今天小编在这给大家整理了初一上册语文巩固试题（共含9篇），我们一起来看看吧！同时，但愿您也能像本文投稿人“超果果的香香猪”一样，积极向本站投稿分享好文章。篇1：初一上册语文巩固试题初一上册语文巩固试题第一部分：1．选出加点宇注音有误的一项( )A、酝酿(yùn) 山岚(lán) B．黄晕(yùn) 榛树(zhēn)C、贮蓄(zhù) 静默(mò) D．应和(hè) 穹苍(qióng)2．选出词语书写有误的一项( )A、澄清 潦亮 名副其实 海底隧道B．烘托 空灵 束手无策 呼朋引伴C．酝酿 宛转 花枝招展 抖擞精神D．肌肤 水藻 繁花嫩叶 柳暗花明3．选出词语解释有误的一项( )A、山麓：山脚。B．花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。C、响晴：(天空)晴朗无云。D．舒活：舒服地活动。4．选出修辞方法判断有误的一项( )A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)C、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)5. 选出下列对课文理解不正确的一项（ ）A、《春》一文从第三节开始，依次描绘了春天的五幅图画：春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图，勾画出了春天的动人景象。B、《春》最后三段连用三个比喻，含义深刻地写出了春天“新生”“美丽”“健壮”的特征，借以激励人们奋发向上，积极进取。C、《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文。作者抓住了济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。D、《竹林深处人家》的作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，不惜笔墨描写了竹林的茂盛和竹乡人家丰收时的喜悦。6. 结合句意解释下列词语的意思。⑴一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。欣欣然：⑵“吹面不寒杨柳风”，不错的，然后像母亲的手抚摸着你。杨柳风：⑶“一年之计在于春”，刚起头儿，然后有的是工夫，有的是希望。一年之计在于春：⑷对竹农来说，“明前三天，雨后七日”，采春笋的日子刚过，春天已经是近尾声了。明： 雨：7. “吹面不寒杨柳风”和以下哪个成语所描述的情境最相近（ ）A、春风满面 B、春风化雨 C、春风和畅 D、春寒料峭8. 看到下面这则广告语，你想到了什么？“凡向鳄鱼池投掷物品者必须自己捡回。”（要求：句意衔接，中心明确，字数50以内。）第二部分：（一）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，然后高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，然后小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。9．解释下列词语。酝酿： 宛转：应和： 烘托：10．文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的 中的诗句，这句诗中引号的作用是 。11．指出下列各句运用的修辞方法。⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ）⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）12．第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。第①句嗅觉 春风轻柔温暖第②句听觉 鸟鸣之宛转动听第③句触觉 嘹亮的短笛声第④句视觉、听觉 泥土清新的气息13．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ）A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④14．文中的横线上应填入的词语是（ ）A．混 脑 罩 静默 B．夹 恼 盖 沉默C．混 恼 笼 静默 D．混 恼 飘 静默15．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，然后这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？16．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，然后又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？（二）冬雨清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。北国的冬不本是下雪的季节吗?在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。然后那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。楼外，雨小，雾大。雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。雨更小了。人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”然后是却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短羞．温暖的.春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗?冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，然后让我早早地盼起春来。你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。17．“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字针对“ ”而言。18．本文依次从 觉、觉、觉等方面写冬雨给人们带来的美好感受；然后再分别写雨中的 、和 ，充满了诗情画意。19．分别用横线和波浪线划出第4段中的拟人句和比喻句各一。20．“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”，后一句在文中有什么特殊含义？21．对加线句理解不正确的是( )A、每一个季节前都有一个形容词，突出了各自的特点。B．这里的春夏秋冬并非实指自然界的季节。C、表现了人们的热情和对火热生活的向往。D、冬天缩短，春天提前是事实；夏天和秋天延长是想象，所以用“似乎”。（三）面对秋阳①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和生命的永恒。跳跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流尚而过。大山觉得她有点儿玩世不恭。②大山说：“你就不能安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。”③大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。”④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”溪水询问大山说，“我怎么总听不见她的歌声？”⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少游人流连忘返，多少照相机为她的倩影折照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地笑了：“她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩吗？她--”⑥大山怏怏不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下，就该有大的遗传基因。我站在这儿一动不动，与天上日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们这座大山的后代，最安分守已，最克已让人，最文明古老，最格守山规。”小溪依然笑着，一束束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月亮上有飞船着陆过吗？你知道你头上有‘太空行人’经过吗？”⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么--你说什么--月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？几千年来，除了太阳、月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿有过什么‘太空行人’？”“您确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，“只知采集昔日在地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，然后这样下去，您的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄！”⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住--你给我停下奔跑的脚步！”然后是小溪被大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她日莹的泪雨。是的，她生于斯，长于斯。然后山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟旧社会中阻挡她的嶙峋怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，与其说活着，还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我没有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河--我要和流淌着的大江、大河并网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！”⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是大海，那你就完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流动，生命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山岳的涛声，“再见吧--我的远祖--”22. 依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。23. 分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。大山：外在特征：内在性格：小溪：外在特征：内在性格：24. 说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。（不要超过30个字）25. 下列对上文有关内容理解错误的一项是（ ）A、本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不同的生活态度。B、文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，然后是意在说明不同的自然景物具有不同的特点。C、第⑧段与小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不间味着背叛自己的祖先。D、“再见吧--我的远祖--”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力的勇气。26、作者在文中说“只有流动，生命才能永恒”，请就这句话谈谈自己的感想。（50字左右）第三部分：写作在四季当中，你最喜欢哪一季呢？写一篇500字左右的记叙文，说说你喜欢的理由。参考答案：1．D 2．A 3．D 4．C 5．B6．⑴欢欢喜喜的样子。⑵吹动杨柳的风。文中指春风。⑶一年的计划要在春季安排好，意思是做事宜早不宜迟。⑷明，指清明。雨，指谷雨。7．C8．警告那不遵守公德乱扔东西的人，语言幽默，给人留下深刻的印象。（意近即可）9、⑴原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。⑵形容声音圆润柔媚。⑶（声音、语言、行动等）相呼应。⑷原指画画的一种技法，这里是衬托。10．南宋、《绝句》、引用11．⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻12．①触觉；春风轻柔温暖②嗅觉；泥土清新的气息③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听④触觉；嘹亮的短笛声13、B14．C15．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。16．五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。17、“北国的冬不本是下雪的季节吗”18、听、视、触、雾、树木、人19、略20、陈旧的观念已经不能适应生活实际了。21、D22、“不以为然”、“怏怏不快”、“火了”、“愤怒”23、大山①巍峨、威严、僵直②顽固、保守、自负、专制；小溪①活泼、机敏②向往自己、勇于突破、理解生命24、要点：①字面意思：你年纪太大了。②言外之意：你太愚昧无知了，思想太落后了，太顽固保守了。25、B26、略篇2：学年初一语文上册期末试题初一语文上册期末试题一 、积累与运用 (25分)1、将下面语句认真抄写在田字格内，要求正确、规范、美观。(2分)梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风2、下列加点的字注音和词语书写没有错误的一组是( ) (3分)A、贪婪 ( lán) 匿笑 ( nì ) 浑为一谈 花团锦簇B、奢望 ( shē) 祷告 ( dǎo) 禄禄终生 油然而生C、倔强 (jué) 雏形 ( chú) 花团锦簇 絮絮叨叨D、狼藉 ( jí ) 贮藏 ( chǔ ) 洗耳躬听 随声附和3、阅读填空。