说明：为了便于理解，减少语法难度，全文差不多都用一般现在时。虽然偶尔有的句子用别的时态更好一点。请勿纠结！

所谓主谓宾，就是，人做事，可以再具体化成：

我发出打的动作，是主语Subject，缩写为大写S。

球，承受打这个动作，或者说，是打这个动作的实施对象，是宾语Object，缩写为大写O。

动词做谓语Verb，谓语一定是动词，把主语和宾语联系起来，是桥梁。谓语缩写为大写V。

第2、主谓宾的相互搭配

基于上述事实，判断下列句子的正误：

错的，因为这不符合事实。事实是：李四去学校。

错的，意思上就讲不通。

更具体地讲，张三没有发出流的动作，所以，主谓搭配不当。

（张三流口水还差不多，不过这里没说这个事儿啊）

这两个句子，也是错的，意思上也讲不通。

更具体地讲，学校，没有承受打这个动作，不是打的对象，所以，谓语和宾语搭配不当。

同理，去球，也是谓语和宾语搭配不当。

小结：1个正确的主谓宾句子，意思必须要讲得通。

主要是：主语和谓语，要搭配正确。谓语和宾语也要搭配正确。

人问，主语和宾语，有关系吗？有啊。特别是英语里面

这句英语字面意思是：我们都在开一台车。

可以认为，“我们都在开车”想要表达的意思是每个人都在开车，而不是一群人开一台车。

我们 和 一台车，数量上不搭配；

我们 和 很多台车，数量上搭配了。

小结成：主语，谓语，宾语合起来，构成的一个句子，相互影响，相互作用，相互搭配，意思要合理。其中最主要的还是：主谓搭配，谓宾搭配。主语跟宾语有关系，但很多地方，都不太明显。

汉语的话，语法不影响汉字的写法，所以搭配时，主要是意思正确。

英语的话，语法会影响单词的写法，搭配时，既要意思正确，还要语法正确。

play要用plays，这是英语语法的要求, 主语Zhangsan 是第三人称单数，谓语动词不能用原形play，要做变化，变成plays.

怎么去理解：一个句子只能有一套主谓宾呢？我们用反证法。请看下面的句子。

（不再局限于上面提到过的3个事实了。）

宾语，主要跟谓语有关系，就要检查谓宾搭配。

（专业说法叫动宾关系或动宾搭配，因为谓语是动词。其实说谓宾也没错，只是习惯上，更喜欢叫动宾）

后者有问题，所以删掉多余的宾语

句子对吗？很明显，这里有2个谓语了：goes to，plays

谓语，既跟主语有关系，又跟宾语有关系。所以，要分开检查。

话没说完，但张三可以发出这俩动作，都能搭配，没问题。

再检查动宾搭配（谓宾）

后者有问题，所以删掉多余的谓语

主语，主要跟谓语有关系，检查主谓搭配（先只管意思，不管英语语法）。

前句话没说完，但张三能发出打的动作，能搭配，没问题。

后句话没说完，但江水能发出打的动作？似乎有问题，删掉多余主语

由于是英语，除了意思，还有语法的要求，继续改成：

一个句子只有一套主谓宾，其实是主语，谓语，宾语三者相互作用，相互影响的结果。随意多加任意一个，都可能导致句子出问题。

其中最重要的，是主谓相互影响，谓宾相互影响，主语和宾语间，关系淡很多。

俗称，主谓搭配，动宾搭配/关系（谓宾）

而他们的相互影响，相互作用，汉语里面，主要是意思方面。

英语的话，意思搭配要正确，同时，还有语法的要求。

如果你要想一个句子有几套主谓宾，怎么办呢？加连词。

口诀叫做：连词语法重复。

就是让1个句子的一套主谓宾，变成不止一套主谓宾。

主语1个，谓语变2个，宾语变2个，句子正确，连词and很重要。

连词语法重复嘛，谓语，宾语都2套了。

主语1个，谓语变2个，宾语变2个，句子正确，连词and很重要。

连词语法重复嘛，谓语，宾语都2套了。

张三打球，而河水流进了海里。

主语2个，谓语变2个，宾语变2个，句子正确，连词and很重要。

连词语法重复嘛，谓语，宾语都2套了。

（这句话and左右的并列句子的意思，逻辑上不是很好，不过，我们这里举例想说明的重点，不在于左右的意思逻辑，而是语法上的一些道理，即连词的功能。所以，如果非要强求逻辑性，可以假设成：课文里有两个句子要求背下来，一个是：张三打球，另一个是：江水流进海里。更进一步：同桌忘了，问你是哪两句，你就回答他啦。这逻辑，不就通了嘛。哈哈）

