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教师资格证考试教师职业道德模拟考试题及答案一、单选题：1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业 D、团结协作2．随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（C）A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作3．托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（A）A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4．师德的灵魂是（A）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平5.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D）A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④6.教育法律关系中两个最重要的主体是（C）A、教育部门和下属学校 B、教育机构和非教育机构C、教师和学生 D、教育领导和教师7.依法治教的重点是（D）A、教育法学教育和研究 B、教育法律的遵守 C、教育立法D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动8．在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（A）A、爱人B、人心C、诚信D、谦让9.某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90％以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10％！这说明（A）A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心 D、教师缺乏爱心10.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（D）A、师生关系就是父子关系 B、师生关系基本等同于父子关系C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（B）A、依法执教 B、教书育人 C、爱岗敬业 D、团结协作12.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（A）A、孟子的观点 B、朱熹的观点 C、王阳明的观点 D、程颐的观点13.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（A）A、依法执教 B、爱岗敬业 C、热爱学生 D、严谨治学14.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（C）A、能力 B、学识 C、态度 D、方法15.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（A）A、受教育权 B、生命健康权C、性的不可侵犯权D、人身自由权16.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（A）A、隐私权B、名誉权C、受教育权 D、人身自由权17.关于“师爱”，下列正确说法是（C）A、出于私情之爱 B、对少数优秀学生的关爱 C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用18.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（D）A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性19.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（C）A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》20.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（A）A、本体性知识 B、条件性知识C、实践性知识D、文化知识二、判断题：（对的填√ 错的写×）1．学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。（×）2．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。（√）3．教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。（×）4.人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。（√）5.仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。（√）6.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（√）7.公正本身是一个社会性和历史性的范畴，但公正能解决教育中的全部问题。（×）三、多选题：1.教师职业道德修养的基本方法有:(ACDE)A、虚心向他人学习，自觉与他人交流B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验E、确立可行目标，坚持不懈努力2.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫(ABCD)A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。3.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD）A、健康权B、休息权C、娱乐权D、不合理劳动权4.教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。5.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即(ABD)A、充分发挥教育主体的德育潜能B、充分促成学生的榜样学习C、改善教育与道德教育的效能D、使学生的品质得到质的飞跃6．下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（BCD）A、按时获得薪水和报酬B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平四、简答题1.如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系（对这一问题重要性的认识）教育过程的协作性与教师施教方式的个体性是教师职业劳动的基本特征，是教师搞好教育教学工作要认真对待和解决好的重要问题 2分（对这一问题关系的认识）在教育过程中，个体性和协作性是相互作用、相互影响的，良好的教育质量只有在教师劳动的个体性和协作性相统一的过程中才能真正实现；3分（在实践中应把握的原则）教师个体的施教应尽职尽责，同时不可忽视相互间的协作性2分2．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：（1）要有教师意识并不断强化这种意识；（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律；（4）从一点一滴做起；（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于 改正错误。3．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？