天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦( )，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀( )得很美丽，有时又把天空lǒng 罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂;一shà 间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是 天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。(1)给加点的字注音，在横线上填汉字。 ( 2分 )峰峦( ) 点缀( )lǒng 罩 一shà 间(2)“招牌”原意指______________，文中的意思是________。(2分)(3)、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用? (2分)(4)、文中省略号的作用是：________ (2分)4、默写。 (共6分，每空1分)(1)子曰：“________，匹夫不可夺志也。”( 《论语十二则》)(2)子在川上曰：“ ________ ，不舍昼夜。” (《论语十二则》)(3)争渡，争渡， ________。(李清照《如梦令》)(4) ________ ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(5)是故学然后知不足，________。(6)震落了清晨满披着的露珠，________。 ________，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。5、名著阅读 (共6分，故事4分，道理2分)《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是影射当时现实的，如《狼和小羊》《猫和 鸡》《两只口袋》《狐狸和狗》《衔肉的狗》等，请选一则，要求详细笔述，并简单说一说蕴含的道理。寓言：蕴含的道理：二、阅读理解 (65分)文言文阅读河中石兽①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?”6.解释下面句中加点的词语。 (4分)⑴ 二石兽并沉焉( ) ⑵ 山门圮于河( )⑶ 阅十余岁( ) ⑷ 如是再啮( )7.下面两组句子的用法明显不同的一组是( )(2分)A. 人皆贺之 B.其邻人之父亦 云B.近塞上之人有善术者 C.此独以跛之故8.用现代汉语翻译下列语句。 (4分)尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?翻译9、默写结尾 (2分)如其言，________________10.这个故事说明了一个什么道理?(2分)三、现代文阅读(一)秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前:“ 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说:“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……11、如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗?为什么? (4分)12.“母亲进来了，挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(3分)13.已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。 (3分)14.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。 (4分)15. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。 (3分)(二) 我的老师苏叔阳①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的.心跳。⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。16.请从第②段中找出与画线句 “蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子： (2分)17.第③段中画线词语“情不自尽”中的错别字是______________ ，其正确的写法是 _________。(2分)18.阅读④—⑦段，完成下表。 (8分)刘老师在课堂上的具体表现 _________学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品质特点刘老师笑谈残腿。⑶ ⑷⑴学生敬佩之情油然而生。(2)学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。19.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?(6分，每题3分)(1)_________(2)_________(三)寻 春韩少华①迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了;可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步、沉思……②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。③“山带去年雪，春来何处峰?”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯，春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。④不上田间小路，我只朝着旷野走去。⑤微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草，谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找见……⑥穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的，仿佛刚才融没了最后一片残冰，那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。⑦渐 渐地，云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么?远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竞泛出一片新绿!仔细看去，还含着几分鹅黄——好 嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，来时没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。⑧小桥下，流水依然迟迟的;林边旷地，又在脚下了。仍旧是几许衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竞又携着她那青青的影子，一同飞去了?⑨哦，这不正是“草色遥看近却无”!⑩重又跑回山脚下，大石跟前;转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺问了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横行纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机淹没了。○11这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。○12真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚刚破土的萌芽上面，看到无边的春色。那么，对于生活呢……在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪，但是，尽管朔气如磐，时间却没有一瞬的凝固。“今朝腊月春意动”。这是诗意，也是万古不灭的规律。而正当风雪弥天的时刻，谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿，用自己的心去暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。心里有一个春天，那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上，也将立刻消融。如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿镪作响;路旁的花蕾呢，也将应声怒放。(选自《韩少华散文选》有改动)20.第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?(3分)21.第⑦段“春天，悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好，为什么? (3分)22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗，其用意是否相同?为什么?(3分)23.第12段“心里有一个春天，那就往前走吧”，这里的“春天”指什么? (3分)24.朱自清《春》的结尾是：_________“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”。从综合表达方式、语言运用、修辞等方面，这样的结尾与本文有何不同?请简要分析。(4分)三、作文 (60分)文题一：在_________(竞争、渴望、幸福、)中成长文题二：那一次，我真_________(开心、后悔、失落、感动)要求： 两个题目任选其一，写一篇以记叙为主,中心突出，条理清楚，文从字顺，书写要工整、正确， 力争美观，卷面整洁。字数在600字左右。篇3：初一上册语文竞赛试题初一上册语文竞赛试题一、选择题 (单项选择共48分，每小题2分)1、下面加点的字注音有错误的一项是（ ）A、瞬间shùn 忍俊不禁jīnB、自省xǐng 传不习乎chuánC、倔强juè 诱惑yòuD、脊梁jǐ 弧线hú2、下面词语中有错误的一项是（ ）A、小心翼翼 庞然大物B、玲珑惕透 头晕目眩C、曲径通幽 盘虬卧龙D、灰心丧气 巴山夜雨3、词语解释不完全正确的一项是（ ）A、可望不可即——只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。B、纳罕——惊奇，诧异。C、花枝招展——比喻姿态优美。招展，迎风摆动。D、瘦骨嶙峋——形容山势险峻，陡峭。4、《鲁滨逊漂流记》的作者是（ ）A、柯南道尔 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亚5、我国四大发明中，与宗教有关的是（ ）A、指南针 B、造纸术 C、火药 D、印刷术6、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是（ ）A、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)B、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)C、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)D、放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)7、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是（ ）A、存款强行，贷款富行。(银行)B、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)C、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)D、取之于民，用之于民。(税务)8、李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用古诗文恰当得体的一项是（ ）A、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”B、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”D、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”9、有位美国老妇人来游仙女山，途中不慎被荆棘划破了裤脚，游兴大减，不肯继续登山，机灵的女导游笑着对她说了一句话，这句话使得老妇人开怀大笑。高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份，你认为她说的是下面的哪句话？（ ）A、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？B、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！C、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。D、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。10、中国23岁以下国家足球队在雅典奥运会足球亚洲区预选赛上虽奋力拼搏，但最终失利，如果你是足球迷，要安慰、激励球员，不该说的一句是（ ）A、站直了，别趴下！ B、有没有下一次，心里还是没有底。C、成也爱你，败也爱你！ D、在我们心里，依然期待你真正崛起。二、阅读下面材料，回答11—12题。