小结：连词的功能，就是把2个相同的语法成分连起来。这话也意味着：如果原句只有1个成分，加了连词，就会多出来1个同样的成分。口诀就是：连词语法重复。

这种重复，既可以是成分，也是是句子。

第5、为什么从句有好几个主谓宾？

分享一个句子分析的重要的方法：打包处理。

2个人2个主语：Will还有Smith，所以，我们可以打包起来当成一个整体：

可以用，他们，去替代打包的内容。

他们吃苹果。They eat apples. 意思不变，只是没有刚才那么具体化。

用的方法就是：打包处理和替换。

2、必考题：对划线部分提问

如果你不知道哪些人吃苹果，但你想知道，你可以问：

(威尔和史密斯)吃苹果 –-变成了-- 谁吃苹果？

（威尔和史密斯）--被替换成--谁

(至于英语问句里由原来的eat变成了eats，那是英语里语法的要求，不影响这里的替换).

试卷里面，对划线部分提问是必考题目，解题最核心的思想，就是替换。

这就是在句子分析时，替换的思想，经常用到to do 一长串，或整个句子，被替换成it的情况。

同理，其他成分，常见如宾语，定语，状语，也可以同样地打包处理和替换。不再详述。

这两个句子，意思上有关系。可以变成1个句子，意思不变：

我们用前面的方法分析一下：

句子3：主语：我I，谓语：知道know, 宾语：是什么呢？

是you吗？是money 吗？消息哪里去了？

我们用下面的方法去分析，零基础的朋友们，也能看懂：

两句意思上有关系。分析一下，得出结论：

消息，就是，你挣钱了。 也就是， 消息 = 你挣钱了。

所以，我们把 句子2：“你挣钱了”，you make money, 整体打包，

然后拿去把句子1里的 “消息” 替代掉，

既然句子1的“消息”是宾语，而 “消息 = 你挣钱了”

所以，”你挣钱了”，当然也是宾语。所以：

宾语就是1个句子，1个句子就充当了宾语。

语法上，有些主谓就可以构成完整句子。

你要想加宾语，反而是加不了的。

那么，句3，作为一个大句子，可以拆分成2个小句子：

这种情况，英语里，一个叫主句，（主要的句子），一个叫从句，（次要的句子）

就像2个人，1个主人，1个跟班，跟班也可以叫随从，仆从，侍从…古代的。

2个句子合起来叫：宾语从句。

宾语从句的大概定义是：1个句子的宾语，如果是由另1个句子去充当，两个句子合起来，就叫宾语从句。做宾语的那个句子，叫从句。另1个，叫主句。

连词and可以连两个词，you and I ，也可以连2个句子，

宾语从句，也有两个句子，也可以用连词连起来，不过这种连词，就不能用and了。句3呢，( I know ) (you make money). 的两个句子之间，可以用连词that。

这里that是连词，只有语法功能，不表达意思。这里也可以省掉。变回：

5、什么是时间状语从句

1个小句子做1个大句子的宾语，合起来叫宾语从句。同理

1个小句子做1个大句子的状语，合起来叫状语从句。（希望您知道什么是状语。）

状语从句的大概定义：1个句子的状语，如果是由另1个句子去充当，两个句子合起来，就叫状语从句。做状语的那个句子，叫从句。另1个，叫主句。

如果这个状语是关于时间的，那么就叫时间状语从句。

当你挣到钱的时候，人们就喜欢你了。（这里不纠结时态，都用现在时）

两个句子分别是：人们就喜欢你了。你挣到钱。中间加连词when

这里，当…时候when，是连词。这个连词，语法上连接前后2个句子。更详细划分见：

同时when还要表达意思，当…时候。所以，对于全句，在意思上，when 归于后句，当你挣到钱的时候，when you make money。所以，更详细划分见：

6、并列连词和从属连词

和and这种连词，左右同等重要，是并列关系，叫并列连词。词连词，是并列关系；句子连句子，也是并列关系。

我爱你，并且， 你爱我。

（上面翻译别扭，但就是为了凑英语的语法结构）

and左右，地位是平等的，没有谁重要，谁次要的区别。

这里that和when这种连词，连的是一个主句，一个从句，倆是主从关系，地位不平等，所以that, when 不叫并列连词，叫从属连词。同时，连词归从句。（用技巧: 从属嘛，属于从句）

