原文标题：《甲方：我想用折线图的形式在 PPT 里体现柱状图的意思，你能搞定吧？》刚好最近刷灵感图的时候看到下面这张图，很有意思，偶尔用用应该效果还不错：更关键的是，这种立体图表效果不需要用到其他软件或 PPT 插件，仅用 PPT 自带的效果就能搞定。即使你是新手小白，跟着今天的这篇教程，也能原模原样做出来。开始之前，大家先观察一下这张图，思考一下：这到底是折线图，还是柱状图？乍一看很像折线图，对吧？折线图是用来显示数据变化趋势的，但正常的折线图又不会每隔一个都归零一次。看得越久，越感觉它像柱状图，突出的是不同数据之间的大小比较。若我们把曲线忽略掉，只取带有数据的最高点，和横坐标一一对应，是不是就变成了柱状图？你看，点题了吧，是不是用折线图的形式在 PPT 里体现柱状图的意思？具体是啥咱今天不深究，只是觉得这种图表形式比较新颖，不太常见，咱们知道咋做就行了。话不多说，快打开 PPT，跟着一起做吧！首先，在插入选项卡中点击图表，选择柱状图：插入柱状图后，默认的效果如下，通常是三个系列：接着选中图表，右键编辑数据，选择数据范围为系列 1，并删掉另外两列数据：此时图表的效果如下：如果这时候直接将图表类型改为折线图，就会变成下图这样，折线一直向上，无法做出我们需要的弯曲效果：因此，我们需要选中图表，再次编辑数据，在不同年份之间添加辅助数据，将系列 1 中的数据设置为 0，这样后续折线图才会不断回到最底下：添加完成后，柱状图变成了这样：下一步，选中图表，右键更改图表类型，改成折线图：接着选中折线，在格式设置中勾选平滑线：勾选后，折线图会变成下图这样：选中图表，添加数据标签，方向选择上：数据标签加上后，效果如下：接下来，选中图表，Ctrl+X 剪切，再 Ctrl+Alt+V 选择性粘贴为增强型图元文件：粘贴后，Ctrl+Shift+G 取消组合两次，得到的效果如下：接着删掉图表标题、垂直坐标轴、图例以及网格线，留下下面这些元素：注意观察，此时我保留了横坐标轴，这条横线接下来将起到参考辅助线的作用。选中曲线，右键编辑顶点，并选中最左边的顶点：调整控制手柄，将其移动到水平参考线上，也就是横坐标轴上：此时曲线调整变化的动图如下，起点看起来会更加平滑：接着，依次调整横坐标轴上其他几个顶点的控制手柄，按住 Shift 调整手柄，可以使曲线看起来更平滑：如果对编辑顶点相关的知识了解不多，可以看这篇文章拓展一下：PPT 鼠绘知识点概览，又有多少你不知道的方法与技巧？接下来，按住 Ctrl+Shift 不放，向上拖动复制一条横向参考线，使其与曲线最高点齐平：再次调整曲线顶点、控制手柄以及文本的位置：调整位置后，曲线过渡自然，最后一段的变化更加明显，但整个图表被拉宽了，因此需要全选组合后将它压缩回去：此时，我已经将辅助线删掉了，并将曲线改成了红色，线条也加粗了。接下来，需要为曲线设置三维效果。选中曲线，根据下图中的参数，依次设置深度、光源、材料和三维旋转：得到的效果如下：至于材料、光源、角度与最终效果之间的关系，大家也不用死记硬背，做的时候多测试几次就好了。这里说一个小技巧，建议先设置光源，再选择对应的材料。如上图，曲线厚度部分的光影变化比较自然，颜色不会特别深，所以可以将光源设置为“柔和”，也就是柔光，整体看起来就比较舒服。设置完成后，再用任意多边形在首尾绘制两条线：到这一步，图表的主体部分就已经完成了。但看起来还是怪怪的，比较假，对么？这是因为图表由之前的二维变成了现在的三维，三维图形有了光影的变化，看起来才更立体。既然图形表面有了光影变化，说明有光源照射，那么便应该有对应的投影，这样图表才不会看起来像凭空出现在那里。举个例子，影视中突显魂魄，除了有半透明效果，还有个很典型的特点，便是没有人影，让人感觉它是凭空出现的，这样看起来才更怪异、更恐怖。为了让这张图表看起来更真实，接下来，我们要给它加上阴影效果。还是用任意多边形绘制，先绘制第一段凸起部分向下的投影形状：接着设置渐变，改为灰色渐变，左侧光圈完全透明，右侧不透明：选中该形状，剪切并粘贴为图片，在图片格式选项卡中点击裁剪功能，扩大裁剪范围：裁剪完成后，再次剪切并粘贴为图片，然后在图片格式选项卡中设置艺术效果为虚化，虚化半径为 20：此时，阴影的明暗与模糊效果就都有了。接下来，将其依次放置到图表底部的不同位置，调整大小与图片透明度，并置于底层：到这里，这张酷酷的立体图表就制作完成啦！更绝的是，当你做好一张图表效果后，后面如果还需要给其他曲线添加这种立体效果，只需要用格式刷简单刷一下，就能快速搞定：怎么样，今天的教程够细致了么？应该学会了吧？本文来自微信公众号：自律的音律 （ID：yinlvPPT）广告声明：文内含有的对外跳转链接（包括不限于超链接、二维码、口令等形式），用于传递更多信息，节省甄选时间，结果仅供参考，IT之家所有文章均包含本声明。

这是幼儿园大班数学《简单的统计》PPT课件教案，活动目标是初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中，学习通过图表感知数量的多少。适用于简单的统计相关的教学实践，所属栏目大班数学PPT。第1篇参考教案　　活动目标：　　1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。　　2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　3.学会用统计的方法认识事物(事件)。　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5.培养幼儿比较和判断的能力。　　活动重点难点：　　活动重点：　　会用简单的方法收集数据。　　活动难点：　　在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。　　活动准备：　　动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干　　活动过程：　　一、初步感知，了解统计　　1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。<文章.出自快思教案网.>你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。　　2.幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。(引出统计图，初步了解统计图)　　3.小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。　　二、创设情景，激发兴趣　　1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具(教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你们喜欢哪一种?　　2.请小朋友们自由选择。　　3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀?　　4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。　　5.师生共同整理，教师画出统计表。　　三、操作练习，巩固游戏　　1.教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧!老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量(教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。　　2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。　　3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。　　小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。　　活动反思：　　在引导幼儿的学习过程中，我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主，而操作大多是为了验证老师传授的知识;打破孩子们意识中“教师是知识的来源”、“教师是真理的化身”，让孩子们通过动手动脑，面对真实，与真实接触，探索解决问题，真正接触到数学知识。在幼儿探索和尝试的过程中，力图让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，发现数学和学习数学。