考试成绩和平时成绩7:3 平时成绩给多少才能及格?期末考了51分 100分卷子

在最近的多次模考中,有些考生考的成绩很一般,考生着急,家长坐立不安。高考和平时模考有什么异同?模拟考试的成绩与高考成绩相差多少?

一、高考和平时的模拟考试,有哪些区别?

高考题原则上不出怪题、偏题,考察的题目一般都在大纲范围内,多数题目是以基础知识的考察为主,少数拔高题目对考生进行分层。而平时模拟考的题目,尽管主要也是以仿造高考题型为主,但是可能会稍微增加点难度。

毕竟老师们也知道,在高考那么紧张的环境下,学生们要是一看到题目比平时做的还要难,还不得乱了阵脚吓懵一波人。平时做的题目难一点,这样高考时看到题目,哇很简单嘛,自然就没那么紧张啦。

高考题型虽然可能要简单一些,但是却容易在命题角度、方法、题型上下功夫。考察的知识点没有变,但是出题方式却不一定完全是你熟悉的。这就要求考生们平时不能死做题。

阳光生涯小编今日特别收录了去年这个时候一位奋战高考前线的考生,他叫王梓萱,去年高考不仅仅记录了从一模开始的高考心历路程,同时这位同学条理清晰地记录了自己如何在一模后调整心态,各学科积极分析,缜密思考,最终扭转一模不力的局面,顺利考入心仪的人大财政金融学院。小编希望看到此篇文章的考生及家长,努力向这位考生学习“胜不骄败不馁”的高考精神,其中一些学习方法很有借鉴意义,对高考及日后学习都大有裨益。

2、题目可能会有反押题趋势

平时的模拟考,出题人一般都是学校的老师,或者是一起联考的其他学校的老师,题目可能会根据今年流行的热点趋势去进行押题。尤其是作文、文综等大题这些题型。

但是高考的出题老师们,经常会反其道而行,你们预测的是这些题,我偏不考这些。所以,考生们要学会合理利用高考预测题,不可过于依赖。

去年这个时候,理科生王梓萱正在为高考奋战。一模考试后,他的排名全年级105名,589分。在一模局势相当不利的情况下,他记录下了这些:

当时各种原因各种复杂情况,我应该是630分左右的水平,可是一模很不利。好吧,亮点来了。还有五十多天的时间,我想再努努力去人大金融。说真的,我想不后悔一次。

我要把自己高考冲刺到670分,语文130,数学140,英语140,理综270,这样子就够了。其他的再说吧。我目前需要全神贯注考到这个分数。

相比平时的模拟考,高考的试卷评分,会严格按照评分细则进行给分,每一个步骤,每一个环节,都有严格的规定,因此可能会比平时的考试规范很多。高考阅卷老师们,也会秉着认真负责的态度去给学生改试卷。

所以,高考做卷子,就得明白高考改试卷的规则,尽量给自己多得分。

为了语文130分我需要做这些!

我语文还挺好的,给作文留5分余地,剩下15分。高考前我得保证自己选择题错一个以内,我需要把古诗词再滚瓜烂熟地过一遍。在这个过程中,顺便复习一下所有课本零碎的知识点。然后牢记所有常考的文言文实词。这个用考点就可以,从今天开始以上都得保证。

选择题要求全对的话,我论述文一般会错一个,这个以后得保证。想要论述文不错,我得再列一次易错点的提纲,然后准备个口诀。

文言文先做到练习里遇到的自己能顺下来,其他的先不管。每次的文学常识都抄一次。成语病句现在状况还好,倒计时三十天的时候再过一次,作文倒计时二十天开始自己做模板。语文冲刺130分就这些具体落实计划了。

高考,目的是为了为各大高校选拔人才,将学生进行分层。因此题目的难度需要有分层的作用,呈阶梯型分布,必考点、易考点、重点、难点都有合理的比例。平时的模拟考主要是为了考察学生对知识的掌握情况,查缺补漏,因此还是有些不同。

二、为什么高考会比平时考得好?