国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”11、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是（ ）A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里12、若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是（ ）A、饱览美景 B、不要超车 C、驾车慢行 D、热爱生命13、某中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是（ ）A、恭候莅临 B、望准时出席 C、敬请届时指导 D、欢迎大家光临14、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是（ ）A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)B、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)C、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)D、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)15、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是（ ）A、浪淘沙 B、水调歌头 C、天净沙 D、西江月16、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是（ ）A、箫鼓追随春社近B、闲来垂钓碧溪上C、沙场秋点兵 D、零丁洋里叹零丁17、下面对联所隐含的年龄是（ ）花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋A、121岁 B、131岁 C、141岁 D、151岁18、下列人名与出处不对应的一项是（ ）A、阿里巴巴——《一千零一夜》 B、犹大——《伊索寓言》C、保尔——《钢铁是怎样炼成的》 D、灰姑娘——《格林童话》19、下列量词中，不具有形象美的一项是（ ）A、两个黄鹂鸣翠柳B、树尖上顶着一髻儿白花C、是一轮灿烂的满月D、不信，请看那朵流星20、下列故事不是《三国演义》中的一项是（ ）A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄21、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色（ ）A、二种 B、三种 C、四种 D、五种22、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是（ ）A、最宝贵的话——金玉良言 B、最远的地方——天涯海角C、最大的被子——幕天席地 D、最大的手术——脱胎换骨23、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指（ ）A、信的内容 B、写信人的谦称 C、代指后面的敬礼D、礼貌用语24、仔细品味当代剧作家魏明伦回答别人提问时的一段话，选出对文中的四个词语理解有误的一项是（ ）你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。A、“喜新厌旧”指求创新，不守旧。B、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。C、“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。D、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新三、积累与运用（共16分）25、按课文或提示默写（6分）①己所不欲，② ，禅房花木深。③《次北固山下》抒发作者淡淡乡愁的句子是？。26、仿写。仿照前面的句式续写。（4分）①春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望；夏天是生长的季节，洒下一滴汗水，便付出一份辛劳；秋天是，②友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如，，27、把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的横线上。(2分)为了推动这次公投，陈水可谓不yí余力，甚至在遭到包括岛内以及国际社会强烈qiǎn责时，他仍一意gū行，只要对陈水当局近期来的所作所为稍加了解，就不难看出其全力dōu售所谓公投的用心所在。(节选自3月23日《中国青年报》)28、有一个字分别和 “口、各、二、日、又、化、兄、音、具” 这些字合起来都能组成一个新字，这个字是。(2分)29、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在最后一个括号里填上一个合适的成语以形象地描述最后一个数。(2分)①10000 – 0 (万无一失) ②10002 = 100×100×100(千方百计)③7÷2 (不三不四) ④1 / 100( )四、阅读理解（共36分）（一）清明的心弦王蒙①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外、到公园去游玩。②地上的落叶还没有扫净，枝上的树叶还没有落完。大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰呢？③湖水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然而，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更体贴呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钩下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的.“冻水”，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢，只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食店里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草棵里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋，告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火，和火边的沉思絮语，迎接新年，迎接新的宏图大略。⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。30、本文作者认为初冬特有的美是：（3分）31、第②段中作者说“大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担”，“沉重的负担” “快乐的负担”各指什么？ （4分）答：32、第④段作者用了对比的写法，用春天的“ ”，夏天的“ ”，秋天的“ ”与初冬时节相比，突出农民们的“ ”。（用文中词语回答）（4分）33、本文描写景物，处处突出一个“静”字，将初冬时静谧安静的景象跃然纸上，文章都写了哪些景物“静”了？请填空回答：（5分）第②段写静了；第③段写静了；㎡第④段写静了；第⑤段写静了；第⑥段写静了。34、文章最后一段在结构上起什么作用？（3分）答：（二）一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”．她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架?”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!⑨35、听了老婆婆的话“女孩愣住了”，愣住之后她难免会有一番心理活动：请你加以想像，描写出小姑娘的心理活动。(4分)答：36、④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪，这两次掉眼泪的原因一样吗?请说说你的理解。(4分)答：37、⑤段中“老婆婆听了，平静地说道”，从老婆婆的“平静”中，你读出了什么?(4分)答：38、⑨段是文章结尾段，这里未写出来，现请你根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章的结尾：(5分)答：五、附加题楚有祠者①，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。[注] ①主管祭祀的官员②舍人：门客，手下办事的人。③卮（zhī）古代装酒具。39、解释下面句子中加点的字（4分）（1）引酒且饮之 引：（2）夺其卮曰 其：（3）蛇固无足 固：（4）子安能为之足？ 子：40、把文中划线的句子翻译成现代汉语（2分）为蛇足者，终亡其酒。翻译：41、根据此文内容写出一个成语是（2分）42、从现实生活中找出与本文相类似的例子，用现代汉语写出来。（2分）答：篇4：和同为一家初一历史巩固试题和同为一家初一历史巩固试题4.上书唐朝皇帝说“和同为一家”的少数民族首领是A.松赞干布 B.大祚荣 C.骨力裴罗 D.尺带珠丹5.统一青藏高原的吐蕃政治家是()A.松赞干布 B.尺带珠丹 C.皮罗阁 D.骨力裴罗6.回纥是今天哪个少数民族的祖先()A.藏族 B.满族 C.维吾尔族 D.彝族7.下列有关唐朝与少数民族交往的史实，其中不正确的一项是()A.唐太宗在西突厥地区设置北庭都护府 B.唐太宗把文成公主嫁给松赞干布C.“和同为一家”是吐蕃赞普给唐朝皇帝上书的话 D.唐玄宗册封过回纥、粟末靺鞨和南诏首领8.南诏的建筑业发达，著名的建筑有()A.大昭寺 B.千寻塔 C.上京城 D.大雁塔9.唐太宗和武则天先后在西突厥地区设立管辖西域的最高行政和军事机构_________和_______。10._______是维吾尔族的祖先，_______是藏族的祖先。11.8世纪前期，南诏首领_______统一六诏，7世纪前期，吐蕃的杰出政治家______统一青藏高原，8世纪中期，回纥首领_______统一各部，建立回纥汗国。12.连线题A.回纥大祚荣 a.和同为一家B.粟末靺鞨骨力裴罗 b.渤海郡王C.南诏皮罗阁 c.怀仁可汗D.吐蕃尺带珠丹 d.云南王13.阅读下列材料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”请回答：(1)这句话是谁说的.?他被少数民族称为什么?(2)这句话是什么意思?(3)它表达了“朕”的什么民族政策?(4)为此他有哪些具体做法?迁移拓展14.骨力裴罗、大祚荣、皮罗阁和松赞干布的共同之处是()A.统一本民族各部，建立政权B.接受唐朝政府的领导或册封C.与唐朝皇室通婚D.与唐玄宗同一个朝代15.唐太宗与汉武帝相比，在处理民族关系问题上的相同点，不包括()A.发动正义反击战争B.加强行政管理C.注重经济交往D.实行册封制度16.“和同为一家”是对唐朝和吐蕃关系的概括。请结合相关史实予以说明。17.汉朝政府、唐朝政府怎样加强对西域的管理?应用创新18.用史实归纳唐朝统治者用哪些措施来加强内地与边疆少数民族的联系。参考答案1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8.B9.安西都护府北庭都护府10.回纥吐蕃人11.皮罗阁松赞干布骨力裴罗12.A—骨力裴罗—cB—大祚荣—bC—皮罗阁—dD—尺带珠丹—a13.(1)唐太宗，“天可汗”。(2)自古以来都只重视汉族，看不起少数民族，我却一样爱护他们。初一历史同步练习：不同区域的经济发展同步练习题篇5：初一语文上册期中考试试题及答案一、语言积累及运用1 C 2 B 3 A 4 D 5 D6 螣蛇乘雾 青山郭外斜 何当共剪西窗烛 禅房花木深 择其善者而从之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年(三)课外阅读1. 这是一个比较贫苦的家庭。从以下的叙述描写可以看出：菊写信是从书包里翻出两张草稿纸，用的是笔杆裂开的圆珠笔;菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去;去年的债刚刚还清;学校奖给菊那枝笔，她舍不得用;家里分了救灾衣服;信写了三张就没有纸了。2. 菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心。3. 儿子对家庭的冷漠使他无法接受的不快。4. 这反映了他们有浓浓的亲情，希望菊的哥哥分享他们的快乐，安心读书。延叔以这种方式对儿子的冷漠态度表示不满。三、名著导读与综合性学习1骑---其 明---鸣 痘---斗 金---今 锡----昔2.主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒;二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。篇6：初一苏教版上册语文复习试题一、按要求完成下列各题。(共20分)1. 给下面加点字注音，写在横线上。(2分)倔强________卷帙________骇人听闻________锲而不舍________2. 根据拼音在方格内写出汉字，注意书写的整洁、美观，然后从下面四个词语中任选一例，说说记忆该字的方法。(5分)màn不经心huì人不倦惊慌失cuò根深dì固______________________________________________________________________________________________________________________________________3. 结合语境，下列句中加点词语解释不恰当的一项是( )(2分)A. 经过一段时间的酝酿，大家都充分地发表了自己的意见。酝酿：考虑。B. 关注并认真推敲极其普通甚至一闪念的想法，就是非凡灵感产生的过程。推敲：反复琢磨。C. 春游的路上，花枝招展的小姑娘们兴奋地说笑个不停。花枝招展：形容小姑娘头戴的花枝迎风摆动的样子。D. 动荡的局势已经不可救药，这个国家的人民生活在水深火热之中。不可救药：比喻局势坏到无法挽救的地步。4. 下列文学常识搭配有误的一项是( )(2分)A. 《西江月·夜行黄沙道中》——李白——唐朝B. 《济南的冬天》——老舍——“人民艺术家”C. 《皇帝的新装》——安徒生——丹麦D. 《七颗钻石》——列夫·托尔斯泰——俄国5. 古诗文默写(7分)(1)______________________，思而不学则殆。(《论语》)(1分)(2)盈盈一水间，______________________。