教师与家长合作沟通的态度和技巧（1）教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观和儿童观上。（2）教育出发点的分歧：教师把教育看作是自己的社会职责，从社会要求出发对全体学生实施科学系统的教育；而家长则把教育看作是自己的义务，从个人意愿出发对自己的子女实施自然的综合的教育。（3）教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、有目的性的，而家长则是经验的、零散的、自发性的。（4）教育价值观方面的分歧：职业、交往、文化、时距等具体因素直接形成了教师与家长教育价值观的矛盾。教师与家长合作沟通的态度和技巧。（1）谦虚和蔼（2）尊重理解（3）一视同仁（4）角色置换4．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?A培养双赢的性格：（1）真诚正直，诚信是“双赢”的基石；（2）成熟：勇气与体谅之心是双赢思维不可或缺的因素，二者平衡才是真成熟；（3）富足心态B建立双赢的人际关系要随时存入帐户的六种感情存款：（1）理解别人。孔子：己所不欲，勿施于人；己欲达则达人；（2）注意小节。细节决定成败；（3）信守诺言，一次严惩的失信会使人信誉扫地；（4）阐明期望，以免产生误会、失望和猜忌；（5）诚恳正直：背后不道人短是诚恳正直的最佳表现；争取学生或子女的信赖的关键系于一个最难缠的人身上。（6）勇于道歉：弱者才会残忍，只有强者才懂得温柔。C签订双赢的协议；互利关系中对于彼此都能接受的结果所达成的共识，即绩效协议或合伙协议。D建立双赢的制度：个人或集体的使命宣言所列举的目标与价值，应当有恰当的奖惩制度作为后盾。5．美国教育加波斯提出：教师成长＝经验＋反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解。答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：（1）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；（2）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；（3）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。五、案例分析题：1.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好……？”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。（1）案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？（2）案情给了我们什么样的启示？参考答案：（1）教师扮演了“学生楷模”的角色。（2）分析：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。（3）启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。2.某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。参考答案：（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。教师职业道德一、1.本规范是关爱学生。2.学先河的教育家是孔子。3.灵魂的教师职业道德范畴是教书育人(的教育事业)。4.了师爱的作用。5.教勤业。6.7.则。8.社会择师的首要人格是廉洁从教。9.调节作用。10.们所使用的一般的概念是善和恶。11.杂性。12.14.人才。15.教师行业的本质特征是教书育人。是了解学生。17.期性、渐进性。18.上课。19.标准是依法执教。20.教育育人。21生关系。二、1.和示范性、个体性和群体性。2.作用包括调节、教育、导向、促进。3.养、道德评价。4.教育艺术家、灵魂工程师、建设生力军。5.习、践履。6.劳动回报。7.针对性、自教互教性、同时多端性、8.魅力、评价手段、师生关系。9.争、维护集体荣誉。10.责、严谨治学，提高水平。11.要求热爱教育，乐于从教、教书育人，勤奋钻研，科学施教、淡泊名利，育人为乐。语言要含蓄、幽默，富于启发性。13.评价、传统习俗。14.教育法、情感陶冶法。15.三、1.展的最基本要求。√2.个学生是教师公平的最基本内容。√3.本特点是在于外在的监督。×4.合是最根本的道德修养方法。√5.6.职业是社会分工发展的结果。√7.的延续性。×8.经》。×9.地位。√10.×四、1.依法执教的意义：a社会功能所必需的；b所必需的；c必需的；d2.教师职业道德培养的基本任务：a识b陶冶师德情感c磨炼师德意志d念e培养师德行为3.锻炼相结合原则(2)原则⑶正面教育与批评疏导相结合原则⑷严格要求与尊重信任相结合原则⑸个人示范与集体影响相结合原则⑹榜样引导与正确舆论相结合原则⑺理论灌输与多种活动相结合原则⑻道德教育与其它教育杨结合原则 4.教师职业道德修养的基本原则：(1)坚持知和行的统一(2)自律与他律相结合的原则(3)动机和效果统一的原则(4)坚持个人和社会结合的原则(5)坚持继承和创新结合的原则 5.教师职业道德的基本规范：(1)爱国守法(2)爱岗敬业(3)关爱学生(4)教书育人(5)为人师表(6)终身学习6.教师职业道德的特点：a意识水平高层性，b道德境界高尚性，c道德意识自觉性d行为举止示范性e道德影响深广性f道德内容先进性 7.教师职业道德的特点：(1)意识水平高层次(2)道德境界高尚性(3)道德意识自觉性(4)行为举止示范性(5)道德影响深广性(6)道德内容先进性。8.教师在自身建设中的道德规范：a依法执教b爱岗敬业c廉洁从教d为人师表。五、1.试论加强道德修养的意义：教师职业道德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶及其所达到的师德水平和程度，它是教师为培养自己的社会主义职业道德品质，以马克思主义世界观为指导，以共产主义理想为目标，以教育事业发展的客观规律为依据，以恰当处理好自己在教育过程中应尽的义务为原则的一种自我教育和自我改造的过程。意义a教师人格不断发展完善的需要b完成教师崇高职责和历史使命的需要c教育迎接新世纪挑战的需要d实现从应试教育向素质教育转变的需要（5）做好教育工作的需要 2.廉洁从教的意义：a廉洁从教是社会择师的首要人格条件b廉洁从教是为师立教的根本；c廉洁从教是“树人”的根本人格条件；d廉洁从教是培养学生良好情操的活的源泉；e廉洁从教是培养学生正确的道德是非观念的重要因素；f廉洁从教是转化社会风气的重要举措。3.教师职业道德内化的过程：(1)提高教师职业道德认识，教师职业道德认识，是指教师对教育劳动中存在的道德关系以及处理这些关系的原则、规范的认识。(2)培养教师职业道德情感，所谓教师职业道德情感就是指教师在教育活动中，对于他人和自己的行为举止是否符合教师职业道德要求所产生的心理体验。(3)坚定教师职业道德信念，所谓道德信念，就是人们对于某种人生观、道德理想和行为准则的正确性和正义性深刻而有根据的笃信以及由此而产生的对某种道德义务的强烈责任感。(4)磨炼教师职业道德意志，教师职业道德意志是教师在履行职业道德义务的过程中，自觉地克服困难并作出行为抉择的毅力和坚持精神。(5)培养教师职业道德行为习惯，职业道德内化的过程不只是由社会道德意识内化为个体道德意识，而是还要在个体的道德行为中体现出来。好好抄，加油，加油！教师职业道德模拟练习题及答案一、简答题1．简述教师职业道德的主要内容。2．教师职业道德修养的途径和方法有哪些？ 3．教师职业道德的主要教育功能有哪些？4．教师理解学生表现在哪些方面？（写6条即可）二、辨析题1．教师职业道德是一种“实践精神”。2．没有惩罚的教育是不完整的教育。3．中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。三、论述题1．“教师职业道德对教师本身具有自我调节功能。”对此，你是如何理解的？ 2．联系实际谈谈你对“敬业爱岗”的理解，在工作中如何做到敬业爱岗呢？