高一上学期因病有半学期的课程没有上,我是接到读高二还是留级继续读高一?

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孩子很优秀,可以跳级吗?高中生能转学吗?……这一系列事关学籍的问题,即将有明确答案。昨天,浙江省教育厅公开征求《浙江省中小学校学生学籍管理办法(征求意见稿)》意见 。

本办法适用于我省所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、基础教育特殊教育学校、专门学校和在这些学校就读的学生。

义务教育阶段学生须在规定时间内到就读学校办理入学注册手续。因故不能按期到就读学校办理入学注册又未办理延期入学注册手续的,由学校督促其入学;督促无效的,学校应报告学生户籍所在地或居住地的街道办事处或乡镇人民政府,由其责令学生父母或其他监护人送学生入学。

具有接受普通教育能力的残疾儿童少年可进入普通学校随班就读,学校不得拒绝其入学。

任何学校不得接收未按规定办理手续的学生入学。 新生入学后,如发现有下列情况之一者,即取消其入学资格:

  1. 采用不正当手段骗取入学资格者;

学校应在学生入学之日起一个月内通过学籍系统为其建立学籍档案。

少数因故没有建立学籍的非小学一年级学生,须按规定的格式将学生名单提交教育部教育管理信息中心进行全国学籍查重。查重通过的才能新建学籍;查重不通过的,应按规定办理转学手续。

未注册初中学籍的学生,不得参加浙江省初中学业水平考试,不得注册高中学籍。非浙江省初中学籍但为浙江户籍的学生,可以按照相关规定,回户籍地参加浙江省初中学业水平考试。

# 升学、跳级、留级#

义务教育阶段学生原则上不得留级。随班就读和特殊教育学校的学生确因学习困难,可由学生父母或其他监护人提出留级申请,经学校核办,报教育行政主管部门核准后,准予留级。

普通高中学生申请转学,应遵循学校对等原则,在同等同类学校之间转学。民办高中学校和公办高中学校之间原则上不得相互转学;在本县(市、区)域内或在同一招生区域内原则上不得转学;确有需要的,学生中考成绩不得低于转入学校当年中考录取线。

学校不得接收未按规定办理转学手续的学生入学就读,不得强制学生转学。原则上,学生在小学、初中、高中各学段起始年级、毕业年级、学期中途不得转学。学生转学不得变更就读年级,在休学期间不办理转学手续。

学生休学期原则上为一年,休学期未满,不得提前复学。因伤病和本人不可抗拒的原因休学的,自缺课之日开始计算;出国(境)就读的自批准之日开始计算。休学期满,仍不能坚持正常学习者,应提出继续休学申请,符合条件的,予以继续休学。除意外身体伤病等不可抗因素外,初中、高中毕业年级最后一个学期一般不准休学。

年龄不足18周岁、未受完九年义务教育的学生,不予办理退学手续。年满18周岁,不宜在校继续学习者,办理退学手续。

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人,应当进行义务教育,其学籍保留在原就读学校。解除刑事处罚或强制性教育措施的未成年学生,应恢复其学籍,并由当地教育行政部门安排回学籍所在学校或其他学校继续接受相应教育。

# 毕业、结业、肄业#

凡在学校完成九年义务教育的学生,颁发义务教育毕业证书,作为完成法定义务教育的凭据。 义务教育阶段不允许肄业处理,初中学生均需参加初中学业水平考试。学籍系统应为义务教育阶段学生的非正常变动提供相对应的异动处理方式。

浙江省中小学校学生学籍管理办法

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第一条为进一步规范我省中小学校学生学籍管理和学校办学行为,切实保障适龄儿童少年受教育的权利,根据有关法律法规和教育部《中小学生学籍管理办法》等规定,结合我省实际,制订本办法。

第二条本办法适用于我省所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、基础教育特殊教育学校、专门学校(以下简称“学校”)和在这些学校就读的学生(以下简称“学生”)。

第三条学生学籍采用信息化方式管理,实行省级统筹、分级负责、属地管理、学校实施的管理体制。各级教育行政部门和学校应确保学生学籍信息的真实性、准确性、连续性和完整性。

省教育厅统筹本省中小学生学籍管理工作,制订学生学籍管理办法,指导、监督、检查各地和学校学生学籍管理工作,建设浙江省中小学生学籍管理信息系统(以下简称学籍系统)和学生数据中心,确保正常运行。作为学籍主管部门指导其管理权限范围内学校的学籍管理工作,包括及时核办转学和毕业后就学业务,并应用学籍系统进行相应管理。

设区市教育行政部门负责指导、督促县级教育行政部门认真落实国家和省教育厅关于学生学籍管理的各项规定和要求;制订学生学籍管理实施细则;作为学籍主管部门指导其管理权限范围内学校的学籍管理工作,包括及时核办转学和毕业后就学业务,并应用学籍系统进行相应管理。