(《迢迢牵牛星》)(1分)(3)晴空一鹤排云上，______________________。(刘禹锡《秋词》)(1分)(4)韩愈在《早春呈水部张十八员外》中，写春雨可贵，草色若隐若现、似有似无的诗句是：______________________，______________________。(2分)(5)请你从课外阅读的积累中写出两个含有典故的成语：__________________________(2分)6. 小王叔叔的古玩店要开张了，请你从下面为他挑选一副对联贴在店内。( )(2分)A. 欲知今古千年事，且读中西万本书B. 残碑遗墨流千古，秦砖汉瓦列一堂C. 石火电光空有影，镜花水月总无痕D. 千古英雄千古事，一声箫管一声秋篇7：初一苏教版上册语文复习试题三、阅读文言文，按要求回答问题。(共12分)(一)梵天寺木塔钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。8. 请解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)匠师如其言如：_________(2)人履其板履：_________9. 请用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)贻以金钗，问塔动之因。___________________________________________________________________________10. 为什么喻皓采用“布板”“实钉”的方法就使木塔稳固了?请用原文语句回答。(2分)______________________________________________________________________11. 本文写人着墨不多，却很生动。“密使其妻”写出了匠师怎样的心态?一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理?(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(共40分)那夕阳中的一行飞雁，那枝头上的一片红叶，那废墟里的半边楼台……是一种美;那离家时重复的一句叮咛，那挫折时伸来的一支手臂，那乏味时传来的一首乐曲……也是一种美。享受美的时候，也就是心动的时候。请以《心动的时候》为题目，写一篇记叙文。要求：1. 写景或叙事，要写出真情实感。2. 注意书写规范整洁，正确使用标点符号及文章修改符号，不少于600字。篇8：初一苏教版上册语文复习试题二、专题探究。(共5分)7. 竹在我国传统文化中占有重要的地位。一直以来，在许多文字材料中，竹被赋予了不同的精神品质。请仔细阅读下面几则材料，回答问题。(5分)材料一：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。材料二：一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。材料三：未出土时便有节，及凌云处尚虚心。(1)从上面三则材料中，我们可以看出人们赋予了竹子哪些精神品质?(3分)____________________________________________________________________(2)竹与梅、兰、菊并称为“花中四君子”，它们历来为人们所赞美，留下了不少诗词名句。请你在梅、兰、菊中任选其一，默写一个与之相关的诗词名句。(2分)_____________________________________________________________________篇9：初一上册语文期中模拟试题初一上册语文期中模拟试题一、基础积累(26分)1.选出下列加点词语注音全部正确的一项是( )(3分)A.天罡(guāng) 滑稽(jī) 撰文(zhuòn) 冗长(rǒng)B.贮蓄(zhù) 酝酿(yùn) 宛转(zhuǎn) 静默(mò)C.炫耀(xuàn) 执著(zhuó) 荤菜(hūn) 揶揄(yí yǘ)D.蕴蓄(xù) 铿锵(jiān) 榛树(zhēn) 朦胧(méng)2.选出下列词语完全正确的一项是( )(2分)A.慰勉 回蔽 预兆 崭露头角B.周济 班驳 落漠 寥寥无几C.嘲讽 惜别 裁缝 望洋兴叹D.椰榆 挺拔 蹒跚 名正言顺3.选出加点词语解释有误的一项是( )(2分)A.笑容可掬(双手捧着) 无不骇然(惊惧的样子)B.力倦神疲(累) 身材颀长(身体高)C.弃城而走(走开) 孔武有力(勇敢)D.悉意经营(尽心尽意) 卓越人物(非常优越，超出一般)4.下列加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分)A.这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。B.这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。C.雁鸣湖优美的自然风光令中外游客流连忘返。D.省剧院的文艺工作者们一路风尘仆仆，昼奔夜宿，希望能早一天赶到老区。5.下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分)A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。(把“承受”改为“承担”)B.“叶剑英故居”已成为梅州地区很重要的旅游观光之一。(把“旅游观光”改为“旅游观光地”)C.这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。(在“齐心协力”加上“能否”)D.医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。(把“所以”改为“因此”)6.文学常识连接无误的一项是( )(2分)A.《风筝》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治家B.《卖油翁》——欧阳修——唐代政治家、文学家C.《世说新语》——刘义庆——南朝宋文学家D.《送杜少府之任蜀州》——刘禹锡——唐代著名诗人7.默写填空。(每空1分，共14分。错漏添1字该空不给分。)⑴《三峡》中侧面描写三峡山势高峻的句子是：⑵《望岳》中写近望泰山神气秀丽的景色和巍峨高大的形象的诗句是⑶《登飞来峰》中借景抒情表达作者踌躇满志情怀的句子是⑷《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人被贬的同情和关怀的句子是⑸《江南春》中描写在江南大地上不知有多少楼台亭榭笼罩在烟雨蒙蒙之中的诗句是⑹《观沧海》中通过丰富奇特的想象表现曹操气吞山河、囊括宇宙的气概的句子是二、阅读理解(44分)(一)送杜少府之任蜀州(4分)城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1.这首诗表达出来诗人的思想感情是( )(2分)A.悲伤流泪 B.离愁别绪 C.深厚情谊 D.黯然伤别2.对本诗首联赏析有误的一项是( )(2分)A.“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。B.在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。C.既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。D.这两句承题，叙将别之时的景象，借景抒情，有依依不舍之意。(二)三峡(14分)⑴自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处;重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。⑵至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。⑶春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。⑷每至晴处霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”1.本文选自《 》，作者 ，是北魏著名的 家、家。(4分)2.下列各组加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.绝巘多生怪柏 哀转久绝 B.自三峡七百里中 自非亭午夜分C.其间千二百里 飞漱其间 D.巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳3.文段写景抓住了景物的特点进行描写。先写山，突出__________、___________的特点;后写水，则描绘不同 的不同景象。(3分)4.从全文看，第⑷段中引用渔者歌谣的作用是什么?(2分)答：___________________________________________________________________5.翻译(4分)⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。译_______________________________________________________________________⑵自非亭午夜分不见曦月。译：(三)放 学(14分)⑴安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。⑵十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。⑶一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦?”妈妈生气地说：“怎么啦?还问怎么啦!你过来给我坐下!”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了?”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了?”“真的没有呀!”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀!”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗?”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。”⑷以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。⑸妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。⑹1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。⑺经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来;再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。⑻经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的`狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。⑼克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍.蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。⑽史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。⑾在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。⑿在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。1.放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾?(4分)答：2.品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。(5分)答：3.全文10多次写表示时间的词句，有什么作用?(5分)答：(四)奔跑之梦(12分)那个小城，因为她而著名。她，只是一个极其普通的妇女，一个学校里不起眼的打字员。每天，人们都会看到她骑着一辆半旧的自行车上班下班。她的儿子已上高中，成绩优异。这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。上学之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因为，他看到母亲走路时，总是倾斜着身子。那时，他还不知道，母亲生来就患有腿疾。他上了小学时，有的同学跟在他身后，用不堪的词语侮辱他的母亲，他认为，那是母亲给他的无法弥补的缺陷。回到家里，他沉默不语。母亲问了多遍，他哭了，最终还是没有说。晚上，母亲走到他的床边，抚摸着他的头，对他说：妈妈也曾觉得上天对自己不公，让我对生活彻底绝望。但是我现在不这么想了，我有一个优秀的儿子，有一个温暖的家，还有一份较为稳定的工作。他趴在母亲的怀里，哭得很伤心。她告诉他，她面对的嘲笑比他多得多。为了自食其力，她在书店买书时，营业员给她白眼;走进电脑培训学校，同一期学员对她侧目;去学校应聘，一同参加应聘的人对她不屑一顾……可她，就是在这些冷脸和鄙视中学会了坚强。她打字比别人快，排出的版式比别人漂亮，她的缺陷，也成了一个打字员的长项——善于坐着工作。最后，她说，当一个人有了奔跑的梦想，就没有人能阻止她前进的脚步。他很感动，但仍然无法从被同学嘲笑的阴影里走出来。一天晚上，吃饭时，妈妈征求全家人意见：全市要举行一个打字比赛，一等奖奖金一千块，你们说我参不参加?参加!为什么不参加?父亲说。倒不是因为一千块钱，而是要证明你自己。对不对，儿子?他看了看父亲，又看了看母亲，不说话。他怕最后落败的母亲会受到更大的伤害。母亲还是参加了。决赛那天，母亲和其他各行各业20余名打字高手在电脑面前一字排开，当前面的投影上出现一篇文章，裁判哨声发出以后，各人就迅速地敲起键盘。借着转播画面，他看到母亲第一个举起手来：一篇两千多字的文章，她打完并排好版，仅仅用了一分半钟。母亲毫无争议地成了第一名，领回了那一千元奖金。一下子，母亲成了小城的名人。