四、案例分析题一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有两名学生入选。当这两名学生要求拿出证据来，教师举起手中的选票说：“这就是证据！” 1．请你就此事进行简要的评论。2．如果你是该班的班主任，你会怎样处理这件事？（参考答案）一、简答题1．简述教师职业道德的主要内容。答：教师职业道德的主要内容是（1）爱国守法；（2）爱岗敬业；（3）关爱学生；（4）教书育人；（5）为人师表；（6）终身学习。2．教师职业道德修养的途径和方法有哪些？答：教师加强职业道德修养的途径和方法概括起来就是：勤学、慎独、内省、兼听和自律。作为一名人民教师，要加强职业道德修养，第一要搞好学习，不但要学习政治、学习文化，而且要学教育学、心理学，学习法律。要不断地用学习来充实自己，以适应新形势教育的需要；第二要慎独，不计较个人得失，以坦荡、无私的心境干好自己的教育教学工作；第三要内省，通过自己不断地反省，回顾和总结工作中的得失，“择其善者而从之，其不善者而改之”；第四要兼听，就是正确处理好与领导、教师、家长的关系，要广泛听取各方面的意见建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气；第五要自律，用人民教师的道德规范来衡量自己、约束自己，真正做到处处以身作则、事事为人师表，以自己较完善的人格和高尚的行为去影响学生，促进学生良好人格和行为的形成。3．教师职业道德的主要教育功能有哪些？答：从伦理学上看，教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。教师的人格在学校生活中具有重要的教育功能。首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用；再次，教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用；此外，教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。4．教师理解学生表现在哪些方面？（写6条即可）（1）站在学生的立场，理解学生的心态；（2）让全班学生共同讨论决定班级的活动；（3）选择班干部时，让学生充分发表意见，公开唱票；（4）遇事能耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的意见，让学生把话说完；（5）尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；（6）在课堂上，允许学生提出不同的见解；（7）鼓励学生大胆发表不同意见；（8）给学生机会，给教师提意见；（9）重视来自学生的反馈信息，多与学生沟通。二、辨析题1．教师职业道德是一种“实践精神”。答：（1）教师的人格在学校生活中具有重要的教育功能。（2）教师职业道德对教育过程具有调节作用，对教师本身具有自我调节功能。（3）教师职业道德的功能还表现在其直接或间接地影响社会风气，对社会主义精神文明建设起着促进作用。2．没有惩罚的教育是不完整的教育。答：这句话是对的。必须要声明的是惩罚不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让学生觉得难堪，打击学生的自信心。惩罚是把双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害学生。越要惩罚，越要尊重。我们在提倡表扬、赏识、奖励的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。教育本就是十八班武艺，表扬、批评、惩罚、奖励，什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。3．中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。答：此话不恰当。首先，真诚理解比送礼更重要，全社会应该从内在的精神方面去理解，不应该停留在表面的物质化，实际上给教师送贵重的礼物反而对教师的不尊重；其次教师应该提升自己的道德品质，提高自己的职业道德素质，真诚地关怀关心学生，让学生理解教师，使学生和教师感情上有沟通、心灵上有交流，让学生了解教师不会因为学生送礼而特别给予重视，也不会因为学生不送礼而受到赏识。只有做到这一点，教师和学生才能坦然相对。当然，有几种礼物是可以收的，比如说为了表达对教师的感激送有纪念意义而不昂贵的礼物，教师不仅应该收，而且应该精心地收藏起来。还有一些学生已经步入社会，有了自己的收入，想表达对教师的感谢之情，也可以收。另外，一些学生自己动手做的礼品如一些手工制品、教师节的对联贺卡等，虽然是“千里送鹅毛”，但礼轻仁义重，这种礼物教师不收不合适。送收礼看似一件小事，度把握得不好，会影响学生的心灵。三、论述题1．“教师职业道德对教师本身具有自我调节功能。”对此，你是如何理解的？答：教师职业道德是教师一般道德品质的反映，反过来它又作为一种调节手段，促进教师一般道德品质的完善和提高。一方面，通过外部社会舆论的监督和评价，促使教师坚持符合职业道德要求的行为，终止和纠正违背道德要求的行为；另一方面，当教师职业道德由教师外在要求转化为教师个体的内在需求时，就会通过教师的良心和义务感经常地、主动地发挥作用，使教师自觉选择符合教育规律要求的正确的态度和方法，调节教师个体的职业行为。新时期，教师职业道德的调节作用表现在这样几个方面：其一，适应全球化、本土化的社会发展趋势，促使教师从道德的层面关注学生的文化背景差异的问题；其二，帮助教师确立建设学习型社会的使命感，使其成为终身学习的先行者和楷模；其三，顺应教师专业化发展的新趋势，强化教师的自我发展意识和责任感。2．联系实际谈谈你对“敬业爱岗”的理解，在工作中如何做到敬业爱岗呢？ 答：爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人存在和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗敬业应是一种普遍的奉献精神。只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家作出崇高而伟大的奉献。霍懋征等一批优秀的教师无一不是具有爱岗敬业、无私奉献精神的楷模。爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。作为一名教师，要做到爱岗敬业首先需要做到以下几点：
1.树立爱岗敬业是教师的神圣职责的观念。2.淡泊名利，志存高远，忠诚于人民的教育事业。3.勤恳敬业，严谨笃学，不断提高教育教学质量。教师要认真执行国家教育方针，全面推进素质教育；教师要认真钻研教材，掌握教材的难点和重点，不断提高自己的教学能力和教学质量；教师要认真研究学生；教师要更新教育观念，不断创新，改善教学方法，采用启发式，反对注入式，加强社会实践活动，培养学生的创造性思维能力，使学生生动活泼、主动地发展；教师要关照每个学生，对每个学生负责，相信每个学生都能成才。教师如果能做到以上几点并不断严格要求自己，就可以在自己的工作岗位上做到爱岗敬业。四、案例分析题一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学生投票选“贼”，结果有两名学生入选。当这两名学生要求拿出证据来，教师举起手中的选票说：“这就是证据！” 1．请你就此事进行简要的评论。2．如果你是该班的班主任，你会怎样处理这件事？答：首先这个班主任的做法是不对的。他显得非常“武断、霸气”。在他看来，学生是砧板上的一块肉，可以任他宰割。这种“霸气”，表层原因是由“盗窃”事件引发，实际是这个教师的“灰色心态”所致。这种“霸气”极易演变成“虐待”，往往造成严重的后果，如导致学生辍学、出走、轻生等等，一次不当的行为就可能将学生一生的前途给葬送了。教师在这件事中不应该急于下结论。因为失窃后，一时难以查清，必然造成失主的悲伤或愤怒以及学生之间的猜忌。