强智科技的微服务软件开发在行业内属于什么水平?

从互联网到移动互联网,从3G到5G,从大数据积淀到AI应用爆发,科技的发展一直深刻地影响和改变着人们学习教育和生活方式。随着互联网技术的接入,学校、教室、课程安排等教育资源也都进行了线上整合,以更加智慧、快捷的方式方便学生、教师获取。
随着今年高考的结束,各大高校迎来一轮招生热潮的同时,也面临着新生安排布置、教学治理、排课、一体化管理等综合服务压力。深耕教育信息化服务领域19年的强智科技便凭借多年的教育行业管理经验和雄厚的技术实力,坚持以服务教育为立足点,助力高校深化教育教学改革进程,为高质量人才培养和智慧化精彩校园贡献力量。
技术赋能,强智科技打造智慧校园
在如今的教育大背景环境影响下,无论是高校本身,还是学生,都对校园生活提出了更高的要求。选课要更智能化、变动要即时化、后勤管理要更加人性化、数据治理平台要系统化............更多专业、急迫的用户需求,推动了强智科技不断优化创新,打造更专业、系统、全面的一体化高效服务平台。
此前,在第56届中国高等教育博览会上,强智科技就携“1+N智慧校园综合解决方案”精彩亮相,以全新的UI、丰富的产品、前沿的理念,吸引了众多高校领导和老师驻足,也展示了强智科技的雄厚实力。
通过对全系列产品的微服务架构升级,融合线上线下信息技术,强智科技打造智慧教学生态体系,覆盖了教务管理、研究生综合管理、在线教学、家长督学、校际课程互选学分互认等全方位、多层面的智慧教学应用场景。目前,强智科技平台已在清华大学、中国人民大学、山东大学等广泛运用,为高校提供了高效、便捷的使用平台。
一体化建设,推动高校新生态
不止于智慧教学生态体系的升级,强智科技平台还包含学工服务、科研服务、教学服务、后勤服务、人事服务、资产服务等模块,将各大类校园生活相互串联,打造一体化服务系统。
在覆盖全校的一体化平台加持下,教育教学环境变得更智能,教育服务模式和教育管理水平也实现了一定提升。一方面,对于学校而言,强智科技满足了学校在工作中的各项需求,不管是工作任务管理、绩效管理还是日常教学质量跟踪和数据分析,都为学校老师提供了很好的助力;另一方面,完善的智慧系统,也将学生入学前、入学时、在校期间、毕业以及毕业后的全生命周期管理囊括在内,为学生创造了一个智能、便捷、高效的学习环境,收获用户一致好评。
十九年来,强智科技不断对系统进行升级,采用行业领先的微服务架构、大数据技术和智能算法,化繁为简,为广大师生提供人性化的校园服务,有效提升师生教育、学习体验,成为学校高质量发展不可或缺的一大信息化工具。
当前社会科技高速发展,面对复杂多变的用户需求,教育信息化行业唯有创新、求变,才能不断前行。强智科技秉持一贯以来的初心,从技术与服务出发,以19年创新沉淀智造卓越品质,助力高校深化教育教学改革进程,发挥数字校园的整体性,强化体验感,为师生创造了优质的教育教学环境。

    每到选课时节,师生们便一片哀嚎。

    如何保证每个学生都能顺利的选到自己心仪的课?我们来看看湖大、华农,是怎么做的。

    湖南大学在校生3.6万余人,华南农业大学在校生4万余人,考虑到如此大的用户数量,自2018年,两所高校均将教务系统升级为,极大的提升了选课性能,打破了以往的选课记录,每个学生都能顺利的选到自己喜欢的课。


    微服务架构是一个合理的架构演化路径。

    诞生于 2014 年的“微服务架构”,其思想经由 Martin Fowler 阐述后,在近几年持续受到重视,理论与相关实践都不断发展,目前它已成为了主流软件架构模式。

    Martin Fowler没有直接给微服务下一个精准的定义,而是给出了微服务特点的描述:

    ● 每个服务可以独立部署并且互相隔离

    微服务架构之所以受到重视和应用,便是它的“自治”,更注重敏捷高效、持续交付、协同以及去中心化,它有着很明显的优点:

    ◆ 易部署:单个微服务独立部署,开发者不再需要协调其它服务对本服务的影响,部署简单快捷;

    ◆ 易维护:由于每个微服务是自治的,系统升级、更改等都可以保持系统其它部分的可用性与稳定性,运维简单,响应速度快;

    ◆ 易管理:通过拆分巨大单体应用为多个微服务,解决了管理上复杂、难操作等问题,更容易管理,提供更高的灵活性;

    ◆ 易集成:大部分微服务基于HTTP、JSON标准协议,集成或兼容不同标准和格式变得更容易,效率更高,沟通成本更低。

    在教学改革、系统升级等过程中,高校旧系统积重难返,困境不断……

    教学不断改革,系统却难以与时俱进,要么痛苦维持,要么推倒重来。庞杂的功能总是牵一发而动全身。

    无论小问题还是大问题,无论是单点故障还是全局故障都是同样的处理方式,运维变得越来越困难。

    平时用的人少,系统资源浪费大;选课时,学生一拥而入,系统资源不足,容易出现死机等崩溃状态。

强智解决之道——微服务架构

    强智科技于2017年推出微服务架构的智慧教学服务平台,率先将微服务架构应用到各系统,自2018年起,微服务架构已成功应用于湖南大学、华南农业大学、中国人民大学等知名高校。

    2020年,公司全线产品均实现微服务版本,强智科技全面进入微服务时代。

    通过融合内存数据库、云计算、负载均衡等技术,在高并发场景下,自动平滑扩展使用硬件服务器资源,使系统的高并发处理能力提升至10万级别,选课宕机、选课困难等问题迎刃而解!