那个晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃着母亲买回的点心，忽然，他说，妈，我想看看你的手。母亲把手伸到他的面前，他拿着那又瘦削的手，发现她的手指头很特别，指尖上有一个个发着黄光的、厚厚的老茧。他终于忍不住，抱着母亲的手哭了起来。他当然也不知道，他母亲之所以获得那个奖项，是因为母亲说服了市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举办一届打字比赛。母亲和父亲商量好，等他上了大学之后再告诉他。毫不知情的他却从母亲身上得到一股神奇的力量，以优异的成绩考上北京一所名牌大学，成为那个小城几十年来唯一考上名牌大学的学生。拿到通知书的那天晚上，父母郑重地把他叫到身边，告诉她母亲那次获奖的秘密。并告诉他：没有人是全能的，就算是腿部有残疾的母亲，也有别人比不了的长项。因为她有奔跑的梦想，她奔跑，不是用脚，而是用十个手指;她奔跑着的道路，是小小的键盘。几年后，他把积攒下来的几万元捐给家乡，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名为《奔跑的梦想》，造型为在空中舞动的一双手。从此，那个城市也被人们称为“梦想之都”。1.随着事情的发展，“他”的思想感情也发生了变化，请用简洁的语言概括出来，填写下表。事 件同学言语侮辱母亲母亲说出自身经历母亲参加比赛获奖感 情2.文中“他”以“奔跑的梦想”来命名雕塑，结合文章内容谈谈 “奔跑的梦想”含义。答：(4分)3.下列对本文的评析，不恰当的一项是( )(3分)A.“她，只是一个极其普通的妇女，一个学校里不起眼的打字员。”中“极其普通”“ 不起眼”与她伟大的梦想形成鲜明的对照，更突出这位母亲的可敬。B.母亲说服市残联的领导，并以赞助一千元为条件，请求在全市范围举办一届打字比赛，是为了参加比赛用自己的成功激励儿子。C.文中母亲把自己遭受到嘲笑的经历告诉儿子是希望得到儿子的同情和理解。D.文章首尾呼应，“这个男孩，也是从她那儿，明白一个人的成功，离不开奔跑的梦想。”一句总领下文。三、写作实践(50分)请以“从此，我(他/她)不再 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：先把题目补充完整，然后作文.横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……要求：⑴写人要通过对此人的言、行(事)的描述，表现此人的思想品德，以使作者对此人的敬爱或敬佩之情有所寄托。⑵书写工整，卷面整洁。⑶文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用×××代替。★ 高一上册语文期中考试试题★ 初二上册语文单元试题★ 初一诗语文家庭作业试题★ 初一语文上册教案★ 初一语文上册教学计划★ 初一语文上册复习资料★ 初一语文上册说课稿★ 初一语文上册作文题目★ 初一语文上册第四单元期末复习试题及参考答案★ 小学四年级上册语文期末试题

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇一如果我们对所学知识进行系统的学习那么我们会在自己的大脑中构建出一个合理的知识框架，这一点对于任何学科都适用，但是如果想要将语文知识系统的学习完是一个漫长的过程，各位同学应该要坐好准备，而且对于考试内容一个有一个大概的了解，只有这样我们才可以构建出一个完美的知识框架。适合高三语文的学习方法—多积累对于语文这一学科而言，积累真的很重要，如：多看课外书籍，可以积累素材。多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等知识，对我们的做题是很有帮助的。高三同学想要进行语文的积累主要有四个途径：摘抄、背诵、记忆和训练。积累的方法有三种：单元积累法、考点积累法和易混点积累法。各位同学可以根据自己的情况来决定用哪种途径，哪种方法来进行积累。高三同学在积累有关语文方面的知识时，主要积累一下几点：1)字音、字形、词语、成语的意义和用法。2)积累文言实词、文言虚词。3)词类的活用。古汉语在某些特定的环境下有其他一种语法，这是顾客语文必考知识点，要重视。4)偏义复词，是指一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。也会常考考点之一。5)积累古诗文名篇。不止是会背诵，还要记住其中的字的写法。6)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。可以当做作文素材使用，使自己的作文更加动人。适合高三语文的学习方法—常训练不要以为语文这一学科就不需要训练，这是不对的，只不过文这一学科的训练是有套路的，不用像其他学科那样通过大量的习题来开拓自己的眼界，语文这一学科我们只需要掌握住答题套路就好了，在进行语文方面的训练时主要训练以下几点：1)语病题：这是一个高考语文试卷中的“钉子户”在做题时有以下几种方法可供使用：审读法、紧缩法、类比法、类比法。2)现代文阅读题：这是语文试卷中的重难点，想要得高分，一定要掌握住这一部分知识的学习。再做这类问题时要做到以下几点：锻炼文本意思、锻炼语境意识、培养良好的阅读习惯。3)写作：对于这部分知识的训练应该是语文中最难得一部分，因为每个人的基础的都不同，所以没有一个统一的方法，但是不论是基础好的同学亦或是基础不好的同学都应该要进行素材的积累，这样才会使作文不显的那么的空洞。高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇二（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4分）29、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔袞①李商隐竹坞②无尘水槛③清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。【注】①崔雍、崔袞（gǔn）：是诗人的重表叔兼知遇者崔戎的两个儿子。崔戎对李商隐不仅有亲戚之情，还有知遇之恩。李商隐和崔戎的两个儿子崔雍和崔衮也是情深义重。②竹坞：是竹林环抱荫蔽的船坞。③水槛：指傍水的有栏杆的亭轩，此指题中的“骆氏亭”。（1）首句写出骆氏亭环境的什么特点？这样写的作用是什么？（4分）答：（2）这首诗突出了诗人怎样的情感？是怎样表现这样的情感的？试作简要分析。（4分）答：30．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。秋 夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【注释】流萤：即飞来飞去的萤火虫。传说腐草化萤。清人孙诛评价此诗道：“层层布景，是一幅着色人物画，只‘卧看’二字逗出情思，使通身灵活。”（1）“卧看”二字逗出了怎样的情思？试作简析。（2）前三句是怎样为情思的逗出“层层布景”的？试作简析。参考答案16、（1）这句运用反衬（衬托、对比）的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）（2）①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。（每点2分）17、（1）景物有亭基、渡口、春草、晚照、杨花、杜鹃啼鸣；手法：动静结合（反衬/以动衬静/以乐景写哀情）。（4分）（2）不同意。本诗表面上表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实内心却是无比的凄凉、孤独和惆怅，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份——南宋移民，因而故国之思，亡国之痛自不待言。（4分）18、（1）“寂寂”既写出了落第后门前冷落，车马稀疏的景象，又反映了诗人内心的凄 凉、寂寞。（要答出两方面的内容，意思对即可。每点2分）（2）这两句说明归去的原因，又表达了一种强烈的怨怼、愤懑的感情。既照应了前四句思归惜别的内容，又是后两句写归隐态度之坚决的依据。（意思对即可。内容与结构各占2分）19、（1）、前两句境界极为美好。宫花在春晴时正开，花朵上缀着露滴，越发娇媚浓艳。夜来花香尤易为人觉察，春风散入，更是暗香满殿。昭阳宫殿彻夜笙歌，明月无处不在。（2分） 这与下两句所描写的昭阳殿情景形成鲜明对比，从而突出“宫怨”题旨。（2分）（2）后两句运用了夸张手法，写宫漏好像接通了大海似的，水永远滴不完，夜长得没有了期，（2分）强调“愁人知夜长”的愁苦的深切。（2分）20、（1）（4分）第二联用反衬的手法，"一片影"形容其形单影只，"万重云"形容道路辽远，构成极大的反差，极言其"孤"；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。（也可以说，作者以"一片影"自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。）（2）（4分）诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求。（答出两点即可）21．(1) 王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的景象，描写的是动景；(2分)周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象，描写的是静景。(2分) (2) 王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(1分)一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。(1分) [（1）王诗和周诗都是三、四句写“夜景”，这里分析“夜景”的不同，应从内容和手法两个角度分析。（2）“心境”的分析，要抓住诗句中的关键字词（或“诗眼”），王诗抓第一句中的“悲”，周诗抓“不闻”“不知”等。答案不必拘泥，言之成理即可。]22、(1)以哀景映衬哀情(1分)，借伤柳以伤别(1分)，加倍突出人间别离之频繁，别恨之深重(2分)。(4分)(2)结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面(2分)； “独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况(2分)。(4分)23、（1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。（1分）至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。（1分）作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。（2分）（2）虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。（技巧2分，结合诗句分析2分）24．（1）春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。[4分，每个特点1分，答出4个特点即可得4分]（2）①以动衬静（或：以有声写无声）。诗歌头两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。②寓情于景（或：情景交融）。从“唯有”“好音”可以看出，诗人对半山生活的喜爱之情。[4分。答出“以动衬静”（或以有声写无声）给1分，分析恰当1分；答出“寓情于景”（或情景交融）1分，分析恰当1分]25. （1）作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情；借景抒情，通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。（4分）（2）用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。（4分）26、（1）描写的是初夏郊野的自然景观。（2）把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神，使全句活了起来。（3）透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏的心情。27．（1）运用想像（虚实结合）。（2分，答“借景抒情”给1分）由眼前景想像荆州、洞庭湖一带的山水美景，流露处对游人一路山高水长、孤独寂寞的关切。（2分）（2）先写送别友人同出秦川，（表达留恋之情）；（1分）再想像将去之处的风光和途中的情景，（表达牵挂之情）（2分），如答“借 景抒发 情”给1分）；最后写一别再难相见。（直接表达对友人的不舍之情。）（1分）28． (1)两地流水相通，形同比邻；（1分）自己和朋友风雨与共，明月共睹（1分）；虽处异地，情感相通（1分），因此“送君不觉有离伤”。(2)感情色彩：王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念。（2分）表现手法：王诗“青山”“明月”句，是作者借助想象来抒情；“明月”句是作者运用反问的手法直抒胸臆。（答出1点即可）严诗写“日晚”“寒鸦”“江水”，寓情于景，抒情委婉含蓄。（共2分，结合诗句，言之成理即可）语言表达1分。如关键字书写有误、语言表达不简洁、不到位，比较点不清晰等，不得分。29、(8分)（1）写出骆氏亭纯净、静谧、寂寥的环境特点（1分），既是客观的环境描写（1分），又曲折地反映出诗人的情绪（1分），为下文抒发思念之情伏笔（1分）。（2）突出了思念之情（2分），采用寓情于景的表现手法（1分），诗人把自己的思乡之情融入眼前的景物之中，秋阴不散正是“思情脉脉不息”的形象写照，单调的雨打枯荷声更增添了环境的寂寥和诗人无法排遣的思念（1分）。30．（1）“卧看”二字逗出了宫女对爱情和自由生活的向往。牛郎织女是中国坚贞不逾爱情的象征，他们虽银汉相隔，但仍有一年一度的相会机会，而自己如花似眷却深闭宫中，流年似水。从而表现出对牛郎织女的向往，即对爱情自由生活的向往。（2）首句：居住环境布景。通过“银烛”“秋光”及因银烛、秋光而变得色调阴冷的画屏三个意象，勾勒出宫女凄凉的生活环境。次句：人物活动布景。通过“扑流萤”这一动作细节，表现出宫女生活的寂寞和百无聊赖。第三句：自然环境布景。通过阴冷的“天阶”和“凉如水”的“夜色”表现出宫女内心的悲凉。高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇三1、明确常见病句标志词的类型及所涉及的主要病句类型。2、运用查找标志词的方法辨析病句，提高病句辩析的效率。