我要是这位班主任，我会做好以下五个方面的工作：一是安抚失主，详细调查失窃事件的每一个细节；二是平息猜忌，失窃后必然有怀疑对象，这对于被怀疑的对象是一个巨大的压力，这时候班主任应公开讲话，人人都有揪出小偷的义务，但在没有证据之前，不可胡乱猜疑，否则是对他人的伤害；三是做好被怀疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素质差，有“前科”的学生，这个很重要；四是换位思考，让学生站在“主人”的位置，亲自体验，认真地思考自己的做法，思想和心灵深处产生撞击，从学生的心理出发，用对话的方式进行自我教育；五是君子协定，教师答应替犯错误的学生保密，学生在受到心灵撞击以后，能够得到教师的保证，无疑给他创设了一个宽松的环境，承认错误自然是呼之欲出，水到渠成了。1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是A为人师表2.针对在新型的、民主的家庭气家长感到家庭教育力不从心的现象，教师应该C尊重家长，树立家长的威 3.教育法律关系中两个最重要的主体是C 教师和学生4.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人。这一涵义是由 B 教师的工作对象决定的 5.教师公正的核心是A对学生的公正6.教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步是（C）。C积极倾听7.托尔斯泰说：”这意味着教师要（D）。D 把热爱事业与热爱学生结合起来8.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度来以理解为（D）。D 教师自己 9.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（A）。A 社会生活和群体的影响10.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现，违背了（D）。D廉洁从教的职业道德 11.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（A）。A平等12.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是(C)。C 职业道德行为修养 13.“师者，所以传道、这句话出自（B）。B 韩愈14.俗话说“满招损，谦受益”、首先要做到（B）。B 谦虚为怀戒骄戒躁 15.教师的师德修养，只有在（A）中才能得到不断的充实、提高和完善。A实践 16.提出教育事业要“面向现代化、面向世界、面向未来”要求的是（D）。D邓小平17.教师在求知、教学过程中要做到严密谨慎、严格细致，所以教师必须（A）。A严谨治学 18.教师教育学生的感情基础是（B）。B 爱学生19.依法治教的重点是（C）。C各个教育部门按照法定的权利和义 20.教师在教育教学活动中，严格按照《宪法》这就是（A）。A依法执教 21.小军(15岁)因抢劫被抓，学校的做法（D）。D不合情、不合理、不合法22.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（A）。A 教书育人 23.有关学生分班的说法，正确的是（D）。D高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行24.教师要提升自身的师德修养，除学习师德修养的科学理论，还必须（A）。A积极参加社会实践25.加强师德建设是是贯彻（B）的现实需要。B以德治国 26.现代学生观的基本观点包含下列几点：（D）。D ①②④27.《未成年人保护法》中所指的未成年人是指未满（C）周岁的公民。C 18 28.为帮助义务教育阶段的贫困生就学，国家采取的措施是（D）。D设立助学金29.在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异，做到（B）。B辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 30.教师在与家长交往中保持正确的合作态度，不应该（B）。B颐指气使二、多项选择题（30）31.对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（ABCD）。32.下列哪些属于违法、犯法的行为（BC）。B 教师采用各种方式体罚学生 C 教师私拆私扣学生的信件33.下面有关教师为人师表特征的表述正确的是（AB）。A 为人师表具有鲜明的示范性 B 为人师表具有突出的严谨性34.教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是（AB）。A层次性高 B教育性强35.教师的职业良心可以包括（ABCD）。36.教师职业道德修养的基本原则有(BCD)。B 坚持知与行的统一C 坚持动机和效果的统一 D 坚持继承和创新相结合 37.教师职业道德修养的基本方法有(ABCD)。38.教书育人的正确方法包括（ABD）。A.转变教育观念，改革育人模式B积极进行教学改革，提高课堂教学质量 D把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去 39.依法执教的重要意义包括（ABC）。A依法执教是依法治国的必然要求 B依法执教是依法治教的重要内容 C依法执教是人民教师之必需40.教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（AB）。A在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想 B充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想 41.教师热爱学生的正确方法有（AB）。A爱而不溺，严而有格 B尊重信任，循循善诱42.教师的道德人格与一般人道德人格两个显著区别是（CD）。C人格与师格的统一 D较高的格位水平43.下列哪些是《中华人民共和国教师法》规定的教师义务（ABC）。A 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务C不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平44.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在（CD）。C对学生个体 D对学生集体45.道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面：（ABC）。A道德义务的精神性 B道德义务的自觉性 C道德义务的意志特征46.近代教育家陶行知提出（ABC）。A要学生做的事，教职员躬亲共做B要学生学的知识，教职员躬亲共学 C要学生守的规矩，教职员躬亲共守47.终身学习的特征有（ABCD）。48.经常影响教师心理健康的不合理认知有（BCD）。B错误的学生观C对教师职业的错误看法 D错误的人才49.《济宁市中小学教师行为十不准》中规定教师（ACD）。A不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生 C不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物 D不准酒后上课、在课堂上抽烟、打电话50.对教师要“关爱学生”的具体要求是（ABCD）。51.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了以下新的内容：（ACD）。A具有鲜明时代特色的思想C具有鲜明时代特色的观念D具有鲜明时代特色的道德意识等 52.“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ACD）。A对人的尊重、理解、关心和爱护 C发挥人的自由创造精神 D发挥人的主体性 53.在处理涉及学生伤害事故纠纷时，下列说法正确的是（ABD）。A如果法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准 B学校与学生之间的问题，应该以教育部制定的规章为准 D如果法律与政策有不同提法，应该以相关法律为准 54.