很多老师都说过,每年高考,班级都会有一两匹黑马在高考中脱颖而出。成功没有偶然,他们之所以成为黑马,一定有可寻的踪迹。说不定,你也可以!

1、基本功扎实的人高考越有利

前面也说了,高考题目一般会比平时做的题目简单一些,因此,只要你平时的复习是稳扎稳打,基础题目踏踏实实弄清楚,即使那些拔高难度的题目,你最后没有办法做出来,把能够捡到的分一分不漏,其实就已经成功了。

而且拔高难度的题目,你觉得难别人也觉得难,别看到难题心态就崩了。

难一点的数学卷,140分的目标还很远!

现在我数学的硬伤在选择填空上。难的试卷,现在在120左右,这个离目标差的很远。但我觉得高考140虽然是我的上限,但也可以是我的正常水平。

非常不安的是,最近总是错3道选择1道填空。我现在非常需要一点时间,对照考纲,重新整理一下数学的全本知识点。这是首要任务。高考出题无非就是:集合、立体几何、数列、函数、向量、命题、圆锥曲线、概率、三角函数、推理、不等式,把这些小节综合一下。

现在数列大题出难了我有些花时间,不等式放缩虽然会,但没有系统性练过。把不等式的基本方法这块练好了,数学思想应该能补不少。

立体几何大题这里还好。需要提升的一是分析出题意图,二是回顾基础结论。像是各种外心内心常见结论总是记不住。分布列期望没什么好说的,但排列组合这里题型一定需要自己过一遍,总结出一份做一次就全会的笔记。

计算能力尚可,圆锥曲线就是做题了。把高考历年所有圆锥曲线过一次就好。最后导数要求拿到6分,选修极坐标系,容忍一个选填加导数的6分,那就是139分,顶多马虎4分,数学正常发挥是135分,要求到这了。离140分还差5分,真的要看临场发挥了!

2、赛场型选手和训练型选手的区别

这里可能需要给大家普及两个概念,赛场型选手和训练型选手。

「比赛型选手」能在比赛中,发挥应有的实力,不受观众、对手的干扰而影响成绩。

「练习型选手」练习时,有高水平的表现,一到比赛时,什么毛病都会冒出来,问题多多。

很多黑马,其实就是潜在的比赛型选手。他们平时默默用功努力,稳扎稳打,基本功十分扎实。平时的考试,他们默默无闻,因此对自己的期望没有那么高,考试时候的心态也比较好。而高考这样一个考察基本功和心态的战场,他们就很容易取胜。

练习型选手,则相反。他们虽然在平时有较高的实力,但是一到考试,心态或是过于焦虑,或是过于放松,这些都不是很好。最佳的状态,是保持着适当的紧张度。适当的紧张状态可以让思维更敏捷,做题也会更加仔细。因此考试中要学会自我调节。

三、为什么有人高考会考砸?

高考,有时候很富有戏剧性。身边有一个同学,一直是班上的佼佼者,可是唯独高考那次失利。原本最有优势的数学,只考了100多一点,而一直以来拖后腿的英语,却出奇的上了120。

他后来谈到自己的高考,也很有感触。说自己一直觉得英语会拖后腿,后期复习时对英语很重视,可能无形中对其他科目有些懈怠。最重要的一点是,他讲到,自己以前每次的大考总会出点叉子,高考前我就一直在担心会不会又出问题又出问题,果然就出问题了。

所以,为什么成绩好的,成绩会反而考砸?

1、心态未调整好,不要给自己心理暗示

这里要再次提到练习型选手。有的成绩好的同学,给自己定的目标太高,总觉得自己担负着太多人的期望,高考时压力很大,老担心会怎么样,这样很容易在考场中过于焦虑,影响自己的发挥。

而且,心理学里面有个说法,就是有时候越提醒自己不去犯什么错,就越容易犯这个错。比如胖鸡刚学习骑自行车的时候,对面一来车就紧张得不行,心想着我快靠边快靠边,结果却不自觉的往车的方向骑了,心理的影响力是非常强的。

英语硬伤在听力,140分看最后答题手感!

