物理教学计划(15篇)　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编为大家整理的物理教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。物理教学计划1　　一、指导思想　　经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了八年级物理下册教学计划。　　二、教学目标　　通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。　　三、教材分析　　本学期的教材做了变动，新教材特别关注学生的全面发展，特别关注知识的系统性，特别关注学生的自主学习。八年级物理下册主要学习力、功和机械能、简单机械等。本册共分六章。第七章力、第八章运动和力、第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能、第十二章简单机械。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。　　四、学情分析　　物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的'学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的学习成绩。　　五、目标要求：　　1、培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。　　2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。　　3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。　　六、措施：　　1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。　　2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。　　5、想法解决计算题丢分大的问题。　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。物理教学计划2　　物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为了搞好实验教学，现特制定本学期实验教学计划如下：　　一、实验目的　　演示实验：以清楚、规范的操作让学生观察、讨论，明白物理现象，理解物理规律，领悟物理思想。　　分组实验：培养学生实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法。培养学生初步的观察和实验能力，让学生体验科学探究的过程。培养学生的创新精神和团结协作精神。　　二、实验内容：　　第一组：观察光的偏折、模拟闪电、认识刻度尺、用刻度尺测量长度、用图表处理数据、用表测量时间、长度的“间接”测量、测形状不规则物体的体积、钟摆实验。　　第二组：观察发声物体的振动、把声音显示出来、传声试验、探究影响声音高低的因素、探究影响弦乐器音调的因素、探究决定声音响度的因素、辨别不同物体的声音。　　第三组：手影游戏、研究光的色散现象、探究光的反射规律、探究平面镜成像时像与物的关系、观察光的折射现象、探究光的折射规律、观察透镜对光的作用、测量凸透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、研究近视镜和远视镜、认识照相机、认识显微镜、认识望远镜。　　第四组：凭感觉能判断“冷”和“热”么、观察温度计、用常见的温度计测量温度、讨论影响蒸发快慢的因素、探究水沸腾时温度变化的特点、观察液化、探究汽化吸热和液化放热、探究海波熔化和凝固的特点、探究石蜡熔化和凝固时的特点、观察碘的升华现象、观察凝华现象。　　第五组：用天平测量固体的质量、用天平测量液体的质量、查密度表、测量固体的'密度、比较物质的导电性、比较木筷和不锈钢汤匙的导热性能、研究半导体的导电性等。　　三、实验重、难点：　　光学的实验、物态变化实验、质量密度测量实验。　　四、实验措施：　　1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备尽可能地开全开足实验。　　2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，需要的提前先试做，保证演示实验和分组探究实验的顺利开展。　　3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设计和创新能力。　　4、重视学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。　　5、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。　　6、实验时，严格按实验步骤进行规范操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。　　7、在实验课上，教师要巡回指导，发现问题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允许学生重做。　　8、做好演示实验的记录，指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。　　9、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和小创造。　　10、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。　　11、开展形式多样的实验竞赛活动，积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。　　12、注意实验的科学性，保证实验教学安全进行。　　五、实验进度表　　第一组实验：9月20日前完成，　　第二组实验：10月25日前完成，　　第三组实验：11月15日前完成，　　第四组实验：12月5日前完成，　　第五章实验：1月10日前完成。物理教学计划3　　一、指导思想　　以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。　　二、教学目标　　通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的`复习工作，争取中考全面获胜。　　三、具体措施　　1、 坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。　　加强教法研究和发挥最高效益。　　2、 教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。　　3、 强化月考，关注教学成果。　　4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。　　四、复习计划　　第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。　　第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。　　第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。　　五、实施计划表　　时间　　内容　　周　　1　　3.1―3.7　　第一轮，声现象，物态变化　　2　　3.8―3.14　　光现象，透镜及其应用　　3　　3.15―3.21　　光综合练习　　4　　3.22―3.28　　电流，电路　　5　　3.29―4.4　　欧姆定律　　6　　4.5―4.11　　电功，电功率　　7　　4.12―4.18　　安全用电，电与磁　　8　　4.19―4.25　　电学综合练习　　9　　4.26―5.2　　力学综合复习　　10　　5.3―5.9　　第二轮复习，基础知识，基本规律，基本实验　　11　　5.10―5.16　　创新型科学探究题综合复习　　12　　5.17―5.23　　创新型科学探究题综合复习　　13　　5.24―5.30　　第三轮复习，综合复习　　14　　5.31―6.6　　综合复习　　15　　6.7―6.13　　综合复习　　16　　6.14―6.20　　考前指导，中考物理教学计划4　　一、教学环境：　　初二（七）班，总人数50人，成绩基础一般，不过班里的'学生学习气氛较好！