学校要创设符合心理健康教育所要求的（ABC）。A物质环境 B人际环境 C心理环境 55.导致教师心理健康问题的因素有（ABCD）。56.学校对学生进行心理健康教育的任务是（ABCD）。57.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（ABCD）。58.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（ABCD）。59.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（BCD）B故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C体罚学生，经教育不改的 D品行不良，侮辱学生，影响恶劣的60.师生关系中常见的沟通错误和障碍有（ABC）。A命令、控制、指挥 B警告、威胁 C训诫三、填空题（30）61.我国教师职业道(教书育人）（人格示范)原则。62.道德和教师职业道德是(共性）和（个性)的关系。63.国家保障未成年人的（人身）、财产和其他（合法权益）64.对侵犯未成年人合法权益的，以(劝阻、制止）（检举或控告)。65.学校依法对学生的人身安全承担（教育）、（管理）、保护 66.中国公民在各级各类学校和其他教（教育教学）（教师资格）。67.大力发展社会主义文化必须，以(正确的舆论)(高尚的精神)68.我们必须坚持以邓小平理科学发展（科教兴国）（人才强国）69.全面贯彻党的教育方(社会主义现代化建设)（让人民满意）70.要坚持育人为本、(立德树人)(理想信念)教育。71.推动教育事业又好又快发展(教师)是关键。平的（教师队伍）72.新时期评价学生要多元化，要有（主体）评价，要有（客体）73.素质教育要解决的是（培养什么人）和（怎样培养人）素质 74.学校应当尊重未成年学生的（受教育）权。（退学）。75.（平等）、（民主）、合作是新型师生关系的基本理念。76.《中小学教师职业道德规范》（爱岗敬业）、（教书育人）77.学校应当关心、爱护学生：对有（缺点）、学习有（困难）78.《中小学教师职业道德规范》（道德品质）和（职业行为）要求。79.《中小学教师职业道德规范》体现了教师（爱）与（责任）80.中小学教师必须养有八个：（宽容公正）；；（不断更新）。81.加强和改进师德建设是（思想道德建设）和（思想政治教育）82.加强和改进师德建设的（热爱学生）（学为人师）范为准则。83.教师要认真学习宪法和有关法律法规，坚持（学术研究）无禁区、（课堂讲授）84.广大教师要有强烈的（职业光荣）感、（优秀人才）、发展 85.为积极推进师德建设工作改进创新，（观念）（制度）创新。86.各级各类学校要把（师德建设）于（管理工作）的全过程。87.《济宁市教师十不准》规（无教案）上课、加（课业负担）。88.班主任是中小学日常思想道（实施者），（引领者）。89.从事班主任工作是中小学教师的（重要职责）（班主任工作）90.班级管理中应当着力营造（民主和谐）、（团结互助）四、判断题（30）91.广义的师德范畴就（×）92.所谓师表美就是教师的穿着打扮等外在形象之美。（×）93.教师为人师表，以身作则，是影响学生最好的资源。（√）94.《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各（×）95.教师劳动关系的丰富性和这一关系（√）96.节假日补课是国家教育部明令禁止的一种非法行为。（√）97.参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（√）98.如果符合实际工作需要，学校可以聘（×）99.由于教师劳动的个人性质和自由（√）100.现代社会通讯日益发达，我们可以采取通（×）101.一个教师的举止既体现了他的道德修养、（√）102.一个教师不热爱自己的工作对象，就（√）103.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展（√）104.尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。（×）105.教书是手段，育人是目的。（√）106.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律（√）107.依法执教是教师的责任，与学生、家长、学（×）108.依法治教的主体是各级行政机关。（×）109.家长们 “望子成龙”、“望女成凤”，是一种错（×）110.国家实行教师资格、职务聘任制度，通过（√）111.教师的心理健康是学生心理健康的保证，（√）112.师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。（√）113.中小学生旷课的，学校应当及时与（√）114.未成年人的父母或者其他监护人和学校发（√）115.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突（√）116.中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教(×)117.班主任根据需要，可以私自拆开(×)118.学校对未成年学生在校内或者本校组织（√）119.学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年（×）120.学校应当根据未成年学生身心发展的特（√）五、简答题（20）121.党和国家的教育方针是什么？答：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。122.贯彻执行好教育方针应遵循哪些原则？ 答：（1）全面发展的原则；（2）面向全体学生的原则；（3）使学生生动、活泼、主动地发展的原则。123.教师在教育教学中应遵循哪些教育规律？答：(1)“教育必须为社会主义现代化建设服务”是社会主义初级阶段教育工作的根本规律；(2)全面发展的育人规律；(3)教书育人的教学规律；(4)思想政治教育的规律。124.《教师法》的立法宗旨是？答：为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。125.师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？ 答：一是处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神； 二要处理好与学生的关系，意味着教师对学生要有爱心；三要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。126.职业道德是什么？答：职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象，职业与职工，职业与职业之间的关系。127.学校教学过程中有哪些道德规范？答：（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习。128.为什么说献身教育、教书育人是中小学教师道德规范的基本原则？ 答：（1）献身教育,教书育人是祖国和人民对教师提出的根本要求；（2）献身教育,教书育人是社会主义集体主义的体现；（3）献身教育,教书育人是教师职业道德体系的核心；（4）献身教育,教书育人是人民教师实现人生价值的现实途径。129.保护未成年人的工作,应当遵循哪些原则？ 答：(1)保障未成年人的合法权益；(2)尊重未成年人的人格尊严；(3)适应未成年人身心发展的特点；(4)教育与保护相结合。130.《中华人民共和国未成年人保护法》中学校保护的基本特征？答：（1）学校保护的实施主体是有关的学校、幼儿园和其他教育机构及其教职员；（2）学校保护的对象是未成年学生和幼儿园儿童；（3）学校保护的实施与学校的教育行为紧密相关；（4）与学校教育无关的事件、行为不属于学校保护的范围。131.教师如何保护学生身心健康？答：（1）重视体育和健康教育，全面提高学生体质；（2）减轻学生课业负担，促进学生身心健康；（3）重视培养学生良好的心理素质。