县级教育行政部门具体负责本行政区域中管理权限范围内学校的学生学籍管理工作,包括及时核办转学和毕业后就学业务。制订学籍管理工作规程,建立信息核查工作机制;指导、监督、检查、督促学校做好学生学籍的日常管理工作。应用学籍系统进行相应管理,每学期核查一次学生学籍信息变动情况,确保学籍信息准确无误,与实际一致。

学校是学生学籍管理的责任主体,学校负责学生学籍信息的收集、汇总、校验、上报等工作,应用学籍系统开展日常学籍管理工作,须在学籍建立、学籍变动中做好审核把关,确保信息真实、准确、完整。受理学生学籍的建立、变更及毕(结、肄)业申请,在规定时间内向教育行政主管部门报核;当学生学籍信息发生变化时,应及时通过学籍系统更新。

第四条义务教育实行新生免试入学。义务教育学校须按当地教育行政部门核定的办学规模招收学生。学生注册学籍应当符合国家、省、市有关招生政策,不符合招生政策或规定的,教育行政部门、学校不得为其注册学籍。

第五条义务教育阶段学生须在规定时间内到就读学校办理入学注册手续。因故不能按期到就读学校办理入学注册又未办理延期入学注册手续的,由学校督促其入学;督促无效的,学校应报告学生户籍所在地或居住地的街道办事处或乡镇人民政府,由其责令学生父母或其他监护人送学生入学。

第六条具有接受普通教育能力的残疾儿童少年可进入普通学校随班就读,学校不得拒绝其入学。其他残疾儿童少年可进入特殊教育学校学习,无法适应学校集体学习生活的残疾儿童少年由所在地教育行政部门安排相应的学校送教上门。对送教上门的学生,由承担送教上门的学校或集中在特殊教育学校建立学籍。

第七条适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学的,其父母或其他监护人应当在学年开始前提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级教育行政部门批准,并由县级学籍管理人员在学籍系统中登记缓学,纳入缓学管理。缓学期为一学年,缓学期满仍不能就学的,应当重新提出缓学申请。残疾儿童入学年龄可以适当放宽。

第八条普通高中学校应按照办学规模以及省、市有关招生政策规定,严格执行招生计划,控制班级规模,有序招录新生。教育行政主管部门应当在每年9月1日前完成普通高中学校招生录取工作,并统一注册新生学籍。

第九条参加浙江省初中学业水平考试或符合各级教育行政部门规定的初中升入普通高中条件的学生,凭入学通知书和有关材料在规定时间内到录取学校办理入学注册手续。开学后一个月内不到校办理入学注册手续,又不办理延期手续,或延期期限内仍不报到办理者,取消其入学资格。

第十条任何学校不得接收未按规定办理手续的学生入学。新生入学后,如发现有下列情况之一者,即取消其入学资格:

采用不正当手段骗取入学资格者;

第十一条学校应在学生入学之日起一个月内通过学籍系统为其建立学籍档案。学生学籍档案内容包括:

(一)学籍基本信息及信息变动情况;

(二)学籍信息证明材料(户籍证明、转学申请、休学申请等);

(三)综合素质发展报告(含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、参加社区服务和社会实践情况等);

(四)体质健康测试及健康体检信息、预防接种信息等;

(五)在校期间的获奖信息;

(七)教育行政主管部门规定的其他信息和材料。

学籍基础信息表由国务院教育行政部门统一制订。

第十二条 学籍号以学生居民身份证号为基础生成,一人一号,终身不变。经学校教育行政主管部门核准后上报教育部获取全国学籍号。学校不得以虚假信息建立学生学籍,不得重复建立学籍。学籍管理实行“籍随人走”。

普通高中学生的学籍管理与义务教育相衔接,学生的学籍档案在义务教育阶段学籍档案的基础上接续进行。普通高中学生的学籍号沿用义务教育阶段的学籍号。

第十三条小学一年级新生初次办理入学注册手续后,学校应按规定为其采集信息,建立学籍档案,通过学籍系统申请学籍号,教育行政主管部门应通过学籍系统及时核准学生学籍。

第十四条少数因故没有建立学籍的非小学一年级学生,须按规定的格式将学生名单提交教育部教育管理信息中心进行全国学籍查重。查重通过的才能新建学籍;查重不通过的,应按规定办理转学手续。

第十五条学生在转学或升学时,学籍档案应转至转入学校或招生学校,转出学校或毕业学校应保留学籍档案的电子备份,同时保留必要的纸质档案复印件;学生终止学业时,所在学校应当归档并永久保存学生的学籍档案,或按相关规定办理。