物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人！　　二、教学目的：　　１、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；　　２、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；　　３、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。　　三、教学中应该注意的问题：　　１、学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者　　学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的`创造和探索能力。　　２、加强演示和学生实验　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。　　３、重视物理概念和规律的教学　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。　　４、重视物理知识的应用　　在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学物理知识，知道物理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。　　５、进行思想教育　　物理教学必须结合有关内容对学生进行思想教育。物理教学中的思想教育，主要是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识，同时培养学生探究、求实的科学精神，使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育；进行爱国主义教育，就是要介绍科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史上的科学技术贡献，绍我国现代的科学技术成就，讲述祖国和家乡建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望，培养民族自豪感、社会责任感和对社会主义祖国的热爱，树立为祖国和家乡的繁荣富强而努力奋斗的志向。　　６、培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力　　物理知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好物理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习物理的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。　　四、教学进度安排：　　第一周：引言　　第二周―第四周：第一章声现象　　第五周―第八周：光和眼睛　　第九周：第三章透镜及其应用（上）　　第十周：期中复习　　第十一周：期中考试　　第十二周―第十三周：第三章透镜及其应用　　第十四周―第十六周：第四章物态变化　　第十七周―第十九周：第五章电流和电路　　第二十周：期末复习　　第二十一周：期末考试　　第二十三周：总结所学知识物理教学计划5　　一、学生基本情况：　　从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科――物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。　　二、教学总目标和总的教学要求　　1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；　　3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。　　三、主要措施：　　改进教学，提高教学质量的主要措施：　　学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。　　1、鼓励科学探究的教学　　A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。　　B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。　　C、重视探究活动中的交流与合作。　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。　　2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。　　在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。　　3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。　　四、教学进度和教学活动安排表：　　第一周科学之旅1课时　　第二周1、1长度和时间的`测量1、2运动的描述3课时　　第三周1、3运动的快慢1、4测量平均速度3课时　　第四周本章复习2、1声音的产生与传播3课时　　第五周2、2声音的特性2、3声的利用2、4噪声的危害和控制本章复习4课时　　第六周国庆节放假　　第七周月考及月考试卷讲评2课时　　第八周3、1光的直线传播3、2光的反射3课时　　第九周3、3平面镜成像3、4光的折射3课时　　第十周3、5奇妙的透镜3、6探究凸透镜成像规律3课时　　第十一周3、7眼睛与光学仪器其中复习3课时　　第十二周4、1从全球变暖谈起4、2汽化和液化3课时　　第十三周4、3熔化和凝固3课时　　第十四周4、4升华和凝华3课时　　第十五周第四单元复习3课时　　第十六周5、1质量5、2密度3课时　　第十七周5、3测量物质的密度5、4密度与社会生活3课时　　第十八周第五单元复习3课时期末复习物理教学计划6　　一、实验教学的指导思想　　以《全日制义务教育物理课程标准》“探索物理”的理念为指导，让学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，掌握基本仪器的使用和操作技能，形成尊重事实、探索真理的科学态度，感受科学精神的熏陶。　　二、实验教学的'目的　　1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。　　2、使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学态度。　　3、通过物理实验为学生检验、巩固物理知识，验证物理假说提供事实依据。　　4、掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。　　5、培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。　　三、实验教学现状分析　　1、课程方面：　　初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。　　2、学生方面：　　学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。　　3、实验条件方面：　　我校也高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。　　4、其他相关情况：　　保证实验课的时间　　四、实验教学计划一览表　　五、具体措施　　1、完善管理规章制度：为保证实验的顺利进行，建立健全了各种管理规章制度。　　