劳动教育垃圾分类教案（通用15篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的劳动教育垃圾分类教案（通用15篇），欢迎大家分享。

　　劳动教育垃圾分类教案1

　　1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

　　2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

　　3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

　　1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

　　2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

　　介绍什么是垃圾分类

　　提问:为什么要垃圾分类?

　　二、垃圾分类视频播放

　　下面请大家观看垃圾分类处理的视频

　　三、谈谈生活中的垃圾

　　1、垃圾的种类与我们的处理方式:请同学们说说身边都有哪些垃圾?是怎么处理的?自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。

　　2、请同学们说说垃圾分类的优点

　　3、下面我们看一下我国垃圾回收现状

　　请同学们谈谈自己的感想。

　　保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。

　　今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园!

　　劳动教育垃圾分类教案2

　　1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。

　　2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。

　　课件，废旧垃圾等。

　　一、讨论垃圾与生活的关系。

　　1、出示地球妈妈图片。

　　师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？

　　师：她为什么这么伤心？

　　2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。

　　师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？

　　师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？

　　师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？

　　师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？

　　师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？

　　让幼儿自己探索各种垃圾的分类。

　　看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。

　　师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。

　　师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！

　　劳动教育垃圾分类教案3

　　1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

　　1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　　2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

　　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　　2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

　　3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：

　　（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？

　　（2）什么叫可回收？

　　（3）为什么不可回收？

　　4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

　　介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。

　　劳动教育垃圾分类教案4

　　1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

　　2、增强小朋友的环境意识。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

　　2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

　　2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

　　1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

　　2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

　　3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

　　4、引导小朋友给垃圾分类：

　　（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

　　（2）不可回收的.垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

　　（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

　　5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

　　劳动教育垃圾分类教案5

　　1、了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。

　　2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。

　　视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等

　　一、对比照片，了解垃圾是哪里来的

　　二、结合图片，认识垃圾箱上的标记

　　1、幼儿讨论：如何清理公园的垃圾

　　2、结合图片，认识垃圾箱上的标记

　　3、播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾

　　4、幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

　　5、教师小结，垃圾分类摆放的好处

　　三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类

　　1、电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

　　2．幼儿分散操作送垃圾

　　3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况

　　四、谈话小结，进行教育

　　鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类

　　可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。

　　劳动教育垃圾分类教案6

　　1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学习给垃圾分类。

　　2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱护环境，不乱扔垃圾。

　　一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等

　　1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园周围捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。

　　2.带领幼儿到幼儿园周围捡垃圾，提醒幼儿寻找角落中的垃圾，用一次性筷子夹取。

　　你捡到了什么垃圾？教师根据幼儿反馈及时出示相应垃圾的图示：如：香蕉皮、烟头等。这些垃圾随便扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应该在什么地方？（出示垃圾筒图片）

　　4.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾可以放在一起，为什么？

　　5.观看垃圾分类的科普宣传片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。

　　6.再次按照可再生和不可再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。

　　7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。

　　8.交流：我们怎么爱护我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？

　　劳动教育垃圾分类教案7

　　1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

　　2、认识垃圾分类标志。

　　3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干

　　1、谈话引出主题：

　　教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?

　　平时这些垃圾是怎么处理的?

　　2、观看PPT，认识垃圾分类标志。

　　(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?

　　(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?