学校合并的,其学籍档案移交并入的学校管理;学校撤销的,其学籍档案移交教育行政主管部门指定的单位管理。

第十六条未注册初中学籍的学生,不得参加浙江省初中学业水平考试,不得注册高中学籍。非浙江省初中学籍但为浙江户籍的学生,可以按照相关规定,回户籍地参加浙江省初中学业水平考试。

第十七条学生父母或其他监护人提出修改学生基础信息的,凭《居民户口簿》或其他证明材料向学校提出申请,经学校核对后变更学籍信息,在学籍系统内上传相关证明材料,报教育行政主管部门核准。修改“姓名”和“身份证号”的,须进行全国查重和身份比对。

第十八条学生学籍信息发生变化,学籍进行转接或学生毕(结、肄)业时,学校应及时维护学籍系统中的有关信息,教育行政主管部门应及时对学生学籍变动信息进行更新。

第十九条升学、跳级、留级

义务教育阶段学生一学年升一级。完成当前年级学业即予以升级。学生在德智体美劳等方面全面发展,学业成绩特别优异,能达到上一级水平,由学生父母或其他监护人提出跳级申请,经学校核办,报教育行政主管部门核准后,准予跳级。跳级跨越年限计入义务教育年限。升入毕业班及毕业班学生不予跳级。

义务教育阶段学生原则上不得留级。随班就读和特殊教育学校的学生确因学习困难,可由学生父母或其他监护人提出留级申请,经学校核办,报教育行政主管部门核准后,准予留级。

普通高中学生每学年经综合素质评价测评和学业考核,符合升学条件者,准予升级。普通高中实行留级制度。在同一学年内经补考,必修科目中仍有三科及以上不及格者,学生及其监护人提出留级申请,经学校核办,报教育行政主管部门核准,可准予留级。毕业班学生一律不得留级。

因学生家庭户籍迁移且实际居住地迁移、学生父母或其他监护人因工作且实际居住地迁移等正当理由确需转学的,由学生或其父母、其他监护人提出申请,经转入学校和教育行政主管部门审核同意,再报转出学校和教育行政主管部门审核同意后,准予转学,办理学籍异动。

义务教育阶段入学多片划区的,同一片区内不得转学;摇号录取的民办义务教育学校原则上不得安排转入学生。对符合转学条件、确有转学需求的学生,转入学校和教育行政主管部门应依据学额空余情况,统筹安排、有序接纳,转出学校和教育行政主管部门应予以及时办理。

普通高中学生申请转学,应遵循学校对等原则,在同等同类学校之间转学。民办高中学校和公办高中学校之间原则上不得相互转学;在本县(市、区)域内或在同一招生区域内原则上不得转学;确有需要的,学生中考成绩不得低于转入学校当年中考录取线。

外省普通高中学生申请转入我省普通高中就读的,须具有浙江省户籍,还需提供转出学校出具的学业已修习学分认定,并由省级教育行政部门核查其学业水平考试成绩情况。

普通高中学校与中等职业学校之间学生转学,限同一个招生区域内,须符合有关转学条件,由双方学校及教育行政主管部门核办。普通高中学生转入中等职业学校,仅限高一、高二年级学生,且只能转入三年制专业,并应补学相应的缺修课程。中等职业学校学生转入普通高中学校,普通高中学校依一定程序对学生高中段学习情况进行综合考核后,报教育行政主管部门批准核办,并应补学相应的缺修课程。

特殊教育学校学生转入普通学校随班就读,或普通学校随班就读残疾学生转入特殊教育学校就读的,其学籍由转入学校及时办理转接。对转入专门学校的学生,原就读学校应当保留学籍。

学校不得接收未按规定办理转学手续的学生入学就读,不得强制学生转学。原则上,学生在小学、初中、高中各学段起始年级、毕业年级、学期中途不得转学。学生转学不得变更就读年级,在休学期间不办理转学手续。

学籍系统中的转学,一般安排在学期结束后至新学期开学初两周内办理。转入、转出学校和双方学校教育行政主管部门应分别在10个工作日内完成学生学籍转接。

学生连续病假三个月以上或因其他特殊原因无法坚持正常学习的,由学生父母或其监护人向学校提出书面申请,出示县级以上医院病历或其他有效证明材料,经学校核办,报教育行政主管部门核准,可准予休学。

学生患有《中华人民共和国传染病防治法》规定的需要隔离治疗的传染病,或由县级及以上医疗单位诊断其患有不能在学校进行学习的疾病的,经教育行政主管部门核准后,学校应责令其休学。

学生休学期原则上为一年,休学期未满,不得提前复学。因伤病和本人不可抗拒的原因休学的,自缺课之日开始计算;出国(境)就读的自批准之日开始计算。休学期满,仍不能坚持正常学习者,应提出继续休学申请,符合条件的,予以继续休学。除意外身体伤病等不可抗因素外,初中、高中毕业年级最后一个学期一般不准休学。

