关于数学六年级上册圆的周长和面积的测试题

　　成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。编辑了小学数学六年级上册：《圆的周长和面积》练习，欢迎参考!

　　(1)小圆的半径是6厘米，大圆的半径是9厘米。小圆直径和大圆直径的比是()，小圆周长和大圆周长的比是()。

　　(2)圆的半径是7厘米，它的周长是()厘米，圆的直径是13米，它的周长是()米。圆的周长是75.36分米，它的半径是()分米。

　　(3)要在底面半径是14厘米的'圆柱形水桶外面打上一个铁丝箍，接头部分是6厘米，需用铁丝()厘米。

　　(4)圆的半径由6厘米增加到9厘米，圆的面积增加了()平方厘米。

　　(1)一辆自行车轮胎的外直径是70厘米，如果每分转100周，一小时能行多少千米?(保留整千米数)

　　(2)一个铁环直径是60厘米，从操场东端滚到西端转了90圈，另一个铁环的直径是40厘米，它从东端滚到西端要转多少圈?

　　(3)一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟?

　　(4)一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸，在纸上剪一个最大的圆。还剩下多少平方厘米的纸没用?

　　(5)一个半圆形养鱼池，直径是4米，这个养鱼池的周长是多少米?占地面积是多少平方米?

　　1、在一个圆形喷水池的周长是62.8米，绕着这个水池修一条宽2米的水泥路。求路面的面积。

　　2、如下图，三角形ABC是直角三角形，阴影①的面积比阴影②的面积小23平方厘米，问BC的长度是多少厘米?(注：π取3)

　　3、如下图，圆的周长是12.56厘米，圆的面积是长方形面积的2/5(五分之二)，求阴影部分的周长。

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第1篇：关于数学六年级上册圆的周长和面积的测试题

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。编辑了小学数学六年级上册：《圆的周长和面积》练习，欢迎参考!

(1)小圆的半径是6厘米，大圆的半径是9厘米。小圆直径和大圆直径的比是()，小圆周长和大圆周长的比是()。

(2)圆的半径是7厘米，它的周长是()厘米，圆的直径是13米，它的周长是()米。圆的周长是75.36分米，它的半径是()分米。

(3)要在底面半径是14厘米的圆柱形水桶外面打上一个铁丝箍，接头部分是6厘米，需用铁丝()厘米。

(4)圆的半径由6厘米增加到9厘米，圆的面积增加了()平方厘米。

(1)一辆自行车轮胎的外直径是70厘米，如果每分转100周，一小时能行多少千米?(保留整千米数)

(2)一个铁环直径是60厘米，从*场东端滚到西端转了90圈，另一个铁环的直径是40厘米，它从东端滚到西端要转多少圈?

(3)一辆自行车的车轮半径是40厘米，车轮每分钟转100圈，要通过2512米的桥，大约需要几分钟?

(4)一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸，在纸上剪一个最大的圆。还剩下多少平方厘米的纸没用?

(5)一个半圆形养鱼池，直径是4米，这个养鱼池的周长是多少米?占地面积是多少平方米?

1、在一个圆形喷水池的周长是62.8米，绕着这个水池修一条宽2米的水泥路。求路面的面积。

2、如下图，三角形abc是直角三角形，*影①的面积比*影②的面积小23平方厘米，问bc的长度是多少厘米?(注：π取3)

3、如下图，圆的周长是12.56厘米，圆的面积是长方形面积的2/5(五分之二)，求*影部分的周长。

第2篇：六年级圆的面积测试题

圆面积是指圆形所占的平面空间大小，常用s表示。圆是一种规则的平面几何图形，其计算方法有很多种，比较常见的是开普勒的求解方法，卡瓦利里的求解方法等。以下是小编整理的六年级圆的面积测试题，欢迎阅读！

(1)圆的半径扩大4倍，圆的面积就扩大()倍。

(2)两个圆的半径分别是2厘米和1厘米，它们的面积相差()平方厘米。

(3)在周长相等的长方形、正方形和圆中，()的面积最大。

(4)两圆的面积比为9，则大圆的半径与小圆的半径之比为()。

（4）2.7平方米＝()平方分米

（5）0.58平方分米＝()平方厘米

（6）4平方分米＝()平方米

（7）50平方厘米＝()平方分米

（1）圆的半径越大，面积就越大。()

（2）半圆的面积是它所在圆的面积的一半。()

（3）如果两个圆的周长相等，那么它们的面积也一定相等。()

（4）如果大圆的半径等于小圆的直径，那么大圆面积等于小圆面积的2倍。()

（5）圆转化成长方形后，面积不变，周长不变。()

4.如果圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，请你计算下面各圆的面积。

答：面积是()平方厘米

答：面积是()平方厘米

答：面积是()平方厘米。

5.求下面各图形中*影部分的面积。(单位：cm)

答：*影部分的面积是()平方厘米。

答：*影部分的面积是()平方厘米。

答：*影部分的面积是()平方厘米。

6.一个边长为10毫米的正方形，它的面积是多少?如果在这个正方形中画一个最大的圆，那么圆的面积是多少?