　　3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

　　(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

　　(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

　　(3)幼儿分类垃圾。

　　(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

　　4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。

　　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

　　劳动教育垃圾分类教案8

　　1.认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记，能够简单的对垃圾分类方法。

　　2.教育幼儿爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。

　　新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。

　　一、出示小区中新型垃圾箱照片，认识垃圾箱上的标识

　　1、这是什么？它有什么用？

　　2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？

　　二、认识“可回收”的垃圾

　　1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循环的垃圾。）

　　2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？

　　3、幼儿讨论，教师出示相关图片。

　　三、认识“不可回收”的垃圾

　　1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）

　　2、哪些属于不可回收的垃圾呢？

　　3、幼儿讨论，教师出示相关图片。

　　四、幼儿操作，分类投放垃圾

　　1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不可回收的垃圾。

　　2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。

　　3、集体检查投放得对不对。

　　咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢？

　　让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

　　劳动教育垃圾分类教案9

　　1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。

　　2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。

　　3、萌生初步的环保意识。

　　小卡片、垃圾桶图。

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、出示图片，引入话题。

　　2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。

　　（1）小组交流讨论：这两幅图有什么区别？

　　（2）学生交流：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？

　　3、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。

　　师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么？

　　（2）揭示课题：《垃圾分类，从我做起》。

　　二、小组讨论，垃圾分类。

　　1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类？

　　2、观看短片，区分垃圾分类。

　　区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。

　　3、讨论垃圾分类。

　　（1）出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。

　　（3）学生上台分类版贴。

　　4、交流补充，认识垃圾分类。

　　（1）还有哪些垃圾是可回收垃圾？

　　（2）还有哪些垃圾是不可回收垃圾？

　　三、活动延伸，深入了解。

　　1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？

　　小组合作讨论，并写在卡片上面。

　　2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。

　　4、全班总结，集体畅想。

　　5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。

　　劳动教育垃圾分类教案10

　　1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。

　　2、初步了解简单的垃圾分类方法。

　　3、知道垃圾分类可保护环境，萌生初步的环保意识。

　　小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒

　　1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

　　师：这画的是什么？同学们仔细观察一下，看看有什么不同？

　　2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不可回收”标志）

　　3、揭示课题：《垃圾分类》

　　1、区分“可回收”和“不可回收”。

　　师：“可回收”垃圾是什么意思？

　　师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。

　　2、不可回收是什么意思？

　　师小结：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。

　　3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢？

　　出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。

　　指名生答并把卡片贴到相应位置。

　　4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？

　　板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等

　　5、（拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家讨论一下。

　　劳动教育垃圾分类教案11

　　随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加家的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。因而，从培养幼儿的环保意识抓起。

　　1.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事情。

　　2.掌握相关的知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。

　　3.知道垃圾会污染环境和危害健康。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。

　　5.乐于探索、交流与分享。

　　重点：让幼儿在日常生活中学会分类处理垃圾。

　　难点：如何正确的合理处理垃圾。

　　PPT、《地球哭了》图片、《鲸鱼哭了》视频。

　　(一)请幼儿观察地球妈妈哭了的图片，引出主题

　　1.观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。

　　2.教师播放《鲸鱼哭了》视频，激发幼儿的兴趣。

　　(二)出示四种垃圾桶，引导幼儿认尸圾分类的标志

　　1.告诉幼儿四种垃圾桶分别装的是什么垃圾。

　　2.教师引导幼儿垃圾分类。

　　(三)操作小游戏，通过游戏让幼儿巩固垃圾分类知识。

　　(四)引导幼儿在日常生活中，要少用塑料袋，改用环保袋，少用一次性餐具。

　　(五)如何把垃圾变废为宝。

　　垃圾给人们和环境带来了危害，我们应该爱护身边的环境，垃圾从我你我做起。

　　劳动教育垃圾分类教案12

　　1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

　　2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识

　　3、激发幼儿保护环境的意识。

　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　　电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。图书、照片等。

　　1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：

　　这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

　　2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

　　（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

　　（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

　　（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色

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　　倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着比较广泛的使用，比如“节约用水倡议书”、“保护益鸟倡议书”等等。

　　二、垃圾分类的倡议书（通用41篇）

　　在现实社会中，很多地方都会使用到倡议书，通过倡议书倡议者可以表达自己的决心和希望或者写出某种建议。写起倡议书来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的垃圾分类的倡议书（通用41篇），欢迎大家分享。

　　垃圾分类的倡议书1

　　地球是我们共同的家园，而随着人口不断增加，产生的垃圾也越来越多，伴随而来的是环境污染，而垃圾分类，可以让不同种类的垃圾发挥不同的作用。

　　你知道中国一天能产生多少垃圾吗？

　　全中国一天内能有3.6亿吨垃圾产出，我国改革开发以来，城市数目和城市人口有了很大的发展，人民的生活水平也有了很大的提高，比如：深圳市一天的垃圾产量达到了9120吨。因此，消除城市生活垃圾的污染已成为我国必须解决的重大问题。随着政府对城市垃圾处理的重视和科学技术的发展，坑填焚烧和堆肥等技术已经得到普遍采用。鉴于上述情况，我的倡议如下：

　　1、讲究卫生，保持环境清洁，尽量不使用一次性物品，如塑料袋、一次性筷子、纸杯等。

　　2、政府尽量在马路两边设置垃圾桶，使行人能方便、快捷的将垃圾扔进垃圾桶里。

　　3、不要乱扔垃圾，废塑料会导致农作物减产，抛弃的垃圾可能会被动物误食，会导致动物死亡的事故。

　　垃圾不落地，城市更美丽。垃圾分一分，环境美十分。

　　垃圾分类的倡议书2

　　现在赤岗街小学生都很爱看书，但赤岗街很少有购书场所，导致我们小学生每次购书都要大老远地跑去天河购书中心等地方购书。平时我们小学生要在学校学习，周末也要参加各类班，所以很难抽出时间去别的社区购书，这使我们小学生的阅读量大大地减少。虽然社区也有一些私人书摊卖书，但这些书的内容往往不适合我们小学生看，为此，我向您提出下列建议：

　　一、在赤岗街建两三间书店。因为这样我们小学生就不必去别的社区购书了。

　　二、光有书店还不行，书店里必须要有适合我们小学生看的好书。因为多读好书会使人进步，而看了不良书籍则会使人思想混乱，危害身心。

　　三、如果我们社区有足够的资金，还可以建立一个购书中心，这个购书中心最好能24小时服务。因为我们小学生白天要去上学，没有时间去买书，往往晚上我们去买书的时候书店已经关门。如果购书中心能提供24小时服务的话，这个问题就解决了。

　　希望您在百忙当中，能采纳我的建议，谢谢！

　　垃圾分类的倡议书3

　　我们都知道，地球上的很多资源都是不可再生的，而那些可再生的资源，也由于人类的过度索取变得再生艰难。当前，由于人类的过度索取，地球的生态环境越来越恶劣。大江大河被污染、赤潮现象