· 司马光《训俭示康》

又如:讥呵(责问,责难)讥毁(非议诋毁)讥望(责怪)

谤讥于市朝。——《战国策·齐策》

列壑争讥,攒峰竦诮。——孔稚圭《北山移文》

又如:讥讪(讥刺讪笑)讥言(讥讽的言论)讥弄(讥笑嘲弄)讥鄙(讥笑鄙视)

讥,谏也。——《广雅》

殷有惑妇,何所讥?——《楚辞·天问》

又如:讥谏(劝谏)讥绳(劝谏和纠正)

讥,问也。——《广雅》

好讥而不乱,亟变而不变,时至则为,过则去。——《管子·国准》

关讥而不征。——《孟子》。注:“察也”

关执禁以讥。——《礼记·王制》。注:“呵察也”

几(讥)其出入。——《周礼·宫正》

又如:讥而不征(稽查外来商旅,但不征收税捐)讥察使(官名。掌查究奸伪)讥视(稽察)讥查(盘问检查)讥问(讥问)

忧谗畏讥。——宋· 范仲淹《岳阳楼记》

贬讥的意思:指责讽刺。

贻讥的意思:招致讥责。

乳妪讥的意思:词典解释:见“乳媪讥”。

忧谗畏讥的意思:担忧被谗言中伤。

诟讥的意思:诟骂﹑讥讽。

微讥的意思:见“微机”。

捷讥的意思:1.唐宋时狱官名。又称节级。亦泛指低级武职人员。2.宋杂剧﹑金院本中的滑稽角色。

郐下无讥的意思:指微不足道。

同浴讥裸的意思:在一起洗澡却讥嘲他人赤身裸体。比喻与他人有着同样缺陷,却以此嘲讽他人。

诒讥的意思:被人耻笑﹐留下笑柄。

诃讥的意思:诃责讥讽。

颇讥的意思:谓微有讥刺。

襃讥的意思:1.亦作“褒讥”。2.赞扬或批评。

评讥的意思:评议讥刺。

自郐无讥的意思:表示自此以下的不值得评论。同“自郐以下”。

诋讥的意思:诋毁讥讽。

相讥的意思:相互嘲讽。

诮讥的意思:讽刺讥笑。

诽讥的意思:毁谤讥刺。

驳讥的意思:反驳讥讽。

(1) 小明对小朋友的指责反唇相讥。

(2) 李艳对哥哥的指责反唇相讥,兄妹俩随即吵了起来。

(3) 中国的白皮书对美方反唇相讥,中方宣称美国对台军售已经严重伤害中美双边关系,并对台海和平稳定造成负面影响。

(4) 老王的话还未说完,就遭到老李的反唇相讥,两人因此吵了起来。

(5) 虽然对方的口气不太友善,他却没有反唇相讥,只是耐心地继续说下去。

(6) 某些不法分子,不走正道,总是反唇相讥,最终受到法律制裁。

(7) 保罗反唇相讥,”但是,有些人依然认为它是货币。”。

(8) 平时心高气傲的小美,这次被诘问时居然没有反唇相讥,实在有点出乎众人意料之外。

(9) 他听出话中带刺儿,但并没有反唇相讥,而是笑了笑说:”请你再帮我想想主意。”。

(10) 在上周imf批评美国的财政政策之后,盖特纳反唇相讥,指责imf未能利用现有权力对中国施加更大压力。

(11) 我的朋友们,现在不是反唇相讥的时候。

(12) 弗里德曼反唇相讥:”那么你更愿意带着一群奴隶作战咯?”。

(13) 我问,站长摇摇头,他的一位助手微笑着反唇相讥道,”你会说印地语吗?”。

(14) 同学们见解不同的时候,不能反唇相讥,既不利于团结,又不利于解决问题。

(15) 这两个人是死对头,时常因为意见不合而反唇相讥,互相责难。

(16) 平时心高气傲的小美,这次被詰问时居然没有反唇相讥,实在有点出乎眾人意料之外。

(17) 无疑,我们将会被告知现在并不是反唇相讥的时候。

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很多网友会立刻念出,这是“dāng”啊,

一看到这个字,立刻联想到

这不是我童年最爱看的《小叮当》吗?又叫《哆啦A梦》?

可是卢妹现在用输入法一拼

用搜狗拼音输入法需要翻11页,跨过“愓蘯儅潒闣垱當宕砀”才能找到

难道我的记忆出现了问题

明明小时候就是见过这个字的?

本着“一人做事一人当,小叮做事小叮当”的原则

这不就是我的童年记忆吗!

还有在1935年8月国民政府教育部公布的《第一批简体字表》中

显示出 “口当”就是“噹”的简体字。

那现在的“口当”为什么消失不见了?

在我还没有查到“当”字

原来,这是1977年国务院公布的《第二次汉字简化方案》

俗称“二简字”,“口当”这个字也是出自于此

方便百姓学习和掌握,化繁为简

“二简字”诞生后,教育局和社会各界对此进行了大力推广

从某种意义上来说,这个方式是成功的

让一大批不识字的百姓很快掌握了汉字,学习效率高

有效地提升了我国中下层民众的阅读和知识水平

然而,我们现在没有在日常宣传时见到过“二简字”

众所周知,五千年中华文化博大精深

不但具备艺术美感,还具备史料价值

专家指出,简化后的字看起来不但不美

民众发现,二简字简化过多

导致千差万别,难以辨认

甚至有些字与日本的平假名、片假名相似

因此,在二简字投入使用9年后

其实,在汉字的不断完善过程中

“二简字”方式的出现,无疑也是带来了很大启发

在改革中,既会成功,也可能失败

但有所付出,也必将有所收获。

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  生字读音是小学起步学习时期重点打基础的知识,在小学语文中,较开始接触到的就是拼音的读音了。而“一”字是较简单,较先接触学习的知识。同学们在刚开始学“一”的读音的时候,是念一声,只有一个读音。但是随着慢慢的学习中,我们会发现在一些场合“一”字竟然还会读成四声,这是什么原因呢?看我整理的一字的读音有几个,读什么之后就能明白了。

  “一”字只有一个读音,但生活中它受后面语音的影响,会改变原有的读音,我们俗称为“变调”。不只是“一”,“不”也是这种情况。“一和不的变调”可以说是编辑的基本功,但是作为学生,不需要长篇大论地阐述,单纯记住口诀就行:

  一二三声前变四声,

  词语中间念轻声(一字在后读本音)。

  日常生活中,只要我们普通话标准,即使不记口诀,也是可以读出来它的变调的。比如“第一”“一百”“一件”就是三种不同读法。

  这里再说一个特殊情况,即“词语中间念轻声”,正常情况下,都是读轻声的,例如“读一读”“想一想”。可是在实际的教学中,尤其是在教一二年级的小朋友时,为了掌握方便(不讲解变调规律),大部分教材会标注本音甚至变调的。

  所以,如果你接触不同版本的语文教材,会发现它们标注的是不一样的。例如“想一想”,有的版本轻声,有的版本三声,极少数版本标注一声。这个不要过于纠结,统一就好,教材上标哪个,就读哪个。

  另外,刚上小学的小朋友还可以背诵“一字诗”,便于掌握一字的变调规律(有的语文教材有这首诗)

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