这种情况，一般会加逗号。但，前后两个句子之间，不需要再加连词，比如：

从句放主句的前后，when都是连词。不需要再加。

6、什么是地点状语从句

如果状语从句的从句是关于地点的，那么就叫地点状语从句。

在我打球的地方，他们在读书。

两个句子分别是：他们在读书。我打球。中间加连词where

语序也可以改，一般会加逗号，不要再加连词。

上面时间和地点状语从句当中的when 和where, 叫连词，更具体叫连接副词。

可以理解成：首先他们语法上充当连词，连接两个句子。其次，在意思上，他们分别是：当…时间，在…地点，是副词。所以合起来叫：连接副词。

同样的道理，其他还有，条件，原因，目的，让步，结果，方式状语从句等多种分类。其中，时间，地点，条件状语从句，使用得最频繁。不详细举例。

同样的道理，1个句子的定语，如果是由另1个句子去充当，两个句子合起来，就叫定语从句。做定语的那个句子，叫从句。另1个，叫主句。

定语从句，语法要求比较多，三言两语说不清楚，举几个例子就好。

很明显，红色的，red，在这里做定语。（希望您提前已经理解这一点）

我买了一辆我喜欢的自行车。

拆分，主句：我买了（1辆）自行车。I buy a bike.

后面的整个句子：That I like 修饰前面的bike，用句子做bike的定语。意为：我喜欢的自行车。

我去了我可以打球的公园。

后面的整个句子：where I can play pingpong修饰前面的park，这个句子做park的定语。意为：我可以打球的公园。

简单说4点：a、上面“语法上”的分法，严格来说，不太好分，只是为了凑跟前面的从句同样的语法结构；b、上面的that和where同样拥有连词的功能，但由于定语从句的特殊性，不再叫连词了。因为一般的连词是用于：词连词，或，句子连句子。但这里呢，that把前面的名词bike和后面的句子I like连起来，所以，是 词连句，很怪异，左右双方不对等。所以，这里就没有叫连词，where也一样；c、that和where要在后面句子里面做成分，分别是宾语和状语；d、 这里where那个句子，是定语从句，不是状语从句，容易搞混。

同样的道理，1个句子的主语，如果是由另1个句子去充当，两个句子合起来，就叫主语从句。做主语的那个句子，叫从句。另1个，叫主句。

这几种从句，按某个版本的教材呢，状语从句先学，然后是宾语从句，然后是定语从句，最后才是主语从句。

每种从句，都有自己的一些语法要求。有的彼此之间有相似性，有的又区别很大。

按学习难度呢，各有特点，宾语从句各方面最简单，状语从句的细致分类最复杂，定语从句的语法要求最多。这3种从句，都用得很广泛。主语从句用得相对少些，它的语法结构比较简单，只是对它进行主从句划分时，主句不好理解。推荐一个方法：用前面“打包”“替换”的思想，去做一道转化。

我向他笑了一下让他很开心。

（为了点对点理解英语，换成：我给他一个微笑，让他很开心。）

语法要求that要保留。that只有语法功能，没有意思。可以当成是连词，只是位置很奇怪。

主句：makes him happy. 完了，这个主句竟然没有主语。所以，需要把前面的从句，替换成“某个事”，主句就是：某个事，让他很开心。英语表达的话，一般替换成 it。 That I give him a smile –-打包，替换成-- it, it就代表了“我向他笑了一下”这个事情