学生休学期满后,应及时申请复学,符合复学条件的,安排在相应年级就读,并报教育行政主管部门备案。

学生到国(境)外就读的,应遵循国家有关规定,凭有效证件到现就读学校办理相关手续。回到国(境)内后仍接受基础教育的,学校应接续原来的学籍档案。学校应当将学生出国(境)留学经历在学籍库信息中标注。

年龄不足18周岁、未受完九年义务教育的学生,不予办理退学手续。年满18周岁,不宜在校继续学习者,办理退学手续。

学校应将义务教育阶段学生辍学情况依法及时书面上报当地乡镇人民政府或县级教育行政部门,在义务教育年限内为其保留学籍。

义务教育阶段随迁子女疑似辍学的,就读学校的教育行政主管部门应于每学期末将学生学籍档案转交其户籍所在地县(市、区)教育行政部门。

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人,应当进行义务教育,其学籍保留在原就读学校。解除刑事处罚或强制性教育措施的未成年学生,应恢复其学籍,并由当地教育行政部门安排回学籍所在学校或其他学校继续接受相应教育。

普通高中学生有下列情形之一的,学校可予以办理退学手续。

(一)多次留级或休学且年龄超过20周岁,不宜在校继续学习的;

(二)一学期内连续旷课超过15天或累计旷课45天,学校与学生父母或其监护人多次联系,帮助教育无效的;

(三)休学期满,学校与学生父母或其监护人联系仍未复学或超过复学时间一个月以上仍未办理继续休学申请的;

(四)学生父母或其监护人申请退学的。

学生死亡后,学校应凭相关证明通过学籍系统报教育行政主管部门注销其学籍。

第二十三条毕业、结业、肄业

凡在学校完成九年义务教育的学生,颁发义务教育毕业证书,作为完成法定义务教育的凭据。义务教育阶段不允许肄业处理,初中学生均需参加初中学业水平考试。学籍系统应为义务教育阶段学生的非正常变动提供相对应的异动处理方式。

普通高中学生修完教育教学计划规定内容和学分,达到规定的毕业要求,准予毕业。学生学习期满,未达到毕业要求,准予结业。学生结业后若重新达到毕业要求的,可申请转为毕业。退学学生和其他未完成学业终止学习的学生,发给肄业证书。

毕(结、肄)业证书由省教育厅监制,县级及以上教育行政主管部门验印,学校颁发;同时开具电子毕(结、肄)业证书。毕(结、肄)业证书编号同学生学籍辅号。

毕(结、肄)业证书遗失后,不再补发。经学生本人申请,由学校教育行政主管部门开具电子毕(结、肄)业证明书。

外国学生未按计划完成全部学业者,学校可发给写实性证明,写实性证明须经教育行政主管部门核定。

第二十四条各级教育行政部门和学校应切实加强学籍管理工作,为学籍管理提供必要的保障条件,根据办学规模配备学籍管理员并明确工作量,完善管理制度,建立工作机制。

学籍管理员应先培训后上岗,并保持相对稳定,学年中途原则上不更换。各级学籍管理员的基本信息须报送上一级教育行政部门备案。

第二十五条各级教育行政部门和学校应当保障必要的经费投入,每学期复核学生学籍,确保学籍变动手续完备、学生基本信息和学籍变动信息准确,成长记录记载及时。

第二十六条各级教育行政部门和学校建立健全学籍系统安全管理制度和学籍数据保密制度,遵循“谁使用(查询、导出)、谁负责”的原则,落实人员及安全管理责任,严控学籍数据使用对象和范围,未经教育行政主管部门书面核准,任何单位与个人一律不得向外提供学籍信息,严防学籍信息外泄和滥用。

各级教育行政部门和学校要加强警示教育,提高学籍管理员的安全与风险意识,做好用户账号与密码保护、学籍数据安全使用、工作机器病毒与木马防护等工作。

第二十七条教育行政部门违反本办法的规定,由上一级教育行政部门责令改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法处理。

第二十八条学校违反本办法的规定,有下列情形之一的,由教育行政主管部门责令改正;情节严重的,依法追究校长和相关人员的责任:

(一)不为已接收学生建立学籍档案的;

(二)以虚假信息建立学籍或学籍档案的;

(三)不及时把学籍变动信息纳入学籍档案的;

(四)不及时报告义务教育阶段学生辍学情况的;

(五)接收学生不为其办理转学手续的;

(六)不按规定为学生转接学籍档案的;

(七)泄露或非法使用学生学籍信息的;

