答疑课！对化工原理课程的认识怎么提问老师问题？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-11-30 06:29 标签： 对化工原理课程的认识

京东上的所有商品信息、客户评价、商品咨询、网友讨论等内容，是京东重要的经营资源，未经许可，禁止非法转载使用。

注：本站商品信息均来自于合作方，其真实性、准确性和合法性由信息拥有者（合作方）负责。本站不提供任何保证，并不承担任何法律责任。

印刷版次不同，印刷时间和版次以实物为准。


京东价：京东价为商品的销售价，是您最终决定是否购买商品的依据。

划线价：商品展示的划横线价格为参考价，并非原价，该价格可能是品牌专柜标价、商品吊牌价或由品牌供应商提供的正品零售价（如厂商指导价、建议零售价等）或其他真实有依据的价格；由于地区、时间的差异性和市场行情波动，品牌专柜标价、商品吊牌价等可能会与您购物时展示的不一致，该价格仅供您参考。

折扣：如无特殊说明，折扣指销售商在原价、或划线价（如品牌专柜标价、商品吊牌价、厂商指导价、厂商建议零售价）等某一价格基础上计算出的优惠比例或优惠金额；如有疑问，您可在购买前联系销售商进行咨询。

异常问题：商品促销信息以商品详情页“促销”栏中的信息为准；商品的具体售价以订单结算页价格为准；如您发现活动商品售价或促销信息有异常，建议购买前先联系销售商咨询。

本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022化工原理课程设计心得体会 虽然设计和学习的时间不长，却收获颇多，受益匪浅。 首先，这次课程设计是我们所接触的实践任务中最繁琐的、专业性最强的课程设计，让我熟悉到：课堂上理论学识掌管的再好，没有落实到实处，是远远不够的。换热器的设计，从课本上简朴的理论计算，到根据需求得志确定条件的切实地举行设计，不再仅仅包括呆板单调的计算，还要根据概括要求选择、区分和确定所设计的换热器的每一个细节，我觉得这是最大的一个挑战。 其次，这次课程设计还考验了我们的团队合作精神，以及严谨的工作态度、平和的心态。这次设计工作量大，用到的学识多，而且我们又是第一次设计，所以单独靠自己是不法完满的完本金次课程设计。我经常与同组同学一起议论，甚至讨论，这样，我们就能察觉问题，并能因此产生对比合理的结果和方法。大家都明白了，那其他的都不是问题。同时讨论让我更加领会地了解自己，让我明白我要更加细心的表达我的想法，把问题解析领会，也要细心的听其他同学的观法。在同组同学无法通过议论得出正确结果的时候，我们通过请教其他组同学或者与其议论得到新的想法和正确的结论。 结果要提到的就是绘图了。由于工程制图不是我们的专业，而且我们将近两年时间没有接触了，差不多都将其内容忘光了。于是乎我们只能捧着厚厚的课本将其留心的复习一遍，然后再举行正式的绘图工作。绘图过程中遇到了不少的麻烦，简直让人头疼。刚开头整体的布局规划就很麻烦，要布局得当才能使图既能够画完，又表现得特别明显。而且由于换热器中有好多的零部件，它们的尺寸或者厚度很小，画的时候很难切实地按照比例将其绘画出来。而且A1图纸又是分外的巨大，我只能早点去图书馆，找个没人的位置坐下，终究功夫不负有心人，经过几天的努力，结果将换热器图圆满顺遂地完成了。虽然在这次的换热器设计中遇到了好多的麻烦，但最终通过自己的努力、同学们的扶助，最终还是完成了任务。通过这次的设计任务，我稳定了以前所学习的学识，并让我对化工学识有了更深的熟悉和理解，还巩固了我的查阅才能以及动手才能。总之，收获还是蛮多的。 通过这次化工原理课程设计，我收获颇丰，不但把之前学过的内容复习一遍，加深对该课程的印象。通过与同学一起议论，是我体会到团队精神的重要性，对于即将立足于社会的我们也有分外大的意义。感觉做完之后分外累，但是也感觉这段时间过得分外充实! 【2】化工原理课程设计心得体会 本次化工原理课程设计历时两周，是上大学以来第一次独立的工业化设计。从老师以及学长那里了解到化工原理课程设计是培养我们化工设计才能的重要教学环节，通过课程设计使我们初步掌管化工设计的根基学识、设计原那么及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;掌管各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板布局等图形;在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安好性和经济合理性。 由于第一次接触课程设计，起初心里弥漫了崭新感和期望，由于自我认为在大学里学到的东西终究可以加以实践了。可是当老师把任务书发到手里是却是一头雾水，完全不知所措。