2、健全实验项目档案：从实验通知单的填写到分组实验记录等各种档案记录。　　3、仪器设备材料保障：后勤组有专人负责消耗材料的供给和保障。物理教学计划7　　一、教材分析及课程标准　　第一章声现象　　1、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。　　2、了解乐音的特性。　　3、了解现代技术中与声音有关的应用。　　4、知道防治噪声的途径。　　第二章光现象　　1、通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。　　2、探究并了解光的反射和折射的规律。　　3、通过实验，探究平面镜成像与物的关系。　　4、认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。　　5、通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。　　第三章透镜及其应用　　1、通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。　　2、探究并知道凸透镜成像的规律　　3、了解凸透镜成像的应用。　　第四章物态变化　　1、能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征　　2、能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解　　第五章电流和电路　　1、从能量的角度认识电源和用电器的作用。　　2、会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的.串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。　　3、知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。　　4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。　　二、本学期教学的主要目标　　1、能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题。　　2、重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。　　3、激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。　　三、教学的重点、难点　　重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路　　难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题　　四、本学期提高教学质量的具体措施　　1、认真落实学校提出的双思三环六步的教学模式，提高课堂教学质量和教学效率。　　2、激发学生学习物理的兴趣，使学生喜欢物理　　3、注意提优、补差，同时促进中等同学的进步　　4、坚持阶段清，及时反馈教学情况，及时改进教学　　5、课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。　　6、注重探究题的训练物理教学计划8　　一、教学要求　　本学期继续使用北京师范学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新纲修改而成的，《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且根据教育部颁布的《高中物理教学纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。　　根据新的《高中物理教学纲》的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面：　　1认真学习新的《高中物理教学纲》，深刻领会纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。　　2认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。　　3对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的.基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。　　4加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的`科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。　　二、本学期教学进度安排　　本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时未计入可安排的选修课一课时计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周　　三、几点说明　　1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。　　2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。　　3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。　　四、主要教研活动　　本年级教研活动的重点是对新纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动安排见每月的《进修活动日巢排表》。物理教学计划9　　一、教学环境　　物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于学生思维维能力还不成熟、认识水平还有限、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心发展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生成人！　　二、教学目标　　（一）让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简单的应用。　　（二）清楚物理学在科学技术上的重要性和在社会发展中的重要地位。　　（三）让每个学生都能熟练操作教材中的实验，培养学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。　　（四）让学生具有一定的'分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进行解答。　　（五）争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。　　（六）培养学生热爱生活尊重科学实事求是的态度，培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。　　三、教学措施　　（一）认真学习教学大纲，领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现，大大的改变了以前难度高灵活性实用性差的现象，我将严格按照大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培养学生灵活应用的能力。　　（二）让学生做学习的主人。将学生‘要我学’的想法变成‘我要学’，学生是学习主人时积极性就会大大的提高，会认真观察思考和实践。教学中，鼓励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。　　（三）追求课堂的灵活性和多样性，努力培养学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌！　　