    不同微服务之间的关系相对独立,因此,高校在学分制改革、功能升级、故障解决等,不再担心牵一发而动全身,保证系统的可用性和稳定性。

    不同微服务可以随意组合、并行开发,因此,可以更快地响应不断变化的用户需求,大大提高需求交付速度。

    软件发展在不同时期,对技术的理解、选择和应用都有着不一样的诉求。架构的选型,永远只有“合适与不合适”,而没有“哪个最好”的说法。

    选用微服务架构,并不是因为它最牛,而是经过谨慎分析,认为微服务的思想更符合客户现在的目标。

    微服务架构经过5年多的发展,各行各业都有了一定的认知,相信未来微服务在智慧校园领域的应用会越来越广泛。

  提质培优,是当前我国职业教育的热门话题,也是引领高职院校质保体系2.0高质发展的重要内核。

  2021年2月,北京经济管理职业学院决定启动《职业教育提质培优行动计划(年)》教育教学项目遴选及培育,有效推动“六个一建设工程”顺利实施,实现增值赋能、高质量发展。

  学校要求:项目申报范围包含职业教育教学成果遴选及培育、教学能力比赛团队遴选及培育等11类项目。学校在编在岗教师和管理人员均可申报教育教学项目遴选及培育,从项目申报、评审和结项,采用全生命周期线上办理的方式。

  面对11类不同提质培优项目的管理,

  面对市场其他厂商都无法满足“网上编辑和导出word”的高要求,

  强智科技如何在10天内快速完成从需求到开发,

  实现全在线项目管理的平台建设?

  教育教学项目管理平台

  强智科技利用自主研发的微服务软件开发平台快速搭建教育教学项目管理平台,11类提质培优项目采用不同的管理模式,实现项目的在线申报、在线评审、中期检查结果在线填报、结项验收信息在线填报,页面、流程均可通过可视化拖拉拽的形式自定义,高效应对老师在项目申报过程中不断出现的流程变化和业务更新。

  01低代码快速开发,快速搭建项目模板

  #解决“建设周期长、业务扩展能力不足、标准化通用产品满足不了学校个性管理需要”的核心问题

  11类提质培优项目不论是从表单、流程,还是从评审专家、审批权限等方面都不相同,如何在半个月内快速搭建完11类项目申报平台?老师不会编写代码,能自己独立完成流程配置吗?

  微服务软件开发平台告诉你“能”!

  北经管教育教学项目管理平台采用强智微服务软件开发平台,通过丰富的组件,按照不同的项目类别分别定义11套填报表单和页面,并利用可视化拖拉拽的方式进行流程设计,选择流程各个审批环节的审批人、审批权限、抄送规则、提醒方式等,灵活定制11类项目申报场景的复杂流程。

  02微服务架构,快速响应各种变化

  #解决项目申报过程中持续变化的各类需求

  流程修修改改,表单变来变去,如何快速响应申报过程中不断出现的流程变化和内容更新?

  微服务“秒级响应需求”让你刮目相看!

  微服务软件开发平台采用微服务架构,可独立部署、独立运行和独立维护,原来修改一个字段需要几天才能响应完成,如今可做到“秒级服务”,快速响应学校老师在申报项目时持续变化的业务需求,实现高效、低成本、可持续维护的开发服务。

  03移动专家评审,节省时间,减少工作量

  #解决全国各地专家无法即时现场评审的问题

  评审专家遍布全国各个省市,在疫情防控下,如何快速、便捷地收集专家个人信息及专家签名,为评审工作减负?

  快速开发移动端解燃眉之急!

  利用微服务软件开发平台,可快速开发教育教学项目管理平台移动端,全国范围快速采集专家信息和签名,大大节省评审时间,减少繁杂工作。

  专家在移动端保存信息后,PC端即可导出所有专家信息和签名,实现高校评审;同时,二级部门即可上报财务处审批,及时给评审专家发放评审经费。

  04按规定格式一键导出word文档

  #解决项目申报过程中的繁琐问题和规范问题

  项目申报的突出硬伤是网上编辑和按规定格式导出word的问题,如何解决?

  “高效填报、一键下载”帮你忙!

  平台通过分类别填表、图文结合、线上审核、一站阅览,实现了老师快速填报,降低了工作量和时间精力成本,一键导出规定格式的Word文档,再也不用为申报书的格式发愁,方便老师打印纸质存档和线下签字,增强了老师对申报服务的获得感,提升学校的信息化服务能力。

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