1、小班教案快乐的小鸭子　　幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动教案：快乐的小鸭子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。　　设计思路：　　我们班目前正在进行的主题活动是"好玩的水"，"快乐的小鸭子"这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的"挪威舞曲"，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味，曲式是A-B-A段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。　　在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如："春天"主题中的"春雨沙沙、春天的小动物"中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲"来了一群小鸭子"导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望。　　欣赏活动：快乐的小鸭子　　活动目标：　　1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。　　2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。　　活动准备：场景布置--小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲--小鸭子　　活动过程：　　一：导入　　用歌曲"来了一群小鸭子"导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。(推上背景音乐--挪威舞曲)讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。　　二、欣赏活动　　1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。　　一起来讲议自己听到的内容。　　1)音乐中的小鸭子在干什么?　　2)小鸭子最喜欢的游戏是什么呢?　　2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。(戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。　　三、在完整欣赏中自由地表演　　在C段渐弱的音乐声中走出活动室。2、小班艺术教案小兔子乖乖小班　　活动目标：　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。　　2、喜欢听音乐做游戏。　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。　　活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。　　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。　　活动过程：　　(一)开始部分　　1、 律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。　　2、 发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2
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　　我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱　　(二)基本部分　　1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》　　2、 提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?　　2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?　　(让幼儿用形体表现)　　3、 教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。　　1) 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。　　2) 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。　　4、 幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。　　5、 游戏：“小青蛙捉害虫”　　1) 教师讲解游戏规则。　　2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。　　音乐开始，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近“害虫”跳跃，捉住“害虫”，假装吞食。　　(三)结束部分　　教师小结，做律动“小青蛙”离开教室。3、小班艺术教案小兔子乖乖小班　　一.活动目标　　1.喜欢唱歌、表演　　2.愿意和同伴分角色来表现歌曲　　二.重点与难点　　重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。　　难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。　　三.材料及环境创设　　1.“小兔子乖乖”的录音磁带　　2.小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰　　3.小房子一座　　四.设计思路　　小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的，在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长，他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解，让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色，能提高幼儿的表演兴趣，提高幼儿的表现力。　　五.活动流程　　欣赏创造表现　　1.欣赏　　教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。　　2.创造　　让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。　　说明：小班幼儿较善于自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……　　这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。.　　3.表现　　(1)教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。　　(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。　　(3)教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。4、小班语言教案迷路的小鸭子　　幼教网整理了关于幼儿小班语言教案《迷路的小鸭子》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。　　活动目标：　　1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。　　2、学习正确发音，哞哞，，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。　　活动准备：小班上册17号挂图， 鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。　　活动过程：　　一、教师讲述故事一遍后提问。　　1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。　　2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了?