翻译时，知道it是什么内容，比如（我向他笑了一下），就用具体内容。

不知道的话，可以模糊成：某件事情让他很开心。

或，某个东西让他很开心。

10、主从句的主谓宾怎么算

在主从句中，表面是有两套主谓宾，实际也符合一个句子只有一套主谓宾的原则。因为主从句的地位，层次有区别，各自搭配各自的，没有上错花轿的可能性。

(you make money)作为一个句子，打包处理成一体，替换成it或前面说过的the news后充当主句的宾语，全句换成：I know the news. 我知道个消息。

（这个消息，或事情，就是，你挣到钱了）

后面那些错误搭配，都不符合原句所表达的事实。

所以，主从句，表面有2套主谓宾。

实际上，按主句来算，只有1套主谓宾，内部相互搭配。

按从句来算，只有1套主谓宾，内部相互搭配。

主句和从句，地位不同，层次不同，各是各的，不交叉，不矛盾。

第六、句子分析的最基本原则

理论上，可以用and这种并列连词，把≥2个主从句继续连起来，或者1个主句里面镶嵌多个从句，从而构成1个更长，甚至超长的句子。

有时候，看世界名著的中文版，有的句子好长，好绕，就是这种主从句套主从句，或主句套多个从句，复合出来的效果。

在我们平时做句子分析时，首先就是找动词，1是因为它把主语和宾语连接起来，2是因为动词的语法变化最多，最容易找出来；然后，就以动词为核心，找主谓宾；然后打包，一个主干意思就出来了。如果有多个动词，就找多套主谓宾，各自打包，几个句子各自的主干意思就出来。再去把定语，状语的意思补上去，整个大句子的意思就明朗了。

e结尾，先取消e再＋ime)；与名词数一致；unime只用在复合序数词中；second,e不用在复合序数词中。Un billion：万亿，兆兆, 古?: 十亿

份或职业的名词；代替一个形容词；代替一个句子

2. (副)代词y：代替以，dans等介词引导的地点状语，放在有关动词前

现代汉语中的词可以分为两类12种词性。而在英语中一般分为10类，一类是实词:名词、动词、形容词、数量词、代词。另一类是虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、（拟声词）。

英语语法最最基础的就是词性了！！它为后续各种时态、从句等语法知识的学习奠定了基础。要想学好语法，那就一定要打牢词性这块的内容！

词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。

前六类叫实词，后四类叫虚词。

在英语中有些名词可以加“‘s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。

名词所有格的规则如下：

1）单数名词词尾加“’s”，复数名词词尾没有s，也要加“’s”，如the boy‘s bag 男孩的书包，men’s room 男厕所。

2）若名词已有复数词尾-s ，只加“’”，如：the workers’ struggle工人的斗争。

大多数代词具有名词和形容词的功能。

英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种

并列人称代词的排列顺序

1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为：

2) 复数人称代词作主语时，其顺序为：

指示代词分单数（this / that）和复数（these / those）两种形式，既可作限定词又可做代词，

既可指人又可指物： which

冠词是位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。冠词是一种虚词。

不定冠词a (an)与数词one 同源，是“一个”的意思。

定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思。

3）指世上独一物二的事物：the sun， the sky， the moon， the earth（敲黑板，这个是经常会在选择题中考到的知识点）

4）单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元；the fox 狐狸；

5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面：

6）与复数名词连用，指整个群体：

8) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：the Greens格林一家人 (或格林夫妇)

表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。

基数词变序数词的巧记口诀

c. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than…

d. 还可以用by+倍数，表示增加多少倍

主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。

形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。

形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：something nice

2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。

用形容词表示类别和整体

某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。

副词（adverb，简写为adv）是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。

副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。

close意思是“近”； closely 意思是“仔细地”

late意思是“晚”； lately 意思是“最近”

大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。

有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。如：

动词根据其后是否可直接跟宾语，可分为两类，分别是：及物动词（可直接跟宾语）、不及物动词（不能直接跟宾语，若要跟宾语，必须加上某个介词）。

1）状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher.

2）持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep， rest， remain， stay， lie， stand，

3）表像系动词：用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem， appear， look，

6）终止系动词：表示主语已终止动作，主要有prove， turn out， 表达“证实”，“变成”之意，

连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。

连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。

并列连词用来连接平行的词、词组和分句。

such 是形容词，修饰名词或名词词组。

so是副词，只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。

介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。

介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。

介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。

地点(位置、范围)介词

【目的介词】 for为了…, from防止…, to为了…