可是在这短短的三周里，从开头的一无所知，到同学议论，再举行整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培养，我诚恳感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论学识去解决实际中各种问题的不易。 我的课程设计题目是苯氯苯筛板式精馏塔设计图。在开头时，我们不知道如何下手，虽然有课程设计书作为参考，但其书上的计算步骤与我们自己的计算步骤有少许差异，在这些差异面前，我们显得有些不知所措，通过查阅《化工原理》，《化工工艺设计手册》，《物理化学》，《化工原理课程设计》等书籍，以及在网上探寻到的理论和（阅历）数据。我们逐渐地找到了符合自己的测验数据。并逐步建立了自己的模版和计算过程。 在这三周中给我印象最深的是我们这些“非泡点一族 在计算进料热状况参数q时，没有任何参考模板，完全靠自己捉摸斟酌。起初大家都是不知所措，待冷静下来，我们留心结合上课老师讲的内容，一步一步的议论演算，经大家一下午的不懈努力，终究把q算出来了。还有就是我们在设计换热器片面，在试差的过程中，我们大片面人都是体验了几乎一天多的时间才选出了适合的换热器型号，现在还领会的记得我试差告成后那冲动的心情，由于我尝到了自己在付出好多后那种告成的喜悦，由于这些都是我们的“血泪史 的见证哈。 通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的熟悉，我们了解了工程设计的根本内容，掌管了化工设计的主要程序和方法，巩固了分析和解决工程实际问题的才能。同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培养实事求是、肃穆专心、高度负责的工作作风，加强工程设计才能的训练和培养严谨求实的科学作风更尤为重要。 结果，我还要感谢我的指导老师对我们的指导与扶助，感谢同学们的相互支持，与他们一起对一些问题的探讨和交流让我开拓了思路，也让我在课程设计时多了些轻松、高兴。 【3】化工原理课程设计心得体会 本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。化工原理课程设计是培养学生化工设计才能的重要教学环节，通过课程设计使我们初步掌管化工设计的根基学识、设计原那么及方法;学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧;掌管各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板布局等图形;理解计算机辅佐设计过程，利用编程使计算效率提高。在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安好性和经济合理性。 在短短的两周里，从开头的一头雾水，到同学议论，再举行整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培养，我诚恳感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论学识去解决实际中各种问题的不易。 我们从中也明白了学无止境的道理，在我们所查找到的好多参考书中，好多的学识是我们从来没有接触到的，我们对事物的了解还仅限于皮毛，所学的学识布局还很不完善，我们对设计对象的理解还仅限于书本上，对实际当中事物的方方面面包括经济本金方面上考虑的还很不够。 在实际计算过程中，我还察觉由于没有实时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会滥用了大量时间。由此，我在每章节后实时地列出数据表，便当自己计算也便当读者查找。在一些应用问题上，我直接套用了书上的公式或过程，并没有彻底了解各个公式的出处及用途，对于一些工业数据的选取，也只是根据范围自己选择的，并不确定符合现实应用。因此，一些计算数据有时并不是特别切实的，只是拥有一个正确的范围及趋势，而并没有更细地追究下去，因而可能存在确定的误差，影响后面概括设备的选型。假设有更充分的时间，我想可以进一步再完善一下的。 通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的熟悉，这对我们的持续学习是一个很好的指导方向，我们了解了工程设计的根本内容，掌管了化工设计的主要程

化工 原理 课程设计 心得体会

  蚂蚁文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

我要回帖

更多关于 对化工原理课程的认识 的文章

 

随机推荐