(教师讲解“迷路”)　　3、师：谁帮助小鸭子找妈妈?　　4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的?　　二、教师演示教具故事，穿插提问。　　1、小鹅跑过来，怎么问小鸭?小鸭怎么说?　　2、小鹅为什么没有办法了?　　3、小鸟怎么帮助小鸭的?(辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫)　　4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的?　　5、小鸭子看到妈妈怎么说?　　6、鸭妈妈为什么叫小 鸭子是傻孩子啊?　　三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。　　1、师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么?　　四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。　　师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。5、小班语言教案聪明的小鸭子　　目标 提高幼儿对语言的理解能力　　准备 画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。　　过程　　1.发给每个幼儿一张小鸭子卡片。图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。　　2.教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动。 例如：请游水的小鸭子出来做游戏。 请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。　　3.幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。　　例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏。　　建议　　1.为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别。　　2.无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令。如幼儿做错，教师要帮助其对照指令和卡片。要求幼儿说明行动时，则着重语言上的指导。6、小班语言教案聪明的小鸭子　　目标　　提高幼儿对语言的理解能力　　准备　　画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。　　过程　　1.发给每个幼儿一张小鸭子卡片。图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。　　2.教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动。　　例如：请游水的小鸭子出来做游戏。　　请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。　　3.幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。　　例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏。　　建议　　1.为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别。　　2.无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令。如幼儿做错，教师要帮助其对照指令和卡片。要求幼儿说明行动时，则着重语言上的指导。7、小班教案教案快乐的小鸭子　　幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动教案：快乐的小鸭子，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。　　设计思路：　　我们班目前正在进行的主题活动是"好玩的水"，"快乐的小鸭子"这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的"挪威舞曲"，曲子的曲风欢快明亮，充满了趣味，曲式是A-B-A段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象具体化，年龄越小越有参与活动的需求，对声音的强弱，快慢，高低等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。　　在今天的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参与活动，理解音乐作品的内容，在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同，并在此基础上大胆地表达表现。当然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如："春天"主题中的"春雨沙沙、春天的小动物"中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲"来了一群小鸭子"导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用游戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成，发展幼儿审美能力，并激发幼儿创造美的愿望。　　欣赏活动：快乐的小鸭子　　活动目标：　　1、通过协商活动，感受小鸭子在水中游戏的快乐。　　2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。　　活动准备：场景布置--小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲--小鸭子　　活动过程：　　一：导入　　用歌曲"来了一群小鸭子"导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。(推上背景音乐--挪威舞曲)讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。　　二、欣赏活动　　1、完整欣赏音乐，利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。　　一起来讲议自己听到的内容。　　1)音乐中的小鸭子在干什么?　　2)小鸭子最喜欢的游戏是什么呢?　　2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏，帮助幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。(戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。　　三、在完整欣赏中自由地表演　　在C段渐弱的音乐声中走出活动室。8、小班教案教案小班植树节教案方案　　幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动教案：幼儿园小班植树节活动方案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。　　活动主题：　　绿一方净土，多一份温暖。　　浇一棵小树，放一颗童心。　　松一片土地，飞一片梦想!　　活动时间：3月12日4月12日　　活动场地：幼儿园大操场周围绿化带和小操场周围绿化带(具体划分见“植树节各班活动场地划分表”)　　活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级　　活动准备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。　　活动具体安排：　　植树节当天活动流程：　　第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:大班、中班、小班、小小班)　　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。　　第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。　　