《平方差公式》教学设计
、经历平方差公式的探索过程,进一步发展学生的符号感和推理能力、归纳能力;
、掌握平方差公式的结构特征,能运用公式进行简单的运算;
、会用几何图形说明公式的意义,体会数形结合的思想方法
学会平方差公式的推导和应用
、理解和掌握平方差公式,并能灵活运用公式进行简单运算。
能灵活运用公式进行运算
问题:王剑同学去商店买了单价是
元,结果与售货员计算出的结果相同。售货员惊讶地问:
位同学,你怎么算得这么快
我利用了数学课上刚学过的一个公式。
道王剑同学用的是什么数学公式吗
学了本节之后,你就能解决这个问题了
的正方形去掉一个小正方形(边长为
、用割补的方法得右边长方形,其面积
二、计算下列多项式的积,你能发现什么规律?
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《平方差公式》教学设计
、经历平方差公式的探索过程,进一步发展学生的符号感和推理能力、归纳能力;
、掌握平方差公式的结构特征,能运用公式进行简单的运算;
、会用几何图形说明公式的意义,体会数形结合的思想方法
学会平方差公式的推导和应用
理解和掌握平方差公式,并能灵活运用公式进行简单运算。
能灵活运用公式进行运算
问题:王剑同学去商店买了单价是
元,结果与售货员计算出的结果相同。售货员惊讶地问:
位同学,你怎么算得这么快
我利用了数学课上刚学过的一个公式。
道王剑同学用的是什么数学公式吗
学了本节之后,你就能解决这个问题了
的正方形去掉一个小正方形(边长为
、用割补的方法得右边长方形,其面积
二、计算下列多项式的积,你能发现什么规律?