想问一下嘉悦有明日本嘉悦大学在国内算几本高中的教学质量怎么样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-10-20 04:01 标签： 日本嘉悦大学在国内算几本
人在爱迪，刚下班车，利益相关。我将从生源，师资，管理3个方面来回答这个问题。友情提示：这是一篇爱迪的软文，虽然我没收钱。 无脑黑请不要阅读，对你我都好。生源：学校的高中部有5个部门，英高alevel，美国ap，澳洲部，艺术高中部，国际12. 按文化课课程难度来排是英高alevel>美国ap>澳洲>国际>艺高。
选择了适合自己的部门之后，还会有内部分班，理科班，文科班，商科班，很多课还能走班制。 定制得那么细带来的结果是什么呢？——如果你自己很厉害，那么你身边肯定也会有厉害的人。 那些说生源不行的人可以自己思考一下为什么。比如你要读alevel课程，你进了理科班数学快班，一年学完4个paper，12年级还学further math高数，这时候你身边的同学能比你笨？
你要读ap课程，你10年级就选了ap calculus bc, 11年级又选个ap statistics，你身边的同学肯定也是又聪明又勤奋，不然根本读不下来。 如果你想划水，想轻轻松松度过3年，没有什么特别远大的理想，想着只要出了国就算数，然后你自己选一堆划水课，然后上课一看：哎呀这周围的人怎么都这样，生源也太差了！
你不觉得搞笑吗？ 爱迪的slogan：“Tailor your future. 定制你的未来。" 其实就已经解释了这一切，你有追求，你热爱学习，那最优质的老师最棒的同学帮你挖掘你的潜能。 如果你不想参与国际内卷，不想去争名校名额，就想快快乐乐地出国读个自己感兴趣的专业，那爱迪也给你提供素质教育，起码击剑高尔夫走起，你最后不用达成什么厉害的学术成就也一样可以开开心心地出国。我教了很多极有天赋又很有求知欲的学生。我有一次和他们说，老师并不比你们聪明，我只不过是比你们早10年上学罢了。 同时我也教过一些厌恶应试教育的艺术高中学生，大家做点数学游戏，培养培养逻辑思维，做点数据分析的presentation，效果也很好啊。总结一下：生源结构比较均匀，各层次雨露均沾，但哪个学校又不是这样呢？ 师资：待遇不低，福利制度也很完善，最高比例公积金这一点二线城市想都不敢想，一线城市也是少之又少。有个答主说一万六的工资怎么可能招到高质量师资，这就有点搞笑了。你自己都说了朋友是澳洲不入流学校的水硕，那人家凭什么给你开优厚的薪资？人家是在招贤纳士，不是人傻钱多速来。简直搞笑，牛津剑桥系统的年薪才30万？哈哈哈哈哈哈哈！有其他答主提到的英语教学这一点我也承认爱迪暂时没有达到100%英语教学。 当然我自己的数学课是99%英语的，还有1%是四川话，立帖为证。造成这个情况的原因一方面可能确实是一些老师用英语上课没那么熟练会影响课堂质量。一方面也确实有应试压力，如果英文半天讲不清楚听不明白，那为了应付每年的全球普考，也只能先用中文讲清楚了再说，毕竟英语需要长期积累，而每个季度的考试确有点迫在眉睫。在这认识了很多优秀的老师，而且大家工作都很刻苦认真。管理班主任和任课老师职责分开，授课老师没有额外负担。
这就给任课老师很充分的自我提升空间，进行高质量备课，收集教学案例和课堂素材，同时班主任也可以全身心地服务学生和家长。普通的老师每个星期只用开一次会，一般只需要半个小时就好了。 这简直太难得了！很多学校动不动就开会，一点点破事都必须要全校讨论，和你毫不相干的事情也在那叨叨半天，搞得老师们怨声载道。 这一点真的贯彻了部门领导的"教学最大"的理念，既老师只管教学，不做无用功，别的不用你来操心。 不做无用功这个事听起来是理所当然，但在很多学校和部门却是最珍贵的一点。 有多少地方要强制老师写教案，各种强制培训占用周末？哪怕有现成的教案都还让你抄一遍，美其名曰这是老师的职责，可笑至极。领导层很精明。这学校存在20多年了，这意味着它的管理层看待问题的思维肯定更注重长期收益，而不是竭泽而渔杀鸡取卵。 具体的例子我就不说了，总之这里的领导和人事愿意倾听普通员工的声音并采取相应措施，而不是高高在上自说自话，这在现在的就业市场上实在是太难得了。必须有科学的管理，才能留住优秀敬业的员工，才能培养出优异的生源，缺一不可。总的来说这几点爱迪都做得不错，可以来了解一下。

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