第四项：幼儿一起唱响《小树之歌》、喊出植树节活动口号“你来我来大家来，植树造林、绿化幼儿园”。　　活动阶段：(初期、中期、后期)　　一、活动初期：(3月12日3月19日)　　活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。　　活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。　　二、活动中期：(3月22日3月31日)　　活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。　　活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进行“绿色种植活动”。　　三、活动后期：(4月1日4月12日)　　活动内容：“放一颗童心、飞一片梦想、我与小树一起成长”，心愿树祝福活动。　　活动流程：各班幼儿将自己的梦想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝愿后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。9、小班教案小班教案探究　　随着教育的不断深入，主题活动已被许多幼儿园所采用，主题活动的探究过程是幼儿主动发现的过程，它具有自发参与、自主探索、自由表现的特点。幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，在活动中教师应适时、适宜、适度地鼓励幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发现问题，想办法解决问题，主动建构知识和经验。小班幼儿年龄小，有意注意开始萌芽，对周围事物极易产生兴趣进入情景，但又极易分散注意力。这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活经验为基础，选择生动有趣，浅显易懂，密切联系生活的内容。那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动发展，让他们的个性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢?我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。　　一.关注与引发孩子的兴趣　　动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，情绪化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。因此教师要充分运用情感情绪的感染性，激励性和动力性功能，做到“春风化雨，润物无声”;兴趣是幼儿学习的助推器，有了兴趣，幼儿才会积极关注、主动思考，并自觉采取行动。比如：主题活动《我伴桔儿成长》这一活动就是来自于孩子。一次，我组织幼儿去附近的山上散步，当孩子们发现桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，高兴极了，争着围到桔子旁，用他们特有的百种语言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等来表达他们对桔子的浓厚兴趣。此时我敏感的意识到孩子的兴趣是如此强烈，我何不动之以情，鼓励他们与桔子做朋友，来渲泄孩子强烈的关爱之情。于是有的孩子抱着桔树做朋友;有的围着说悄悄话;还有的摸着桔子请求快快长大，完全将自己融入了情景，个个乐在其中。我又在孩子的兴趣点上与他貌同设计进行了“我伴桔子做朋友”的活动，孩子们愉快地通过绘画、挂照片等不同的方式来观察、了解、关心、热爱桔子宝宝，以此也拉开了关于“家乡的桔子”主题活动的序幕。　　二.把握与捕捉孩子的信息　　在小班的主题活动中，为了支持、引导幼儿主动学习和发展，教师应确立“以幼儿为本”的理念，重视来自每个幼儿的信息、反馈，包括每一个动作、每一句话，从中发掘有价值的内容，并作出相应的反映，真正成为一名优秀的“猎手”去倾听孩子的心声、捕捉活动中的教育契机，这正是提高教育效果的有效途径。　　(一)支持探究行为　　小班幼儿喜欢充分利用自己的感官来表达他们对某一事物的好奇心，并产生兴趣。兴趣是活动的前提，而需要是活动的方向。因此我们要支持孩子探究的需求促使他们主动学习。幼儿园纲要指出：教师应以关怀，接纳，尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。比如：主题活动《家乡的果子》，在观察梅子时，一名幼儿问：“梅花都会结果子吗?”对此我没有回避，而是饶　　有兴趣地与孩子们交流，让他们根据自己的生活经验发表看法。孩子们七嘴八舌地说开了。有的说“红色的梅花会结梅子的”，有的说“白色的梅花会结梅子的”，有的说“所有的梅花都会结梅子”，还有的说“腊梅花不会结梅子的”等等。我把孩子们的看法一一记录下来，鼓励他们继续探索，进一步论证自己的看法。于是，孩子们在家长的帮助下，通过各种途径查询关于梅花结梅子的知识。有的问果农，有的上网，有的翻阅百科全书等，几天后，孩子们带来了不少关于梅花的知识，有的写在了纸上，有的带来了图片，我们一起交流并将这些劳动的成果布置在互动墙上，使孩子体会获得知识的快乐，他们对梅花结果子的认识逐步由模糊变得清晰，收集信息的能力得到了提高。通过这一活动，我体会到：支持孩子具有积极意义的需求，提供相应的环境，鼓励孩子积极探索，自主学习是十分重要的。　　(二)反思教育行为　　幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己特的方式进行探究活动。根据小班幼儿的年龄特点，我们不难发现他们选择探究活动的方法往往与成年人不同，这时教师应及时、定时地审视和反思自己的教育行为，对活动有效地展开进行重要的推动。比如：在主题活动《小蝌蚪》中，自然角摆放了许多孩子自发带来的小蝌蚪，孩子们十分乐意照料他们，但时间一长，便有几名孩子对小蝌蚪不客气起来，有的用手去捉它们，有的将积木、小纸片扔在盆中，孩子的这种行为受到了批评。可是，事后我问他们为什么要这样做，原来他们发现有的小蝌蚪已经长出了后腿、前腿，想让这些小蝌蚪在小纸头、雪花片上练习跳的本领。是啊!我主观地认为他们在搞破坏是大错特错了，该受教育的应该是我自己。小班幼儿自控能力差，凡事都想亲自动手来证实自己的想法，他们出现这种行为是正常的，这其实也是一种探究行为，在以后的活动中，我开始注意不用的价值标准来判断孩子的行为，而是先问个为什么，倾听他们的想法，再同孩子们一起观察、求证、探索。这样教师在支持和保护幼儿主动探究的同时，又帮助他们认识到自己行为中不合理的地方，丰富了幼儿的生活经验。　　(三)捕捉教育契机　　幼儿园纲要指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。小班幼儿生活经验日益丰富，但主动生成活动的能力还不够，这就需要教师细心观察孩子在自发、非正规的活动中的表现，及时发现与捕捉教育契机，生成有价值的主题内容。如：《我伴桔儿成长》中，我组织幼儿去学校的桔林散步，路过桔子树旁，大家热情地同桔子宝宝打招呼，当孩子们发现校园内的桔子长得又青又小时，都十分着急，强烈的求索欲望促使他们争论着。有的说：肯定桔宝宝没吃饭。有的说：他们没喝牛奶，所以长不大。还有的说：喝不到水所以长不大。如果在以前，我往往会迫不及待地告诉幼儿是肥料与阳光的原因，但是现在我首先想到的是：孩子们为什么会这样?这说明了什么?有没有教育价值?因此我抓住机会让幼儿运用已有的经验进行进一步猜想，引导展开讨论：你认为对不对，为什么?你觉得怎样?幼儿兴趣盎然，各抒己见。最后通过询问家长，查找资料，观察讨论，终于发现真正的原因是①整天见不到太阳，②吃不到营养。于是我趁热打铁，带着孩子们给桔子树施肥，浇水，激发关心别人的情感，及初步的劳动意识。由此可见，这个探究过程是非常有益的，幼儿在互相争论中学会了主动表达、分析、判断;在寻找答案中提高了收集信息的能力，在集体的劳动中培养了吃苦耐劳的品质。　　三.分享与交流孩子的经验　　在主题活动中，小班幼儿经验的分享大多以回忆为主，在此基础上，教师应引导幼儿向更高更深层次发展来获取更多的有益经验。经验的分享是直接的，但却具有较强的“过去式”性质，创造成分不多。因此生成活动更应注重经验的创新及多种多样的分享方式。比如：主题活动《我伴桔儿成长》，当幼儿帮农民采摘完桔子后，我组织幼儿进行了热烈的讨论：有的说：爬到树上采桔子，有的说：跳起来摘桔子，有的说：拉住枝条摘，还有的说：挑着桔子下山等。