目标1目标2学案导学，讨论归纳，讲练结合多媒体一课时一、 导入(广告词导入，引起学生兴趣，明确常见病句类型)同学们，有这样一句广告语，我想大家一定耳熟能详。“今年过年不收礼”，下一句是什么来着，“收礼只收脑白金”。(学生齐答)看来大家真的很熟悉。可是大家知道吗，这句家喻户晓的广告语其实是一个病句。请大家琢磨一下它的问题在哪?(明确：前后矛盾，不合逻辑)通过这个例子，我们可以看到病句现象在生活中是非常普遍的。正因为这个原因，每年的高考试卷都设置了病句题，但是，长期以来病句题对同学们来说都是一个难点。今天这节课，我们就来学习一种快速辨析病句的方法。它能大大提高同学们辨析病句的效率。在学习方法之前，我们先来回顾一下常见的病句类型有哪些?明确：常见病句考查类型：1、 语序不当 2、搭配不当 3、成分残缺或赘余4、结构混乱 5、表意不明 6、不合逻辑二、新授学生自主分析讨论例句，归纳病句标志词类型及其对应的病句类型。(具体题目见学案)随堂小结：通过以上七组句子的分析，我们可以看出黑板上板书的这七类词是大家在辨析病句时应该特别注意的，它们的出现往往预示着句子会出现某种语病，所以从某种程度上说它们就是病句的敏感点。我们只要抓住了病句的敏感点，就会大大提高病句辨析的效率。所以，在做病句题的时候，首先要做的就是看看各选项句子中是否有这些标志词，如果有的话马上划出来，看看句子是否出现了语病。三、学以致用：(一)牛刀小试(二)点击高考(具体题目见学案)四、布置作业：五、结束语：今天这堂课我们归纳总结了一种快速辨析病句的方法——巧看标志词，辨析病句类型(板书)。俗语说得好：“外行看热闹，内行看门道”，在今后辨析病句时，只要大家能够熟练运用这种方法，相信你就会拥有一双慧眼，成为辨析病句的行家里手。(巧看)标志词 (辨析)病句类型1、代词 表意不明2、两面词 搭配不当3、介词及其短语 不合逻辑 成分残缺4、并列短语 搭配不当 表意不明 不合逻辑5、关联词 语序不当 搭配不当6、否定词 不合逻辑7、数量词 表意不明 不合逻辑高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇四江苏卷1、在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是（ ）书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中_____。读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来 _____ 的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要_____的精神，还需要懂得快慢精粗之分。a．徘徊 积聚 宵衣旰食 b．徘徊 积淀 废寝忘食c．踟蹰 积淀 宵衣旰食 d．踟蹰 积聚 废寝忘食浙江卷1、下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）a．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？b．在外打拼数十年后，他回到家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了圈圈爱心。c．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。d．在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长额见证，体现了当代青年的责任感。天津卷3．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是散文能够真正地见出一位作家的个性和______。阅读散文，我们能体会到鲁迅的______，冰心的_____，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。a．情趣 冷峻深沉温和娴雅至关重要b．情趣 冷峻深沉 冲淡平和至关重要c．情调 冷峭阴沉温和娴雅 举足重要d．情 冷峻深沉冲淡平和 举足重要湖北卷3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析 ，从营养成分、 、硬度等方面多次试验， 确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了 的小麦粉加以调试。a. 鉴别色泽终于适量b. 鉴别色彩终于适当c. 甄别色泽最终适当d. 甄别色彩最终适量新课标全国2卷13． 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）① 他是一个心地善良的人，但性格优弱、谨小慎微，做起事来总是，从来不敢越雷也一步。② 当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。③ 想让中国传统戏曲煥发出新的生命力，决不能满足于现状，，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道．a．故步自封 墨守成规 抱残守缺b．墨守成规 故步自封 抱残守缺c．抱残守缺 故步自封 墨守成规d．墨守成规 抱残守缺 故步自封湖南卷梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 和矢志不渝精神的民族同样没有前途。 ，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的 ，中国人民 ；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前……1．下列成语依次填入语段中划横线处，最恰当的一组是（）a．坚贞不屈 自强不息 百废俱兴 奋起直追b．坚定不移 自强不息 百废待兴 奋发图强c．坚贞不屈 生生不息 百废待兴 奋发图强d．坚定不移 生生不息 百废俱兴 奋起直追广东卷2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（） 石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。石钟山的名字也叫得奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。a．叹为观止 b．戎马倥偬c．名不见经传d．不容置喙山东卷4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）a．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简介明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。b． 联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。c．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。d． 写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。北京卷材料三21世纪的中国，期待着更多的自主创新。如何实现自主创新，无疑是摆在中国人面前的重要课题。近代科学产生于西方，中国的现代科学大多也是从西方移植过来的，这是事实。然而，同样确定无疑的是，中国古代光辉灿烂的科学技术也需要我们继承并发扬光大。相比于西方，中国古代科技无论是具体的成果，还是研究的思路方法，都有着显著的不同。有学者曾经感言：“当今不少人一提到科学，脑子里想到的就是以欧美为代表的西方科学。而我要强调的是，除了以欧美为代表的西方科学之外，事实上还有跟它们完全不同的所谓东方科学。李约瑟在《中国科学技术史》这一鸿篇巨制里就曾认为，东方的科学，跟西方走的是完全不同的道路，有着不同的思想方法。”因此，我国的科技在继承的基础上进行自主创新，就有了更加重要的意义。中国著名的数学家吴文俊，最早发现中国最古老的数学十分适合计算机时代，他称中国古代数学为“算法的数学”或“计算机的数学”，并运用它创立了著名的“吴方法”，在世界产生了巨大影响。从另一个角度看，自主创新对于进一步弘扬和传播中国固有的科技与文化，有着重大的意义。汉字源远流长，使得中华数千年的文化绵延不断。作为四大发明之一的印刷术，使得中国的科技与文化得到了更加广泛的传播。然而，进入20世纪的信息时代，中国的汉字排版与印刷却因汉字信息处理的困难，落后于西方。王选这位中国本土培养出来的科学家，率领自己的研究团队，自强不息，勇于创新，卓有成效地继承并发展了独领风骚的中国古代科技。正是王选团队在20世纪信息时代掀起的这场印刷技术的革命，大大弘扬了中国科技与文化。如今，举国上下正满怀豪情建设创新型国家，在向科技强国迈进的征途中，我们既不能轻视创新，更不能数典忘祖。中国的科技人才应该在中国传统科技与文化的丰硕成果中汲取营养，勇于开拓，大胆创新，将中华数千年的文明发扬光大。（取材于徐立《王选与中国文化》）8．下列对“材料三”中成语加点的字的解释，不正确的一项是 （）a．鸿篇巨制：著述b．源远流长：水流c．自强不息：停止d．数典忘祖：经典全国新课标1卷13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）① 这正是经验丰富的主教练在战术安排上的______之处：下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。② 经过几天的_______，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术．③ 早在上个世纪末，当地决策者就_____，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生．a．老谋深算 深谋远虑 深思熟虑b．深思熟虑 老谋深算 深谋远虑c．老谋深算 深思熟虑 深谋远虑d．深谋远虑 深思熟虑 老谋深算四川卷3．下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是（）a．“20xx年度中国文化跨界论坛“日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。b．对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。c．这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品“20xx年杰出高科技产品”。d．近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇五1.(20xx·河南郑州二模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。旅居安南杜审言交趾殊风候，寒迟暖复催。仲冬山果熟，正月野花开。积雨生昏雾，轻霜下震雷。故乡(1)请简要解说诗歌的中间两联是如何围绕首联来写的。答：______________________________________________________________________________________________________(2)简要分析诗歌的尾联与杜审言《渡湘江》“迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流”中的后两句中答：______________________________________________________________________________________________________解析 (1)回答问题，注重把握诗句描写的景物，然后分析景物的特点和与首联的关系。先分析颔联的具体内容，上句写安南因为是亚热带气候，所以在冬天的时候还2)回答这个问题，可以从写作手法和抒发情感两个角度分析。写作手法方面，《旅居安南》使用了夸张的手法，即故意夸张安南与京都的距离;《渡湘江》使用了反衬的手法，比如“南”“北”的反衬，人、水的反衬等。抒发情感方面，《旅居安南》主要表达的是对故乡的思念之情，《渡湘答案 (1)颔联描写的山果、野花是对“寒迟”“暖复催”的具体化表述，颈联描写的积雨、昏雾、震雷是对“交趾殊风候”的具体描写，中间两联围绕“殊风候”表现交趾四时不同的景色和气象。(2)不同点：《旅居安南》尾联运用了夸张的手法，《渡湘江》的两句主要运用了反衬的手法。相同点：都表达了诗人遭遇贬谪的悲凉情怀以及对故乡的思念之情。2.(20xx·安徽省合肥市第一次质检)阅读下面一首宋诗，完成(1)～(2)题。州宅堂前荷花范成大①凌波②仙子静中芳，也带酣红学醉妆。有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。想得石湖花正好，接天云锦画船凉。【注】 ①范成大(1126—1193)，苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。②凌波：水面之上。(1)本诗颔联描写精妙，答：______________________________________________________________________________________________________(2)同是写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同?请结合诗歌后两联作简要分析。答：______________________________________________________________________________________________________解析 (1)本题考查鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧的能力。解答该题，可以从：①描写手法(虚实相生、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等);②抒情手法(直接抒情和间接抒情);③结构方式(开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫);④修辞手法(夸张、比喻、比拟2)本题考查古代诗歌对比鉴赏的能力以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答该题，要联系周敦颐的《爱莲说》的相关内容，相同点都是表达对荷花的喜爱之情，本诗中“泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香”展现了荷花的高尚品格，与《爱莲说》中“出淤泥而不染”一致。