(八)违反本办法规定的其他行为。

第二十九条在本省学校就读的外国籍学生以及港澳台学生的学籍管理,参照本办法执行。内地民族班学生的学籍管理按教育部相关规定,参照本办法执行。

第三十条本办法由省教育厅负责解释。省教育厅基础教育处是全省学生学籍日常管理的工作部门。各市、县(市、区)教育行政主管部门可以结合当地实际需要,制订本辖区内适用的操作办法。

第三十一条本办法自公布之日起施行。原我省有关中小学校学生学籍管理规定与本办法不一致的,以本办法规定为准。法律法规另有规定的,从其规定。

如有修改意见或建议,请于本通告公布之日起7个工作日内通过以下方式之一反馈:

来源:教育那点事儿综合浙江省教育厅、浙江日报淘志愿

  “哟!”林渁一抬眼,看到林彧走进店里

  林彧随即坐在了林渁边上的座位,脱下书包放在凳子边的地上:“算了吧,我可能才是那个领养的孩子……老板,二两锅烧”

  “诶,你这话要是换了别人,那就是言语攻击,人身伤害,心理阴影!”林渁打趣地回他

  “我能是别人吗?!”林彧一边说着一边直接把林渁的粉挪到自己面前就吃了起来:“你等我那碗吧,我快饿死了”

  林渁习以为常地笑了一下,问他怎么了,林彧三两口就把粉吃光了,边挑着汤里的小料边随意说着:“我妈出差,让老林给我做饭吃,结果!青菜不放盐,炒鸡又太咸,舀个饭都是夹生的,这是照顾孩子吗?我都不明白了,电饭煲煮饭都能夹生?没了我妈,这家里立马乱套,生活水平直线下跌,股市有多惨,我昨晚过得就有多惨”

  林渁还是笑着,给林彧抽了张纸:“你这吐槽得还挺押韵啊,那你昨晚不来我家吃,不行点外卖啊”

  林彧故作生气地回答:“我给你发信息了,某人不回呀,我能怎么办,我怕你家有事不方便,我可不就自己待着了,后来想点外卖,找了一个小时,根本选不出来吃什么,想出来吃粉吧,又下雨了,我就干脆吃了一包奥利奥,写写作业就睡了”

  林渁些许无奈地解释道:“昨晚手机坏了,我也是睡前用手机才知道,黑屏了,怎么按都没反应,呐,你自己看看”,林渁从裤袋把手机摸出来,放在桌上。林彧拿起手机摆弄着的时候,林渁把锅烧扔进了林彧的碗里:“我也不知道怎么了,想说放学再去修,说到这个,顺便问问你,知不知道哪里便宜点,毕竟你是个老江湖了,彧哥”,林渁最后还附带了一个挑眉

  林彧不屑:“你又不缺这钱,用了这么多年的机器,多多少少有些毛病,不行就换了吧”

  林渁带着些许撒娇的意味:“哎哟~前几次不是自己突然就好了,估计就是用得久了有点卡顿吧”

  林彧有点严肃了:“你这平时还好,要是紧急情况下找不到人,你后悔都来不及”

  林渁一连串的点头:“好好好,就这一次,修不好咱就换!今晚我请吃饭!在陪你去看!”

  林彧哼了一声:“押韵届您还是当仁不让的,渁哥”,随即做了个拱手的动作。

  林渁催促林彧:“算了吧你,赶紧起来,迟到算你的,书包别忘了”

  林彧居然真的起身就走,完全想不起书包,听到林渁这么说,赶紧回头,假装没忘:“我脑子好着呢!”

  为了集中规划城市用地,也为了高新技术产业的规模化效应,临门市在北四环新建了500亩新技术开发区,于是就有了高新第九中学、第九中学附小,这是为了在这就业的家庭能就近解决教育问题,九中的老师都是从市重点中学抽调的,个顶个的优秀,校风校纪也严明。

  “不会吧,今天又是赵主任站岗……”林彧翻了个白眼:“今天不会又有示范课吧,我的腰可不能再直45分钟了”

  林渁把手机网裤袋里挤了挤:“别看他,越看他越来劲儿”

  “你看看你,别人一天天学习都累得真不开眼,你倒好,只要不上课,你就精神百倍,把你这校服给我拉好来!”赵主任特别不耐烦对着陈宇涵说,但是对方一脸不在乎,也不说话,眼神无交流

  你别误会,陈宇涵呢,虽然听起来像个女孩子,但他是个男的。说是他妈当年生他的时候,找人给看了,一直磨叽到孩子都6个月了才说怀的是女孩,没办法了,过去也没有什么好的打胎办法,也怕把身体搞坏了,以后不好生下一个,就只能生下来了,结果!是个男孩!家里可高兴了,赶紧请算命先生给孩子看看命盘:“这孩子命里犯冲,得起个温和的名字”,家里人一想,孩子爷爷喜欢女孩,早早就给起了个名叫宇涵,要不就叫这个名字,于是一个浪荡子就有了这么个文艺青年的名字