英语的话,我现在应该起码有135分。硬伤在于听力和手感。阅读答好了错一个以内,不好就是两三个。完型顺手的话,即使是难也可以三个以内,粗心的话简单的也会错五六个。

听力是硬伤,从今天开始每天刷英语听力。高考其实可以要求145分的,这样数学的5分就补回来了。一个阅读,一个听力,一个完型,一个改错,加上作文23分以上。这是142分,即140分。

2、忽略基础,过于浮躁

很多平时成绩好的同学,高考反而没有那么好。很大原因是很多学生在平时,总喜欢把精力放在攻克那些难度大的题,做课外的练习册。

而对于比较基础的题目,反而很松懈,觉得自己难题都会还会怕简单的题吗。而高考时考察的很多都是基础题,这类同学如果平时学的不够扎实,就很容易吃亏了。

3、模拟考未及时做好复习信息的反馈汇总

老师常说,平时的考试就是为了让你出错,出错出的越早越好,不然高考时才出错,那就什么都晚了。说的还真有道理!

错题、疑问、焦点、疏漏等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习,可以把时间、精力用在刀刃上,防止做过多的无用功。所以无论平时模拟考成绩怎么样,都不能有骄傲情绪,要脚踏实地把每一个基础点弄清楚,不给高考留一丝忧患。

理综270分看上去太美好,真要奋力一搏啊!

理综啊!唉,目标270分其实有点太美好了,说到底高考能到250分我就应该不算失望太多了。理化生其实都硬伤,但现在不去想伤不伤了,只想往上赶。

我理综的硬伤是选择题,化学的大题都还可以,工业流程现在真的是已经做很多了,但确实自己很少整理过,没有统筹地好好去看,只是写题而已。倒计时三十天找时间总结一下,可以保证不错。这样就有十五分。选四大题会有手不稳的地方,看题的难易程度,也要保证十五分。这个保证的方法就是练的时候再清醒一点,要保证每次做的时候都全神贯注,一次做题就把题看五遍。

另外第一个大题也觉得不难,关键是对物质的性质的掌握。这个找时间要把课本上的常考易错点捋一次,然后总结一下常考的物质,比如硫代硫酸钠之类。挑出这些物质做个总结。要求拿到十五分好了。其实以上每道题可能不是十五分,但这三个大题,我要保证。失误不能超过两分,保证化学拿到92分。

生物知识点的硬伤,一个是分裂,有丝分裂减数分裂看多少次做题还是在错,无论是大题还是选择,这个要是突破是一个大进展。另外一个就是知识点掌握不清楚。我对生物选择真的没什么自信,要求高考最后错一个以内,要是没错的话就是个大惊喜了。大题包括酶、光合呼吸、内环境和神经调节、遗传大题。光合一个空,遗传一个空,生物保证80分。

至于物理,实验每次考试前得过一次,要不然有些生分,物理力学和电磁学大题对我而言难度差不多,答的程度取决于答题速度。选择题包括运动、力学、静电、电磁、交流电、包括圆周、万有引力。现在这些都不是很准,平时要求错一个以内,但要求高考全对。物理真是很弱,解决方法只有一个,全心刷题。

物理热学大题其实真的不是很好得分,解决方法分两步,一是做大题,并有条理地总结题型,二是多做。目标是能五分钟内搞定热学并保证不错。剩下大题总分是32分,力学扣两分以内,电磁学前两问全对,第三问可以求不出结果,但要有思路,最后物理保证一共拿95分。

这样就是理综92+80+95=267。总分数130+140+140+267=677,这样去人大的录取分数就够了。届时到二模期间主要扎实巩固知识点。高考完不管结果如何,我不会辜负自己的年轻与坚持。130+140+140+267=677,人大金融,我记住了……

小编要说,最后王梓萱同学在当年的高考中以总分670的好成绩实现了最后的人大金融冲刺,他还告诉小编说一模考后继续抓紧复习绝对是有必要的,千万不要松懈,还有一定要杜绝“我非常熟悉这个题但我忘了怎么做”这种现象。

高考是公平的,努力的人运气不会太差。请努力!

