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讲到简便,大家应该都不陌生,有朋友问200道四年级简便运算和答案是什么,还有人问四年级简便运500道及打答案,这到底是咋回事?事实上四年级的简便运算计算题有哪一些给出一点呢,下面是小编为你整理的4年级简便运算200道以及答案,欢迎大家阅读!

4年级简便运算200道以及答案

第一和第二题数字不模糊看不清楚,请追问,一定解答。

怎样简便就怎样算。(每题2分,附加题另计。)

急要四年级下册简便计算题带答案200道

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四年级简便计算题100道带答案

运用提取公因数的方法,公式:ac+ab=a(b+c),提取公因数2.5,1.2和0.8相加正好凑整数,使得运算简便。

此题先利用加法分配律把46转换成(45+1),再利用乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)使得运算简便。

此题利用乘法分配律把1.6,转化成2×0.8,再利用乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)凑整,进行简便计算。

此题先利用分配法将616转换成560+56,再提取公约数28,然后按照乘法结合律,使得运算简便。

此题先利用乘法分配律把70变换成35成2,再利用乘法分配律的逆运用提取公约数35,最后利用乘法结合律来简便计算。

50道四年级简便运算题及答案是什么?

=(5000+1)-(247+)(减法的运算性质)

=()+(44+114+242)(加法的交换律和结合律)

根据算式的不同特点,利用数的组成和分解、各种运算定律、性质或它们之间的特殊关系,使计算过程简单化,或直接得出结果,这种简便、迅速的运算叫做简算。

这就需要在进行简便计算之前,要求学生对所学的性质、定律、规律等有透彻的理解和正确的使用。也就是说,这些知识能使计算过程简化,同时使用凑整、拆项、转化、拆数等技巧以达到速算的目的。根据我的归纳,常见以下几类题型:

(一)运用加法的交换律、结合律进行计算。要求学生善于观察题目,同时要有凑整意识。

(二)运用乘法的交换律、结合律进行简算。

如:2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如:8.3×67÷8.3÷6.7等。

(三)运用乘法分配律进行简算,遇到除以一个数,先化为乘以一个数的倒数,再分配。

如:2.5×(100+0.4),还应注意,有些题目是运用分配律的逆运算来简算:即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。

(四)运用减法的性质进行简算。减法的性质用字母公式表示:A-B-C=A-(B+C),同时注意逆进行。

(五)运用除法的性质进行简算。除法的性质用字母公式表示如下:A÷B÷C=A÷(B×C),同时注意逆进行,

(六)接近整百的数的运算。这种题型需要拆数、转化等技巧配合。

(七)认真观察某项为0或1的运算。

总的说来,简便运算的思路是:

(1)运用运算的性质、定律等。

(2)可能打乱常规的计算顺序。

(3)拆数或转化时,数的大小不能改变。

(4)正确处理好每一步的衔接。

(5)速算也是计算,是将硬算化为巧算。

(6)能提高计算的速度及能力,并能培养严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。

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四年级下册计算题练习第一天 学号 姓名

三、计算,有些能简便的要简便计算:

四年级下册计算题练习第一天 学号 姓名

三、计算,有些能简便的要简便计算:

四年级下册计算题练习第二天 学号 姓名

三、计算,有些能简便的要简便计算:

四年级下册计算题练习第二天 学号 姓名

三、计算,有些能简便的要简便计算:

四年级下册计算题练习第三天 学号 姓名

三、计算,有些能简便的要简便计算:

四年级下册计算题练习第三天 学号 姓名

三、计算,有些能简便的要简便计算:

四年级下册计算题练习第四天 学号 姓名

一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式:

综合算式: 综合算式:

三、计算,有些能简便的要简便计算:

1、72与4的差乘以56与26的和,积是多少?

2、11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少?

四年级下册计算题练习第四天 学号 姓名

一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式:

综合算式: 综合算式:

三、计算,有些能简便的要简便计算:

1、72与4的差乘以56与26的和,积是多少?

2、11.5比一个数的2倍少2.5,这个数是多少?

四年级下册计算题练习第五天 学号 姓名

一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式:

综合算式: 综合算式:

三、计算,有些能简便的要简便计算:

1、72与14的和乘以54与24的差,积是多少?

2、一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少?

四年级下册计算题练习第五天 学号 姓名

一、在括号里填上适当的数,然后列出综合算式:

综合算式: 综合算式:

三、计算,有些能简便的要简便计算:

1、72与14的和乘以54与24的差,积是多少?

2、一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少?

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