（四）加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础，因此加强实验，会让教学事半功倍，更可培养学生注重实验现象及实事求是的科学态度。　　（五）开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而巩固学生所学知识及培养学生的学以致用的能力。　　（六）加强自己的业务能力提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读大学有关初中物理教学的知识，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念；多听其他老师的课及下载学习一些的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。物理教学计划10　　八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到十分吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情景制定了工作计划。　　一、目标要求：　　1、培养学生科学探究的实验本事，自主学习的学习习惯。　　2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。　　3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。　　二、教材分析：　　八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了很多的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。　　三、学生情景分析；　　物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、理解性强、自学本事强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不一样方面不一样层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习本事、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的.提高。针对以上各种情景教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自我的成绩。　　四、措施：　　1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有构成良好的学习习惯，这样就无法构成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。所以，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。　　2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的教师”，有了兴趣就能够变苦学为乐学。其中多做趣味的物理实验和多讲物理科学故事必须程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。　　3、加大备课力度。备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。　　4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。　　5、想法解决计算题丢分大的问题。　　6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。物理教学计划11　　一、教学目标　　初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。　　二、教材分析　　新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。　　三、班级情况分析　　初二（x）班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。　　初二（x）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。　　总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。　　四、具体措施　　（一）做好教育常规工作　　1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。　　2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。　　3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。　　4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。　　（二）基础知识教学　　1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。　　2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。　　3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。　　（三）教学实验　　1、课堂实验演示　　课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。　　2、学生实验　　课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。　　（四）情感教育　　教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的.思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下功夫；第三、辅助后进生加强知识的巩固。物理教学计划12　　本学期我组将在去年探究性教学实践的基础上，进一步加强探究性教学研究，积累教学实践经验和教学理论资料　　1、教材分析：　　这期所教的内容是选修3―4和3―5，3―4是机械振动和波及光学，3―5是动量守恒定律和原子核物理学。除动量守恒定律是重点难点的知识点，另外几个知识点都是识记的内容。　　2、学生分析：　　这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的'掌握，为今后学习打好基础。　　3、教法、学法分析：　　针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。　　4、指导思想：　　以学校教导处制定的总教学计划为指导，新的学年要积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念。通过学习物理课程总目标和具体目标，使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学理念，学习有关教育改革和教学改革理论和经验，进一步做好分层次教学工作。平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。　　5、教学要求：　　5。1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。　　5。2、要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。　　5。3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。　　5。4、教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。