132.热爱学生的教育意义是什么？答：（1）热爱学生是教师职业良心的重要体现；（2）热爱学生是教育学生的前提；（3）热爱学生是教育学生的手段；（4）热爱学生是教师做好教育工作的精神动力；（5）热爱学生是新型教育观的体现。133.选聘班主任应当在教师任职条件基础上突出考查哪些方面？ 答：（1）作风正派，心理健康，为人师表；（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。134.教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些问题？ 答：（1）主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；（2）认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；（3）尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；（4）教育学生尊重家长。135.教师职业道德的特点？答：（1）教师道德是高水准的道德；（2）教师道德是自律性的道德；（3）教师道德是有深远影响的道德。136.教师职业道德的主要作用？ 答:（1）对教育的调节功能；（2）对学生的教育功能；（3）对社会生活的辐射功能。137.教师职业道德的基本原则？答：热爱并献身人民教育事业，尽职尽责，教书育人。138.教师职业道德与社会一般道德的区别？答：社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同。139.教师如何才能做到自觉遵守职业纪律？答：教师要不折不扣地执行党和国家的教育方针和教育目的，不得各行其是；教师必须自觉遵守学校的各项规章制度，服从分配，听从指挥；教师不得借职业之便谋取个人私利，弄虚作假，营私舞弊；教师应当和学生建立正常的师生关系，禁止打骂,体罚或变相体罚学生的行为。140.教师发生哪些情形时,所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以给予行政处分或者解 答：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(2)体罚学生，经教育不改的；(3)品行不良,侮辱学生,影响恶劣的。六、案例分析题（10）141.学校规定学生必须按时到校参加晨读，作为任课教师，我也在班级中做了强调，可是第二天仍【答案要点】①本案例主要反映了“我”以罚代教的教育方法，违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定，是不正确的。②教师可以采用“谈心教育”、“说理教育”等方法来对待那些顽皮学生，以朋友的身份心平气和地找这些学生谈心，了解他们出现违纪现象的真实原因，帮助他们解决实际困难，多付出一点爱心，多化一点时间在他们身上，当他们感受到老师在关心他们时，相信他们会改正缺点和错误。142.数学课上，老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容后问：“同学们，听懂了吗？”【答案要点】①教师的耐心讲解是正确的，但他的评价是错误的。②学生的智力倾向不同，知识基础不同，接受水平不同，因此对教师的讲授有听不懂的地方完全是正常的。③教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断的结论。④这种评价可能会造成这位学生的委屈心理，影响到他求知的积极性；同时也会导致其他同学不再敢提出自己的疑问，从而对全班学生的学习产生消极影响。⑤正确的做法应该是充分肯定该同学的求知积极性，鼓励其他学生向张姓同学学习，敢于提问，师生之间才能形成良性互动。143.一位学生物理考试成绩仅得了12分，试卷讲评课上而让学 【答案要点】①这位教师的评语明显带有辱骂的性质，犯了语言过失的错误。②出现这种现象的原因，是在现实生活中，教师训斥学生，即使语言尖刻、粗鲁，同事乃至家长也往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容。这使得言行失去监督、甚至会获得同情的教师，即使冲出了师德底线，也心安理得，甚至有恃无恐。③这种现象的危害是严重的，导致了教学过程中教师口不择言、罚不择法，甚至一些体罚、变相体罚等违背师德的行为屡禁不止。144.美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，【答案要点】①教师的做法值得肯定，反映了美国教育对学生德育的重视。②教育以育人为本，德育为先，教学生学会做人远比学习一些文化知识更为重要。在德育中，诚信是为人之本、治家之本、立业之本，也是社会之本、国家之本，诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以存在和发展的基石。学校作为教育的重要阵地，理应承担起对学生品行教育的重要责任。③作为教师，要教育学生诚实守信，教师必须要严格要求自己，敢于坚持正确的意见，才能处处为学生做出榜样和表率作用。④本案例说明了德育的重要性或美国教师对德育工作的高度重视。145.一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全【答案要点】①这位班主任的做法是极其错误的。②这位班主任既没有了解真实情况，又没有采取恰当的手段和方法来正确处理班级的失窃现象，而采取武断的、不科学的方式来选“贼”，即使这两名同学真拿了那10元钱，这种选“贼”的方式也不能以理服人，同时还会产生其他负面影响；如果指认错误，有可能会害了被误解的学生的一生，同时还侵犯了这两名学生的名誉权和人格尊严。③在教育教学工作中遇到类似情况可采取下列方法：一种办法是高调处理，充分利用这一“事件”，对学生开展思想道德教育，使全班学生都能得到一次明是非、知得失的心灵洗礼，而不是以查出“小偷”为目的。丢掉的钱并不多，老师可以补上，以实际行动来打动学生。一种办法是淡化处理，以保护学生的名誉、促使改正错误为目的，采用暗中查访，私下个别谈心的方法，动之以情，晓之以理，最后让他懂得：一个人的人格价值远比金钱重要。同时注意为其保密，给他改正的机会。总之，了解孩子偷窃的原因，因势利导，采取最恰当的方法和手段予以纠正；同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子改正错误。146.一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着，晨读课上书声朗朗。【答案要点】①教师扮演了反面榜样的角色。②中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把教师的一言一行视为效法的模范。教师的言谈举止都是学生耳濡目染的对象，对学生起着潜移默化的影响。③启示：其一，教师在日常的教育教学中要注意自己的言行细节，要对学生施加积极影响，消除消极影响；其二，教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模，教师要担当学生楷模的角色；其三，教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。147.有一位学生，上课时总喜欢提一些稀奇古怪的问题，同学们【答案要点】①这位老师的做法是正确的。②这位老师充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑，允许不同意见在课堂上争论，对于培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望，是大有裨益的。③这位老师的做法体现了对学生的尊重，承认学生的个性价值。为学生创造环境，帮助学生证明、实验他们的想法，让他们从求证的过程中，获取知识和能力。④通过学生积极、主动的思考，还可以培养学生的独立自主能力，培养其不盲从、不轻信权威的品质。⑤这位老师充分保护了学生的好奇心、求知欲和想象力，进而激发学生的创新热情。148.