  “主任好!”二林打断赵主任的训话,陈宇涵赶紧借坡下驴:“主任,我错了,我下次不敢了,我昨天有两道题不会,我赶紧问问林渁去”,赶紧勾搭着林渁就进了校门

  “你们俩绝了啊,每次都在我被抓的瞬间出现,我是不是得给你俩上个香,以表心意啊”陈宇涵双手合十,向二林拜了一拜

  林渁笑着看向别的地方,林彧却是给了陈宇涵一脚:“滚!你就不能像我学学,起码外表是个乖乖仔,天天被盯防,你不腻我都烦了”

  陈宇涵七分委屈地说:“又不是我想在九中的,这不是学区在这了,我不配也得配了,我也很心累啊”,剩下的三分不经意地挑衅了一旁路过的林柯

  林渁听到陈宇涵突然提高声调,就发现了不对,立马就发现了走在他们左后方的林柯,林彧顺着林渁的视线望过去也看到了。林彧倒是无所谓,反而还觉得陈宇涵的讥讽深得其意,只是林渁有点尴尬了,赶紧拉过陈宇涵,严肃地说:“别说了”

  陈宇涵见势又补了一句:“行,那我就听全校第一名的话,以和为贵”陈宇涵强调的说出了“第一名”和“以和为贵”,只是林柯有没有听懂就不知道了

  林柯是林渁的堂兄,是林渁二伯的儿子,一直很努力学习,但就是不如意,一直处于年级三四十的位置,怎么也上不去了。本来这排名也挺好的,一直是家里的人的骄傲,爷爷奶奶也经常夸他,林渁的爸妈也没挑破,每当问到林渁成绩怎么样的时候,林渁爸妈总是说:“还行,别问了,别给孩子太大压力”,林渁也是笑着附和,林柯默默不说话。

  一家人就这么过着,直到中考成绩出来的那一天,九中校门口的LED屏幕上滚动播放:热烈祝贺本校初中部林渁同学以第一名715分的成绩考入本校高中部。林柯的妈妈一直以来的优越感崩塌了,林柯只有630分,她一直以为这是家里最优秀的孩子,到处显摆,她觉得自己这么多年来就是个小丑,那一天她狠狠地打了林柯一顿,也从心底里认定了林渁一家不是什么好东西。

  陈宇涵:“你说他是不是心理变态啊,成绩不挺好的,天天嫉妒别人,你看我,都倒数前十了,我不天天挺开心的,学习这种事又不是每个人都擅长的”

  林彧嘲笑道:“陈叔叔,你都留级3年了,早就看透人生了,别人在你这个年纪都去上大学了!你在我们学校啊,那就是大前辈啊”,林彧还说是比了个大拇指,表示自己是真心的

  陈宇涵挣脱林渁的手,一跃搭上林彧的肩:“诶,弟弟,你这话我爱听,但是话里话外的人身攻击我可就不太挺得住”

  林彧回嘴道:“呵呵,那下次赵主任那……我就让你自己锻炼锻炼?”

  陈宇涵一听赵主任,突如其来的胃胀气:“垃圾网友!”

  遇到林柯之后,一路到教室,林渁都没怎么说话,也就偶尔配合着笑笑。自从家里知道了他自己才是学霸之后,他一直无法自适应,自己从来都是想安安静静地生活和学习,努力学习能学好就让爸妈高兴,学不好也是努力做一个乖巧的孩子,爸妈也都是低调安静的人。却没想到现在变成这样。

  果不其然!一进教室,林彧当即决定今天放学去买彩票!陈宇涵附议:没问题!我来买,你挑号!

  教室里干净整洁,所有乱堆的习题和课本都被收进了储物柜,地板干净得反光,窗台的花争奇斗艳,林彧伸手托起一朵康乃馨,调侃道:“我们班养死了的花一夜之间复活了?”班长罗琨一把拍掉林彧的手强调:“别摸坏了!这是借的15班的,等上完示范课,要还的!”林彧佩服道:“厉害啊,都学会同舟共济了”罗琨无奈地说:“本来就没多少班费,我们班女生又少,每次养花都没几颗活的,最近示范课多,老是买也不是个办法,花鸟市场也不近。”说着,罗琨搂住林彧的肩膀,指着对面楼班的窗台,靠近他耳边说道:“你看7班,那花多漂亮啊,我昨天值日的时候一眼就看到了,于是我心生一计,借!”罗琨又换了一种语气:“你猜怎么着,还是女生心细!他们班班长直接就和我说,应该借我们这栋楼的,不然领导透过我们班的窗户看对面都是死花也不行!”林彧皱了一下眉,竖起了大拇指感叹道:“高啊!”罗琨继续说:“所以我就借了我们这层楼尽头的15班,那边厕所味儿大,校领导应该也不会带领导们走过去,完美!”说要还拍了一下林彧的胸口,林彧赶紧把另一只手也比了个大拇指,说道:“大哥,你去当校长吧,当班长屈才了!”罗琨不理他,骄傲地转身回座位了。