物理教学计划13　　本学期我新任八年级物理教学工作，学生们第一次正式接触初中物理，这是他们物理学习的新起点。万事开头难，怎样让学生有兴趣，怎样让学生认识这门学科的重要性，掌握这门学科的学习方法，怎样让学生学好这门学科是摆在我面前的一个挑战。为了搞好本学期的教学工作，现特制定教学计划如下：　　一、指导思想：　　贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。　　二、学情分析：　　八年级学生刚接触物理，并且这门学科紧密联系生活，学生会有较大的兴趣投入。刚开始的学习内容学生在小学科学的学习中也有过一些接触，容易找准起点。但是学生的物理思维尚未形成，科学研究的观念还缺乏，对物理学科的认识还不够，不了解物理的学习方法，再加上他们的各科成绩，特别是数学学习差异较大，或多或少会影响物理学习，这些都是我在教学中要面对的困难。　　三、教材分析：　　教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，注重联系实际、重视观察与实验、充分结合现代生产发展与社会生活的需要，又结合学生的身心发展水平进行编排，有利于适合加强观察与实验，有利于教学活动更加生动活泼，有利于掌握知识、动手能力、情感和态度的培养，有利于学生的能力提升与全面发展。　　四、目标要求　　1、引导学生认识物理学科的'性质与作用，培养学生的物理学习兴趣，学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力，在学习活动中掌握物理知识并应用解决简单问题的能力；　　3、培养学生实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。　　五、教学措施　　1、深入钻研课标，领会课标精神，在课标的指导下开展教学工作。　　2、加强自身学习，提升自身物理知识与操作水平，以适应教学工作。　　3、积极向他人学习，学习他人的教学方法，教学经验。　　4、严格执行学校的教学常规，认真备课，优化教学设计，上好每一节课，做好学生的辅导工作，提升教学效率。　　5、培训学生的物理学习兴趣、学习方法和学习习惯，培养学生科学思维与动手能力。　　6、全面了解学生，建立良好的师生关系，立德树人，注重自己的言行对学生的影响，公平公正地对待学生，关心帮助学生，关爱学生，为他们的学习成长服好务。　　六、教学进度安排　　第一章走进物理世界9月20日左右结束　　第二章光和眼睛10月25日左右结束　　第三章声音与环境11月15日左右结束　　第四章物质的形态及其变化12月5日左右结束　　第五章我们周围的物质1月10日左右结束　　复习期末考试前物理教学计划14　　一、指导思想　　经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。并初步体会中考的难度和题型，为初三中考做好铺垫。　　二、教学目标　　通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。　　三、具体的安排如下：　　本学期的具体教学内容有：　　第六章电压、电阻　　本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。　　1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律　　2、会使用电压表；会使用滑动变阻器　　第七章欧姆定律　　本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。　　1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；　　2、理解欧姆定律，并能进行简单计算；部分优生会复杂计算。　　3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；　　第八章电功率　　本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。　　1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；　　2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；优生能够进行较复杂的计算。　　3、知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；　　4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；　　第九章电与磁　　本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。　　1、能用实验证实电磁相互作用　　2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；　　3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系　　4、通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的'条件；　　第十章信息的传递　　本章主要讲述了电磁波及信息的传递。　　1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；　　2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响　　3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用；　　四、具体时间安排如下：（教学参考）　　周次日期内容（课时）　　第一周2、10――2、13电压（1）探究串、并联电路电压的规律（1―2）　　第三周2、23――2、27复习和总结（1）测试和评卷（1―2）　　第四周3、02――3、06探究电阻上电流跟两端电压的关系（1）欧姆定律及应用　　第五周3、09――3、13测量小灯炮的电阻（1）欧姆定律和安全用电（1）　　第八周3、30――4、03电功率（1）测量小灯炮的电功率（2）　　第九周4、06――4、10准备期中考试　　第十周4、13――4、17期中考试和评卷　　第十二周4、27――4、30电功率和安全用电（1）复习和总结（1）　　第十六周5、25――5、29电磁继电器扬声器（1）电动机（2）　　第十九周6、15――6、19期末复习　　第二十周6、22――6、28期末复习　　第二十一周6、29――7、03期末考试物理教学计划15　　教学目的　　(一)知识与能力　　1．知道什么是能源。　　2．知道什么是一次能源、二次能源。　　知道哪些能源是常规能源、哪些能源是新能源。　　3．知道解决能源问题的重要性和主要出路。　　（二）过程与方法　　1．通过举例、列举数据的.方法了解能源的种类及发展趋势。　　2．阅读、讨论、讲授配合进行。　　（三）情感态度与价值观　　1．初步认识能源对人类具有巨大的促进作用。　　2．培养学生的求知欲，使学生乐于探索，并初步具有解决问题的能力，提高学习物理的兴趣。　　教学过程　　（一）引入新课提问：同学们每天要吃饭、喝水，用什么来煮饭、烧水呢？（煤，煤气，柴禾、天然气……）教师：同学们说得都对，把生米做成熟饭，把生水烧开都需要能量。煤、煤气、柴禾、天然气等等在燃烧时都能提供能量。　　那么要开动汽车、火车、飞机等交通工具需要消耗什么呢？（汽油或者柴油）提问：对，汽油、柴油燃烧时也能提供能量。同学们再想想，江河里的水流能不能提供能量呢？学生回答：能。轮船能在江、河里能顺流而下，水流可以运送木料做功。水流还可推动水轮机做功，使磨转动，水轮机还能带动发电机转动发出电来。　　……　　教师小结：同样，流动的空气??风也有能量，风能推动风车做功。像煤、天然气、汽油、水流、风等等能够提供能量的物质资源，我们把它们都叫做能源。人们的生活、生产、科研都离不开能源。那么能源包括哪些种，我们应该怎样来开发和有效地利用它们呢？今天开始我们就来学习这方面的知识。