幼儿的感性经验一下子增加了，对桔子丰收的范围也扩大了。因此孩子们将采摘桔子的经验带入了游戏中，体育区的游戏内容日趋丰富：摘、运桔子，玩得不亦乐乎，创新的思维得到了最大限度的提高;表演区的活动也活跃起来，各自模仿着摘桔子的情景，在我的引导下幼儿还学习运用篮子、绸带、果子、鲜花等道具进行表演，并饶有兴趣地探索出了许多采摘桔子的动作。他们在回忆式的创造中得到了满足，享受到了快乐，更发展了孩子的创新能力，获取了更多有益的经验。　　怎样的方式才是幼儿主动学习的方式?怎样的时机才能成为最好的教育契机?这些都是我们在积极思考的问题。因此在小班主题活动中，我深深地体会到，教师应学会理解孩子，学会欣赏孩子，学会关注孩子的寻常时刻，学会支持孩子，学会用自己的热情去感染孩子，适时启发孩子学会学习。10、小班英语教案小班英语教案　　objects目标：　　1、learn the new letter o， and imitate pronunciation.　　2、know that orange， owl， onion begin with the letter o.　　3、understand the sentence： “what do you see?” meaning， enable　children to eak sentence “i see an_______”.　　teaching course 教学过程　　1、warming： five little frogs　　2、greeting： daily interlocution about weather， greeting， date，　　feeling and so on.　　for example： what is the weather like today? what day is it today?　　how are you feeling today?　　3、teaching： identify the letter o， and imitate its pronunciation.　　teacher show the cards to children and read words， all together　　repeat after teacher . enable children to eak sentence “i see　an______.”　　4、game： you say i do　　5、close： rhyme---- one two buckle my shoe.11、小班亲子教案教案小班户外亲子小游戏　　幼教网整理了关于幼儿园小班亲子活动教案：小班户外亲子小游戏，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。　　1、画五官　　游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。　　游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章　　2、我是小小领路人　　游戏目标：培养幼儿与的合作能力。　　游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。　　游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。　　3、袋鼠跳跳跳　　游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。　　游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。　　4、宝宝争夺赛　　游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。　　游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。　　5、全家乐翻天　　游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。　　游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。　　6、搬家乐　　游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。　　游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。　　7、夹球跳　　游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。　　8、大地福娃拼图　　游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。　　游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12块拼图　　游戏规则(玩法)：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。　　9、骑马揪尾巴　　游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力　　游戏材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾巴。　　游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。　　注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。　　10、我为奥运赢奖牌　　游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。　　游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。　　游戏规则(玩法)：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点(黑板)后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。12、小班亲子教案教案小班成果展　　幼教网整理了关于幼儿园小班亲子活动教案：幼儿园小班成果展，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。　　主持人：感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。　　活动流程：　　一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。　　二、歌曲欣赏：　　1.集体表演：《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。　　2.个人表演：《大雨小雨》、《两只小象》。　　三、古诗欣赏　　1.集体背诵：《江南》、《清明》。　　2.分组背诵：《所见》、《绝句》。　　3.分句背诵：《咏柳》、《春晓》。　　四、舞蹈欣赏：　　1.集体表演：《春天》、《庆祝》。　　2.个人舞蹈：《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。　　五、故事表演：　　1.房腾宇《愉快的一天》　　2.董雨萌《小松鼠的伞》　　3.刘元昊《太阳生病了》　　六、儿歌欣赏：　　1.集体表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。　　2.分组表演：《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。　　3.个人表演：《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《大鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。　　七、数学内容展示：　　1.唱数120、点数1-5。　　2.展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。　　3.2、3、4的形成极其意义。　　4.按形状、颜色、大小等排序。　　八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的作品，对孩子进行表扬和鼓励。　　九、结束　　再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。