不同点，还应该看到本诗的尾联“想得答案 (1)颔联运用拟人、对比的手法，写出了荷花晨昏各异的神态与风韵。“有意十分开晓露”准确写出清晨荷花带着晶莹的露珠尽情绽放的风姿，“无情一饷敛斜阳”生动地再现荷花在落日的余晖中敛起花瓣冷艳庄重的情态。(2)相同点：两首诗都抒发了对荷花的喜爱与赞美之情;并且借花喻人，表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。不同点：本诗尾联，诗人由州宅堂前的荷花，想到自己家乡石湖的荷花以3.(20xx·山东省淄博市一模)阅读下面的唐诗，完成(1)～(2)题。春日游北园寄韩侍郎周 朴灼灼春园晚色分，露珠千点映寒云。多情舞蝶穿花去，解语流莺隔水闻。冷酒杯中宜泛滟，暖风林下自氛氲。仙桃不肯全开拆，应借余芳待使君。(1)请对颔联“多情舞蝶穿花去，解语流莺隔水闻答：______________________________________________________________________________________________________(2)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。答：______________________________________________________________________________________________________解析 (1)赏析诗句的作用，可以从内容和结构两个方面考虑。内容上可以从表达的情感、诗人的主旨、塑造的形象、烘托的氛围、营造的意境等方面来答题。结构上可以从以下方面考虑：①是否照应标题;②是否承上启下;③是否存在转折;④是否存在蓄势、伏笔，是否前呼后应;⑤是否奠定了全诗的感情基调;⑥是否为下文抒情(揭示主旨)作铺垫;⑦是否以2)本首诗的情感是思念亲友的情感。解答此题先简单地翻译一下：诗人春日游园，面对艳丽的春色，见蝶舞，听莺鸣，暖风氤氲，表达出喜爱之情;桃花不肯全开，像是在等待着韩侍郎。然后再总结情感：表现了诗人对春天景物的喜爱和对友人韩侍郎的思念。答案 (1)运用拟人、对偶的修辞手法，蝴蝶多情、流莺解语，作者把蝴蝶人格(2)表现了诗人对春天景物的喜爱和对友人韩侍郎的思念。诗人春日游园，面对艳丽的春色，见蝶舞，听莺鸣，暖风氤氲，表达出喜爱之情;桃花不肯全开，像是在等待着韩侍郎，表达了对友人的思念。4.(20xx·东北师大附中等三校联考)阅读下面一首宋词，完成(1)～(2)题。点绛唇·丙寅①秋社前一日溪光亭大雨作张元幹②山暗秋云，暝鸦接翅啼榕树③。故人何处。一夜溪亭雨。梦入新凉，只道消残暑。还知否。燕将雏去。又是流年度。【注】 ①丙寅，宋高宗绍兴十六年(1146)，当时秦桧执政，张元 ②张元，南宋主战派，曾入仕途，后因词得罪秦桧被削除名籍，长期闲居。③“暝鸦接翅啼榕树”，指傍晚乌鸦啼声不断，一个接一个回到榕树宿巢。(1)从表达技巧的角度赏析“故人何处。一夜溪亭雨”的妙处。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词表达了作者哪些思想感情?请结合全词概括分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)题干问的是“从表达技巧的角度赏析‘故人何处。一夜溪亭雨’的妙处”，本2)题干问的是“这首词表达了作者哪些思想感情?请结合全词概括分析”这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、答案 (1)①以“故人何处”设问，以“一夜溪亭雨”形象作答，含蓄不尽，意味深长(或耐人寻味)。②寓情于景，词人在溪光亭一夜未眠而听大雨之声，间接回答了因不知故人何在而产生的深深的惆怅、忧虑与思念之情，拓展了诗歌的意境，增强了诗歌的抒情效果。(2)①对时局黑暗的感慨。前两句写秋云暗山，暮鸦归巢悲啼，是社会时局的象征;②“故5.(20xx·江西南昌一模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。游精思观回，王白云在后【注】孟浩然出谷未亭午，至家已夕曛。回瞻下山路，但见牛羊群。樵子暗相失，草虫寒不闻。衡门犹未掩，伫立待夫君。【注】 “精思观”，湖北襄阳附近名胜。“王白云”为孟浩然同乡好友王迥，号白云先生。两人结伴出游，中途走散。(1)诗的颈联是什么意思?表现了诗人什么样的心情?请简要分析。答：______________________________________________________________________________________________________(2)结合前两联，从描写方法这一角度，简要分析孟浩然诗风的特点。答：______________________________________________________________________________________________________解析 (1)本题考查诗歌的思想感情。要抓住诗句的主要意思和意象分析，有樵夫、草虫，环境是寒冷的夜里，樵夫和草虫都消失在夜色里。从中透露出诗人情感上的失落之情。(2)本题考查诗歌的风格。从描写的角度分析，前两联描写了诗人不到中午时去干活，到晚上才回来;回望下山的小道，只见成群的牛羊。诗人运用白描的手法勾勒出了一幅简洁清淡的图画。答案 (1)颈联写樵夫隐没于夜色，草虫因夜寒而吞声，暗示朋友还未到(2)这两联都用白描的手法，首联交代诗人出谷和回家的时间，次联写回望下山的小道只见成群的牛羊。显现其诗风“清淡”的特点。6.(20xx·河南六市二次联考)阅读下面这首元曲，完成(1)～(2)题。【黄钟】人月圆倪 瓒伤心莫问前朝事，重上越王台【注】。鹧鸪啼处，东风草绿，残照花开。怅然孤啸，青山故国，乔木苍苔。当时明月，依【注】 越王台：在今浙江绍兴县西南，为当年越王勾践点兵复仇处。(1)简析“明月”这一意象在全曲中的作用。答：______________________________________________________________________________________________________(2)这首曲在写景上很有特色，请简答：______________________________________________________________________________________________________答案 (1)“明月”是当时的，寄寓作者对故国往事的追怀;作者用明月的亘古不变反衬世事的变迁、朝代的更迭，表达昔盛今衰的感慨。(2)①一句一景。“鹧鸪啼”“东风草绿”“残照花开”【诗歌鉴赏】 这是一首吊古抒情之作，写作者重登越王台所引起的怀念故国、追忆往事的惆怅心情。开头两句记登临吊古事和因之而引起的“伤心”感情。“鹧鸪”三句是描写句，寓情于景。作者登上越王台，听见鹧鸪的悲啼声;放眼望去，只见残阳下的衰草、暮色中的山花，全笼罩着。高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇六夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢（注）则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及？注：淫慢，过度享乐与怠慢将画线的三句话译成现代汉语：（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此捏造非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇七《说文解字巾部》：古者少康初作箕帚、秫酒。少康，杜康也。后即以杜康为酒的代称。曹操《短歌行》：何以解忧，唯有杜康。鸿鹄飞得很高，常用来比喻志气高远的人。《史记陈涉世家》：陈涉太息曰：燕雀安知鸿鹄之志哉!春秋时，秦晋两国为婚姻，后因称两姓联姻为秦晋之好。《西厢记》第二本第一折：倒赔家门，情愿与英雄结婚姻，成秦晋。彭祖，传说故事人物，生于夏代，至殷末时已八百余岁，旧时把彭祖作为长寿的象征，以寿如彭祖来祝人长寿。鸡的肋骨，食之无味，弃之可惜。比喻没有多大价值，没有多大意思的事情(见于《三国志魏书武帝纪》)。姿态美好，多用于形容女子;因人们常喻月为美女，故称月亮婵娟。古代诸侯订立盟约，要每人尝一点牲血，主盟的人亲自割牛耳取血，故用执牛耳指盟主。后来指在某一方面居领导地位。如《左传哀公十七年》：诸候盟，谁执牛耳?后常指在某一方面居领导地位。如黄宗羲《姜山启彭山诗稿序》：太仓之执牛耳，海内无不受其牢笼。(太仓，人名)壁：营垒、壁垒。观：观望。在壁垒上观望。比喻观别人成败，不卷入其中。语出《史记项羽本纪》。如王维《相思》诗：红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。豆蔻是一种多年生草本植物。杜牧《赠别》：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。古代神话。炎帝的女儿在东南海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海(见于《山海经北山经》)。后来用精卫填海来比喻有深仇大恨，立志必报;也比喻不畏艰难，努力奋斗。《战国策韩策》：宁为鸡口，无为牛后。比喻宁愿在局面小的地方当家作主，不愿在局面大的地方任人支配。指松竹梅。松竹经冬不凋，梅则耐寒开花，故有岁寒三友之称。梅竹兰菊花称为花中四君子。泰山北斗的简称。典出《新唐书韩愈传》，比喻杰出的可为榜样的人物。高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇八：首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。如果有对话，要注意谦敬词的使用。明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。】答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中以重点的要求。一般情况下，以为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释的.内涵。一般情况下以第二种为好。例如，20xx年高考(微博)25题，解题思路是，首先考查语境要求：毕业典礼上同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来;考试前夕有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有歌声，同时还要在语句中出现毕业典礼上、同学们、歌声等几个词语。看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。】看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句;变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇九 1.据义定形法，字形复习优化策略。音、形、义的统一，是汉字的基本特点。要正字，就应从三者关系入手，以义为纲，据义定形。如“门可落（罗）雀”（大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，门前十分冷落），“落”是“降下”的意思，“罗”是“张网捕鸟”的意思，所以写成“门可罗雀”才是正确的。2.归类析异法。（1）单音词与单音词。有些字的字形十分相像，只是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。如“己”“已”“巳”，其笔画的特点是左边竖笔的长短上有所不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。（2）双音词与双音词。有些字用在这个双音词里是正确的，但用在别的双音词里却是错误的。如“律”，“旋律”是正确的，但“频律”却是错误的，应写作“频率”。（3）双音词与四字词。有些字用在双音词里是正确的，但用在四字词里却是错误的。如“义”，“义气”是正确的，但“义气相投”却是错误的，应写作“意气相投”。（4）四字词与四字词。有些字用在这个四字词里是正确的，但用在那个四字词里却是错误的。如“颜”，“和颜悦色”是正确的，但“察颜观色”却是错误的，应写作“察言观色”。3．形旁辨析法。汉字中的形声字占80%以上，许多音、形相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，抓住形旁加以辨析，就不会用错字。如“燥”“躁”“澡”“噪”，形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”；形旁为“足”，就有“烦躁”“急躁”；形旁为“水”，就有“洗澡”“澡盆”；形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”。4．结构推断法。词语（包括成语）的意义具有整合性，通过对词语（包括成语）结构的分析，可以帮助我们准确而快捷地推断出字形的正误。如“脉搏”，这个词语是主谓结构，意思是“动脉跳动”，若把“搏”换成“膊”，动词变成名词，其语法结构也就破坏了。据此可以推断，写作“脉膊”是错误的。5.典故溯源法。对有典故的词语，只有联系典故才能正确确定其字形。如“悬梁刺股”，《太平御览》卷三百六十三引《汉书》（按班固《汉书》实不载）：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。”《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股（大腿）。”后以“悬梁刺股”喻刻苦自学。联系典故，就可以确定“悬梁刺股”是正确的，“悬梁刺骨”是错误的。 1．紧贴走势，精编材料，高考辅导《字形复习优化策略》。广大师生在收缩复习范围，精编《常见的别字汇编》时，要注意以下四个方面：（1）明确一个方向——高考考查走势。（2）把准两个纬度——音近、形近。（3）参照三个蓝本——一是《现代汉语》（黄伯荣、廖序东主编）中的“常见的别字”，二是近十年高考《别字错例汇编》，三是“当代汉语出版物中最常见的100个别字”（《咬文嚼字》编辑部）。（4）四个编排要求——一是数量适中（一般在500个左右），二是声韵为序，三是正误同列（括号前列出别字，括号内列出正确用字），四是核对无误。2．分块切割，化整为零。