活动中幼儿的积极性高，在十分生活化的情境中反复体验了统计的乐趣和意义。第2篇参考教案活动目标：　　1、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能通过图表感知数量的多少。　　2、通过实践活动，学会分类统计生活中物品的数量，从中体验数学的有趣及重要。　　3、让孩子们能正确判断数量。　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。活动重点难点：　　1、重点：了解简单的统计方法，并能运用到实际生活中。　　2、难点：在实践活动中，幼儿体验数学的有趣及重要。活动准备：　　课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。活动过程：　　一、创设情境，激发幼儿探索欲望　　1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。　　2.在进入教室时，每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。　　并回到座位上。　　3.让幼儿给水果分类，并排列在黑板上。　　二、播放课件，幼儿学习分类统计　　1.出示课件，水果统计表。　　2.教师讲解统计概念。　　3.学习条形统计，通过图表感知数量多少。　　三、游戏《猜拳》　　游戏规则：男女小朋友各十人，教师出示统计表，找一名幼儿进行统计，其余幼儿猜拳游戏。　　四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。第3篇参考教案设计意图　　今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。活动目标　　1、在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。　　2、教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。　　3、语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备　　1、各种各样的线若干。　　2、纸、笔每人一份。　　3、统计示范图。活动过程　　1、给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。　　师：今天，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观察，看看能不能分清这里一共有多少种线?　　幼儿听后就三三两两的在各种线前观察，对线产生了兴趣。　　教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观察，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。　　2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。　　师：刚才我听到有小朋友说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。　　幼儿　　尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。　　师：还可以按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗?幼儿在教师的引导下。　　师继续引导幼儿，让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。　　教学反思：这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发现并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的积极性。　　3、教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。　　A、幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。　　B、教师巡回指导，发现各种方法。　　师：刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类，我把小朋友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最漂亮的。　　幼：老师我可不可以设计两个。……　　教学反思：在这个环节中，教师只提出要求，让幼儿自己去探索，尝试，老师只是个观察者，在巡回的观察着幼儿的工作，如果不是幼儿有求必答，老师都不去打扰他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。　　4、教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。　　师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢?　　教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、很多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓励表扬，因为要肯定他们的设计成果，增强他们的自信心。　　5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小朋友面对这么多样的线都很好把它分清楚，也记得快，所以教师善于观察，发现问题，从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足，教师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的认识探索，是一节充分以幼儿为主的课。　　6、重要词汇：质地、用途、统计。第4篇参考教案　　活动目标：　　1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。　　2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　3.学会用统计的方法认识事物(事件)。　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5.培养幼儿比较和判断的能力。　　活动重点难点：　　活动重点：　　会用简单的方法收集数据。　　活动难点：　　在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。　　活动准备：　　动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干　　活动过程：　　一、初步感知，了解统计　　1.教师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。<文章.出自快思教案网.>你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。　　2.幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。(引出统计图，初步了解统计图)　　3.小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。　　二、创设情景，激发兴趣　　1.教师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具(教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你们喜欢哪一种?　　2.请小朋友们自由选择。　　3.小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀?　　4.请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。　　5.师生共同整理，教师画出统计表。　　三、操作练习，巩固游戏　　1.教师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧!