天津的日语培训机构还是挺多的，但是如何去判断一家机构的好坏无非就是几点：
师资力量简单来说的话就是授课老师，给你上课上课的老师的资质如何，如果老师的资质优秀，教学经验丰富的话，显然对你的学习是很有帮助的。所以好好了解学校机构的教师信息，毕业院校、教学经验、留日经验等等都是要了解的。
这里再提一下，对于日语培训机构的师资这块，很多机构会给你介绍说我们老师都是有留日经验的。这一块很多都是有水分的，一定要问清楚，因为有些机构所谓的有留日经验的老师可能都只是去日本读过语言学校而已，语言学校是什么概念的，大概就是去日本学了会日语而已，跑回来就变成他们口中的留日经验教师了。所以一定要问在日本待了几年，是否名校毕业！
大家都知道学习一门外语，环境是非常重要的，如果能直接去那个语言为母语的国家那自然是最好的，如果是在国内的话，那么那所学校机构的教学环境就十分重要了。如果一家学校机构从上至下，不管是装修、环境、教学方式、师生氛围都是围绕日语日本展开的话，那在这种学校机构学习起来肯定是轻松快乐，还能有效的提升日语能力的。
有些学校机构虽然也是教日语的，但是不管是环境还是氛围，仿佛无时无刻都在提醒你，我们只是一家在中国的日语培训机构，我们只管教日语其他的自己领悟去吧，显然这种就是不用心的。然后甚至有些学校教学上面也是动不动就说中文，用中文和学生交流，这对日语的学习是很不利的。
现在有些学校机构采用的一种全日语沉浸式教学方式的就很不错，让学生能够真正的感受到日语的氛围，并能够把自己学到的想到的日语及时的用出来，这样学起来也会事半功倍。
三、教学方式与课程设置
这个说起来可能就有点多了。首先是上一条就提到的全日语沉浸式教学方式。还有就是到底是线上教学还是线下教学，为什么要弄清楚这点呢？除了我们一些上下学距离的物理因素之外，还有就是线上线下教学方式都有着各自的特点：
①线下：首先学生老师都在教室里，能感受到实际的教学互动氛围。然后面对面的老师可以和孩子直接交流，更直观的了解每一位孩子的学习状态，是否认真听讲，参与度如何，是不是愿意积极回答问题。孩子的表现老师都能够做到心中有数，也能够及时地与孩子沟通，与家长的交流也十分方便。而且现在多数学校机构都采取的小班授课方式，一个班级的人数少，老师的关注度就会增加，也能够对孩子做出有针对性的指导。然后对于作业与考试上面，老师能够进行实质的监督，起到保证教学质量的效果。但是线下教学会面临，上课时间地点不自由，受天气距离因素影响。由于这种课堂形式的封闭性，家长没有办法做到对老师的教学水平的了解。老师在课堂里讲，家长在外面等待，老师水平如何，孩子学得怎么样，家长完全没有办法做到心中有数。因为线下要和人接触，所以也会出现和同学老师产生矛盾的情况
②线上：线上教学的最大优点是反馈及时。老师通过学习软件布置作业，当天就可以收缴作业，完成批改，还能及时反馈给学生。其次，线上教学还比较节省时间精力。学生不需要提前很早起来去教师，可以有更多的时间休息复习，也不会受到地点的制约，老师在授课时也不需要放大音量，哪怕是轻声细语地讲课，学生也能听清。但是线上教学也有很多不足，比如监管的弱化，学生不认真听讲、翘课、拖欠作业等现象，然后课上的小组讨论的开展会十分困难，和同学的交流互动变少，考试起来也会比较困难。所以综合来教育质量会偏差。
所以要结合自己的实际情况综合考虑，不过如果是我的话我会选择我全要！所以如果有学校机构能够线上线下结合来进行教学肯定是最好的，毕竟可以结合两者的优点，起到一加一大于二的效果。
然后课程设置上面，要看这家学校机构的都有哪些关于日语都有哪些课程，涉及面是否广，如果除了普通的日语能力提升课程外，还有留学课程、日语商务课程、甚至日语动漫文化等课程都有的话就最好了。因为在课程的设置上也能反映一家学校机构的能力，只有真正了解日本的老师才有能力去指导于教授全方面的日语课程。
我大致的看了下天津的日语机构有千之鹤、森进堂、东京学术、樱花国际啥啥啥的。
这里面感觉就东京学术综合来说最好，他们的老师好像都是日本A级院校以上毕业，且都有5年留日经验和多年的教学经验，A级院校以上什么概念呢，就是耳熟能详的早稻田大学、庆应义塾大学、一桥大学等，都是世界有名的一流大学，之前去日本留学时挑战过，只考得一个B级院校献丑了(*/ω＼*)。
回归正题，在课程的布置上东京学术也是除了都有的日语能力课程、高考留学课程外，还有茶道、花道、动漫等文化体验课程，而且对于想去日本留学的学生，还提供了文科、理科、艺术设计等专业课的培训，感觉是真正了解日本的一个机构。
教学上也是，似乎N4以上都是采取的全日语教学，而且采取的是线上线下双结合的方式，除了其他机构都有的主体课程，还附赠了配套的内部线上课程。如果是这样我感觉对于学生的日语学习理解与锻炼上肯定是最好的，我当初怎么就没遇到这样的学校机构o(╥﹏╥)o。
一不留神写太多了，大概就是这样，如果还有需要我再追评把。