题主,你好!一年级的孩子,可能对考试还有点紧张,平时的学习水平发挥不出来,导致成绩一般。孩子有这种情况,也不必太过于紧张,建议如下:

这里,要强调的是观察加询问,不要强逼孩子去说,更不可打骂孩子,破坏孩子的自尊心。孩子愿意去反省并和我们父母交流,那是最好的情况;孩子不愿意去反省,就给孩子一些时间,创造一些机会给孩子去自己思考。

孩子没有考好,自己也一定有所觉察,我们很多做家长看到成绩就给孩子一顿好说,甚至一顿打骂,会有效果吗?没有效果。这样做的后果就是孩子内心会认为:我没考好,父母骂了我、凶了我,扯平了,心中反而没了不安,直接放下了,不会自己再去觉察内心,再去感受自己真实的心理。最好的做法是,只是和孩子描述看到的现象,引导孩子自己去思考,了解孩子有什么想法,自己要怎么避免这种情况。

孩子毕竟是孩子,孩子的动向我们一定要保持随时关注。尤其是孩子的安全,孩子的思维和想法,孩子喜欢和哪些孩子一起玩等等,因为孩子的想法,孩子的玩伴都会对孩子产生很大的影响。不管什么情况,我们父母都必须关心孩子、爱护孩子,哪怕孩子真 的做了错事,甚至闯了祸,我们必须做孩子坚强的后盾。当然,关心孩子、爱护孩子并不是一定要给孩子最好吃的、最好穿的,一定不是溺爱。

以上是个人的观点,希望对您有所帮助。欢迎大家关注我,在下方留言,一起探讨、交流中国教育和终身学习。

一年级孩子不会考试,平时都可以,一考试就80来分,可以对照以下方面采取对策。

家长可以想想平时是不是刻意和他强调考试非常重要的观念,如果适当强调几次还行,但是若次次都这样强调,可能孩子还没有真正体验过几次考试呢,就被家长这样的话吓住了

因为一年级才刚刚开始进入小学,孩子还没有真正清楚考试意味着什么。此时如果家长过于刻画考试的关键作用,可能会让孩子在心理上产生巨大压力,一旦这种压力产生之后,家长再故意说考试不必紧张,放轻松之类的话,可能也没有太大效果,因为很多观念是先入为主的。

如果确实有这类现象,家长现在要做的就是不再说这类话,也不用反过来开始一味强调考试要放松之类的话,会让孩子产生困惑,为什么家长现在的说法和以前是完全两个极端?所以,什么都不必强调即可,让孩子慢慢淡化对考试的紧张感

如果家长也没有刻意强调过考试让他心里有压力,但是就是一考试比平时差,这种情况下家长不必过于担心,孩子只是需要个适应过程。当孩子考试出现这样的结果时,家长也不应总是说“看看你平时就行,为啥一考试就不行”这类的话,这同样会让孩子不知不觉中认可这种说法,他们不会觉得家长这样说我就要证明给他们看,我不是这样的,而是会默认自己就是家长口中这类人。即使以后继续出现这种情况,他们也可能鲜有改变的动力,反而会觉得:我家长都说了我是这类人,所以我这样的表现很正常。

家长有空的时候,也可以在平时就给孩子各种小测试,让他们当作考试,给他们阅卷和打分,看看情况如何。一年级孩子对游戏比较感兴趣,家长可以通过角色扮演的方式,在家里由大人扮演老师,让孩子以学生身份完成家长安排的各类任务,重点看看他们在模拟考试中的情况,再依据结果合理安排辅导

第一,要做好孩子的考试心理辅导,告诉他:考试没什么大不了的,就跟平时作业一样,平时怎么做的,考试就怎么做。心态放平和,不紧张就能考出好成绩。

第二,要对孩子做好考试方法的指导,孩子平时成绩还不错,一考试就失利,多半是因为粗心大意,毕竟一年级的小孩子还不太会去抄别人的作业是不?那么就有必要把考卷拿来,一个题一个题地分析,尤其是错题,要给孩子指出错误原因,究竟是没学懂、不会,还是粗心大意?若是粗心大意,以后就要吸取教训。