老师准备了四种水果，请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量(教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。　　2.请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。　　3.整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。　　小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。　　活动反思：　　在引导幼儿的学习过程中，我力图打破以往的幼儿数学学习以看和听为主，而操作大多是为了验证老师传授的知识;打破孩子们意识中“教师是知识的来源”、“教师是真理的化身”，让孩子们通过动手动脑，面对真实，与真实接触，探索解决问题，真正接触到数学知识。在幼儿探索和尝试的过程中，力图让幼儿更多地通过真实的问题情景产生运用数学来解决问题的需要，并且亲自实践，发现数学和学习数学。活动中幼儿的积极性高，在十分生活化的情境中反复体验了统计的乐趣和意义。第5篇参考教案　　活动目标：　　1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。　　2.认识并掌握条形统计图的计数方法，知道用条形图进行统计更清楚。　　3.感受统计给生活带来的帮助。　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　1.记录纸每组两份，每份4张;记号笔　　2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。　　活动过程：　　一、创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。　　1.交代任务，进行记录。　　师：“又到了超市需要进货的时候，请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。”　　幼儿分组统计商品并记录，教师指导。　　2.交流分享统计结果。　　师：“请一个小朋友来介绍，你统计的货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?”　　小结：你们用了数字、表格、画点点的办法，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。<文章.出自快思教案网.>可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。　　二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计，分享新的统计经验。　　1.介绍条形统计图和记录方法。　　师：这也是一个统计图，叫条形统计图。有横坐标和纵坐标，横坐标下代表统计什么东西，纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个，那么就画两个格子。　　2.师幼共同完成一份条形统计图　　3.再次统计，分享新的统计经验　　师：货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的呢?　　小结：用条形图统计，能够很快地知道货架上哪种东西最多，哪种东西最少　　4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。　　三、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验　　师：在我们生活中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看，还有什么时候会见到统计图。　　教学反思：　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。第6篇参考教案　　活动目标　　1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。　　2.感受统计给生活带来的帮助。　　3.体验同伴合作完成任务的乐趣。　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　活动准备　　1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。　　2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。　　活动流程　　1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。　　(1)交代任务，分组记录。　　"今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。"幼儿分组统计商品并记录，教师指导。　　(2)交流分享统计结果。　　"每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?"(.教案出自：快思老.师.教案网.)小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。　　2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。　　(1)介绍材料，提出要求。　　"请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?"　　(2)指导幼儿使用计数条再次统计。　　(3)分享新的统计经验。　　"货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?"小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。　　(4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。　　"一起说说看，需要进哪种货?"小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。　　3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。　　"在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。"分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。　　教学反思：　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。第7篇参考教案　　活动目标：　　1.尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。　　2.感受统计给生活带来的帮助。　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动准备：　　1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。　　2.4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。　　活动流程：　　1.创设情境，幼儿初次合作，分享统计结果。　　(1)交代任务，分组记录。　　"今天，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。"幼儿分组统计商品并记录，教师指导。　　(2)交流分享统计结果。　　"每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?"“快思老师.教.案网出处”小结：你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。　　2.尝试用计数条进行二次统计，分享新的统计经验。　　(1)介绍材料，提出要求。　　"请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?"　　(2)指导幼儿使用计数条再次统计。　　(3)分享新的统计经验。　　"货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?"小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。　　