  九中强调的是互助合作学习,并且着力打造一流学校,所以九中在高一下学期就进行了文理分班,并且把文科班与理科班的教室交叉安排,方便同学们进行学科交流,单数为文科班,双数为理科班,其中19和20班为冲刺班,就是那种不仅是重点班,还是高一就开始为了高考冲刺的班级。二林所在的19班年级有名,其他文科班基本都是女生多,有的班级女生多到,校运会男篮比赛都凑不够一支篮球队……而19班,全班只有3个女生,这情况在全市都少有,所以示范课基本都会选中19班,根本挑不掉,是个领导就想看看,到底是什么教育方式能教出这么厉害的文科男生。

  林彧也回到自己的座位,林渁便问他俩刚说了什么,林彧一脸你还小不懂大人的世界的样子说:“无间道。”林渁一听就知道他俩肯定又没干好事,但是他心里知道他们都是小打小闹,就没再问了。

  8:00早读铃响,班上开始自由读书。
  林渁因为刚偶遇林柯的事情显得有点低落,自从中考之后,他们俩已经大半年没讲过话了,哪怕回爷爷奶奶家吃饭,两家人也显得尴尬,林渁知道是因为二伯一家一直以来的骄傲突然被风平浪静地摧毁,但是他也没想到会是这个局面。家里原本基本一个月一次聚会,慢慢的,变成了2个月一次,3个月一次……美其名曰孩子们上高中了,没时间,其实是想减少两家人见面的次数。林渁本身就话少,这样一来,话更少了,以前回去还能和爷爷喝茶聊天,现在基本就是进门打招呼,离开的时候说再见。

  林渁的敏感并不是青春期带来的,而是童年遗留的。林渁并不是林家亲生的小孩,而是被领养的。林渁自从有记忆以来,就在福利院里,每天都是和一群孩子在一起,一起吃一起睡,打打闹闹,看似简单的生活,但是总有外人来探访,在他们吃饭的地方,院长和几个老师会与他们交谈,时不时还指着正在院子里玩耍的孩子们,他们之中逐渐有人被领走,这些林渁都看在眼里,每次有外人进来,他都躲在树后悄悄地看。5岁那年,林渁被林氏夫妇正式领养,女方被诊断为不能生育,夫妇俩就决定领养一个小孩。幸运的是,爸妈慈爱,对林渁就像亲生的一样好,别的要求没有,每次都是嘱咐林渁照顾好身体,开心就行。

  林渁回忆起他第一次到这个新的家,家里大门上挂着一个风铃管,爸爸开门的时候,风铃管叮叮叮地响。“你个崽子!你站住!”一个中年妇女拿着衣架追着一个小孩,小孩在前面跑得满头大汗,越来越靠近的时候,小孩看了自己一眼,擦肩而过,表情是对陌生人的疑惑。妈妈拉着自己认楼栋的门牌号……

  “喂!”林彧冲着林渁打了个响指,打断了林渁的回忆:“别理他,他就那个死样子,跟你有什么关系。”林彧看着林渁蔫了的样子,就知道和林柯脱不了关系。林渁笑着嗯了一声,开始早读。

  “大家停一下!”班主任康宁卷着一张A4纸走进来,“今天第三节课上示范课,你们准备一下,就按正常的课程顺序,该上哪课就哪课,都打起精神来!”康宁这个人并不简单,在市直试点学校的时候就带出很多尖子,听说被抽调到九中的时候工资是别人的好几倍。康宁平时冷冷的,只要你不犯错,基本是井水不犯河水,除了上课就是下班,一点也不想和学生打成一片。说完,康宁把手里的A4磁在公告栏就走了。

  好事的同学,等老师一走,就立刻上前看公告栏了——本月30日(周五)上午第3-4节课进行英语抽考,请各班做好调整安排。
  “靠……这就是重点高中的无耻节奏啊……”
  李宁从一堆同学中挤出来,一回到座位,就把手中的书拍在了课桌上。不要怀疑你自己的耳朵,人就叫李宁,因为他爸喜欢李宁,大好的机会可以做李宁的爸爸。这个说法真不真不知道,至少李宁这么多年都是这么介绍的。“诶,说的什么?”林彧拍了一下李宁的肩膀问道。“考试……”李宁说着,从抽屉里拿出英语课本,转回头展示给林彧看:“听兄弟一句劝,快逃。”李宁一脸苦瓜相。“不是吧……这才开学多久啊,考第三回了吧要,也不给个间隙,让我们翻翻身,刷点酱汁。”林彧感觉自己这串五花肉快要被“考”焦了。“chua~”林渁模拟着烧烤时油滴到炭里发出的声音,把手臂翻了个面,说道:“老板,翻好了。”林彧一个白眼回过去:“我谢谢你……”这么多年和林彧这个二流子待在一起,几乎变成近墨者了,各种梗自然接手。