第三,如果提问者是老师的话,要和孩子家长做好沟通,看家长是否有给孩子太大的压力,诸如只要考试成绩差了就要挨打之类的。如果是家长给孩子太大压力导致孩子畏惧考试,老师一定要耐心给家长做好家庭教育方面的纠错工作。

第四,要反复指导孩子的书写,一年级正是培养习惯要狠抓的时候。书写的问题要每天强调、每天纠正,字写工整是最起码的要求。否则到了高年级,一手烂字,一辈子吃亏。

孩子从上一年级开始,其成绩就一直牵动家长的心。孩子的每一次成绩,估计很多家长都牵肠挂肚。一年级的孩子考试成绩80多分,是不是挺差的?估计看到这个问题的网友都会说:确实是相当差!到底有多差,接下去我们简单了解一下。

孩子刚上一年级,估计很多家长当家长的年限是比较短的,他们一般对孩子一年级考80多分没有一个比较直接的概念,甚至有些家长会这样认为――“一年级就能考80多分,应该算是相当不错了!”抱着这种想法的家长思想上太乐观,所以孩子在学习方面没有多大的压力,学习成绩自然比较“精致”。

但是,这种款式的家长培养出来的孩子在班级中到底是处于一种什么样的水平呢?两个字――垫底!无论是在农村或者在城市,小学生在一年级阶段的成绩只有80多分,绝对是班级中的弱势群体。这是为什么呢?因为整个小学阶段一年级学生的作业最少、题目难度最小。如果一年级的单科成绩只有80多分,至少说明这孩子在学习天赋方面是存在一定的短板。

一年级的内容,比如拼音、口算之类的题目错掉20%,那么这种学生及家长没有让孩子从学习习惯、学习方法等方面进行“校准”,就很有可能到了中高年级的时候考不及格。我现在所教的是五年级的学生,这一届学生当中,当年一二年级语文考80几分的有七八个,这些同学现在的成绩基本上保持在60分以下。具体原因很简单:一二年级的拼音都没有过关,他们到了中高年级之后问题越来越严重,语文基础知识层面欠下的“债”越来越多,学习成绩每况愈下也是非常正常的事情。

家长对孩子的学习放任不管的现象在我们农村地区非常普遍。有些一年级的孩子学习成绩只保持在80几分甚至更低,这种款式的家长对孩子的学习都不怎么重视,所以孩子在学习态度方面是相当无所谓的,甚至有些学生认为读书是读给老师的。

“你知道吗?学生成绩好了老师有奖金!”农村的一些家长都这么认为,甚至在孩子面前都说到这样的话。家长是这种思想,孩子就会有一种“打工者”的身份去被动应对自己的学业,这种学生想要在学习上有所建树,我估计比登天还要难上太多太多了!当然,这种学生也是老师“优先”放弃的一种存在。

对于老师而言,一个学生只是一个班级中的几十分之一;而对于每一个家长而言,自己的孩子就是一个家的百分之百。你觉得一年级的学生考多少分比较合适呢?欢迎留言。

一年级的孩子不要太在意孩子的学习分数,这个时间段内要教她如何学习,培样她好的学习习惯,培养专注力

一年级孩子太小,没有考试的概念。

尤其是上学期的期末考试数学科目,有的时候需要监考老师给孩子读题,并且讲解题目要让学生做什么,是把什么样的数字涂颜色还是怎么。我在给一年级监考的时候,有的小朋友做完卷子后很自然的从洞里拿出书来看书,我问他考试怎么看书呢,他说不能看书啊?

一年级的孩子对考试没有概念,对自己能考多少分更没有概念,所以只是单纯的做题,是对是错都可以。所以一年级孩子如果平时学习还不错,只是单纯的考试成绩差也没什么关系,等孩子再长大一点,慢慢的考试多了习惯了也就好了。

我家也有低年级的学生,一年级孩子还小,不用太在意分数,让他从小就被分数束缚。现在他还没有考试的观念,平时考的好说明知识点都掌握了,需要家长注意他考试时老师读的题是否听懂了,或者是否不适应考试时严肃的场景。

总之,低年级不用太在意分数,养成良好的学习习惯,打好基础,循序渐进,慢慢就会好起来。

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