(4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。　　"一起说说看，需要进哪种货?"小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。　　3.观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。　　"在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。"分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。　　教学反思：　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。第8篇参考教案　　【活动目标】　　1、乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。　　2、初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　3、学会用统计的方法认识事物(事件)。　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。　　【活动重点】会用简单的方法收集数据。　　【活动难点】在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。　　【活动准备】动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干。　　【活动过程】　　一、初步感知，了解统计。　　1、师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。　　2、幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。(引出统计图，初步了解统计图)　　3、小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。　　二、创设情景，激发兴趣。　　1、师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具(教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙)，你们喜欢哪一种?　　2、请小朋友们自由选择。　　3、小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀?　　4、请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。　　5、师生共同整理，教师画出统计表。　　三、操作练习，巩固游戏。　　1、师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧!老师准备了四种水果，(快思www.banzhuren.cn)请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量(教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜)。　　2、请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。　　3、整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。　　小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计(板书课题)，填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。　　活动反思：　　在操作中，孩子们很认真的观察统计，因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案，在最后和幼儿一起检验结果时，有的幼儿还在低头统计着。可见孩子们很喜欢这节活动。大家参与的兴趣很高，到最后都完成了统计，虽然有的幼儿的统计结果不对，当得知漏数时，孩子们脸上认真、柳暗花明又一村的表情，是那么美好。第9篇参考教案　　活动目标：　　1.能够用条形统计图来记录自己一周的出席情况。　　2.学会看简单的统计图，分析小组的出勤情况，感知统计在生活中的运用。　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。　　4.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。　　活动准备：　　教具：白板、大统计条及贴纸　　学具：操作材料人手一份(图片、统计条、记号笔、即时贴、大记录单)　　活动过程：　　一、回顾“我的出勤统计”签到活动，结合实践提出新的问题。　　师：师：我们每天都用“造高楼”的方法来进行签到，谁能来介绍一下我们是怎么做的?　　小结：房子上的数字代表每个小朋友，我们用我的出勤统计的方式不仅可以知道哪些小朋友来了，哪些小朋友没有来，从楼房的高矮，还可以看出哪一组来的最多，哪一组来的最少。　　二、在讨论中学习用条形统计的方式对自己每周的来园情况进行简单统计。　　⒈商讨统计条的记录方法。　　师：到底上个星期你来了几天?谁来的多，谁来的少呢?接下来老师这里有一张统计条，我们就来用记录统计条的方法，记录自己上星期来了几天。(出示大统计条)你能看懂这张统计条吗?(重点：学号、颜色、格子的记录)　　小结：统计条上的学号代表统计的对象是自己，颜色表示组别，格子表示统计的是一个星期5天的出勤情况。　　⒉幼儿操作。　　⑴提出操作要求：现在桌上有每人一张写有你学号的统计条，看的图片和小贴纸，请拿到统计条后一天一天的仔细找一找，看看你上个星期来了几天。然后把统计条贴到大统计图上，贴的时候最下面的线和线对齐。完成的组，请组长把大统计图拿上来。先完成的小朋友坐到椅子上自己检查一下，或者和你的朋友交换检查一下。　　⑵幼儿记录，教师指导。　　⑶鼓励幼儿自己检查或者同伴交换检查、纠错，老师根据幼儿操作情况，进行有针对地指导。　　⑷交流、总结。　　师：谁来介绍一下你的统计，先来告诉大家你上周出席了几天，你是怎么记的?　　师：**上星期来了几天?你是怎么知道的?　　小结：通过这样的统计可以帮助我们了解每位小朋友上周来了几天，非常方便。　　⒊了解条形统计图的特点。　　师：有什么办法能又快又准确地知道每个小朋友来的天数?(标数字)　　小结：现在我们一起再来看这张图，下面的标记可以告诉我们统计的是几号，用贴颜色的方法来记录小朋友一周来园的天数，标的数字可以帮助我们一眼看出这个小朋友来了多少天。再来帮他加上箭头，像这样的图叫条形统计图。　　师：从这张条形统计图上，我们可以知道每个小朋友上周来的天数，还可以知道什么?　　小结：条形统计图可以告诉我们很多信息。　　三、统计图在生活中的运用　　师：想想除了统计天数，生活中我们还可以用统计图统计些什么?我们一起来看看大班哥哥姐姐用统计图统计了什么。(PPT)　　图一：大班的哥哥姐姐也用条形统计的方法统计的全班小朋友的出勤情况。　　图二：他们还用不一样的统计方法记录的五月份的气温变化。他们用的是什么记录方法?　　小结：我们去问问大班的哥哥姐姐他们是怎么记录的好吗?我们的统计图一会带回教室再来检查一下，学习的时候就是要反复检查才能及时发现和纠正错误。　　教学反思：　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。相关教案《简单的统计》教学反思：1、《简单的统计》教学反思　　人教版六年级数学上册第六、七单元《统计与广角》的教学，抓住重点，突破难点，注意以下四点，收效甚佳。　　一、注意统计图的合理选择　　1.厦门2012年12月上旬10天的气温变化情况。用（ ）统计图大班数学教案《简单的统计》含反思：活动目标：1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3.学会用统计的方法认识事物(事件)。4.引导幼儿积大班下学期数学教案《简单的统计》含反思：　【活动目标】　　1、乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。　　2、初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　3、学会用统计的方法认识事物