在美国一所公立小学里，学生们很顽皮，经常把图书馆的门【答案要点】①这位校长向人们昭示了信任的力量，体现了美国教育对学生的信任的理念，是值得我们学习的。②教师的信任往往会激发学生强烈的责任感和向上力，从而促使学生积极、主动地趋向教师所希冀的道德标准。③教师若想要学生具有我们所希冀的美德，我们首先应该相信他们能具有这些美德，并让学生真切地感受到。149.云南省玉溪市红塔区某小学四年级一班学生何某某，在一天【答案要点】①教师为了惩罚学生，竟丧心病狂地采用让学生吃苍蝇的方式，想法之荒诞，手段之残忍，令人发指。更让人感到气愤和不解的是，几乎全班每位学生家长都煞费苦心地要留住这样一个残忍的老师。②教育发展到今天，为师无德现象一直阴魂不散。为知识而知识，不顾获得知识的方法与过程是否合乎人性和德性，可以说，是现今学校教育潜意识或显意识的理念或信条，案例中的潘老师已展现得淋漓尽致。③在今天，究竟什么样的教师是好教师?家长、校长甚至整个社会衡量一位教师称职与否的主要依据是什么?那就是学生的学习成绩。老师为了保住饭碗，为了博得家长、校长的欢心，不得不狠抓成绩。④值得强调的是，案例中令人触目惊心的无德现象固然可怕，但更为可怕的是对无德现象的麻木。案例中那位教师竟然得到了大多数家长的拥戴，这种麻木使我们失去了纠正这类行为的可能，直至成为帮凶。150.英语课上，田老师看见黄某拿着一本课外书，津津有味地看。【答案要点】①不对。因为他的教育理念是管理型、自我中心的，他的思维方式是线性的，这样的思想必然使他投入这样的“战斗”。②田老师采取的是一种简单粗暴的办法——没收，教师非常机械地按照“自我”的习惯思路来执行“管理”。然而，学生不交，这样一来，教师的想法就出现了转折，他的思路重点从“维持纪律”转变成了“维护个人威信”，于是，这位老师在教学时间，竟然置多数学生于不顾，与一个学生较劲。③最后学生把书拿出来了，似乎田老师“胜利”了，但实质上是失败了。在教育学生上没有取得成效，个人威信也没保住。④遇到这种情况，教师提醒一下，学生把课外书收起来就行了，教师应该照顾大多数学生，继续讲课。课下再找他谈，像朋友一样，跟他分享读课外书的快乐，同时提醒他学会自我控制，不要在课上看，相信效果比这样“较劲”好得多。一、是否题1、社会主义和爱国主义有着共同的奋斗目标，两者都致力于探索中国伟大的复兴之路。（）（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 正确 B． 错误2、毛泽东曾经指出：“党群关系好比鱼水关系。如果党群关系搞不好，社会主义制度就不能建成；社会主义制度建成了也不可能巩固。”()（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 正确 B． 错误3、党的十三届六中全会作出了《关于加强党同人民群众联系的决定》，明确指出：“人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本。能否始终保持和发展同人民群众的血肉联系，直接关系到党和国家的盛衰兴亡。”()（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 正确 B． 错误4、古人云：“廉者，政之本也，民之表也；贪者政之祸也，民之贼也。”（）（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 正确 B． 错误5、所谓履职为公，是指公务员正确运用公权力，努力为人民服务，处理事情公平、公正。（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 正确 B． 错误6、公务员必须树立正确的权力观，正确运用手中的权力，为公共利益而工作，决不能利用职权搞不正之风，谋取私利。（）（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 正确 B． 错误7、公务员要要履职为公，就必须树立正确的权力观，正确认识、对待和行使好手中的权力，提高公权公用的意识。（）（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 正确 B． 错误8、公务员的建言献策，需要结合自己的岗位责任来展开，完全脱离岗位责任的建言献策，对公务员履行他的岗位责任会造成负面的影响。（分值：2 得分：2用户作答：A）A． 正确 B． 错误9、公务员是一个特殊的群体，既是党的路线、方针、政策和国家法律法规的具体执行者、国家公务的履行者，又是行政权力的行使者、社会事务的实践者。（分值：2 得分：2 用户作答：B）A． 正确 B． 错误10、政府绩效包括政绩和效率两个方面。公务员自觉树立正确的政绩观和科学的效率观，能够调动公务员的工作积极性,有效地提高公务员的绩效水平。（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 正确 B． 错误二、单选题1、（）不仅是行政职守的修复,而且是对行政职守的优化提升。行政职守的条文只有建立在坚实的道德自觉的基础上,才能真正起到刚性规范的作用。（分值：2 得分：2 用户作答：B）A． 分工合作 B． 伦理责任 C． 乐于服从 D． 组织2、公务员要具备科学决策能力，就要学会掌握、运用现代化行政决策科学，懂得（）与其目标选择、程序、流程等知识。（分值：2 得分：2 用户作答：B）A． 领导决策 B． 公共行政决策 C． 单位性质 D． 组织宗旨3、（）作为一种特殊行为规范的总和，反映了社会对此种职业从业者的道德要求，是职业或行业范围内的特殊的道德要求，是一般社会道德在职业或行业范围内的具体体现。（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 职业道德 B． 公民道德 C． 道德 D． 行业规则4、“为人民服务”是党和政府工作的首要原则，这一重要原则在党的（）上写入了党章。（分值：2 得分：2 用户作答：C）A． 五大 B． 六大 C． 七大 D． 八大5、公共服务以合作为基础，强调政府的服务性，强调公民的权利，其核心和宗旨是（）。（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 均等化 B． 廉价化 C． 高效化 D． 优质化6、政府通过互联网做宣传、做决策，了解民情、汇聚民智，达到取之于民、用之于民，实现科学决策、民主决策，这种新形式叫做（）。（分值：2 得分：2 用户作答：C）A． 网络办公 B． 听证制度 C． 网络问政 D． 行政公开7、公正廉洁是公务员的（）。（分值：2 得分：2 用户作答：D）A． 重要品质 B． 优秀品质 C． 优良品质 D． 基本品质8、我国公务员行为规范的首要内容是：（）。（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 政治坚定 B． 意志坚强 C． 业务精通 D． 团结互助9、“君要臣死，臣不得不死”、“唯上不唯实”表现的是哪种人格特征：（）（分值：2 得分：2 用户作答：C）A． 自由型人格 B． 功利型人格 C． 依附型人格 D． 工具型人格10、我国公务员职业精神的价值内涵是（）（分值：2 得分：2 用户作答：C）A． 道德自觉 B． 自由王国 C． 公仆精神 D． 自我约束11、社会公德，是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的()。（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 道德准则 B． 公德准则 C． 行为标准 D． 行为准则12、我国公务员法中规定的公务员的范畴共包括（）机关的工作人员。（分值：2 得分：2 用户作答：C）A． 五大类 B． 六大类 C． 七大类 D． 八大类13、公务员忠于国家，必须忠于（）。（分值：2 得分：2 用户作答：C）A． 马克思主义 B． 共产主义C． 中国特色社会主义事业 D． 社会主义14、温总理多次强调公务员必须秉持一种精神，这就是（）。（分值：2 得分：2 用户作答：B）A． 老黄牛精神 B． 公仆精神 C． 