从心理学角度来说，科学地运用记忆规律可以有效地提高记忆效果。具体采用结合字形记忆的过程中，可先将精选出来的重点汉字，按音序切割成小的条块，然后规定每天掌握8～10组。这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。3．定期检查，强化落实。（1）采用三种形式。①填空：在词语（含成语）中空出容易写错的字，后面用拼音注出，让学生填写，如“沉 （miǎn）”“ （shì）目以待”。②选择：在词语（含成语）中空出容易写错的字，后面用括号列出供选填的字，如“缘（分、份）”“坐 （阵、镇）指挥”。③纠错：将词语（含成语）中容易写错的字设计成错别字，让学生纠正，如“幅（正： ）射”“循（正： ）私舞弊”。（2）强化三项检查。①自查：教师在印发《常见的别字汇编》的同时，可配发一套同步练习，让学生每天自记、自测、自查。②抽查：课前一分钟，教师可随机抽三四名学生填空、选择或纠错，每天督查。③考查：每次阶段考试，都要围绕“字形识记”这一考点按照高考题型设计一道选择题进行考查，并对测试中学生暴露出来的共性或个性问题进行集中纠正或个别指导。高考语文专题训练及答案 语文高考专项题篇十高考字音与字形专题练习1.加点的字读音完全不相同的一组是 ( )a.差别 参差不齐 差事 差不多b.供给 配给 给养 补给c.暴烈 暴饮暴食 自暴自弃 一暴十寒d.屏风 屏障 屏蔽 屏除2.加点的字读音不完全相同的一组是 ( )a.要塞 边塞 出塞 阻塞b.贫血 心血 呕心沥血 狗血喷头c.停泊 漂泊 淡泊明志 泊位d.称呼 称道 称许 名称3.加点的字读音不完全相同的一组是 ( )a.累计 连累 危如累卵 罪行累累b.着急 着凉 着迷 着落c.处所 长处 益处 大处d.强制 强渡 强横 强化4.加点的字读音完全相同的一组是 ( )a.复辟 征辟 辟邪 辟谣 b.场合 场地 捧场 场院c.乘机 乘务员 上乘 乘便 d.搀和 搅和 附和 暖和5.加点的字读音完全相同的一组是 ( )a.困难 难兄难弟 责难 发难b.角色 号角 头角 角落c.脑壳 地壳 甲壳 躯壳d.寄宿 宿将 宿愿 宿根6.下列词语中加点的字，读音有错误的一项是 ( )a.毗邻(pí) 辍学(chuò) 恪守(kè) 悖谬(bèi)b.熨贴(yùn) 歆享(xiǎng) 从容(cóng) 挟持(jiá)c.攻讦(jié) 戏谑(xuè) 休憩(qì) 击柝(tuò)d.刈除(yì) 干坼(chè) 恶心(ě) 笨拙(zhuó)7.下列加点的字，读音错误最少的一项是 ( )a.玷辱(diàn) 百无聊赖(lài) 痉挛(lán) 沸反盈天(fó)b.撰稿(zhuàn) 矫揉造作(jiāo) 永诀(jué) 遐思迩想(ěr)c.隐晦(huǐ) 迥然不同(jiǒng) 寒噤(jìn) 蒙头转向(méng)d.橹棹(zhào) 蒙头盖脑(mēng) 入殓(liǎn) 家给户足(gěi)8.下列词语中加点的字，注音完全正确的一组是 ( )a.肖像(xiào) 抹布(mǒ) 安步当车(dàng)b.悼念(dǎo) 装帧(zhēn) 厉兵秣马(mò)c.模拟(nǐ) 省亲(xǐng) 不着边际(zhuó)d.媲美(pì) 扁舟(piān) 称心如意(chèng)9.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 ( )a.赡养(shàn) 桎梏(kù) 斡旋(wò) 含情脉脉(mò)b.粳米(jīng) 濒危(bīn) 曲解(qǔ) 缠绵绯恻(fěi)c.期货(qī) 应酬(yìng) 跻身(jī) 猝不及防(cù)d.信笺(jiān) 氛围(fēn) 赝品(yīng) 舐犊情深(shì)10.下列词语中加点的字，注音有两处错误的一项是 ( )a.捭阖(bài) 曝光(bào) 弥笃(dù) 摩娑(mó)b.傀儡(kuí) 谙习(ān) 召唤(zhāo) 襁褓(qiáng)c.不妨(fāng) 偌大(ruò) 阜盛(fù) 高涨(zhǎng)d.铜臭(xiù) 思量(liáng) 饥荒(huāng) 佝偻(lóu)11.下列加点字的读音，与所给注音全部相同的一项是 ( )a.创chuāng 创刊 创痛 创痕累累 出口创汇b.看kān 看护 看门 看守内客 看风使舵c.兴xīng 兴隆 兴奋 兴师动众 兴利除弊d.曲qǔ 曲解 曲谱 曲高和寡 曲突徙薪12.下列加点的字的读音，全都不正确的一组是 ( )a.稽核(jī) 泥淖(nào) 阴霾(mái) 叶韵(xié)b.蜷缩(quǎn) 吮吸(shǔn) 炫耀(xuán) 狙击(zǔ)c.聒噪(guā) 押解(jiě) 关卡(kǎ) 龋齿(yǔ)d.掮客(qián) 玄奘(jiǎng) 恸哭(tòng) 宁愿(nìng)13.下列加点的字的读音完全正确的一项是 ( )a.熟稔(rěn) 布衾(qīn) 口角(jué) 狡黠(xiá)b.栖息(xī) 犒赏(kào) 园圃(pǔ) 荫庇(yīn)c.愠怒(yùn) 蜿蜓(wǎn) 悲怆(chàng) 伛偻(gōu)d.角斗(jué) 诘难(jí) 冬蜇(zhé) 避讳(huì)14.下列加点的字注音全都正确的一项是 ( )a.摹状(mó) 祛疑(qū) 黜免(chù) 籴米(tiào)b.沽名(gǔ) 酷虐(nüè) 朔日(shuò) 向隅(yú)c.恬静(tián) 田塍(chéng) 谄媚(chǎn) 干涸(hé)d.管弦(xuán) 翕动(xī) 禅让(chán) 讣告(bǔ)15.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 ( )a.忖度(duó) 乩视(chān) 花蕊(ruǐ) 弹劾(hé)b.沉疴(kě) 游弋(yì) 噱头(xué) 悭吝(qiān)c.宿怨(sù) 饿殍(fú) 氤氲(yūn) 诠释(quān)d.租赁(lìn) 龟裂(jūn) 妊娠(chén) 折本(shé)16.下列词语中加点的字读音全对的一项是 ( )a.骁勇(xiāo) 教诲(huǐ) 棺椁(guǒ) 零篇散轶(shī)b.挟持(xié) 颧骨(quán) 省俭(shěng) 量体裁衣(liáng)c.着陆(zhuó) 诤友(zhèng) 辟谣(pì) 垂涎三尺(xián)d.蒙混(méng) 翩跹(xiān) 应届(yīng) 其臭如兰(xiù)17.下列词语中的字读音全都正确的一项是 ( )a.匹配(pǐ) 镌刻(juān) 沮丧(sāng) 煤屑(xiè)b.笑靥(yàn) 呆板(dāi) 勉强(qiǎng) 堙塞(yān)c.裨将(pí) 虔诚(qián) 机械(xiè) 菜畦(qí)d.诡奇(guǐ) 整饬(chì) 角色(jiǎo) 冠冕(guān)18.下列词语中加点的读音全都正确的一项是 ( )a.外强中干(gàn)人才济济(jì) 以儆效尤(jìng) 比肩接踵(zhǒng)b.蓬头垢面(gòu)管窥蠡测(lǐ) 茅塞顿开(sài) 沆瀣一气(hàng)c.怙恶不悛(quān)天崩地坼(chè) 相形见绌(chù) 安步当车(dàng)d.专横跋扈(héng)自作自受(zuò) 栉风沐雨(zhì) 载歌载舞(zǎi)19.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 ( )a.同舟共济(jǐ) 铤而走险(tǐng) 穷兵黩武(dú) 审时度势(duó)b.铁杵成针(chǔ)数典忘祖(shǔ) 色厉内荏(rěn) 英姿飒爽(sà)c.力能扛鼎(káng)生杀予夺(yǔ) 戎马倥偬(zǒng) 目不暇给(jǐ)d.潜移默化(qián)否极泰来(pǐ) 蓬荜生辉(bì) 木雕泥塑(shuò)20.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 ( )a.良莠不齐(yǒu)买椟还珠(dú) 屡见不鲜(xiǎn) 屡教不改(lǚ)b.岿然不动(kuī)佶屈聱牙(jí) 绿林好汉(lù) 臭味相投(chòu)c.噤若寒蝉(jīn)桀骜不驯(xùn) 将计就计(jiāng) 集腋成裘(yè)d.泾渭分明(jìng)槁木死灰(gǎo) 天遂人愿(suì) 吹毛求疵(cī)21.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是 ( )a.揠苗助长(yà) 稗官野史(bài) 杞人忧天(qǐ) 骑者善堕(zhuì)b.分道扬镳(biāo)面面相觑(xū) 胜券在握(juàn) 高屋建瓴(lǐng)c.暴戾恣睢(suī)暴殄天物(tǎn) 匪夷所思(fěi) 繁文缛节(rù)d.暴露无遗(lù) 俯拾即是(jí) 寡廉鲜耻(xiǎn) 鞭辟入里(bì)22.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是 ( )a.差强人意(chā)大腹便便(pián) 心宽体胖(pàng) 一暴十寒(pù)b.一丘之貉(hé) 同仇敌忾(qì) 和盘托出(hé) 戛然而止(jiá)c.流水汤汤(shāng)芊芊莽莽(qiān) 杯盘狼藉(jí) 瞠目结舌(chēng)d.谆谆告诫(zhūn)羽扇纶巾(lún) 身陷囹圄(yǔ) 惴惴不安(zhuì)23.下列词语中加点字的注音全部都正确的一项是 ( )a.命运多舛(chuǎn)穿凿附会(záo) 家给户足(jǐ) 头角峥嵘(jiǎo)b.一脉相传(mài)忧心忡忡(chōng) 夙兴夜寐(sù) 杳如黄鹤(miǎo)c.有的放矢(shǐ)殚精竭虑(dān) 髀肉复生(bì) 咎由自取(jiū)d.捕风捉影(pǔ) 惊魂甫定(fǔ) 狂飙突进(biāo) 不辨菽麦(shǔ)24.下列加点字的读音完全正确的一项是 ( )a.连累(lěi) 奴仆(pú) 强制(qiáng) 憧憬(chōng)b.秘诀(mì) 驰骋(chéng) 削弱(xuē) 蓓蕾(lěi)c.绮丽(qǐ) 惩罚(chěng) 角逐(jué) 悼念(dào)d.识相(xiàng) 商榷(què) 着落(zhuó) 句读(dú)25.下列词语中加点的字读音完全正确的一项是 ( )a.请贴(tiē) 偏裨(pí) 玷污(diàn) 相形见绌(chù)b.粗犷(guǎng) 束缚(fù) 憨厚(hān) 锲而不舍(qiè)c.日昝(guǐ) 按捺(nà) 瘦削(xiān) 一哄而散(hòng)d.哈达(hā) 巷道(hàng) 皈依(guī) 自怨自艾(yì)26.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是 ( )a.缄默(jiān) 眼睑(jiǎn) 抓挠(náo) 称体裁衣(chēng)b.跃进(yuè) 咀嚼(jiáo) 口供(gòng) 牵强附会(qiǎng)c.奇数(qí) 鸟瞰(kàn) 拗断(ǎo) 露出马脚(lòu)d.窥探(kuī) 愤懑(mèn) 参与(yù) 冉冉升起(rán)27.下列词中加点的字注音完全正确的一项是 ( )a.摞起(luò) 谬论(miù) 泥淖(zhào) 一笔抹杀(mǒ)b.嫩芽(nèu) 怯懦(nuò) 媲美(pì) 披荆斩棘(jì)c.鏖战(ào) 里弄(nòng) 粗糙(cāo) 挑拨离间(tiǎo)d.饮马(yìn) 河畔(pàn) 奇葩(pā) 车载斗量(zài)28.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是 ( )a.接洽(qià) 应付(yìng) 慑服(niè) 殒身不恤(yǔn)b.惬意(xiá) 娇娆(ráo) 憔悴(cuì) 忍俊不禁(jīn)c.啜泣(chuō) 拾掇(duō) 飘泊(piāo) 勾心斗角(gōu)d.拘泥(nì) 折腾(zhē) 津贴(tiē) 分崩离析(bēng)29.下列词语中加点的字，读音有误的一项是 ( )a.针砭(biān) 挑剔(tī) 霎时(shà) 称孤道寡(chēng)b.芜杂(wú) 欺侮(wǔ) 伫立(zhù) 锃光瓦亮(zèng)c.筵席(yán) 解术(xiè) 恫吓(dòng) 大吹大擂(léi)d.百舸(gě) 脊梁(jí) 从容(cōng) 煞费苦心(shà)30.下列词语中加点字注音有误的一项是 ( )a.翘着(qiáo) 毗邻(pí) 拯救(zhěng) 危如累卵(léi)b.咯血(kǎ) 遐迩(ěr) 逮捕(dài) 为虎作伥(chāng)c.惆怅(chóu) 桔梗(jié) 卓越(zhuó) 苦心孤诣(yì)d.勾当(gòu) 抽搐(chù)穴位(xué) 悲天悯人(mǐn)a.(分别为chā、cī、chāi、chà，b均为jǐ，c一暴十寒为pù，余为bào，d屏除为bǐng，余为pīng)2.a.(阻塞为sè，余为sài，è c.bó ēng)3.b.(着落为zhuó，余为zháo a.lěi ù áng)4.c.(均为chéng， a.辟谣为pì，余为bì b.场院为cháng，余为chǎng d.附和为hè，余为轻读)5.d.(均为sù，a困难为nán，余为nàn b.角色为jué，余为jiǎo，c.脑壳为ké，余为qiào)6.b.熨yù、挟xié7.b矫jiǎo(a.挛luān、沸fèi c.晦huì、蒙mēng d.蒙méng、殓liàn、给jǐ)8.c(a.抹mā b.悼dào d.称chèn9.c(a.梏gù b.曲qú d.赝yàn)10.d.量liang、荒huang (a.捭bǎi b.召zhào、襁qiǎng c.妨fáng)11.c(a.①④chuàng b.④kàn d.①④qū)12.c聒guō、解jiè、卡qiǎ、龋qǔ(a.无 b.蜷quán、炫xuàn、狙jū d.奘zhàng)13.a(b.栖qī、荫yìn、蜿wān、怆chuàng d.诘jié)14.c(a.籴dí b.沽gū d.弦xián、禅shàn、讣fù)15.a(a.疴kē c.殍piào、诠quán d.娠shēn)16.d(a.诲huì、轶yì b.量liàng c.辟bì)17.c(a.丧sàng b.靥yè、堙yīn d.角jué)18.c(a.干gān、济jǐ、儆jǐng b.蠡lí、塞sè d.载zài)19.b(a.济jì c.扛gāng d.塑sù)20.b(a.鲜xiān c.噤jìn d.泾jīng)21.c(a.堕duò b.觑qù、卷quàn、瓴líng d.辟pì)22.c(a.胖pán b.忾kài d.纶guān)23.a(a.杳yǎo b.咎jiù d.捕bǔ)24.a(b.骋chěng c.惩chéng d.读dòu)25.b(a.贴tiě c.削xuē d.哈hǎ)26.d(a.称chěng b.嚼jué c.奇jī)27.d(a.淖nào b.嫩nèn、棘jí c.鏖áo、弄lòng)28.d(a.慑shè è c.啜chuò)29.d脊jǐ、从cóng 30.a累lěi