答：正方形的面积是()平方毫米，圆的面积是()平方毫米。

7.张伯伯要用长40米的篱笆靠着自家的院墙围出一块菜地。你认为围成什么形状的菜地面积最大？大约是多少？(得数保留两位小数。)

答：围成半圆面积最大大约是()平方米。

第3篇：六年级数学上册《圆的面积》同步练习题

1、圆所围成的（）的大小叫做圆的面积。

2、圆的面积通常用字母（）表示，已知半径求圆的面积公式为（）。

3、把一个圆平均分成若干（偶数）等份，剪开后可以拼成一个近似的（），这个长方形的长相当于圆的（），宽相当于圆的（）。

4、半径是4?的一个圆，它的直径是（），周长是（），面积是（）。

5、一个圆的半径扩大3倍，它的周长扩大（）倍，面积扩大（）倍。

1、圆的半径越大，面积就越大。（）

2、一个圆的半径是2dm，它的周长与面积相等。（）

3、圆的周长相等，面积也一定相等

第4篇：圆的周长和面积同步检测试题

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇圆的周长和面积同步检测题，供大家参考。

1.轧路机前轮直径1.2米，每分钟滚动6周。1小时能前进多少米?(提示：1小时=60分)

2.在一张长7厘米，宽4厘米的长方形纸上剪一个直径为2厘米的圆，最多可以剪几个?

3.一根铁丝长37.68米，在一根圆形木棒上正好绕200圈，木棒横截面的半径是多少厘米?

4.从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，剩下的木板面积是多少平方分米?(画图分

第5篇：圆的周长和面积的练习课六年级数学教案

1、通过教学使学生理解并掌握圆的周长和面积计算方法。

2、培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的空间观念。

3、灵活解答几何图形问题。

教学重点：认真审题，分辨求周长或求面积。

1、求出下面圆的周长和面积并用*笔描出周长，用*影表示出面积。

2、分辨面积与周长有什么不同？

圆的周长是指圆一周的长度

圆的面积是指圆所围成的平面部分的大小。

求圆的周长公式：c=d或c＝

第6篇：六年级数学教案：圆的周长和面积的练习课

1、通过教学使学生理解并掌握圆的周长和面积计算方法。

2、培养学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的空间观念。

3、灵活解答几何图形问题。

教学重点：认真审题，分辨求周长或求面积。

1、求出下面圆的周长和面积并用*笔描出周长，用*影表示出面积。

2、分辨面积与周长有什么不同？

圆的周长是指圆一周的长度

圆的面积是指圆所围成的平面部分的大小。

求圆的周长公式：c=d或c＝

第7篇：六年级圆的周长测试题

关于圆的认识，除了体积、面积外还有就是周长，以下是小编整理的六年级圆的周长测试题，欢迎参考阅读！

一、计算下列各题，并熟记它们的得数。

（1）圆的周长与它的直径的比值叫做（  ），用字母（ ）表示。

（4）一个圆的半径是7分米，它的周长是（ 

第8篇：六年级数学上册《圆的面积》教学反思

在学校培训中，在解读六年级上册《圆的面积》这一课时，刘萍老师指着书上的图说你们能看懂教材的设计意图了吗？如图所示：

在这个猜测圆的面积的大小的环节，如果是我上这一节课我可能就只让学生去了解一下然后直奔主题，直接去让学生去通过剪然后去探索圆的面积公式了，可是名师不愧为名师，刘萍老师给了不一样的解读：她说其实这个地方编者其实是给了一个猜测圆的大小的一个范围：两个圆是一样大小的可以根据正方形猜测出圆的面积小于4r2大于2r2，从而让学生明白猜测也不是随便猜测的，而是有根据的猜测。当然可能很多同仁都知道

第9篇：六年级上册数学《圆的面积》教学设计

一、创设生活情境和问题情境，激发学习兴趣

通过课件演示,先创设羊吃草的情境,引出求圆的面积的问题,再通过课件演示圆片的上*过程,让学生感知并认识圆的面积。在学习新知之前，通过正方形和圆形的大小比较,让学生猜测并估算出圆的面积大约的范围,激发学生带着悬念,迫不及待想去推导出圆的面积公式来验*自己的猜测。

二、动手剪拼，体验“化曲为直”

让学生回忆以前探究长方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法，引导学生用“转化”的好方法，去探究圆的面积计算公式。放手让学生动手把圆剪拼成各种图形，鼓励不同拼法

第10篇：数学六年级上册圆柱的表面积教案

1．认识掌握圆柱各部分名称，建立圆柱体空间概念；

2．掌握圆柱体侧面积、表面积的计算方法，并能具体应用。

1．教学重点：推导圆柱体侧面积的计算方法。

2．教学难点：圆柱体侧面积公式的推导过程。

师：我们已经学习了不少几何图形。现在看老师手里拿的是什么图形？

师把长方形贴在黑板上。

生：长方形面积=长宽。(师板书)

师又拿出正方形，问相同的问题，然后把这个正方形贴在长方形旁边。再拿出圆形。

师：圆的面积和周长公式是什么？给什么条件能求出