主人翁精神15、2009年4月，在接见第七届人民满意的公务员代表时，温家宝总理指出：“我们党和政府始终把全心全意为人民服务作为根本宗旨，把（）作为最高标准。（分值：2 得分：2 用户作答：D）A． 人民乐意不乐意 B． 人民高兴不高兴 C． 人民喜欢不喜欢 D． 人民满意不满意16、马克思主义执政党的最大危险，就是（）。这就要求全体公务员要站在群众立场上想问题、做事情，特别是在制定决策时，要力求符合群众意愿。（分值：2 得分：2 用户作答：C）A． 脱离组织 B． 脱离人民 C． 脱离群众 D． 脱离集体17、邓小平强调：“()是我们党的组织工作中的根本问题，是党章中的根本问题，是需要在党内反复进行教育的。”（分值：2 得分：2 用户作答：B）A． 精英路线 B． 群众路线 C． 马克思主义路线 D． 社会主义路线18、公务员法第十二条第七项规定，公务员必须“遵守纪律，恪尽职业道德，模范遵守（）”。（分值：2 得分：2 用户作答：D）A． 家庭美德 B． 伦理道德 C． 思想品德 D． 社会公德19、2008年6月初，中国青年报社会调查中心实施了一项“怎样的官员堪称人民公仆”的调查，结果显示81.5％公众首选()。（分值：2 得分：2 用户作答：B）A． 善于倾听民意、关注民生 B． 艰苦奋斗、勤俭节约 C． 不搞形式主义、不做表面文章20、伟大的革命先行者孙中山平生最喜欢题写的内容，莫过于“()”。（分值：2 得分：2 用户作答：A）A． 天下为公 B． 民主共和 C． 三民主义三、多选题1、公务员忠于国家，必须忠于国家利益，维护党和政府形象、权威，做到（）。（分值：2 得分：2 用户作答：ABC）A． 维护国家统一和民族团结 B． 严守国家秘密C． 同一切危害国家利益的言行作斗争 D． 维护各地政府的利益2、胡锦涛总书记要求：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并负有（）。”（分值：2 得分：2 用户作答：BC）A． 维护法律尊严 B． 维护宪法尊严 C． 保证宪法实施的职责 D． 保证公民的权利3、公务员要做到服务人民，必须树立和坚持马克思主义群众观点，尊重人民群众历史主体地位，坚持（），受人民监督，让人民满意，永做人民公仆。（分值：2 得分：2 用户作答：ABCD）A． 以人为本 B． 执政为民 C． 对人民负责 D． 为人民服务4、群众路线要求公务员必须经常深入群众，密切联系群众，做到（）。（分值：2 得分：2 用户作答：ABCD）A． 知民之所想 B． 察民之所虑 C． 亲民之所爱 D． 为民之所需5、公务员必须增强职业使命感和责任意识，树立正确的（），把个人价值的实现融入到为党和人民事业的不懈奋斗之中。（分值：2 得分：2 用户作答：BCD）A． 人生观 B． 事业观 C． 权力观 D． 世界观6、一名公务员就是一面旗帜，旗帜要想永远不倒、不折、不弯，必须始终做到（）。（分值：2 得分：2 用户作答：ABC）A． 身正 B． 风正 C． 气正 D． 心正7、家庭美德的内容主要包括（）等。家庭美德不仅对家庭关系发挥着积极的能动作用，也是社会和谐的基础。（分值：2 得分：2 用户作答：ABCDE）A． 尊老爱幼 B． 男女平等 C． 夫妻和睦 D． 勤俭持家 E． 邻里团结8、社会主义核心价值体系的基本内容可以概括为四个方面，即（）。（分值：2 得分：2 用户作答：ABCD）A． 马克思主义指导思想 B． 中国特色社会主义共同理想C． 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D． 社会主义荣辱观E． 中国特色社会主义理论体系9、公务员忠于国家，必须忠于国家宪法，模范遵守法律法规，按照法定的（）执行公务，知法守法、依法办事，维护法律尊严。（分值：2 得分：2 用户作答：BCD）A． 职责 B． 权限 C． 程序 D． 方式10、公务员的职业纪律就类别来说，有（）。（分值：2 得分：2 用户作答：ABD）A． 政治纪律 B． 工作纪律 C． 生活纪律 D． 廉政纪律11、公务员必须为政以廉，坚守（）不以权谋私，勇于同腐败现象作斗争，弘扬传统美德，模范遵守社会公德和家庭美德。（分值：2 得分：2 用户作答：BCD）A． 做人底线 B． 信念防线 C． 道德防线 D． 法纪防线12、按照《廉政准则》的规定，在选拔任用干部工作中，党员领导干部不准有哪些行为（）。（分值：2 得分：2 用户作答：ABC）A． 利用职务便利私自插手或干预下级的干部选拔任用工作 B． 在干部选拔和考察工作中隐瞒或者弄虚作假 C． 采取不正当手段为亲属及身边工作人员谋取职位 D． 违反规定配备、购买、更换、装饰或者使用小汽车13、以下属于成功内涵的是：（）。（分值：2 得分：0 用户作答：BCD）A． 伟大的成就 B． 成就的过程 C． 成就的评价 D． 成就的比较14、事实充分证明，在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中，历史和人民的四个选择是正确的，这四个选择是（）（分值：2 得分：2 用户作答：ABCD）A． 选择了中国共产党 B． 选择了马克思主义 C． 选择了社会主义道路 D． 选择了改革开放15、以下可作为公务员考评方式的是：（）。（分值：2 得分：2用户作答：ABCD）A． 自评 B． 互评 C． 述职述廉 D． 群众评议16、职位类别划分和职务序列共同构成了公务员的职务与级别制度，可以被视为一个以职务为横轴、以级别为纵轴的坐标系，用以标识（）的公务员在科层中的位置。（分值：2 得分：2 用户作答： CD）A． 不同部门 B． 不同类别 C． 不同职务 D． 不同级别17、综合管理类职位上的公务员多为复合型公务员，具体从事规划、咨询、决策、（）和机关内部管理工作，承担着政治方向、政治原则的领导责任和重大决策任务。（分值：2 得分：2 用户作答：ABCD）A． 组织 B． 指挥 C． 协调 D． 监督18、所谓决定和命令是指上级作出的下级公务员必须作出一定行为或者不得作出某种行为的指令。就形式而言，既包括上级机关制定和发布的具有普遍约束力的决定与命令，也包括就（）的一次性指令。（分值：2 得分：2 用户作答：ABD）A． 具体事件 B． 对象 C． 具体部门 D． 特定时间内有效19、分工是提高管理的专业化程度和工作效率的要求，把组织的任务、目标分成各个层级、各个部门以及每个人的任务和目标，明确各个层次、各个部门乃至各个人应该做的工作以及完成工作的（）。（分值：2 得分：2 用户作答：BCD）A． 任务 B． 手段 C． 方式 D． 方法20、理论培训和经验总结是教育培训的两种重要方式，对于公务员职业道德教育而言，理论培训注重对于职业道德的（）和理论的理解和掌握。（分值：2 得分：0 用户作答：ABCD）A． 基本原理 B． 原则 C． 内容 D． 规范

首次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（　　）。_华图教育
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2022-01-04 12:38　　首次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（　　）。
单项选择题A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年我国国务院《教师资格条例》　　---------------------------------　　答案：C　　---------------------------------　　[华图教育答案解析]：1966年，国际劳工组织和联合国教科文组织发布的《关于教师地位的建议》一文中指出，“教书应被视为一种专门职业：它是一种公众服务的形态，它需要教师的专业知识以及特殊技能，这些都要经过持续的努力与研究，才能获得并维持。此外，它需要从事
者对于学童的教育及其福祉，产生一种个人的以及团体的责任感”。这是第一次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明。所以本题的正确答案为C。
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