  示范课上,同学们各个端坐,老师讲得生动形象、眉飞色舞。教室后排坐满了领导和老师,除了校长和赵主任,其他应该都是外校来的,林渁一个也不认识。

  地理老师特别喜欢开火车式的回答问题模式,这位在学霸班级,这种模式花不了几分钟,就能把一个题直接讲完。“澳大利亚珊瑚礁的作用有很多,大家尽可能发挥想象,都试试看吧,第二列开火车吧。”地理老师尽量显得和蔼可亲地笑着说。果然,调节气候、生物链保护、生态循环、旅游等等的作用被一说而尽,像极了答题卡上分别罗列的标准答案。最后一个,轮到了林渁,前排的同学都在暗自庆幸自己处于有点可说的位置,其他同学则为林渁捏一把汗。“科研作用。”林渁平静地简短作答。林彧偷偷地对林渁比了一个大拇指,表示敬佩,很多同学也表示惊讶,居然开始纷纷鼓掌。答案并没有多么了不起,反而还是最基础的,排第一位的,但是别的同学就是答不出来,林渁总是能想到。

  下课后,旁听示范课的老师们开始在教室里走动参观,和同学们交流。校长带着几位领导叫住了正要出去打水的林渁:“林渁!你来一下,来。”校长招招手,林渁便乖巧地走了过去,“校长好,各位老师好。”林渁很有礼貌地打招呼。“来,你和几位领导说说,你是怎么想出刚刚那个答案的。”校长炫耀的情绪明显。“平时老师教的。”林渁并不想多说,他真的没有什么过人之处,就是平时各种题和知识点的融合,根本不知该如何解释。校长知道林渁的个性,但原以为林渁可以多说几句,没想到只有一句,尴尬地向身边的领导们说道:“他这个孩子有点内向,平时就知道学习了,别见怪啊。”说着话,还陪着笑。领导们表示理解。林渁赶紧借口下节课快开始了,着急打水,就赶紧走了。

  “诶!”林彧拿着水杯在后面叫了林渁一声,“又被校长介绍了吧?”林彧不怀好意地调侃道。林渁很快把水装满,把位置让给林彧。“别说了,我真的不知道自己到底值多少钱,配得上大家这么参观。”林彧抑郁道。“也是,去动物园看个猴都得买门票,你这就是被白嫖啊!”林彧得寸进尺。“你够了!再说,小心我把你的糗事写个合集卖给高一的小姑娘们~”林渁反击道。也不知道怎么的,虽然林彧平时挺幽默风趣的,但也不打篮球,不参加演讲,突然间就被高一的女生们知道了,由此开始准级草之路。为什么不是校草,这不还有艺术生呢嘛,这可不是一般人能比的,哪怕在画室画个素描都能让小姑娘们偷看一小时。“林大爷!我错了!”林彧故意把“大爷”二字重读。“你大爷!”林渁还不了解他,根本没好话,说着,还顺腿,踢了林彧一屁股。林彧吃痛,故意喊救命装可怜,两人就这么打打闹闹地回教室去了。


作者有话要说:从上大学开始就想写一部自己的BL了,一直拖延……结果一直到了自己工作实习了,才开始动笔……选择了最忙的时候干喜欢的事,也算是给自己一些快乐的时间吧~对校园耽有强烈的偏爱,对性格温和,怪诞有趣的人也有偏爱,于是就把它们揉到了一起,希望你也喜欢~

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职高学校再读高一学生因学业无法跟上 能否留级重读?

  • 问政对象:市教育体育局

泸州市职业技术学校,职高学校再读高一学生因学业无法跟上,能否留级重读?

  • 回复单位: 市教育体育局

网友您好!您的问政已收悉,现予以回复如下:

根据《中等职业学校学生学籍管理办法》《泸州市职业技术学校学籍管理办法》之规定:学生在第一学年内课程考试考查不及格累计达6门,或者经补考后仍有4门不及格者,可以留级重读本专业。留级学生名单由相关专业部提出,学校批准后执行。留级学生原则上随本专业下一个年级学习,所学专业如无后续班级,在征得学生同意的前提下,安排学生到其它相近专业就读。

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